第一篇：二年級音樂《咱們從小講禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級上冊音樂《咱們從小講禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過主題《咱們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

2、通過創(chuàng)編活動，《讓座》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受到做一個講文明、講禮貌的好孩子的快樂與自豪，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問好，檢查坐姿

二、故事導(dǎo)入

出示課件：《小兔和小猴》的故事

師：豬伯伯買蘋果回來，小猴和小兔在踢足球，小猴一下子把頭撞在豬伯伯身上，蘋果撒了一地。小猴一邊跑一邊喊：“對—不—起—”豬伯伯連連搖頭：“這孩子……”小兔子走過來，邊說對不起邊幫豬伯伯撿起蘋果放到籃子里，豬伯伯直夸小兔?！靶⊥?，小兔，你可真有禮貌??！”

師：說說你喜歡誰，為什么？追問：小猴也說了禮貌用語了呀，為什么你不喜歡他？

生1：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f了一句對不起，就又跑著玩去了。生2：喜歡小白兔，因?yàn)樗坏f話有禮貌還幫助豬爺爺把果子裝進(jìn)籃子。

師：對，我們向別人道歉的時候，一定要態(tài)度誠懇。講禮貌不僅表現(xiàn)

在會說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動上。言行一致，表里如一，才是真正地懂禮貌。

三、揭示新課課題《咱們從小講禮貌》

1、欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》 邊欣賞歌曲，邊看教材插圖。

師：圖上畫了些什么？有誰？在干什么？你有什么感想？ 指名學(xué)生回答。

2、朗讀歌詞，找出你不認(rèn)識的字。師生共同解決。

3、老師范唱歌曲，學(xué)生給老師拍手打節(jié)奏。

4、再聽歌曲錄音，學(xué)生可以自由的小聲用“l(fā)a”和“a”跟唱歌曲的旋律。并找出自己覺得難的地方，師生共同解決。

5、跟著老師的琴學(xué)唱歌曲。注意連線和休止符的地方的處理

6、學(xué)生和老師一起演唱歌曲。注意歌曲的情緒（樂觀）可以用自己的動作表現(xiàn)歌曲

7、表演唱。

分男女生唱，師生合作唱等

四、游戲情景表演

師：大家學(xué)了一節(jié)課也很累了，一快來玩?zhèn)€游戲吧！你們愛坐公共汽車嗎？咱們一塊來乘公共汽車，老師是司機(jī)，乘客們坐好，準(zhǔn)備開車了。

（《讓座》）音樂響起，師生一起做律動，師找兩位同學(xué)，配合表演。）師：人民商場站到了，上來一位老奶奶，我們應(yīng)該怎么做呢？（一生上車）

生1：老奶奶請坐我這兒吧！

扮演老奶奶的學(xué)生：謝謝你，小朋友。（坐下）生2：不客氣。

師：老奶奶，小朋友給你讓座，你心情怎樣呢？（親切地）扮演老奶奶的學(xué)生：我很高興，他真是個好孩子。（車?yán)^續(xù)前進(jìn)）

師：同學(xué)們，植物園站到了，上來了一位叔叔，這位叔叔一不小心踩了別人的腳，會發(fā)生什么事呢？

師：你做的很好，如果故意去妨礙別人，再說對不起可以嗎？ 生齊說：不可以。

扮演叔叔的小朋友不出聲，師問：“你為什么不說話”，他說：“他還沒說話呢？”

師：你踩了別人的腳，應(yīng)該主動道歉才對。生：對不起。生：沒關(guān)系。師：同學(xué)們，終點(diǎn)站到了，你們覺得這趟旅行開心嗎？為什么這么開心呢？

生1：因?yàn)楹芎猛妗Ｉ?：因?yàn)槲蚁矚g坐車。

生3：因?yàn)榇蠹叶际褂昧硕Y貌用語。

師：對呀，使用了禮貌用語，人與人之間變得那么親切友好，就像一

家人一樣，禮貌用語多神奇呀。老師希望每個人都成為一個講文明、懂禮貌的好孩子。

五、小結(jié)：

師：希望你們要像歌中的小朋友那樣做一個講文明、有禮貌、遵守紀(jì)律的好孩子。

第二篇：音樂教案-咱們從小講禮貌-教學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：

一、唱 咱們從小講禮貌

二、認(rèn) sol, la, si，三、聽 歌唱二小放牛郎 這一仗打得真漂亮

教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒和富有彈性的聲音演唱《咱們從小講禮貌》。教育學(xué)生從小講禮貌、懂禮貌。

