第一篇：2017最新蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語文《特別好吃的餃子》教案(第一課時(shí))

《特別好吃的餃子》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課18個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)3個(gè)新偏旁。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出課文的情趣。

3.初步明白不同種族、不同國(guó)度的人和諧共處的世界才是美好的世界。4.通過具體情境的創(chuàng)設(shè)，在句式變換和仿說練習(xí)中豐富語言表達(dá)形式。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)本課18個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)3個(gè)新偏旁。

2.通過具體情境的創(chuàng)設(shè)，在句式變換和仿說練習(xí)中豐富語言表達(dá)形式。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入 1.板書：餃子

指名讀，問一問：你吃過餃子嗎？喜歡吃嗎？ 板書：特別好吃的。

誰能給“特別”換一個(gè)詞？（非常）2.讀了課題，你想說什么？

二、看圖想象，激發(fā)興趣 1.出示文中插圖。

仔細(xì)觀察，圖上有哪些人？這兩個(gè)外國(guó)同學(xué)的特點(diǎn)，皮膚、頭發(fā)等等）他們?cè)诟墒裁?？（指?dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)外國(guó)同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)等等）猜猜是什么時(shí)候。（相機(jī)滲透春節(jié)的習(xí)俗，除了包餃子，還有放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等）

2.用一兩句話，連起來說一說這幅圖的內(nèi)容。

（春節(jié)那天，兩個(gè)外國(guó)同學(xué)到我家做客，我們跟著媽媽一起包餃子，我們都很開心）

三、初讀課文，整體感知 1.自讀課文。

課文中是怎樣寫這兩個(gè)外國(guó)同學(xué)的呢？讓我們?nèi)プx讀課文吧！要求：對(duì)照拼音讀正確，讀流利，難讀的地方多讀幾遍。

2.現(xiàn)在你知道這兩個(gè)外國(guó)同學(xué)叫什么名字了嗎？ 生答，師板書：艾麗

尼雷爾

你喜歡他們嗎？那我們來讀讀課文吧！3.指名讀課文，正音。

重點(diǎn)：邀請(qǐng)

尼雷爾

露出

心靈手巧

像模像樣

惹得

熱騰騰 4.重點(diǎn)指導(dǎo)讀好幾個(gè)長(zhǎng)句子。

（1）艾麗長(zhǎng)什么樣子？誰來讀一讀？出示句子。尼雷爾長(zhǎng)什么樣子？誰來讀一讀？出示句子。女生讀寫艾麗的句子，男生讀寫尼雷爾的句子。交換讀，齊讀。（2）艾麗是怎樣包餃子的？誰來讀一讀？出示句子。尼雷爾是怎樣包餃子的？誰來讀一讀？出示句子。一、二兩組讀第一句，三、四兩組讀第二句。老師引讀：我們?nèi)齻€(gè)跟著媽媽學(xué)包餃子。艾麗——（生接讀）。

尼雷爾——（生接讀）。

開飯的時(shí)間到了，——（生接讀）。

5.現(xiàn)在你知道課文主要講一件什么事？ 出示填空練說：（）那天，我邀請(qǐng)（）和（）到家中做客，我們一起跟著媽媽（）。我們吃著（）的餃子，都覺得（）。

四、學(xué)寫生字 1.重點(diǎn)指導(dǎo)。包：通過圖片和動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀感受餃子皮的特點(diǎn)和包餃子的動(dòng)作，進(jìn)而理解“包”的本義是裹。在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在具體語境中的運(yùn)用，如包餛飩、包書皮等。聯(lián)系生活組詞，初步了解“包”的其他意思，如書包、郵包、包圍等。寫的時(shí)候要注意：橫折鉤小巧、緊湊，豎彎鉤舒展、伸長(zhǎng)。

學(xué)：“子”是新偏旁。組詞，練說。你跟著老師學(xué)什么？你跟著媽媽學(xué)什么？寫的時(shí)候注意：子扁寬，橫伸長(zhǎng)，長(zhǎng)橫與上半部分同寬。

發(fā)：新偏旁“又”。多音字，在文中“頭發(fā)”一詞中讀輕聲。飯：新偏旁“饣”（食字旁），初步了解有食字旁的字一般都與食物有關(guān)。比如：飲、餃、餅、餓、飽、饑。

