第一篇：第五課 五光十色 絢麗多彩 繪畫的色彩 教案

第五課 五光十色 絢麗多彩 —— 繪畫的色彩

美術(shù)組 戴姝蕊

【教學(xué)目的】1．了解自然界中物體色彩形成的原理和影響自然界中

物體色彩變化的兩大因素——光源色與環(huán)境色。

2．明晰“固有色”的觀念。

3．能夠識(shí)別和記住一些常用顏色的名稱。

4．了解顏色的三要素——色相、明度和純度。

5．理解關(guān)于顏色的五個(gè)概念——原色、間色、復(fù)色、類似色和互補(bǔ)色。．

6．理解色彩所具有的冷、暖屬性以及色彩如何通過聯(lián)想的作用從生理與心理上對(duì)我們產(chǎn)生影響。

7．掌握關(guān)于色彩對(duì)比與協(xié)調(diào)的幾種常用方法，初步懂得色彩搭配的規(guī)律。

【教學(xué)重點(diǎn)】本課教學(xué)的重點(diǎn)在于對(duì)與色彩相關(guān)的一些基本概念、原理、規(guī)律、觀察與表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)與掌握，以及如何通過對(duì)這些知識(shí)的講授，培養(yǎng)和提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩美的意識(shí)與能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】本課教學(xué)的難點(diǎn)主要是“固有色”觀念的明晰和幫助學(xué)生理解、領(lǐng)會(huì)色彩所具有的冷、暖屬性及色彩如何通過聯(lián)想的作用從心理和生理上對(duì)觀者產(chǎn)生影響。

【教學(xué)方法】講授法 談話法 觀察法 比較法 【教學(xué)時(shí)長】1課時(shí)

【教具準(zhǔn)備】紅黃藍(lán)墨水 透明杯子 課本 幻燈片 【導(dǎo)入新課】

教師播放幻燈片：播放幻燈片 1~4 教師導(dǎo)入：讓我們來欣賞一些漂亮的繪畫作品，說說你最喜歡哪一幅？

教師播放幻燈片：播放幻燈片 5 教師提問：假如這些畫都沒有了顏色，你覺得這些畫還漂亮嗎？ 學(xué)生回答：

教師播放幻燈片：播放幻燈片 6 教師提問:對(duì)比兩張圖片你覺得哪一張圖片更有感染力？ 學(xué)生回答：

教師提問：那么色彩從何而來？

就請大家一起來學(xué)期第五課 五光十色 絢麗多彩 繪畫的色彩

教師播放幻燈片：播放幻燈片7 展示課題 【講授新課】

一、色彩的來源

教師播放幻燈片：播放幻燈片 8 教師講述：光，創(chuàng)造了擁有色彩的世界，沒有光就沒有顏色。二.影響物體色彩變化的三個(gè)條件 教師播放幻燈片：播放幻燈片 9 教師講述：影響物體色彩變化的三個(gè)條件光源色、固有色、環(huán)境色

（一）光源色

教師播放幻燈片：播放幻燈片 10 教師提問：請同學(xué)們說說上面的兩張圖片哪張是朝霞哪張是晚霞？ 學(xué)生回答：

教師補(bǔ)充：我給同學(xué)們一個(gè)提示一般來說晨光偏藍(lán)紫色，晚霞偏黃紅色，那么那張是朝霞，哪張才是晚霞。

教師播放幻燈片：播放幻燈片 11 教師講述：什么是光源色

自然界中不同光源發(fā)出的光是不一樣的，他們照在物體上所引起的色彩感覺相應(yīng)地也會(huì)不同，這便是光源色。

（二）固有色

教師播放幻燈片：播放幻燈片 12 教師講述：下面我們來看看什么是固有色 教師講述：請同學(xué)們來做個(gè)填空題

一只（）色的綿羊

一個(gè)（）色的大蘋果 一片（）色的天空

學(xué)生回答： 教師補(bǔ)充：當(dāng)我們在回答問題的時(shí)候想到的顏色，就是物體的固有色。

（三）環(huán)境色 教師播放幻燈片：播放幻燈片 13 教師講述：請同學(xué)們看看這個(gè)白色的石膏球，當(dāng)石膏球放在綠色的草坪上，白色的石膏球的暗部呈現(xiàn)出什么樣的色彩呢？ 學(xué)生回答：

教師補(bǔ)充：球受到了環(huán)境的影響，球體的暗部呈現(xiàn)出環(huán)境的顏色。這是光照射在草地上，草地的顏色通過光反射到了球體上，所以球體暗部呈現(xiàn)了綠色。

教師講述：那么什么是環(huán)境色呢？

因?yàn)楣夥瓷涞木壒剩車h(huán)境的色彩必然影響到物體，我們把它稱為環(huán)境色。

教師播放幻燈片：播放幻燈片 14 教師提問：兩張圖片中蘋果的環(huán)境色有什么不同？ 學(xué)生觀察并回答：

教師補(bǔ)充：在藍(lán)色的背景上黃色的蘋果的暗部偏綠色

在黃色的背景上黃色的蘋果的暗部偏橙色 教師播放幻燈片：播放幻燈片 15 三.色彩是如何記錄的

（一）色彩的三屬性

教師講述：了解色彩的屬性是認(rèn)識(shí)色彩最好的辦法。

色彩的三屬性色相、明度、純度

色相：顏色的稱呼，它是區(qū)分顏色的主要依據(jù)

明度：指顏色的明暗程度 純度：指顏色的鮮明程度

教師播放幻燈片：播放幻燈片 16

（二）顏色的五個(gè)概念

教師講述：當(dāng)然色彩的三屬性只是對(duì)于色彩記錄的一個(gè)部分，對(duì)于色彩還有原色、間色、復(fù)色、類似色、互補(bǔ)色等五個(gè)概念。

教師播放幻燈片：播放幻燈片 17

1、原色

教師講述：所謂原色就是無法通過其他顏色的混合產(chǎn)生的顏色

原色分為光的三原色和顏料的三原色。

光的三原色為紅藍(lán)綠，當(dāng)三種顏色的光混合在一起會(huì)變成白光。

顏料的三原色為洋紅、青色、黃色，當(dāng)三種顏料混合在一起會(huì)變成黑色。

教師播放幻燈片：播放幻燈片 18

2、間色

教師講述：這里有幾杯彩色的墨水，請你混合一下，看看會(huì)有什么變化

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色混合。學(xué)生參與操作：

教師補(bǔ)充：紅加黃——橙

藍(lán)加綠——綠

紅加藍(lán)——紫

混合出來的顏色在色相環(huán)中是在兩個(gè)原色中間的顏色，我們把這種在原色和原色之間調(diào)配出來的顏色叫做間色。

教師播放幻燈片：播放幻燈片 19

3、復(fù)色 教師提問：如果三個(gè)以上的原色混合在一起會(huì)產(chǎn)生什么樣的顏色呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生參與調(diào)色 教師補(bǔ)充：以不同比列混合的三種原色或者任意兩種間色所得到的顏色我們稱為復(fù)色，又稱濁色、灰色。

