第一篇：WindowsXP程序及應(yīng)用—畫圖教案

教學(xué)設(shè)計方案 課題名稱

Windows XP附件程序及應(yīng)用

科目

信息技術(shù)

班級

七年級三班

課時

1課時

授課人：

文敏

【教材內(nèi)容分析】

本節(jié)內(nèi)容為中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》中第二章第六節(jié)的任務(wù)2，目的是使學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，具有使用計算機工具進行圖形繪制和處理的能力。

【學(xué)習(xí)者特征分析】

授課對象農(nóng)村中學(xué)七年級學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過計算機基礎(chǔ)和windows XP操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對計算機基本操作有了一定的了解。通過本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能通過畫圖程序進行簡單的繪制和圖像處理，提高學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。

【教學(xué)目標】

·知識與技能

了解Windows XP附件程序。

學(xué)會使用“附件”程序——畫圖的基本操作及應(yīng)用 學(xué)會用畫圖工具處理加工圖形。·過程與方法

通過Windows XP附件程序的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)應(yīng)用程序的方法。通過畫圖程序的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性探索和解決問題的能力?！で楦袘B(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用過程中的審美情趣 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。

【教學(xué)重難點】

畫圖工具的簡單應(yīng)用

畫圖程序的圖形制作與圖像加工。

【教學(xué)資源】

實驗（演示）教具

多媒體教室，投影儀

教學(xué)支持資源

幻燈演示課件

網(wǎng)絡(luò)資源

在互聯(lián)網(wǎng)上收集畫圖程序制作的圖像，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

【教學(xué)過程】

步驟

教師活動 學(xué)生活動

教學(xué)意圖

投影儀使用

導(dǎo)入新課

完成知識目標（1）

結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容（系統(tǒng)常用設(shè)置），介紹Windows XP附件程序的位置，包含的主要工具。問題：為什么會有附件程序集合的出現(xiàn)？

嘗試自行找到Windows XP附件程序的位置。探討問題。

明確學(xué)習(xí)目標，學(xué)生心中有譜。

出示課件——一組利用畫圖工具制作的繪畫作品（水平參差不齊），引出本節(jié)課的教授內(nèi)容畫圖程序。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教師演示

過 渡 語

了解了有關(guān)Windows附件的一些基本概念后，下面我們一起來學(xué)習(xí)如何使用畫圖工具。

提出任務(wù)。吸引學(xué)生上課積極思考。

完成知識目標（2）

提問：美術(shù)寫生需要攜帶哪些工具和采取哪些準備工作？

交流討論，回答。

用美術(shù)課實際寫生所準備的工作和計算機繪圖對比，便于學(xué)生理解。

提問打開畫圖工具的幾種方法（通常2種）？

交流討論

對以前所學(xué)知識的回顧。

教師操作

簡單介紹畫圖界面（包括尺寸設(shè)置、工具欄等）

明確畫圖工具，讓學(xué)生有直觀的認識。

教師操作

（利用具有代表性的作品素材，為學(xué)生設(shè)疑，讓學(xué)生自行找出其作品中所利用到的工具）教師最后總結(jié)畫圖工具的界面和基本操作。

自行觀察作品，找出其中所使用到的工具，回答。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

教師演示

教師利用畫圖工具制作簡單繪畫實例。

學(xué)生一邊看教師操作，一邊思考。

帶領(lǐng)學(xué)生熟悉畫圖工具的界面及簡單制作過程。教師操作

布置練習(xí)任務(wù)，進行個別輔導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師注重輔助。

學(xué)生自行練習(xí)

調(diào)動學(xué)生積極性，營造自主探究的課堂氛圍。

要求學(xué)生對自己的作品進行評價（從利用工具和制作方法方面）

學(xué)生回答

培養(yǎng)學(xué)生自我小結(jié)。

文件的保存與退出（文件后綴名的區(qū)別，bmp和jpg）

學(xué)生同步練習(xí)

培養(yǎng)實踐操作能力。

教師演示

過 渡 語

（出示課件）剛才同學(xué)們是在畫圖工具中自己設(shè)計制作繪畫的，那么如果有現(xiàn)成的繪畫作品需要進行處理，如何進行呢？下面學(xué)習(xí)畫圖的圖像加工。

