第一篇：冀教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《稅率與折扣》教案

冀教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《稅率與折扣》教案

教學(xué)內(nèi)容：

稅率與折扣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解稅率、折扣的含義，知道它們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡單計(jì)算并能解決簡單的實(shí)際問題。

2、在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思維的深刻性。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解稅率、折扣的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

解答稅率、折扣的實(shí)際問題。

教具準(zhǔn)備：

課件、相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

談話：同學(xué)們，還記得采摘節(jié)的情景嗎？今天我們一起去彩虹谷看一看吧。

出示信息圖，指名說出信息圖中的數(shù)學(xué)信息。

理清信息后，教師直接提出問題：如果按3%的稅率繳納營業(yè)稅，黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

二、合作探究，解決問題

1、解決第一個(gè)紅點(diǎn)問題

談話：在老師提出的問題中，你有沒有什么不懂的地方？

學(xué)生提出疑問，疑問大都會(huì)集中在有關(guān)納率、稅率、稅額的相關(guān)知識(shí)上。

談話：課前老師讓同學(xué)們回去搜集有關(guān)納稅的一些知識(shí)，下面讓我們來交流一下，你都知道了些什么？

全班交流，教師適時(shí)補(bǔ)充。

談話：看來百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用還真是不少呢，通過剛才同學(xué)們的交流，再結(jié)合信息圖中的信息，你認(rèn)為要求應(yīng)上繳門票營業(yè)稅多少萬元，就是求什么？為什么？

讓學(xué)生充分思考后，再指名回答?；卮饡r(shí)不光要讓學(xué)生說出要求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元，就是求什么，還要讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的，重點(diǎn)明確求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元就是求營業(yè)額的3%是多少。

學(xué)生明確問題后，獨(dú)立解答，全班交流。

1153%=3.45（萬元）答：應(yīng)繳納營業(yè)稅3.45萬元。

談話：根據(jù)剛才同學(xué)們解決的這個(gè)問題，你能總結(jié)出求營業(yè)稅問題的基本方法嗎？

學(xué)生獨(dú)立思考后，先在小組中討論交流，然后全班交流，統(tǒng)一方法：稅額=營業(yè)額稅率。

2、小練習(xí)：自主練習(xí)第1題

第1題是求稅額的基本練習(xí)題。練習(xí)時(shí)，在學(xué)生獨(dú)立解答后，重點(diǎn)讓學(xué)生說說有關(guān)稅額的數(shù)量關(guān)系和自己是怎樣計(jì)算的。

3、解決第二個(gè)紅點(diǎn)問題

出示第二個(gè)紅點(diǎn)的信息，師生一起整理出其中的數(shù)學(xué)信息。

談話：八五折是什么意思？你在生活中，遇到過有關(guān)折扣的問題嗎？

結(jié)合在生活中常遇到的打折問題，使學(xué)生理解折扣的意義及在生活中的實(shí)際應(yīng)用。一折就是十分之一，寫成百分?jǐn)?shù)就是10%，表示現(xiàn)在的價(jià)錢是原價(jià)的 10%；八五折就是十分之八點(diǎn)五，寫成百分?jǐn)?shù)是85%，表示現(xiàn)在的價(jià)錢是原來的85%?？傊瑤渍劬褪鞘种畮?，寫成百分?jǐn)?shù)就是百分之幾十。

談話：我們已經(jīng)了解了折扣的意義，那么現(xiàn)在你能獨(dú)立的解答這道題了嗎？

學(xué)生獨(dú)立解答，交流時(shí)讓學(xué)生說一說自己是怎么想的。

6085%23

=600.8523

=1173（元）

答：買門票需要1173元。

【解決這兩個(gè)問題的難點(diǎn)就在于稅率和折扣的相關(guān)知識(shí)學(xué)生不了解，因些在解決問題之前，先組織學(xué)生討論交流這兩方面的有關(guān)知識(shí)，明確它們的含義，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就會(huì)對(duì)問題有了明確的理解，就能夠獨(dú)立的解答這些問題了?！?/p>

三、鞏固應(yīng)用，拓展練習(xí)

