第一篇：尊重和維護隱私權(quán)教案

尊重和維護隱私權(quán)教案

蔣朝林 總第九課時

知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道我國法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護，知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果 能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立人格獨立觀念，強化學(xué)生尊重他人隱私的責(zé)任與信譽意識。教學(xué)重點：掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，強化責(zé)任與信譽意識。教學(xué)難點：如何運用法律維護自己的隱私權(quán)。教學(xué)方法：、閱讀法、討論教學(xué)法，案例分析法，情感體驗法。教學(xué)過程： 情境引入：（手拿信封）老師這有一封信，是寫給咱們班的某一位同學(xué)的，作為他的老師我能拆開這封信嗎？如果我強行拆開會怎么樣？

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都知道自己享有隱私權(quán)，那么當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時，我們該怎么辦？對于別人的隱私權(quán)又該如何尊重？帶著這兩個問題，我們學(xué)習(xí)一下第五課第二框的內(nèi)容：尊重和維護隱私權(quán)。新授：

一、自學(xué)導(dǎo)讀：閱讀課本p51-55大字部分細讀，小子部分粗讀，5分鐘匯報自學(xué)結(jié)果。

1、怎樣尊重他人的隱私？3點（舉例尊重或不尊重他人隱私的行為）

2、侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)。

3、如何維護隱私權(quán)？

4、如何保護自己的隱私？

5、如何認(rèn)識保護隱私不是自我封閉？ 同學(xué)之間相互交流自學(xué)成果。

二、自學(xué)檢測

講述故事《QQ密碼》榮榮最近總上網(wǎng)，成績下降很快，媽媽要看她的聊天記錄，向她索要QQ密碼，如果你是毛茸茸，你會怎么做? 并闡明理由。A：應(yīng)該把QQ的密碼告訴媽媽 B：我不想把QQ密碼告訴媽媽 學(xué)會換位思考：

1、媽媽為什么會索要QQ密碼？

2、如何避免這種事情的發(fā)生？

教師總結(jié)：雖然媽媽對榮榮是出于關(guān)心，但聊天記錄屬于個人隱私，我們要有隱私意識，我們要明白每個人都是獨立的個體，破除陳舊觀念，不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。結(jié)論：尊重他人隱私，樹立隱私意識

和媽媽的沖突還沒有解決，毛茸茸又遇到了新的問題!這還要從上個星期的QQ聊天說起…… 大家一起來分析

1.肖肖的行為給毛茸茸帶來什么影響？ 2.肖肖的想法有道理嗎？為什么？ 3.你認(rèn)為老師應(yīng)如何處理這件事情？

教師總結(jié)：尊重隱私需要強化我們對他人、對朋友的責(zé)任意識和信譽意識，責(zé)任可以保證隱私的安全，信譽可以體現(xiàn)對他人的忠誠。只有責(zé)任和信用才能為我們的隱私建立安全的港灣。并且保護公民的隱私是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風(fēng)尚。

結(jié)論：尊重他人隱私，要強化責(zé)任與信譽意識，所以，人與人之間要相互尊重彼此的隱私。思考：列舉尊重或不尊重他人隱私的行為

尊重他人：進房間先敲門；銀行設(shè)置一米線；警方對犯罪嫌疑人的信件進行檢查…… 不尊重他人隱私：監(jiān)視、窺視他人私生活；偷看日記、私拆信件；道聽途說傳播他人的隱私；非法利用他人的個人信息；私闖民宅等，師總結(jié)：不尊重他人隱私的行為也就是侵害隱私權(quán)的行為。師總結(jié)：當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，應(yīng)該學(xué)會維護自己的權(quán)益。要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、若造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。辨析與思考：

學(xué)校為防止考試作弊，在教室里安裝了監(jiān)視器，你認(rèn)為屬于侵權(quán)行為嗎？為什么？ 因為教室屬于公眾場所，不屬于私人空間，在公眾場所安置監(jiān)視器不侵犯個人的尊嚴(yán)和隱私。安裝電子監(jiān)視器，可以督促學(xué)生遵守紀(jì)律，甚至可以防范意外。但對于監(jiān)控系統(tǒng)中的信息對外要保密，否則可能導(dǎo)致隱私侵權(quán)。作為學(xué)生，只要我們自覺以道德和紀(jì)律約束自己，考試不作弊，自己行的正，就不怕監(jiān)視。為了社會公共利益，執(zhí)法機關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵犯法隱私權(quán)的行為。

思考：日常生活中怎樣才能使隱私權(quán)免受侵害？ 老師補充：

（1）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。例如：認(rèn)真選擇傾訴對象；

（2）上網(wǎng)時，要掌握網(wǎng)上安全運行知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。