教師播放幻燈片：播放幻燈片 20

4、類似色與互補(bǔ)色

教師講述：我們來看看色相環(huán)，在色相環(huán)上相鄰近的顏色稱類似色

色環(huán)上任何直徑兩端的的對(duì)比色稱互補(bǔ)色。簡稱為補(bǔ)色 教師播放幻燈片：播放幻燈片 21 教師提問：哪幅畫的顏色更醒目 學(xué)生回答：

教師補(bǔ)充：下面這幅顏色更醒目，圖片的顏色運(yùn)用了互補(bǔ)色。

而上面的顏色運(yùn)用了類似色，顯得更為和諧。教師播放幻燈片：播放幻燈片 22

四、色彩的感覺

教師提問：請同學(xué)們看看下面的圖片說說自己的感受 學(xué)生回答： 教師補(bǔ)充：左邊顏色偏冷、右邊顏色偏暖。所以色彩能夠影響我們的心情，我們的感受。

教師播放幻燈片：播放幻燈片 23~25 教師補(bǔ)充：而顏色給我們的感受還不止冷暖就像

紅色：代表著火焰、太陽、獻(xiàn)血、紅旗、喜慶、熱情、革命、危險(xiǎn)

綠色：代表著樹木、草原、農(nóng)田、青山、和平、生機(jī)、希望、安全

黑色：代表著夜晚、煤炭、頭發(fā)、墨水、嚴(yán)肅、剛健、恐懼、死亡

五.色彩在美術(shù)作品中的運(yùn)用

教師播放幻燈片：播放幻燈片26 教師講述：前面學(xué)習(xí)了很多色彩的知識(shí)，那么怎么運(yùn)用色彩才能畫出漂亮的美術(shù)作品？對(duì)于色彩的運(yùn)用有兩種，一種是色彩的對(duì)比應(yīng)用，一種是色彩的協(xié)調(diào)應(yīng)用。

色彩的對(duì)比應(yīng)用——造成強(qiáng)烈的視覺沖擊力

色彩的協(xié)調(diào)應(yīng)用——使畫面呈現(xiàn)和諧的面貌 教師播放幻燈片：播放幻燈片27

（一）色彩的對(duì)比應(yīng)用

教師講述：色彩的對(duì)比應(yīng)用——色彩的對(duì)比可以增強(qiáng)畫面色彩的張力，突出色彩之間的差異，造成強(qiáng)烈的視覺沖擊力。主要表現(xiàn)為色彩的明度、純度、補(bǔ)色、冷暖對(duì)比。

教師請同學(xué)分辨這四幅畫對(duì)應(yīng)的是色彩的對(duì)比應(yīng)用中的哪種應(yīng)用。學(xué)生進(jìn)行分辨

教師補(bǔ)充并指正錯(cuò)誤的連接

教師播放幻燈片：播放幻燈片28

（二）色彩的協(xié)調(diào)應(yīng)用 教師講述：色彩的協(xié)調(diào)——是指畫面中各個(gè)局部的色彩呈現(xiàn)出一種總體的和諧面貌。如類似色協(xié)調(diào)法、面積協(xié)調(diào)法、中性色間隔協(xié)調(diào)法、復(fù)色協(xié)調(diào)法。

教師請同學(xué)分辨這四幅畫對(duì)應(yīng)的是色彩的對(duì)比應(yīng)用中的哪種應(yīng)用。學(xué)生進(jìn)行分辨

教師補(bǔ)充并指正錯(cuò)誤的連接 【小結(jié)本課】

教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了色彩的運(yùn)用方法，這對(duì)我們學(xué)習(xí)繪畫十分有用，能夠讓我們更靈活多樣的去運(yùn)用色彩。

教師播放幻燈片：播放幻燈片29~30

練習(xí)一：請同學(xué)按色彩明度的高低排列下列色塊

答案ABCEDF 教師播放幻燈片：播放幻燈片31 練習(xí)二：色彩的運(yùn)用

答案 冷暖對(duì)比 —— 夯歌

面積協(xié)調(diào)法——雨中

補(bǔ)色對(duì)比——鏡前的桔子

中性色間隔協(xié)調(diào)法——熟睡的佩希施泰因 教師播放幻燈片：播放幻燈片32 回顧本課所學(xué)內(nèi)容：色彩的來源

影響色彩變化的三個(gè)條件

色彩的屬性

色彩的感覺

色彩的運(yùn)用

教師播放幻燈片：播放幻燈片33~52 教師講述：最后讓我們在美妙的音樂聲中再來欣賞一下這些由美妙的色彩描繪出的美術(shù)作品吧。

播放音樂和幻燈片至下課

第二篇：場景色彩繪畫教案

美術(shù)教案

課題：《場景色彩繪畫》 課時(shí)：1小時(shí) 課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解場景繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握場景色彩的構(gòu)圖、造型、色調(diào)的表現(xiàn)方法。過程與方法：1熟知場景色彩寫生的步奏、運(yùn)用色彩造型的基本知識(shí)進(jìn)行場

景色彩寫生。

2臨摹寫生結(jié)合把臨摹的知識(shí)運(yùn)用到寫生中，把寫生中的問題在臨摹中得到解決。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生色感，體驗(yàn)豐富的色彩畫面，把寫生中的色彩感情表現(xiàn)在畫面中，提高分析和作畫能力。

教學(xué)重點(diǎn)：1對(duì)物體的明度、冷暖以及整張畫的色彩傾向有明確的方向

2把握寫生色彩的一般規(guī)律，單個(gè)物體的明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方

法，場景畫中的色調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn)：1場景構(gòu)圖，空間感

2色彩寫生中環(huán)境色、光源色、固有色的認(rèn)識(shí)及其形體的認(rèn)識(shí)與塑造

教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備：教師提前習(xí)作 講授新課

導(dǎo)入新課：冷軍老師油畫場景色彩欣賞（素描是基礎(chǔ)造型）

一、講述色彩基本知識(shí)（4項(xiàng)）

1、色彩的三原色和三間色以及他們之間的關(guān)系

三原色：其只有三個(gè)，紅、黃、藍(lán) 這三色用任何顏色都調(diào)不出來，用它們可以混合出許許多多的色彩，故稱為三原色。

間色： 用兩個(gè)原色相混合而成。紅+黃=橙，藍(lán)+黃=綠，紅+藍(lán)=紫，等量相加產(chǎn)生的橙、綠、紫為標(biāo)準(zhǔn)三間色。不等量的想家會(huì)呈現(xiàn)無數(shù)種間色，數(shù)值不同色相各異。

復(fù)色： 那么在升級(jí)一下就是用不等量的三原色相混合而成．?dāng)?shù)值不同可混合出許許多多的復(fù)色。（或兩間色相混合如：橙+綠=黃灰，橙+紫=紅灰，綠+紫=藍(lán)灰，等量相加得出標(biāo)準(zhǔn)復(fù)色；兩個(gè)間色混合比例不同可產(chǎn)生許多純度不同的復(fù)色。

2、色彩的三要素：色相、純度、明度（這是色彩非常重要的三個(gè)屬性?。?/p>

色相——就是色彩的模樣、相貌。一般情況下分紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)基本色相。