2.在《習(xí)字冊(cè)》上練寫生字。

板書：

6特別好吃的餃子

艾麗

白皮膚

黃頭發(fā)

藍(lán)眼睛

心靈手巧

尼雷爾

皮膚黑亮

雪白的牙齒

大力士

第二篇：《特別好吃的餃子》第一課時(shí)教案（xiexiebang推薦）

《特別好吃的餃子》第一課時(shí)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題

1.小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語：一堆大元寶，并非金銀造。味美稱佳肴，過年家家包。出鍋熱乎乎，幸福一家人?！蛞皇称?。2.對(duì)啦，是餃子。（相機(jī)板書）

你都吃過誰包的餃子？什么餡的？味道如何？ 過渡：這節(jié)課，我們學(xué)得課文就跟餃子有關(guān)系。（板書完整課題）3.指導(dǎo)讀好課題。

孩子試著讀課題，其實(shí)課題可以換個(gè)說法，餃子特別好吃，還可以再換個(gè)詞，非常，很。（體會(huì)詞語句子的變換，體會(huì)語文文字的魅力）

讀好課題，誰能給這課題讀出自己的味道。（相機(jī)評(píng)價(jià)，靈活，你讀得香味已經(jīng)飄到我這了........）（指導(dǎo)有聲有色朗讀）4.齊讀課題。

學(xué)習(xí)生字“吃”

（形聲字，口字旁的字在右邊時(shí)，都寫在字的左上角，橫折彎鉤橫短折彎肚子圓）

二、初讀課文，讀通課文。

1.范讀課文。

昨天大家預(yù)習(xí)了這篇課文，小朋友用手勢(shì)告訴老師，一共幾個(gè)自然段？課文寫了一件什么事呢？小朋友輕輕打開書本，豎起耳朵聽老師讀課文。聽讀要求：看字聽音，聽清長(zhǎng)句子的停頓。

2.學(xué)生自讀。

請(qǐng)小朋友用自己的速度大聲讀課文。

（PPT出示自讀要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)音，遇到自己讀不好的可以多讀幾遍，也可以做上記號(hào)）

3.讀詞語。

特別

好吃

邀請(qǐng) 頭發(fā)

艾麗

擁抱

尼雷爾

大力士

幾個(gè)

惹得

開飯

端上來 學(xué)包餃子

像模像樣

（重點(diǎn)指導(dǎo)

發(fā)

多音字，這里讀輕聲，模樣 多音字，好多音字）

指名讀、齊讀、去音節(jié)讀、小組讀等

情境理解詞語。（請(qǐng)一生領(lǐng)讀，你做小老師真做得像模像樣。）4.初讀課文

同桌之間相互讀，認(rèn)真評(píng)價(jià)。四位小朋友展示分別朗讀四節(jié)，（教育孩子認(rèn)真傾聽既是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己的一種學(xué)習(xí)）。

5.這篇課文寫了一件什么樣的事情呢？

填好PPT（時(shí)間），我和（人物），在家（事情）。

（讓學(xué)生對(duì)完整一句話有初步認(rèn)識(shí)，不多講解）

三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段 1.請(qǐng)一生朗讀第一節(jié)

理解“邀請(qǐng)”，生活中，什么人邀請(qǐng)過你做什么？或你邀請(qǐng)過別人做什么？請(qǐng)別人到自己家或者約定好的地方就叫邀請(qǐng)。.外國(guó)朋友有什么特別的呢？

通過你的朗讀把課文中的兩位小客人介紹給大家。讀出意思，感受長(zhǎng)短句的表達(dá)特點(diǎn)。重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀，讀出艾麗的熱情，尼雷爾的可愛。訓(xùn)練說話，找班級(jí)一小朋友說說外貌

相機(jī)學(xué)習(xí)生字。力

出示象形字，理解字義，認(rèn)清字形。

四、集中書寫生字

吃

發(fā)

力 提醒坐姿

吃

口子旁在左靠上寫，橫折彎鉤肚子圓

發(fā)

好像三角形，上緊下舒，長(zhǎng)撇捺畫寫好

力

橫折鉤，向左斜，撇畫要伸長(zhǎng)

生反饋展示

再次書寫扎實(shí)寫好生字

第三篇：新蘇教版一年級(jí)語文下冊(cè)《特別好吃的餃子》教案

新蘇教版一年級(jí)語文下冊(cè)《特別好吃的餃子》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，明白課文講了一件什么事。2.學(xué)會(huì)本課生字，綠線格內(nèi)的生字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語的意思。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物外貌描寫的特點(diǎn)。