（三）小結(jié)：生談收獲

（四）專項訓(xùn)練：小篇

（五）結(jié)束語：

尊重他人隱私，給隱私一個自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！希望每一位同學(xué)在保護隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬容。

第二篇：《尊重和維護隱私權(quán)》教案

《尊重和維護隱私權(quán)》教案

文昌中學(xué) 鄧娟

一、教學(xué)目標(biāo)

通過活動讓學(xué)生樹立隱私的意識與觀念，強化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽意識，找到一些維護自己隱私的有效方法，懂得如何尊重和維護自己和他人的隱私權(quán)。

二、教學(xué)重、難點

重點：懂得如何尊重和維護隱私權(quán)。難點：提高學(xué)生尊重和保護隱私權(quán)的意識。

三、教學(xué)設(shè)計

情景故事一：QQ號的密碼

琳琳最近一段時間，一回家就上網(wǎng)，跟網(wǎng)友聊天，媽媽看到時，她就馬上關(guān)掉。開學(xué)近一個月來，老師反映琳琳學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，成績退步得很快。媽媽對此很懷疑，堅持要看女兒QQ聊天記錄，要求女兒告訴自己QQ密碼。

辯一辯：

A：把密碼告訴媽媽 B：不把密碼告訴媽媽 根據(jù)學(xué)生討論，引出課題。板書：

（一）尊重隱私是道德的期盼（1）樹立隱私意識

情景故事二：我想把你的秘密告訴別人

琳琳為人熱情，好朋友很多，小雪就給她看了QQ聊天記錄。琳琳知道了好朋友的很多秘密，可是她卻說：“我心中藏不住秘密，很想告訴我的另一個好朋友，可我不知道該怎么辦？”

設(shè)問：你們說她應(yīng)該怎么辦？

第三篇：尊重和維護隱私權(quán) 教案

尊重和維護隱私權(quán)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識、能力目標(biāo):讓學(xué)生知道要尊重他人的隱私,及如何維護隱私

權(quán);使學(xué)生掌握保護個人隱私的技巧和法律方式,實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。

2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):樹立人格獨立觀念,強化學(xué)生尊重他人

隱私的責(zé)任與信譽意識。

二、教學(xué)方法:利用多媒體輔助教學(xué),采用音樂欣賞、案例分析、小組討論等方式讓學(xué)生對獲取的信息進行分析、感悟。

三、教學(xué)重點、難點：

1、教學(xué)重點:掌握保護個人隱私的技巧和法律方式,強化責(zé)任與信譽意識。

2、教學(xué)難點:如何運用法律維護自己的隱私權(quán)。

四、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 欣賞歌曲《小龍人》

從這首節(jié)奏明快的歌曲中，同學(xué)們聽出來了小青龍有不愿意讓人知道的只屬于自己的小秘密，那么我們自己呢，是不是也都有不愿意讓別人知道的小秘密？可是在現(xiàn)實生活中，個人秘密和個人信息被大量泄露的現(xiàn)象不勝枚舉。往往是新樓盤的業(yè)主剛領(lǐng)到房屋鑰匙，裝修公司的人便登門拜訪；新生嬰兒剛離開醫(yī)院，各嬰兒攝影機構(gòu)和推銷母嬰用品的電話便紛至沓來…… 你的姓名、手機號、工作單位、收入水平和身份證號碼；你剛出生孩子的性別和出生時間；你房子的戶型、面積和朝向；你的購車時間、車型甚至發(fā)動機號和底盤號……你不認(rèn)識他們，他們卻對你了如指掌。在網(wǎng)絡(luò)世界中，侵犯個人隱私權(quán)的現(xiàn)象較之于現(xiàn)實世界更加猖獗。個人信息泄露已經(jīng)成為一種社會公害。所以，尊重他人的隱私，掌握維護個人隱私的技巧，在今天顯得尤為重要。今天我們學(xué)習(xí)第二框：（投影片）

板書：

二、尊重和維護隱私權(quán)

投影片：（1）中學(xué)生隱私權(quán)被侵犯的調(diào)查表（2）侵權(quán)事件大多數(shù)發(fā)生在學(xué)校和家庭

列舉：在你的家庭中，有沒有父母侵犯你的隱私的情況？如果有，他們都是怎樣做的？（講述榮榮的經(jīng)歷）

同學(xué)們討論：這個QQ密碼到底給不給家長？如果你認(rèn)為不應(yīng)該給，你要對媽媽說些什么？（小組討論）

總結(jié)：每個人都是一個獨立的個體，而并非是父母的附屬物，作為家長應(yīng)該尊重孩子的隱私，樹立隱私意識，破除傳統(tǒng)文化中宣傳人格依附的陳舊觀念。

