第一篇：學(xué)校2016年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實(shí)施方案

2016年 “互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程

實(shí) * 施 方 案

* * * 學(xué)校 2016.6.24

2016年**學(xué)校

“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程實(shí)施方案

為進(jìn)一步提升學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)?2015?40號(hào)）等文件精神，結(jié)合我省中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師培訓(xùn)工作總體安排，在總結(jié)我省教師全員遠(yuǎn)程研修經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，制定2016年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程（簡(jiǎn)稱“工程”，下同）實(shí)施方案。

一、課程設(shè)置

課程設(shè)置包括必修課和選修課。1.必修課（22學(xué)時(shí)）：

——國(guó)家級(jí)“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題（４學(xué)時(shí)），各學(xué)段、各學(xué)科教師深入學(xué)習(xí)2節(jié)國(guó)家級(jí)“優(yōu)課”課例及專家團(tuán)隊(duì)圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)應(yīng)用等對(duì)每一課例進(jìn)行的點(diǎn)評(píng)。

——有效觀評(píng)課的方法與技術(shù)（2學(xué)時(shí)）。

——學(xué)科課例點(diǎn)評(píng)專題（12學(xué)時(shí)），研修平臺(tái)為每位教師隨機(jī)推送4個(gè)市級(jí)“優(yōu)課”課例，進(jìn)行觀評(píng)，提交觀課報(bào)告。

——教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時(shí)），包括《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)教育法》兩門課程。

2.選修課（不少于14學(xué)時(shí)）： 開(kāi)設(shè)班級(jí)管理、中國(guó)傳統(tǒng)文化、學(xué)生心理健康教育、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、教師藝術(shù)修養(yǎng)等6個(gè)專題，每個(gè)專題包含若干門課程，6個(gè)專題共開(kāi)發(fā)不少于200學(xué)時(shí)的選修課程，參訓(xùn)教師自主選修不少于14學(xué)時(shí)。

圍繞上述課程, 學(xué)校組織開(kāi)展校本研修,推動(dòng)學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用。教師要按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評(píng)課、研課活動(dòng)。

二、參訓(xùn)人員

包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、品德與生活（社會(huì)）、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和心理健康教育等11個(gè)學(xué)科的教師，每位教師同時(shí)只能選擇一個(gè)學(xué)科。

三、時(shí)間安排

——學(xué)校選專題時(shí)間：6月25日至7月2日； ——教師選課程時(shí)間：7月3日開(kāi)始；

——必修課學(xué)習(xí)時(shí)間：7月26日至10月30日；

——選修課學(xué)習(xí)時(shí)間：研修平臺(tái)于7月26日常態(tài)化開(kāi)放，開(kāi)始選修課的學(xué)習(xí)。本年度學(xué)分登記時(shí)間截止到12月31日。

四、研修模式

（一）課程學(xué)習(xí)。各學(xué)段的課程學(xué)習(xí)在研修平臺(tái)“個(gè)人空間”進(jìn)行。

1.登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼<小寫>）登錄山東省教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。

2.選課。必修課由研修平臺(tái)依據(jù)參訓(xùn)教師所報(bào)學(xué)段、學(xué)科自動(dòng)推送到個(gè)人空間。選修課采取以學(xué)校為單位選擇專題，教師在所屬學(xué)校選定的專題下自主選擇課程的方式進(jìn)行。

(1)學(xué)校選專題。教師選課前，學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計(jì)劃，在充分調(diào)研教師需求的基礎(chǔ)上確定本校教師年度選修專題，并由學(xué)校管理員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄研修平臺(tái)完成專題選擇操作。

（2）教師選課程。學(xué)校選定專題之后，教師可憑自己的賬號(hào)登錄研修平臺(tái)個(gè)人空間，根據(jù)選課指南和個(gè)人實(shí)際，在任職學(xué)校選定的專題下自主選擇課程。學(xué)習(xí)開(kāi)始前，學(xué)?？烧{(diào)整所選專題，教師可調(diào)整所選課程，學(xué)習(xí)開(kāi)始后，不能再進(jìn)行調(diào)整。

3.課程學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校校本研修年度計(jì)劃，以學(xué)校為單位統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)時(shí)間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，完成作業(yè)要求，由平臺(tái)登記相應(yīng)學(xué)分。教師參加校本研修，由學(xué)校按規(guī)定登記校本培訓(xùn)學(xué)分。

（二）專業(yè)指導(dǎo)與研討交流。

學(xué)校研修小組建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機(jī)制。并通過(guò)研修平臺(tái)開(kāi)辟的《學(xué)習(xí)園地》發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)起研討話題，分級(jí)梳理問(wèn)題、解疑答惑，指導(dǎo)引領(lǐng)研修學(xué)習(xí)和“優(yōu)課”活動(dòng)。

2.選修課（含必修課的教育政策與法律法規(guī)專題）的專業(yè)指導(dǎo)與研討交流通過(guò)工作坊進(jìn)行，每專題建立一個(gè)專題工作坊，每個(gè)工作坊配備若干名主持人，組成工作團(tuán)隊(duì)。

專題工作坊主持人通過(guò)學(xué)習(xí)導(dǎo)引、發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)、上傳資源、輔導(dǎo)答疑、發(fā)起話題和引領(lǐng)討論等方式開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

積極推動(dòng)教師網(wǎng)絡(luò)研修成果的實(shí)踐應(yīng)用，開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學(xué)“智慧眾籌”活動(dòng)。各學(xué)科、各專題工作坊開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題征集，開(kāi)展“智慧眾籌”，以問(wèn)題為核心，以問(wèn)題解決為目標(biāo)，引領(lǐng)深度研討，推動(dòng)研修成果的實(shí)踐應(yīng)用。參訓(xùn)人員要積極參加在線研討交流活動(dòng)，探索建立研討參與度、貢獻(xiàn)度績(jī)分登記辦法和“績(jī)分-學(xué)分”兌換辦法。

3.建立常態(tài)化研修指導(dǎo)機(jī)制，使研修指導(dǎo)貫通常態(tài)化研修網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)—線下研討—“優(yōu)課”創(chuàng)建的全過(guò)程。

建立研修指導(dǎo)管理評(píng)價(jià)制度。學(xué)校制定指導(dǎo)工作計(jì)劃，實(shí)行輪流值班制度，開(kāi)展常態(tài)化線上指導(dǎo)和線下研討活動(dòng)。并制定學(xué)校教師研修考核制度。

五、工作流程

（一）5月20日-6月5日，完成各學(xué)段教師信息采集、報(bào)名工作。6月5日-15日。

（二）7月26日開(kāi)始，根據(jù)各學(xué)段、各階段時(shí)間安排，以學(xué)校為主體組織教師進(jìn)行必修課和選修課學(xué)習(xí)。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)組織管理。建立分工合理、責(zé)任明確的學(xué)校研修管理體系。完善“協(xié)同管理、分工負(fù)責(zé)、以校為主”的工作機(jī)制。成立學(xué)校研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，全體研修教師為小組成員。

