第一篇：演講教案doc

陽光主人暑期夏令營(yíng)“演講”

課程分析：

語言是人的力量的統(tǒng)帥。而今，說話、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果要孩子有個(gè)成功的未來，一定要從小努力培養(yǎng)他的口才。本節(jié)課主要鍛煉孩子的膽量，誘導(dǎo)孩子說話的興趣。讓孩子學(xué)會(huì)敘述，學(xué)會(huì)交流。在快樂中，游戲中提升口才的表達(dá)能力。

學(xué)情分析：

由于是暑期夏令營(yíng)培訓(xùn)，主要鍛煉大家講話能力，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)演講的興趣。所以每節(jié)課都以“樂”為線，學(xué)生為主，心情之樂、場(chǎng)面之樂，貫穿課堂。讓孩子敢于在大庭廣眾中敢于介紹自己，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，不斷提高。課程目標(biāo)：

1、鍛煉大家的膽量。使同學(xué)們通過表演節(jié)目等形式增強(qiáng)自己的自信心。

2、讓大家學(xué)會(huì)敘述。通過敘述自己的一些親身經(jīng)歷或談自己做親近的人，以提高自己的敘述表達(dá)能力。

3、懂得練聲。通過平時(shí)有感情的讀成語課文，練一些繞口令或跑步后朗讀等方法練習(xí)發(fā)聲。

4、學(xué)會(huì)寫演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì)寫演講稿，采用不同形式，能表現(xiàn)出自己的親身感受或思想感情。

5、學(xué)會(huì)一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運(yùn)用一些基本手勢(shì)，學(xué)會(huì)與觀眾交流感情，用自信活力感染聽眾。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫演講稿，學(xué)會(huì)發(fā)聲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛在公共場(chǎng)合講話的思想感情，能在公共場(chǎng)合聲情并茂的演講。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 關(guān)于自信的故事 美文朗誦 歌曲歌詞

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)坐正，抬頭挺胸，面帶自信的表情。

2、學(xué)生能主動(dòng)上臺(tái)介紹自己，表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)，比如唱歌，朗誦，演講等。

3、學(xué)生能學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確讀課文，念順口溜，學(xué)會(huì)模仿，能跟著老師朗誦美文。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)模仿，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自己的感受；培養(yǎng)熱愛在公共場(chǎng)合講話的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 關(guān)于自信的故事 美文朗誦 歌曲歌詞

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

1、師：你們有哪些朋友？ 今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位為我們生活增添無窮樂趣的朋友——演講。

2、揭示課題，板書課題：演講。

二、感受自信，自我介紹，體驗(yàn)：

1、老師講關(guān)于自信的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解自信的重要。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生坐正，講話大方，時(shí)刻表新出自信的表情。

3、學(xué)生用自己喜歡的方式來介紹自己，表演自己的特長(zhǎng)。（老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，給以鼓勵(lì)。）

4、老師講關(guān)于演講的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)演講的興趣。

5、教師配樂演講。師：演講得怎么樣？（學(xué)生評(píng)價(jià)）

6、評(píng)選朗誦小能手：學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。

（1）大聲的、有感情的朗讀一首歌曲歌詞的小節(jié)。

（2）從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能劃出喜歡的詞語嗎？試一試?。?）學(xué)生自學(xué)朗誦。（教師巡視）

（3）再讓學(xué)生選出最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)自由練讀。（4）交流：誰來把你喜歡的小節(jié)讀給大家聽？能說說為什么喜歡嗎？剩下的小節(jié)誰來說說？（學(xué)生舉手）

（5）朗誦比賽：誰想第一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)朗誦小能手？

7、教師評(píng)價(jià)。

三、齊誦歌詞，升華內(nèi)涵。

1、學(xué)生跟隨老師，有感情朗誦歌詞。

2、播放歌曲，學(xué)生跟唱。體味朗誦與歌唱的相同和不同感受。

3、除了用歌聲來表達(dá)我們的心情外，用自己喜歡的方式也可以表達(dá)自己的心情吧！大家以后可以嘗試把自己的美好感受寫下來，有感情的讀出來。

四、實(shí)踐活動(dòng)

寫出來一篇關(guān)于自己生活中的親身感受和經(jīng)歷或自己最親愛的人的作文或詩歌，下節(jié)課可以和大家一起分享一下。板書設(shè)計(jì)：

演講

1、和演講交朋友

有趣，永恒

2、自信的重要

為自己增加內(nèi)涵

3、我們一起交朋友

自信表演

4、大家爭(zhēng)做“朗誦小能手”

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得練聲。通過平時(shí)有感情的讀成語課文，練一些繞口令或跑步后朗讀等方法練習(xí)發(fā)聲。

2、學(xué)會(huì)寫演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì)寫演講稿，采用不同形式，能表現(xiàn)出自己的親身感受或思想感情。

3、學(xué)會(huì)一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運(yùn)用一些基本手勢(shì)，學(xué)會(huì)與觀眾交流感情，用自信活力感染聽眾。

教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫演講稿，學(xué)會(huì)發(fā)聲，能在公共場(chǎng)合聲情并茂的演講。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 美文朗誦 演講稿 名人練習(xí)發(fā)聲故事

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一位為我們生活增添無窮樂趣的朋友——演講。這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)如何和這位朋友成為知心好朋友的技巧方法。

2、揭示課題

板書課題：如何演講。

二、聽名人故事，體驗(yàn)發(fā)聲，學(xué)寫演講稿：

1、老師講關(guān)于名人練發(fā)聲的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解勤奮的重要。

2、學(xué)生講講自己練聲的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔院笕绾吻趭^練習(xí)。（老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，給以鼓勵(lì)。）

3、老師講關(guān)于如何寫演講稿的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)真是寫作的興趣。

5、教師把上節(jié)課布置的小作文簡(jiǎn)單評(píng)講一下，讀兩篇寫的好的，（學(xué)生評(píng)價(jià)）老師適當(dāng)表揚(yáng)。

三、學(xué)習(xí)演講技巧

1、老師結(jié)合圖片，講一些演講時(shí)的手勢(shì)。

2、再讓學(xué)生練習(xí)并主動(dòng)上臺(tái)表演表演。

3、老師將一些演講時(shí)的技巧，并現(xiàn)場(chǎng)舉例表演。

4、同學(xué)們互相小組練習(xí)，聲情并茂演講自己寫的，演講比賽：誰想第一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)演講小能手？

5、教師評(píng)價(jià)。

四、一起聽范文，升華內(nèi)涵。

1、學(xué)生跟隨老師，聽一篇獲獎(jiǎng)的演講。

2、同學(xué)談體會(huì)，體味演講與朗誦的相同和不同感受。

3、用自己喜歡的方式寫下自己的心情感受吧！演講出來讓大家一起分享。

四、實(shí)踐活動(dòng)

寫一篇關(guān)于“愛師愛生”的演講稿，并練習(xí)自己運(yùn)用演講技巧把自己的演講稿聲情并茂的講出來。板書設(shè)計(jì)：

演講技巧

1、如何練習(xí)發(fā)聲

勤奮，持之以恒

2、如何寫演講稿

真實(shí)

有感情

3、如何巧妙運(yùn)用手勢(shì)

