第一篇：《從生活中找“米”》教案設(shè)計(jì)

作文教學(xué)課：《從生活中找“米”》教案設(shè)計(jì)

人大附中 陶云

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生如何觀察生活

2、什么是作文的選材

3、掌握選材應(yīng)注意的一些原則及方法；

4、校園生活作文選材訓(xùn)練。

教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握怎樣從校園生活中選材。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)設(shè)備： 多媒體

課前準(zhǔn)備： 搜集素材，用相機(jī)抓拍一些校園生活的花絮；精選學(xué)生自己的優(yōu)秀習(xí)作，做文字的潤(rùn)色和修改。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

一提起寫(xiě)作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。平時(shí)有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時(shí)，眉飛色舞、滔滔不絕，到這時(shí)候也開(kāi)始犯難了。有一幅對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。

上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁綱愁情愁眉苦臉

橫批：寫(xiě)不出來(lái)

但是班里一些作文寫(xiě)得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫(xiě)不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣吸引別人，得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一點(diǎn)有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。今天我們一起研究探討作文應(yīng)如何選材。

（課件展示）從生活中找“米”----校園生活作文選材訓(xùn)練

什么是選材：

蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有“不論平地與高山，無(wú)限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。

選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。

二、校園生活花絮

[老師]作文的素材應(yīng)來(lái)自于生活，要學(xué)會(huì)從生活中去尋找，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最豐富多彩的莫過(guò)于校園生活了。大家來(lái)到中學(xué)已經(jīng)半年了，親身經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不少了。下面我們就一起來(lái)回顧一下半年來(lái)的校園生活。

[請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)校園生活] 1 [老師]同學(xué)們都注意到了校園內(nèi)發(fā)生的一些像軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕節(jié)這樣的集體活動(dòng)，說(shuō)得很好。老師用相機(jī)也抓拍了校園生活中的一些花絮，大家一起來(lái)欣賞一下吧。

[課件播放校園生活照片：校園里：如為一位患癌癥的職工捐款、中午食堂、游泳館、藝術(shù)宮，班級(jí)生活：如值日、老師進(jìn)班、為班級(jí)班費(fèi)收集瓶子等] [教師] 我們的校園生活是多彩的，有趣的同學(xué)、盡職的老師、生動(dòng)的課堂、花樣繁多的選修課、熱鬧的文體活動(dòng)、美味的食堂，有這么多豐富的素材，你還怕寫(xiě)不出好作文嗎？

三、精彩佳作展示

上周我們的作文是：“校園生活”要求寫(xiě)一篇記敘文。有不少同學(xué)寫(xiě)得非常好。下面給大家展示一下幾位同學(xué)的作文及片斷，看看他們?cè)谶x材上有什么特點(diǎn)？我請(qǐng)作者把它朗讀一遍，然后談?wù)勊麄冏约哼x材的心得。[文本]（見(jiàn)后）

《告別實(shí)習(xí)老師》---孫宇童 《給徐沛》---陳麟

《食堂里的快樂(lè)叔叔》---車(chē)伊男 《飯卡**》---付雨塵

《當(dāng)值日班長(zhǎng)》-----王奕偉 《午休奏鳴曲》-----王宇辰 《班費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)》-----王佩奇 《老師來(lái)了》-----王浩（展示：《給徐沛》、《當(dāng)值日班長(zhǎng)》、《班費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)》）

[老師]這幾位同學(xué)的作文都是從一個(gè)角度，選取校園生活中的一件事來(lái)寫(xiě)的。也可以選取幾個(gè)典型生動(dòng)的片斷組合成文，表現(xiàn)校園生活的歡樂(lè)。我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞一下侯勝超同學(xué)的作文。（展示：《校園生活DoReMi》----侯勝超）

四、請(qǐng)你暢所欲言

[老師]這幾位同學(xué)的作文選材都很有特點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們分成合作小組，每組四人共同探討