二、認(rèn)識連線并懂得其作用；復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的do、re、mi、sol、la五個音。

三、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受進(jìn)行曲雄壯的音調(diào)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

教材分析：

一、學(xué)唱歌曲

《咱們從小講禮貌》以敘述性的歌詞，清新活潑的曲調(diào)，表現(xiàn)了少年兒童生氣勃勃面貌，贊揚(yáng)了他們講文明、懂禮貌的好風(fēng)尚。

歌曲以七個樂句組成。以重復(fù)×××節(jié)奏開始的第一樂句，使曲調(diào)充滿歡快、活潑的氣氛，生動地描繪出少年兒童朝氣蓬勃的形象。第二樂句前兩小節(jié)節(jié)奏拉寬，與開始的節(jié)奏形成對比，強(qiáng)調(diào)了“小朋友”三個字，后三小節(jié)又恢復(fù)了富有同一跳躍感的節(jié)奏，顯得完整統(tǒng)一。第三、四樂句的曲調(diào)完全相同，旋律莊重，但又蘊(yùn)含著兒童的稚氣。第五、六樂句是開始節(jié)奏的變形，使問候的語調(diào)更為親切，體現(xiàn)了學(xué)生對老師的尊敬和同學(xué)之間的友愛。最后以歡快、堅(jiān)定的樂句結(jié)束了全曲，表明了少年兒童講文明懂禮貌的決心。

二、讀譜知識

連線：標(biāo)記在音符上方的懷想弧線“⌒”叫連線。

連線通常有兩種作用：

1、延音線。

2、圓滑線。

三、綜合訓(xùn)練

1、聽著歌曲的錄音自編動作進(jìn)教室。

2、練習(xí)識別延音線和圓滑線，并準(zhǔn)確地演唱出來。

3、練習(xí)唱準(zhǔn)三、五度音程，并能按照音的高低將音符排列起來。

4、訓(xùn)練學(xué)生歸納語言節(jié)奏的能力。

教學(xué)課時：三課時

教學(xué)過程

第一課時

一、組織教學(xué)

師生問好，檢查坐姿。

二、發(fā)聲練習(xí)

《紅太陽，上山崗》

三、讀譜知識

連線：

1、延音線55

2、圓滑線35

四、新歌教學(xué)

1、導(dǎo)入新課

每天早晨，同學(xué)們背著書包高高興興走進(jìn)校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起來學(xué)唱一首新歌《咱們從小講禮貌》。

2、聽錄音范唱

問題：聽完后回答這首歌曲的演唱情緒是怎樣的？

3、視唱歌譜

指導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲的第1－4小節(jié)，10－14小節(jié)，其他部分老師帶領(lǐng)學(xué)生在鋼琴伴奏下視唱。

4、找一找這首歌中哪幾個地方使用了延音線和圓滑線，把它們寫出來，拍著手唱一唱。

5、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導(dǎo)糾正。

五、課堂小結(jié)，下課。第二課時

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)：

《紅太陽，上山崗》

三、視唱練習(xí)

聽琴視唱do、re、mi、sol、la，然后按由高到低或由低到高的順序排列起來，并按排列的順序唱一唱。

四、學(xué)唱歌詞

1、朗讀歌詞，指導(dǎo)學(xué)生輕聲、高位置讀第一段歌詞。

2、跟琴輕聲演唱歌曲第一段。

難點(diǎn)：第八、十二、十五小節(jié)，第十八、二十小節(jié)休止符要唱得準(zhǔn)確。樂曲中多次運(yùn)用了連線，要指導(dǎo)學(xué)生唱得連貫、圓滑。

用上述方法教唱第二段。

3、歌曲處理

歌曲的1－9小節(jié)要唱的歡快、活潑，有彈性，“小朋友”幾個字要唱的連貫、圓滑。演唱力度掌握在mp－mf之間，每段歌曲的第一個字要盡量唱的字正腔圓。

4、歌曲練習(xí)

