第一篇：優(yōu)秀經(jīng)驗論文、教學設(shè)計、案例與反思評選

各縣（市、區(qū)）教育局：

以“科研興教”帶動教師隊伍由“經(jīng)驗型”向“學者型”、“研究型”轉(zhuǎn)變是促進教師專業(yè)化成長的必由之路。為了鼓勵廣大教育工作者積極從事基礎(chǔ)教育課程改革實踐與理論研究，活躍教師隊伍學術(shù)交流氣氛，充分展示教師的教育教學研究成果，為廣大教育工作者提供一個良好的教育理論研究和教學經(jīng)驗交流的園地，經(jīng)研究決定在全市開展2011年教育教學優(yōu)秀經(jīng)驗論文、教學設(shè)計、案例與反思評選活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知于后。

一、參評對象

普通中小學、幼兒園、中職學校、成人教育學校、特殊教育學校、中等師范學校、教師進修校的教師，各級教育管理工作者和教研員。

二、參評內(nèi)容

教育基本理論研究、教育管理研究、新課程改革研究、教學改革研究、考試評價研究、教育教學實驗研究報告、教學設(shè)計與案例、教學反思等。

三、參評要求

1、論文、實驗研究報告必須觀點鮮明、材料充實、引證資料詳實，具有一定的理論學術(shù)價值；教學設(shè)計與案例、考試評價、教學反思具有較強的學習、交流、推廣價值。嚴禁抄襲，文責自負。

2、參評文章一般不超過2500字，交打印稿一份，并將文本發(fā)送至電子郵箱1057144368@qq.com，文章題目下方注明作者單位全稱、姓名及聯(lián)系電話。

3、每人限報一篇參評文章，每篇文章作者署名最多不超過2人。

4、截稿時間：2011年5月30日，逾期不予受理。

四、送稿程序

市直屬學校選送的參評文章直接送交市教科所理論室；各縣（市、區(qū)）所轄學校的參評文章由縣（市、區(qū)）教研室匯總登記造冊后，將文章打印稿和電子文本登記表統(tǒng)一送市教科所理論室。聯(lián)系人及聯(lián)系電話：尹一萍 0817-2807302、***。

五、審?fù)妻k法

1、對送交的文章，市上將組織評審組進行分類評審，評選出一、二、三等獎，由南充市教育局發(fā)文公布和頒發(fā)獲獎證書，并在南充市教科所教育科研網(wǎng)上公布（網(wǎng)址：www.ncjks.net）。

2．評審出的優(yōu)秀文章將匯集編印于《南充教研》增刊。

二○一一年一月五日

附：

1．根據(jù)市上的要求每篇論文需交評審編輯費50元；

2．要參加的教師請于2011年5月20日前按要求將文章送交至區(qū)教研室。

第二篇：優(yōu)秀教學論文和教學設(shè)計案例評選方案

優(yōu)秀教學論文和教學設(shè)計案例評選方案

為推動管理中心課程改革及課堂建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展，經(jīng)研究決定，開展“基于新課程標準與核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)的課堂建設(shè)”教學論文和教學設(shè)計案例評選活動。

一、評選要求

1.教學論文評選要求：

①主題突出：緊緊圍繞“基于新課程標準與核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)的課堂建設(shè)”這一主題，重點從有效課堂、高效課堂建設(shè)的實踐與探究方面撰寫教學論文?？梢跃唧w到學科教學，也可以從整體課堂建設(shè)推進方面撰寫。

②內(nèi)容詳實：能夠結(jié)合個人的課堂教學實踐，有自己的思考、研究與見解。論文強調(diào)原創(chuàng)性，引用部分必須注明。

③創(chuàng)新引領(lǐng)：論文有一定的理論深度，提出和論述的問題對當前課堂教學改革有一定的指導作用和參考價值。

④格式規(guī)范：論文題目簡短、凝練、明確。文字表達規(guī)范、簡潔、流暢、表達力強。字數(shù)控制在3000字左右。

2.教學設(shè)計案例評選要求：

自主選取一節(jié)課進行課堂教學設(shè)計，內(nèi)容包括兩部分：一是完整的一節(jié)課堂教學設(shè)計；二是分析說明。就本節(jié)課的設(shè)計思路、意圖及達到的預(yù)期效果進行分析說明。具體要求如下：

①能體現(xiàn)出學科課程標準的理念，體現(xiàn)落實學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。②案例突出學科性、有效性和創(chuàng)新性。