如：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色相命名的方式有多種

1）固有色色名法：顏色與某物體色接近而命名。如：玫瑰紅、桔紅、桃紅、磚紅、檸檬黃、金黃、草綠、橄欖綠、天藍(lán)、湖藍(lán)等。

2）文學(xué)性色名法：使用文學(xué)色彩濃郁的字眼命名。如星際璀璨色、地中海紅色、熱帶雨林綠色、沙灘色、敦煌沙漠色、太空色等。

3）簡化色名法：根據(jù)色彩所呈現(xiàn)的不同色傾向度予以概括性的稱謂。如紅色可分別稱呼鮮紅、深紅、暗紅、粉紅等。

純度——色彩的明暗程度。表示色所具有的亮度和暗度被稱為明度。

，又叫飽和度。即色彩的鮮艷與灰濁，黑、白、灰沒有色相傾向的無彩色的純度為“0”其中紅色純度最高、綠色純度最低，其余居中。

1）如紅顏色，當(dāng)它紅到不能再紅時(shí)，它的純凈度就很高。

2）當(dāng)它混進(jìn)其它顏色時(shí)，鮮艷度降低，不再純凈了。

3）純度有高純度、中純度、低純度之區(qū)別。

明度——指色彩的明暗深淺程度。也叫色彩的亮度。

色彩學(xué)上以明度標(biāo)尺來衡量色彩的明暗深淺。稱低明度色彩、中明度色彩、高彩明度色 色環(huán)

同類色

對(duì)比色（互補(bǔ)色）

冷暖色——色彩的冷暖又稱色性，實(shí)際上是由于人對(duì)色彩的心理作用造成的，藍(lán)色、紫色等色彩容易讓人聯(lián)想到天空、大海、冰山等，帶給人的感覺是冷的。我們稱之為冷色。而紅、橙、黃容易讓人聯(lián)想到火焰、太陽、火山等給人的感覺是暖的，我們稱之為暖色。除此之外對(duì)色彩冷暖的理解還應(yīng)該注意兩點(diǎn)：

1，色彩的冷暖是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的冷暖。

2，冷暖可以看做是色彩性質(zhì)的概括性分類，就是把眾多色彩用冷暖來

區(qū)分的一種方法，黑和白是相對(duì)立的，美和丑是相對(duì)立的，那么冷色和暖色也是相對(duì)立的。在微妙的色彩變化中，色彩的色相我們很難把握，這時(shí)候用冷暖來區(qū)分就好多了。

4、色彩的對(duì)比：（見圖PPT）

色相對(duì)比：因色相之間的差別形成的對(duì)比。當(dāng)主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果等，這樣才能增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

將相同的橙色放在紅色或黃色上，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在紅色上的橙色會(huì)有偏黃的感覺，因?yàn)槌壬怯杉t色和黃色調(diào)成的，當(dāng)他和紅色并列時(shí)，相同的成份被調(diào)和而相異部份被增強(qiáng)，所以看起來比單獨(dú)時(shí)偏黃，和其他色彩比較也會(huì)有這種現(xiàn)象。除了色感偏移之外，對(duì)比的兩色，有時(shí)會(huì)發(fā)生互相色滲的現(xiàn)象，而影響相隔界線的視覺效果，當(dāng)對(duì)比的兩色，具有相同的彩度和明度時(shí)，對(duì)比的效果越明顯，兩色越接近補(bǔ)色，對(duì)比效果越強(qiáng)烈。

明度對(duì)比：因明度之間的差別形成的對(duì)比。（檸檬黃明度高，藍(lán)紫色的明度低，橙色和綠色屬中明度，紅色與藍(lán)色屬中低明度）。

明度對(duì)比 將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺，會(huì)發(fā)現(xiàn)黑色上的色彩感覺比較亮，放在白色上的色彩感覺比較暗，明暗的對(duì)比效果非常強(qiáng)烈明顯，對(duì)配色結(jié)果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對(duì)比，會(huì)讓人有不安的感覺。在繪畫中，由于空氣中的粉塵使得，明度的對(duì)比可以很好的呈現(xiàn)空間感。

純度的對(duì)比：將兩個(gè)或者兩個(gè)以上不同純度的色彩并置在一起能夠產(chǎn)生色彩鮮艷或混濁的感受形成的對(duì)比。在繪畫中如果只用高純度的色彩堆積，會(huì)給人一種刺激和煩躁感；反之，如果前世灰色，缺少適當(dāng)?shù)募兩珌韺?duì)比，畫面有容易顯得單調(diào)沉悶。

補(bǔ)色對(duì)比：它是由人的視覺生理功能造成的一種對(duì)比。就是將兩種互為補(bǔ)色的色彩同時(shí)放到一起，給人的感覺是這兩種色彩的對(duì)比度更強(qiáng)。或者將一種較強(qiáng)純度的色彩和白色、灰色等純度很低的色彩放到一起，人在觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)白色灰色等色彩上有了強(qiáng)純度色彩的補(bǔ)色。只要有色彩同時(shí)放到一起補(bǔ)色效應(yīng)就會(huì)發(fā)生作用。

冷暖對(duì)比：由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對(duì)比，稱為冷暖對(duì)比。（紅、橙、黃使人感覺溫暖；藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫使人感覺寒冷；綠與紫介與其間），另外，色彩的冷暖對(duì)比還受明度與純度的影響，白光反射高而感覺冷，黑色吸收率高而感覺暖。

5、色彩的協(xié)調(diào)——在色輪上處于相對(duì)位置的兩種色彩它們之間的視覺對(duì)比效果是鮮明的，能給我們一種強(qiáng)烈的色彩跳動(dòng)感。在色輪上比較靠近的一些色彩，波長比較近，視覺上不引起跳動(dòng)，當(dāng)相互配置在一起時(shí)，顯得和諧與協(xié)調(diào)，感到平緩與舒展。

鄰近色和諧：含有同一種色光成分的一些色彩，如紅、紅橙、橙、黃橙之中都含有紅色，黃綠、純綠、藍(lán)綠之中都含有綠。

低飽和度和諧：對(duì)比色彩中各自摻入別的色彩或受照明光線影響，使明度提高或降低，都會(huì)降低這些色彩的飽和度。如品紅和綠是互補(bǔ)色，則淡品和淺綠對(duì)比性質(zhì)減弱，呈和諧顏色。

面積和諧：對(duì)比強(qiáng)的色彩配置在一起，加大面積上的對(duì)比，也能達(dá)到協(xié)調(diào)的目的。

6、色彩美感形成的因素：色彩在畫面中的位置、面積、形狀、明度、純度、色相、冷暖、肌理、筆觸等產(chǎn)生的節(jié)奏感、韻律感達(dá)到了對(duì)立統(tǒng)一的效果，給人產(chǎn)生的愉悅感，就是美感。

固有色——物體本身的顏色（展示靜物）

環(huán)境色——周圍環(huán)境呈現(xiàn)出來的色彩關(guān)系，（如不同顏色襯布對(duì)靜物固有色彩的影響，及純顏色物體對(duì)周圍物體的影響）

光源色——不同的光源色照射對(duì)物體固有色的影響

7、色調(diào)——一幅畫中畫面色彩的總體傾向，是大的色彩效果。

就是色彩對(duì)立統(tǒng)一中的統(tǒng)一。

就是大協(xié)調(diào)小對(duì)比。

二、場景色彩繪畫具備的基本知識(shí)點(diǎn)（10項(xiàng)）

1、構(gòu)圖合理

構(gòu)圖：所謂的構(gòu)圖就是對(duì)畫面景物的取舍、布局和結(jié)構(gòu)