通過分組、個別演唱等形式反復(fù)練習(xí)。

五、思想教育

結(jié)合歌詞內(nèi)容教育學(xué)生對老師有禮貌，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，做個講文明、有禮貌的好學(xué)生。

六、課堂小結(jié)，下課。第三課時

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)：

《紅太陽，上山岡》。

三、復(fù)習(xí)歌曲《咱們從小講禮貌》。

四、欣賞《中華人民共和國國歌》。

1、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，你們還記得國歌的來歷嗎這首歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年，這首歌當(dāng)時為進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》主題歌，1949年中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議確定為《中華人民共和國代國歌》。1982年12月4日六屆人大一次會議通過為《中華人民共和國國歌》。

2、初聽《國歌》錄音。

聽了這首歌后，你的心情是怎樣的？啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。

3、復(fù)聽國歌錄音。

4、帶領(lǐng)學(xué)生輕聲唱國歌。

五、綜合訓(xùn)練

指導(dǎo)學(xué)生將親身體驗(yàn)過的聲音按語言節(jié)奏分別填入括號中，指導(dǎo)學(xué)生將四組象聲詞按節(jié)奏讀一讀，結(jié)合課本中的畫面想一想，將題號填入括號中。第三、四組可在老師指導(dǎo)下分組讀出。

六、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課

第三篇：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《咱們從小講禮貌》歌詞

《咱們從小講禮貌》歌詞

晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾胸前飄 小朋友啊歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校，見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好

老師您好！同學(xué)你早！

團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌

小朋友呀咋們一定要記牢

不罵人來不打架，果皮紙屑不亂拋

紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到

咋們從小講文明，咋們從小講禮貌

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌詞

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨愛憎分明不忘本立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘愿做革命的螺絲釘集體主義思想放光芒學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣毛主席的教導(dǎo)記心上全心全意為人民共產(chǎn)主義品德多高尚學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝保衛(wèi)祖國握緊槍繼續(xù)革命當(dāng)闖將

第四篇：幼兒園文明禮貌教案《從小講禮貌》

大班禮儀教案《從小講禮貌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會使用禮貌用語，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

3、通過活動，讓孩子體會到在講禮貌用語時要真誠。課前準(zhǔn)備：

1、幼兒學(xué)會唱《“對不起”、“沒關(guān)系”》這首歌。

2、請五位大班孩子排練小品。

3、制作好課題和表演項(xiàng)目的卡片。

4、教師根據(jù)《“對不起”“沒關(guān)系”》這首歌重新填寫歌詞，并學(xué)會演唱。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、師：同學(xué)們，聽說前不久你們剛學(xué)了一首歌，歌名叫《對不起，沒關(guān)系》，你們愿意來唱一唱嗎？

2、師生齊唱《對不起，沒關(guān)系》。

3、師：歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢？下面我請幾位同學(xué)來表演一下。

4、第一組幼兒表演：

5、第二組幼兒表演：

6、采訪：（1）師：演得真不錯！同學(xué)們，兩位小明都說了對不起，為什么結(jié)果會不同呢？讓我們一起來采訪一下這兩位小剛同學(xué)吧。

（2）師：小剛，小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎？為什么??（3）師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開心？

7、討論：

（1）師：同學(xué)們，兩位小明都說了“對不起”，雖然說的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語氣說的，所以給人的感覺也不一樣，效果當(dāng)然也就不一樣了，盡管他說的也是一句禮貌用語。

（2）討論：那么，對別人說話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢？

眼睛看著對方；面帶微笑；態(tài)度友善；語氣柔和；這樣才能把自己的真心誠意表達(dá)出來，別人也才樂于接受。

8、導(dǎo)入揭題：

師：今天我們就來討論“從小講禮貌”這個話題。

二、個體體驗(yàn)

1、出示表演任務(wù)：

師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常要用到禮貌用語。例如：怎樣接電話、打電話（出示[接電話、打電話]）；不小心碰翻了同學(xué)的書本（出示[碰翻書本]）；路上遇到了同學(xué)和他的爸爸或媽媽（出示[遇到同學(xué)和他的父母]）；還有其他如[借東西]、[問路]、[向老師或父母請教]、[爸爸（媽媽）下班了]、[接受禮物]等等，我們該怎樣和他人交往呢？（教師把表演任務(wù)的卡片一一貼在黑板上）