1、這篇文章和前幾篇文章在選材上有什么優(yōu)點(diǎn)？

2、你認(rèn)為作文選材應(yīng)遵循哪些原則？（學(xué)生討論發(fā)表看法，教師總結(jié)）

選材原則： 緊扣中心 樂(lè)觀向上

關(guān)鍵是“真”------寫(xiě)真事抒真情 著眼要“小”------小事件大主題 求異創(chuàng)“新”------讓人耳目一新 “趣”味要濃------抓住讀者的心

五、幫助出謀劃策

[老師]通過(guò)分析討論，我們知道在選材時(shí)一定要將求真、求小、求新、求趣幾者結(jié)合起來(lái)，只有這樣，才能使你的作文常寫(xiě)常新，生動(dòng)感人。我們?cè)倏匆黄瑢W(xué)的作文，分組討論指出其選材上的問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)。[展示同學(xué)作文，討論分析]

六、總結(jié)

校園是個(gè)充滿個(gè)性、充滿創(chuàng)造、充滿生活氣息的地方，有許多精彩的有趣的故事，多留心觀察，好好挖掘，遵循選材的原則，就可以寫(xiě)出精彩的文章來(lái)。

七、作業(yè)：

根據(jù)選材的四字要訣，對(duì)自己的校園生活作文進(jìn)行重新選材構(gòu)思。

板書(shū)： 作文選材： 緊扣中心 樂(lè)觀向上

“真” “小”

作文選材四字訣：{

“新” “趣”

學(xué)生佳作：

（文一）給徐沛

[結(jié)尾段]聽(tīng)彭凱鋒說(shuō)你下周一便會(huì)來(lái)學(xué)校，這是真的嗎？如果是真的，那真是太好了。你不在的日子里，班里的制度有了很大改變，你可能不太適應(yīng)；各科的課都講了很多，你可能在學(xué)習(xí)方面跟不上。不過(guò)不用擔(dān)心，十四班是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。遇到困難，有我們這些好朋友幫助你。只要你需要，我們隨叫隨到。

千言萬(wàn)語(yǔ)寫(xiě)到這里已不知如何表述，還是周一當(dāng)面和你說(shuō)吧！

又及：這周是你生病后第四周，因此你應(yīng)坐在第三行。別忘了自己是組長(zhǎng)，周一一定來(lái)早些，負(fù)責(zé)收作業(yè)。（陳麟）

（文二）當(dāng)值日班長(zhǎng)

[開(kāi)頭段]早在當(dāng)值日班長(zhǎng)的前幾天，我心中就規(guī)劃好了我的宏偉藍(lán)圖。設(shè)立值日班 長(zhǎng)的目的是加強(qiáng)同學(xué)榮譽(yù)感和自覺(jué)性，提升同學(xué)們的管理能力。我堅(jiān)信，憑我的三寸不爛之、舌，搞定一個(gè)小小的（13）班也能用的上“困難”二字？我便這樣沉浸在夢(mèng)想當(dāng)中，開(kāi)始了 當(dāng)值日班長(zhǎng)的一天。

早上，平常踩點(diǎn)進(jìn)班，有著上課鈴般功能的我，那天早早便來(lái)到班里，幫著做值日的同學(xué)做值日。誰(shuí)知，他們毫不領(lǐng)情。擦黑板的婁舒涵同學(xué)居然還說(shuō)“你要是沒(méi)事干，就幫我把黑板擦了吧，擦不干凈你負(fù)責(zé)”。氣得我說(shuō)不出話來(lái)，只得用憤恨的眼神望著他。

在早上的行動(dòng)失敗后，我決定在午自習(xí)時(shí)一鳴驚人。午休時(shí)間，班主任并不在班里，任課老師也在辦公室。同學(xué)們剛剛結(jié)束一個(gè)長(zhǎng)課間，正在意猶未盡之時(shí)。此刻是紀(jì)律的休息日，同學(xué)們都肆無(wú)忌憚的破壞紀(jì)律。我為了管好紀(jì)律，設(shè)計(jì)了一套措施，自以為不會(huì)出錯(cuò)，但令我詫異的事，趙宇晨和修士杰兩個(gè)人，竟然鬧了起來(lái)，這下子，我的努力全完了。（王奕偉）