學(xué)校校長(zhǎng)是工程的第一責(zé)任人。學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)規(guī)劃，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，制定明確的本校教師統(tǒng)一集中研修時(shí)間表，落實(shí)教師學(xué)習(xí)場(chǎng)所和網(wǎng)絡(luò)條件保障。制定規(guī)章制度，督促、引導(dǎo)教師保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)和研討任務(wù)。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動(dòng)的落實(shí)。并將工程實(shí)施方案要上報(bào)學(xué)校上級(jí)主管部門備案。

（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。培訓(xùn)期間本校教師培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)，保證不向教師收取研修費(fèi)用。

（三）考核評(píng)價(jià)。培訓(xùn)結(jié)束后，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的參訓(xùn)教師，通過(guò)考核，依據(jù)《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》和本實(shí)施方案要求登記相應(yīng)學(xué)分。工程結(jié)束后，學(xué)校逐級(jí)提交工程總結(jié)報(bào)告，并由省教育廳將組織第三方開(kāi)展專項(xiàng)評(píng)估，依據(jù)研修平臺(tái)后臺(tái)管理數(shù)據(jù)和評(píng)估結(jié)果形成工程的總結(jié)評(píng)價(jià)。

第二篇：松原市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工程實(shí)施方案

長(zhǎng)春嶺鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工程實(shí)施方案

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校是指在原有學(xué)校建制的基礎(chǔ)上，增加和強(qiáng)化促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的功能，使每所小學(xué)校既是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，同時(shí)也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基地。基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展迫切需要具有終身教育思想的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，把學(xué)校建成“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?！保ㄖ钢行男Ｒ陨蠈W(xué)校，村小包括在中心校內(nèi)），是新形勢(shì)下辦學(xué)管理、教師教育的一個(gè)嶄新課題，是校本研修的深化和發(fā)展。

隨著我?；A(chǔ)教育改革的不斷深入，學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善，教師隊(duì)伍專業(yè)化水平偏低的問(wèn)題日益凸顯出來(lái)。這就要求教師必須自覺(jué)實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面的素養(yǎng)；而學(xué)校應(yīng)該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。為了提高我校教師教育專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，特制定長(zhǎng)春嶺鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，遵循教育和教師發(fā)展的規(guī)律，依據(jù)《吉林?。?009—2013年）促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》的意見(jiàn)和《松原市（2009-2013年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作“4583”行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為目標(biāo)，以搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)為重點(diǎn)，以校本研培、區(qū)域研培、網(wǎng)絡(luò)研培等為主要研培形式。孕育、催生出終身學(xué)習(xí)、終身成長(zhǎng)、長(zhǎng)效 管理的學(xué)校教師成長(zhǎng)文化，建立以學(xué)校為基本載體的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織，全面、可持續(xù)地提高隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)與任務(wù)

將我校建設(shè)成為一個(gè)注重教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)型組織。形成有利于教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，為教師的主動(dòng)研究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自我的動(dòng)力。營(yíng)造促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，不斷進(jìn)取的學(xué)校文化。

5年內(nèi)使２個(gè)村級(jí)小學(xué)校成為縣級(jí)教師專業(yè)發(fā)展達(dá)標(biāo)校；１所村級(jí)小學(xué)成為市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展達(dá)標(biāo)校；中心小學(xué)要成為市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展示范校。

三、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)達(dá)標(biāo)校標(biāo)準(zhǔn)

（一）運(yùn)行機(jī)制

1、組織管理機(jī)構(gòu)健全。領(lǐng)導(dǎo)成員分工明確，責(zé)任落實(shí)，真抓實(shí)干。

2、考核評(píng)價(jià)機(jī)制完善?？己嗽u(píng)價(jià)具有及時(shí)性、長(zhǎng)效性和激勵(lì)性。

3、研培運(yùn)行機(jī)制科學(xué)。校本研培、區(qū)域研培、主題研培和網(wǎng)絡(luò)研培具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

（二）研培氛圍

4、形成比較濃厚的自主學(xué)習(xí)的教師專業(yè)發(fā)展氛圍，形成嚴(yán)謹(jǐn)、配套的教師專業(yè)發(fā)展管理體系。

5、重視整合團(tuán)隊(duì)智慧，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體公關(guān)的氛圍。

6、關(guān)注教師素質(zhì)的提高，具有教師自我充分展示的平臺(tái)。

（三）條件保障

7、校長(zhǎng)能夠樹(shù)立教師教育科學(xué)發(fā)展觀，保證政策和經(jīng)費(fèi)上的大力支持，具有科學(xué)的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，并在推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)方面取得成功經(jīng)驗(yàn)和明顯成效。

8、學(xué)校在用人制度、教師評(píng)價(jià)、教師激勵(lì)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、物質(zhì)保障等方面，能針對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展水平和目標(biāo)，重新配置學(xué)校資源，為教師專業(yè)發(fā)展提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)環(huán)境。計(jì)算機(jī)配置能夠滿足教師學(xué)習(xí)和工作需要，學(xué)校能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

9、學(xué)校具有較強(qiáng)的校本課程開(kāi)發(fā)及課程資源開(kāi)發(fā)的能力，教師教育科研成果突出。

（四）教師素質(zhì)

10、教師師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，平等對(duì)待學(xué)生，身心健康。教師具有現(xiàn)代教育觀，成為與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)者、自主教育的實(shí)踐者、學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者、文明風(fēng)尚的締造者。

11、教師擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)的能力顯著提高，具有較好的教研科研能力。95%的教師能夠掌握現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論和新課程改革的基本理論，完成上級(jí)和學(xué)校規(guī)定的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。30%的教師形成自己個(gè)人的教學(xué)模式，能夠承擔(dān)公開(kāi)課、示范課或觀摩課。

12、學(xué)校要有一支能在本區(qū)域內(nèi)起引領(lǐng)、示范作用的優(yōu)秀學(xué)科教師隊(duì)伍。小學(xué)、幼兒園要有相應(yīng)的具有小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)或市級(jí)以上骨干教師資格的學(xué)科帶頭人。20%教師能獨(dú)立承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)科研課題。

除了具備上述達(dá)標(biāo)校標(biāo)準(zhǔn)外，基地校還應(yīng)達(dá)到以下要求：

1、基地校要有專人負(fù)責(zé)教師的研培工作。制定科學(xué)、可操作的研培規(guī)劃、考評(píng)細(xì)則，有翔實(shí)的過(guò)程材料和考評(píng)結(jié)果的記載。

2、校長(zhǎng)應(yīng)有先進(jìn)的教學(xué)觀念和研究能力，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)要精通教研和培訓(xùn)工作，能研究、能指導(dǎo)，能起到引領(lǐng)作用。