③案例中所反映的知識點準確無誤，對課程內(nèi)容的解讀全面透徹。④教學方法、教學手段上有創(chuàng)新，充分體現(xiàn)教學“雙主體”，體現(xiàn)對學生的充分考慮與預(yù)設(shè)。

⑤案例重點突出，有較強的操作性和實踐性。

⑥案例能夠體現(xiàn)出學校的教學模式、教師的教學個性與風格。⑦案例表述清楚、簡潔，字數(shù)控制在2000-3000字。⑧案例強調(diào)原創(chuàng)性。

第三篇：評選優(yōu)秀教學設(shè)計案例的通知

關(guān)于評選優(yōu)秀教學設(shè)計案例的通知

各分院、辦學點：

為總結(jié)、展示和推廣我院課程改革成果，進一步深化五年制高職教育教學改革，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教學水平。經(jīng)研究，決定開展優(yōu)秀教學設(shè)計案例評選活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參加對象

各分院和辦學點從事五年制高職課程教學的教師。

二、評選要求

1.教學設(shè)計案例必須是教師本人教學過程中的一個寫實性記錄，具有教學針對性、指導性和借鑒價值。

2.教學設(shè)計案例符合職業(yè)教育規(guī)律，體現(xiàn)課改理念，注重選擇學生有效學習方式，發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能。

3.教學設(shè)計參評案例必須是相對完整的理論或?qū)嵺`教學內(nèi)容，授課時數(shù)為2—8課時。

4.教學設(shè)計案例應(yīng)包括如下基本要素: ⑴案例封面：案例名稱、所屬課程、所屬專業(yè)，授課課時、設(shè)計人、工作單位等； ⑵教學內(nèi)容分析：課程標準對所授內(nèi)容的要求，所授內(nèi)容在整個課程標準或單元（模塊）中的地位和作用，所授內(nèi)容中重點和難點的分析；

⑶教學目標設(shè)計：按照課程“三維目標”進行分析，用精確的行為動詞來描述教學目標。要注重三維目標的內(nèi)在有機統(tǒng)一，反映同一個教學內(nèi)容所包含的三種價值；

⑷學生情況分析：分析學生現(xiàn)有認知水平、學習能力、學習行為，學習本教學內(nèi)容的難易度及原因等；

⑸教學過程和教學資源設(shè)計：體現(xiàn)主要教學內(nèi)容、教學進程、教師活動、學生活動和教學意圖，設(shè)計課堂教學中所運用的教學資源、教學模式與方法、教學策略與教學手段的選擇理由及其對學生學習方法和學習策略的啟發(fā)與指導等；

⑹學生學習效果評價設(shè)計：設(shè)計評價方案，客觀地、確切地反映出每個學生學習的實際效果。

⑺教學反思：針對課堂發(fā)生的真實事件與情節(jié)，反思教學設(shè)計的落實情況，尋找教學與設(shè)計的差異，分析出現(xiàn)問題的原因，提出解決的方法。

三、評選辦法

1.本次教學設(shè)計案例評選采取個人申報、系部初評、學校推薦、學院審定的評選方式。原則上每所分院推薦4份，每個辦學點推薦2份。每個案例由學校統(tǒng)一繳納參評費60元。2.各校于2012年9月10日前將推薦的教學設(shè)計案例紙質(zhì)稿（用A4紙打印，一式兩份）和教學設(shè)計案例相對應(yīng)的課程標準、教案(詳案)，報送學院教學科研處，電子稿統(tǒng)一用word格式（數(shù)學符號請用公式編輯器錄排），以附件方式郵發(fā)到j(luò)xkyc1@163.com，逾期不予受理。

3.學院將聘請有關(guān)專家擔任評委，依據(jù)公正、公平原則對各校推薦的教學設(shè)計案例進行認真評審，擇優(yōu)評選一、二、三等獎，由學院頒發(fā)獲獎證書。

二○一二年五月二十五日

第四篇：關(guān)于評選優(yōu)秀教學設(shè)計案例的通知1[推薦]

關(guān)于評選優(yōu)秀教學設(shè)計案例的通知

各中小學、幼兒園、特殊學校：

為總結(jié)、展示和推廣我縣課堂優(yōu)秀教學成果，進一步推進“課堂提質(zhì)”工程，促進教師的專業(yè)發(fā)展，經(jīng)研究，決定開展全縣中小學、幼兒園、特殊學校優(yōu)秀教學設(shè)計案例評選活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參加對象

