第一篇：三年級數(shù)學(xué)筆算乘法(多位數(shù)乘一位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位)教案

筆算乘法

——多位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生較熟練地掌握多位數(shù)乘一位數(shù)筆算的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和體會(huì)成功的快樂。

3.初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情懷。

二、教學(xué)的重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法并熟練地計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

難點(diǎn)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

二、教學(xué)過程：

（一）、回憶交流，復(fù)習(xí)舊知。

1、回憶交流

師：回憶一下，我們這幾天都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？……

師：對，這段時(shí)間我們就是學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，那每天學(xué)習(xí)都一樣嗎？……

請學(xué)生想一想都學(xué)了哪幾種情況的乘法，同桌之間先互相說一說，然后請學(xué)生在全班上說一說。

2、強(qiáng)化練習(xí)

1、口算鋪墊（開火車）

2、看誰算得又對又快。比賽誰快就可以到黑板上來做。然后請做題的學(xué)生說一說你是怎樣計(jì)算的？

師：同學(xué)們掌握得很好，那今天我們接著學(xué)習(xí)筆算乘法，今天學(xué)的會(huì)有什么不一樣呢？我們一起來看一看

（二）學(xué)習(xí)新知：

1、師：現(xiàn)在有一個(gè)生活場景，看看誰能在里面發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)信息？

A:這是王老師在書店買書的場景 B:王老師要買三套書 C:一套書有十八本

D:求的是王老師一共買多少本書

2、師：非常好，大家觀察的很細(xì)致，能自己發(fā)現(xiàn)問題。但是你們能自己解決嗎？試試看

師：若想求一共賣多少本書，分析一下題意。實(shí)際上是求什么？

生：3個(gè)18是多少？

3、師：非常好 那求3個(gè)18是多少 你會(huì)列數(shù)學(xué)算式嗎？

板書 ： 18?3

4、先估算18?3?60（本）

你能算出確切值嗎？試試看 看你有什么方法……

5、學(xué)習(xí)

多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，列豎式計(jì)算時(shí)要注意：

一般把多位數(shù)寫在上面，一位數(shù)寫在下面，與多位數(shù)的個(gè)位對齊，從個(gè)位乘起與哪一位相乘滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。

（三）強(qiáng)化新知

1、做一做2、12?8 13?7 16?6

3、我國發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星繞地球一周需要114分鐘，繞地球9周，需要多少分鐘？

先讓學(xué)生說說從上面的信息中你知道了什么？要求什么？怎樣列式？為什么這樣列式？能先估算一下，再獨(dú)立解答。

三、全課小結(jié)

這節(jié)課我們又練習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法，你覺得比以前算得快了嗎？算得準(zhǔn)了嗎？你認(rèn)為怎樣才能算又對又快呢？你還哪些收獲？

四、布置作業(yè) 課后習(xí)題

任課教師：孫紅閣

第二篇：人教版新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)-筆算乘法連續(xù)進(jìn)位

筆算乘法

教學(xué)內(nèi)容：

三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)第62頁例3及做一做。教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷探索多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算方法的過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.通過自主探索、合作交流，理解多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的算理。3.培養(yǎng)分析、推理能力，能靈活解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：

理解多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的算理。教學(xué)準(zhǔn)備： PowerPoint課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新授：

1、孩子們，前幾天咱們一起去了歡樂谷游玩你們開心嗎？今天咱們?nèi)⒂^一個(gè)美麗的小島，就是這里：智慧島（課件出示智慧島的圖片），誰想去？（生紛紛舉起小手）

師：想去這里可不是那么容易的，先要闖過兩關(guān)，有信心嗎？（課件出示：第一關(guān)：口算）

2、能說一說你是怎么算的嗎？真是既簡便又好記。誰還想挑戰(zhàn)？（課件出示：第二關(guān)：豎式計(jì)算）

請你在本上完成。（生獨(dú)立完成，指明白板書寫）看一看這兩位同學(xué)寫的。請你來說一說你是怎么計(jì)算的。

3、兩道題都做對的同學(xué)舉手示意一下。（生舉手）你們真是闖關(guān)小能手，恭喜你們順利抵達(dá)智慧島。

二、探索發(fā)現(xiàn)：

1、出發(fā)之前老師再為同學(xué)們準(zhǔn)備水的時(shí)候出現(xiàn)了困難，我們?nèi)タ匆豢矗ㄕn件出示書62頁例3主題圖）仔細(xì)觀察這幅圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？

2、觀察得真仔細(xì)。根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？ 這個(gè)問題你們能解決嗎？