師：在場景寫生中，構(gòu)圖是表現(xiàn)畫面主體與意境的主要手段，構(gòu)圖方法與構(gòu)圖形式恰當(dāng)與否，直接影響到畫面的整體效果，決定著一幅畫的成敗。

造型透視準(zhǔn)確

繪畫之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線、面、形的造型規(guī)律。不論是什么形體都是離不開色彩的，色彩也離不開形體。色彩和形體是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。所以，造型的規(guī)律在色彩寫生中必須要著意運(yùn)用。畫面的形態(tài)、空間、虛實(shí)、質(zhì)感、層次等都受到色彩的影響。

（分析實(shí)景與繪畫構(gòu)圖的靈活變化）

3色調(diào)統(tǒng)一 色彩關(guān)系準(zhǔn)確

色調(diào)是對(duì)象在特定光源或環(huán)境條件下的畫面色彩相互對(duì)比、相互影響而形成的多變統(tǒng)一的關(guān)系。場景色彩比靜物更需要對(duì)色調(diào)進(jìn)行整體的把握，因?yàn)閳鼍吧实奈矬w更多，場景大，細(xì)節(jié)更多。注意整體概括、對(duì)比變化、對(duì)立統(tǒng)一、和諧之美。主題明確

場景色彩具有獨(dú)特的情調(diào)，畫面才能表現(xiàn)出一定的意境。這就要求我們對(duì)所描繪的對(duì)象要具有真實(shí)的感情和表現(xiàn)的激情。一幅好的場景色彩，有感染人的情調(diào)，畫面意趣高雅，引人入勝。

物體質(zhì)感

注意用筆的走向，干濕筆法的運(yùn)用，明暗交界線的變化非常重要！（分析范畫）

5色彩豐富 畫面完整

色彩豐富所指的并不是五顏六色都往上面加，而是在一定的色彩關(guān)系下 通過純度明度以及色相的變化與和諧而達(dá)到的效果；

完整的畫面就需要對(duì)所有物體統(tǒng)一，把任何一個(gè)部分截圖或者單個(gè)物體拿出來看出來都是完整的畫面不能給你一種某一個(gè)區(qū)域沒有畫完的感覺，無論是體積大的物體還是體積小的都需要有明暗關(guān)系色彩關(guān)系 以及物體與物體之間的聯(lián)系；

6氣氛濃郁 有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力

氣氛主要來自于對(duì)畫面光感的把握才能有藝術(shù)表現(xiàn)力 應(yīng)為氣氛是有強(qiáng)大的感染力的。（分析范畫）

三、觀察方法

1、整體模糊觀察法：注意是在觀察室讓自己的眼睛處于不聚焦的狀態(tài)，而且一眼必須把整個(gè)取景范圍看全。應(yīng)為沒有聚焦在某一點(diǎn)上，只有在形不清楚的情況上。色彩感覺才異常活躍，這時(shí)候畫面才能扣住整體顏色，把握畫面整體的色調(diào)。

2、往復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)觀察復(fù)雜場景：來回轉(zhuǎn)動(dòng)的觀察是對(duì)總體色調(diào)有一個(gè)鮮明印象的前提下，先確切把握各色塊之間的關(guān)系，使你能感受到其中對(duì)比強(qiáng)烈的色塊是怎樣在一種整體感受中共存。如果能正確的把握畫面中各個(gè)色塊之間的區(qū)別和聯(lián)系，那么你所需要控制的色調(diào)問題就解決了。

3、極限收縮：“極限”是指取景范圍從最深到最亮，從最冷到最暖的兩極。大家經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)場景里面黑白對(duì)比、冷暖對(duì)比非常強(qiáng)烈。如果處理成不好畫面就會(huì)躁、臟、艷俗、花亂、處理這種畫面就需要很好的運(yùn)用“極限”處理方式。畫面除了這兩極之外其余色塊都不能超越，皆在其中非常有序的間內(nèi)收縮，這個(gè)調(diào)子也就控制好了。所以定準(zhǔn)兩極的色塊是最重要的前提。

四、色彩場景的點(diǎn)線面構(gòu)成

繪畫之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線、面、形的造型規(guī)律。色塊如何布局是關(guān)系到畫面整體色彩效果的另一個(gè)主要因素，一個(gè)色調(diào)中突出色塊的布局尤為講究。如：亮調(diào)子中的重色塊，黃調(diào)子中的紫灰塊，紅調(diào)子中的綠色快，談布局的時(shí)候?qū)嶋H上是指這些點(diǎn)狀、線狀、面狀的顏色在畫面上構(gòu)成的關(guān)系。其大小、疏密、形狀相互之間形成一種節(jié)奏方能產(chǎn)生視覺上的愉悅，及“美感”因而畫面中突出的色塊尤其講究擺布在哪些地方。大小、練習(xí)起來看他們之間的關(guān)系怎樣。

五、光感的表現(xiàn)

光感一般大致可以分為兩種：

1、強(qiáng)光；

2、弱光。色彩場景的光感表現(xiàn)在面積對(duì)比、明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比也有補(bǔ)色對(duì)比這幾種因素。但有時(shí)在色彩關(guān)系對(duì)比很大，畫面上還是感受不到光感，其主要原因是投影形不清晰，如果平時(shí)不注意或者沒有這個(gè)概念，就很難取得很好的觀感效果。

六、色彩豐富

1、同類色要區(qū)分：同類色是讓畫面統(tǒng)一的一劑良藥，但是同類色又是很容易讓人混淆的一個(gè)難題，主動(dòng)拉開同類色的區(qū)別意味著“變化”的開始。仔細(xì)分辨下面的畫中花叢中的黃色的花有多少種吧，各種明度純度冷暖，太豐富了！

2、灰色會(huì)使純色更漂亮：灰色是具有柔和穩(wěn)定的特制的，所以才會(huì)被稱為“高級(jí)灰”，其實(shí)顏色本沒有什么高低貴賤之分，只有當(dāng)他們舒服的搭配在一起才會(huì)讓人產(chǎn)生“高級(jí)”的感覺，所以想讓畫面顏色豐富起來不要忽略灰色的使用。

3、局部顏色的豐富：暖中有冷，冷中有暖，互相穿插，又不影響整體，局部變化的也是畫面豐富的重要因素。當(dāng)然變化也要有節(jié)奏，處處都變化也就沒變化了。好的畫面每一個(gè)局部可能都是一幅精彩的抽象畫。

4、用筆調(diào)色技巧：調(diào)色別調(diào)死、用好色彩并置，色彩疊壓，干濕等技巧畫面也會(huì)出現(xiàn)很多自然的變化（嘗試去掌握一些新的作畫工具也可以產(chǎn)生意想不到的變化）。

第三篇：《繪畫的色彩》教案

五光十色 絢麗多彩

——繪畫的色彩

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解與色彩相關(guān)的一些概念、原理，掌握繪畫藝術(shù)作品創(chuàng)造過程中色彩觀察與表現(xiàn)的一些基本規(guī)律和方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩美的意識(shí)與能力，為學(xué)生接下來進(jìn)行水彩畫、水粉畫、裝飾畫等課內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

