第一篇：《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課稿

《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》說課稿

一、說教材

1、說教材的地位和作用

《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》是人教版教材思想品德課八年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課第二框。從教學(xué)內(nèi)容來看，本框題講解了如何尊重隱私，依法維護(hù)隱私。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”和“權(quán)利與義務(wù)”的相關(guān)部分：“知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人地隱私?！?“尊重和維護(hù)隱私權(quán)”這框在第五課中承接第一框內(nèi)容，是第五課整個(gè)鏈條上的不可或缺的一環(huán)，具有不可替代的作用和地位。

2、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，以及學(xué)生的個(gè)人隱私經(jīng)常受到侵犯和學(xué)生經(jīng)常侵犯他人個(gè)人隱私的現(xiàn)實(shí)，我確立了以下的教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立人格獨(dú)立觀念，強(qiáng)化學(xué)生尊重他人隱私的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。

（2）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道我國(guó)法律對(duì)公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私予以明確的 保護(hù)，知道個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果

（3）能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)

2、說重難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

二、說教法

新的《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)，社會(huì)規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化?！被诖耍菊n教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞生活實(shí)際設(shè)置情境，選取案例，教師以指導(dǎo)者的角色貫穿于課堂教學(xué)的始終，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論交流、歸納、總結(jié)。

從教法看，本節(jié)課著重從以下幾方面貫穿新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：

1.針對(duì)學(xué)生在隱私方面的模糊認(rèn)識(shí)，我本著解放學(xué)生的手，解放學(xué)生的嘴，讓學(xué)生閱讀、討論、大膽表達(dá)自己的思想。2.關(guān)于尊重他人的隱私，我采用體驗(yàn)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生交流自己隱私受到侵害時(shí)的感受，從而體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理。

3、對(duì)如何依法維護(hù)隱私權(quán)，我采用情景式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生討論歸納。

三、說學(xué)法

現(xiàn)代教學(xué)思想尤其注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的方法。這堂課，我引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用以下學(xué)法。

1、閱讀討論法

充分利用教材可讀性的特點(diǎn)，組織學(xué)生閱讀－討論－歸納，提高學(xué)生的分析能力。

2、參與學(xué)習(xí)法

正如陶行知先生所倡導(dǎo)的“教師要充分解放學(xué)生的大腦，雙手，嘴巴，眼睛”。我在教學(xué)中盡可能多制造參與機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)起來，活起來，在快樂、和諧、富有成就感的教學(xué)激勵(lì)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)維權(quán)，學(xué)會(huì)做人。

四、說教學(xué)程序

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，各項(xiàng)活動(dòng)的安排注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新課：

由上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是思想品德課教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、講授新課：

在講授新課的過程中，我根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了典型案例，設(shè)置情景，由感性認(rèn)識(shí)到理性分析，得出結(jié)論。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)隱私，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)溝通與交流。

4、課堂練習(xí)

練習(xí)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生再次鞏固學(xué)到的知識(shí)，多角度思考問題，并把學(xué)到的知識(shí)用在實(shí)際生活中，真正做到尊重他人隱私，維護(hù)自己的隱私。

以上是我在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的嘗試，還有許多不成熟的地方，希望大家批評(píng)指正。

第二篇：尊重和維護(hù)隱私權(quán)

《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》教案

海棠中學(xué)江靜

【教學(xué)內(nèi)容】

（一）尊重隱私是道德的期盼

（二）依法維護(hù)隱私權(quán)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：知道如何尊重和維護(hù)自己及他人的隱私，并探索出個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。

2．能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能自主地運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立隱私的意識(shí)與觀念，培養(yǎng)對(duì)他人的信譽(yù)感和責(zé)任感，憎惡侵犯公民隱私的行為。

【教學(xué)重點(diǎn)】

懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)

【教學(xué)難點(diǎn)】

提高學(xué)生尊重和維護(hù)隱私權(quán)的意識(shí)