各中小學、幼兒園、特殊學校所有課程教學的教師。

二、評選要求

1.教學設(shè)計案例必須是教師本人教學過程中的一個寫實性記錄，是近年來個人課堂教學的優(yōu)秀課例代表，具有教學的針對性、指導性和借鑒價值。

2.教學設(shè)計案例須符合教育規(guī)律，體現(xiàn)課改理念，注重選擇有效教學方式，體現(xiàn)教師個人的教學智慧。

3.教學設(shè)計參評案例必須是相對完整的一個課堂教學內(nèi)容，授課時數(shù)為1課時。

三、評選辦法

1.人人參加本次教學設(shè)計案例評選活動，個人篇數(shù)不限，參賽作品由教師個人上傳至泗陽教育資源網(wǎng)http://221.181.191.132:81/。作品上傳截止時間2014年3月20日，抄襲后果自負。

2.教育局依據(jù)公正、公平原則對各校上報的教學設(shè)計案例進行認真評審，擇優(yōu)評選一、二等獎，頒發(fā)獲獎證書，并對學校參賽情況進行統(tǒng)計考核。

四、格式要求

1.頁眉：統(tǒng)一輸入“2014年參賽教學設(shè)計”，右對齊； 2.標題：三號黑體，居中；

3.單位、姓名：四號楷體，居中；

4.正文：四號宋體，首行縮進2字節(jié)，行間距25磅； 5.頁邊距：上、下、左、右均設(shè)置為3厘米； 6.范例

五、上傳辦法

1.登陸“泗陽教育資源網(wǎng)” http://221.181.191.132:81/； 2.點擊按鈕，注冊成為泗陽教育資源網(wǎng)用戶。

按鈕，進3.注冊成功后，輸入用戶名及登陸密碼，點擊入泗陽教育資源網(wǎng)，并點擊進入會員中心；

4.在會員中心頁面點擊“文件上傳”，正確填寫相關(guān)欄目，并上傳教學設(shè)計。其中可閱讀用戶組及可下載用戶組均選擇“普通會員”

5.所有項目填齊后，點擊“提交”按鈕。

泗陽縣教育局教研室

二○一四年一月十三日

第五篇：評選吉祥物教學設(shè)計及教學反思

評選吉祥物教學設(shè)計

一、教學內(nèi)容：

北師大版二年級下冊第86-87頁。

二、教材分析

教材中通過評選吉祥物，開展調(diào)查活動，并統(tǒng)計學生喜歡的動物數(shù)量，分析應(yīng)該選哪種動物作為吉祥物。讓學生經(jīng)理數(shù)據(jù)的調(diào)查、手機、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解統(tǒng)計的方法，認識統(tǒng)計的意義和作用。

三、學情分析：

在學習本單元之前，學生已經(jīng)積累了一定的認數(shù)、計算以及把一些物體簡單分類的經(jīng)驗，這些是學習統(tǒng)計知識的重要基礎(chǔ)。

四、教學目標

1.使學生初步掌握調(diào)查的方法，會用簡單的方法收集、整理、記錄數(shù)據(jù)并回答問題。

2.通過各種學習活動，讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述、分析的過程，體驗最簡單的統(tǒng)計方法。

3.能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作，并對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心，感知數(shù)學在生活中的應(yīng)用。

五、重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法。

難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的調(diào)查和記錄方法。

六、教具：四種動物貼畫，選票，投票箱等。

七、教學過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù) 1.談話，引入課題

師：淘氣和笑笑的學校準備在六一期間舉行一次運動會，現(xiàn)在他們正忙著評選吉祥物，想看看嗎？那今天，我們就一起來評選吉祥物(板書）。

出示貼畫：現(xiàn)在有小兔，小猴，魚，熊貓，他們要從這四種動物中選出一種作為運動會的吉祥物，那你說選哪種動物呢？有不一樣的嗎。2.討論選什么最合理

師

那你說如果按她說的選xx合理嗎？有不同意的嗎。那同學們，她說她喜歡熊貓想選熊貓，那他說他喜歡魚要選魚，那我們該選誰喜歡的動物作為吉祥物才合理呢。如果選的是全班同學最喜歡的動物作為吉祥物你們是不是都認可了，都同意了，是吧？

小結(jié)：淘氣他們也是這樣想的，選出全班同學最喜歡的動物當吉祥物大家都認可了（板書，全班同學最喜歡的動物）。所以，他們要展開一次調(diào)查（板書，調(diào)查），調(diào)查什么呀？

