第一篇：《制作數(shù)據(jù)圖表》教案分析

《制作數(shù)據(jù)圖表》教案分析

程內(nèi)容

制作數(shù)據(jù)圖表（分三個時）

程時間

40分鐘（第一時）

所屬學(xué)科

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（inds7+rdXX）

教學(xué)對象

旅游管理專業(yè)

一、前系統(tǒng)部分

1、教材分析

本教材是高教版的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)inds7+ffieXX》，創(chuàng)建數(shù)據(jù)圖表是FFIEXX教程的第五章第六節(jié)的內(nèi)容，以數(shù)據(jù)見長的EXEL在數(shù)據(jù)與圖形完美的結(jié)合是顯示出其完全不同的韻味，作為本單元教學(xué)的一個重點，讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度去利用圖表來分析問題。

2、學(xué)情分析

已有的認(rèn)知水平和能力狀況

現(xiàn)今（二十一世紀(jì)）是信息時代，互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人的電腦水平高低不一，參差不齊。特別是中職生的群體中已出現(xiàn)了比較明顯的兩極分化現(xiàn)象。

存在的學(xué)習(xí)問題

1、程度層次參差不齊。

2、學(xué)習(xí)興趣不濃厚，注意力不集中。

學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為

1、自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)

2、人文素養(yǎng)的提高

3、教學(xué)目標(biāo)

知識/能力目標(biāo)

1、理解用EXEL圖表分析問題的優(yōu)勢，使學(xué)生掌握建立圖表的方法；

2、了解幾種常見的圖表類型的特點；

3、能夠通過自主探究來學(xué)習(xí)圖表的建立、編輯美化圖表。

過程與方法

1、在任務(wù)驅(qū)動下學(xué)生自主探索掌握圖表的創(chuàng)建。

2、通過合作學(xué)習(xí)、交流討論的方式，學(xué)會圖表的修改及圖表類型的選擇。

情感目標(biāo)

1、體會用圖表加工數(shù)據(jù)的意義，自覺養(yǎng)成多角度處理信息的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確分析、評價數(shù)據(jù)的價值觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神，大膽實踐創(chuàng)新的勇氣。

4、教學(xué)重點與難點

重點

1、圖表的制作方法步聚，三種常用圖表的特點。

2、圖表的分析及應(yīng)用。

難點

1、數(shù)據(jù)源、圖表類型、圖表選項的選擇與修改。

2、選擇何種類型的圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

、教學(xué)策略

創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動法、提問啟發(fā)法、歸納總結(jié)法

6、教學(xué)用具

學(xué)校機(jī)房，多媒體教學(xué)軟、二、堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程

1、激情引趣，導(dǎo)入新

激情引趣，用幻燈片展示兩組有關(guān)“武夷山旅游方面”的數(shù)據(jù)，其一有一組為表格形式，另外一組為文字形式，再把這兩組數(shù)據(jù)以圖表形式表現(xiàn)出來。然后讓學(xué)生判斷哪一組更直觀？通對這樣的對雙，很明顯可以看到利用圖表來表示數(shù)據(jù)更直觀，更能讓人理解。這樣的圖表怎么做出來的呢？通過提問，自然引出本節(jié)的內(nèi)容，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并激發(fā)學(xué)生求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、教學(xué)過程

一、圖表

1、概念：用圖形來表現(xiàn)、反映數(shù)據(jù)的表格我們稱之為圖表。

2、使用圖表的意義：能形象直觀地將枯燥的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，便于說明反映問題。

二、制作圖表

任務(wù)一：利用“學(xué)生生活費用表”，工作表中，男生的“生活費支出合計”、“收入合計”、“余額”三項數(shù)據(jù)制作“條形簇狀水平圓柱圖”