設(shè)疑激趣

教師演示

完成知識目標（3）

提問：大家都用過QQ、博客、網(wǎng)絡(luò)游戲沒有？現(xiàn)在我想設(shè)計QQ頭像，那QQ頭像有些什么特點？

學(xué)生回答

設(shè)疑激趣

教師演示

教師拿出已有的圖片素材，演示如何將已有的圖片素材進行處理、加工，使之成為可用的網(wǎng)絡(luò)注冊頭像。

學(xué)生一邊看教師操作，一邊思考。

讓知識面較廣的學(xué)生體驗成功

教師演示

布置練習(xí)任務(wù)，進行個別輔導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師注重輔助。

學(xué)生自行練習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

要求學(xué)生對自己的作品進行評價（從利用工具和制作方法方面）

學(xué)生回答

培養(yǎng)學(xué)生自我小結(jié)。

完成任務(wù) 學(xué)習(xí)評價 出示課件（幾幅利用畫圖工具制作的優(yōu)秀繪畫作品）。強調(diào)繪制一件好的作品或者圖像加工首先要有目的性，有美術(shù)修養(yǎng)、熟練工具、創(chuàng)新意識。強調(diào)畫圖工具不是死板的，是要靈活應(yīng)用的，要熟能生巧，有新意的創(chuàng)作。

學(xué)生一邊觀看，一邊思考。

鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。激發(fā)學(xué)生在平時注意自身各方面修養(yǎng)的意識，培養(yǎng)良好的個性與習(xí)慣。

教師演示

學(xué)生自己總結(jié)本堂課學(xué)會了哪些方面的知識？（向全班同學(xué)述說）

培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力與演講能力。

知識拓展

提問：大家所知道還有哪些典型的畫圖和圖像處理軟件？展示不同軟件所制作的作品。

回答

開闊學(xué)生思路，設(shè)疑激趣。

教師演示

作業(yè)

提問：同學(xué)們平時收發(fā)的賀卡是用什么做的？講述關(guān)于砍伐樹木給地球所帶來的后果，認識環(huán)保的重要性。電子賀卡的優(yōu)越性。

提高學(xué)生的環(huán)保意識，了解樹木的重要性。

快到元旦了，給同學(xué)或朋友制作電子賀卡。發(fā)送到教師的郵箱中 hanfeix@tom.com

教 學(xué) 過 程 流 程 圖

【教學(xué)評價】

本科采用的學(xué)習(xí)評價有：

1、個別評價：經(jīng)過練習(xí)后學(xué)習(xí)自己對作品制作過程的評價。

2、全體評價：學(xué)生自己總結(jié)本課堂學(xué)會了哪些方面的知識。

【教學(xué)反思】

本課的教學(xué)有兩個特點：一是本班上課，結(jié)合汽修班學(xué)生計算機基礎(chǔ)的特點，在問題設(shè)置上基本符合學(xué)生的認知特點。二是通過課件展示、學(xué)生自己操作，討論等方式，使學(xué)生的參與積極性比較高。

不足：由于時間的關(guān)系，沒有在畫圖內(nèi)容上和汽修專業(yè)結(jié)合，需要學(xué)生在將來的應(yīng)用上自己摸索練習(xí)。

第二篇：畫圖程序教案

畫圖程序教學(xué)設(shè)計

教材分析

本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法，如認識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動‘畫圖’”→“認識‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→ “修改圖畫”→ “保存圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動的方式重點學(xué)習(xí)工具箱上兩個主要工具的應(yīng)用技巧，再用知識遷移的方法學(xué)會其他工具的用法，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。

本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認知能力、動手能力的不同，會對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當?shù)耐阑徒虒W(xué)。教學(xué)方法和手段

綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機的興趣。學(xué)生分析

教學(xué)對象為七年級學(xué)生，正處于學(xué)習(xí)的旺盛期，求知欲強烈，對任何新事物都會產(chǎn)生濃厚的興趣，動手能力也有所提高，不過也存在一定的認知缺憾，比如 對認知的深入分析和理解，對藝術(shù)美的價值判斷等。因此教學(xué)過程中老師要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時加強課程與課程之間，知識與知識之間的結(jié)合，知識的遷移運用。所以在教學(xué)過程教師要對學(xué)生加強引導(dǎo)。知識目標