4.通過朗讀體會(huì)“大家都覺得今天的餃子特別好吃”的含義，感受勞動(dòng)的快樂和同學(xué)間的友情。教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解生字組成的詞語的意思。

2.通過朗讀：體會(huì)“大家都覺得今天的餃子特別好吃”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)人物外貌描寫的特點(diǎn)；感受勞動(dòng)的快樂和友情的可貴。教學(xué)過程：

一 激趣導(dǎo)入，揭示課題

1．播放過年包餃子的視頻及從網(wǎng)上搜集來的各種形狀的餃子。小朋友們，看完視頻，你想說些什么呢？ 2.指生說（相機(jī)板書：餃子 特別好吃）

3.根據(jù)學(xué)生說的情況進(jìn)行總結(jié)過渡：聽說艾麗和尼雷爾兩個(gè)外國(guó)小朋友也來到了小作者的家里他們正準(zhǔn)備包餃子呢，想不想去看看？

二、初讀課文，整體感知

1．不過小作者有個(gè)條件，要想去他家，必須得過他設(shè)的游戲關(guān)卡，只有闖關(guān)成功的小朋友才可以去參與他家的春節(jié)聯(lián)歡。2.出示游戲規(guī)則： 給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)

自學(xué)生字，用——畫出要求會(huì)寫的字，用*標(biāo)出要求惠人的字。讀順課文，做到不添字，不漏字，有生字的句子多讀兩遍 3.學(xué)教師范讀課文，生按要求自學(xué)課文。4.讀給同桌聽 老師巡視指導(dǎo)

三、檢查自學(xué)情況 1.指明匯報(bào)自然段序號(hào) 2.出示詞語：

邀請(qǐng) 幾個(gè) 同學(xué) 做客 頭發(fā) 擁抱 心靈手巧 像模像樣 大力士 包餃子 吃飯 端上來 熱騰騰 特別 好吃 3.指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式檢查生字讀音，師生共同糾正。

（學(xué)生自由認(rèn)讀，并說說自己識(shí)記的方法。如果不會(huì)了可以請(qǐng)求別人包括老師的幫助，讓課堂活躍起來。

會(huì)讀會(huì)認(rèn)了就當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀，要求有感情的讀，讀出詞語的溫度。集體讀）4.疏通重點(diǎn)句子

艾麗白皮膚，黃頭發(fā)，藍(lán)眼睛，進(jìn)門就給我一個(gè)大擁抱。

尼雷爾皮膚黑亮，笑起來露出一口雪白的牙齒，他還是我們班的大力士呢。艾麗心靈手巧，包的餃子像模像樣的。指名讀，范讀，領(lǐng)讀，齊讀

四、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟

過渡：恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功！下面老師代表小作者邀請(qǐng)大家一起去他家做客，包餃子去！好不好？

1.出示學(xué)習(xí)要求：自由讀課文，想一想：為什么大家都覺得今天的餃子特別好吃？

2.學(xué)生自由讀課文 3.交流：

（1）學(xué)習(xí)第一自然段

理解“邀請(qǐng)”的意思，練習(xí)說話。（2）學(xué)習(xí)第二自然段： 指生讀

品讀“艾麗白皮膚，黃頭發(fā)，藍(lán)眼睛，進(jìn)門就給我一個(gè)大擁抱?！备惺馨惖臒崆殚_朗。引導(dǎo)學(xué)生和自己進(jìn)行比較，體會(huì)人種的不同外貌特點(diǎn)，仿照句式練習(xí)說話。品讀“尼雷爾皮膚黑亮，笑起來露出一口雪白的牙齒，他還是我們班的大力士呢?！斌w會(huì)尼雷爾的活潑憨厚。引導(dǎo)學(xué)生明白寫法上不重復(fù)用筆的特點(diǎn)。（3）學(xué)習(xí)第三自然段： 指名讀

理解詞語“心靈手巧”“像模像樣” 用“心靈手巧”說一句話 說幾個(gè)ABAC結(jié)構(gòu)的詞語 練習(xí)有感情朗讀（4）學(xué)習(xí)第四自然段