2、明確要求：

師：接下來我們就分小組來表演。在表演之前先要編一個簡短的故事，再分配角色，編臺詞，編動作，有一位同學(xué)做旁白講故事，其他同學(xué)分角色進(jìn)行表演，如有需要，還可邀請我們的家長、老師參與表演，還可以向老師借道具。

3、領(lǐng)取表演任務(wù)：

師：請你們派一位代表來領(lǐng)取表演任務(wù)（讓幼兒自己來選擇表演任務(wù)和內(nèi)容）。

4、幼兒分小組進(jìn)行排練，教師巡視了解幼兒排練的情況。

三、多方交流

1、各小組進(jìn)行表演比賽。

四、自我激勵

1、師：同學(xué)們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進(jìn)行了討論和交流，華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。

2、師：華老師有一個想法，我們可以把剛才表演的情境，或者你在生活中發(fā)生的事情，也編成一首歌，來向大家宣傳“從小講禮貌”。華老師也編了一首歌，你們想聽嗎？

3、老師唱自己編的歌《“老師早”、“你們早”》

歌詞：每天早晨同學(xué)們上學(xué)校，每當(dāng)我一走進(jìn)教室里，同學(xué)們笑著對我說“老師早”，我笑著回答說“你們早！”

4、師：你們想不想來試試呢？你們還可以來說一說、夸一夸講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。

5、幼兒自己編歌詞。

6、幼兒表演活動。

7、教師總結(jié)：同學(xué)們，在我們與他人交往的過程中，我們要養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，不僅僅是你們，也包括我們老師、你們的爸爸媽媽和社會上的每一個人。但是光說禮貌用語還不是真正的講禮貌，我們還要有真誠的態(tài)度，友善語氣來對待別人，這才是真正的講禮貌。最后，送大家一首兒歌《禮貌歌》（出示）

禮貌用語真不少，對不起、沒關(guān)系，麻煩你、謝謝你，您早您好加再見，一個請字少不了。打擾別人對不起，要人幫助先說請，接受幫助謝謝你。禮貌用語真奇妙，日常生活少不了！

第五篇：大班禮儀教案《從小講禮貌》

大班禮儀教案《從小講禮貌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會使用禮貌用語，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

3、通過活動，讓孩子體會到在講禮貌用語時要真誠。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生學(xué)會唱《“對不起”、“沒關(guān)系”》這首歌。

2、請五位大班孩子排練小品。

3、制作好課題和表演項(xiàng)目的卡片。

4、教師根據(jù)《“對不起”“沒關(guān)系”》這首歌重新填寫歌詞，并學(xué)會演唱。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、師：同學(xué)們，聽說前不久你們剛學(xué)了一首歌，歌名叫《對不起，沒關(guān)系》，你們愿意來唱一唱嗎？

2、師生齊唱《對不起，沒關(guān)系》。

3、師：歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢？下面我請幾位同學(xué)來表演一下。

4、第一組學(xué)生表演：

生甲：同學(xué)們，大家好！我扮演的是小明。生乙：大家好，我扮演的是小剛。

生丙（旁白）：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧！他倆玩得多開心啊！你彈過來，我彈過去，我接一個，你接一個。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！生甲：我是不小心嗎，又不是故意的。（小聲）一點(diǎn)點(diǎn)小事情。生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開?。ò讯自谏砼缘男∶魍崎_）生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎？對不起?。ㄕZ氣短促）兩人各自散開了。

生丙；本來玩得好好的，你看??

