第一篇：作文教學(xué)難在何處

作文課難在何處 通鋼二中

莊銀霞

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力中，寫(xiě)出可以說(shuō)是最讓教師和學(xué)生頭疼的事了。為什么當(dāng)我們的生活日益豐富是，我們孩子的作文卻是越來(lái)越難了呢？日常的教學(xué)活動(dòng)中，作為的開(kāi)展為何面臨無(wú)米下鍋的尷尬？一直以來(lái)，我們都在為作文教學(xué)的高耗低效而苦惱。有的在感慨：語(yǔ)文難教，尤其難在作文！有的在抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生，寫(xiě)作水平越來(lái)越差！有的在惶恐：作文教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了死胡同！有的在吶喊：誰(shuí)來(lái)救救語(yǔ)文教師！??

作文教學(xué)的問(wèn)題到底出在哪里？

問(wèn)題主要出在我們教師自己！換言之，我們的情感態(tài)度、寫(xiě)作水平、教學(xué)方法決定著作文教學(xué)質(zhì)量的高低。

教師不喜歡寫(xiě)作

大部分學(xué)生對(duì)作文沒(méi)有興趣，這是千真萬(wàn)確的事實(shí)，也是最令教師頭疼的事情。于是教師怨聲迭起：學(xué)生對(duì)作文沒(méi)有興趣，你叫我們?cè)趺唇蹋?/p>

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”知、好、樂(lè)，是學(xué)習(xí)中的三個(gè)漸變過(guò)程。學(xué)生喜不喜歡寫(xiě)作，絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的“好”與“不好”的興趣問(wèn)題，首先源自學(xué)生對(duì)作文的“知”與“不知”。照理，經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該對(duì)作文的行文技巧有所了解，可調(diào)查結(jié)果顯示，70%以上的初中生對(duì)作文技巧一竅不通。平時(shí)作文大都是稀里糊涂、無(wú)可奈何地去寫(xiě)，心里既沒(méi)有什么優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)，也不期望能夠得到教師的好評(píng)。學(xué)生在如此的心境中作文，其效果可想而知。

學(xué)生對(duì)作文沒(méi)有興趣，教師對(duì)寫(xiě)作的喜好又如何呢？教師問(wèn)卷調(diào)查所顯示的結(jié)果令人啼笑皆非，它與學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果有著驚人的相似：真正喜歡寫(xiě)作的教師不過(guò)四分之一，75%以上的教師不喜歡寫(xiě)作或?qū)懽髋d趣一般。這絕不是一種偶然的巧合，這是一種必然的因果。由此我們不禁要問(wèn)：教師本身不喜歡寫(xiě)作，又怎么能教出喜歡寫(xiě)作的學(xué)生？

教師不擅長(zhǎng)寫(xiě)作

能者方可為師，這是大家熟知的道理。即便教師對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有特別的興趣，但若勤于此道，擅長(zhǎng)寫(xiě)作，依然可以引領(lǐng)學(xué)生藝海拾貝。令人遺憾的是，對(duì)自己的寫(xiě)作水平頗有自信、認(rèn)為自己的寫(xiě)作水平較好的教師僅有10%。事實(shí)也正是如此，絕大部分教師并不擅長(zhǎng)寫(xiě)作，能自覺(jué)練筆且小有成就的教師可謂少之又少。

語(yǔ)文教師不喜歡寫(xiě)作，也不擅長(zhǎng)寫(xiě)作，這不能不說(shuō)是語(yǔ)文教師的悲哀！想想其它學(xué)科的教師，音樂(lè)教師不會(huì)唱歌？美術(shù)教師不會(huì)畫(huà)畫(huà)？體育教師不會(huì)打球？這可能嗎？語(yǔ)文教師自身不擅長(zhǎng)寫(xiě)作，卻煞有介事地在教學(xué)生如何寫(xiě)作，這種紙上談兵、岸上學(xué)游、自欺欺人的作文教學(xué)，不顯得有點(diǎn)滑稽嗎？說(shuō)得輕松些是滑稽，說(shuō)得嚴(yán)重些，簡(jiǎn)直就是誤人子弟。對(duì)此我們不能不感慨：以己之昏昏，又豈能讓人昭昭？

強(qiáng)不知以為知，這是作文教學(xué)最大的敗筆！

教師不會(huì)教寫(xiě)作

一、教學(xué)目標(biāo)過(guò)高

如果要問(wèn)教師，初中作文教學(xué)的基本目標(biāo)是什么？一千個(gè)教師會(huì)有一千個(gè)不同的答案，至于這些答案是否正確，很多教師并不清楚。

初中作文教學(xué)的基本目標(biāo)究竟是什么？其實(shí)很簡(jiǎn)單，四個(gè)字：“文從字順”。“文從字順”，其意思包含兩個(gè)方面：一是用詞恰當(dāng)、妥帖，作者心里想的是這樣一個(gè)東西，所感的是這樣一種情境，而所用的詞語(yǔ)恰好能表達(dá)這樣一個(gè)東西、這樣一種情境，讀者讀后的感受與作者期望表達(dá)的意念完全一致；二是句與句之間通順暢達(dá)，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達(dá)出來(lái)，沒(méi)有任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處。

也不知為什么，“文從字順”這個(gè)原本并不算太高的作文教學(xué)目標(biāo)，到了語(yǔ)文教師那里卻演變成了種種近于苛刻的要求，分解出一個(gè)個(gè)難以企及的目標(biāo)。什么選材新穎、立意深遠(yuǎn)、結(jié)構(gòu)精巧，什么開(kāi)頭引人入勝、結(jié)尾余音繞梁，什么描寫(xiě)形象生動(dòng)、刻畫(huà)細(xì)膩傳神，什么以情寫(xiě)景、以景寫(xiě)情、情景交融，諸如此類，不一而足。試想，這樣的要求，初中生能做到嗎？別說(shuō)初中生，就是我們教師自己，能做到的又有幾人？

明知學(xué)生無(wú)法做到，我們干嘛還給學(xué)生定那么多、那么高的目標(biāo)呢？難怪學(xué)生越寫(xiě)越不會(huì)寫(xiě)作文，越寫(xiě)越怕寫(xiě)作文。