“己所不欲，勿施于人”，既然我們不喜歡別人干擾我們的私人空間，侵犯我們的隱私，那我們就應(yīng)該樹立隱私意識，既要學(xué)會保護自己的隱私，同時也不要去關(guān)注、侵犯他人的隱私。（1）尊重他人隱私,要樹立隱私意識。（板書）

家長作為我們的法定監(jiān)護人，對我們有著義不容辭的監(jiān)護權(quán)和教導(dǎo)的義務(wù)，他們要了解我們的思想動態(tài)、交往對象、掌握我們的行蹤也無可厚非呀，這是對我們的關(guān)愛，我們能以保護隱私權(quán)為由，什么都對家長隱瞞，拒絕這一切嗎？（投影片：請你支招）學(xué)生討論

交流與溝通，彼此尊重，是解決親子矛盾的法寶，要理解他們的良苦用心，看到父母的出發(fā)點是好的，他們對我們有教育和監(jiān)護的權(quán)利，但采用私拆信件、盯梢、跟蹤、偷看聊天記錄等方式教育子女是不對的，是對孩子隱私權(quán)的侵犯。我們要和父母耐心地講清這一點，對父母的錯誤能心平氣和的說服。

認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，以學(xué)習(xí)為主，各方面都能夠嚴(yán)格要求自己，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，增強父母對我們的信任。

榮榮的煩惱2（投影片）

學(xué)生討論回答：肖肖公開好朋友的隱私，其行為侵犯了榮榮的隱私權(quán)，同時也是沒有責(zé)任和信譽的表現(xiàn)。尊重他人隱私，強化責(zé)任與信譽意識，親人、朋友之間分享一些秘密是基于彼此的信任，所以應(yīng)當(dāng)為對方保守秘密。

教師總結(jié):（2）尊重他人隱私,需要強化責(zé)任與信譽意識。板書 投影片

通過發(fā)生在榮榮身上的兩件事，我們看到了，人與人之間要相互尊重彼此的隱私，樹立隱私意識，講究責(zé)任與信譽，這是道德的呼喚，它有助于在全社會樹立良好的道德風(fēng)尚。

1、尊重隱私是道德的期盼：（板書）

在社會生活中，侵犯公民隱私權(quán)的案件時有發(fā)生，下面大家判斷哪些行為是侵犯公民隱私權(quán)的行為：（投影片）對此我國法律是怎樣規(guī)定的呢？（投影片）

2、依法維護隱私權(quán)（板書）

學(xué)生列舉現(xiàn)實生活中侵犯隱私權(quán)的行為（家庭、學(xué)校、社會）教師總結(jié)：（投影片）

遇到侵權(quán)行為你怎么辦？（學(xué)生小組討論）

教師總結(jié)：（1）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖（敞開心扉時要認(rèn)真選擇傾聽對象，掌握一些網(wǎng)上安全運行的知識）

（2）與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護，要求侵權(quán)人停

止侵害、賠禮道歉、進行精神損害賠償。

教師贈言:能夠自覺尊重和維護隱私及隱私權(quán),是現(xiàn)代文明的標(biāo)志,是社會進步的體現(xiàn),讓我們一起做現(xiàn)代文明人,尊重和維護隱私及隱私權(quán)

第四篇：尊重和維護隱私權(quán) 教案

尊重和維護隱私權(quán)

瓊海市石壁中學(xué) 謝星河

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過課堂教學(xué)活動，知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護，知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。具有辨別隱私與非隱私的能力，能運用所學(xué)的法律知識分析日常生活的相關(guān)案例，初步掌握個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。樹立人格獨立觀念。

教學(xué)重點：依法維護隱私權(quán)

教學(xué)難點：區(qū)分侵犯隱私權(quán)的行為和合法的監(jiān)視行為 教學(xué)過程——

復(fù)習(xí)提問：什么是隱私權(quán)？它包含哪些方面的主要內(nèi)容？

課堂調(diào)查：你的父母怎樣對待你的隱私權(quán)？表現(xiàn)在哪件事情上？

引入課題：尊重和維護隱私權(quán)

導(dǎo)入：隱私權(quán)是法律賦予我們的一項基本權(quán)利，它是人格尊嚴(yán)權(quán)的一個重要內(nèi)容，尊重隱私是法律的要求，也是道德的期盼。