自信表演

4、如何聲情并茂演講

備課老師：魏曉培

第二篇：小學(xué)生演講教案（共）

第一講；如何講人，寫人 第一部分：

1、讓同學(xué)把自己的名字寫在紙條上

讓小朋友做自我介紹，讓大家相互認(rèn)識(shí)。上來的時(shí)候，同學(xué)有節(jié)奏鼓掌，選擇最感興趣的一位小朋友填寫下面的表格。（1,2年級(jí)為一組，345年級(jí)另一組，在黑板上寫分組并打分）

此間播放甩蔥歌 1,2,年級(jí) 第二部分：

每個(gè)同學(xué)采用抓鬮的方式，抽出一張紙條，讀他（她）寫的表格，大家猜猜他（她）寫的是誰，哪里寫的好，哪里寫的不好，幫她（他）做補(bǔ)充。積極舉手補(bǔ)充的可以給該組加一個(gè)五角星。取勝的小組成員可獲得貼紙。

第三部分：看圖冊(cè)上的人物，根據(jù)時(shí)間安排讓他們盯著一張圖片看一分鐘，捉住圖片中人物的特點(diǎn)，合上圖冊(cè)，讓12年級(jí)的小朋友輪番描述圖片中人物的特點(diǎn)，其他人補(bǔ)充。此間，345年級(jí)的同學(xué)對(duì)所選人物的外貌進(jìn)行描寫，老師指導(dǎo)寫作方法。

課后作業(yè)：

1、當(dāng)一回小記者，采訪母親可以問問她的興趣愛好，她的職業(yè)，找五件媽媽做過的小事。把采訪的內(nèi)容簡(jiǎn)單寫下來下次課上交。

2、每日好詞好句默寫，家長(zhǎng)簽名 今日好詞好句： 12年級(jí)：他灰白的嘴唇，全無血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動(dòng)著，好像急得有話說不出

的樣子。

孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。345年級(jí)：瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃

著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！

第二講：我的媽媽

第一部分：1,2,，3年級(jí)每個(gè)小朋友5分鐘的時(shí)間介紹自己的媽媽，要求：媽媽的外貌，職業(yè)，愛好，做過的令人印象深刻的幾件事，要有事情過程的描述（包含母親的動(dòng)作，神態(tài)），媽媽做這件事給你的啟示。第二部分： 1，2,3年級(jí)的小朋友根據(jù)以上內(nèi)容給同伴打分

看哪個(gè)小朋友得分最高成為今日的演講之星。可獲得貼紙。四五年級(jí)在1,2,3年級(jí)演講的時(shí)候觀看老師發(fā)的關(guān)于描寫母親的材料?；卮鹨幌聠栴}：

1、喜歡那篇文章，文章寫的好的部分在哪里？

2、有沒有想要修改的地方，哪里寫的不好，小組討論。進(jìn)行打分

選擇最喜歡的優(yōu)秀段落進(jìn)行仿寫。200字以內(nèi)，老師進(jìn)行寫作指導(dǎo)

課后作業(yè)：12年級(jí)每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)小玩具，最好是自己喜歡的玩具，想好自己對(duì)于玩具的介紹。345年級(jí)，找自己關(guān)于自己3條寵物謎語。

今日好詞好句：12年級(jí)：她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！345年級(jí)：在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關(guān)懷。手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。篇二：演講教案

一、腹式呼吸練習(xí)： 意念：把腹部當(dāng)皮球，用鼻吸氣使腹部隆起，略停一兩秒后，經(jīng)口呼出至腹壁下陷。1）坐直，靜心，軀干略前傾，頭正，肩松；

（2）小腹微收，舌尖抵住上腭，如聞花般地從容吸氣，感覺氣流好像沿脊柱而下，后腰部逐漸有脹滿感。

（3）兩肋向外擴(kuò)張，小腹逐漸緊張，吸氣至七八成滿；控制一兩秒，然后緩緩?fù)職?，氣息均勻而緩慢地流出?/p>

（4）反復(fù)進(jìn)行上述練習(xí)，呼氣時(shí)間要逐漸延長(zhǎng)，以達(dá)到25-30秒為合格。

腹式呼吸的關(guān)鍵是：無論是吸還是呼都要盡量達(dá)到“極限”量，即吸到不能再吸，呼到不能再呼為度；同理，腹部也要相應(yīng)收縮與脹大到極

二、古詩：《登鸛雀樓》

白日依山盡

黃河入海流

欲窮千里目

更上一層樓

朗誦時(shí)口腔打開，字正腔圓，氣往下沉。

三、繞口令

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗。拿著桿子去打棗。青的多，紅的少。一個(gè)棗，二個(gè)棗，三個(gè)棗?

四、詞語：

唇齒音的練習(xí)唇齒音

f 發(fā)放 翻覆 非法 夫婦 方法 豐富 肺腑 / f / 的練習(xí)

發(fā)音時(shí)要注意上齒和下唇自然接觸。不要上齒咬住下唇發(fā)音 讀詞語時(shí)應(yīng)注意的問題：

1、音高：普通話有四個(gè)聲調(diào)：高平、中升、降升、高降。調(diào)值分

別是55、35、214、51

2、音長(zhǎng)

3、音強(qiáng)：發(fā)音的力度

4、停頓

反思：唇齒音的發(fā)音在發(fā)音的時(shí)候，牙齒一定要離開嘴唇。雖然統(tǒng)稱唇齒音，但是不同的音節(jié)牙齒和唇部接觸的部位也不相同。篇三：演講課教案

演講指導(dǎo)課——肢體語言與感情的配合濰坊市育才學(xué)校 徐永華

一、直接導(dǎo)入：

同學(xué)們，在前面的演講課上我們重點(diǎn)訓(xùn)練了句子中的重音、停頓等演講技巧，而要有感情的朗誦一篇課文、一首詩歌，或者進(jìn)行一次精彩的演講，光有感情是不夠的，有時(shí)還需要有肢體語言的配合。如果感情能與肢體語言恰當(dāng)?shù)呐浜?，那才算得上一次精彩的演講或一次成功的朗誦。同學(xué)們想不想達(dá)到這一步？（想）

二、點(diǎn)明訓(xùn)練重點(diǎn)

那么，本節(jié)演講課我們就重點(diǎn)訓(xùn)練演講中或朗誦時(shí)感情與肢體語言的配合。

三、了解并練習(xí)肢體語言

演講中的肢體語言（態(tài)勢(shì)語）又稱為無聲語言、體態(tài)語言。簡(jiǎn)單的說，肢體語言主要可以總結(jié)為四個(gè)部分：面部表情（微笑）、眼神、手勢(shì)、步法四部分。在這里我們重點(diǎn)練習(xí)肢體語言中的面部表情和手勢(shì)。

（一）首先找我們來練習(xí)面部表情：

老師找兩名同學(xué)（一位面帶微笑，一位面部嚴(yán)肅）上臺(tái)，同學(xué)們可以認(rèn)真的觀察他們的面部表情。他們兩個(gè)哪個(gè)給你的印象好？（生說）為什么？（因?yàn)槊鎺⑿Γ?/p>

說得對(duì)，上臺(tái)時(shí)，就需要面帶微笑，才能在第一時(shí)間給聽眾一個(gè)很好的印象，也使得自己的緊張感很快消除，盡快進(jìn)入演講