1、熟悉“畫圖”程序的基本功能。

2、掌握繪制圖形的一般方法和步驟。技能目標：

1、初步學(xué)會曲線、橢圓等繪圖工具的用法。

2、掌握畫圖技巧，能借助“畫圖”程序中的操作對圖畫進行編輯與處理。情感目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生主動探索思考的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，滲透美育教育。教學(xué)重點：

掌握計算機畫圖技巧，充分發(fā)揮“畫圖”工具提供的各種功能。如何引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成學(xué)習(xí)活動。教學(xué)難點：

借助“畫圖”程序中的操作對圖畫進行編輯與處理。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力、審美能力、想象力。如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。課時安排：1課時

教學(xué)準備：多媒體教室、課件 教學(xué)過程

一、欣賞圖畫導(dǎo)入（出示課件）

老師在大屏幕上出示一些學(xué)生的圖畫作品，調(diào)動學(xué)生作畫的興趣，由此 引出課題：今天我們就一起來認識 “畫圖”。

(板書課題：第七節(jié)畫圖程序)。今天，老師和同學(xué)們一起來認識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

二、新授：啟動“畫圖”軟件

師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。（請一名學(xué)生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖）

三、認識“畫圖”窗

引導(dǎo)學(xué)生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄（1）畫圖區(qū)

師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”也就是“畫布”。請同學(xué)們把鼠標指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標，看看會發(fā)生什么？

（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）（2）工具箱

師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）師：現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。（3）認識顏料盒

師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。顏色設(shè)定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。

三、實戰(zhàn)操作

1、重點以橢圓為例，介紹橢圓和正圓的畫法。以此遷移其他工具的用法（1）選橢圓工具，前景色選黑色，背景色選紅色。（單擊色塊是前景色，右擊色塊背景色。）用三種樣式畫橢圓并觀察區(qū)別。

2、填充顏色工具的使用：給自己畫的第一種模式橢圓填充自己喜歡的顏色。（注意強調(diào)一定要在封閉區(qū)域內(nèi)填充顏色，否則顏色會從里面漏出來。但橢圓本身就是封閉圖形，這個地方還不能真正理解封閉圖形顏色漏出。）

3、利用橢圓工具、直線工具、填充顏色工具畫小雞。

4、橡皮工具的使用

5、畫地平線：利用曲線工具畫一條地平線并填充顏色區(qū)分天和地。

選取合適的顏色，選取“曲線”工具，在畫布合適的位置從左到右畫一條直線，用鼠標拖動直線上一點向上移動，再拖動另一點向下移動，則畫出一條曲線。在曲線上下分別填充顏色區(qū)分出天和地。在這個過程一點強調(diào)封閉區(qū)域內(nèi)填充顏色。

6、構(gòu)思一幅小雞覓食圖并畫出來。給學(xué)生足夠的時間。（學(xué)生在作畫過程中，老師在教室參與學(xué)生創(chuàng)作隨時指導(dǎo)。）

7、為圖畫添加標題

四、保存文件。

這一步驟比較簡單，強調(diào)到就行。

五、退出“畫圖”程序

師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

（教師演示：單擊“文件（F）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）

六、總結(jié) 今天，我們共同學(xué)習(xí)了windows系統(tǒng)中的畫圖軟 件，對畫圖軟件的啟動、界面操作、作品存盤退出 畫圖程序有了初步了解，并且利用畫筆軟件中部分 工具繪制出了可愛的小雞,希望同學(xué)們在課后多做一 些練習(xí), 試一試利用這些工具還能畫出哪些圖形。要使計算機繪出很多美麗圖畫，還需要進一步掌握 畫圖程序的操作方法。以后我們再來進一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序里的更多功能。

七、作業(yè)：

以“美麗的家園”為主題畫一幅畫 教學(xué)反思

《畫圖軟件》要求學(xué)生了解窗口的組成和掌握窗口的基本操作，本節(jié)是教材的一個基礎(chǔ)，知識點多，內(nèi)容較感興趣，學(xué)生容易接觸。根據(jù)這一特點，我在教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動法，通過小組合作的方式，使學(xué)生在快樂交流中掌握窗口的基本操作及技巧。同時，也激發(fā)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們有成就感，還可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