3、誰來說一說該怎樣列式？

24×9（如果生列式為9×24，師追問：還可以怎樣列式？）

4、為什么這樣列式？

這道題求的是“一共有多少瓶？”也就是求9個(gè)24是多少，所以用24×9就等于總共瓶數(shù)。

誰能估計(jì)一下，這9箱大約有多少瓶飲料嗎？

5、獨(dú)立思考，思考完成后請將你的估算方法與你的同桌交流，交流完畢后請用坐姿告訴老師。

師：真的像我們估計(jì)的那樣嗎？請同學(xué)們計(jì)算出它準(zhǔn)確的結(jié)果看一看。會(huì)的同學(xué)將計(jì)算方法寫在本上。有問題的同學(xué)可以打開書62頁看一看。

6、寫完的同學(xué)同桌交流交流。

（生同桌交流，師巡視輔導(dǎo)，大約2分鐘）

7、剛才大家都說得非常好。那我有個(gè)問題：這個(gè)“3”表示什么意思？為什么寫在這兒？

師：非常正確，思路真清晰。誰能再說一遍？ 師：那我又有疑問了，二九十八，這怎么寫“1”呀？ 師：解釋得真清楚，誰能再說一遍？

師：現(xiàn)在這道題的豎式計(jì)算過程你們清楚了嗎？ 生：清楚了。

師：仔細(xì)觀察這道題與昨天學(xué)習(xí)的筆算乘法題有什么區(qū)別嗎？這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：多位數(shù)乘一位數(shù)。（板書課題：連續(xù)進(jìn)位）

師：那我們來做幾道練習(xí)，看一看誰今天學(xué)得最好。

三、鞏固發(fā)散：

1、豎式計(jì)算（課件出示）

（生獨(dú)立完成在本上，指名板演，集體訂正）

誰能根據(jù)這四道題試著歸納一下多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法？

小結(jié)：計(jì)算時(shí)，一定要注意相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位算起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前 一位進(jìn)幾。

2、解決問題

（1）每天上學(xué)要騎車7分鐘，平均每分鐘要騎185米，小玲家到學(xué)校的路程有多少米？

師：該怎么解決這些問題呢？有想法后在本上列式計(jì)算。（生獨(dú)立完成在本上，完成后同桌交流，師巡視）師：誰愿意分享一下你的解題方法？

（指一組同桌展臺匯報(bào)，說明解題方法和計(jì)算方法，集體訂正）（2）兩本故事書一共有260頁，亮亮每天看28頁，9天能看完嗎？（生獨(dú)立完成在本上，完成后同桌交流，指一組同桌展臺匯報(bào)，說明解題方法和計(jì)算方法，集體訂正）

師：看來同學(xué)們學(xué)得都不錯(cuò)，那咱們來一個(gè)課堂小檢測，看一看誰能得100分。

四、課堂檢測：

1、豎式計(jì)算

（1）36×7（2）48×6（3）27×9（4）313×5

2、解決問題

每個(gè)學(xué)生發(fā)6個(gè)練習(xí)本。三年二班有32名學(xué)生，一共要發(fā)多少個(gè)練習(xí)本？

五、課堂小結(jié)：

師：不知不覺咱們這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，誰能說一說自己這節(jié)課的收獲？（指名回答）

師：看來同學(xué)們的收獲都很豐富，希望你們能用今天學(xué)到的知識解決更多的實(shí)際問題。今天的課就上到這兒。

六、板書設(shè)計(jì)：

筆算乘法

七、教學(xué)后記：

第三篇：三年級數(shù)學(xué)《筆算乘法(進(jìn)位)》教案

三年級數(shù)學(xué)《筆算乘法(進(jìn)位)》教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

會(huì)正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。【學(xué)習(xí)過程】

一、板書課題

師：、同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習(xí)進(jìn)位的筆算乘法。板書“筆算乘 法(進(jìn)位)”

二、出示目標(biāo)

師：學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?(出示目標(biāo)：會(huì)正確筆算兩值數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。)請大家齊讀一下。

三、自學(xué)指導(dǎo)

(一)講述：怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?靠大家自己學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請齊讀自學(xué)指導(dǎo)。

(二)出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本65頁的例2．看圖，看文字，并填空)，重點(diǎn)看筆算乘法進(jìn)位的方法。思考：第一步先用哪一位上的數(shù)去乘哪個(gè)數(shù)?相乘時(shí)，如果滿十怎么辦?第二步在用哪一位上的數(shù)去乘哪個(gè)數(shù)?相乘時(shí)，如果滿十怎么辦？最后算什么？如有不懂的，可以問同學(xué)或舉手問老師。

4分鐘后，比一比能做對與例題類似的題。

四、先學(xué)

（一）過渡：下面自學(xué)開始，比誰自學(xué)后，能做對檢測題。

（二）看一看。生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。(要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。(三)做一做