【教學(xué)方法】

案例教學(xué)法

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：

媽媽對(duì)茸茸上網(wǎng)的事了如指掌，包括她什么時(shí)間上網(wǎng)，上了哪些網(wǎng)站，甚至包括她和同學(xué)在QQ上的聊天內(nèi)容。原來媽媽在電腦上安裝了一個(gè)“電腦家長(zhǎng)”的新型軟件。茸茸在網(wǎng)上的一些行為都被記錄下來，茸茸很生氣，問媽媽這樣做合法嗎？

思考：

1、媽媽這么做合法嗎？為什么？

2、“電子家長(zhǎng)”產(chǎn)生的原因？——引導(dǎo)換位思考，站到父母的角度思考問題

3、我們?cè)撊绾螀f(xié)調(diào)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)權(quán)和孩子的隱私權(quán)的關(guān)系呢？（或者說想對(duì)父母說點(diǎn)是什么？）

和媽媽的問題還沒有解決，茸茸又遇到了新的問題！

茸茸和蘋果的對(duì)話：

蘋果 19:57:59

公交站對(duì)面新開家小店，賣肉串，去吃吃看呀？~~

茸茸 19:57:41

會(huì)不會(huì)不衛(wèi)生??？我小學(xué)的時(shí)候得過肝炎，就是吃了不衛(wèi)生的東西，很難受的！蘋果 19:58:25

這樣的啊

茸茸 19:58:45

你不要給別人說啊。。我媽來了，不說了。

第二天，茸茸發(fā)現(xiàn)蘋果變了，和她保持距離，說話也隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不知道為什么。

漸漸地，班上很多同學(xué)都知道了茸茸得過肝炎，不少人開始疏遠(yuǎn)她，榮榮為此感到很痛苦，并且在網(wǎng)上質(zhì)問了蘋果……

茸茸 19:57:41

你怎么可以把我得過肝炎的事情告訴別人？你這樣是不對(duì)的！

蘋果 19:58:25

這個(gè)事情又不是我捏造出來的，是事實(shí)，我沒有錯(cuò)！

茸茸 19:57:41

我告訴老師去

蘋果 19:58:25

你去好了，我又沒有錯(cuò)！

思考：

1、為什么毛茸茸會(huì)這么委屈和氣憤呢？

2、如果你是老師，你會(huì)怎么處理這件事？

一、尊重隱私是道德的期盼：

（一）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)。

1、破除人格依附的陳舊觀念；

2、不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；

3、不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密；

4、我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。

（二）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。

（三）人與人之間需要相互尊重彼此的隱私

二、依法維護(hù)隱私權(quán)

（一）保護(hù)隱私權(quán)的原因

1、保護(hù)公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

2、侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。

（二）侵害隱私權(quán)的行為

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

判斷：這些行為侵權(quán)了嗎?

① 學(xué)校安裝監(jiān)控器

② 在手術(shù)中發(fā)現(xiàn)多名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程

③ 公安機(jī)關(guān)對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽

注意：為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。

（三）侵犯隱私權(quán)后的處理方式

勇敢的拿起法律的武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

（四）維護(hù)隱私權(quán)的方法

1、增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖

①在向熟人敞開心扉時(shí)，認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象

②在上網(wǎng)時(shí)，掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散

上網(wǎng)保護(hù)隱私九法：

（1）了解網(wǎng)頁(yè)的隱私政策

（2）為個(gè)人使用的電郵登記另一個(gè)郵址

（3）不要在網(wǎng)上將個(gè)人資料傳給陌生人

（4）瀏覽網(wǎng)頁(yè)后把相關(guān)記憶清楚

（5）確定與網(wǎng)站連線時(shí)資料不會(huì)外泄

（6）拒絕接收任何不必要的信息

（7）把電郵加密后再傳送

（8）瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)使用保密器

（9）拒絕與第三者共用資料

判斷：聽了同學(xué)們的建議，我們明白：我應(yīng)該學(xué)會(huì)依法維護(hù)隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！