（文三）班費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)

不好，他們來(lái)了!我緊緊地攥著兩個(gè)瓶子，盯著他們——那個(gè)編織袋早已吃得飽飽的。呵，戰(zhàn)功還不小，而且還使用“高科技”裝備!他們像一個(gè)個(gè)勇往直前的戰(zhàn)士，如潮水般瘋狂涌來(lái)，浩浩蕩蕩，氣勢(shì)磅礴，用來(lái)形容錢(qián)塘江大潮的詞語(yǔ)都不足以形容他們了!——唉，自從班費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)打響以來(lái)，我們還沒(méi)有受到這么猛烈的攻擊。在軍訓(xùn)營(yíng)之戰(zhàn)中，我們以146個(gè)瓶子的戰(zhàn)果擊敗某班；在運(yùn)動(dòng)會(huì)突擊時(shí)，將近400個(gè)瓶子幫我們打得某班措手不及。然而，隨著我班的班費(fèi)一路飆升，問(wèn)題卻就此產(chǎn)生了。我們班的有些同學(xué)認(rèn)為，本班班費(fèi)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了某班，便偃旗息鼓了；并且某班同學(xué)經(jīng)過(guò)養(yǎng)精蓄銳，班費(fèi)收集隊(duì)伍不斷壯大，終于在今天的籃球場(chǎng)事變中讓我方陷入了被動(dòng)狀態(tài)。

只見(jiàn)某班同學(xué)像龍卷風(fēng)一般占領(lǐng)了籃球場(chǎng)各地，凡是能藏瓶子的地方，他們都要去翻翻，甚至連垃圾桶也要去瞄上幾眼，如有能夠得到的，照拾不誤。他們像日本鬼子似的開(kāi)始掃蕩，遵循“爭(zhēng)光、搶光、拾光”的三光政策。眨眼間，戰(zhàn)場(chǎng)上干干凈凈，毫無(wú)戰(zhàn)利品可尋?！班?，老兄，天氣不錯(cuò)嘛!”不知誰(shuí)重重地拍了我一下，還對(duì)我的耳朵大吼。我驚得手一松，戰(zhàn)利品迅速滑落在地，緊接著，似乎一陣強(qiáng)風(fēng)從身邊咆哮而過(guò)，定睛細(xì)看，原來(lái)嚇我之人以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪走瓶子向前沖去，順手扔進(jìn)了編織袋---可憐的編織袋，像金魚(yú)一樣不知飽，如果再喂一點(diǎn)也許就爆了!我拍拍腦袋，“壞了!中計(jì)了!那是某班的奸細(xì)!”真沒(méi)想到他們不僅有勇，還有謀!籃球場(chǎng)被席卷一空，我看見(jiàn)某班同學(xué)得意的笑---那也是一種嘲笑，似乎在說(shuō)：“你們班班費(fèi)再多，我們也會(huì)超過(guò)的!”一連串可怕的笑聲在我耳邊縈繞?？恐桓F棍，我們得到了垃圾桶深處的幾個(gè)瓶子，充其量也只有某班的八分之一，而且它們又臟又臭，所以可以說(shuō)，這仗我們輸?shù)煤軕K。我發(fā)現(xiàn)自己的確沒(méi)有以前熱心了，這大概是導(dǎo)致失敗的最重要的原因；其次，那是受到某班嚴(yán)重精神打擊的班費(fèi)小分隊(duì)已頹喪灰心，再也行動(dòng)不起來(lái)了。就這樣，14班的班費(fèi)數(shù)量圖由垂直上升變成了幾乎與時(shí)間坐標(biāo)平行的平滑曲線。

白楊樹(shù)的葉子紛紛凋零，發(fā)出沙沙的聲音，一片肅殺后的沉默。難道真得像某班所說(shuō)，“你們班班費(fèi)再多，我們也會(huì)超過(guò)的?！蹦菢影l(fā)展？也許會(huì)，我們可以在班費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)中輸?shù)簦恰?/p>