這堂課還存在不足的地方——班額大，不能照顧到學(xué)生的個體差異性，這也是普遍的現(xiàn)象。學(xué)生完成任務(wù)的時間長短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的，光靠教師一人的力量，難以面面俱到。

在今后的教學(xué)中，我要特別注意講與練在時間上的合理分配，盡量讓學(xué)生多動手，教師以輔導(dǎo)為主，學(xué)生互為協(xié)作形式教學(xué)，并且及時分析學(xué)生的差異性，提高解決問題的能力，使他們以最快的速度提高操作水平。

第三篇：初識畫圖程序教案

初識“畫圖”程序

一、課堂導(dǎo)入

小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？平常你們畫畫都畫在哪里呢？（紙上）那你們想不想知道計算機（電腦）畫出來的畫是什么樣的呢？（想）讓我們一起來欣賞一下。

出示一些以前學(xué)生的優(yōu)秀作品。你覺著這幾幅畫畫的怎么樣？

你們想不想也變成電腦小畫家創(chuàng)作自己的作品呢？

二、認識“畫圖”程序界面

好，那么我們需要電腦里的一位幫手來幫助我們，大家知道它是誰嗎？今天老師就帶著大家一起來認識一下“畫圖”程序。

在認識“畫圖”程序之前，老師有個問題要考考大家，大家還記得怎么打開計算器嗎？接下來，請大家用同樣的方法打開畫圖。

師生演示：開始→所有程序→附件→畫圖，最大化。

打開以后，呈現(xiàn)在我們面前的就是畫圖窗口，接下來，就請大家對照課本15頁認一認“畫圖”窗口的4個部分，已經(jīng)完成的小朋友同桌之家互相說一說。

現(xiàn)在老師就來考考大家，看看大家都認識嗎？

①認一認“畫圖”這位好幫手的4個部分（參考教材15頁）。

（它主要由四大部分組成：快速訪問工具欄，“畫圖”按鈕，功能區(qū)以及繪圖區(qū)域組成?？蠢L圖區(qū)域，就是我們美術(shù)上用的畫紙。）

三、認識“畫圖”工具

師：接下來，我找一位小朋友來說一下在美術(shù)課上，要想畫出一幅作品需要用到哪些工具？

生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等

師：我們的“畫圖”程序里也有這些工具，接下來給大家3分鐘的時間請大家嘗試用這些工具來簡單地畫一幅各自擅長的作品。（老師給大家一些小提示：想一想我們在美術(shù)課中的畫圖步驟，要想畫出一幅作品，首先用鉛筆畫出輪廓，然后再填充顏色。大家可以按照這個思路來畫。）找同學(xué)讓他說一說畫的是什么？怎么畫的？（小竅門：當鼠標指針在工具圖標上停留時，指針下方就會顯示這個工具的名稱，同時還會顯示介紹這種工具作用的文字）真是一位善于觀察善于探索的小朋友?？偨Y(jié)：她剛剛畫圖用到了鉛筆和刷子這兩個工具，接下來就請大家再用這兩個工具畫一幅我們校園里的樹，看看大家能不能探索到這兩個工具其他的功能。

四、運用“畫圖”工具創(chuàng)作作品

現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了這些工具，接下來，請大家選擇合適的工具繪制“成長的小樹”，各種形狀的樹都可以畫，也可以參照教材16頁。

【

1、交流說說，用什么工具畫樹枝、茂盛的大樹等】 鉛筆和刷子。

【

2、誰能說說“鉛筆”、“刷子”這兩個工具畫出來的有什么不同？】（鉛筆：表現(xiàn)細節(jié)、勾畫輪廓；刷子：多種筆頭、紋理豐富。）

因此，大家在畫圖程序上畫畫時，可以跟我們在紙上畫畫一樣，先用鉛筆把輪廓畫出來，再填充顏料；也可以直接用刷子把樹畫出來。

【

3、在剛剛畫畫的過程中，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友畫的粗，有的畫的細，這是怎么回事呢？】

是的，在畫圖程序里，我們可以選擇不同粗細，當然也可以選擇不同筆頭、不同顏色的刷子等來美化我們的作品。

【

4、剛剛在畫小樹的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在畫的時候，一不小心畫錯了，該怎么辦呢？】