步驟

步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)源

在此任務(wù)中，表格中的姓名、生活費支出合計、收入合計、余額，是我們要選擇的數(shù)據(jù)源。請觀察所要選擇數(shù)據(jù)源有哪些特點？

步驟2：單擊“插入”功能區(qū)的“條形圖”按鈕，選擇“簇狀水平圓柱圖”，點擊完成。

條形簇狀水平圓柱圖的解釋，圖表中“余額、收入合計、生活費支出”的說明

步驟3：操作完成后另存為“圖表制作xlsx”工作簿文。

組內(nèi)可先討論，然后制作。同學(xué)帶著這樣幾個問題來制作：

1、請同學(xué)們注意，制作圖表一共幾個步驟？大數(shù)學(xué)生完成簡單的圖表制作后，隨機(jī)請一位學(xué)生電腦演示。

任務(wù)二：重復(fù)上述步驟，制作“柱形圖簇狀圓柱圖”，說說自己的看法。

條形圖/柱形圖：一般都是說一定范圍內(nèi)數(shù)量或總計，是量上的對比，突出的是個體與個體之間的對比。

我個人在此喜歡用柱形圖，從個人的視覺角度。

任務(wù)三：更改圖表的布局或樣式

1、設(shè)計

對圖表的數(shù)據(jù)源、圖表布局、圖表樣式及圖表位置進(jìn)行修改

2、布局

對圖表各類標(biāo)簽、坐標(biāo)軸、網(wǎng)格線、繪圖區(qū)進(jìn)行修改；還可以根據(jù)圖表添加趨勢線、誤差線等對圖分析。

3、格式

對圖表形狀樣式、藝術(shù)字樣式、排列及大小等進(jìn)行設(shè)置。

任務(wù)四：請同學(xué)們根據(jù)圖表類型的特點理解，制作“XX年武夷山旅游接待情況表”和“XX年武夷山一日游人均消費情況”兩張圖表，并請說明理由。

學(xué)生組內(nèi)討論，總結(jié)各種圖形的特點。

柱形圖/條形圖特點：柱形圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)目之間的比較，強(qiáng)調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對數(shù)值。

餅圖特點：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。用于對比幾個數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時最有用。

由學(xué)生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學(xué)生集體智慧，師生共同解決問題完成圖表的制作。老師和學(xué)生一起分析、評論。

3、堂總結(jié)部分

1、柱形、條形、餅圖、三種圖表的創(chuàng)建及特點。

2、讓學(xué)生提問本堂一些難點問題，當(dāng)場通過演示解決。

3、堂練習(xí)（本P243-244的體驗題

1、探索題1、2、3）

4、后作業(yè)部分

根據(jù)數(shù)據(jù)的特點如何選擇正確的圖表類型？

三、教學(xué)反思：

本節(jié)教學(xué)，采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法激勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)時，我做到精講多練，注意觀察學(xué)生，及時調(diào)控堂氣氛，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使堂始終保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果；在學(xué)生探究任務(wù)過程中，我始終扮演一個引導(dǎo)者和組織者角色，鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論和交流，對學(xué)習(xí)中易錯的共性問題，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生反應(yīng)良好。學(xué)生能主動、積極地完成了探究任務(wù)。

1、學(xué)生親自操作，學(xué)生通過實踐操作體驗成功與失敗，從中獲取對知識的正確理解，最終解決探究的問題。

2、合作學(xué)習(xí)，通過合作和交流，學(xué)生獲取了解決問題的不同途徑與方法，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

第二篇：制作數(shù)據(jù)圖表教案

昆明市第二十四中學(xué)

信息技術(shù)組

李

盛

《制作數(shù)據(jù)圖表》----Excel-5 教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：知道圖表的作用和種類，掌握圖表的制作方法。

（2）能力目標(biāo)：能夠用合適的圖表來表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，能用學(xué)

到的知識解決實際問題。

（3）情感與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的觀

察能力、分析能力和操作技能，學(xué)會與人協(xié)作、交流和分享。

二、教學(xué)重、難點

重點：圖表的制作方法及步驟。難點：

（1）、圖表類型的選擇。

（2）、數(shù)據(jù)源的選?。ǚ攀肿寣W(xué)生自由實驗、選擇數(shù)據(jù)源以培養(yǎng)學(xué)生比較學(xué)習(xí)法）。

