第一篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第一課時)教學(xué)設(shè)計 湘教版

飛呀飛

教學(xué)目標(biāo)：

1.對自然界中飛的奧秘產(chǎn)生濃厚興趣。

2.能用自然輕巧的聲音演唱<<飛呀飛>>，并能大膽主動地參與<<飛呀飛>>的歌詞創(chuàng)編。

3.能積極參加集體舞<<雁兒飛>>的動作與隊形的設(shè)計，體驗與他人團結(jié)合作，互助友愛的樂趣。教學(xué)設(shè)想：

本課我設(shè)計以“誰會飛”為主題，讓學(xué)生扮演一個小天使的角色，將<<飛呀飛>>與<<雁兒飛>>巧妙的結(jié)合在一起，讓學(xué)生在玩中學(xué)會和表演好這兩首歌曲。教學(xué)重點：

學(xué)會演唱<<飛呀飛>>和表演<<雁兒飛>> 教學(xué)難點：

創(chuàng)編歌詞<<飛呀飛>> 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 磁帶 獎品 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入: 1.同學(xué)們，老師現(xiàn)在做一個動作給大家看，你們看是什么?對了這是在飛，今天我就請來了一位會飛的小天使，你們看她來了!(課件)2.今天我們就和小天使去飛的世界看一看。

二、新歌教學(xué)

1.同學(xué)們，你們看看，你們周圍什么東西可以飛? 學(xué)生回答

2.我來問，你們答好嗎? 飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(小鳥能飛)小鳥怎樣飛?(拍著翅膀飛呀飛飛呀飛)

3.我們一起來唱一唱好嗎? 4.全體小朋友一起演唱 5.師生對唱

6.小朋友你們想想還有什么可以飛?小組一起討論一下 7.請學(xué)生上臺來表演 8.歌詞創(chuàng)編:(1)飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(氣球能飛)氣球怎樣飛?(唱著歌兒飛呀飛飛呀飛)(2)飛呀飛呀飛呀飛呀誰能飛?(風(fēng)箏能飛)風(fēng)箏怎樣飛?(向著天空飛呀飛飛呀飛)9.請學(xué)生來對唱 10.請學(xué)生上臺領(lǐng)唱

11.小天使要和你們比賽，你們看她出的是什么能飛 12.全體活動

三、小結(jié)

第二篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第二課時)教學(xué)設(shè)計 湘教版

飛呀飛

教學(xué)目標(biāo)：

1.對自然界中飛的奧秘產(chǎn)生濃厚興趣。

2.能用自然輕巧的聲音演唱<<飛呀飛>>，并能大膽主動地參與<<飛呀飛>>的歌詞創(chuàng)編。

3.能積極參加集體舞<<雁兒飛>>的動作與隊形的設(shè)計，體驗與他人團結(jié)合作，互助友愛的樂趣。教學(xué)設(shè)想：

本課我設(shè)計以“誰會飛”為主題，讓學(xué)生扮演一個小天使的角色，將<<飛呀飛>>與<<雁兒飛>>巧妙的結(jié)合在一起，讓學(xué)生在玩中學(xué)會和表演好這兩首歌曲。教學(xué)重點：

學(xué)會演唱<<飛呀飛>>和表演<<雁兒飛>> 教學(xué)難點：

創(chuàng)編歌詞<<飛呀飛>> 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 磁帶 獎品 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們和小天使一起看了很多會飛的動物和其他的物體，今天我們在來看看還有什么可以飛?

二、復(fù)習(xí)歌曲<<飛呀飛>> 1.全班學(xué)唱 2.老師和學(xué)生對唱

三、集體舞<<雁兒飛>> 1.小朋友，你們看見過大雁嗎?誰來說說大雁是怎么飛的? 2.大雁是候鳥，一到冬天就成群結(jié)隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來，它們在飛行時都排成一些隊形如:一字人字形，隊伍整齊而美麗。3.你們聽他們還在唱歌呢！

4.這首歌是幾拍子的?歌詞里唱了些什么?你能學(xué)一學(xué)大雁飛嗎?