狀態(tài)。有魅力的微笑是天生的，但依靠自身的努力也完全可以擁有。因此作為演講者進(jìn)行微笑練習(xí)，是很有必要的。（全體起立）

1、微笑練習(xí)第一步——放松肌肉

2、微笑練習(xí)第二步——給嘴唇肌肉增加彈性

3、微笑練習(xí)第三步——形成微笑

4、微笑練習(xí)第四步——保持微笑

5、微笑練習(xí)第五步——修正微笑

6、微笑練習(xí)第六步——修飾有魅力的微笑（對(duì)著同桌，把微笑做到最好。）小結(jié)：同學(xué)們練得不錯(cuò)，其實(shí)演講時(shí)的面部表情需要根據(jù)感情的需要而定，而我們通常情況下演講上臺(tái)時(shí)就需要面帶微笑。(二)、手勢(shì)練習(xí)演講中，手勢(shì)也很重要。整個(gè)手勢(shì)范圍，可分為三個(gè)區(qū)域。

1、肩部以上，稱為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚(yáng)的內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來的展望，美好的前景。

“只有這樣，才會(huì)有充實(shí)的生活，才會(huì)有燦爛的人生?！?/p>

2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說明事理。一般來說演講者的心情比較平靜。“我早期的生活經(jīng)歷像流動(dòng)的小溪，我在里邊盡情玩?！?。

3、下區(qū)：腰部以下。表示憎惡、不悅、卑屑、不齒的內(nèi)容感。他這人太卑鄙了，無法和他相處。

4、拳的運(yùn)用

拳的手勢(shì)用得少，表示，憤怒，破壞，決心，警告，非到感情劇烈時(shí)，不要用，不可多用。

這個(gè)仇，我們一定要報(bào)。

我們是最棒的！

三、典型句子練習(xí)

一句話，往往有感情和無感情不一樣，有感情無動(dòng)作是一回事，有感情有動(dòng)作表情又有著不同的效果。

以“我驕傲，我是中國(guó)人”這句話為例

1、教師示范

（1）無感情時(shí)

（2）有感情無動(dòng)作、表情

（3）有感情有動(dòng)作、表情

2、學(xué)生練習(xí)

3、指名練習(xí)

4、再示范再練習(xí)

四、以詩歌為載體練習(xí)感情與表情、動(dòng)作的配合。

請(qǐng)同學(xué)們看到老師發(fā)給你們的詩歌《我驕傲，我是中國(guó)人》 這首詩歌展示了一幅廣闊的歷史和現(xiàn)實(shí)的畫卷，歌頌我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心振興中國(guó)。中華民族是一個(gè)充滿智慧而勤奮的民族，我們作為黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的中國(guó)人，感到無比驕傲和自豪。所以 朗誦這首詩歌應(yīng)該用驕傲和自豪的語氣。

1、結(jié)合我們這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)自己熟悉詩歌

2、指名讀某一小節(jié)

3、教師隨機(jī)示范

4、學(xué)生練習(xí)

5、小組練習(xí)

6、詩歌展示（3人領(lǐng)誦，全體合）

五、課堂小節(jié)

1、學(xué)生談本節(jié)課的收獲

2、師補(bǔ)充并總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，認(rèn)真練習(xí)了感情與肢體語言的配合，但要注意演講手勢(shì)要自然，不要做作；要協(xié)調(diào)，不要脫接；要精簡(jiǎn)，不要泛濫；要有變化，不要死板；要通盤考慮，不要前緊后松或前松后緊。希望今后的演講課，同學(xué)們有更出色的表現(xiàn)。

附詩歌

我驕傲，我是中國(guó)人

在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國(guó)人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人！

1、我是中國(guó)人—— 黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

2、我是中國(guó)人—— 我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。

3、我是中國(guó)人—— 在我的民族中 不光有史冊(cè)上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深，我驕傲，我是中國(guó)人！合：我是中國(guó)人—— 黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

4、我是中國(guó)人—— 我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國(guó)得分” 當(dāng)掌聲把中國(guó)的旗幟送上藍(lán)天，我驕傲，我是中國(guó)人

5、我是中國(guó)人—— 我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，不光把采油鉆桿鉆進(jìn) 預(yù)言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們 夢(mèng)里也沒有到過的白云，當(dāng)五大洲傾聽東方聲音的時(shí)候，我驕傲，我是中國(guó)人！我是中國(guó)人—— 我是莫高窟壁畫的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫與我們同住。合：我們就是飛天，飛天就是我們，我驕傲，我是中----國(guó)----人！篇四：三年級(jí)演講與朗讀教案doc 三年級(jí)演講與朗讀教案

課程分析：

語言是人的力量的統(tǒng)帥。而今，說話、演講的能力已經(jīng)成為

現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果要孩子有個(gè)成功的未來，一定要從小努力培養(yǎng)他的口才。本節(jié)課主要鍛煉孩子的膽量，誘導(dǎo)孩子說話的興趣。讓孩子學(xué)會(huì)敘述，學(xué)會(huì)交流。在快樂中，游戲中提升口才的表達(dá)能力。

學(xué)情分析：

由于是演講與朗讀課，主要鍛煉大家講話能力，培養(yǎng)同學(xué)們

對(duì)演講的興趣。所以每節(jié)課都以“樂”為線，學(xué)生為主，心情之樂、場(chǎng)面之樂，貫穿課堂。讓孩子敢于在大庭廣眾中敢于介紹自己，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，不斷提高。課程目標(biāo)：

1、鍛煉大家的膽量。使同學(xué)們通過表演節(jié)目等形式增強(qiáng)

自己的自信心。

2、讓大家學(xué)會(huì)敘述。通過敘述自己的一些親身經(jīng)歷或談

自己做親近的人，以提高自己的敘述表達(dá)能力。

3、懂得練聲。通過平時(shí)有感情的讀成語課文，練一些繞

口令或跑步后朗讀等方法練習(xí)發(fā)聲。

4、學(xué)會(huì)寫演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì)寫演講稿，采用不同形式，能表現(xiàn)出自己的親身感受或思想感情。

5、學(xué)會(huì)一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運(yùn)用一些基本手勢(shì)，學(xué)會(huì)與觀眾交流感情，用自信活力感染聽眾。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫演講稿，學(xué)會(huì)發(fā)聲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛在公共場(chǎng)合講話的思想感情，能在公共場(chǎng)合聲情并茂的演講。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 關(guān)于自信的故事 美文朗誦 歌曲歌詞

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)坐正，抬頭挺胸，面帶自信的表情。

2、學(xué)生能主動(dòng)上臺(tái)介紹自己，表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)，比如唱歌，朗誦，演講等。

3、學(xué)生能學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確讀課文，念順口溜，學(xué)會(huì)模仿，能跟著老師朗誦美文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)模仿，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自己的感受；培養(yǎng)熱愛在公共場(chǎng)合講話的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 關(guān)于自信的故事 美文朗誦 歌曲歌詞

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

1、師：你們有哪些朋友？ 今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位為我們生活增添無窮樂趣的朋友——演講。

2、揭示課題，板書課題：演講。

二、感受自信，自我介紹，體驗(yàn)：

1、老師講關(guān)于自信的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解自信的重要。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生坐正，講話大方，時(shí)刻表新出自信的表情。

3、學(xué)生用自己喜歡的方式來介紹自己，表演自己的特長(zhǎng)。（老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，給以鼓勵(lì)。）