使用橡皮擦。（撤銷或圖像—刪除圖像）

接下來，大家進一步美化自己的作品，已經(jīng)完成的同學(xué)可以幫小樹添加些新朋友。如：太陽，小鳥、花等。（教師巡回指導(dǎo)）

五、作品評價

師總結(jié)：小朋友們在使用工具時，一定要謹慎、小心，因為鼠標非常靈活，不像我們平常用的畫筆容易掌控，還有一定要選擇合適的工具進行繪畫。

退出“畫圖”程序

作品完成后，我們要退出“畫圖”程序，當我們單擊“關(guān)閉”按鈕時，屏幕上會出現(xiàn)一個問我們“要不要保存圖畫”的對話框，單擊“不保存”，就不保存我們的圖畫，直接退出“畫圖”程序。

六、課堂小結(jié)

1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（這節(jié)課大家通過自己的探索和學(xué)習(xí)，認識了“畫圖”程序的4個部分，學(xué)會了鉛筆、刷子和橡皮這三個工具的簡單操作，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)“畫圖”，老師期待你們更好的作品。）

2、關(guān)機，整理桌面，下課。

第四篇：初始畫圖程序教案

引入

大家看視頻時看看，有2個問題請大家注意，就是視頻里這個男孩是誰？他在做些什么？ 教師：同學(xué)們，認識視頻里的這個男孩嗎？他在做什么 同學(xué)們：略

教師：對，這個男孩有個外號：邋遢大王。他呀，不講衛(wèi)生，亂扔廢物，臟東西也照吃不誤（修改）。今天我還把他請到我們的課堂上了。大家來看下，他在干嘛？ 同學(xué)們：他在扔西瓜皮（果皮紙屑）。衣服弄的很臟的。教師:你們覺的這樣做對不對？有什么建議呢？ 同學(xué)們：略

教師：那么我們今天就通過電腦來改變一下邋遢大王的邋遢形象，大家說好嗎？（修改）同學(xué)們：好。

一、打開畫板

教師：好，要改變這個邋遢大王的形象，我們還需要找到電腦里的一個幫手，大家知道是誰嗎？

同學(xué)們：畫圖。

教師：那大家知不知道它在那里呢？

先讓學(xué)生回答（中間提示：它家就在我們學(xué)過的“計算器”的旁邊）板書提示.開始→程序→附件→畫圖(最大化)教師：大家都有沒找到這個幫手了。找到后的小朋友請坐好。找到后，我們一起來認識下這位幫手。

先讓學(xué)生來說說工具，比比誰認識的工具多。

（在介紹畫圖工具時，主要跟現(xiàn)實聯(lián)系（大家在上美術(shù)課時會用到什么工具，那畫圖中有那些工具是平常不用的呢）?？梢哉覉D片對比（當我們鼠標指針在按鈕上面停留時，指針下方就會顯示這個按鈕的名稱，同時也會有介紹此按鈕的作用的文字）

二、用好工具

認識好幫手后，我們就可以幫邋遢大王的改變形象了。那現(xiàn)在我們就請邋遢大王來吧。任務(wù)一，擦掉西瓜皮

我們先來處理這個西瓜皮，有誰能告訴我，我們怎樣來處理這個西瓜皮呢？

先讓學(xué)生演示，同時引導(dǎo)出，選工具時其實可以去選擇他們的粗細（包括其他工具）我們可以通過看鼠標指針的變化。

任務(wù)二，擦掉衣物上的污點，并涂上顏色。

我們怎樣把臟褲子變成干凈的新褲子（先來想下選什么工具好呢）讓學(xué)生自主演示，點評 我覺的大家都很棒，把這么邋遢的一個男孩，變成這么干凈。

任務(wù)三，剛才我經(jīng)過你們校園的時候老師發(fā)現(xiàn)，你們的校園很干凈，真漂亮。我們?yōu)殄邋荽笸鮼碓O(shè)計下環(huán)境，讓他的形象更加完美。大家先來說下，有好的想法嗎？

大家先可以來看下，老師教一個小朋友畫的。

大家準備好了嗎？帶上你們喜歡的工具，開始畫吧。提示最好選一種工具。展示學(xué)生作品，點評

三、小結(jié)