可是,最近一個叫茸茸的同學(xué)在這件事情上遇到了煩惱。出示PPT,討論：應(yīng)不應(yīng)該把QQ密碼告訴媽媽？

評價學(xué)生表現(xiàn)，然后教師小結(jié)：剛才，同學(xué)們討論得很熱烈，其實，QQ密碼涉及到個人隱私，雖然我們是未成年人，但我們依法擁有隱私權(quán)并且渴望得到他人，包括父母的尊重。將心比心，換位思考，每個人都希望自的隱私權(quán)得到他人的尊重。

提問：怎樣尊重他人的隱私呢？學(xué)生回答。

教師歸納：

1、尊重他人隱私，就要樹立隱私意識（1）破除人格依附的陳舊觀念； 教師指出：“父為子綱，夫為妻綱”是人壓迫人的封建道德。我們是現(xiàn)代民主法治社會的公民，要牢固樹立包括自由、民主、平等、法治在內(nèi)的社會主義核心價值觀，培養(yǎng)獨立人格，反對人身依附。（2）不干涉他人私人空間；

（3）不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密；（4）我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。

2、尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識提問：如何評價肖肖的行為？ 結(jié)論：小結(jié)：

復(fù)習(xí)鞏固：由學(xué)生判斷“下面哪些行為是尊重他人隱私的行為？哪些不是？”

提問：在現(xiàn)實生活中，我們的隱私總是得到了尊重嗎？有沒有不尊重隱私權(quán)的行為呢？ 學(xué)生分別從家庭方面、學(xué)校方面、社會侵害方面列舉侵害隱私權(quán)的行為。然后用PPT進行整理。

討論：

個別學(xué)校為防止學(xué)生考試作弊，在教室里安裝監(jiān)視器，對此，你怎么看？

思考：

對于在銀行和超市安裝監(jiān)視器的現(xiàn)象，你怎么看待？

問題情境：但是，有些人卻在侵害了他人隱私權(quán)之后反而并不認(rèn)為自己錯了，這又是怎能么回事呢？讓我們看看下面的材料。提問：為什么茸茸會這么委屈和氣憤呢？如果你是老師，你會怎么處理這件事？引語：公民的隱私權(quán)是一種法定權(quán)利，受法律保護。上面種種侵害隱私權(quán)的事例告訴我們，當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時，我們要敢于用法律維護我們的合法權(quán)利。

依法維護隱私權(quán)

利用PPT，師生共同探究保護隱私權(quán)的法律方式。

提問：除了用法律方式維護隱私權(quán)之外，還有哪些方式可以維護隱私權(quán)呢？

學(xué)生閱讀材料。大家說一說，小紅該如何保護自己QQ和郵箱呢？

這說明：

我們要增強自我保護意識，給自己的隱私上一把鎖。提問：它要求我們做到怎樣呢？

（1）、認(rèn)真選擇傾訴對象

教師教學(xué)生什么樣的傾訴對象才可靠、找錯傾訴對象可能帶來的危害。（2）、掌握安全上網(wǎng)的知識 參考相關(guān)鏈接

維護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)我們遇到麻煩、產(chǎn)生困惑時、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

尊重他人隱私，給隱私一個自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！讓我們行動起來，強化自我保護意識，依法維護自身的隱私權(quán)！

第五篇：尊重和維護隱私權(quán)

《尊重和維護隱私權(quán)》教案

海棠中學(xué)江靜

【教學(xué)內(nèi)容】

（一）尊重隱私是道德的期盼

（二）依法維護隱私權(quán)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)：知道如何尊重和維護自己及他人的隱私，并探索出個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。

2．能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能自主地運用所學(xué)的法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。

3．情感態(tài)度價值觀：樹立隱私的意識與觀念，培養(yǎng)對他人的信譽感和責(zé)任感，憎惡侵犯公民隱私的行為。

【教學(xué)重點】

懂得如何尊重和維護隱私權(quán)

【教學(xué)難點】

提高學(xué)生尊重和維護隱私權(quán)的意識

【教學(xué)方法】

案例教學(xué)法

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：

媽媽對茸茸上網(wǎng)的事了如指掌，包括她什么時間上網(wǎng)，上了哪些網(wǎng)站，甚至包括她和同學(xué)在QQ上的聊天內(nèi)容。原來媽媽在電腦上安裝了一個“電腦家長”的新型軟件。茸茸在網(wǎng)上的一些行為都被記錄下來，茸茸很生氣，問媽媽這樣做合法嗎？