3、基地校有引領(lǐng)性的教研課題，有成型的教研師訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。4、80%的學(xué)科有能承擔(dān)區(qū)域內(nèi)教研和培訓(xùn)任務(wù)的教師。

5、基地校要有相應(yīng)的培訓(xùn)場(chǎng)所，有多媒體教室以及能接收遠(yuǎn)程教育的媒體設(shè)備。

除了具備上述達(dá)標(biāo)校、基地校標(biāo)準(zhǔn)外，示范校還應(yīng)達(dá)到以下要求：

1、示范校校長(zhǎng)有先進(jìn)的辦學(xué)理念，獨(dú)到的辦學(xué)思想和獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。

2、示范校要有一套完整的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)規(guī)章制度，有典型的教研培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

3、示范校要有市級(jí)以上在教學(xué)、教研、培訓(xùn)等方面有名氣的拔尖教師。

4、示范校要有較濃厚的學(xué)校文化氛圍和社會(huì)影響。

四、方法步驟

（一）工作方法

1、自我提升法。學(xué)校和教師自我規(guī)劃、自我定標(biāo)、自我提升、自我總結(jié)、自我申報(bào)。

2、協(xié)作聯(lián)建法。同一類學(xué)校，互相協(xié)作、研究交流、資源共享。

3、幫扶結(jié)對(duì)法。城市學(xué)校反哺農(nóng)村，城市學(xué)校確立對(duì)口幫扶農(nóng)村學(xué)校；教學(xué)條件，師資隊(duì)伍相對(duì)強(qiáng)的學(xué)校幫助較弱的學(xué)校。

4、名校引領(lǐng)法。上跨名校讓其幫扶，尋找捷徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

（二）實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備規(guī)劃階段（2009年9月——12月）。中心小學(xué)校制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確各年段、各層次達(dá)到的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，分別確立達(dá)標(biāo)校、示范校、名優(yōu)校的對(duì)象和達(dá)成時(shí)間。

2、組織實(shí)施階段（2010年——2012年）。有計(jì)劃地改善辦學(xué)條件，軟、硬件建設(shè)達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，按照考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實(shí)踐探索。

3、總結(jié)驗(yàn)收階段（2013年全年）?？偨Y(jié)提升，形成經(jīng)驗(yàn)。

五、保障措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校是加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，為保障此項(xiàng)工作的順利實(shí)施，學(xué)校成立中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的宏觀規(guī)劃、管理與調(diào)控，對(duì)學(xué)校建設(shè)及運(yùn)行情況進(jìn)行督促、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估。

（二）落實(shí)責(zé)任

1、要做到責(zé)任落實(shí)。落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的第一責(zé)任人，主管副校長(zhǎng)是具體負(fù)責(zé)人。具體工作要做到五落實(shí)：

落實(shí)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校要有專門的組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的建設(shè)工作，有條件的學(xué)校要獨(dú)立建立研培處，其他學(xué)校可掛靠到教務(wù)處，但要設(shè)專人（研修員）負(fù)責(zé)。

落實(shí)研培規(guī)劃和時(shí)間，學(xué)校要解決好教師的工學(xué)矛盾，鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修。要制定每月、每學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，保證充足的教研時(shí)間，并進(jìn)行定期的督促檢查。

落實(shí)研培經(jīng)費(fèi)。把教師專業(yè)化建設(shè)列入到工作規(guī)劃中，按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額不低于5%安排教師培訓(xùn)費(fèi)，用于參加培訓(xùn)所需的資料費(fèi)、差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等。

落實(shí)規(guī)章制度。要根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校實(shí)際，制定促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的規(guī)章制度，使教師專業(yè)化建設(shè)做到經(jīng)?；?、制度化。

落實(shí)對(duì)教師專業(yè)化建設(shè)的考核、評(píng)估及獎(jiǎng)懲措施。要對(duì)教師專業(yè)化建設(shè)進(jìn)行定期總結(jié)，查找問(wèn)題，鼓勵(lì)先進(jìn)，調(diào)動(dòng)教師自我發(fā)展的積極性。

（三）強(qiáng)化考核

中心校將教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作考核結(jié)果作為對(duì)村級(jí)小學(xué)綜合考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)工作成績(jī)突出的單位要進(jìn)行表彰。對(duì)工作不利的單位要提出批評(píng)，工作不利的村小不能評(píng)為先進(jìn)單位，村小校長(zhǎng)不能評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，不能評(píng)職晉級(jí)。

第三篇：教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案

教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定我校教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案。

二、總體目標(biāo)

我校教師專業(yè)成長(zhǎng)總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實(shí)現(xiàn)一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目標(biāo)。

三、工作思路

開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。

五、工作思路

（二）通過(guò)自我反思，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。沒(méi)有反思就沒(méi)有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點(diǎn)。每天都會(huì)碰到有價(jià)值的事情，那些教學(xué)實(shí)踐的火花正是教師提升自我最有價(jià)值的素材。所以，教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等，并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或個(gè)人博客。同時(shí)我校將利用學(xué)校現(xiàn)代化技術(shù)條件，在老師自愿申報(bào)、自選時(shí)間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認(rèn)的“優(yōu)質(zhì)課”、說(shuō)課、常態(tài)課等作為教師自我反思的客觀材料，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進(jìn)的地方，而且能產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。

（三）通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)共同體

青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但新知識(shí)多，思想開(kāi)放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動(dòng)、開(kāi)放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中人人爭(zhēng)當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動(dòng)態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。學(xué)校搭建了聯(lián)片教研這一平臺(tái)，讓各位教師都得到展示。

（四）實(shí)現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問(wèn)題 以“高效課堂”實(shí)驗(yàn)樣本校為契機(jī)，我們確定我校的科研原則是：?jiǎn)栴}就是研究課題，解決關(guān)鍵問(wèn)題的過(guò)程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價(jià)值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動(dòng)，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來(lái)。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過(guò)程、研究結(jié)果裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。在縣鎮(zhèn)級(jí)名師的引領(lǐng)下，對(duì)各種課型形成相對(duì)高效的模式。

（五）搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，加速教師專業(yè)化發(fā)展。為教師搭臺(tái)子是加速教師成長(zhǎng)的有效途徑。每學(xué)期要開(kāi)展一次以年組為單位的公開(kāi)課、評(píng)課、研課活動(dòng)，在課堂上下功夫；支持獎(jiǎng)勵(lì)在各級(jí)各類教育教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時(shí)通過(guò)喜報(bào)、廣播、升旗儀式等形式報(bào)道成績(jī)。

（六）名師示范輻射，擴(kuò)大自助式自主培訓(xùn)成果的影響

我們將通過(guò)舉辦各種競(jìng)賽，進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力，每學(xué)年要開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)名師、學(xué)科帶領(lǐng)頭人、骨干教師、教壇新秀評(píng)選活，加速教師的專業(yè)成長(zhǎng)，建立起鄭坊小學(xué)名師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，使其在學(xué)校教師自主發(fā)展中起到輻射作用，帶動(dòng)廣大教師經(jīng)歷“不會(huì)自主”到“能夠自主”的過(guò)程，切切實(shí)實(shí)提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