理解詞語“熱騰騰”的意思及結(jié)構(gòu)。完成書后“想一想，說一說”（5）回顧主問題，尋找答案

引導(dǎo)學(xué)生明白：這是我們親手包的餃子，有勞動(dòng)的快樂，并且是和外國(guó)同學(xué)在一起完成的，是珍貴友情的體現(xiàn)。所以覺得餃子特別好吃。（6）小結(jié)學(xué)習(xí)情況

五、指導(dǎo)寫字

1.出示生字。對(duì)照筆順練習(xí)書寫。2.你記住了哪些字？怎么記住的？ 3.你覺得哪些字容易寫？哪些字難寫？ 4.教師范寫“吃”“飯”“學(xué)”“樣”四個(gè)字

5.學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫。（注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)）6.展示個(gè)別學(xué)生寫的字，點(diǎn)評(píng)。

第四篇：6、特別好吃的餃子(第一課時(shí))

6．特別好吃的餃子

教材分析：

本課是一篇極富兒童情趣的生活小故事。課文講述了“我”邀請(qǐng)兩個(gè)外國(guó)同學(xué)來家里做客，并學(xué)包餃子的有趣情景，描繪出了中外不同膚色的兒童共享童年之樂、勞動(dòng)之樂的和諧場(chǎng)面。教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課18個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫，學(xué)習(xí)3個(gè)新偏旁。

2.正確流利有感情的朗讀課文，讀出課文的情趣。

3.初步明白不同種族、不同國(guó)度的人和諧共處的世界才是美好的世界。4.通過具體情境的創(chuàng)設(shè)，在句式變換和仿說練習(xí)中豐富語言表達(dá)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)偏旁。

2.初步明白不同種族、不同國(guó)度的人和諧共處的世界才是美好的世界。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初讀課文，把課文讀正確，流利。

2.認(rèn)讀本課18個(gè)生字，能按筆順正確書寫田字格里的4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。3.初步了解課文大意，理解特別，邀請(qǐng)，心靈手巧，像模像樣等詞語意思。教學(xué)過程： 1.板書：餃子。

指名讀，問一問：你吃過餃子嗎？喜歡吃嗎？ 板書：特別好吃的。

指名讀題目，突出“特別好吃的”。誰能給“特別”換一個(gè)詞？ 2.讀了課題，你想說什么？

二、初讀課文，讀通課文

1.范讀課文。昨天大家預(yù)習(xí)了課文，用手勢(shì)告訴老師一共幾個(gè)自然段？（4個(gè)）課文寫了一件什么事呢？先聽老師讀課文，要求：看字聽音，聽清字音，聽清停頓、連續(xù)

2.請(qǐng)小朋友打開課本，按自己的速度大聲讀課文。

要求：看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，詞兒連讀記在心，連詞成句讀通順。3.現(xiàn)在你知道這兩個(gè)外國(guó)同學(xué)叫什么？ 出示：艾麗

尼雷爾

4.這兩位外國(guó)小朋友帶來了幾個(gè)詞語，你們能讀好嗎？ 出示生字詞，學(xué)生練讀。

邀

請(qǐng)

做

客

頭

發(fā)

尼雷爾

露

出

牙

齒 心靈手巧

像模像樣

熱 騰 騰

（1）指名讀，互相糾錯(cuò)，教師相機(jī)指導(dǎo)，學(xué)生再齊讀。

（2）重點(diǎn)：頭發(fā)，作為生字讀第四聲，在頭發(fā)這個(gè)詞語中讀輕聲;露出，lù;像模像樣，mú。熱騰騰 téng téng 5.把詞語放到句子中會(huì)讀嗎？ 出示句子：

（1）春節(jié)那天，我邀請(qǐng)兩個(gè)外國(guó)同學(xué)來家里做客。

（2）艾麗白皮膚，黃頭發(fā)，藍(lán)眼睛，進(jìn)門就給我一個(gè)大擁抱。

（3）尼雷爾皮膚黑亮，笑起來露出一口雪白的牙齒，他還是我們班的大力士呢。（4）艾麗心靈手巧，包的餃子像模像樣的。

（5）開飯的時(shí)間到了，熱騰騰的餃子端上來，大家都覺得特別好吃。6.學(xué)生練習(xí)。

1）指讀第一句，相機(jī)糾錯(cuò)，理解邀請(qǐng)的意思，再指名讀，齊讀。2）二三句方法同上。

3）指讀第四句，問：心靈手巧是什么意思？像模像樣呢？

根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)，這兩個(gè)詞都是說艾麗聰明能干，學(xué)包餃子學(xué)得快，包得好?？茨奈煌瑢W(xué)跟艾麗一樣聰明能干，能把課文讀好。4）指讀第五句，指導(dǎo)。