三、課時安排：1課時

四、教學(xué)方法及手段

教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法。

教學(xué)手段：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

五、軟件準(zhǔn)備

昆明市第二十四中學(xué)

信息技術(shù)組

李

盛

5、提示圖表類型中還有許多個性化的設(shè)置（標(biāo)準(zhǔn)、自定義類型中查看）

引導(dǎo)學(xué)生活動：（達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)）

1、數(shù)據(jù)的打開和分析。

2、選擇適當(dāng)?shù)膱D表類型。

3、初步進(jìn)行數(shù)據(jù)源的選擇。

4、嘗試不同效果的圖表選擇。

學(xué)生活動：（穿插一個小習(xí)題提高學(xué)生熱情）（1）、適于比較數(shù)據(jù)之間的多少的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖（2）、適于反映一組數(shù)據(jù)變化趨勢的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖（3）、適于反映相關(guān)數(shù)據(jù)間比例關(guān)系的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖

小組合作、探究新知

通過教師設(shè)置的三個素材讓學(xué)生自主練習(xí)大綱要求的三種基本圖表的理解和制作。任務(wù)二: 折線圖練習(xí)

下傳學(xué)生素材文件中的素材一“張明身高記錄”完成統(tǒng)計圖表。任務(wù)三：柱狀圖練習(xí)

下傳學(xué)生素材文件中的素材二“校運會初一年級團(tuán)體總分表”完昆明市第二十四中學(xué)

信息技術(shù)組

李

盛

成統(tǒng)計圖表。任務(wù)四：餅狀圖練習(xí)

下傳學(xué)生素材文件中的素材三“關(guān)心父母統(tǒng)計表”完成統(tǒng)計圖表。

注：針對小組的演示結(jié)果，對圖表進(jìn)行個別點評，通過點評讓學(xué)生參與討論，指出問題所在，如有些小組所生成的圖表與任務(wù)對照表差別很大，不能全面顯示所需的信息（數(shù)據(jù)源選擇錯誤）；還有些小組的圖表是空白的（未選擇數(shù)據(jù)源）。歸納在制作過程中選擇數(shù)據(jù)源需要注意的細(xì)節(jié)。然后給一定的時間，讓學(xué)生修改圖表。

【環(huán)節(jié)三】：鞏固升華，提高創(chuàng)造力（視時間情況提出或放棄該環(huán)節(jié)）

請同學(xué)們打開素材四“十城市降水量 ”完成統(tǒng)計圖表?？梢蕴崾緦W(xué)生集體回答圖表制作流程以鞏固上述知識和學(xué)習(xí)熱情。

七、教學(xué)總結(jié)： 課堂小結(jié)，課外拓展

教師問：今天我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識？

一、圖表的作用和種類，二、掌握了圖表的制作方法。

八、課后作業(yè)

課外拓展：按作業(yè)素材要求完成圖表設(shè)計

第三篇：《繪制數(shù)據(jù)圖表》教案

繪制數(shù)據(jù)圖表

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：

1、掌握簡單圖表的制作方法。

2、學(xué)會利用“圖表向?qū)А苯D表；

過程與方法目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。

二、教學(xué)重點與難點：

重點：圖表的制作方法及步驟

難點：

1、創(chuàng)建圖表所需數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取

2、根據(jù)圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

三、教學(xué)方法：

1． 任務(wù)驅(qū)動法

2． 學(xué)生自主探索

四、教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前面我們學(xué)習(xí)了如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在實際生活中，有時我們?yōu)榱四軌蛑庇^的展現(xiàn)數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，需要用折線圖、柱形圖或餅圖表示表格中數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，通過圖表可以將抽象的數(shù)據(jù)形象化，便于我們理解、分析。