第五篇：畫圖教案

美妙的“畫圖”世界

教學(xué)目標：

1.掌握啟動“畫圖”程序的方法 2.初步認識“畫圖”的功能與窗口的名稱 教學(xué)重難點：

1.“畫圖”程序的啟動與退出

2.認識“畫圖”程序窗口的組成和畫圖工具 教學(xué)準備：

多媒體課件，學(xué)生作品。教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：（激勵學(xué)生，提出要求。）

看這些美麗的圖畫，都是同學(xué)們使用Windows操作系統(tǒng)提供的畫圖工具完成的。使用計算機畫圖，既節(jié)約了紙和筆，又省去了調(diào)配顏料的麻煩，而且繪畫方法很簡捷，功能強大。相信經(jīng)過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都會成為出色的“電腦小畫家”。

二.出示學(xué)習(xí)目標：(學(xué)生分組齊讀，明確任務(wù)。）三.啟動“畫圖”

1.演示步驟：單擊“開始”→選擇“程序”→找到“附件”菜單→單擊“畫圖”。（教師示范后提問）2.指名板演。（及時評價）

3.如果我們經(jīng)常使用畫圖程序，也可以將它設(shè)為快捷方式，放在桌面上，（右擊添加到桌面快捷方式）直接雙擊打開。四.認識“畫圖”窗口

打開畫圖窗口，我們來認識一下畫圖工具 1.標題欄：用來顯示當前所畫圖畫的文件名。2.菜單欄：提供了對“畫圖”程序進行各種操作的命令，單擊某一項都會拉出相關(guān)操作的下拉菜單。3.畫圖區(qū)：可以畫畫的區(qū)域，相當于平時畫畫的畫紙。4.工具箱：包含了畫圖時所用到的16種工具。5.狀態(tài)欄：提供了當前畫畫時所選工具的作用。分為三部分：

①提示信息欄：提示當前工作狀態(tài)的信息說明。②絕對坐標：指出鼠標在畫板中的坐標位置。③相對坐標：提示鼠標當前位置距前一個繪圖點的坐標方向的距離。

注意：1.如果窗口較小，可以最大化窗口。2.如果畫板較小，可以選擇“圖像”菜單中的“屬性”選項，在彈出的對話框中寬度和高度的值改為720和450；或者把鼠標指針移到畫板右下角處，用拖拉鼠標的方法將畫板拉至滿意的位置為止。6.學(xué)生自己實踐操作，同桌相互指出“畫圖”窗口各部分的名稱。五.選擇畫圖的工具

1.在程序的工具箱中提供畫畫的工具有16種，默認的工具是鉛筆工具。如果想選擇哪一個工具就用鼠標單擊這一項即可。被選中的工具的按鈕被按下去，呈現(xiàn)出“凹下”狀態(tài)，同時，鼠標指針也變成工具符號。工具箱的下邊也會出現(xiàn)所對應(yīng)的工具狀態(tài)框，給出當前所選工具的幾種狀態(tài)。

提示：在“畫圖”程序中如果沒有工具箱時，可以從“查看”菜單中選“工具箱”選項，如果“工具箱”沒有在窗口左側(cè)，可以雙擊“工具箱”標題處，此項內(nèi)容就會回到窗口左側(cè)，或者用拖動的方法將“工具箱”拖動到任意的位置。

2.學(xué)生自己選擇不同的畫圖工具實踐操作。六.退出“畫圖”窗口 步驟：

1、“文件”→“退出”

2、點擊關(guān)閉圖標“×”彈出類似圖1－7的對話框，如果做好的畫要保存，選擇“是”，將結(jié)果存盤并退出“畫圖”窗口；如果退出“畫圖”窗口，不保存結(jié)果就選擇“否”，如果選擇“取消”將返回“畫圖”窗口。七.操作園地

1、啟動“畫圖”窗口。

2、指出“畫圖”窗口各部分的名稱。

3、選擇不同的畫圖工具。

4、退出“畫圖”窗口。

八、課后小結(jié)

同桌說一說，這節(jié)課你學(xué)到了些什么。九.作業(yè)布置

在畫圖工具中找到相應(yīng)的工具，畫出簡單的圖形。