二、經(jīng)歷調(diào)查，感悟方法

1、討論調(diào)查的方法

那么怎么開展調(diào)查知道嗎？（舉手，投票）師

這些方法都可以，那么在調(diào)查的時候通常用的方法比較多的時舉手和投票，讓我們來看一看。（1）舉手

這就是同學們說到的舉手的投票方法，那怎樣用舉手的方法進行調(diào)查呀。誰來說說。（上臺示范）

學生示范：（喜歡兔的請舉手）他們舉著手了，你需要干什么呀。然后把這個結(jié)果記錄下來，什么時候才能把手放下，（喜歡猴的請舉手）請問剛才喜歡兔的那些同學現(xiàn)在還能再舉手嗎，為什么？（最喜歡的只能是一種）就這樣一個一個都問下去，這就是我們剛才說的舉手的調(diào)查方法，那我們再來看。（2）投票

這是你們剛剛說的投票的調(diào)查方法，那怎么用投票的方法展開調(diào)查。

師說明：寫在一張紙上，這張紙我們叫做選票，寫幾種？那這一種我寫羊可以嗎？為什么？應(yīng)該在這評選范圍里選擇你最喜歡得一種動物然后把你寫好的選票投進投票箱里。

2、學生進行實際投票

那么我們現(xiàn)在就來用投票的方法選一選我們二一班同學最喜歡的動物，好嗎。（1）投票說明

師

在桌面上有一場空白的選票，在這上面寫上你最喜歡的動物，等一會兒投在選票箱里，第一大組，第二大組，第三大組，第四大組。寫完，投完后立刻坐正，比一比哪個大組表現(xiàn)最好。開始（2）整理投票結(jié)果

師

那想想投完票了接下來要干什么了，也就是要把你們投票結(jié)果進行整理。（板書，整理）

師

那我們就先整理第一大組的投票結(jié)果，這樣，仔細聽好，我把他們選票的結(jié)果讀出來，然后你把我讀的結(jié)果記在桌面上這張紙上，想一想，你用什么方法記，然后你們再數(shù)好嗎，準備好了嗎？ 師讀，學生記

師

好了，沒記完的也先坐正，那你剛才在我讀的時候，你記錄的時候有什么困難嗎？誰像他這樣

師

嗯，看來有很多同學在記錄的時候都遇到困難了，那現(xiàn)在老師手里那了三位同學的記錄結(jié)果，看看在看的過程中能不能解決剛才遇到的困難，有沒有辦法把這個結(jié)果記得既清楚又完整。3.出示學生結(jié)果

師

你能說說你是怎么記的呢，誰是像他這樣，讀一個記一個？ 師

這是一種記法，再來看看，你們看得懂嗎，誰來說說 師

四個xx，就說明有x個人，這樣的記法可以嗎？ 師

同學們想到的方法真多，那淘氣是怎么來記的呢，來看看（這位同學的記法正好和淘氣的記法差不多，想看看嗎）（1）出示淘氣的記錄結(jié)果

師

這是淘氣他記錄的結(jié)果，他是怎么表示這個選票的結(jié)果啊？一根豎杠就代表一個人，有幾根就代表有幾個人。

師

非常不錯。那我們看看淘氣是怎么把整個過程記錄下來的，他先把四種動物的名稱寫上，然后根據(jù)老師讀的結(jié)果畫豎杠，當老師讀到兔，就在兔的后面化一根豎杠，你知道他是怎么記的嗎，那你仔細看，下面他聽到的是什么？（師出示學生說）就這樣，聽到誰，就在誰的后面畫一根豎杠，這樣把所有的選票都記完。（2）出示笑笑的記錄結(jié)果

師

看清楚這種記法了嗎，那么笑笑也用了自己的方法來記錄，你看得懂嗎？跟同桌說說笑笑是怎么記的

師

誰愿意來跟大家介紹一下？誰再來說一說。聽明白了嗎，誰再來用自己的話說說

4.比較兩種記錄方法

師

她用了四種不同的符號來記錄每種動物的選票，那么，淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下，他們兩個人記錄的方法有什么相同的方法？還有什么相同的地方嗎？

師

那也就是把這個投票結(jié)果分成幾類來記的，一個圖形就表示一票。師

再看看他們的記錄結(jié)果有什么不同？還有別的嗎，小結(jié)：其實剛才在記錄的時候很多同學都采用了文字和符號結(jié)合起來記錄這個結(jié)果，那么在記錄的時候只要把他們分分類，然后用符號記錄，就會記得更清楚。同一種動物的選票用同一種符號

5、進行統(tǒng)計

如果參看他們兩個的記錄結(jié)果，你想?yún)⒖凑l的，為什么？這數(shù)字直接給我們提供了結(jié)果，你能答出喜歡每種動物的人數(shù)嗎

師

那么根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果，最終他們班應(yīng)該選哪種動物作為運動會的吉祥物？熊貓，為什么？喜歡熊貓的最多