我們決不能在熱愛(ài)班級(jí)的戰(zhàn)斗中敗下陣來(lái)!（王佩奇）

（文四）校園生 活DoReMi

每天的校園生活，有時(shí)多姿多彩，有時(shí)平平淡淡，有時(shí)熱烈澎湃，有時(shí)悲傷沮喪，就像美妙的音符一樣，既能演奏出令人悲傷的樂(lè)曲，也能夠演奏出歡快輕盈的華爾茲。

Do “早上好”，“你好”新的一天在問(wèn)候中又開(kāi)始了。

笑瞇瞇的，似乎已經(jīng)成為了習(xí)慣，從來(lái)不會(huì)僵硬，不會(huì)麻木。笑瞇瞇地說(shuō)，笑瞇瞇地走進(jìn)教室，又笑瞇瞇地打招呼，笑瞇瞇地把作業(yè)交給組長(zhǎng)。我的人生格言是“校友即笑友”。

早上從來(lái)不會(huì)疲倦，偶爾打個(gè)哈欠，也是帶著暖意的。一年之際在于春，一天之際在于晨。整理好桌面，拿出早已熟悉卻仍在不斷透露秘密的課本，雖然稱(chēng)不上是津津有味但也是認(rèn)真地讀著。讀累了，倦了，就偷一下懶，趴在桌子上，把頭深深埋在臂膀里，或是開(kāi)一會(huì)小差，看看窗外的樹(shù)、車(chē)，再收回目光，看看自己的教室，直到課代表清脆地點(diǎn)一聲“候勝超，讀書(shū)！”才伸伸懶腰，繼續(xù)讀。其實(shí)伸伸懶腰，也是象征性的一下子，心里活蹦亂跳的，輕率得很。

Re “呵呵，終于到語(yǔ)文課了。幸福?！本褪侨绱说叵矚g語(yǔ)文課。

特別喜歡語(yǔ)文課，就像喜歡茉莉的味道，語(yǔ)文課似乎永遠(yuǎn)那么輕松，隨心所欲。高興了，記上干干凈凈的筆記，還不忘向同桌炫耀一下；不高興了，就在本子上隨便畫(huà)畫(huà)，或者突然嚇同桌一跳，開(kāi)心一下，然后記筆記。

特別喜歡記筆記，但從來(lái)沒(méi)有記全過(guò)，甚至沒(méi)有一個(gè)像樣的筆記本。誰(shuí)讓我渴望自由呢？筆記記在書(shū)上，一個(gè)一個(gè)歪歪扭扭的字，像一群黑乎乎的螞蟻，但是很可愛(ài)。

特別喜歡語(yǔ)文老師開(kāi)心時(shí)偷偷想笑捂住嘴的樣子，也特別喜歡語(yǔ)文老師生氣時(shí)候氣嘟嘟的樣子，怒沖沖地批評(píng)然后又笑瞇瞇地繼續(xù)講課，HOHO,我不能再寫(xiě)了，再寫(xiě)語(yǔ)文老師該K我了。

Mi “快占場(chǎng)子” 放學(xué)嘞！“雄赳赳，氣昂昂，趕快打籃球?！蔽疫B拖帶背把書(shū)包運(yùn)到了籃球場(chǎng)。也許今天倒霉之神要選我去保護(hù)她，纏住我不放。大家你爭(zhēng)我搶?zhuān)谷粵](méi)有人把球傳給我。我在場(chǎng)上來(lái)回叫著，走著。打了半個(gè)多鐘頭，我只碰了5次球。無(wú)奈呀，眼巴巴地看著球在別的同 學(xué)手中傳來(lái)傳去?！吧匣@”終于球落在我的手上，跳起來(lái)落地時(shí)，不經(jīng)意地向外一撇，崴了。我也不想聲張，悄悄地背上書(shū)包離開(kāi)了讓我郁悶的球場(chǎng)。