4、老師講關(guān)于演講的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)演講的興趣。

5、教師配樂演講。師：演講得怎么樣？（學(xué)生評(píng)價(jià)）

6、評(píng)選朗誦小能手：學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。

（1）大聲的、有感情的朗讀一首歌曲歌詞的小節(jié)。

（2）從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能劃出喜歡的詞語嗎？試一試！

（2）學(xué)生自學(xué)朗誦。（教師巡視）

（3）再讓學(xué)生選出最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)自由練讀。

（4）交流：誰來把你喜歡的小節(jié)讀給大家聽？能說說為什

么喜歡嗎？剩下的小節(jié)誰來說說？（學(xué)生舉手）

（5）朗誦比賽：誰想第一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)朗誦小能手？

7、教師評(píng)價(jià)。

三、齊誦歌詞，升華內(nèi)涵。

1、學(xué)生跟隨老師，有感情朗誦歌詞。

2、播放歌曲，學(xué)生跟唱。體味朗誦與歌唱的相同和不同感受。

3、除了用歌聲來表達(dá)我們的心情外，用自己喜歡的方式也可以表達(dá)自己的心情吧！大家以后可以嘗試把自己的美好感受寫下來，有感情的讀出來。

四、實(shí)踐活動(dòng)

寫出來一篇關(guān)于自己生活中的親身感受和經(jīng)歷或自己最親愛的人的作文或詩歌，下節(jié)課可以和大家一起分享一下。

板書設(shè)計(jì)：

演講

1、和演講交朋友 有趣，永恒

2、自信的重要 為自己增加內(nèi)涵

3、我們一起交朋友 自信表演

4、大家爭(zhēng)做“朗誦小能手”

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得練聲。通過平時(shí)有感情的讀成語課文，練一些繞口令或跑步后朗讀等方法練習(xí)發(fā)聲。

2、學(xué)會(huì)寫演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì)寫演講稿，采用不同形式，能表現(xiàn)出自己的親身感受或思想感情。

3、學(xué)會(huì)一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運(yùn)用一些基本手勢(shì)，學(xué)會(huì)與觀眾交流感情，用自信活力感染聽眾。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫演講稿，學(xué)會(huì)發(fā)聲，能在公共場(chǎng)合聲情并茂的演講。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 美文朗誦 演講稿 名人練習(xí)發(fā)聲故事

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一位為我們生活增添無窮樂趣的朋友——演講。這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)如何和這位朋友成為知心好朋友的技巧方法。

2、揭示課題

板書課題：如何演講。

二、聽名人故事，體驗(yàn)發(fā)聲，學(xué)寫演講稿：

1、老師講關(guān)于名人練發(fā)聲的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解勤奮的重要。

2、學(xué)生講講自己練聲的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔院笕绾吻趭^練習(xí)。（老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，給以鼓勵(lì)。）

3、老師講關(guān)于如何寫演講稿的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)真是寫作的興趣。

5、教師把上節(jié)課布置的小作文簡(jiǎn)單評(píng)講一下，讀兩篇寫的好的，（學(xué)生評(píng)價(jià)）老師適當(dāng)表揚(yáng)。

三、學(xué)習(xí)演講技巧

1、老師結(jié)合圖片，講一些演講時(shí)的手勢(shì)。

2、再讓學(xué)生練習(xí)并主動(dòng)上臺(tái)表演表演。

3、老師將一些演講時(shí)的技巧，并現(xiàn)場(chǎng)舉例表演。

4、同學(xué)們互相小組練習(xí)，聲情并茂演講自己寫的，演講比賽：誰想第一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)演講小能手？

5、教師評(píng)價(jià)。

四、一起聽范文，升華內(nèi)涵。

1、學(xué)生跟隨老師，聽一篇獲獎(jiǎng)的演講。

2、同學(xué)談體會(huì)，體味演講與朗誦的相同和不同感受。

3、用自己喜歡的方式寫下自己的心情感受吧！演講出來讓大家一起分享。

四、實(shí)踐活動(dòng)

寫一篇關(guān)于“愛師愛生”的演講稿，并練習(xí)自己運(yùn)用演講技巧把自己的演講稿聲情并茂的講出來。

板書設(shè)計(jì)：

演講技巧

1、如何練習(xí)發(fā)聲勤奮，持之以恒

2、如何寫演講稿真實(shí)有感情

3、如何巧妙運(yùn)用手勢(shì)自信表演

4、如何聲情并茂演講篇五：小學(xué)生演講與口才教案

第一講；如何講人，寫人 第一部分：

1、讓同學(xué)把自己的名字寫在紙條上

讓小朋友做自我介紹，讓大家相互認(rèn)識(shí)。上來的時(shí)候，同學(xué)有節(jié)奏鼓掌，選擇最感興趣的一位小朋友填寫下面的表格。（1,2年級(jí)為一組，345年級(jí)另一組，在黑板上寫分組并打分）此間播放甩蔥歌 1,2,年級(jí) 3，4,5，年級(jí)

第二部分：

每個(gè)同學(xué)采用抓鬮的方式，抽出一張紙條，讀他（她）寫的表格，大家猜猜他（她）寫的是誰，哪里寫的好，哪里寫的不好，幫她（他）做補(bǔ)充。積極舉手補(bǔ)充的可以給該組加一個(gè)五角星。取勝的小組成員可獲得貼紙。

第三部分：看圖冊(cè)上的人物，根據(jù)時(shí)間安排讓他們盯著一張圖片看一分鐘，捉住圖片中人物的特點(diǎn)，合上圖冊(cè)，讓12年級(jí)的小朋友輪番描述圖片中人物的特點(diǎn)，其他人補(bǔ)充。此間，345年級(jí)的同學(xué)對(duì)所選人物的外貌進(jìn)行描寫，老師指導(dǎo)寫作方法。課后作業(yè)：

1、當(dāng)一回小記者，采訪母親可以問問她的興趣愛好，她的職業(yè)，找五件媽媽做過的小事。把采訪的內(nèi)容簡(jiǎn)單寫下來下次課上交。

2、每日好詞好句默寫，家長(zhǎng)簽名 今日好詞好句： 12年級(jí)：他灰白的嘴唇，全無血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動(dòng)著，好像急得有話說不出的樣子。

孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。345年級(jí)：瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！

第二講：我的媽媽

第一部分：1,2,，3年級(jí)每個(gè)小朋友5分鐘的時(shí)間介紹自己的媽媽，要求：媽媽的外貌，職業(yè)，愛好，做過的令人印象深刻的幾件事，要有事情過程的描述（包含母親的動(dòng)作，神態(tài)），媽媽做這件事給你的啟示。

第三篇：《演講》教案

《演講》教案

[教學(xué)目標(biāo)]

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞演講名篇，體會(huì)演講風(fēng)格，學(xué)習(xí)演講技巧。

2、說寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的朗讀和演說中，體會(huì)演說詞的特點(diǎn)和魅力，揣摩其中深刻的思想和斐然的文采，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合大膽發(fā)表自己的演說。

[教學(xué)步驟]1、2、3、學(xué)生自讀課本及讀本上的演講篇目。

圍繞問題“成功演講的關(guān)鍵是什么”自查資料，準(zhǔn)備發(fā)言。課堂討論有關(guān)演講的要點(diǎn)。

[教學(xué)內(nèi)容]

演 講 概 要

一、演講的定義及其重要意義

定義：演講是在公共場(chǎng)合中發(fā)表講話，是面向聽眾集中闡釋某個(gè)問題的一種 說話形式。

演講者要以誠(chéng)實(shí)自然的態(tài)度，用詞句、聲調(diào)、姿態(tài)、材料作工具，把思想輸入聽眾的腦海，引起聽眾情緒上的反應(yīng)并照著演說者的命令、勸導(dǎo)或感召去做。