也許有的教師會(huì)不以為然，說(shuō)：你真是站著說(shuō)話不嫌腰疼，中考競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，單要求學(xué)生做到“文從字順”就行了？

不錯(cuò)，中考競(jìng)爭(zhēng)是很激烈，中考作文會(huì)同時(shí)考慮到學(xué)生作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言，可只要我們認(rèn)真分析中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)中考作文的最高要求也不過(guò)“內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言流暢、書(shū)寫(xiě)工整”，能真正做到“文從字順”，已經(jīng)屬于上乘文章了。

語(yǔ)文教師人為地拔高了初中作文教學(xué)的目標(biāo)要求，這不僅使教師、學(xué)生幾乎永遠(yuǎn)享受不到作文成功的喜悅，也使教師在實(shí)際的作文教學(xué)中茫然而不知所措。

二、教學(xué)內(nèi)容雜亂 “學(xué)習(xí)之法，在于循序漸進(jìn)?！睂?xiě)作也不例外。

可我們的作文教學(xué)情形是怎樣的呢？用“東一榔頭西一鎬子”來(lái)形容恐怕并不為過(guò)。教師跟著本不科學(xué)的教材訓(xùn)練體系，要求學(xué)生一會(huì)寫(xiě)人、一會(huì)寫(xiě)事、一會(huì)寫(xiě)景；寫(xiě)人的方法還沒(méi)掌握，又轉(zhuǎn)到了寫(xiě)景；記敘文還沒(méi)寫(xiě)好，又轉(zhuǎn)到了議論文。一篇文章從審題到擬題，從開(kāi)頭到結(jié)尾，從過(guò)渡到照應(yīng)，從題記到后記；從記敘、議論到描寫(xiě)、抒情；從選材立意到謀篇布局，從情節(jié)形象到遣詞造句??方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而且，每一項(xiàng)都提出了諸多的要求，若干的示例，本指望學(xué)生能學(xué)得會(huì)、用得上，結(jié)果卻是事與愿違，真是“你不說(shuō)我倒還清楚，你越說(shuō)我越糊涂。”

作文教學(xué)之所以如此錯(cuò)亂，既源于教材編排的雜亂無(wú)序，也源于教師心中沒(méi)底。

我感覺(jué)，初中作文教學(xué)好像是在打“迷蹤拳”，打來(lái)打去，結(jié)果，教師、學(xué)生都一同進(jìn)入“迷宮”。

語(yǔ)文教師得向體育教師學(xué)習(xí)。體育課，一是有循序漸進(jìn)的訓(xùn)練體系，每個(gè)學(xué)期、每個(gè)階段都有與學(xué)生能力水平相適應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容；二是每項(xiàng)訓(xùn)練都有可檢測(cè)的目標(biāo)，訓(xùn)練效果如何，教師、學(xué)生都很清楚，某一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)可以及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。這些，是目前初中作文教學(xué)，乃至整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)都無(wú)法比擬的。

三、教學(xué)方法獨(dú)斷

可以肯定地說(shuō)，每一位語(yǔ)文教師為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平都付出了艱辛的勞動(dòng)，可收效呢？不說(shuō)，教師們自然也心知肚明。

指導(dǎo)、批改、講評(píng)，是作文教學(xué)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。

作文指導(dǎo)的目的是什么？開(kāi)拓寫(xiě)作思路、激發(fā)寫(xiě)作欲望、提出寫(xiě)作要求。可大部分教師在作文指導(dǎo)時(shí)只完成了一項(xiàng)任務(wù)，那就是只有硬性要求，至于學(xué)生愿不愿寫(xiě)、會(huì)不會(huì)寫(xiě)卻很少在意?？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，這樣的作文指導(dǎo)是失敗的。

作文批改是教師耗時(shí)最多的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是收效最低的一個(gè)環(huán)節(jié)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)極大的反差呢？我們不妨回放一下作文批改的實(shí)況：

一、大權(quán)獨(dú)攬。絕大部分教師都是自己批改作文，很少把批改的主動(dòng)權(quán)下放給學(xué)生?？烧{(diào)查結(jié)果顯示，60%以上的學(xué)生不喜歡這種獨(dú)斷專權(quán)式的批改。

二、不容置辯。教師的批改如同皇上的圣旨，無(wú)論褒貶，一旦下來(lái)，學(xué)生只能“謝主龍恩”。

三、惜墨如金。很多教師在評(píng)判學(xué)生作文時(shí)都寫(xiě)得太簡(jiǎn)單、太籠統(tǒng)、太抽象，如“不具體”、“不生動(dòng)”、“不真實(shí)”、“不恰當(dāng)”、“跑題了”、“太平淡”等等，至于怎樣才具體、怎樣才生動(dòng)、怎么才不跑題，學(xué)生不得而知。更有甚者，教師的評(píng)語(yǔ)只有一個(gè)分?jǐn)?shù)或一個(gè)“閱”字。

四、求全責(zé)備。每次作文都對(duì)學(xué)生提出許許多多與當(dāng)次作文訓(xùn)練重點(diǎn)有關(guān)或無(wú)關(guān)的要求，這幾乎是所有語(yǔ)文教師的通病，這樣做的結(jié)果是使學(xué)生無(wú)所適從。我曾經(jīng)跟語(yǔ)文教師說(shuō)過(guò)這樣的話：假如你這次作文訓(xùn)練的是如何寫(xiě)人，學(xué)生只要把人物的特征寫(xiě)出來(lái)了，哪怕還有錯(cuò)別字、錯(cuò)病句，你也不妨給他滿分?？蓻](méi)有教師敢這樣做。

作文講評(píng)，應(yīng)該是最精彩、最能觸動(dòng)學(xué)生也最受學(xué)生歡迎的?？烧{(diào)查結(jié)果顯示，依然有近60%的學(xué)生覺(jué)得作文講評(píng)對(duì)自己觸動(dòng)不大。究其原因，還是因?yàn)榻處熖缘溃瑤缀趺看巫魑闹v評(píng)都是教師在自彈自唱、自講自評(píng)，就連學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的朗讀也由教師包辦代替了。殊不知學(xué)生真正喜歡完全由教師講評(píng)的只有22%，近80%的學(xué)生喜歡有師生共同參與的多種形式的講評(píng)。