1、自主練習(xí)第2題。

讀題，明白是超過3500元的部分收稅的含義，然后嘗試解答，訂正時(shí)說說想法。

2、自主練習(xí)第3題。

學(xué)生說說六五折的含義，然后獨(dú)立解題，訂正交流。

3、自主練習(xí)第4題

這是一道有關(guān)折扣的題目。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生進(jìn)一步理解折扣的含義，然后根據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的方法解答。

4、自主練習(xí)第5、6題

這是前面學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，學(xué)生獨(dú)立完成，交流訂正。

四、課堂小結(jié)，回顧反思

你對(duì)稅率和折扣有了怎樣的認(rèn)識(shí)？還有哪些問題嗎？

板書設(shè)計(jì)：

稅率與折扣

稅額=營業(yè)額稅率 6085%23

折扣：幾折就是十分之幾，=600.8523

寫成百分?jǐn)?shù)就是百分之幾十。=1173（元）

八五折就是85% 答：買門票需要1173元。

第二篇：冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《折扣》教案

《折扣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：折扣 教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷了解信息、選擇信息提問題并解答“折扣”的問題。

2.理解“折扣”的含義，會(huì)解答有關(guān)“折扣”的問題。3.體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，獲得用數(shù)學(xué)解決問題的成功體驗(yàn)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)：理解“折扣”的含義，會(huì)解答有關(guān)“折扣”的問題。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：在我們生活中有許多商場(chǎng)，商場(chǎng)在開業(yè)或節(jié)假日經(jīng)常會(huì)搞一些優(yōu)惠酬賓活動(dòng)。你知道哪些優(yōu)惠方式？

學(xué)生交流

生1：返卷。

生2：打折。

生3：給贈(zèng)品。

生4：買一送一。

師：看來同學(xué)們有不少這方面的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我們就到一個(gè)新開業(yè)的商場(chǎng)去看一看。

二、合作探究

1.課件出示商場(chǎng)開業(yè)情境圖。師：說一說你了解了哪些信息？ 生：所有電器一律八五折。

2、讀圖，你們是怎樣理解“八五折”的？學(xué)生討論后匯報(bào)。生1：“八五折”就是按原價(jià)的85%出售。

生2：“八五折”就是按原價(jià)的85/100出售。（師板書）

師：打七折是什么意思？打五五折呢？

生回答。、設(shè)計(jì)意圖：通過理解折扣的含義來掌握解決有關(guān)折扣問題的方法。

3.提出問題、解決問題

師：如果老師打算買一臺(tái)電視機(jī)，你們能幫老師算一下可以便宜多少元錢嗎？小組討論解題思路，并嘗試解答。

方法一：1580×85%=1343（元）1580-1343=237（元）（教師隨著學(xué)生的回答板書解答過程）方法二：1580×（1-85%）=237（元）

4、學(xué)生根據(jù)情境圖自己提出問題并解答。

生：打八五折后一個(gè)電飯鍋現(xiàn)價(jià)是多少錢？

生獨(dú)立在練習(xí)本上計(jì)算。全班交流。

師：誰能給大家提個(gè)稍復(fù)雜點(diǎn)的問題？

生：打八五折后一個(gè)電飯鍋能便宜多少錢？

生在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算。寫完后同桌交流想法。

全班交流不同的算法，指名講解。方法一：160-160×85%=24(元)

方法二：160×85%=136（元）

160-136=24（元）

方法三：160×（1-85%）=24（元）4.師：其它商品按商場(chǎng)的規(guī)定打折后，各便宜了多少錢？請(qǐng)大家趕快算一算吧！寫完的同桌選一個(gè)算式，說說每一步算的是什么。全班交流。

設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生熟悉的生活情境引入課堂，作為教學(xué)的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，使學(xué)生迅速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上分析、理解折扣的含義，找出解題的思路。

5、小結(jié)：商品打幾折，其實(shí)就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾。三．鞏固練習(xí)（課件出示）