——錯(cuò)；維護(hù)隱私不等于自我封閉

（五）怎樣認(rèn)識(shí)尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)

1、是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)；

2、保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕；

3、當(dāng)遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)與值得信任的人溝通和交流

結(jié)束語(yǔ)：

尊重他人隱私，給隱私一個(gè)自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！讓我們行動(dòng)起來，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自身的隱私權(quán)！

【作業(yè)布置】

判斷題：

（）

1、確保隱私不泄露的最好辦法是自我封閉。

（）

2、任何侵犯他人隱私的行為都要受到法律制裁。

（）

3、好朋友之間也應(yīng)該有隱私。

選擇題：

1、尊重他人隱私就要（）

①樹立隱私意識(shí)②強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)③不干涉他人私人空間④不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

2、在我國(guó)報(bào)道未成年人的案件時(shí)，皆用方格陰影隱去未成年人的頭像，這是保護(hù)他們的（）

A.肖像權(quán)B.隱私權(quán)C.人身權(quán)D.姓名權(quán)

【板書設(shè)計(jì)】

一、尊重隱私是道德的期盼

1、怎樣尊重他人的隱私

2、人與人之間需要相互尊重彼此的隱私

二、依法維護(hù)隱私權(quán)

1、為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)

2、侵害隱私權(quán)的行為

3、隱私權(quán)被侵犯后的處理方法

4、怎樣維護(hù)公民的隱私權(quán)

5、怎樣正確的尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)

第三篇：尊重和維護(hù)隱私權(quán)

《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、視頻導(dǎo)課

同學(xué)們，在家里，你和家人是否有過網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷？眼下,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)是日常生活中的一部分,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物則離不開快遞,然而在快遞業(yè)務(wù)中則暗藏著一種交易，一種風(fēng)險(xiǎn)，讓我們通過一段視頻了解一下這是怎樣的一種風(fēng)險(xiǎn)？

問題：快遞公司的行為是否構(gòu)成侵權(quán)？侵犯了顧客的哪項(xiàng)權(quán)利？面對(duì)這樣的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？

我們應(yīng)該尊重和維護(hù)自己的隱私權(quán)，使自己的隱私不受非法侵犯。今天我們就來學(xué)習(xí)本課，如何尊重他人的隱私以及如何維護(hù)自己的隱私權(quán)？

二、新課講授

（一）尊重隱私是現(xiàn)代道德的要求

在學(xué)習(xí)課程開始之前，我們首先看一個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事：妮妮的煩惱。情景故事一，妮妮的煩惱?！白罱欢螘r(shí)間，妮妮發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)自己上網(wǎng)的事了如指掌，包括她什么時(shí)間上網(wǎng)，上了哪些網(wǎng)站，甚至包括她和同學(xué)在QQ上的聊天內(nèi)容。原來媽媽在電腦上安裝了一個(gè)“電腦家長(zhǎng)”的新型軟件。妮妮在網(wǎng)上的一些行為都被記錄下來，妮妮很生氣”。

媽媽利用軟件監(jiān)視了妮妮的上網(wǎng)過程，如果你是妮妮，你覺得媽媽這樣做對(duì)嗎？

師：的確，子女并非是父母的附屬品。子女的上網(wǎng)過程，QQ密碼是隱私的一部分，父母應(yīng)當(dāng)尊重子女的隱私，樹立隱私意識(shí)，明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體。所以說，妮妮媽媽的做法是不對(duì)的，她沒有尊重妮妮的隱私。那么，如何才能避免這樣的事情發(fā)生呢? 師：我們能夠理解父母這樣做的初衷都是好的，為了讓父母更加了解我們，可以與父母交流，讓父母也要尊重我們的隱私。我們也應(yīng)該尊重別人的隱私，那么應(yīng)該怎樣做呢？