5.學(xué)生模仿

6.下面我們一起來學(xué)唱這首歌 7.隨音樂模唱旋律 8.老師加歌詞進行演唱

9.你們來模仿大雁是怎么樣的飛? 10.老師這里有幾種大雁飛的隊形，你們可以隨意組合來模仿 11.學(xué)生活動 12.上臺展示

13.同學(xué)們大雁是一個非常守紀(jì)律的動物，你們也要和他們一樣在集體活動中都要守紀(jì)律呀!好，今天就到這兒下課!

四、小結(jié)

第三篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第一課時)教案 湘教版

飛呀飛（第一課時）

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《飛呀飛》 教學(xué)目標(biāo)：

1．對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。

2．能學(xué)會演唱《飛呀飛》，并大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動。3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點、難點

1.能大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動。

2.能積極參與集體舞的動作與隊形設(shè)計，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.安靜的排隊上下樓梯

2.聽曲律動進入教室

3.師生問好

二、學(xué)習(xí)過程

1．情境導(dǎo)入 2．學(xué)唱新歌

1）聽賞音樂

2）感受歌曲的情緒，聽音樂自由的律動

3）啟發(fā)小朋友用象聲詞和動作，伴隨歌曲的旋律，有感情地模唱。如：小鳥的“喳喳”、飛機的“嗡嗡”等

4）學(xué)唱歌詞時，采用師生對唱進行：

例如——師：“飛呀飛呀，誰能—飛” 生：“小鳥能飛?！? 師：“小鳥怎么飛?” 生：“拍著翅膀飛呀飛?！?/p>

5）輕聲哼唱歌詞，身體隨動

6）用輕松、活潑的聲音，有表情地演唱歌曲 7）啟發(fā)學(xué)生大膽、主動地參與歌詞創(chuàng)編活動 8）自由的進行自評、互評與他評

三、唱著歌離開教室

第四篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第二課時)教案

一年級音樂下冊 飛呀飛（第二時）教案

飛呀飛（第二時）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。

教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)歌曲

2參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。

3培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)重點、難點：

能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計，從中體驗樂趣

學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)

安靜的排隊上下樓梯。

2聽曲律動進入教室。

3師生問好。

二、學(xué)習(xí)過程

復(fù)習(xí)歌曲《飛呀飛》

2歌表演《飛呀飛》

3集體舞《雁兒飛》

（1）介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結(jié)隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶領(lǐng)著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團結(jié)、友愛、守紀(jì)律的鳥兒。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做團結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引導(dǎo)學(xué)生討論：

啟發(fā)學(xué)生善于去表達、敢于表現(xiàn)．勇于參與

（3）集體舞的動作與隊形設(shè)計

（4）集體舞表演

（）自由的進行自評、互評與他評

三、唱著歌離開教室

第五篇：一年級音樂下冊 飛呀飛(第二課時)教案 湘教版

飛呀飛（第二課時）

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)歌曲(飛呀飛)2.參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點、難點：

能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計，從中體驗樂趣 學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)

1.安靜的排隊上下樓梯。2.聽曲律動進入教室。3.師生問好。

二、學(xué)習(xí)過程

1.復(fù)習(xí)歌曲《飛呀飛》 2.歌表演《飛呀飛》 3.集體舞《雁兒飛》

（1）介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結(jié)隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶領(lǐng)著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團結(jié)、友愛、守紀(jì)律的鳥兒。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做團結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引導(dǎo)學(xué)生討論：

啟發(fā)學(xué)生善于去表達、敢于表現(xiàn)．勇于參與（3）集體舞的動作與隊形設(shè)計（4）集體舞表演

（5）自由的進行自評、互評與他評

三、唱著歌離開教室