也許我的一些觀點(diǎn)有些偏激、一些言詞過(guò)于尖銳，但我的用心絕非有意貶損我們?cè)井?dāng)之不易的語(yǔ)文教師，提出是為了引起注意。接下來(lái)，我們要做的是：共同探討初中作文到底應(yīng)該怎么教。

第二篇：垃圾處理難在何處

垃圾處理難在何處：垃圾分類深度調(diào)查與探究

1510504 周兆筱化學(xué)學(xué)院化學(xué)生物學(xué)專業(yè)

摘要：垃圾，是人類生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的固體廢棄物。它的產(chǎn)生量隨著人類社會(huì)的發(fā)展不斷增大，成分也日漸復(fù)雜，從而造成的是愈來(lái)愈嚴(yán)重的污染。但同時(shí)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷覺(jué)醒與提升，垃圾治理問(wèn)題逐漸被人們重新認(rèn)識(shí)和重視。當(dāng)垃圾綜合治理的口號(hào)被一次次喊響，但是實(shí)效并不明顯時(shí)，我們應(yīng)該從垃圾處理的源頭——垃圾分類開(kāi)始反思。本文從垃圾分類的現(xiàn)狀入手，對(duì)比國(guó)內(nèi)外垃圾分類的管理手段，以期提出一個(gè)比較好的適合當(dāng)下國(guó)情的垃圾分類落實(shí)方案。

關(guān)鍵詞：垃圾處理 垃圾分類 管理手段 落實(shí)方案

1.垃圾分類面面觀

1.1什么是垃圾分類

垃圾分類，指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲(chǔ)存、分類投放和分類搬運(yùn)，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱。

1.2垃圾分類的必要性

垃圾在分類儲(chǔ)存階段屬于公眾的私有品，垃圾經(jīng)公眾分類投放后成為公眾所在小區(qū)或社區(qū)的區(qū)域性準(zhǔn)公共資源，垃圾分類駁運(yùn)到垃圾集中點(diǎn)或轉(zhuǎn)運(yùn)站后成為沒(méi)有排他性的公共資源?？梢?jiàn)，垃圾實(shí)際上是“放錯(cuò)地方的資源”；作為一類公共資源，涉及到公共利益，需要系統(tǒng)性的管理。因此，垃圾分類是公共利益的合理訴求。

垃圾分類的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，力爭(zhēng)物盡其用。同時(shí)，不同的垃圾經(jīng)過(guò)分類后被區(qū)別對(duì)待可有效減少垃圾本身帶來(lái)的危害。例如，醫(yī)療垃圾的專門(mén)無(wú)害化處理減少了其上所攜帶的致病微生物對(duì)土壤等周圍環(huán)境的污染，間接保護(hù)了公眾健康；電池的專門(mén)回收，不僅使一些不可再生的金屬資源被回收利用，也使得土壤與水源免受重金屬的毒害。

1.3垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)

從國(guó)內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類的方法來(lái)看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來(lái)進(jìn)行分類。現(xiàn)將獲得大家認(rèn)可較多的一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)列舉如下：

可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，它主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。另外包裝上有綠色標(biāo)章(GrünenPunkt)是屬于要付費(fèi)的DualeSystem，亦屬于可回收垃圾。

不可回收垃圾分為廚房垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。

廚房垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮、等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.6-0.7噸有機(jī)肥料。

有毒有害垃圾：含有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、家電類、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。如果電池被焚燒處理，爆炸后會(huì)傷及無(wú)辜；熒光燈管和燈泡和上述的電池一樣，輻射也較大；水銀更為危險(xiǎn)，是有毒物質(zhì)??所以，這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或特殊填埋處理。

其他垃圾：主要分為醫(yī)療垃圾和干垃圾

干垃圾：盛放廚余果皮的垃圾袋、廢棄餐巾紙、尿不濕、清潔灰土、污染較嚴(yán)重的紙、塑料袋等。醫(yī)療垃圾：帶血的棉簽、手術(shù)刀等含病毒垃圾。這種垃圾需要特殊處理,消毒后才可以進(jìn)行填埋處理。

2.垃圾分類的現(xiàn)在時(shí)

2.1垃圾分類在國(guó)內(nèi)

在環(huán)保日益受到人們重視，甚至成為某些商家的噱頭時(shí)，想必大多數(shù)生活在城市的人們或多或少聽(tīng)說(shuō)過(guò)垃圾分類這一名詞。然而，具體的實(shí)施情況又是如何呢

條件所限，本文引用之前的調(diào)查研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：北京市垃圾分類現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 2008-2-22 環(huán)衛(wèi)科技網(wǎng)）

該調(diào)查小組深入社區(qū)之前，通過(guò)市政管委和商務(wù)局的訪談，已經(jīng)了解到北京市的垃圾投放分類的實(shí)際效果不如宣傳，所以為了能得到更為保守的數(shù)據(jù)，我們的選取了各單位推薦或者是媒體宣傳較多的先進(jìn)社區(qū)做為調(diào)查對(duì)象：海淀物資回收公司推薦了恩濟(jì)里小區(qū)，地球村推了建功南里，從宣傳中找到了昌平區(qū)的諸單位??我們調(diào)查組最終選取了人大校園、陽(yáng)春光華、小南莊、荷清苑小區(qū)、雙榆樹(shù)、知春里、恩濟(jì)里、建功南里、東關(guān)南里、十三陵管理局家屬區(qū)和沙河鎮(zhèn)南一村等十個(gè)小區(qū)（單位）和一個(gè)村莊做了詳細(xì)的實(shí)地調(diào)查。