回到家，我翻開(kāi)一個(gè)小本：2007年1月8日

我今天來(lái)總結(jié)一下

輕松+郁悶 關(guān)燈，休息，期待明天。

第二篇：從生活中找米(作文教案)

《從生活中找“米”》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能從生活中尋找素材；

2、學(xué)會(huì)抓住“瞬間”來(lái)寫(xiě)

3、留心人物的舉止神態(tài)和周?chē)鷪?chǎng)景。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

巧婦難為無(wú)米之炊。做飯，先要有米。作文，也先得有“米”。那么作文中的“米”指什么呢？從哪里來(lái)呢？

二、生閱讀課本119頁(yè)的短文，思考下列問(wèn)題：

1、作文中的“米”指什么？

2、“米”從哪里來(lái)？

3、怎樣才能從生活中找到“米”？

三，學(xué)生思考課后練習(xí)二，想想哪個(gè)美的瞬間令自己難忘。

（一是家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活；二是他人或前人提供的資料；三是以生活和資料為基礎(chǔ)的想象）（可以是行為美、心靈美，也可以寫(xiě)一種自然景色的美。）

1、生自己思考，注意對(duì)當(dāng)時(shí)美的情態(tài)的回想和描述；

2、前后桌交流；

3、抽小組當(dāng)中講得好的同學(xué)口頭作文，教師給予指導(dǎo)；

四、賞析：

（一）美的瞬間

大雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)兩段話：“我永遠(yuǎn)記住我的名言：'自然總是美的。''美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)。'”我發(fā)現(xiàn)過(guò)很多美，但有一次是很短暫的，甚至對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一瞬間的美，從此改變了我。

那還是在我小的時(shí)候，我很愛(ài)玩，也不學(xué)習(xí)，每天就是渾渾噩噩的生活，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了失望。雖然有時(shí)候?qū)σ恍┬迈r的事物充滿了驚奇，但也不能長(zhǎng)久?？偸侨齑螋~(yú)，兩天曬網(wǎng)。一天，下著大雨。我站在窗前向外望去，等啊，等啊，終于，雨停了。我高興地跑了出去，鉆進(jìn)了一片郁郁蔥蔥的灌木叢一邊走一邊吮吸著那里新鮮的空氣，心情也自然格外的舒暢。忽然間，我發(fā)現(xiàn)了一只潔白如雪的小蝴蝶，竟被我無(wú)意中踩倒的花枝摔倒在地上?？粗侨跣〉纳碥|毫無(wú)生機(jī)地躺在地上，我心里難過(guò)極了，帶著深深的歉意，我伸出了雙手，想幫助這只小小的蝴蝶，幫它試去雙翅的泥水，托它向藍(lán)天飛去?？烧?dāng)我接近它的時(shí)候，我忽然停住了。只見(jiàn)那只小蝴蝶微微地動(dòng)了幾下，我將伸出去的雙手縮了回去，想看看這只白蝴蝶究竟想要干什么。

小白蝴蝶掙扎著，拼搏著，它慢慢地起飛。但因?yàn)樯砩嫌袀?，它沒(méi)飛多遠(yuǎn)就重重地摔在地上。但它沒(méi)有氣餒，它還是努力地一次次試飛。終于，它顫顫地飛起來(lái)了！在它奮飛的那一瞬間，我忽然看見(jiàn)了凈雪般瑩瑩的燦爛，一縷震撼我心的灼亮的美。小白蝴蝶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛向藍(lán)天，而我仍矗立在那里，望著天空

中一朵朵潔白的云，哪一朵才是我的歸宿？

從此，我像變了一個(gè)人似的，努力拼搏是我的追求，我已經(jīng)不是從前的我?，F(xiàn)在的我堅(jiān)信：只要付出，奮斗過(guò)，無(wú)論登上多高的云，無(wú)論飛得多遠(yuǎn)，我問(wèn)心無(wú)愧，決不后悔。我要感謝那只小白蝴蝶，感謝能讓我看到那一瞬間，那美的瞬間！