六、具體措施

（一）建立教師成長(zhǎng)檔案

1．教師個(gè)人根據(jù)學(xué)校行動(dòng)方案制定《教師專業(yè)化發(fā)展個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃》，確定發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展措施。

２．采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師個(gè)性化的學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，即要求每位教師建立個(gè)人繼續(xù)教育成長(zhǎng)檔案。包括以下內(nèi)容：自學(xué)筆記，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)課例評(píng)析，教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)（包括自培計(jì)劃，培訓(xùn)記錄表，培訓(xùn)成果登記表，培訓(xùn)總結(jié)，聽(tīng)課記錄等。在這些方面對(duì)教師進(jìn)行提出有具體的要求，每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù)：

“教師成長(zhǎng)檔案”是個(gè)人作品的系列收集，是個(gè)人進(jìn)步的體現(xiàn)，其內(nèi)容應(yīng)真實(shí)反映教師本人的教學(xué)工作和專業(yè)發(fā)展過(guò)程，涵蓋教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，主要包括如下幾個(gè)方面：

——內(nèi)容清單：即每一項(xiàng)的具體名稱，可使記錄檔案的內(nèi)容一目了然。

——教師個(gè)人三個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

——知識(shí)與技能的鑒定：最后學(xué)歷文憑，教師資格證書、職稱、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)證書等復(fù)印件。

——榮譽(yù)稱號(hào)及獲獎(jiǎng)記錄（含輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況）?！晒涗洠?/p>

（1）一份本學(xué)期工作計(jì)劃；

（２）一次最得意的學(xué)生作業(yè)，加上自己最滿意最有激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)；（3）一個(gè)研究小專題；

⑷本學(xué)期自己一堂公開(kāi)課課堂實(shí)錄及說(shuō)課材料；（5）本學(xué)期最有創(chuàng)造性的教學(xué)策略介紹；（6）一份本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)；（7）參加各種培訓(xùn)的情況記錄；

（8）其他能展示自己專業(yè)發(fā)展的相關(guān)材料。（9）自學(xué)筆記，男55周歲（女50周歲）以下的教師每學(xué)期都要記5000字以上的自學(xué)筆記，規(guī)定必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教師自學(xué)。

（10）男55周歲（女50周歲）以下，教學(xué)反思5篇，如管理反思、教學(xué)反思等。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要求教師堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)反思，上完每一節(jié)課后，及時(shí)撰寫課堂教學(xué)反思，作一位教學(xué)反思的實(shí)踐者。

（11）男55周歲（女50周歲）以下教師每學(xué)期寫教學(xué)論文一篇

“教師成長(zhǎng)記錄袋”由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)，并設(shè)專柜展示，所收集的內(nèi)容由教師本人根據(jù)清單的要求，不斷充實(shí)和更新。

3、定期展示，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！敖處煶砷L(zhǎng)記錄袋”每學(xué)期進(jìn)行定期展示。期中展示，讓教師自己了解在前半學(xué)期取得的成績(jī)和不足，對(duì)照同事的成長(zhǎng)記錄袋，明確后半學(xué)期努力方向。期末展示是為了對(duì)教師進(jìn)行全面的考核和評(píng)定。

4、活動(dòng)展示，進(jìn)行宣傳。向來(lái)校參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行展示，并把客人的意見(jiàn)和建議轉(zhuǎn)達(dá)給老師。在家長(zhǎng)開(kāi)放日或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，讓家長(zhǎng)觀看本班任課教師的成長(zhǎng)記錄袋，讓家長(zhǎng)了解任課教師的情況，看到教師的成績(jī)，從而使家長(zhǎng)對(duì)教師滿意，對(duì)學(xué)校放心。

（二）本學(xué)期促進(jìn)教師成長(zhǎng)活動(dòng)要點(diǎn)： 九月：

1、教師上交三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，初步建立教師成長(zhǎng)檔案；

2、信息技術(shù)培訓(xùn)開(kāi)始。

3、同伴互助：聯(lián)片教研活動(dòng)開(kāi)始 十月：

1、青年教師多媒體應(yīng)用公開(kāi)課展示。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)。

3、同伴互助：聯(lián)片教研活動(dòng)。十一月：

1、骨干教師、教壇新秀評(píng)選活動(dòng)。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)、測(cè)試。

3、聯(lián)片教研活動(dòng)。

4、校本培訓(xùn)活動(dòng)

5、青年教師多媒體應(yīng)用公開(kāi)課展示 十二月：

1、青年教師多媒體應(yīng)用公開(kāi)課展示。

2、信息技術(shù)考核

3、聯(lián)片教研活動(dòng)。

4、教師課件制作比賽 2015年元月：

1、教師專業(yè)成長(zhǎng)各種資料收集，豐富教師成長(zhǎng)檔案。

2、教師專業(yè)成長(zhǎng)考核。

第四篇：教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案

教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定我校教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案。

二、總體目標(biāo)

我校教師專業(yè)成長(zhǎng)總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實(shí)現(xiàn)一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目標(biāo)。

三、工作思路

開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo) 為了切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：鄭國(guó)斌

副組長(zhǎng)：張世寶

胡振舉

組員：

王長(zhǎng)武

張晶波

陳翔龍

李憲偉

五、工作思路

（一）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu) 加強(qiáng)教壇新秀和骨干教師的培訓(xùn)，根據(jù)縣局精神，針對(duì)本鎮(zhèn)的實(shí)際，積極支持教壇新秀和骨干教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時(shí)把培訓(xùn)內(nèi)容和心得與青年教師做交流，定期開(kāi)展教壇新秀和骨干教師與青年教師的幫扶活動(dòng)，結(jié)對(duì)教師對(duì)青年教師要認(rèn)真指導(dǎo)，教研組要關(guān)心本組的青年教師的成長(zhǎng)，重視基本功訓(xùn)練，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。期中與期末分別召開(kāi)青年教師教學(xué)反思座談會(huì)。繼續(xù)開(kāi)展新分配教師與多媒體應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，使每個(gè)教師都能夠應(yīng)用電子教學(xué)資源，結(jié)合遠(yuǎn)教資源提高課堂效率，將學(xué)習(xí)情況納入考核。

（二）通過(guò)自我反思，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。沒(méi)有反思就沒(méi)有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點(diǎn)。每天都會(huì)碰到有價(jià)值的事情，那些教學(xué)實(shí)踐的火花正是教師提升自我最有價(jià)值的素材。所以，教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等，并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或個(gè)人博客。同時(shí)我校將利用學(xué)?，F(xiàn)代化技術(shù)條件，在老師自愿申報(bào)、自選時(shí)間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認(rèn)的“優(yōu)質(zhì)課”、說(shuō)課、常態(tài)課等作為教師自我反思的客觀材料，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進(jìn)的地方，而且能產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。