大家在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，雖是在各示范小區(qū)進(jìn)行調(diào)研，情況仍不容樂(lè)觀。在恩濟(jì)里小區(qū)，他們親自帶上手套、口罩翻查了其中28組垃圾桶，發(fā)現(xiàn)每組的3個(gè)桶中都至少有1個(gè)桶是空的，各組垃圾桶中有半數(shù)以上僅使用了其中1個(gè)桶，而且有5組的垃圾桶受到了不同程度的人為損壞，4組桶外有隨意丟棄的生活垃圾。他們還發(fā)現(xiàn)許多地方原本為防止垃圾腐爛惡臭擾民而特別設(shè)計(jì)的桶蓋被故意打開(kāi)（由于桶身高大，桶蓋打開(kāi)后很難關(guān)上），詢問(wèn)住戶才了解這是熱心的居民為了鼓勵(lì)垃圾入桶而特意準(zhǔn)備的；在昌平區(qū)我們看到了，昌平區(qū)政府已經(jīng)要求所有小區(qū)的統(tǒng)一刮去垃圾桶上的分類標(biāo)志，取而代之以“請(qǐng)將垃圾入桶??”；在作為農(nóng)村實(shí)行垃圾分類典型的沙河鎮(zhèn)南一村，他們一連問(wèn)過(guò)數(shù)位居民，居民們竟然全都不知道垃圾分類的事情??

2.2垃圾分類在國(guó)外

而國(guó)外的情況又是如何呢？

在一些特別注重環(huán)保的國(guó)家，處理垃圾最有技術(shù)含量的環(huán)節(jié)是垃圾分類，能否自覺(jué)垃圾分類甚至被看作是一個(gè)外國(guó)人是否融入該國(guó)的標(biāo)志。

以英國(guó)和美國(guó)為例：英國(guó)：每個(gè)英國(guó)家庭都有3個(gè)垃圾箱：一個(gè)黑色，裝普通生活垃圾；一個(gè)綠色，裝花園及廚房的垃圾；一個(gè)黑色小箱子，裝玻璃瓶、易拉罐等可回收物。社區(qū)會(huì)安排三輛不同的垃圾車每周一次將其運(yùn)走。普通生活垃圾主要是填埋，花園及廚房的垃圾用作堆肥；垃圾回收中心則回收42種垃圾，如眼鏡、家具等。

美國(guó)：美國(guó)紐約的垃圾分類制度開(kāi)始于1986年。為便于民眾分類，市政府規(guī)定，在學(xué)校、機(jī)關(guān)等地，垃圾桶分藍(lán)色和綠色。凡紙類垃圾都應(yīng)放在藍(lán)色桶中；而瓶子罐頭等則放在綠桶里。秋季的落葉和冬季的圣誕樹(shù)則會(huì)在特定季節(jié)由專人回收——當(dāng)落葉滿地時(shí)，市政府就會(huì)明確要求居民把落葉裝入紙垃圾袋中，按指定時(shí)間放在房屋前，由垃圾車收走。

可見(jiàn)，他們已經(jīng)形成了一種自覺(jué)與責(zé)任意識(shí)，將垃圾分類精細(xì)化，真正融入自己的生活中。

3.垃圾分類展望未來(lái)

3.1垃圾分類創(chuàng)新區(qū)

3.1.1垃圾分類的觀念普及：

這分為兩方面。首先是教育的普及，從小抓起垃圾分類的思想教育，使得人人參與到垃圾分類中來(lái)。其次是垃圾分類行動(dòng)的普及，各個(gè)學(xué)校機(jī)關(guān)等等機(jī)構(gòu)可以開(kāi)展鼓勵(lì)性的評(píng)比活動(dòng)，以提高居民垃圾分類的積極性。

3.1.2垃圾分類模式創(chuàng)新：

我國(guó)目前的垃圾分類模式主要還停留在按類別進(jìn)行分類，今后的垃圾分類模式應(yīng)該多樣化。比如，按回收時(shí)間進(jìn)行分類，按處理工藝分類，甚至在垃圾產(chǎn)生的源頭進(jìn)行分類，比如，對(duì)商品而言，可以進(jìn)行按包裝材料進(jìn)行分類，按商品本身的材質(zhì)進(jìn)行分類等等。

同時(shí)，目前我國(guó)的垃圾分類僅僅是第一次垃圾回收的分類，在工藝上，我國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)分類力度，進(jìn)行回收垃圾的二次，三次精細(xì)分類。在生活中，我們可以從家中就做到垃圾分類，讓民眾自己來(lái)進(jìn)行垃圾的第一次粗略分類，這樣，不僅提高了垃圾分類回收的效率，還為政府節(jié)省了大量的人力，物力。

3.3垃圾分類的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化：

可以看出，隨著我國(guó)對(duì)垃圾管理的力度加強(qiáng)，城市垃圾管理開(kāi)始實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化，規(guī)模化。就目前來(lái)講，增加了大量的就業(yè)崗位，為社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)方面，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始對(duì)垃圾分類后的可利用垃圾進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處理，創(chuàng)造出了大量的效益，比如垃圾焚燒發(fā)電等。產(chǎn)業(yè)化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要在垃圾分類處理實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)化，要有一個(gè)完整的制度并且需要工藝技術(shù)的支持，除了對(duì)可回收垃圾的再利用，還可以學(xué)習(xí)先進(jìn)國(guó)家的“誰(shuí)產(chǎn)生，誰(shuí)負(fù)責(zé)“，不但能夠創(chuàng)造大量的經(jīng)濟(jì)效益，還可以減少垃圾的產(chǎn)生，甚至還可以細(xì)分，比如，同樣產(chǎn)生的垃圾，已經(jīng)進(jìn)行了垃圾分類和未進(jìn)行垃圾分類的費(fèi)用不一樣等等，這方面有著巨大的前景。