（二）美的瞬間

每當(dāng)我看到一些無(wú)助的老人在車(chē)上站著時(shí)，總想站起來(lái)把座位讓給他們，可我總是沒(méi)有那么做，因?yàn)槲液ε隆Ｎ遗挛易尳o他們座位以后自己就要站著，我怕我會(huì)遭到父母的責(zé)怪......但不久前，一位“英雄”讓我改變了這一想法。

那是個(gè)星期天的早晨，我和表哥一起去常熟買(mǎi)書(shū)。車(chē)靠站后，上來(lái)一個(gè)滿臉皺紋的老頭，他拄著拐杖，身穿一件有許多補(bǔ)丁的舊風(fēng)衣，一條又破又爛的褲子，看他那搖搖晃晃的樣子，還真讓人擔(dān)心他會(huì)摔倒。只見(jiàn)他慢慢地走到我前面的位子上坐了下來(lái)。我瞟了他一眼，心想：真倒霉，眼前居然坐了這么一個(gè)老人。此刻，我似乎聞到了股難以名狀的臭味，急忙捂住鼻子，把頭轉(zhuǎn)向窗外。

車(chē)廂里已經(jīng)擠得水泄不通，整個(gè)車(chē)子好像要裂開(kāi)一樣，乘客們不時(shí)有點(diǎn)煩躁聲。這時(shí)，響起了收票員的聲音：“誰(shuí)能讓個(gè)位？誰(shuí)能讓個(gè)位？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)有個(gè)五十左右的大嬸，雙手緊抱嬰兒，那嬰兒還在哭呢！我想：我們老師經(jīng)常教育我們，要學(xué)雷鋒，要爭(zhēng)做好事，要做一個(gè)合格的小公民?？晌矣忠幌?，如果我讓了座，那我坐在哪兒？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，那個(gè)老頭硬是站了起來(lái)說(shuō)：“來(lái)我這里吧！”乘客們的眼神一下了都停留在了那個(gè)老頭的身上。那婦女連聲說(shuō)“謝謝，謝謝......”老人似乎沒(méi)什么反映。這時(shí)，我再一次看著他，他樣子確實(shí)不太討人喜歡，衣服也又臟又破，可他卻有一顆任何人都比不上的心。

這時(shí)，我覺(jué)得他比任何人都高大，是英雄的化身......車(chē)又靠站了，老人下了車(chē)，慢慢地走向那不太遠(yuǎn)的村子。他的身影漸漸地遠(yuǎn)去了，可他那飽經(jīng)滄桑的身影卻永遠(yuǎn)地留在我心中。

（三）美的瞬間

那是暑假雅典奧運(yùn)會(huì)上令我難忘的一幕......當(dāng)時(shí)，我正在收看中央電視臺(tái)的奧運(yùn)直播，下面要舉行的是男子100米跨欄比賽，劉翔即將代表中國(guó)參加比賽。我的心里十分緊張，因?yàn)檫@次比賽對(duì)劉翔來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)也是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)橹袊?guó)乃至亞洲人從未得過(guò)這項(xiàng)比賽的冠軍。

比賽馬上就要開(kāi)始了，“呯”隨著發(fā)令槍的響起，劉翔也如離弦之箭沖了出去，他仿佛在有節(jié)奏的跨越著，大腿在收放間帶著規(guī)律，會(huì)場(chǎng)中不時(shí)傳來(lái)陣陣“劉翔，加油”的吶喊，只見(jiàn)劉翔箭步如飛，跨過(guò)了一個(gè)又一個(gè)障礙，超越了那位黑人運(yùn)動(dòng)員，目前居第一，在最后的幾秒之間，我摒住呼吸，心提到了嗓子眼，懷里好似揣著一只兔子，“嘣嘣”直跳，最后關(guān)頭，劉翔成功了，那是一個(gè)美的瞬間，會(huì)場(chǎng)中又傳來(lái)一陣陣歡呼聲。