同學(xué)們都聽說過臺(tái)灣影星大S吧？在2011年她結(jié)婚了，本來想低調(diào)完婚的大S卻在網(wǎng)上看到了她鋪天蓋地的結(jié)婚現(xiàn)場(chǎng)圖片，這是誰泄了密呢？我們來了解一下她的故事。視頻播放。

看完了剛才這段視頻，你認(rèn)為張朝陽(yáng)做的對(duì)嗎？你怎樣評(píng)價(jià)張朝陽(yáng)？

師：張朝陽(yáng)在未經(jīng)許可的條件下，公開了好友結(jié)婚的圖片，其行為是侵犯了他人的隱私權(quán)，同時(shí)也是沒有責(zé)任和不講信用的表現(xiàn)。尊重他人隱私，需要我們強(qiáng)化責(zé)任和信用的意識(shí)。

下面我們進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，看看大家在日常生活中，是否已經(jīng)懂得如何尊重他人的隱私？

上述行為中哪些是尊重他人隱私的行為？哪些不是尊重他人隱私的行為？

1、在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線。

2、網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)賣給某信息公司。

3、因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。

4、警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽。

5、進(jìn)他人房間先敲門。

6、最近一些媒體為宣傳捐獻(xiàn)骨髓意義，為中國(guó)造血干細(xì)胞事業(yè)作貢獻(xiàn)，公布了供患雙方的姓名、學(xué)校、單位等個(gè)人信息。

注：為了社會(huì)公共利益，調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，不屬于侵權(quán)行為。

同學(xué)們回答的非常好。人與人之間要懂得尊重彼此的隱私。在現(xiàn)實(shí)生活中，也確實(shí)存在許多侵害隱私權(quán)的行為。這些行為不僅違反社會(huì)道德，甚至觸犯國(guó)家的法律。那么同學(xué)們，你還能舉出哪些有關(guān)隱私權(quán)的事例嗎？

師：在書中37頁(yè)歸納，侵犯隱私權(quán)的行為有哪些呢？

當(dāng)隱私權(quán)受到侵犯時(shí)，如何維護(hù)自己的隱私呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)妮妮的故事之二，我想把你的秘密告訴別人。以小組為單位進(jìn)行討論。蘋果這么做對(duì)嗎？妮妮為什么如此生氣呢？

師：蘋果的行為是侵犯他人隱私權(quán)的行為。因?yàn)槟菽莸牟∏槭莻€(gè)人隱私，受法律保護(hù)，任何人都負(fù)有不得侵害他人隱私權(quán)的義務(wù)。既然蘋果做錯(cuò)了，你認(rèn)為老師應(yīng)該如何處理這件事呢？

師：幫助妮妮，讓蘋果道歉等。當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地拿起法律的武器，維護(hù)自己的隱私權(quán)。維權(quán)的方式與我們上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，有訴訟和非訟訴。首先是協(xié)商，如果沒有成功，接下來應(yīng)該是司法保護(hù)，可以要求對(duì)方停止侵害，賠禮道歉，嚴(yán)重的應(yīng)賠償經(jīng)濟(jì)損失。為了更好地維護(hù)隱私權(quán)，我們應(yīng)該防微杜漸，在日常生活中，保護(hù)好我們的隱私，不被他人侵犯。

接下來我們進(jìn)入妮妮故事之三，妮妮的QQ號(hào)被盜。QQ號(hào)被盜，這樣的事情你是否遇到過呢？妮妮該如何保護(hù)自己的QQ呢？怎樣才能保護(hù)自己的個(gè)人信息不被他人竊取呢？

師：同學(xué)們說了很多的方式來維護(hù)自己的私人信息，在書中我們來了解安全上網(wǎng)知識(shí)。學(xué)習(xí)完隱私權(quán)這一課，妮妮知道了依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。于是想把自己封閉起來，有了煩惱也不再與其他人交流。這樣的想法對(duì)嗎？