5.把句子放到課文中，再練習(xí)讀一讀。

指名逐節(jié)朗讀課文，學(xué)生讀不好的，教師再示范讀。

7．同桌之間互相檢查，看能否讀正確，流利，如果同桌讀錯(cuò)了，幫他糾正一下。8.現(xiàn)在你知道課文主要講了一件什么事？

出示填空練說：（）那天，我邀請(qǐng)（）和（）到家中做客，我們一起跟著媽媽（）。我們吃著（）的餃子，都覺得（）。

三、指導(dǎo)書寫：

1.課文會(huì)讀了，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)寫字。請(qǐng)同學(xué)們自己看課后描紅臨寫，先按照筆畫書空。

2.你覺得哪個(gè)字不用老師教你就會(huì)了，其他同學(xué)如果覺得這個(gè)字不好記，大家可以互相幫忙。預(yù)設(shè)：幾 力

少

3.哪個(gè)字需要老師教一教？

教師出示古文字，邊講意思邊講寫字要點(diǎn)，并示范書寫。

1）學(xué)：出示古文字，表示教孩子算數(shù)習(xí)字的校舍，現(xiàn)在意思更廣泛，指學(xué)習(xí)，學(xué)問，學(xué)校等等。新偏旁：子字旁。

書寫要點(diǎn)：子扁寬，橫伸長(zhǎng)，長(zhǎng)橫靠上。2）發(fā)：原意指人或動(dòng)物頭上的長(zhǎng)毛。新偏旁：又字旁。

書寫要點(diǎn)：好像三角形，上緊下舒，長(zhǎng)撇、捺畫舒展。3）飯：本義，用手取食，形聲字。

新偏旁：饣字旁。

書寫要點(diǎn)：饣旁首筆斜撇形莫平，橫鉤短，豎提起筆對(duì)交點(diǎn)，左右穿插要避讓。學(xué)生書空，然后各描紅兩個(gè)。4）包

提示：橫折鉤小巧，豎彎鉤舒展，伸長(zhǎng)。5.在習(xí)字冊(cè)上描紅。

第五篇：《特別好吃的餃子》教案

《特別好吃的餃子》教案

新河小學(xué)

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)寫9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物外貌描寫的特點(diǎn)。

4、通過朗讀體會(huì)“大家都覺得今天的餃子特別好吃”的含義，感受勞動(dòng)的快樂和同學(xué)間的友情。

5、通過課件中包餃子的情景，帶學(xué)生走進(jìn)課文，體會(huì)文中展現(xiàn)的濃濃友愛之情。

6、要通過朗讀、想象去體會(huì)、感悟，想象春節(jié)熱鬧的場(chǎng)景，體會(huì)中外友好的深厚友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、會(huì)寫9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語。

2、通過朗讀：體會(huì)“大家都覺得今天的餃子特別好吃”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格本、多媒體課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每逢春節(jié)，全家人團(tuán)聚一堂，尤其是一家人圍坐在一起包餃子更能凸顯過年的愉悅氛圍。餃子象征著團(tuán)團(tuán)圓圓、紅紅火火、和和美美的幸福生活。團(tuán)圓喜慶的日子，總是離不開餃子每年的大年三十晚上，無論是南方北方，家家戶戶都要吃餃子，全家老少圍坐在一起，一邊山南海北的聊天，一邊和面、搟皮、剁餡、包餃子，濃濃的親情盡在餃子中融化。今天我們就一起跟隨小作者去他家里看一看他們一家包餃子的情景吧。層層遞進(jìn)，引導(dǎo)初讀帶