在于對(duì)于與色彩相關(guān)的一些概念、原理，掌握繪畫藝術(shù)作品創(chuàng)造過程中色彩觀察與表現(xiàn)的一些基本規(guī)律和方法的學(xué)習(xí)與掌握，以及如何通過這些知識(shí)的講授，培養(yǎng)和提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩美的意識(shí)與能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

“固有色”觀念的明晰和幫助學(xué)生理解、領(lǐng)會(huì)色彩所具有的冷、暖屬性及色彩如何通過聯(lián)想的作用從心理和生理上對(duì)觀者產(chǎn)生影響。

四、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件及相關(guān)圖片資料

五、本節(jié)內(nèi)容講授：

1、從色彩的產(chǎn)生談起，列舉色彩產(chǎn)生需要具備的幾個(gè)條件（物體本身具有顏色、光線、健康明亮的眼睛等）。

2、從欣賞莫奈的作品《干草垛》系列的過程中，使大家認(rèn)識(shí)到自然界中色彩的變化是異常豐富而奇妙的，光線對(duì)物體所呈現(xiàn)出來的色彩起著至關(guān)重要的影響。

3、舉例說明物體色彩的三個(gè)構(gòu)成部分（固有色、光源色、環(huán)境色）。（期間可引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)）。

4、圖片展示，讓大家認(rèn)識(shí)色彩的三個(gè)要素（色相、明度、純度）、顏色的五個(gè)概念（原色、間色、復(fù)色、類似色、互補(bǔ)色）、色彩的冷暖對(duì)比、以及這些色彩常識(shí)在生活和繪畫等藝術(shù)形式中的應(yīng)用。

5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這些色彩常識(shí)，學(xué)會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去。

六、本節(jié)小結(jié)：

通過本節(jié)課大家對(duì)色彩常識(shí)的了解，希望大家在課下多找一些不同色調(diào)的繪畫作品進(jìn)行賞析，總結(jié)其中規(guī)律性的一些特點(diǎn)，并結(jié)合這些規(guī)律，嘗試進(jìn)行此方面的一些繪畫練習(xí)。

劉建新

2016年11月24日

第四篇：小學(xué)色彩繪畫教案

小學(xué)色彩繪畫教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過對(duì)繪畫色彩的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高在學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩美的意識(shí)和潛能，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和藝術(shù)的熱愛。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)他們在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩的意識(shí)和能力。

三、教學(xué)策略：

1．講授法：講述色彩相關(guān)的基本概念與規(guī)律。2．對(duì)比法：

（1）對(duì)比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。（2）原色、間色、復(fù)色、類似色、互補(bǔ)色等對(duì)比。（3）冷暖色調(diào)的對(duì)比。

（4）不同因素影響下的繪畫作品色彩的對(duì)比。

3．討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論光源、環(huán)境等因素對(duì)色彩的影響。

四、教學(xué)用具：

相關(guān)圖片和資料，多媒體，五、教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入課題：（以莫奈畫倫敦霧為例，以問題形式導(dǎo)入）

提出問題：我們生活在一個(gè)五光十色、絢麗多彩的世界，美麗的色彩從何而來，我們又 該如何表現(xiàn)它們呢？

學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。2．提出問題：美麗的色彩從何而來？

展示圖片，以問答的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的來源： Ａ．固有色 Ｂ．光源色 Ｃ．環(huán)境色

（結(jié)合圖片與生活中的色彩，引導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)三種類型的色彩認(rèn)識(shí)和理解。）鞏固知識(shí)點(diǎn)： 展示莫奈《草垛》（系列），提出問題：

同一組景物，同一位畫家的作品，為什么會(huì)有如此不同的色彩呢？ 學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)。3．結(jié)合色環(huán)講述色彩的一些基本概念與名詞： 色彩的三要素：色相、明度、純度 原色：紅、黃、藍(lán)

間色：兩種原色等比例混合（橙、綠、紫）復(fù)色：不同比例混合三原色或任意兩種間色 類似色：色環(huán)上相鄰近的顏色 互補(bǔ)色：色環(huán)上任何直徑兩端的對(duì)比色 色彩的冷暖：色彩給人的冷與暖的感受

（多媒體展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，以加深理解。）

4．提出問題：在優(yōu)秀的美術(shù)作品中，藝術(shù)家是如何駕馭色彩、創(chuàng)造迷人的色彩效果的？ 結(jié)合相關(guān)的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、分析。學(xué)生發(fā)言，教師歸納、總結(jié)： 對(duì)立與統(tǒng)一、對(duì)比與協(xié)調(diào)：（1）色彩對(duì)比：明度對(duì)比 純度對(duì)比 補(bǔ)色對(duì)比 冷暖對(duì)比（2）色彩的協(xié)調(diào)：類似色協(xié)調(diào) 中性色間隔協(xié)調(diào) 復(fù)色協(xié)調(diào) 面積協(xié)調(diào)

5．引導(dǎo)學(xué)生鑒賞相關(guān)繪畫作品，分析其色彩的運(yùn)用，進(jìn)一步理解不同時(shí)期、不同風(fēng)格的西方繪畫在色彩運(yùn)用方面的發(fā)展。古典主義→現(xiàn)實(shí)主義→巴洛克繪畫→洛可可繪畫→浪漫主義→印象主義→后印象主義→抽象藝術(shù)

6．布置作業(yè)，總結(jié)下課：

利用所學(xué)的色彩知識(shí)，創(chuàng)作一幅抗震救災(zāi)的宣傳畫或有關(guān)北京奧運(yùn)的裝飾畫作品。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．是否積極參與課堂討論與發(fā)言。

2．對(duì)繪畫色彩基本知識(shí)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)與掌握

第五篇：圖案基礎(chǔ)》教案： 第五課 圖案的色彩

圖案基礎(chǔ)》教案： 第五課 圖案的色彩

［教學(xué)目的與要求］

要求學(xué)生了解掌握色彩的基本屬性；熟練應(yīng)用色相、明度、純度和色性。［教學(xué)重點(diǎn)］

圖案練習(xí)的方法步驟和多種色調(diào)的練習(xí)［教學(xué)難點(diǎn)］

色彩的色相、明度、純度和色性 ［教具］

圖案樣畫、課件等 ［授課內(nèi)容］

在掌握了裝飾造型基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用適當(dāng)?shù)?、不同的色彩和表現(xiàn)技法來制作圖案，可以使圖案的效果更加豐富，形式美感更強(qiáng)。圖案的色彩和表現(xiàn)技法因裝飾與制作工藝的需要，有其獨(dú)特的規(guī)律，也是圖案語言的一個(gè)重要組成部分。色彩是直接影響圖案設(shè)計(jì)成敗的三要素之一。色彩運(yùn)用巧妙得體，能夠充分體現(xiàn)圖案的豐富多彩和裝飾的魅力。把握這些規(guī)律則需要掌握一定的理論知識(shí)，并進(jìn)行大量的實(shí)踐訓(xùn)練。

一、圖案色彩基本知識(shí)