1．過渡：同學(xué)們看完了嗎?看完的同學(xué)請舉手?好，下面就來考考大家。要比誰做得又對又快，比誰字體端正，數(shù)位對齊，數(shù)字要寫得大些，數(shù)字間要有一定的間距(要?jiǎng)澇鰧W(xué)生板演的位置)。2．板演練習(xí)，請兩名(最差的同學(xué))來上講臺板演65頁“做一做”的1、3題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書。

講述：做完的同學(xué)，請認(rèn)真看黑板上的練習(xí)。(要求：學(xué)生認(rèn)真看板演的同學(xué)做的是否有錯(cuò)誤，還要檢查自己做的是否正確。)

五、后教：議一議 1．學(xué)生更正。

教師指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。

2．討論。

過渡：到底誰對、誰錯(cuò)呢?。下面請大家討論，還要說出．“為什么”。

①師：哪個(gè)對呢?為什么?(手指一下不同的答案)學(xué)生回答：教師要啟發(fā)學(xué)生注意：a．進(jìn)位的數(shù)字有無寫錯(cuò)。b．進(jìn)位的數(shù)字要寫到前一位的右下角。c．要小一些。(如果學(xué)生寫的不合 格。要指出并更正)d．有無加到前一位上去。

②師：這個(gè)同學(xué)錯(cuò)在哪里?（忘了加上進(jìn)位1??）

③打“√”或“×”。

師：認(rèn)為第2小題第一步對的請舉手?(方法同第一小題的第一步)④小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時(shí)如果個(gè)位上滿幾十怎么辦?(幻燈出示，相乘時(shí)，個(gè)位滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位加幾。)(2)討論幾道題的第二步

①師：哪個(gè)對呢?為什么?(手指不同答案)②師：這個(gè)同學(xué)錯(cuò)在哪里?（忘了加上進(jìn)位1）

③小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，、同學(xué)們想一想，相乘時(shí)如果十位上 滿幾十怎么辦?(幻燈出示：相乘時(shí)，十位滿幾十，仍向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位上幾。)(3)師：請同學(xué)們看幾道題的最后一步對不對?為什么?(把兩 次乘得的積相加)。

(4)給第二題打“√”或“×”。(5)同桌互改。

講述：a．同學(xué)們請把作業(yè)本交換一下，看看同桌做得對不對，對的打?qū)μ枺珏e(cuò)打錯(cuò)。b．全對的請舉手?c．做錯(cuò)的同學(xué)請舉手，錯(cuò)在哪里?請說一下?！?/p>

小結(jié)：。同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，會(huì)做的請舉手?請說說計(jì)算時(shí)，要注意什么?(學(xué)生說對，教師不必重復(fù))

六、練一練

過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識來做作業(yè)吧，有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手? 作業(yè)：66頁 2題 3練習(xí)：66頁。3題 4

（題

題 4

永威學(xué)校周倩)

第四篇：三年級數(shù)學(xué)《筆算乘法(進(jìn)位)》教案

三年級數(shù)學(xué)《筆算乘法（進(jìn)位）》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

會(huì)正確筆算兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。學(xué)習(xí)過程

一、板書課題

師：同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習(xí)進(jìn)位的筆算乘法。[板書“筆算乘法（進(jìn)位）”]

二、出示目標(biāo)

師：學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？（出示目標(biāo)：會(huì)正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。）請大家齊讀一下。

三、自學(xué)指導(dǎo)

（一）講述：怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？靠大家自己學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請齊讀自學(xué)指導(dǎo)。

（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本65頁例2。（看圖，看文字，并填空），重點(diǎn)看筆算乘法進(jìn)位的方法。思考：第一步先用哪一位上的數(shù)去乘哪個(gè)數(shù)？相乘時(shí)，如果滿十怎么辦？第二步再用哪一位上的數(shù)去乘哪些個(gè)數(shù)？相乘時(shí)，如果滿十怎么辦？最后算什么？如有不懂的，可以問同學(xué)，或舉手問老師。

4分鐘后，比誰能做對與例題類似的題。

四、先學(xué)

（一）過渡：下面自學(xué)開始，比誰自學(xué)后，能做對檢測題。

（二）看一看。

生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。）

（三）做一做

1、過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請舉措手？好，下面就來考考大家。要比誰做得又對又快，比誰字體端正，數(shù)位對齊，數(shù)字要寫得大些，數(shù)字間要有一定的間距（要?jiǎng)澇鰧W(xué)生板演的位置）。

2、板演練習(xí)，請兩名（最差的同學(xué)）來上講臺板演65“做一做”的1、3題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書。

講述：做完的同學(xué)，請認(rèn)真看黑板上的練習(xí)。（要求：學(xué)生認(rèn)真看板演的同學(xué)做的是否有錯(cuò)誤，還要檢查自己做的是否正確。