3.2設(shè)備的創(chuàng)新發(fā)展

推廣如食物垃圾處理器、智能垃圾桶等先進(jìn)快捷的垃圾處理裝置。3.2.1設(shè)備簡(jiǎn)介：

食物垃圾處理器(Food Waste Disposers)是安裝于家庭廚房洗菜盆的排水口處的一種小型電器，它提供一種全新的方法處理現(xiàn)代家庭中的食品廢物,食物垃圾處理器安裝于廚房水盆下,并與排水管相連,通過(guò)改變食物垃圾處的形態(tài)來(lái)進(jìn)行及時(shí)的食物垃圾垃圾無(wú)害化處理,能夠?qū)⑹澄锢鬯槌蓾{狀液體直接從下水管道排出,可輕松實(shí)現(xiàn)即時(shí),方便,快捷的廚房清潔,避免食物垃圾因儲(chǔ)存而滋生病菌,蚊蟲(chóng)和異味,從而有效優(yōu)化家居環(huán)境,并徹底解決下水道容易堵塞的問(wèn)題.智能垃圾桶采用先進(jìn)的微電腦控制芯片、紅外傳感探測(cè)裝置、機(jī)械傳動(dòng)部分組成，是集機(jī)光電于一體的高科技新產(chǎn)品，當(dāng)人的手或物體接近投料口(應(yīng)感窗)約25cm-35cm時(shí)，垃圾桶蓋會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟，待垃圾投入3-4秒后桶蓋又會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，人、物不需接觸垃圾桶，徹底的解決了傳統(tǒng)垃圾桶對(duì)使用者存在的衛(wèi)生感染的隱患，能有效杜絕各種傳染性疾病通過(guò)垃圾進(jìn)行傳播和防止桶內(nèi)垃圾氣味溢出。這些裝置的推廣，會(huì)讓垃圾分類成為更為簡(jiǎn)單而便捷的過(guò)程。

4.結(jié)語(yǔ)

垃圾分類是垃圾綜合治理的第一步，也是國(guó)內(nèi)很多地方垃圾治理難的癥結(jié)所在。垃圾分類不僅能提高資源回收率，還能有效減少污染，因而非常值得推廣。而只有讓分類觀念深入人心，分類知識(shí)廣泛普及，分類設(shè)施足夠便捷才能做好垃圾分類，從而使垃圾分類步入正軌。積極借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思當(dāng)下我們的不足，我們應(yīng)該有信心做好垃圾分類，真正變廢為寶。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)難在何處

大學(xué)生就業(yè)難在何處？ 湖南長(zhǎng)沙新華電腦學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)專家說(shuō)又到大學(xué)生擇業(yè)高峰期，又將有一大批優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生走上工作崗位，同時(shí)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題也將成為熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)普遍來(lái)說(shuō)就一個(gè)字“難”，但難在何處呢？有人說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生供給大于需求，是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因，我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)，但需要說(shuō)明的是，供求關(guān)系對(duì)就業(yè)形勢(shì)的影響非常大，這點(diǎn)毋庸置疑，但大學(xué)畢業(yè)生自身的就業(yè)觀念和對(duì)薪金的目標(biāo)定位過(guò)高恐為就業(yè)難的主因。

首先，一方面很多大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)總強(qiáng)調(diào)政府提供的就業(yè)崗位太少，無(wú)法找到適合自己的工作崗位，另一方面大量的企業(yè)卻招不到能夠安心工作的一線工人。大學(xué)畢業(yè)生總把自已看錯(cuò)是天之?huà)勺?，非公?wù)員不做，非白領(lǐng)不做的大有人在，實(shí)際上隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，人民群眾普遍受教育程度大大提高，與二十年前相比，每百人擁有大學(xué)生比例大大提高，適齡人群大學(xué)生比例則更高，如果不能把自己當(dāng)做普通勞動(dòng)者來(lái)?yè)駱I(yè)，就業(yè)難也就不奇怪了。

其次，關(guān)于薪金要求，很多大學(xué)畢業(yè)生抱怨工資水平不如農(nóng)民工，但一名缺乏勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，甚至肩不能挑，手不能提的纖弱書(shū)生，因何一定要比經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠適應(yīng)多種工作崗位的成熟勞動(dòng)者工資更高呢？

因此，關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，我給準(zhǔn)畢業(yè)生們提出兩點(diǎn)建議：

一、放平心態(tài)，低下高貴的眼睛，從基層做起，參加一線工作并不代表我們所受的教育就白廢了，實(shí)際上大家接受過(guò)系統(tǒng)的高等教育，在一線工作崗位上，比其他勞動(dòng)者更容易接受新生事物，更能發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足，只要勤于思考、擅于鉆研，我們通過(guò)參加技改獲得成功的可能性更遠(yuǎn)大于普通勞動(dòng)者，可以說(shuō)，到一線去，尋找自己成長(zhǎng)的沃土，更能讓我們有機(jī)會(huì)出人頭地。要想脫穎而出，先把自己放入囊中。

二、關(guān)于工資，你可能剛參加工作收入會(huì)低于一些重體力勞動(dòng)的農(nóng)民工，但要知道，你的勞動(dòng)付出和他們根本沒(méi)有可比性，他們所從事的工作是你所無(wú)法完成的，即便是給你那個(gè)水平的收入，你也不會(huì)去從事那項(xiàng)工作，抑或是不能勝任那項(xiàng)工作。再者，你的工資增長(zhǎng)潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于農(nóng)民工，他們的工資多年相對(duì)穩(wěn)定，但你不同，隨著你工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，你會(huì)獲得遠(yuǎn)高于他們的收入，如果你通過(guò)提升自己能力而獲得新崗位提升，你的收獲有可能是他們永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到的。

湖南長(zhǎng)沙新華電腦學(xué)院就業(yè)專家再次強(qiáng)調(diào)先就業(yè)再擇業(yè)，你將不斷收獲成功；一畢業(yè)就失業(yè)，你會(huì)不斷品嘗失敗的滋味。