二、制作圖表

1、實例引課

（利用“廣播教學(xué)”向同學(xué)展示原始表格以及利用相關(guān)數(shù)據(jù)制作的圖表，包括柱形圖、折線圖、餅圖。）

這張“世界各國人均GDP”圖表，是一個柱形圖，通過這張圖表能直觀地看出我國人均GDP的整體水平，也能反映出與其他國家的差異。這張“各城市各月平均氣溫”圖表是一個折線圖，通過這張圖表能明顯的看出各城市12個月的氣溫走勢，也能看出各城市在相同月份的氣溫差異。這張“北京大學(xué)2008年在各省市招生人數(shù)” 是一個餅圖圖表，通過它能直觀地看出北京大學(xué)的錄取情況，并能夠反映出各省之間的招生差異。

Excel中有很多圖表類型可供選擇，這節(jié)課我們只介紹其中的柱形圖、餅圖和折線圖

2、任務(wù)一：利用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表并修飾

根據(jù)各名隊員的身高制作一個柱形圖

3、步驟

◎步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)區(qū)和數(shù)據(jù)標(biāo)志區(qū)

在此例中我們選擇B3：B17和D3：D17，其中B3：B17作為圖表的標(biāo)志區(qū)，D3：D17作為圖表的數(shù)據(jù)區(qū)。

◎單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。依次設(shè)置“圖表類型”“圖表源數(shù)據(jù)”“圖表選項”“圖表位置”

組內(nèi)可先討論，然后制作。同學(xué)帶著這樣幾個問題來制作：

1、請同學(xué)們注意，圖表向?qū)б还矌讉€步驟？

2、添加標(biāo)題在第幾個步驟？少數(shù)學(xué)生完成簡單的圖表制作后，請一位學(xué)生上回答并演示。

由學(xué)生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學(xué)生集體智慧，師生共同解決問題完成圖表的制作。老師和學(xué)生一起分析、評論，并給該演示學(xué)生的任務(wù)完成情況打分。（通過分析評判打分，增強(qiáng)課堂互動氣氛，提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更加投入。）

教師小結(jié)通過剛才的任務(wù)，我們知道建立圖表可以這樣幾個步驟：建立圖表的一般步驟

1． 選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域

2． 利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表圖表類型→數(shù)據(jù)源→圖表選項→圖表位置

3． 對圖表進(jìn)行修飾和調(diào)整

提問：（我們要用圖表來做什么？）

4、對圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

4、任務(wù)二：根據(jù)某次比賽火箭隊各名隊員的得分情況，制作一個餅圖。并修飾，方法同上。

學(xué)生組內(nèi)討論，總結(jié)各種圖形的特點。

柱形圖：概念：柱形圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)目之間的比較。特點：強(qiáng)調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對尺寸。

餅圖：概念：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。特點：用于對比幾個數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時最有用。

折線圖：概念：折線圖多用來反映事物隨時間變化的情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展。特點：用來顯示一段時間內(nèi)的趨勢。注意:數(shù)據(jù)采樣要均勻,比如每小時一次、每天一次、每年一次等。

5、任務(wù)三

根據(jù)要求制作兩個圖表。

6、任務(wù)四：修改數(shù)據(jù)源

根據(jù)給出的圖表我們需要修改什么，現(xiàn)有有了投籃、罰球數(shù)據(jù)還差什么？根據(jù)同學(xué)們回答，知道修改源數(shù)據(jù)。教師演示：選擇源數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)區(qū)域

學(xué)生練習(xí)。

通過剛才的任務(wù)，我們知道：增加或減少圖表中的各種內(nèi)容，可以使用右鍵菜單或圖表菜單，然后選擇相應(yīng)的命令，根據(jù)題目要求選擇相應(yīng)的選項操作.7、任務(wù)五

將任務(wù)四制作的圖表放到Word中。教師提示并解讀：如何對對象的選定、復(fù)制、粘貼。這個任務(wù)使我們將EXCEL的使用和word的使用有機(jī)的結(jié)合起來。請同學(xué)們通過分析，得出50字以內(nèi)的概要性結(jié)論，輸入Word文件的指定位置，要求在5分鐘內(nèi)完成。展示學(xué)生作品，邊看邊評。