圖案的色彩總結(jié)起來有以下兩個(gè)特點(diǎn)：第一，用色有一定的限量。這不僅因?yàn)檠b飾本身需要高度的歸納與提煉，要用有限的色彩表現(xiàn)豐富的物象，更因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，圖案設(shè)計(jì)要與不同的生產(chǎn)工藝相結(jié)臺(tái)，受成本與工藝因素的限制，用色也不宜太多。第二，設(shè)色有較高的自由度。這是指圖案的色彩可以根據(jù)裝飾需要任意設(shè)定，完全不必考慮真實(shí)的自然色彩，紅花綠葉可以畫成紫花藍(lán)葉，碧水藍(lán)天可以繪成玄水橙天?？鋸埖纳蕦?duì)比變化和迷人的色調(diào)處理，是圖案色彩的魅力所在。

基于圖案色彩的這兩個(gè)特點(diǎn)，我們首先應(yīng)了解一些色彩的基本知識(shí)，再結(jié)合實(shí)踐訓(xùn)練掌握圖案色彩的配色規(guī)律。

一）色彩的基本特性

自然界中的色彩是千變?nèi)f化的，色彩的變化主要由色彩的三個(gè)要素——色相、明度、純度及心理要素——色性來決定。

1、色相

色相即色彩的相貌，是一個(gè)顏色區(qū)別于其他顏色的特征。色相分為有彩色系和無彩色系，無彩色即黑、灰、白系列，是沒有純度的顏色。

一般來說，有彩色12色相環(huán)中的各色都有較明確的色相，它們由紅、黃、藍(lán)三原色產(chǎn)生間色橙、綠、紫，再由原色、間色產(chǎn)生復(fù)色。12色相環(huán)繼而可產(chǎn)生24、48等色相環(huán)，它們均有很鮮明的色彩傾向，可稱它們?yōu)榧兩?。純色產(chǎn)生的明度和純度的變化，構(gòu)成了豐富的色彩變化。

2、明度

明度是指色彩的明暗或深淺。純色本身就有明度變化，從12色相環(huán)圖中我們可以看到，黃色明度最高，紫色明度最低，其他顏色則依次形成明度的過渡轉(zhuǎn)化。此外，在無彩色系中，白色明度最高，黑色明度最低，黑與白之間有明度漸變的灰色系列。要提高一個(gè)顏色的明度，可適量加入白色；要降低一個(gè)顏色的明度，可適量加入黑色，但在加白或加黑的同時(shí)，顏色的純度也會(huì)降低。

明度色標(biāo)是我們認(rèn)識(shí)和區(qū)別色彩明度的重要工具。

一般情況下，人們把明度低于3度的顏色叫暗色，明度高于7度的顏色叫明色，3度和7度之間的色叫中明色。

3、純度

純度是指色彩的鮮艷度或飽和度，也叫彩度。從理論上講，三原色純度最高，間色次之，復(fù)色、再復(fù)色則純度逐漸降低。但無論怎樣，色相環(huán)上的顏色仍有較高的純度。當(dāng)一個(gè)純色加入黑、白、灰或補(bǔ)色(色相環(huán)上相對(duì)180。的兩個(gè)顏色)時(shí)，其純度就會(huì)降低，純度降低到一定程度，顏色就會(huì)失去其明確的色相。就好比在現(xiàn)實(shí)生活中，許多物象我們很難說清它的色相，只好說它們偏紅或偏綠等。所以說，純度越高．顏色的色相傾向越明確，純度越低顏色的色相傾向越弱，當(dāng)顏色純度降至為零時(shí)，就成為無彩色灰色

在這個(gè)純度色譜中，接近純色的色叫高純度色，接近灰色的色叫低純度色，處于中間狀態(tài)的叫中純度色。

4、色性

色性是指色彩的冷暖傾向、冷暖感覺。色性是由人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中不同事物顏色的感受而產(chǎn)生的一種感官經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，如：由紅黃色聯(lián)想到火焰、血液而產(chǎn)生溫暖感，由藍(lán)紫色聯(lián)想到冰雪、大海而產(chǎn)生寒冷感等。所以說色性是人的一種主觀心理要素。

色彩的冷暖也是相對(duì)而言的，在兩極之間冷暖色的過渡漸變顯示了不同色相的冷暖關(guān)系。任何一個(gè)顏色的冷曖感覺是由周圍色彩的對(duì)比決定的，如綠色與黃色相比偏冷，與紅色相比更冷，而與藍(lán)色相比它又偏曖。在同類色相中，如黃色，檸檬黃要比中黃冷，橙黃則比中黃暖。一個(gè)度較低的顏色，與暖色相比它可能偏玲，與冷色相比它可能偏暖。所以說色彩的冷暖是相對(duì)的，一個(gè)顏色會(huì)隨周圍色彩環(huán)境的變化而轉(zhuǎn)變自身的冷曖性質(zhì)。此外．一個(gè)顏色加白后會(huì)變冷，加黑后會(huì)偏暖。

總之，色彩需要比較．要獲得一個(gè)顏色理想的明度、純度和色性，只有把顏色擺在一起進(jìn)行比較和調(diào)整，才能達(dá)到我們所設(shè)想的效果。

二）圖案色彩的配置

圖案的色彩強(qiáng)調(diào)歸納性、統(tǒng)一性和夸張性，尤其注重對(duì)整體色調(diào)的設(shè)定。如何搭配好整幅圖案的顏色?我們可以從以下幾方面探尋規(guī)律并進(jìn)行練習(xí)。

1、圖案基本色調(diào)的設(shè)定

圖案的色調(diào)是指一幅畫面總的色彩傾向。色調(diào)可以是亮色調(diào)或暗色調(diào)，鮮艷色調(diào)或含灰色調(diào)，也可以是冷色調(diào)或暖色調(diào)，或是有某一色相傾向的色調(diào)，如：紅色調(diào)、綠色高、黃色調(diào)等。每一種色調(diào)中的顏色均可以有色相、明度、純度及色性的變化，使色彩更加豐富。在調(diào)配一幅圖案的顏色之前，首先要對(duì)圖案的色調(diào)有一個(gè)總體的構(gòu)想，確定大的色彩基調(diào)，具體的顏色搭配都應(yīng)與基調(diào)的構(gòu)想相符與呼應(yīng)。顏色的面積比例關(guān)系對(duì)色調(diào)起著至關(guān)重要的影響。

2、調(diào)和色的配置

調(diào)和色包括同類色和鄰近色，這類色彩的色相差別小，對(duì)比弱．比較容易達(dá)到和諧的習(xí)果。

我們把色相接近的那些色（色相環(huán)中相距30度左右的色）稱為同類色；色相差別適中的那些色（色相環(huán)中相距50度左右的色）稱為鄰近色。

(1)同類色

一般指單一色相系列的顏色，如：黃色系，藍(lán)綠色系等。同類色因色相純，效果一般極為協(xié)調(diào)、柔和，但也容易使畫面顯得平淡、單調(diào)。同類色在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意追求對(duì)比和變化，可加大顏色明度和純度的對(duì)比．使畫面豐富起來。以24色相環(huán)來劃分。色相環(huán)中相距45度角，或者彼此相隔二三個(gè)數(shù)位的兩色，為同類色關(guān)系，屬于弱對(duì)比效果的色組。同類色色相主調(diào)十分明確，是極為協(xié)調(diào)、單純的色調(diào)。它能起到色調(diào)調(diào)和、統(tǒng)一，又有微妙變化的作用。