第四篇：執(zhí)行難究竟難在何處

執(zhí)行工作是法院工作的重要組成部分，執(zhí)行工作又是法院工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，多年來(lái)困擾著法院工作的就是“執(zhí)行難”問(wèn)題。如何解決“執(zhí)行難”已成為各級(jí)法院的大問(wèn)題。黨中央對(duì)此也十分關(guān)注，曾以文件轉(zhuǎn)發(fā)地方各級(jí)黨委，并引起地方各級(jí)黨委的重視。但是，“執(zhí)行難”的問(wèn)題還是沒(méi)有得到徹底解決。頑癥在哪里，筆者以辦案的親身體會(huì)談?wù)勛约旱目捶??！皥?zhí)行難”難就難在因素多，使人民法院已生效的法律文書(shū)所確定的當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)難以實(shí)現(xiàn)。這些因素主要有：一是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，當(dāng)事人經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，從而導(dǎo)致許多資金有投入而無(wú)產(chǎn)出；二是政府部門(mén)的行政干預(yù)，盲目發(fā)展企業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，舉債建企業(yè)辦廠子，經(jīng)營(yíng)自主權(quán)不到位，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中超過(guò)其責(zé)任能力時(shí)不愿承擔(dān)責(zé)任；三是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，當(dāng)事人的誠(chéng)實(shí)信用理念不強(qiáng)，法律意識(shí)談漠，欠債不還，能逃則逃；四是一些地區(qū)的政府和部門(mén)大局意識(shí)差，地方保護(hù)主義思想嚴(yán)重，從局部利益出發(fā)，干擾法院的執(zhí)行工作；五是有些執(zhí)行人員的執(zhí)法水平不高，執(zhí)行方法和作風(fēng)簡(jiǎn)單粗暴，使社會(huì)各界對(duì)法院的執(zhí)行工作不理解或不支持。究其造成“執(zhí)行難”的具體原因，還要從具體現(xiàn)象談起?，F(xiàn)象之一：以前在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一些政府部門(mén)以提～部職工生活福利為名，盲目發(fā)展企業(yè)開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目，在沒(méi)有資金、沒(méi)有經(jīng)營(yíng)管理人才的情況下，大肆辦公司和經(jīng)濟(jì)實(shí)體，結(jié)果有的企業(yè)建成就停產(chǎn)；有的企業(yè)有產(chǎn)品無(wú)市場(chǎng)；有的企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量低劣；有的企業(yè)產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。這些企業(yè)盈利少，虧損大，遺留一大批債務(wù)。這些企業(yè)大部分歇業(yè)，或已破產(chǎn)，或無(wú)資金周轉(zhuǎn)，根本無(wú)力再恢復(fù)生產(chǎn)?，F(xiàn)象之二：政府行政手段干預(yù)決定企業(yè)的生存，以“脫鉤”或以改制為名逃避債務(wù)，或?qū)讉€(gè)企業(yè)的有效資產(chǎn)統(tǒng)一重組為新的企業(yè)，留下“空殼企業(yè)”應(yīng)付債務(wù)。就是人們常講的“空房子、空桌子、空戳子（公章）、空帳戶、空架子”的“五空企業(yè)”。這些企業(yè)的主管部門(mén)多半是政府。這些政府部門(mén)還債意識(shí)差，拒不履行義務(wù)，學(xué)法、守法意識(shí)淡薄，對(duì)法院的執(zhí)行采取拖、躲、頂、纏的方法，有的還以政府是行政機(jī)關(guān)無(wú)錢(qián)還債為由，拖延執(zhí)行；有的政府機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人長(zhǎng)期不與執(zhí)行人員見(jiàn)面，只派無(wú)職無(wú)權(quán)的人與執(zhí)行人員周旋；有的直接抗拒法院的執(zhí)行，傳票拒絕收、談話拒簽字。有的被執(zhí)行單位借助一些不明～的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向法院施加壓力；有的利用上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人向法院說(shuō)情，一味強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)；有的政府機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)自以為是人大代表就為所欲為，量法院對(duì)他難以采取強(qiáng)制措施；有的政府機(jī)關(guān)自以為級(jí)別比執(zhí)行法院級(jí)別高，通過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)人向上級(jí)法院打招呼。這就使法院在執(zhí)行中左右為難，從而使大量的“涉府”案件難以執(zhí)行。現(xiàn)象之三：有些債權(quán)人自己風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)后，在某種程度上，它把人民法院從審判機(jī)關(guān)的位置演變成了他的“債務(wù)人”，把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的一些經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁成為法院執(zhí)行工作的壓力，以交訴訟費(fèi)為由，要法院為債權(quán)人背負(fù)和承擔(dān)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的包袱，使人民法院執(zhí)行工作不堪重負(fù)。現(xiàn)象之四：被執(zhí)行人難找，為一件案子往往找被執(zhí)行人要跑上幾十趟，有的即是找到了人也沒(méi)有財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行。說(shuō)找人難，那么找被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)就更難。在執(zhí)行過(guò)程中，有些被執(zhí)行人采取賴帳、拖帳、躲債、逃債的方式，使申請(qǐng)人的權(quán)利不能及時(shí)兌現(xiàn)。久而久之，債務(wù)人比債權(quán)人狠，抗法事件頻頻發(fā)生，法院的權(quán)威不屑一顧，判決書(shū)如廢紙一張。導(dǎo)致有些債權(quán)人認(rèn)為到法院打官司不如“黑道 ”來(lái)得快，從而使法律削弱了保障經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正常運(yùn)行的功能。綜上所述，引發(fā)“執(zhí)行難”的因素是多方面的，因此解決“執(zhí)行難”需要多方面的支持與配合，需要采取多種解決問(wèn)題手段?！皥?zhí)行難”問(wèn)題能否解決，不僅直接關(guān)系到保護(hù)當(dāng)事人的合法利益，更直接關(guān)系到人民法院全面履行憲法賦予的審判職能和貫徹落實(shí)黨的依法治國(guó)的基本方略，關(guān)系到國(guó)家尊嚴(yán)和法制的統(tǒng)一。只有解決“執(zhí)行難”，人民法院維護(hù)司法公正的權(quán)威才能得到最終體現(xiàn)。

一、執(zhí)行工作不是單靠法院自身的力量就可以解決的，這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，我們要爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持。加強(qiáng)法制宣傳工作，提高全民族的法律意識(shí)，把普法的重點(diǎn)放在培養(yǎng)和樹(shù)立法律權(quán)威意識(shí)上來(lái)，在廣大人民群眾、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦里樹(shù)立法律至上的觀念，形成尊重法律，服從法律，依法辦事的社會(huì)氛圍。法律意識(shí)的加強(qiáng)、守法水平的提高，必然對(duì)全社會(huì)的法制建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。