師：同學(xué)們剛才說的很好，我們不能因?yàn)楹ε码[私權(quán)被侵犯而封閉自己，但是在交流時(shí)要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象，并非所有人都能為你保守秘密。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，必要時(shí)依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，同時(shí)要尊重他人的隱私。讓每個(gè)人都留有私人空間！

第四篇：《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》教案

《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》教案

文昌中學(xué) 鄧娟

一、教學(xué)目標(biāo)

通過活動(dòng)讓學(xué)生樹立隱私的意識(shí)與觀念，強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，找到一些維護(hù)自己隱私的有效方法，懂得如何尊重和維護(hù)自己和他人的隱私權(quán)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。難點(diǎn)：提高學(xué)生尊重和保護(hù)隱私權(quán)的意識(shí)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

情景故事一：QQ號(hào)的密碼

琳琳最近一段時(shí)間，一回家就上網(wǎng)，跟網(wǎng)友聊天，媽媽看到時(shí)，她就馬上關(guān)掉。開學(xué)近一個(gè)月來，老師反映琳琳學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，成績(jī)退步得很快。媽媽對(duì)此很懷疑，堅(jiān)持要看女兒QQ聊天記錄，要求女兒告訴自己QQ密碼。

辯一辯：

A：把密碼告訴媽媽 B：不把密碼告訴媽媽 根據(jù)學(xué)生討論，引出課題。板書：

（一）尊重隱私是道德的期盼（1）樹立隱私意識(shí)

情景故事二：我想把你的秘密告訴別人

琳琳為人熱情，好朋友很多，小雪就給她看了QQ聊天記錄。琳琳知道了好朋友的很多秘密，可是她卻說：“我心中藏不住秘密，很想告訴我的另一個(gè)好朋友，可我不知道該怎么辦？”

設(shè)問：你們說她應(yīng)該怎么辦？

第五篇：尊重和維護(hù)隱私權(quán) 教案

尊重和維護(hù)隱私權(quán)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)、能力目標(biāo):讓學(xué)生知道要尊重他人的隱私,及如何維護(hù)隱私

權(quán);使學(xué)生掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式,實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):樹立人格獨(dú)立觀念,強(qiáng)化學(xué)生尊重他人

隱私的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。

二、教學(xué)方法:利用多媒體輔助教學(xué),采用音樂欣賞、案例分析、小組討論等方式讓學(xué)生對(duì)獲取的信息進(jìn)行分析、感悟。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn):掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式,強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。

2、教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

四、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 欣賞歌曲《小龍人》

從這首節(jié)奏明快的歌曲中，同學(xué)們聽出來了小青龍有不愿意讓人知道的只屬于自己的小秘密，那么我們自己呢，是不是也都有不愿意讓別人知道的小秘密？可是在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人秘密和個(gè)人信息被大量泄露的現(xiàn)象不勝枚舉。往往是新樓盤的業(yè)主剛領(lǐng)到房屋鑰匙，裝修公司的人便登門拜訪；新生嬰兒剛離開醫(yī)院，各嬰兒攝影機(jī)構(gòu)和推銷母嬰用品的電話便紛至沓來…… 你的姓名、手機(jī)號(hào)、工作單位、收入水平和身份證號(hào)碼；你剛出生孩子的性別和出生時(shí)間；你房子的戶型、面積和朝向；你的購(gòu)車時(shí)間、車型甚至發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào)和底盤號(hào)……你不認(rèn)識(shí)他們，他們卻對(duì)你了如指掌。在網(wǎng)絡(luò)世界中，侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的現(xiàn)象較之于現(xiàn)實(shí)世界更加猖獗。個(gè)人信息泄露已經(jīng)成為一種社會(huì)公害。所以，尊重他人的隱私，掌握維護(hù)個(gè)人隱私的技巧，在今天顯得尤為重要。今天我們學(xué)習(xí)第二框：（投影片）

板書：

二、尊重和維護(hù)隱私權(quán)