總結(jié)：現(xiàn)在我們來回顧一下，剛才在評選吉祥物的時候，我們是先調(diào)查，調(diào)查什么，然后把調(diào)查結(jié)果進行整理，整理之后知道喜歡熊貓的人最多，所以選熊貓作為吉祥物。

師

那么在生活當中，還會遇到很多事情像吉祥物一樣，在做決定之前，需要調(diào)查，這樣做出的決定才會被大家認可。

三、應(yīng)用方法，提升經(jīng)驗

1、練一練第一題

師

那么淘氣他們班還要在六一期間以開聯(lián)歡會的形式慶祝六一，隊長妙想為了讓全班同學都能看到自己喜歡的節(jié)目，你說她該先做什么??？調(diào)查什么呢 師

她要調(diào)查一下全班同學最喜歡什么節(jié)目，這樣才好做決定，這是她調(diào)查的結(jié)果，你看得懂嗎，她調(diào)查了幾類節(jié)目，哪四類。除了能看懂有四類節(jié)目以外，其他的你還能看懂什么。

師

那么根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果，你能回答相關(guān)的問題嗎，翻開數(shù)學書87頁，練一練第一題，在圖的下面根據(jù)調(diào)查結(jié)果填完整。

師

一起來交流一下，誰來說說第一個問題，這個30怎么得到的，也就是把喜歡每類節(jié)目的人數(shù)加起來就能得到調(diào)查的總?cè)藬?shù)，非常棒。第二小題，師

那么你看，妙想這樣調(diào)查過以后就可以準備了，可以多準備一些，為什么，可以少準備些什么理由。

2、練一練第二題

師

真棒，那么淘氣他們班還有一部分同學在忙著布置聯(lián)歡會會場，這是他們在布置會場的時候用到的一些圖形，那么每種圖形用了多少個，你能想出辦法，清楚得數(shù)一數(shù)每種圖形得個數(shù)嗎，同桌兩人討論一下，怎樣擺更清楚。

師

根據(jù)剛才數(shù)出得結(jié)果你能回答相關(guān)得問題嗎，完成第二，三小題。請一位來讀一讀

3、練一練第三題

師

剛才在整理圖形得時候你們知道要先分類再整理才能更清楚，而且還能根據(jù)整理得結(jié)果填出相關(guān)得問題，真不錯。那么淘氣他們班這次聯(lián)歡會得主題是健康飲食，他們班的同學綺思想在這次聯(lián)歡會上向同學們介紹有關(guān)健康飲食方面的知識，于是她也做了一個調(diào)查，調(diào)查什么，做了一個飲食喜好情況的調(diào)查，這是她調(diào)查的結(jié)果，那么根據(jù)這個結(jié)果你知道綺思總共調(diào)查了多少位同學，喜歡什么的最多，喜歡什么的最少，能得到這些答案，請你參看這些結(jié)果完成數(shù)學書87頁練一練第三題，并且想一想通過他這次調(diào)查，你覺得在飲食方面需要 向大家建議什么呢？（匯報，校對）

師

在飲食方面，有什么建議？

師

綺思是用一首兒歌來向大家做出建議的，一起來讀一讀，概括就是要均衡飲食不挑食。

四、課堂回顧

師

那么這節(jié)課你學到了什么呢？

師

在做決定之前，應(yīng)該先進行調(diào)查，并且知道了怎樣進行調(diào)查呀，然后我們把調(diào)查的結(jié)果進行整理，整理的時候注意要分類，這樣才能把結(jié)果看得更清楚，然后根據(jù)整理的調(diào)查結(jié)果做出最合理的決定。

五、教學反思

本節(jié)課是 “調(diào)查與記錄”的第一節(jié)課。從這節(jié)課上下來看，整堂課我能夠從學生的生活實際出發(fā)，讓學生感覺到數(shù)學源于生活，數(shù)學就在身邊。通過觀察、討論、操作和實踐應(yīng)用等教學手段，讓學生參與知識形成的全過程，給學生一個自由的空間，能暢所欲言。

整堂課雖能給學生自主探索的空間，但也存在一些不足，主要是學生在表達的時候，自己表現(xiàn)得比較急切，有時候沒等學生說完就很急地接過他的話說下去了。還有就是教學語言不夠嚴謹。

為了彌補這些不足，以后我要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，虛心聽取他們給我提出的意見和建議，讓自己的教學語言更加嚴謹。