思考：

1、媽媽這么做合法嗎？為什么？

2、“電子家長”產(chǎn)生的原因？——引導(dǎo)換位思考，站到父母的角度思考問題

3、我們該如何協(xié)調(diào)家長的監(jiān)護權(quán)和孩子的隱私權(quán)的關(guān)系呢？（或者說想對父母說點是什么？）

和媽媽的問題還沒有解決，茸茸又遇到了新的問題！

茸茸和蘋果的對話：

蘋果 19:57:59

公交站對面新開家小店，賣肉串，去吃吃看呀？~~

茸茸 19:57:41

會不會不衛(wèi)生啊？我小學(xué)的時候得過肝炎，就是吃了不衛(wèi)生的東西，很難受的！蘋果 19:58:25

這樣的啊

茸茸 19:58:45

你不要給別人說啊。。我媽來了，不說了。

第二天，茸茸發(fā)現(xiàn)蘋果變了，和她保持距離，說話也隔得遠遠的，不知道為什么。

漸漸地，班上很多同學(xué)都知道了茸茸得過肝炎，不少人開始疏遠她，榮榮為此感到很痛苦，并且在網(wǎng)上質(zhì)問了蘋果……

茸茸 19:57:41

你怎么可以把我得過肝炎的事情告訴別人？你這樣是不對的！

蘋果 19:58:25

這個事情又不是我捏造出來的，是事實，我沒有錯！

茸茸 19:57:41

我告訴老師去

蘋果 19:58:25

你去好了，我又沒有錯！

思考：

1、為什么毛茸茸會這么委屈和氣憤呢？

2、如果你是老師，你會怎么處理這件事？

一、尊重隱私是道德的期盼：

（一）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

1、破除人格依附的陳舊觀念；

2、不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；

3、不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密；

4、我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。

（二）尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識。

（三）人與人之間需要相互尊重彼此的隱私

二、依法維護隱私權(quán)

（一）保護隱私權(quán)的原因

1、保護公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風(fēng)尚。

2、侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

（二）侵害隱私權(quán)的行為

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

判斷：這些行為侵權(quán)了嗎?

① 學(xué)校安裝監(jiān)控器

② 在手術(shù)中發(fā)現(xiàn)多名實習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程

③ 公安機關(guān)對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽

注意：為了社會公共利益，執(zhí)法機關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。

（三）侵犯隱私權(quán)后的處理方式

勇敢的拿起法律的武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

（四）維護隱私權(quán)的方法

1、增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私

2、增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖

①在向熟人敞開心扉時，認(rèn)真選擇傾訴對象

②在上網(wǎng)時，掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散

上網(wǎng)保護隱私九法：

（1）了解網(wǎng)頁的隱私政策

（2）為個人使用的電郵登記另一個郵址

（3）不要在網(wǎng)上將個人資料傳給陌生人

（4）瀏覽網(wǎng)頁后把相關(guān)記憶清楚

（5）確定與網(wǎng)站連線時資料不會外泄

（6）拒絕接收任何不必要的信息

（7）把電郵加密后再傳送

（8）瀏覽網(wǎng)頁時使用保密器

（9）拒絕與第三者共用資料

判斷：聽了同學(xué)們的建議，我們明白：我應(yīng)該學(xué)會依法維護隱私權(quán)，增強自我保護意識。

給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！

——錯；維護隱私不等于自我封閉

（五）怎樣認(rèn)識尊重和維護隱私及隱私權(quán)

1、是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會進步的體現(xiàn)；

2、保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕；

3、當(dāng)遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)與值得信任的人溝通和交流

結(jié)束語：

尊重他人隱私，給隱私一個自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！讓我們行動起來，強化自我保護意識，依法維護自身的隱私權(quán)！

【作業(yè)布置】

判斷題：

（）

1、確保隱私不泄露的最好辦法是自我封閉。

（）

2、任何侵犯他人隱私的行為都要受到法律制裁。

（）

3、好朋友之間也應(yīng)該有隱私。

選擇題：

1、尊重他人隱私就要（）

①樹立隱私意識②強化責(zé)任與信譽意識③不干涉他人私人空間④不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

2、在我國報道未成年人的案件時，皆用方格陰影隱去未成年人的頭像，這是保護他們的（）

A.肖像權(quán)B.隱私權(quán)C.人身權(quán)D.姓名權(quán)

【板書設(shè)計】

一、尊重隱私是道德的期盼

1、怎樣尊重他人的隱私

2、人與人之間需要相互尊重彼此的隱私

二、依法維護隱私權(quán)

1、為什么要保護公民的隱私權(quán)

2、侵害隱私權(quán)的行為

3、隱私權(quán)被侵犯后的處理方法

4、怎樣維護公民的隱私權(quán)

5、怎樣正確的尊重和維護隱私及隱私權(quán)