5、第二組學(xué)生表演：

生甲：同學(xué)們，大家好！我扮演的是小明。生乙：大家好，我扮演的是小剛。

生丙（旁白）：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧！他倆玩得多開心??！你彈過來，我彈過去，我接一個，你接一個。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！生甲：急忙上前把小剛扶起來，邊扶邊說，對不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對不起啊，一定很疼吧，起來走走看，怎么樣？（一邊幫小剛拍掉身上的灰塵）。生乙：攙著小明的手，一邊走一邊笑著說，沒關(guān)系，你又不是故意的，我現(xiàn)在好多了，不疼了。我們繼續(xù)玩吧。

生甲：好吧。

生丙：同學(xué)們，看，他們又高興地玩起來了。

（注意：在學(xué)生表演的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生文明有序地觀看，節(jié)目表演前后給予熱烈的掌聲。）

6、采訪：

（1）師：演得真不錯！同學(xué)們，兩位小明都說了對不起，為什么結(jié)果會不同呢？讓我們一起來采訪一下這兩位小剛同學(xué)吧。

（2）師：小剛，小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎？為什么??（3）師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開心？

7、討論：

（1）師：同學(xué)們，兩位小明都說了“對不起”，雖然說的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語氣說的，所以給人的感覺也不一樣，效果當(dāng)然也就不一樣了，盡管他說的也是一句禮貌用語。

（2）討論：那么，對別人說話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢？ 眼睛看著對方；面帶微笑；態(tài)度友善；語氣柔和；這樣才能把自己的真心誠意表達(dá)出來，別人也才樂于接受。

8、導(dǎo)入揭題：

師：今天我們就來討論“從小講禮貌”這個話題。

二、個體體驗(yàn)

1、出示表演任務(wù)：

師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常要用到禮貌用語。例如：怎樣接電話、打電話（出示[接電話、打電話]）；不小心碰翻了同學(xué)的書本（出示[碰翻書本]）；路上遇到了同學(xué)和他的爸爸或媽媽（出示[遇到同學(xué)和他的父母]）；還有其他如[借東西]、[問路]、[向老師或父母請教]、[爸爸（媽媽）下班了]、[接受禮物]等等，我們該怎樣和他人交往呢？（教師把表演任務(wù)的卡片一一貼在黑板上）

2、明確要求：

師：接下來我們就分小組來表演。在表演之前先要編一個簡短的故事，再分配角色，編臺詞，編動作，有一位同學(xué)做旁白講故事，其他同學(xué)分角色進(jìn)行表演，如有需要，還可邀請我們的家長、老師參與表演，還可以向老師借道具。

3、領(lǐng)取表演任務(wù)：

師：請你們派一位代表來領(lǐng)取表演任務(wù)（讓學(xué)生自己來選擇表演任務(wù)和內(nèi)容）。

4、學(xué)生分小組進(jìn)行排練，教師巡視了解學(xué)生排練的情況。

三、多方交流

1、各小組進(jìn)行表演比賽。

師：接下來我們要來進(jìn)行一個表演大賽，請我們同學(xué)和家長以及各位老師給你們認(rèn)為出色的節(jié)目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰獲得的掌聲最熱烈。

2、師：你們想聽聽爸爸媽媽的想法嗎？去吧，去聽聽爸爸媽媽是怎么說的？（這一環(huán)節(jié)是根據(jù)家長會的特殊情況而增添的）

四、自我激勵

1、師：同學(xué)們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進(jìn)行了討論和交流，華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。

2、師：華老師有一個想法，我們可以把剛才表演的情境，或者你在生活中發(fā)生的事情，也編成一首歌，來向大家宣傳“從小講禮貌”。華老師也編了一首歌，你們想聽嗎？

3、老師唱自己編的歌《“老師早”、“你們早”》

歌詞：每天早晨同學(xué)們上學(xué)校，每當(dāng)我一走進(jìn)教室里，同學(xué)們笑著對我說“老師早”，我笑著回答說“你們早！”

4、師：你們想不想來試試呢？你們還可以來說一說、夸一夸講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。

5、學(xué)生自己編歌詞。

6、學(xué)生表演活動。

7、教師總結(jié)：同學(xué)們，在我們與他人交往的過程中，我們要養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，不僅僅是你們，也包括我們老師、你們的爸爸媽媽和社會上的每一個人。但是光說禮貌用語還不是真正的講禮貌，我們還要有真誠的態(tài)度，友善語氣來對待別人，這才是真正的講禮貌。最后，送大家一首兒歌《禮貌歌》（出示）

禮貌用語真不少，對不起、沒關(guān)系，麻煩你、謝謝你，您早您好加再見，一個請字少不了。打擾別人對不起，要人幫助先說請，接受幫助謝謝你。禮貌用語真奇妙，日常生活少不了！