意義：演講活動(dòng)與人類文明有著幾乎同樣悠久的歷史。在社會(huì)處于激烈變革之際，在歷史發(fā)展的重要關(guān)頭，演講總是突出地顯示它不可少的特殊作用。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前，裴特瑞克·亨利的抗英演講曾使千百萬美國(guó)人民覺醒起來，掀起了一個(gè)為獨(dú)立自由而戰(zhàn)的偉大斗爭(zhēng)；當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的浪潮席卷中國(guó)大地的時(shí)候，孫中山的演講喚起了無數(shù)志士的愛國(guó)熱情；偉大的五四運(yùn)動(dòng)，熱謝青年走上街頭，宣傳愛國(guó)主張，號(hào)召人們起來救國(guó)；聞一多《最后一次的講演》用真實(shí)可信的事例、真切激昂的感情、擲地有聲的語言深刻地揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派的陰謀，強(qiáng)烈的鼓舞了人們的斗志。

演講是及時(shí)宣傳的手段，是面對(duì)面的鼓動(dòng)。演講的巨大影響，首先在于它擁有眾多的聽眾，演講是同千百萬人思想交流。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展尤為這種交流提供了有效工具?！爸袊?guó)當(dāng)代保爾”張海迪的電視演講報(bào)告生動(dòng)感人，引起了無數(shù)青年的強(qiáng)烈共鳴，掀起了全國(guó)青年學(xué)習(xí)知識(shí)的熱潮。孔繁森、吳天祥事跡報(bào)告會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)了什么是人民的好公仆，樹立了當(dāng)代干部勤政廉政的榜樣。

演講是一種才能，演講是一種藝術(shù)，演講是一種武器。演講是人類高級(jí)而完美的口語表達(dá)形式，是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是思想與藝術(shù)的再現(xiàn)。演講的及時(shí)性、論辯性、直觀性。演講的綜合感染力這一切是文字符號(hào)及其他一些宣傳手段所無法比擬的。當(dāng)今社會(huì)，人們把舌頭和金錢、電腦一起視為三大戰(zhàn)略武器?？梢娧葜v被擺到了何等重要的高度。

二、演講的類型

1、從作用上分：有宣言、聲明、憑吊演說、訴訟演說、法庭辯護(hù)、報(bào)告演說等。

我們這一單元，選擇了悼詞、集會(huì)演說、慶典演說、授獎(jiǎng)儀式上獲獎(jiǎng)?wù)叩难?說。.我們的讀本上還有就職演說，頒獎(jiǎng)詞等等

2、從形式上分：有呼吁式、勸導(dǎo)式、談心式、辯論式

三、演講的要素

語音語調(diào)、姿態(tài)表情、文采結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容是演講最主要的因素。

1、豐富深刻的思想令人回味無窮：

例：《我們?cè)谠虑蛏仙⒉搅恕罚馈W爾德林）——見《文化名人演講》p214短小精悍，言簡(jiǎn)意賅，《人類歷史上最珍貴的一刻》（尼克松）——見《名人講演》p26 《一句話的演講》（鄒韜奮）“今天天色不早，我愿用一句話來紀(jì)念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，先生是戰(zhàn)而不屈?！?/p>

《科學(xué)的頌歌》（愛因斯坦）p159展現(xiàn)了一個(gè)偉大科學(xué)家的人格。

2、真摯深沉的感情可以打動(dòng)聽眾的心

例：《在馬克思墓前的講話》中恩格斯把巨大的痛苦，深刻的理解，高度的 頌揚(yáng)融入平易的語言中。使之成為一百多年來人們了解馬克思的經(jīng)典文獻(xiàn)。

左拉《在莫泊桑葬禮上的演說》如同一個(gè)兄長(zhǎng)對(duì)一個(gè)兄弟的挽歌，恬靜安然?！稙榱宋覀兊母赣H》（沈萍）見《演講指南》p84 邱吉爾在就任英國(guó)首相后發(fā)表的演說《熱血、辛勞、眼淚和汗水》其思想的真誠(chéng)袒露，使人久久不能平靜，沉靜在他那動(dòng)人心肺的激情的海洋里。蒙哥馬利的《告別演說》令第八集團(tuán)軍的勇士們個(gè)個(gè)眼含淚水?！睹恕穚51

3、優(yōu)美的文采，豐富的修辭手法可以增強(qiáng)演講的感染力和表達(dá)效果 例：《我有一個(gè)夢(mèng)想》中大量的比喻、排比、呼告、反復(fù)等使作者的思想表 達(dá)得更充分，更鮮明，有著排山倒海的氣勢(shì)。

泰戈?duì)?924年在清華的演講猶如一首優(yōu)美的散文詩。見《文化名人演講》 p129

4、線索清晰，邏輯性強(qiáng)是成功演講的又一要素

例：《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話》全文以“歷史——責(zé)任 ——希望”為線索，從深情的回顧入手，以激情的展望為軸，用殷切的希望作結(jié)，具有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)型。

5、技巧高超是吸引聽眾的關(guān)鍵

李燕杰：“說到技巧，我想到要注意吸取這樣四種藝術(shù)形式的長(zhǎng)處：相聲的幽默，小說的形象、戲劇的沖突、詩朗誦的激情?！?/p>

6、他要素

優(yōu)美的說話：包括正確的發(fā)音、適當(dāng)?shù)乃俣?、豐富的語句、幽默的風(fēng)格、良好的姿態(tài)??

面部表情在演講中的地位尤為突出。心理學(xué)家的著名公式： 一條信息的總傳達(dá)量=7%的詞語+38%的聲音+55%的面部表情

四、演講者應(yīng)具備的素質(zhì)

演講的兩個(gè)基本要決：一個(gè)是自信與勇氣，一個(gè)是在眾人面前保持從容清醒的思索能力。

演講者首先要有膽量。膽和識(shí)是相輔相成的。識(shí)是膽的基礎(chǔ)和前提，膽為表現(xiàn)識(shí)創(chuàng)造條件。欲講不能，瞻前顧后，猶豫不決，吞吞吐吐，期期艾艾怎能影響感染聽眾？日本企業(yè)家把青年能夠肆無忌憚地在大街上說唱而毫無懼色，作為合格人員的首要條件。

演講者需要有豐富的知識(shí)。試想缺乏廣博的知識(shí)、豐富的聯(lián)想、大量的詞匯等多方面的修養(yǎng)怎能上下五千年、縱橫幾萬里？有怎能古今中外、天南海北、旁征博引、滔滔不絕？

五、平時(shí)的訓(xùn)練

“臺(tái)上幾分鐘，臺(tái)下十年功。”古代希臘的德摩西尼、當(dāng)代日本的田中角榮都是赫赫有名的演講大師，其實(shí)，翻翻兩人的“檔案”，他們?cè)鞠忍觳蛔?。但是?jīng)過艱苦的訓(xùn)練，他們都成為雄辯家。要想在演講場(chǎng)上談吐如常，就得有意識(shí)地在各種場(chǎng)合培植自信之花。

1、多讀課文和報(bào)刊上的短文，大聲讀，帶著感情讀?？梢宰x給自己聽，也 可以讀給同學(xué)、家長(zhǎng)聽。

2、背誦一些好的散文和詩歌，反復(fù)背，體會(huì)其精妙，在家里的大穿衣鏡前 背誦，在同學(xué)家長(zhǎng)面前背誦。

3、預(yù)習(xí)課文時(shí)，或看完小說后，有意識(shí)的練習(xí)復(fù)述。先復(fù)述梗概，再復(fù)述 情節(jié)，再復(fù)述人物對(duì)話等。