1題：（1）打折后，每種體育用品的單價(jià)是多少元？

（2）小明買1副羽毛球拍和2個(gè)羽毛球，比原來便宜多少錢？

學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流不同算法。

2題：出示題目，讓學(xué)生不計(jì)算，先猜測(cè)一下，打折后哪個(gè)更便宜，并說明理由。

生1：A牌的便宜，因?yàn)樗脑瓋r(jià)低。生1：B牌的便宜，因?yàn)樗虻恼劭鄞蟆?/p>

師：誰猜的對(duì)呢？讓我們算一算吧。

學(xué)生計(jì)算之后全班交流。四．小結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？

總結(jié)：今天我們又學(xué)了新的知識(shí)，課下請(qǐng)同學(xué)們利用我們今天新學(xué)的內(nèi)容，找找身邊的數(shù)學(xué)問題并去解決它們。

第三篇：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全套教案

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全套教案 圓的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：組織學(xué)生通過畫一畫、折一折、觀察體驗(yàn)圓的特征，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，理解在同一個(gè)圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)直徑和半徑的關(guān)系，能找出圓的對(duì)稱軸。

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括等思維能力和初步的空間觀念。德育目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成在交流、合作中獲得新知的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探索出圓各部分的名稱、特征及關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手操作體會(huì)圓的特征。教學(xué)過程：

（一）情景引入

出示課本的情景圖，動(dòng)物設(shè)計(jì)的汽車，思考兔博士的問題。學(xué)生回答

師：你想過沒有，車輪為什么要做成圓形？車軸又是安裝在哪兒的？又是為什么？ 生答。

師：這一切，都跟圓的知識(shí)有關(guān)，這節(jié)課，讓我們一起來認(rèn)識(shí)圓（板書：圓的認(rèn)識(shí)）

（二）探索新知

1、師：說說在生活中哪些地方能看到圓。

生：一些圓形鐘面，紐扣是圓形的，硬幣是圓形的，球（球是立體圖形，把球從中間剖開得到的剖面才是圓形。圓也是一種平面圖形。）

師：圓在生活中無處不在，古希臘的一位數(shù)學(xué)家曾經(jīng)說過，在一切平面圖形中，圓是最美的。

2、用一個(gè)瓶蓋或圓柱體在紙上描出一個(gè)圓，并剪下來。學(xué)生獨(dú)立完成。

3按照書上的方法折一折，思考你有什么發(fā)現(xiàn)？ 小組同學(xué)討論，說出自己的看法。

教師進(jìn)行總結(jié)。明確圓是軸對(duì)稱圖形，它有無數(shù)條對(duì)稱軸，同時(shí)介紹直徑和半徑。4思考下面幾個(gè)問題。

（1）在同一個(gè)圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑？（2）在同一個(gè)圓里，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？（3）同一個(gè)圓的直徑和半徑有什么關(guān)系？（4）你還有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：說說你們小組的發(fā)現(xiàn)？ 生匯報(bào)：

（1）同一個(gè)圓里可以畫無數(shù)條半徑，無數(shù)條直徑。師：有沒有誰有不同意見？ 生：沒有。

（師板書：半徑 無數(shù)條 直徑 無數(shù)條）（2）師：你們還發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：半徑都相等，直徑都相等。

師：你量出你畫的圓的半徑是多少？其他同學(xué)呢？量直徑的同學(xué)呢，有沒有不同的意見。師：怎么不相等？要使半徑都相等，必須加上一個(gè)前提條件。（板書：在同一個(gè)圓里與等圓中）（板書：都相等）（3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)并小結(jié)。

（同一個(gè)圓的直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。談話：你能用字母表示它們之間的關(guān)系嗎？（板書：d=2r，r=d÷2）

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)折扣教案

折 扣

備課人：郭躍升

教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)P97“折扣” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．明確折扣的含義。

2．能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3．正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

4．學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：

合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。預(yù)習(xí)提綱：

請(qǐng)大家預(yù)習(xí)P97折扣，了解打折的意思，也可問問父母了解。也可提前幾天到商場(chǎng)調(diào)查了解商品促銷的手段打折含義。求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？怎么求？ 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

國慶期間各商家搞了哪些促銷活動(dòng)？誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況）還有節(jié)假日同學(xué)們上街，常能見到打折銷售的信息。那么什么叫打折？ 今天我們就學(xué)習(xí)這類折扣相關(guān)知識(shí)。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．明確折扣的含義。2．能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3．正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