（三）提倡同伴互助，建立起學(xué)習(xí)化互助平臺(tái) 青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但新知識(shí)多，思想開(kāi)放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動(dòng)、開(kāi)放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中人人爭(zhēng)當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動(dòng)態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。學(xué)校搭建了聯(lián)片教研這一平臺(tái)，讓各位教師都得到展示。

（四）實(shí)現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問(wèn)題 以“高效課堂”實(shí)驗(yàn)樣本校為契機(jī)，我們確定我校的科研原則是：?jiǎn)栴}就是研究課題，解決關(guān)鍵問(wèn)題的過(guò)程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價(jià)值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動(dòng)，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來(lái)。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過(guò)程、研究結(jié)果裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。在縣鎮(zhèn)級(jí)名師的引領(lǐng)下，對(duì)各種課型形成相對(duì)高效的模式。

（五）搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，加速教師專業(yè)化發(fā)展。為教師搭臺(tái)子是加速教師成長(zhǎng)的有效途徑。每學(xué)期要開(kāi)展一次以年組為單位的公開(kāi)課、評(píng)課、研課活動(dòng)，在課堂上下功夫；支持獎(jiǎng)勵(lì)在各級(jí)各類教育教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時(shí)通過(guò)喜報(bào)、廣播、升旗儀式等形式報(bào)道成績(jī)。

（六）名師示范輻射，擴(kuò)大自助式自主培訓(xùn)成果的影響

我們將通過(guò)舉辦各種競(jìng)賽，進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力，每學(xué)年要開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)名師、學(xué)科帶領(lǐng)頭人、骨干教師、教壇新秀評(píng)選活，加速教師的專業(yè)成長(zhǎng)，建立起鄭坊小學(xué)名師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，使其在學(xué)校教師自主發(fā)展中起到輻射作用，帶動(dòng)廣大教師經(jīng)歷“不會(huì)自主”到“能夠自主”的過(guò)程，切切實(shí)實(shí)提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

六、具體措施

（一）建立教師成長(zhǎng)檔案

1．教師個(gè)人根據(jù)學(xué)校行動(dòng)方案制定《教師專業(yè)化發(fā)展個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃》，確定發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展措施。

２．采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師個(gè)性化的學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，即要求每位教師建立個(gè)人繼續(xù)教育成長(zhǎng)檔案。包括以下內(nèi)容：自學(xué)筆記，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)課例評(píng)析，教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)（包括自培計(jì)劃，培訓(xùn)記錄表，培訓(xùn)成果登記表，培訓(xùn)總結(jié)，聽(tīng)課記錄等。在這些方面對(duì)教師進(jìn)行提出有具體的要求，每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù)：

“教師成長(zhǎng)檔案”是個(gè)人作品的系列收集，是個(gè)人進(jìn)步的體現(xiàn)，其內(nèi)容應(yīng)真實(shí)反映教師本人的教學(xué)工作和專業(yè)發(fā)展過(guò)程，涵蓋教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，主要包括如下幾個(gè)方面：

——內(nèi)容清單：即每一項(xiàng)的具體名稱，可使記錄檔案的內(nèi)容一目了然。

——教師個(gè)人三個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

——知識(shí)與技能的鑒定：最后學(xué)歷文憑，教師資格證書、職稱、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)證書等復(fù)印件。

——榮譽(yù)稱號(hào)及獲獎(jiǎng)記錄（含輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況）?！晒涗洠?/p>

（1）一份本學(xué)期工作計(jì)劃；（２）一次最得意的學(xué)生作業(yè)，加上自己最滿意最有激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)；

（3）一個(gè)研究小專題；

⑷本學(xué)期自己一堂公開(kāi)課課堂實(shí)錄及說(shuō)課材料；（5）本學(xué)期最有創(chuàng)造性的教學(xué)策略介紹；（6）一份本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)；（7）參加各種培訓(xùn)的情況記錄；

（8）其他能展示自己專業(yè)發(fā)展的相關(guān)材料。（9）自學(xué)筆記，男55周歲（女50周歲）以下的教師每學(xué)期都要記5000字以上的自學(xué)筆記，規(guī)定必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教師自學(xué)。

（10）男55周歲（女50周歲）以下，教學(xué)反思5篇，如管理反思、教學(xué)反思等。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要求教師堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)反思，上完每一節(jié)課后，及時(shí)撰寫課堂教學(xué)反思，作一位教學(xué)反思的實(shí)踐者。

（11）男55周歲（女50周歲）以下教師每學(xué)期寫教學(xué)論文一篇 “教師成長(zhǎng)記錄袋”由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)，并設(shè)專柜展示，所收集的內(nèi)容由教師本人根據(jù)清單的要求，不斷充實(shí)和更新。

3、定期展示，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！敖處煶砷L(zhǎng)記錄袋”每學(xué)期進(jìn)行定期展示。期中展示，讓教師自己了解在前半學(xué)期取得的成績(jī)和不足，對(duì)照同事的成長(zhǎng)記錄袋，明確后半學(xué)期努力方向。期末展示是為了對(duì)教師進(jìn)行全面的考核和評(píng)定。

4、活動(dòng)展示，進(jìn)行宣傳。向來(lái)校參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行展示，并把客人的意見(jiàn)和建議轉(zhuǎn)達(dá)給老師。在家長(zhǎng)開(kāi)放日或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，讓家長(zhǎng)觀看本班任課教師的成長(zhǎng)記錄袋，讓家長(zhǎng)了解任課教師的情況，看到教師的成績(jī)，從而使家長(zhǎng)對(duì)教師滿意，對(duì)學(xué)校放心。

（二）本學(xué)期促進(jìn)教師成長(zhǎng)活動(dòng)要點(diǎn)： 九月：

1、教師上交三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，初步建立教師成長(zhǎng)檔案；

2、信息技術(shù)培訓(xùn)開(kāi)始。

3、同伴互助：聯(lián)片教研活動(dòng)開(kāi)始 十月：

1、青年教師多媒體應(yīng)用公開(kāi)課展示。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)。

3、同伴互助：聯(lián)片教研活動(dòng)。十一月：

1、骨干教師、教壇新秀評(píng)選活動(dòng)。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)、測(cè)試。

3、聯(lián)片教研活動(dòng)。

4、校本培訓(xùn)活動(dòng)

5、青年教師多媒體應(yīng)用公開(kāi)課展示 十二月：

1、青年教師多媒體應(yīng)用公開(kāi)課展示。

2、信息技術(shù)考核

3、聯(lián)片教研活動(dòng)。

4、教師課件制作比賽 2015年元月：

1、教師專業(yè)成長(zhǎng)各種資料收集，豐富教師成長(zhǎng)檔案。

2、教師專業(yè)成長(zhǎng)考核。

第五篇：教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程總結(jié)