4、作文時(shí)，可以先練習(xí)口頭作文。

5、無論上什么課，只要老師提問，就積極思考，主動(dòng)爭(zhēng)取回答。

6、看過電影、電視劇后，主動(dòng)向同學(xué)介紹其主要內(nèi)容和自己的觀后感。

7、課件休息時(shí)，和同學(xué)們聊天、談新聞，談?dòng)腥さ氖虑?。放學(xué)以后，經(jīng)常和家長(zhǎng)談?wù)勔惶斓乃娝劇?/p>

8、多參加一些有益的課外活動(dòng)，如朗誦會(huì)、演講會(huì)等。

六、演講技巧

1、開頭的訣竅

“好的開頭等于成功的一半?！币肴〉醚葜v的成功，你必須在開頭的一兩句 話就牢牢抓住聽眾，像磁鐵一樣把聽眾吸引過來。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)聽眾的思維和情感，撥動(dòng)他們的興奮中心。讓他們跟著你走。和你的思路一同行進(jìn)。

開頭的方法很多，訣竅只有一個(gè)——吸引人。一般可選用：故事式，如《我的名字不叫“待業(yè)”》。

提問式，“祖國(guó)對(duì)于我們來說是什么？誰能用一個(gè)字概括？”

“這一個(gè)字就是‘根’?！?/p>

懸念式，套近乎式，“我也是田徑隊(duì)成員”“我也有孩子”

名言式

開門見山式

道具式，《父親》的油畫。

2、高潮的處理：

3、結(jié)尾的方法

4、修辭的手法

一般常用的有：反復(fù)，如“這是昆明的光榮，是昆明人民的光榮?！?/p>

比喻，如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山中竹森，嘴尖皮

厚腹中空”

排比，如“我說的友愛就是理解，我說的友愛就是信任，我說的友愛就是互相幫助，我說的友愛就是自我犧牲??”

夸張，如“頭發(fā)像獅子，胡子像刷子，衣服像袋子，鞋子釘

釘子，身上帶刀子，口里稱老子，坐車搶位子，看戲吃瓜子，學(xué)習(xí)沒底子，做事沒樣子，死還要面子??” 設(shè)問，如“人的正確思想是從哪里來的？是天上掉下來的嗎？”

反問，如“我們的兄弟此刻已經(jīng)開赴戰(zhàn)場(chǎng)！我們豈可在這里

袖手旁觀，坐視不動(dòng)？難道無限寶貴的生命、無限美好的和平、最后只能以鐐銬和奴役為代價(jià)來獲取嗎？”（《訴諸武力》）

第四篇：演講.doc(教案)

演講

一、教學(xué)目標(biāo)：了解演講的意義、要求、技巧。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：演講稿的寫作基本模式。

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

四、教學(xué)方法：講讀與口頭練習(xí)相結(jié)合。

五、教學(xué)過程：

一、概況：

演講，是在聽眾面前就某一問題表示自己的意見或者闡說某一事理的活動(dòng)。凡三人以上、有一定時(shí)間的個(gè)人講話都可以稱為演講。

演講二字，可以說分為二部分，即演和講：

演－－表像－－整體－－非理性－－藝術(shù)生命體（人格力量等）講－－實(shí)質(zhì)－－道理－－理性－－藝術(shù)政論文（精神感召力）演講既是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，是一種整體生命的投入和表現(xiàn)。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。毛澤東的講話以及他一貫的講話風(fēng)格，和周恩來的講話明顯不同。正如斯大林所說，有一種邏輯的強(qiáng)大力量。而希特勒的演講，有一種迷人的蠱惑力，使人象“中了電一樣渾身顫抖”三帝國(guó)的興亡》)。宗教人物的布道往往達(dá)到天花亂墜或者單口相聲一樣的動(dòng)人心靈的程度?？ㄌ睾屠锔@兩個(gè)競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)的人的演講，正好是兩種風(fēng)格的典型。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項(xiàng)并重，而且要求規(guī)范。

卻(見《第1

列寧的演講

二、作用：

演講是一種面對(duì)面的宣傳、教育、鼓動(dòng)和交流的好形式，作用很大?！肮奶煜轮畡?dòng)者存乎辭”。而演講稿的作用是：

Ａ、理清思路，確定內(nèi)容。還可以安定和調(diào)整情緒。它是底稿和依據(jù)。

Ｂ、細(xì)心推敲，表達(dá)完美。要有充分的時(shí)間準(zhǔn)備來修改。Ｃ、掌握時(shí)間，調(diào)整速度。一般廣播是每分鐘要慢一些，大約250個(gè)字。那么，限制在就需要1300字左右。一般規(guī)定超時(shí)扣

三、特點(diǎn)：

Ａ、直接產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)。目的是說服聽眾。在特定的時(shí)間和場(chǎng)合，面對(duì)聽眾發(fā)表講話，往往產(chǎn)生極強(qiáng)的說服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講，劇《凱撒》中，安東尼現(xiàn)場(chǎng)說法：他為國(guó)家如何如何，現(xiàn)在他倒在這里??現(xiàn)在他渾身是??他身上有幾十處刀口??而布魯斯只能講理，不會(huì)演，講理的時(shí)候還不得不承認(rèn)被殺者的功績(jī)甚至冤屈。于是，公眾在情緒的推動(dòng)下趕走了布魯斯一群。通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。一個(gè)“外星人攻占地球”的廣播劇，盡管事先預(yù)告，還是嚇得幾百萬聽眾驚慌失措。

Ｂ、變文字為有聲語言。主要運(yùn)用生活化、口語化、大眾化的語言。慎用文語（古語和歐化語）

4-0.2分。必須讓老師感動(dòng)下淚。280個(gè)字。6分鐘內(nèi)的演講

聲入心美國(guó)廣播曾播出莎2

演講至，作點(diǎn)綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡(jiǎn)略語。還可以適當(dāng)增加語氣詞。為了方便聆聽，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替，如頓號(hào)改為“和”，破折號(hào)改為“是”，引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”，括號(hào)補(bǔ)充另用文字說明等。

Ｃ、隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)發(fā)揮。這就要機(jī)智幽默，緊密聯(lián)系聽眾和環(huán)境。周恩來：“走上坡路的人低著頭，走下坡路的人仰著頭?！崩锔骸拔也粫?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)多而嘲笑對(duì)方年幼無知?！?/p>

四、分類：

1、政治演講稿，包括競(jìng)選演說、就職演說、述職演說、政治動(dòng)員、開（閉）幕詞、祝酒辭等。

2、學(xué)術(shù)演講稿，包括科研報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等。

3、社會(huì)生活問題演講稿，包括演講賽、巡回報(bào)告等。

4、教學(xué)演講稿，教師用的有開場(chǎng)白、收束語、介紹作家作品以及進(jìn)行思想教育的講稿；學(xué)生用的有讀書報(bào)告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。

5、法律演講稿，律師常用。

五、寫法：

Ａ、主題的確定。要有一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，在演講中反復(fù)突出。使聽眾產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問題，針對(duì)問題作出自己的解答。適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號(hào)角已吹響》，針對(duì)我們?cè)诮?jīng)

提取濟(jì)戰(zhàn)中處于劣勢(shì)的情況，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中一樣奮發(fā)起來。如《焦書記，現(xiàn)代化呼喚著你！》，針對(duì)干部中的普遍現(xiàn)象。如《誰是最可憐而又最可愛的人》，針對(duì)學(xué)生不顧父母辛勞的問題。又如《英魂兮歸來》，針對(duì)腐敗以及精神滑坡現(xiàn)象。