三、自學(xué)指導(dǎo)

結(jié)合預(yù)習(xí)，自學(xué)p97例4的內(nèi)容，弄清以下問題？

1.什么叫打折？同桌交流什么叫打八折？

2.情境圖中“電器九折”和“其它商品八五折”的含義分別是什么？ 3.仔細(xì)思考，商品在打折后，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？把什么看做單位“1”的量？同桌討論后分小組交流。

4.嘗試完成例4，同桌討論交流，你是怎么思考的？兩個(gè)題目的問有什么相同點(diǎn)和 不同點(diǎn)？

5.說說打折銷售時(shí)，怎么求商品現(xiàn)價(jià)和降低價(jià)？現(xiàn)價(jià)與原價(jià)誰少了？

反思：通過大家的思考、討論學(xué)習(xí)，你獲得了什么？（幾折就是十分之幾或百分之幾十，商品打幾折就是求原商品的百分之幾十是多少。）

四、標(biāo)桿題

1.四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

2.爸爸買了一件夾克160元，現(xiàn)在只花了八五折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？

（仔細(xì)審題160元是原件還是現(xiàn)價(jià)，還要求什么價(jià)？）

反思：一種商品打折，求現(xiàn)價(jià)或者原價(jià)，還有求便宜的價(jià)錢，怎么求？（同解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一樣，找準(zhǔn)單位“1”及分率的對(duì)應(yīng)量。）

五、類比練習(xí)與拓展訓(xùn)練

1.六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。2.打九折怎么理解？是以誰為單位“1”？ 3.判斷：

（1）商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（）（2）一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價(jià)降低80%。（）拓展題：文具店買鋼筆，現(xiàn)價(jià)是8元。老板說鋼筆是打八折賣。你猜老板少賺了多少錢？

反思： 通過練習(xí)，你有什么收獲？

六、課堂小結(jié)

今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是折扣，折扣的意義：商品降價(jià)出售，叫做打折。幾折就是表示十分之幾也就是百分之幾十；

解決折扣問題實(shí)質(zhì)是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問題，與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用他的解題思路和解題方法相同。

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)折扣教案

《折扣教學(xué)設(shè)計(jì)》

教學(xué)內(nèi)容：折扣 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解折扣的作用，理解打折的含義。能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確計(jì)算商品打折的過程與方法。

2、經(jīng)歷打折的認(rèn)識(shí)過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

3、溝通知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：理解商品打折的含義并會(huì)正確計(jì)算。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入（課件演示）

二、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們?cè)谫徫飼r(shí)，享受過打折優(yōu)惠嗎？

2、在生活中，你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？

3、出示商店打折的圖片。看來，打折在我們的生活中應(yīng)用是十分廣泛的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題——折扣（板書課題）

三、感知與探究

1、期中考試剛過，小雨成績特別好，于是爸爸對(duì)他說：“這次考試你進(jìn)步很大，明年你就要上中學(xué)了，離學(xué)校又挺遠(yuǎn)，我和你媽媽決定送你一輛自行車，一定要更加努力呦！小雨聽了高興極了，很快便和爸爸一同來到了商店，還沒走到門口，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了一個(gè)大大的條幅：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。好問的小雨不太明白，就問爸爸：“什么叫八五折啊?”聰明的你們明白嗎？自學(xué)

2、大家說得都很好！那到底什么叫打折呢？爸爸又是怎樣回答的呢？（課件演示）

3、明確以下幾個(gè)問題：

（1）、商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，百分之幾十。（2）、八五折是表示兩個(gè)量之間的關(guān)系：原價(jià)與現(xiàn)價(jià)。是表示現(xiàn)價(jià)占原價(jià)的85%。

（3）按八五折出售實(shí)際上就是降價(jià)15%出售。

4、課件出示物品，學(xué)生選擇商品回答問題。

5、出示例題

（1）、指名讀題，弄清題意，看清要求。（2）、獨(dú)立完成，指名回答。（3）、指名說解題思路。（4）、還有其他算法嗎？

四、反饋應(yīng)用：智慧城堡

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲？你都學(xué)會(huì)了什么？