五、后教：議一議

1、學(xué)生更正。

教師指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請舉手！點(diǎn)名讓學(xué)生上臺更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。

2、討論。

過渡：到底誰對、誰錯(cuò)呢？下面請大家討論，還要說出“為什么”。（1）討論幾道題的第一步。

①師：哪個(gè)對呢？為什么？（手指一下不同的答案）

學(xué)生回答：教師要啟發(fā)學(xué)生注意：a、進(jìn)位的數(shù)字有無寫錯(cuò)。b、進(jìn)位的數(shù)字要寫到前一位的右下角。c、要小一些。（如果學(xué)生寫的不合格，要指出并更正）d、有無加到前一位上去。

②師：這個(gè)同學(xué)錯(cuò)在哪里？（忘了加上進(jìn)位1?? ③打“√”或“×”。

師：認(rèn)為第2小題第一步對的請舉手？（方法同第一掌上明珠

④小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時(shí)如果個(gè)位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時(shí)，個(gè)位滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位上加幾。）

（2）討論幾道題的第二步。

①師：哪個(gè)對呢？為什么？（手指不同答案）②師：這個(gè)同學(xué)錯(cuò)在哪些里？（忘了加上進(jìn)位1）③小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時(shí)如果十位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時(shí)如果個(gè)位上滿幾十，仍向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位上加幾。）

（3）師：請同學(xué)們看幾道題的最后一步對不對？為什么？（把兩次乘得到積相加）（4）打“√”或“×”。（5）同桌互改。

講述：a、同學(xué)們請把作業(yè)本交換一下，看看同桌做得對不對，對的打?qū)μ枺珏e(cuò)打錯(cuò)號。b、全對的請舉手？c、做錯(cuò)的同學(xué)請舉手，錯(cuò)在哪里？請說一下。

小結(jié)：同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，會(huì)做的請舉手？請說說計(jì)算時(shí)，要注意什么？（學(xué)生說對，教師不必重復(fù)）

六、練一練

過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識來做作業(yè)吧，有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手？ 作業(yè)：66頁

2題

3題 練習(xí)：66頁

1題

4題

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 筆算乘法(不連續(xù)進(jìn)位)

筆算乘法：不連續(xù)進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)

春榮小學(xué) 郭龍 教學(xué)內(nèi)容：教科書61頁例2 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過直觀與操作，學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，理解“滿十進(jìn)一”“滿幾十進(jìn)幾”的算理，初步掌握筆算中的進(jìn)位法則。

2、放手讓學(xué)生主動(dòng)參與筆算中進(jìn)位法則的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生對知識的類推能力。

3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去獲取新知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合操作，掌握怎樣進(jìn)位。教學(xué)難點(diǎn)：

分清進(jìn)位與不進(jìn)位的情況，正確地進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、計(jì)算下面各題。（學(xué)生板演）12×4＝ 32×2＝ 241×2＝ 212×3＝

2、自己試著寫一道兩位數(shù)乘一位數(shù)的算式，同桌倆交流自己所寫的算式。

師：你們真厲害！今天我們學(xué)習(xí)“筆算乘法不連續(xù)進(jìn)位”

（板書課題）

二、探索新知

1、出示例2情境圖：

（1）學(xué)生根據(jù)圖示自主提出問題并解答。

（2）思考這道題應(yīng)該怎樣算？ 學(xué)生獨(dú)立完成。

加法算式 18+18+18 乘法算式 18×3 18×3表示什么意思？該怎樣計(jì)算呢？

（3）師生共同小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)去乘兩位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。（4）類推思考：117×5 123×4（5）學(xué)生仿照（3）歸納小結(jié)三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。

（6）教師總結(jié)歸納：多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法注意事項(xiàng)：

1、哪一位相乘的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾。

2、當(dāng)心漏加進(jìn)上來的數(shù)。

3、要先乘后加。

三、鞏固練習(xí)

1、基礎(chǔ)練習(xí)：

214×3 192×4 412×3

2、拓展練習(xí)：

在括號里填上合適的數(shù)

3、拔尖提高: 有三種顏色的球，按紅、黃、藍(lán)的順序依次排列，共排了15組，還余2個(gè)，這三種顏色的球共有多少個(gè)？

4、課后作業(yè)：

32×3＝

11×8＝

81×8＝

15×3＝ 4×23＝ 11×6＝ 225×3＝ 126×2＝ 14×7＝ 14×6＝

四、全課小結(jié)。

1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？

2、教師小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法，計(jì)算時(shí)要注意相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位乘起，哪一位的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。

五、板書設(shè)計(jì)

兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）

筆算乘法

一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？

16×3＝48（本）

6

×3

8 答：王老師一共買了48本連環(huán)畫.