三、展示學(xué)生成果。點評。

四、本節(jié)課總結(jié)。

總結(jié)：本課學(xué)習(xí)了利用圖表向?qū)е谱鲌D表、修飾圖表等知識技能。并使大家學(xué)會了把EXCEL中的圖表添加到Word文件中，將EXCEL的使用和Word制作有機(jī)的結(jié)合起來。

五、課后作業(yè)

主題：制作關(guān)于《各省市GDP比較》的報告

要求：綜合處理字處理和表處理軟件。使用表處理軟件加工處理原始數(shù)據(jù)，使用字處理軟件編輯及完成排版工作

第四篇：excel圖表制作教案

excel圖表制作教案 湯河口中學(xué) 曹智華 教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：

1、掌握簡單圖表的制作方法。

2、學(xué)會利用“圖表向?qū)А苯D表；

過程與方法目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。教學(xué)重點與難點：

重點：圖表的制作方法及步驟

難點：

1、創(chuàng)建圖表所需數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取

2、根據(jù)圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析 教學(xué)方法： 1．任務(wù)驅(qū)動法 2．學(xué)生自主探索 設(shè)計思想：

1．制作圖表這節(jié)課是一節(jié)很有課堂生成的一節(jié)課，也是直觀看數(shù)據(jù)的一節(jié)課，對此我聯(lián)系生活實際，結(jié)合地理知識，豐富學(xué)生思維，同時也是學(xué)科之間的結(jié)合，其實知識在某種角度就是沒有界限的，因此我把技術(shù)的學(xué)習(xí)融合與地理的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生一些深層次的思考。也在綜合性學(xué)習(xí)上有一個小小的嘗試和探索。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)視頻倒入《了解我們生活的地球》提出問題，地球是由什么組成？人口、環(huán)境、資源成了當(dāng)今的影響人類的重要問題，讓學(xué)生從心里樹立正確的人生觀。為接下來的圖表提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)來源。

二、地球水陸面積分析<引出餅圖制作>

1、觀看地球表面的水陸數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析

2、任務(wù)一：利用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表并修飾

完成例題1：地球海陸面積（面積單位：萬平方千米），要求：制作一個餅形圖

3、教師指導(dǎo)完成餅形圖表的制作<教師演示>

三、世界人口變化分析<引出柱形圖制作>

1、教師講解餅形、柱形圖、折線圖等的用途和意義。

2、分小組討論世界人口應(yīng)該選用哪種圖表，為什么？（直觀反映數(shù)據(jù)量的多少）

3、小組總結(jié)制作圖表的一般過程。

步驟方法：選擇圖表的相應(yīng)區(qū)域，插入——圖表 1）選擇圖表類型 2）找準(zhǔn)圖表源數(shù)據(jù) 3）補(bǔ)全圖表選項 4）確定圖表位置

四、分析一天的氣溫變化表制作合適的圖表<折線圖的制作>

1、教師和同學(xué)們一起分析一天變化的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)選擇合適的圖表說出原因

2、小組自己完成圖標(biāo)制作

五、千錘百煉完成課后練習(xí)<習(xí)題1和習(xí)題2的制作>

1、教師巡視個別指導(dǎo)。

2、對小組所完成作業(yè)進(jìn)行合理評價

六、總結(jié)感悟

1、知識點總結(jié)，圖表制作的方法，完成學(xué)案的練習(xí)題。

2、回顧整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，整體把握圖表制作的過程。

3、送給學(xué)生幾句話，讓他們思考我們家園面臨的問題，共同維護(hù)我們的地球家園。

對我們的家園進(jìn)行一個全面的分析，有數(shù)據(jù)到圖表，學(xué)生有一個整體的認(rèn)識，也掌握了數(shù)據(jù)分析一種新方法，也讓孩子們知道了我們的家園面臨的危機(jī)，讓他們從數(shù)據(jù)有個一個新的認(rèn)識這樣比單純的教育更有用。