投影片：（1）中學(xué)生隱私權(quán)被侵犯的調(diào)查表（2）侵權(quán)事件大多數(shù)發(fā)生在學(xué)校和家庭

列舉：在你的家庭中，有沒有父母侵犯你的隱私的情況？如果有，他們都是怎樣做的？（講述榮榮的經(jīng)歷）

同學(xué)們討論：這個(gè)QQ密碼到底給不給家長(zhǎng)？如果你認(rèn)為不應(yīng)該給，你要對(duì)媽媽說些什么？（小組討論）

總結(jié)：每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而并非是父母的附屬物，作為家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的隱私，樹立隱私意識(shí)，破除傳統(tǒng)文化中宣傳人格依附的陳舊觀念。

“己所不欲，勿施于人”，既然我們不喜歡別人干擾我們的私人空間，侵犯我們的隱私，那我們就應(yīng)該樹立隱私意識(shí)，既要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，同時(shí)也不要去關(guān)注、侵犯他人的隱私。（1）尊重他人隱私,要樹立隱私意識(shí)。（板書）

家長(zhǎng)作為我們的法定監(jiān)護(hù)人，對(duì)我們有著義不容辭的監(jiān)護(hù)權(quán)和教導(dǎo)的義務(wù)，他們要了解我們的思想動(dòng)態(tài)、交往對(duì)象、掌握我們的行蹤也無可厚非呀，這是對(duì)我們的關(guān)愛，我們能以保護(hù)隱私權(quán)為由，什么都對(duì)家長(zhǎng)隱瞞，拒絕這一切嗎？（投影片：請(qǐng)你支招）學(xué)生討論

交流與溝通，彼此尊重，是解決親子矛盾的法寶，要理解他們的良苦用心，看到父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，他們對(duì)我們有教育和監(jiān)護(hù)的權(quán)利，但采用私拆信件、盯梢、跟蹤、偷看聊天記錄等方式教育子女是不對(duì)的，是對(duì)孩子隱私權(quán)的侵犯。我們要和父母耐心地講清這一點(diǎn)，對(duì)父母的錯(cuò)誤能心平氣和的說服。

認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，以學(xué)習(xí)為主，各方面都能夠嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，增強(qiáng)父母對(duì)我們的信任。

榮榮的煩惱2（投影片）

學(xué)生討論回答：肖肖公開好朋友的隱私，其行為侵犯了榮榮的隱私權(quán)，同時(shí)也是沒有責(zé)任和信譽(yù)的表現(xiàn)。尊重他人隱私，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，親人、朋友之間分享一些秘密是基于彼此的信任，所以應(yīng)當(dāng)為對(duì)方保守秘密。

教師總結(jié):（2）尊重他人隱私,需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。板書 投影片

通過發(fā)生在榮榮身上的兩件事，我們看到了，人與人之間要相互尊重彼此的隱私，樹立隱私意識(shí)，講究責(zé)任與信譽(yù)，這是道德的呼喚，它有助于在全社會(huì)樹立良好的道德風(fēng)尚。

1、尊重隱私是道德的期盼：（板書）

在社會(huì)生活中，侵犯公民隱私權(quán)的案件時(shí)有發(fā)生，下面大家判斷哪些行為是侵犯公民隱私權(quán)的行為：（投影片）對(duì)此我國(guó)法律是怎樣規(guī)定的呢？（投影片）

2、依法維護(hù)隱私權(quán)（板書）

學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)生活中侵犯隱私權(quán)的行為（家庭、學(xué)校、社會(huì)）教師總結(jié)：（投影片）

遇到侵權(quán)行為你怎么辦？（學(xué)生小組討論）

教師總結(jié)：（1）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖（敞開心扉時(shí)要認(rèn)真選擇傾聽對(duì)象，掌握一些網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)）

（2）與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)，要求侵權(quán)人停

止侵害、賠禮道歉、進(jìn)行精神損害賠償。

教師贈(zèng)言:能夠自覺尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán),是現(xiàn)代文明的標(biāo)志,是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn),讓我們一起做現(xiàn)代文明人,尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)