二、執(zhí)行工作離不開(kāi)黨委領(lǐng)導(dǎo)和人大的監(jiān)督。積極主動(dòng)地爭(zhēng)取黨委的領(lǐng)導(dǎo)、支持和人大的監(jiān)督、幫助，使黨委、人大及時(shí)了解法院執(zhí)行工作的情況，幫助解決執(zhí)行工作中遇到的各種困難，認(rèn)真貫徹中央11號(hào)文件精神，堅(jiān)決抵制和消除地方和部門(mén)保護(hù)主義，擴(kuò)大執(zhí)行工作的社會(huì)效果。

三、進(jìn)一步提高執(zhí)法水平，改進(jìn)工作方法和作風(fēng)，講求執(zhí)行藝術(shù)，以提高執(zhí)行質(zhì)量、效率和效益。在執(zhí)行中，要有不為權(quán)勢(shì)所屈的信念，堅(jiān)持法律宣傳、說(shuō)服教育，依靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的支持，要敢于和善于運(yùn)用法律武器，要依法用好用足法律賦予的執(zhí)行措施和執(zhí)行手段，嚴(yán)格依法辦事，維護(hù)司法公正?？傊嗣穹ㄔ鹤鳛閲?guó)家審判機(jī)關(guān)，其職責(zé)是以審判的形式，依法確認(rèn)糾紛當(dāng)事人之間的權(quán)利和義務(wù)，并在可能的前提下，確保所確認(rèn)權(quán)利義務(wù)的實(shí)現(xiàn)或履行。案件的執(zhí)行，關(guān)鍵在于被執(zhí)行人有沒(méi)有履行能力。其實(shí)部分經(jīng)濟(jì)糾紛案件權(quán)利人不能實(shí)現(xiàn)權(quán)利，正是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要和必然結(jié)果。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)營(yíng)必然存在風(fēng)險(xiǎn)，這種風(fēng)險(xiǎn)一旦引起糾紛就成為案件，一部分通過(guò)法院審判和執(zhí)行，權(quán)益能夠得到維護(hù)實(shí)現(xiàn)，另一部分法院雖然確認(rèn)了權(quán)利，但仍不能實(shí)現(xiàn)，這樣的結(jié)果迫使經(jīng)營(yíng)者必須及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，不斷提高自己的經(jīng)營(yíng)素質(zhì)和管理水平，盡量減少風(fēng)險(xiǎn)，減少糾紛，從而減少損失。因此，部分案件的權(quán)利人不能實(shí)現(xiàn)權(quán)利正是其經(jīng)營(yíng)不善或自己不慎所應(yīng)承擔(dān)的苦果，從而要糾正那種法院的執(zhí)行工作就是實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人的債權(quán)的思維方式。在執(zhí)行工作中一定要走群眾路線，以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，要始終把廣大人民群眾的根本利益放在首位，徹底解決“執(zhí)行難”問(wèn)題，促使法院執(zhí)行工作逐步進(jìn)入良性運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道，促進(jìn)改革、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：執(zhí)行難究竟難在何處

執(zhí)行難究竟難在何處

執(zhí)行工作是法院工作的重要組成部分，執(zhí)行工作又是法院工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，多年來(lái)困擾著法院工作的就是“執(zhí)行難”問(wèn)題。如何解決“執(zhí)行難”已成為各級(jí)法院的大問(wèn)題。黨中央對(duì)此也十分關(guān)注，曾以文件轉(zhuǎn)發(fā)地方各級(jí)黨委，并引起地方各級(jí)黨委的重視。但是，“執(zhí)行難”的問(wèn)題還是沒(méi)有得到徹底解決。頑癥在哪里，筆者以辦案的親身體會(huì)

談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

“執(zhí)行難”難就難在因素多，使人民法院已生效的法律文書(shū)所確定的當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)難以實(shí)現(xiàn)。這些因素主要有：一是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，當(dāng)事人經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，從而導(dǎo)致許多資金有投入而無(wú)產(chǎn)出；二是政府部門(mén)的行政干預(yù)，盲目發(fā)展企業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，舉債建企業(yè)辦廠子，經(jīng)營(yíng)自主權(quán)不到位，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中超過(guò)其責(zé)任能力時(shí)不愿承擔(dān)責(zé)任；三是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，當(dāng)事人的誠(chéng)實(shí)信用理念不強(qiáng)，法律意識(shí)談漠，欠債不還，能逃則逃；四是一些地區(qū)的政府和部門(mén)大局意識(shí)差，地方保護(hù)主義思想嚴(yán)重，從局部利益出發(fā)，干擾法院的執(zhí)行工作；五是有些執(zhí)行人員的執(zhí)法水平不高，執(zhí)行方法和作風(fēng)簡(jiǎn)單粗暴，使社會(huì)各界對(duì)法院的執(zhí)行工作不理解或不支持。