教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程總結(jié)

我校在上級(jí)行政部門的指導(dǎo)下貫徹十六大精神，落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)各類文件精神，使教師在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意三方面得到了提高，啟動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程做了大量的工作，總結(jié)如下：

一、開(kāi)展教師政治思想和師德培訓(xùn)

1、確立工會(huì)主席為主管領(lǐng)導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)綱要》、《教師 職業(yè)道德規(guī)范》，《教育政策規(guī)范》為培訓(xùn)材料，隔周一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展了師德演講會(huì)。

3、進(jìn)行了教師宣誓。

4、開(kāi)展了班主任的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5、樹(shù)立師德典型陳艷教師。

通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、座談進(jìn)一步樹(shù)立教師忠于教育事業(yè)，堅(jiān)定道德信念，規(guī)范道德行為，增強(qiáng)了教師的道德修養(yǎng)。

二、落實(shí)課改精神，扎扎實(shí)實(shí)抓課改

1、建立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)崗位責(zé)任制。

（1）貫徹落實(shí)了課改文件，實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)制度。（2）實(shí)行“分片”責(zé)任制，分工具體，責(zé)任到人。（3）實(shí)行“七跟”責(zé)任制：

① 跟蹤聽(tīng)課 ② 跟蹤指導(dǎo) ③ 跟蹤積累 ④ 跟蹤研究 ⑤ 跟蹤評(píng)價(jià) ⑥ 跟蹤推廣 ⑦ 跟蹤總結(jié)

2、開(kāi)展了新課程的師資培訓(xùn)

（1）對(duì)全體教師進(jìn)行了支撐課改理論的專題培訓(xùn)，全員的通 識(shí)培訓(xùn)。

（2）對(duì)八年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了課標(biāo)、教材、教法的培訓(xùn)，積極參加上級(jí)的培訓(xùn)保質(zhì)保量，做到了持證上崗。

3、走進(jìn)課堂，做到了人人參與課改。

（1）實(shí)施了“課前—課中—課后”的管理模式。① 課前會(huì)課。

② 課中“四個(gè)三”要求。

A、實(shí)現(xiàn)教師課堂角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)行四個(gè)三的要求。課堂上教師要成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)者，研究問(wèn)題的合 作者，解決問(wèn)題的引導(dǎo)者。

B、實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)行“三式”的要求，課堂上，要體現(xiàn)動(dòng)手操作式、自主探索式、合作交流式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為課堂的主人，教師成為學(xué)生的朋友。

C、實(shí)現(xiàn)知識(shí)構(gòu)建方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)行“三合”的要求，課堂上要注重多學(xué)科整合，體現(xiàn)綜合性；注重現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合，體現(xiàn)前瞻性；要注重學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐整合，體現(xiàn)發(fā)整合，體現(xiàn)前瞻性；要注重學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐整合，體現(xiàn)發(fā)展性。

D、實(shí)現(xiàn)知識(shí)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)行“三近”的要求，課堂上知識(shí)呈現(xiàn)方式要貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，貼近學(xué)生的特點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)教學(xué)的差異性、實(shí)效性、真實(shí)性。③ 課后練四功。A、反思功 B、教學(xué)隨筆功 C、教學(xué)補(bǔ)案功 D、教學(xué)總結(jié)功

（2）實(shí)施了“聽(tīng)課—評(píng)課—導(dǎo)課”的管理模式。（3）實(shí)施了“五個(gè)一”的管理模式。

① 每學(xué)期每位實(shí)驗(yàn)教師一節(jié)匯報(bào)課

② 每學(xué)期每位實(shí)驗(yàn)教師一篇論文（心得體會(huì)）； ③ 每學(xué)期召開(kāi)一次課改論壇； ④ 每學(xué)期進(jìn)行一次課改經(jīng)驗(yàn)交流； ⑤ 每學(xué)期進(jìn)行一次課改總結(jié)。

4、進(jìn)行了全員的教學(xué)開(kāi)放

（1）全員參加了進(jìn)修學(xué)校組織的全市的教學(xué)開(kāi)放，并開(kāi)了論壇總結(jié)會(huì)。

（2）全員參加了學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，并開(kāi)了論壇總結(jié)會(huì)。

三、開(kāi)展了幾項(xiàng)培訓(xùn)

1、開(kāi)展了骨干教師的培訓(xùn)

（1）開(kāi)展了骨干教師的師德和教育教學(xué)能力培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

（2）開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)，落實(shí)課改精神，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，在實(shí)踐中錘煉了骨干教師。

（3）開(kāi)展了骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高了骨干教師的質(zhì)量。（4）開(kāi)展了骨干教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)了骨干教師的學(xué)科整合的意識(shí)。

2、開(kāi)展了新教師的培訓(xùn)。

（1）對(duì)新教師進(jìn)行了政治思想培訓(xùn)，提高了新教師的政治覺(jué)悟和職業(yè)道德素質(zhì)。

（2）對(duì)新教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，提高了新教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)理解，把握和實(shí)施的能力。

（3）對(duì)新教師進(jìn)行了教育理論和科研知識(shí)的培訓(xùn)，提高了新教師的理論研究水平。

（4）對(duì)新教師進(jìn)行了現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，切實(shí)發(fā)揮了新教師的信息技術(shù)在提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的作用。

3、開(kāi)展了信息技術(shù)的培訓(xùn)（1）“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)達(dá)15%；（2）微機(jī)中級(jí)培訓(xùn)達(dá)65.1%;（3）微機(jī)初級(jí)培訓(xùn)達(dá)85.9%；

4、開(kāi)展了普通話的培訓(xùn)

我校實(shí)有教職工44人，基本全員參加了培訓(xùn)，達(dá)標(biāo)率85%。

5、開(kāi)展了長(zhǎng)春市市民英語(yǔ)的培訓(xùn)

以上是本所做的點(diǎn)點(diǎn)工作，由于教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程剛剛起步，我們的步子邁得還較小，經(jīng)驗(yàn)還不足，與上級(jí)的要求還差得較遠(yuǎn)，今后的路還很長(zhǎng)，我們一定學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)教訓(xùn)明年一定上一個(gè)新的臺(tái)階。

04—05學(xué)上期學(xué)校工作總結(jié)

老師們、代表們：

在學(xué)校第四屆三次教代會(huì)召開(kāi)之際，我代表學(xué)校向全體代表們作學(xué)校工作報(bào)告：

本，我校共有教學(xué)班35個(gè)。學(xué)生2200余人.一年以來(lái),全體教職員工憑著高度的事業(yè)心、責(zé)任感，以愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，緊緊圍繞學(xué)?？傮w工作目標(biāo)、任務(wù)和要求，全面做好各項(xiàng)工作，使學(xué)校各方面工作均取得了可喜的成績(jī)，園滿完成了本工作任務(wù)?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、采取積極有效措施，打好“兩基”“普實(shí)”攻堅(jiān)戰(zhàn)