Ｂ、材料的篩選。一定要有材料，主要運(yùn)用新的生活中來的事實(shí)材料。

Ｃ、結(jié)構(gòu)的謀劃。同樣是三段式，只是詞語不同而已。結(jié)構(gòu)包括開場(chǎng)白、主干、結(jié)束語。

開場(chǎng)白，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設(shè)問，引用比

興等。（如《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號(hào)角已吹響》開頭運(yùn)用“同學(xué)們大家起來” 的抗戰(zhàn)歌曲）等。常常運(yùn)用二種是設(shè)問法和情境法?？偟脑瓌t是切題

和鎮(zhèn)場(chǎng)。

主干，條理層次十分清楚，并在每一個(gè)層次前或后面有語言標(biāo)志。

注意在高潮到來時(shí)運(yùn)用排比和點(diǎn)明手勢(shì)動(dòng)作等。

結(jié)束語，一是概括要點(diǎn)，揭示主題；二是抒發(fā)感情，激勵(lì)人心；

三是展望未來，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等。D.情感的調(diào)動(dòng)。進(jìn)入角色，與觀眾打成一片。以情為文：

情不但是結(jié)構(gòu)線索，而且更主要的是中心內(nèi)容。感情有一定的律動(dòng)起伏。呈現(xiàn)一條向上的曲線（陡起后下落，再一節(jié)比一個(gè)高地升起，達(dá)到最高峰時(shí)戛然而止）。

六、模式：

設(shè)問法（能與聽眾交流）【開場(chǎng)白】或開宗明義等

1.抒情化議論主題分成幾個(gè)層次每層次前有主句（還可以反復(fù)）【主干】2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身演講現(xiàn)場(chǎng)成為整個(gè)社會(huì)的一個(gè)聚焦點(diǎn)3.進(jìn)入高潮運(yùn)用排比、反復(fù)和比喻

向聽眾呼吁空

【結(jié)尾】

七、訓(xùn)練

1、范文解讀

2、例文訓(xùn)練

情境法（引導(dǎo)聽眾進(jìn)入既定的境界）:

(作者和聽眾:

手勢(shì)動(dòng)感強(qiáng) 引人進(jìn)入一種創(chuàng)造與聽眾融為一體。): 要求三者渾然 或重申主題，5

材料作血肉 一體 使

境界 仰視上 抒發(fā)感情，發(fā)出號(hào)召。

第五篇：《演講》教案

《演講》教案

彬縣新民中學(xué)

胡元平

教學(xué)目標(biāo)：明確演講的目的，掌握演講的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：掌握演講的技巧，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過程： 1.演講的模式：

演講有不同的模式。這是由于我們演說的目的不同造成的。有的演說是要為聽眾提供信息，教會(huì)聽眾一項(xiàng)具體的技能，是知識(shí)性的，我們稱之為信息式演說。還有一類是闡述觀點(diǎn)、說服他人、鼓動(dòng)情緒的，我們稱之為觀點(diǎn)式演說。在特定的社交場(chǎng)合臨時(shí)發(fā)表的演說則是即興演說。2.演講前的要求：

（1）明確演講目的，確定演講主題。（2）準(zhǔn)備好演講稿。

（3）調(diào)整好心態(tài)，把握好情感基調(diào)。3.演講時(shí)應(yīng)做到：

（1）對(duì)觀眾的心理反應(yīng)要敏感，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣和體態(tài)來縮小與聽眾的心理距離，增強(qiáng)演講的感染力。

（2）演講內(nèi)容要充實(shí)、新穎，邏輯結(jié)構(gòu)要清晰連貫，以理服人，以情動(dòng)人，使聽眾產(chǎn)生共鳴。

（3）聲音要洪亮，吐字要清晰，感情要充沛，張弛有度，表達(dá)流暢而抑揚(yáng)頓挫。

（4）要根據(jù)演講的內(nèi)容、對(duì)象、場(chǎng)合選擇恰當(dāng)?shù)募记?。?）要善于運(yùn)用表情、手勢(shì)等體態(tài)語調(diào)調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，使演講成為與聽眾的情感交流和心靈對(duì)話。

在開始演講之前，我們最好先完成演講模式的擬訂，這一點(diǎn)不論你做何種類型的演說都是一樣的。只是不同的演說模式有不同的技巧要求。

下面重點(diǎn)介紹“觀點(diǎn)式演說”。

觀點(diǎn)式演講的目的是為了闡述一個(gè)觀點(diǎn)，說服他人同意演說者的態(tài)度和主張。所以，用合情合理的方式說服聽眾去相信或同意是唯一的方式。因而，演說者必須從理性和感性上認(rèn)識(shí)和理解自己的論題，并將其化解到演說稿中。

觀點(diǎn)式演說的具體步驟如下： 1．確定題目和主題。

這個(gè)題目就是你要向聽眾宣講的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)往往是還有爭(zhēng)議性的，或在現(xiàn)實(shí)生活中是一個(gè)問題的。你需要明確通過這次演說，你需要聽眾支持你的什么觀點(diǎn)、怎樣支持。你需要明確你的主題是什么，如何解釋。[析例點(diǎn)評(píng)] 我們來看馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》。演說開始的幾個(gè)自然段就是他為這個(gè)題目所做的主題解說：

在某種意義上，我們聚集在我們國(guó)家的首都來兌現(xiàn)一張支票。當(dāng)共和國(guó)的締造者寫下憲法和獨(dú)立宣言中的不朽文字時(shí)，他們實(shí)際上是簽署了一張每個(gè)美國(guó)人都有權(quán)利繼承的承諾書。這份文書承諾，所有 的人，不錯(cuò)，黑人和白人，都被保障享有不可剝奪的生命、自由、追求幸福的權(quán)利。但我們可以看得很清楚，對(duì)于美國(guó)的有色公民來說，美國(guó)并沒有履行這份承諾書中的保證。美國(guó)沒有能夠盡到這項(xiàng)莊嚴(yán)的義務(wù)，而是給了黑人一張空頭支票，一張被退回并注明“沒有足夠資金”的支票。然而，我們拒絕相信公正銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們拒絕相信在這個(gè)國(guó)家龐大的機(jī)會(huì)寶庫中會(huì)沒有足夠的資金。因此，我們到這里來兌現(xiàn)這張支票，一張?jiān)谛枰獣r(shí)可以給我們帶來自由之財(cái)富和公正之保障的支票。2．分析聽眾。

分析聽眾是觀點(diǎn)式演說的關(guān)鍵。通過分析，你不但能了解聽眾對(duì)該話題需要知道或已經(jīng)知道什么，而且還能了解到聽眾對(duì)該話題有怎樣的態(tài)度和傾向。這都有助于你選擇相關(guān)的例證和事實(shí)以及確定恰如其分和合情合理的演說方式。[析例點(diǎn)評(píng)] 馬丁·路德·金在1963年8月28日演講時(shí)，他的聽眾（含潛在的聽眾）包括政策的制定者、黑人和同情黑人的白人。他們中有的人還沒有覺醒，有的已經(jīng)投身于民權(quán)運(yùn)動(dòng)，他們對(duì)“黑人的不平等待遇”問題有著或保守或激進(jìn)的態(tài)度。馬丁·路德·金針對(duì)不同情況，一一分析。而這些分析也就構(gòu)成了他演說的主要內(nèi)容。