第五篇：《Excel圖表制作》教案

信息化課堂教學(xué)

《 Excel圖表制作》教案

課題名稱：EXCEL圖表制作 知識目標(biāo)：1.了解常見的圖表類型

2.掌握新建圖表的操作

技能目標(biāo)：選用適當(dāng)類型的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)表示和分析

情感目標(biāo)：通過制作圖表，感受在信息化時代中數(shù)據(jù)分析的魅力，為將來就業(yè)提供一個方向

學(xué)習(xí)重點：掌握新建圖表的操作

學(xué)習(xí)難點：根據(jù)實際情況，選用不同類型的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)表示和分析 學(xué)習(xí)方法：任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法、分組教學(xué)法、案例教學(xué)法 學(xué)習(xí)環(huán)境：一體化教室 學(xué)習(xí)過程： 課前準(zhǔn)備

1、預(yù)習(xí)：觀看學(xué)習(xí)視頻完成課前習(xí)題、上網(wǎng)搜索案例

2、分組：每個學(xué)習(xí)小組4-5人

一、導(dǎo)入新課

通過對比數(shù)據(jù)表和圖表這兩種數(shù)據(jù)的不同表現(xiàn)形式，引出使用圖表的必要性：圖表更加生動直觀。結(jié)合學(xué)生課前查找的案例，談?wù)剤D表在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生的興趣。

二、理論教學(xué)

1、常見的圖表類型及其使用情況

1>柱形圖：常用于比較數(shù)值的大小

2>折線圖：描述在均勻間隔時數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢 3>餅圖：表示每一項占該系列總值的百分比

2、新建圖表操作

通過再次觀看微課視頻，總結(jié)出新建圖表的操作步驟： ①選定數(shù)據(jù)區(qū)域作為圖表的數(shù)據(jù)源；

②單擊“常用”工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o，或選擇“插入”-->“圖表”命令； ③根據(jù)圖表向?qū)ВO(shè)置圖表類型、圖表數(shù)據(jù)源、圖表選項和圖表位置； ④單擊“完成”按鈕，圖表創(chuàng)建結(jié)束。

三、學(xué)習(xí)任務(wù) 發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)

任務(wù)一：新建圖表，比較“一分店”每個季度中，各類食品的銷售情況。任務(wù)二：新建圖表，分析一年中各個分店的甜點銷售趨勢。

任務(wù)三：新建圖表，分析二季度中，各店的食品占總銷售額的百分比。

1、自主操作

每位同學(xué)拿到自己的任務(wù)后，根據(jù)總結(jié)出的步驟自主操作，嘗試獨立完成任務(wù)。

2、小組學(xué)習(xí)

學(xué)生對于自主操作時不會的問題可以跟組內(nèi)同學(xué)交流討論，教師可在學(xué)生機(jī)器旁觀察，進(jìn)行隨堂指導(dǎo)。

3、任務(wù)抽查

隨機(jī)抽查一名同學(xué)，向所有同學(xué)演示操作任務(wù)。

【突破難點】根據(jù)演示中出現(xiàn)的問題，講解操作注意點。

4、任務(wù)評價

每組提交能力評價表，教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。

四、課堂練習(xí)

完成并提交課堂練習(xí)，老師隨機(jī)進(jìn)行檢查和展示。

五、課后提升

布置課外作業(yè)，拓展學(xué)生的知識面

六、課堂評價及反思

通過自評、組內(nèi)互評、師評等評價機(jī)制，從多角度對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價。課堂學(xué)習(xí)效果良好，但在課后能主動進(jìn)行“課后提升”練習(xí)的同學(xué)不多。本堂課利用信息化手段輔助教學(xué)，教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重動手操作。本堂課的不足之處在于設(shè)置的練習(xí)難易程度差距不大，沒有進(jìn)行更有針對性的訓(xùn)練。