藍(lán)綠色系

(2)鄰近色

指色相環(huán)上90~以內(nèi)的顏色，如：黃色與綠色，藍(lán)色與紫色等。鄰近色因相相距較近．也容易達(dá)到調(diào)和．而且色彩的變化要比同類色豐富。鄰近色在運(yùn)用時(shí)，同樣應(yīng)注意加強(qiáng)色彩明度和純度的對(duì)比，使臨近色的變化范圍更寬更廣。

色相環(huán)中相距90度角，為鄰近色關(guān)系，屬于對(duì)比效果的色組，色相間色彩的傾向近似，色調(diào)統(tǒng)一和諧、感情特性一致。類似色較同類色顯得安定、穩(wěn)重的同時(shí)又不失活力，是一種恰到好處的配色類型。

對(duì)比：同類色-類似色-對(duì)比色-互補(bǔ)色

3、對(duì)比色的配置

對(duì)比色是指色相環(huán)上的120'?以外的顏色．其中處于180'相對(duì)應(yīng)的兩色叫補(bǔ)色，對(duì)比最為強(qiáng)烈。對(duì)比色的效果活潑、刺激，變化豐富，在應(yīng)用時(shí)要注意色彩的調(diào)和與統(tǒng)一。配置對(duì)色可以采用以下的手法使畫面協(xié)調(diào)。

色相環(huán)中相距135度角，或者彼此相隔?八九個(gè)數(shù)位的兩色，為對(duì)比色關(guān)系，屬于強(qiáng)對(duì)比效果的色組，色相感鮮明，各色相互排斥，既活潑又旺盛。配色時(shí)，可以通過處理主色與次色的關(guān)系達(dá)到調(diào)和。在24色色相環(huán)中彼此相隔十二個(gè)位數(shù)或者相距180度角的兩個(gè)色相，為互補(bǔ)色關(guān)系。互補(bǔ)色組合的色組是對(duì)比最強(qiáng)的色組，使人的視覺產(chǎn)生刺激性、不安定性的感覺。配色時(shí)通過主色相與次色相的面積大小，或者分散形態(tài)的方法來緩和過于激烈的對(duì)比。

(1)降低純度

對(duì)比色在顏色純度較高時(shí)對(duì)比比較強(qiáng)烈，如果將對(duì)比色一方或幾方純度降低，比如加人灰色或?qū)?duì)比色彼此少量互調(diào)，可使色彩變得含蓄、溫和，達(dá)到既變化豐富又和諧統(tǒng)一的效果。

(2)面積的調(diào)整

對(duì)比色在面積較大而均等時(shí)往往對(duì)比最為強(qiáng)烈，如果將一種對(duì)比色作主色，大面積使用，其他對(duì)比色為輔色，少面積點(diǎn)綴，可以使對(duì)比減弱，達(dá)到統(tǒng)一。也可以將對(duì)比色分割成較細(xì)小的面積并置使用，類似空混的手法，使色彩遠(yuǎn)看能混合成一體，從而達(dá)到統(tǒng)一

(3)無彩色的調(diào)和

在對(duì)比色配置中運(yùn)用黑、白、灰、金、銀等光彩色,將對(duì)比色間隔開，是使對(duì)比色達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的極有效的手法。

(4)色彩系列化過渡

按照色相環(huán)的順序，選擇兩個(gè)對(duì)比色之間的系列色相與對(duì)比色同時(shí)使用，如在使用橙色與藍(lán)色的同時(shí)，使用黃橙、黃、黃綠、綠、藍(lán)綠等色，并將它們秩序化排列，使對(duì)比色產(chǎn)生一種漸變的效果，達(dá)到和諧統(tǒng)一。

4、其他藝術(shù)作品色彩的提取配置

圖案的色彩也可以借鑒繪畫、攝影、民間美術(shù)、工藝美術(shù)品等其他類型的藝術(shù)作品的顏色搭配。因?yàn)檫@些藝術(shù)作品本身已有比較完整的構(gòu)思和比較理想的色彩效果，特別是現(xiàn)代風(fēng)格的繪畫作品及民間工藝品的色彩更具有較高的概括性和裝飾性?？梢灾苯臃抡?，但應(yīng)往意造型上要有較大區(qū)別，以避免畫面效果過于相似。

借鑒攝影及寫實(shí)繪畫作品的色彩要注意歸納、提煉，因?yàn)檫@類作品往往顏色變化較多，過于細(xì)膩、微妙，不符臺(tái)圖案的色彩要求。在借鑒及運(yùn)用其他類藝術(shù)作品的色彩時(shí)，同樣要注意局部顏色與整體色調(diào)的比例關(guān)系，顏色的穿插及位置的安排均要仔細(xì)推敲，方能恰到好處。

5、自然色彩的提取配置

大自然中|年多事物本身就有很好的色彩搭配，如：花卉昆蟲、飛禽走獸、石頭草木及海洋生物等，它們美妙的顏色配置是我們主觀無法設(shè)想出來的，為圖案的顏色設(shè)計(jì)提供了很直觀的參照。我們在平時(shí)要注意觀察生活．經(jīng)常到大自然中去收集各種類型的色彩組合素材，將它們記錄下來。

許多自然物的顏色配置是可以直接提取使用的，在運(yùn)用中，除了要保持顏色的色相、明度及純度關(guān)系相對(duì)準(zhǔn)確之外，尤其要注意各顏色的面積比例關(guān)系和位置關(guān)系，這是保持自然色彩原有整體感覺無大偏差的重要因素，如果忽視這一因素，將顏色的比例關(guān)系搞錯(cuò)，如將某種顏色面積使用過大或過小，或?qū)⒛撤N特有的顏色位置關(guān)系打亂，就會(huì)改變色彩原有的色調(diào)，無法達(dá)到我們所期望的色彩效果。三）圖案顏料的調(diào)配方法

繪制圖案的顏料工具很多．在這里我們僅介紹一下最常用的并適合于課堂練習(xí)使用的工具顏料。

1、常用的圖案顏料及其特性

常用的圖案顏料主要有水粉顏料和水彩顏料，其中以水粉顏料使用最多。

(1)水粉顏料

也叫水粉色、廣告色，有鉛袋裝和瓶裝兩種．瓶裝廣告色又有普通型和濃縮型(也叫圖案色)。一般濃縮型的廣告色更加細(xì)膩、純凈，比較好用。水粉顏料調(diào)配方便，覆蓋力強(qiáng)，可薄可厚，可干可濕，既能大面積平涂，又可以進(jìn)行細(xì)致描繪，修改容易，所以是圖案繪制最基本、最普遍使用的顏料。

(2)水彩顏料

水彩是一種透明的水溶性顏料，主要依靠水分來控制顏色的薄厚、濃淡，調(diào)配方便，但覆蓋力差。水彩可以大面積渲染，也可以做細(xì)部刻畫，但不宜反復(fù)修改。水彩的效果明快、淡雅、韻味獨(dú)特。

2、圖案顏料的調(diào)配方法

(1)水粉顏料

一般都要加水溶解，將顏料中的膠調(diào)開。水粉顏料保持適當(dāng)?shù)母蓾穸群苤匾?，顏色太稀不容易涂勻，覆蓋力及飽和度都較差；太干又會(huì)使毛筆滯住，不容易畫得平整、工細(xì)。