2004年是市“兩基”“普實(shí)”工作復(fù)查驗(yàn)收年。我?！皟苫薄捌諏?shí)”工作，在上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，取得了豐碩的成果，使我?！皟苫薄捌諏?shí)”工作順利通過(guò)了市檢查驗(yàn)收，并獲得市檢查團(tuán)的高度贊揚(yáng)。我校也以此為載體，為規(guī)范學(xué)校的管理，起到了積極的推動(dòng)作用，使學(xué)校的管理水平更上了一個(gè)新臺(tái)階。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)樹(shù)立把“兩基”工作作為學(xué)?！爸刂兄亍钡墓ぷ鞯膽?zhàn)略地位。成立了學(xué)?！皟苫惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《昌元中學(xué)兩基復(fù)查工作實(shí)施意見(jiàn)》，明確職責(zé)，分工協(xié)作，使“兩基”工作在領(lǐng)導(dǎo)和組織上得了強(qiáng)有力的保證，確保了學(xué)?！皟苫惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。

2、進(jìn)一步做好了宣傳工作，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)“普九”有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，增強(qiáng)了全體教職員工對(duì)“普九”工作的認(rèn)識(shí)；

3、按照“兩基”要求和指標(biāo)抓好學(xué)校控流工作，各項(xiàng)指標(biāo)按要求均已達(dá)標(biāo)；

4、學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)“兩基”軟件工作，做好學(xué)校資料的收集、整理、歸檔工作，因我校軟件資料規(guī)范、齊全，曾在全縣資料員會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，并代表榮昌縣接受市領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，受到高度贊揚(yáng)。

5、學(xué)校校園文化建設(shè)及“普實(shí)”工作按“普九”要求均已達(dá)標(biāo)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把對(duì)教職員工政治學(xué)習(xí)放在首位，加強(qiáng)鄧小平教育理論的學(xué)習(xí)，組織全校教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，把全校教職工的思想統(tǒng)一到十六大精神上來(lái)，充分認(rèn)識(shí)教育與人才的培養(yǎng)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，扎實(shí)有效地進(jìn)行師德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，使教師自覺(jué)地用人民教師崇高的師德要求來(lái)規(guī)范自已的言行。教師是教育工作的主導(dǎo)者，老師對(duì)學(xué)生的教育不僅靠淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法，更重要的是自已的人格魅力，所以，每位教師都在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表，使學(xué)校的師風(fēng)師德建設(shè)體現(xiàn)出時(shí)代的風(fēng)范，更充分地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，更好地履行了教書育人的天職。強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，促進(jìn)管理質(zhì)量穩(wěn)步提高

1、穩(wěn)定了五大工程質(zhì)量。本期我校繼續(xù)抓好了“五大工程”質(zhì)量工作（安全教育工程、德育工程、教學(xué)質(zhì)量工程、民主管理工程、校園服務(wù)工程），全面提高了工程質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校整體工作良好發(fā)展；

2、繼續(xù)抓好“三大校園網(wǎng)絡(luò)工程”：①繼續(xù)教育工程；②六個(gè)樣子工程；③科研興校工程；

3、強(qiáng)化“六大月綜合考評(píng)”工作。建立健全教育教學(xué)崗位工作目標(biāo)管理與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合的符合本校實(shí)情的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。從本質(zhì)上解決多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬問(wèn)題，從實(shí)際上持續(xù)性地調(diào)動(dòng)起了教職工的工作熱情;

4、進(jìn)一步完善了學(xué)校十個(gè)方面的內(nèi)部管理工作，全面提高管理質(zhì)量，增強(qiáng)了辦學(xué)效益。

5、學(xué)校內(nèi)部業(yè)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)清晰，政令暢通。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，職責(zé)清晰，年級(jí)組、教研組并存，實(shí)行層層負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)宏觀指揮、協(xié)調(diào)、管理效率很高。

6、管理工作條理清楚，制度可行、配套、一致。一是對(duì)教師的教育教學(xué)、教研教改有一系列的常規(guī)要求及配套制度；二是對(duì)學(xué)生的管理有一系列常規(guī)行為準(zhǔn)則和配套的制度條例，賞罰分明。

三、教研教改勇創(chuàng)新，科研興校重務(wù)實(shí)

有效、合理的教育科研可使學(xué)校教學(xué)工作煥發(fā)生機(jī)和活力，為調(diào)動(dòng)每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)科研的積極性和責(zé)任感，我校采取了積極有效的措施，開(kāi)展了系列扎實(shí)的工作：

1、進(jìn)一步修訂完善了《教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度》和《昌元中學(xué)教研組月綜合考評(píng)方案》，使之對(duì)教研組的考評(píng)更完善、科學(xué)、合理，有效地提高了教研組的工作質(zhì)量。

2、制定了《昌元中學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》，通過(guò)多渠道多形式的教師全方位持續(xù)性培訓(xùn)，使我校教師的綜合素質(zhì)始終走在了時(shí)代的前列，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高奠定了雄厚的師資基礎(chǔ)。本期開(kāi)展了教師“三筆一畫”測(cè)試、華星外語(yǔ)學(xué)院外籍教師到我校講學(xué)、教師學(xué)歷培訓(xùn)等多種形式的繼教活動(dòng)。使我?！独^續(xù)教育工程》得到很好的貫徹實(shí)施。

3、開(kāi)展了教師集體備課活動(dòng)。進(jìn)一步完善了教師集體備課制度，促使教師發(fā)揮集體智慧，深入探究切合實(shí)際的教學(xué)方法，體現(xiàn)了因材施教的思想，有效地提高了教師備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、申報(bào)了《在初中生物教學(xué)中滲透語(yǔ)文、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)的教學(xué)研究》和《初中數(shù)學(xué)合作探究學(xué)習(xí)方式研究》兩項(xiàng)縣級(jí)課題。并于12月底召開(kāi)了開(kāi)題報(bào)告及主研人員培訓(xùn)會(huì)，這表明我樣的教育科研工作已走在了全縣同類學(xué)校的前列，教育科研水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，它必將帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

5、堅(jiān)持教研活動(dòng)的開(kāi)展以及教法、學(xué)法的研討工作。學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展有聲有色，有計(jì)劃、有目的、有步驟的進(jìn)行，促進(jìn)了教師對(duì)教育科研的參與意識(shí)和積極性。

6、鼓勵(lì)教職工不斷提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，積極參加各類業(yè)務(wù)大賽，成績(jī)斐然。本期在由全國(guó)、市、縣等各級(jí)組織的學(xué)科業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)中，有教師40人次，學(xué)生48人次獲獎(jiǎng)；教師教學(xué)論文獲獎(jiǎng)23人次。