1、自由讀課文，圈劃生字，讀準(zhǔn)字音。平舌音：栽。翹舌音：豬、鋤。前鼻音：辦、邊。

后鼻音：同、拱、筐。

2、以小組為單位，用喜歡的方式練習(xí)認(rèn)讀生字。游戲：登山看日出。

課件演示：教師自下而上點(diǎn)擊，屏幕上逐個(gè)出現(xiàn)生字，學(xué)生認(rèn)讀，比比哪組先到山頂。

3、再讀讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。

三、精讀課文

全文一共有4個(gè)自然段，每個(gè)自然段都是一個(gè)獨(dú)立的段落。

1、第1自然段：春節(jié)那天，我邀請(qǐng)同學(xué)來家里坐客。

“春節(jié)”一詞，交代了事情發(fā)生的時(shí)間?！把?qǐng)”一詞寫出了作者對(duì)這兩個(gè)外國(guó)朋友的重視。“外國(guó)”點(diǎn)明了這兩個(gè)同學(xué)的國(guó)籍，中國(guó)學(xué)生邀請(qǐng)外國(guó)同學(xué)來家里過春節(jié)，可以看出中外兩國(guó)之間的友誼之深厚。

2、第2自然段：介紹兩個(gè)外國(guó)同學(xué)。

“白皮膚、黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛”這幾個(gè)帶有顏色詞語的外貌描寫，向我們介紹出了艾麗的外在特征?！斑M(jìn)門就給我一個(gè)大擁抱”可以看出艾麗是個(gè)性格外向，熱情的人。緊接著作者向我們介紹了“皮膚黑亮”“雪白的牙齒”的尼雷爾同學(xué)。“皮膚黑亮、雪白的牙齒”這也是外表特征的描寫，“大力士”一詞突出了尼雷爾的力氣非常大。

3、第3自然段：我們包餃子的情景。

一個(gè)“學(xué)”字可以看出我、艾麗和尼雷爾三個(gè)人都不會(huì)包餃子。因?yàn)榘悺靶撵`手巧”所以她包出的餃子“像模像樣”；尼雷爾不會(huì)包餃子，因此“臉上沾了不少面粉”，才惹得大家都笑了。本段中運(yùn)用了對(duì)比的手法，將艾麗包餃子一學(xué)就會(huì)，并且像模像樣和尼雷爾包餃子沾了不少面粉的過程進(jìn)行對(duì)比，更顯包餃子過程的氣氛熱烈。

4、第4自然段：餃子特別好吃?！疤貏e”也就是特殊、不一般，和平時(shí)不一樣的意思。為什么說餃子特別好吃呢？餃子好吃有兩層的意思：一是媽媽調(diào)制的餃子餡料味道、口感好；二是這是我們親手包的餃子，有勞動(dòng)的快樂，并且是和外國(guó)同學(xué)在一起完成的，是珍貴友情的體現(xiàn)。所以覺得餃子特別好吃。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、朗讀課文。

2、體會(huì)人種的不同外貌特點(diǎn)，仿照句式練習(xí)說話。

（1）艾麗白皮膚，黃頭發(fā)，藍(lán)眼睛，進(jìn)門就給我一個(gè)大擁抱。

（2）尼雷爾皮膚黑亮，笑起來露出一口雪白的牙齒，他還是我們班的大力士呢。

3、理解詞語的意思及結(jié)構(gòu)，仿寫詞語。

（1）仿照“像模像樣”說幾個(gè)ABAC結(jié)構(gòu)的詞語。

（2）仿照“熱騰騰”說幾個(gè)ABB結(jié)構(gòu)的詞語。

二、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。

出示生字：吃、學(xué)、發(fā)、力、包、樣、幾、少、飯。

1、結(jié)構(gòu)。

左右結(jié)構(gòu)的字：吃、樣、飯。上下結(jié)構(gòu)的字：學(xué)。

半包圍結(jié)構(gòu)的字：發(fā)、包。獨(dú)體字：力、幾、少。

2、書寫指導(dǎo)。

吃：第六筆是橫折彎鉤，起筆寫在橫中線上。學(xué)：上半部分要寫得扁長(zhǎng)一些。

發(fā)：包圍中的“又”位于右下格中，不要寫得太大。

力：第一筆是橫折鉤，第二筆的撇起筆在豎中線上，要寫得稍微傾斜一些。包：最后一筆的豎彎鉤要長(zhǎng)一些，超過包圍部分。樣：左窄右寬。

幾：第二筆橫折彎鉤的橫不要寫得太長(zhǎng)。少：最后一筆的撇要寫得長(zhǎng)一些。飯：左窄右寬。

3、對(duì)照筆順練習(xí)書空。

4、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫。（注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)）

5、展示個(gè)別學(xué)生寫的字，點(diǎn)評(píng)。