買來的水粉顏色是有限的，要產(chǎn)生豐富的色彩變化，就要把顏色進(jìn)行混臺(tái)調(diào)配。鄰近色相調(diào)可產(chǎn)生豐富的色相變化，如黃色與綠色相調(diào)，可產(chǎn)生許多不同傾向的黃綠色；對(duì)比色相調(diào)在色相變化的同時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生不同程度的純度變化，如綠色中調(diào)入紅色，會(huì)呈現(xiàn)出橄欖綠色，再加入紅色，就會(huì)變成棕綠色直至棕色，純度逐漸降低。顏料中加人白色可使明度提高．但會(huì)使顏色有偏冷傾向，純度也有所降低；加入黑色可使顏色明度、純度降低，色相則偏暖(但不絕對(duì)，如黃色加黑后會(huì)偏綠而變冷)。

此外，買來的水粉顏色都較鮮艷，直接使用往往效果生硬，不易協(xié)凋，使用時(shí)可加人一些沉著色調(diào)配一下，如：土黃、褚石、土紅、鈷藍(lán)、橄欖綠、熟褐等，使顏色變得“熟”一些。相混的顏色越多，色彩的純度就會(huì)越低。

(2)水彩顏料

水彩顏料是通過顏料中的水分來調(diào)整顏色的深淺及純度。水彩除了可以像水粉色那樣相互混合調(diào)出各種顏色之外，主要是運(yùn)用疊色的方法來產(chǎn)生豐富的色彩變化。

因水彩具有透明性，后畫的顏色覆蓋先畫的顏色時(shí)，可以透出先畫顏色的色相。同色相疊加臺(tái)使顏色變濃、變深·不同色相疊加會(huì)產(chǎn)生新的色相，如黃色與藍(lán)色疊加產(chǎn)生綠色。若是對(duì)比色疊加，則會(huì)使顏色純度降低變臟。用水彩色畫圖案要從淺到深，不宜畫得遍數(shù)太多，否則會(huì)失去水彩顏料明快淡雅的特點(diǎn)。

總之，圖案顏料的調(diào)配經(jīng)驗(yàn)要靠大量的實(shí)踐訓(xùn)練來獲取，只有不斷反復(fù)的調(diào)試，相互比較，才能得到比較理想的色彩。

二、圖案色彩設(shè)計(jì)的基本步驟

步驟（1）設(shè)計(jì)草圖：可用鉛筆在一般的草稿紙上將構(gòu)思畫出，并逐漸確定下來。用透明拷貝紙將草圖拷貝下來。

步驟（2）先著底色再拷印：如圖形有底色，先將底色平涂好，待干。如沒有底色可直接上色，將拷貝紙上的圖形用硬鉛筆（如 3H型鉛筆）把圖形拷印到已打好的干底色上。用力大小視印痕清晰度來定。

步驟（3）著色：將調(diào)好的色彩用所需技法描繪到拷貝好的底色上。

三、幾種色調(diào)的變化練習(xí)

圖案色彩的色調(diào)大體分為冷、暖、灰等三種基本色調(diào)，但我們在訓(xùn)練時(shí)，可進(jìn)行更為細(xì)致的色調(diào)訓(xùn)練。如以下七種色調(diào)是最為必要的練習(xí)。

1．同類色色調(diào)：即將一個(gè)單色調(diào)入白色或黑色，使畫面色彩出現(xiàn)深淺變化的色調(diào)，既諧調(diào)又統(tǒng)一，色彩雖單純但很素雅。調(diào)此色調(diào)時(shí)要注意明度的深淺變化，面積比例安排得當(dāng)。切不可出現(xiàn)深淺失衡的效果，否則色調(diào)會(huì)過亮或過暗。2．類似色色調(diào)：即色輪表中同在60°－90°的相接近的色彩，如紅、橙、黃及藍(lán)、綠、紫都分別屬于類似色的范圍。與同類色相比，色彩選擇稍多變化（參看色輪表）。這種調(diào)子的變化因色距較近，雖有變化但很容易協(xié)調(diào)，因它們中都含有相同色素。很多圖案的調(diào)子中，類似色的調(diào)子被普遍采用。

3．對(duì)比色色調(diào)：指色輪表當(dāng)中與120°－180°相對(duì)應(yīng)的色彩，我們都稱為對(duì)比色，其中我們熟悉的紅——綠色、黃——紫色、青——橙色都是屬于對(duì)比色。其中紅—一綠色對(duì)比在圖案中最為常用，有“萬綠叢中一點(diǎn)紅”之稱，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，襯托性較強(qiáng)，兩色在并置時(shí)如作些面積、強(qiáng)弱、中間色間隔等手段，效果更佳。

4．高明度色調(diào)：整個(gè)畫面的色彩均使用明度較高的色彩，每個(gè)色彩均加有不同程度的白色或淺色（如淡黃、淺綠等），力求色調(diào)明亮、淡雅的效果。

5．中明度色調(diào)：此類調(diào)子均保持深色和淺色的均勻配制，并使色相保持中等明度的效果。色彩的純度上變化不大，可配入部分較淺或較暗的色彩，但主體色塊仍以中明度色彩為主，如我們常用的土黃、朱紅、赭石、湖藍(lán)、草綠等色，基本屬于中明度色相。

6．低明度色調(diào)：要求所采用的色彩為明度較低、較灰，色彩純度偏弱，此類調(diào)子一般多選用較深色彩，如黑色、深藍(lán)、深紅、深褐及深綠等色來調(diào)取。在低明度色調(diào)里也應(yīng)增加少量的中、高明度的色塊，以加強(qiáng)低明度色調(diào)中的層次，以免出現(xiàn)暗色一塊的沉悶效果。低明度色調(diào)的特點(diǎn)是色澤深沉、穩(wěn)重、諧調(diào)。

7．高純度色調(diào)：運(yùn)用純度較高的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)，盡量保持每套色的鮮明度，使畫面具有對(duì)比強(qiáng)烈、色彩明快的效果。

8．低純度的色調(diào)：根據(jù)低純度色彩的特點(diǎn)，多調(diào)用較趨灰性的色彩來著色，保持畫面始終呈現(xiàn)一種色調(diào)典雅、協(xié)調(diào)的整體效果。

［小結(jié)］

1、色彩的變化主要由色彩的色相、明度、純度及色性決定的。

2、圖案的色彩強(qiáng)調(diào)歸納性、統(tǒng)一性和夸張性，注重對(duì)整體色調(diào)的設(shè)定。

3、常用的圖案顏料主要有水粉顏料和水彩顏料，其中以水粉顏料最為常用。［作業(yè)練習(xí)］

1、圖案的色彩有什么特點(diǎn)？

2、什么是調(diào)和色？什么是對(duì)比色？

3、如何協(xié)調(diào)對(duì)比色的配置？

4、色調(diào)變化練習(xí)：同類色色調(diào)、類似色色調(diào)、對(duì)比色色調(diào)、高明度色調(diào)、中明度色調(diào)、低明度色調(diào)、高純度色調(diào)、低純度色調(diào)的各一幅。