7、收集教師教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)文章100余篇，教師聽(tīng)課記錄200余篇。

四、以育人為目標(biāo)，積極探索德育工作新思路

1、加強(qiáng)了德育班子建設(shè)，形成以各年級(jí)組、班主任、處室人員為組成的德育網(wǎng)絡(luò)，加大了對(duì)德育工作的管理力度。

2、進(jìn)一步規(guī)范和完善了德育工作制度。重新修訂完善了《昌元中學(xué)班務(wù)工作月綜合考評(píng)方案》，實(shí)行了新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)校德育工作開(kāi)展有章可筆循、有法可依，深化了依法治校和依法行政的意識(shí)。

3、狠抓學(xué)校安全管理工作。安全工作是維護(hù)一切教育教學(xué)秩序正常開(kāi)展的保障。學(xué)校進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《昌元中學(xué)安全工作條例》，各相關(guān)部門高度重視，牢固樹(shù)立了“安全第一，防范為主”的思想，實(shí)行層層落實(shí)責(zé)任制，定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處理。本期學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)了把安全責(zé)任事故控制在“0”的目標(biāo)。2004年我校被評(píng)為“縣平安校園”和“市安全文明學(xué)?！眴挝弧?/p>

4、切實(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理，政教處建立了全校后進(jìn)生檔案，分人承包管理，設(shè)立了后進(jìn)生學(xué)習(xí)室，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行教育，效果明顯，本期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為85%。

5、加強(qiáng)班主任工作。規(guī)范班主任工作行為，改革工作方法，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，加大了對(duì)德育工作的管理力度。

6、暢通德育工作渠道，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育功能。學(xué)校充分挖掘各種教育資源，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力。

7、強(qiáng)化學(xué)生會(huì)的工作職責(zé)，加大檢查監(jiān)督力度，要注重發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育的目的。

8、堅(jiān)持每周的升降國(guó)旗制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，樹(shù)立了民族的自尊心和自信心，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

五、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)管理工作

1、為更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生獲得更全面、更合理的發(fā)展，學(xué)校重新調(diào)整了課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，課程課時(shí)安排更科學(xué)、合理，更有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)過(guò)程的管理，對(duì)教師“六認(rèn)真”環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)常性的督查，認(rèn)真落實(shí)《昌元中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，教師備課和作業(yè)批改合格率達(dá)到97%以上，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作得到了較大程度的提高。

3、建立健全了三個(gè)年級(jí)月考工作制度。認(rèn)真組織好每次月考工作，做好試卷的選擇和質(zhì)量分析。

4、做好學(xué)生的學(xué)籍管理工作。采取各種措施，控制學(xué)生流失，把學(xué)生流失工作納入班主任考核，把學(xué)生的鞏固率納入教師教育教學(xué)獎(jiǎng)懲目標(biāo)。本期全校學(xué)生輟學(xué)率1.8%。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽和第二課堂活動(dòng)的管理，制定相關(guān)的管理辦法和實(shí)施細(xì)則，充分體現(xiàn)了與課堂教學(xué)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與學(xué)生的興趣愛(ài)好相結(jié)合的“三結(jié)合”的原則，使特長(zhǎng)學(xué)生和學(xué)科成績(jī)拔尖學(xué)生得到了進(jìn)一步的發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性教育和在學(xué)科競(jìng)賽中取得大獎(jiǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、本期教務(wù)處召開(kāi)了兩次各年級(jí)部分學(xué)生會(huì)，對(duì)教師教育教學(xué)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。此項(xiàng)工作促進(jìn)了教師改善教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。也為學(xué)校掌握教師教學(xué)情況提供了材料，體現(xiàn)了教務(wù)處的參謀作用。

7、各功能室（實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、油印室）工作開(kāi)展正常。

六、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極做好后勤保障工作

1、后勤工作牢固樹(shù)立了服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真貫徹為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的思想，端正了工作態(tài)度，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)了日常管理工作，提高了管理質(zhì)量和效率。

2、加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，實(shí)行備品統(tǒng)一采購(gòu)制度，健全物品采購(gòu)、供應(yīng)、發(fā)放、維護(hù)手續(xù)，杜絕鋪張浪費(fèi)。積極做好對(duì)水、電等費(fèi)用的收繳工作。

3、增加教育教學(xué)設(shè)施投入，積極改善辦學(xué)條件：

（1）本期對(duì)兩個(gè)階梯教室及小會(huì)議室進(jìn)行了裝修；

（2）乘“普風(fēng)”東風(fēng)，添置了上萬(wàn)元的理、化、生實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)生95%以上的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜷_(kāi)展；

（3）多渠道圖書室現(xiàn)狀，新增圖書近萬(wàn)冊(cè)，滿足了師生學(xué)習(xí)的需要；

（4）為教師辦公室安裝了計(jì)算機(jī)10臺(tái)，為教師學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)提供了良好的條件；

（5）更換和充實(shí)了一大批體育器材、器具和教學(xué)用品、用具；

（6）改建學(xué)?；锸硤F(tuán)，建立健全新的管理體制，改善了學(xué)生的用餐質(zhì)量；

通過(guò)努力，學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大的改善，增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保障。

七、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作

體育衛(wèi)生工作繼續(xù)貫徹了“兩個(gè)條例”，樹(shù)立了“健康第一，預(yù)防為主”的原則，在上好“兩課、兩操”的基礎(chǔ)上，抓好群眾性體育活動(dòng)和衛(wèi)生監(jiān)督工作。

1、進(jìn)一步規(guī)范了體育課教學(xué)。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求上好每節(jié)體育課，完成教學(xué)任務(wù)，保證訓(xùn)練密度，堅(jiān)決克服“自由放任”的現(xiàn)象。嚴(yán)肅了廣播體操紀(jì)律，提高做操質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到鍛煉身體的目的。

2、加強(qiáng)了對(duì)“三操”的檢查，提高了“三操”質(zhì)量。

3、建立了對(duì)食堂、小賣部衛(wèi)生監(jiān)督制度，從采購(gòu)、保管、出售定期進(jìn)行檢查。

4、學(xué)校定期組織好學(xué)生體檢工作，及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析資料，特別注意傳染性疾病的預(yù)防與控制工作。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)了藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操。在上好兩課的基礎(chǔ)上，研究開(kāi)辦美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈興趣特長(zhǎng)輔導(dǎo)班，為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)提供了條件。

6、做好了學(xué)校校園內(nèi)清潔衛(wèi)生的檢查、保持工作，特別是對(duì)垃圾死角的清除，整個(gè)校園無(wú)“臟、亂、差”現(xiàn)象。

教育是一個(gè)永恒的主題，在來(lái)年的工作中，我們將繼續(xù)圍繞學(xué)校“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，強(qiáng)增效益”的工作思路，努力奮斗，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，為黨和人民的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。