究其造成“執(zhí)行難”的具體原因，還要從具體現(xiàn)象談起?，F(xiàn)象之一：以前在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一些政府部門(mén)以提高干部職工生活福利為名，盲目發(fā)展企業(yè)開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目，在沒(méi)有資金、沒(méi)有經(jīng)營(yíng)管理人才的情況下，大肆辦公司和經(jīng)濟(jì)實(shí)體，結(jié)果有的企業(yè)建成就停產(chǎn)；有的企業(yè)有產(chǎn)品無(wú)市場(chǎng)；有的企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量低劣；有的企業(yè)產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。這些企業(yè)盈利少，虧損大，遺留一大批債務(wù)。這些企業(yè)大部分歇業(yè)，或已破產(chǎn)，或無(wú)資金周轉(zhuǎn)，根本無(wú)力再恢復(fù)生產(chǎn)?，F(xiàn)象之二：政府行政手段干預(yù)決定企業(yè)的生存，以“脫鉤”或以改制為名逃避債務(wù)，或?qū)讉€(gè)企業(yè)的有效資產(chǎn)統(tǒng)一重組為新的企業(yè)，留下“空殼企業(yè)”應(yīng)付債務(wù)。就是人們常講的“空房子、空桌子、空戳子（公章）、空帳戶、空架子”的“五空企業(yè)”。這些企業(yè)的主管部門(mén)多半是政府。這些政府部門(mén)還債意識(shí)差，拒不履行義務(wù)，學(xué)法、守法意識(shí)淡薄，對(duì)法院的執(zhí)行采取拖、躲、頂、纏的方法，有的還以政府是行政機(jī)關(guān)無(wú)錢(qián)還債為由，拖延執(zhí)行；有的政府機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人長(zhǎng)期不與執(zhí)行人員見(jiàn)面，只派無(wú)職無(wú)權(quán)的人與執(zhí)行人員周旋；有的直接抗拒法院的執(zhí)行，傳票拒絕收、談話拒簽字。有的被執(zhí)行單位借助一些不明真相的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向法院施加壓力；有的利用上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人向法院說(shuō)情，一味強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)；有的政府機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)自以為是人大代表就為所欲為，量法院對(duì)他難以采取強(qiáng)制措施；有的政府機(jī)關(guān)自以為級(jí)別比執(zhí)行法院級(jí)別高，通過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)人向上級(jí)法院打招呼。這就使法院在執(zhí)行中左右為難，從而使大量的“涉府”案件難以執(zhí)行。現(xiàn)象之三：有些債權(quán)人自己風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)后，在某種程度上，它把人民法院從審判機(jī)關(guān)的位置演變成了他的“債務(wù)人”，把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的一些經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁成為法院執(zhí)行工作的壓力，以交訴訟費(fèi)為由，要法院為債權(quán)人背負(fù)和承擔(dān)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的包袱，使人民法院執(zhí)行工作不堪重負(fù)?，F(xiàn)象之四：被執(zhí)行人難找，為一件案子往往找被執(zhí)行人要跑上幾十趟，有的即是找到了人也沒(méi)有財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行。說(shuō)找人難，那么找被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)就更難。在執(zhí)行過(guò)程中，有些被執(zhí)行人采取賴帳、拖帳、躲債、逃債的方式，使申請(qǐng)人的權(quán)利不能及時(shí)兌現(xiàn)。久而久之，債務(wù)人比債權(quán)人狠，抗法事件頻頻發(fā)生，法院的權(quán)威不屑一顧，判決書(shū)如廢紙一張。導(dǎo)致有些債權(quán)人認(rèn)為到法院打官司不如“黑道”來(lái)得快，從而使法律削弱了保障經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正常運(yùn)行的功能。

綜上所述，引發(fā)“執(zhí)行難”的因素是多方面的，因此解決“執(zhí)行難”需要多方面的支持與配合，需要采取多種解決問(wèn)題手段?！皥?zhí)行難”問(wèn)題能否解決，不僅直接關(guān)系到保護(hù)當(dāng)事人的合法利益，更直接關(guān)系到人民法院全面履行憲法賦予的審判職能和貫徹落實(shí)黨的依法治國(guó)的基本方略，關(guān)系到國(guó)家尊嚴(yán)和法制的統(tǒng)一。只有解決“執(zhí)行難”，人民法院維護(hù)司法公正的權(quán)威才能得到最終體現(xiàn)。

一、執(zhí)行工作不是單靠法院自身的力量就可以解決的，這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，我們要爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持。加強(qiáng)法制宣傳工作，提高全民族的法律意識(shí)，把普法的重點(diǎn)放在培養(yǎng)和樹(shù)立法律權(quán)威意識(shí)上來(lái)，在廣大人民群眾、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦里樹(shù)立法律至上的觀念，形成尊重法律，服從法律，依法辦事的社會(huì)氛圍。法律意識(shí)的加強(qiáng)、守法水平的提高，必然對(duì)全社會(huì)的法制建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。

二、執(zhí)行工作離不開(kāi)黨委領(lǐng)導(dǎo)和人大的監(jiān)督。積極主動(dòng)地爭(zhēng)取黨委的領(lǐng)導(dǎo)、支持和人大的監(jiān)督、幫助，使黨委、人大及時(shí)了解法院執(zhí)行工作的情況，幫助解決執(zhí)行工作中遇到的各種困難，認(rèn)真貫徹中央11號(hào)文件精神，堅(jiān)決抵制和消除地方和部門(mén)保護(hù)主義，擴(kuò)大執(zhí)行工作的社會(huì)效果。文秘114版權(quán)所有總之，人民法院作為國(guó)家審判機(jī)關(guān)，其職責(zé)是以審判的形式，依法確認(rèn)糾紛當(dāng)事人之間的權(quán)利和義務(wù)，并在可能的前提下，確保所確認(rèn)權(quán)利義務(wù)的實(shí)現(xiàn)或履行。案件的執(zhí)行，關(guān)鍵在于被執(zhí)行人有沒(méi)有履行能力

。其實(shí)部分經(jīng)濟(jì)糾紛案件權(quán)利人不能實(shí)現(xiàn)權(quán)利，正是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要和必然結(jié)果。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)營(yíng)必然存在風(fēng)險(xiǎn)，這種風(fēng)險(xiǎn)一旦引起糾紛就成為案件，一部分通過(guò)法院審判和執(zhí)行，權(quán)益能夠得到維護(hù)實(shí)現(xiàn)，另一部分法院雖然確認(rèn)了權(quán)利，但仍不能實(shí)現(xiàn)，這樣的結(jié)果迫使經(jīng)營(yíng)者必須及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，不斷提高自己的經(jīng)營(yíng)素質(zhì)和管理水平，盡量減少風(fēng)險(xiǎn)，減少糾紛，從而減少損失。因此，部分案件的權(quán)利人不能實(shí)現(xiàn)權(quán)利正是其經(jīng)營(yíng)不善或自己不慎所應(yīng)承擔(dān)的苦果，從而要糾正那種法院的執(zhí)行工作就是實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人的債權(quán)的思維方式。在執(zhí)行工作中一定要走群眾路線，以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，要始終把廣大人民群眾的根本利益放在首位，徹底解決“執(zhí)行難”問(wèn)題，促使法院執(zhí)行工作逐步進(jìn)入良性運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道，促進(jìn)改革、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文章共2頁(yè)，當(dāng)前在第2頁(yè)

上一頁(yè)

[1]

[2]