倘若我們國(guó)家忽視了這種緊迫性，其后果將是致命的。對(duì)于那些希望黑人只是發(fā)泄一下情緒，并且將會(huì)安于現(xiàn)狀的人來說，如果整個(gè)國(guó)家不改變態(tài)度的話，他們將會(huì)被粗暴地喚醒。在取得我們應(yīng)有地 位的過程中，我們無論如何不能采取任何錯(cuò)誤的行動(dòng)。我們不能因?yàn)榭释杂?，就去飲用憤怒與仇恨之酒。我們必須始終以高層次的品格和自律來進(jìn)行我們的斗爭(zhēng)。我們決不能讓富于創(chuàng)意的示威活動(dòng)墮落成暴力行為。目前充滿黑人社區(qū)的新斗爭(zhēng)精神是非常好的，但決不能造成我們對(duì)所有白人的不信任。因?yàn)槲覀冊(cè)S多白人兄弟，正如他們今天加入我們的行列所顯示的那樣，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到他們的命運(yùn)與我們的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起。并且他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，他們的自由與我們的自由也是不可分割的。3．準(zhǔn)備演說內(nèi)容。

我們?yōu)檠菡f內(nèi)容去查找材料時(shí)必須記?。壕唧w事實(shí)總比籠統(tǒng)的說教有說服力。至少要從三個(gè)方面找到支持你觀點(diǎn)的材料。[析例點(diǎn)評(píng)]

請(qǐng)看馬丁·路德·金在說明什么是“讓黑人滿意的人權(quán)”時(shí)，他所列舉的事實(shí)：

有些人責(zé)問民權(quán)運(yùn)動(dòng)的積極分子說：“如何才能讓你們滿意？”只要黑人還受害干警察獸行之難以言述的恐怖，我們就絕不會(huì)滿意；只要我們經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉而疲憊不堪的肉體，無法在公路邊的汽車旅店和城市中的旅館內(nèi)得到休息，我們就絕不會(huì)滿意；只要黑人的基本遷徙，只是從一個(gè)較小的黑人區(qū)搬到一個(gè)較大的黑人區(qū)，我們就絕不會(huì)滿意；只要我們的孩子，因?yàn)椤爸幌薨兹恕钡臉?biāo)志而被剝奪自我和傷及自尊，我們就絕不會(huì)滿意；只要密西西比州的黑人還不能投票，我們就絕不會(huì)滿意。不會(huì)，堅(jiān)決不會(huì)！我們沒有滿意，并且直到“公正 像水一樣流淌，而正義行為如同滾滾洪流”之前，我們將絕不會(huì)滿意。4．在感性和理性上吸引聽眾。

要使演說符合聽眾的情理需求。要考慮一下如何利用聽眾的感性因素和理解力來說服聽眾支持你的觀點(diǎn)。[析例點(diǎn)評(píng)] 下面兩段一段是感性的，一段是理性的。

我知道你們中的一些人，今天來到這里，是因?yàn)槟銈兯艿木薮罂嚯y和壓迫。有一些人剛從狹窄的牢房里走出來；還有一些人因?yàn)樽非笞杂桑艿椒N種迫害，以及警察獸行的打擊。你們受盡了種種痛苦，但卻繼續(xù)努力，堅(jiān)信嘗受不應(yīng)有的痛苦是會(huì)有回報(bào)的?；氐矫芪魑鞅戎萑?，回到阿拉巴馬州去，回到路易斯安那州去，回到北方城市的貧民窟和黑人區(qū)去，堅(jiān)信這種情況早晚是要變的。讓我們?cè)俨灰诮^望的深谷里徘徊。

朋友們，這就是我要向大家說的，盡管我們?cè)诮裉旌兔魈鞎?huì)遇到許多困難，我仍然有一個(gè)夢(mèng)，這是一個(gè)發(fā)源于美國(guó)夢(mèng)的夢(mèng)。這就是有朝一日，這個(gè)國(guó)家終將會(huì)站立起來，真正履行其信條：“我們認(rèn)為所有人生來平等是不言自明的真理。” 5．設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾。

與信息式演說相比，觀點(diǎn)式演說的開頭和結(jié)尾更富藝術(shù)性和創(chuàng)造性。開頭一定要抓住聽眾的心，結(jié)尾要發(fā)人深省、激人奮進(jìn)。[析例點(diǎn)評(píng)] 馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，開頭利用了演講地林肯紀(jì) 念堂與林肯的關(guān)聯(lián)，吸引聽眾。結(jié)尾在大量排比之后發(fā)出號(hào)召。今天能和大家在一起，我很高興。我們今天的活動(dòng)，將作為我們國(guó)家有史以來最偉大的一次爭(zhēng)取自由運(yùn)動(dòng)而載入史冊(cè)。一個(gè)世紀(jì)前，一位了不起的美國(guó)人簽署了奴隸解放宣言，而我們今天就站在他的塑像下面。對(duì)于千千萬萬身受不公正待遇之苦的黑奴來說，這份劃時(shí)代的文件，是一座光芒萬丈的希望燈塔，是結(jié)束他們被束縛之漫漫長(zhǎng)夜的快樂黎明。

我有一個(gè)夢(mèng)，有朝一日在喬治亞州的丘陵地帶，奴隸的后代與奴隸主的后代，將能夠兄弟般地相處。我有一個(gè)夢(mèng)，有朝一日甚至密西西比州，這個(gè)充滿不平與壓迫的州，將轉(zhuǎn)化成一片自由與公正的綠洲。我有一個(gè)夢(mèng)，我的四個(gè)孩子，有朝一日將可以生活在這樣一個(gè)國(guó)度里：在此人們不是根據(jù)他們的膚色，而是根據(jù)他們的品行來衡量他們。

我有一個(gè)夢(mèng)，有朝一日在阿拉巴馬州，盡管目前有許多惡毒的種族主義者，盡管州長(zhǎng)叫嚷著要與聯(lián)邦政府對(duì)抗，有朝一日在阿拉巴馬州，黑人孩子與白人孩子將會(huì)像兄弟姊妹那樣親密無間。

我有一個(gè)夢(mèng)，有朝一日所有的深谷會(huì)被填平，每一座大山都會(huì)被挖低，崎嶇的地方將變成平原，扭曲的場(chǎng)合將被修直，“主的光輝將被全人類所共同瞻仰”。

到那時(shí)，上帝的所有兒女們，黑人和白人、猶太人和異教徒、新教徒和天主教徒，將可以手拉手站在一起，同聲歌唱古老的黑人圣歌：“終于自由了，終于自由了；感謝全能的上帝，我們終于自由了！” [練習(xí)活動(dòng)] 分組準(zhǔn)備“觀點(diǎn)式演說”。每組確定各自的題目。然后，在班級(jí)里舉行一次“觀點(diǎn)式演說”的演講會(huì)。演講前要寫好演講模式?？梢詤⒄盏难菡f題目有：（1）老師還要不要給高中生布置作業(yè)？（2）可不可以不參加高考？（3）班級(jí)集體參觀有沒有必要？（4）要不要限制高中生上互聯(lián)網(wǎng)？

可以參照的論題范圍有：（1）對(duì)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的看法；（2）對(duì)一個(gè)作家、作品、藝術(shù)家或藝術(shù)作品的意見；（3）對(duì)國(guó)內(nèi)外某一形勢(shì)的評(píng)價(jià)；（4）高中生的生理和心理健康。