劉翔笑了，他高興地說(shuō)：“我成功了！我成功了！”他的眼里閃動(dòng)著激動(dòng)的淚光。那一刻，我的心中油然而生敬意。

劉翔，你為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，你在中國(guó)的史冊(cè)上留下了一個(gè)美的瞬間......（備注：可以只欣賞其中的一篇，仔細(xì)欣賞中間細(xì)致描寫(xiě)美的情態(tài)的地方；也可以欣賞三篇，讓學(xué)生明白生活中處處存在美。）

五、學(xué)生抄寫(xiě)課后練習(xí)二的題目及要求，然后寫(xiě)作。

六、板書(shū)：

美的瞬間

要求：

1、可以寫(xiě)人的行為美、心靈美，也可以寫(xiě)一種自然景色的美。

2、“瞬間”人或景物所呈現(xiàn)的美的情態(tài)要寫(xiě)具體、寫(xiě)細(xì)致。

3、注意文中適當(dāng)深化主旨：寫(xiě)一寫(xiě)這瞬間的美給你的影響。

第三篇：《從生活中找“米”》教學(xué)設(shè)計(jì)

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作文教學(xué)課：《從生活中找“米”》教案設(shè)計(jì)

人大附中 陶云

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生如何觀察生活

2、什么是作文的選材

3、掌握選材應(yīng)注意的一些原則及方法；

4、校園生活作文選材訓(xùn)練。

教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握怎樣從校園生活中選材。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)設(shè)備： 多媒體

課前準(zhǔn)備： 搜集素材，用相機(jī)抓拍一些校園生活的花絮；精選學(xué)生自己的優(yōu)秀習(xí)作，做文字的潤(rùn)色和修改。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

一提起寫(xiě)作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。平時(shí)有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時(shí)，眉飛色舞、滔滔不絕，到這時(shí)候也開(kāi)始犯難了。有一幅對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。

上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁綱愁情愁眉苦臉

橫批：寫(xiě)不出來(lái)

但是班里一些作文寫(xiě)得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫(xiě)不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣吸引別人，得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一點(diǎn)有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。今天我們一起研究探討作文應(yīng)如何選材。

（課件展示）從生活中找“米”----校園生活作文選材訓(xùn)練

什么是選材：

蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有“不論平地與高山，無(wú)限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。

選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。

二、校園生活花絮

[老師]作文的素材應(yīng)來(lái)自于生活，要學(xué)會(huì)從生活中去尋找，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最豐富多彩的莫過(guò)于校園生活了。大家來(lái)到中學(xué)已經(jīng)半年了，親身經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不少了。下面我們就一起來(lái)回顧一下半年來(lái)的校園生活。

[請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)校園生活]

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[老師]同學(xué)們都注意到了校園內(nèi)發(fā)生的一些像軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕節(jié)這樣的集體活動(dòng)，說(shuō)得很好。老師用相機(jī)也抓拍了校園生活中的一些花絮，大家一起來(lái)欣賞一下吧。

[課件播放校園生活照片：校園里：如為一位患癌癥的職工捐款、中午食堂、游泳館、藝術(shù)宮，班級(jí)生活：如值日、老師進(jìn)班、為班級(jí)班費(fèi)收集瓶子等] [教師] 我們的校園生活是多彩的，有趣的同學(xué)、盡職的老師、生動(dòng)的課堂、花樣繁多的選修課、熱鬧的文體活動(dòng)、美味的食堂，有這么多豐富的素材，你還怕寫(xiě)不出好作文嗎？

三、精彩佳作展示

上周我們的作文是：“校園生活”要求寫(xiě)一篇記敘文。有不少同學(xué)寫(xiě)得非常好。下面給大家展示一下幾位同學(xué)的作文及片斷，看看他們?cè)谶x材上有什么特點(diǎn)？我請(qǐng)作者把它朗讀一遍，然后談?wù)勊麄冏约哼x材的心得。[文本]（見(jiàn)后）

《告別實(shí)習(xí)老師》---孫宇童 《給徐沛》---陳麟

《食堂里的快樂(lè)叔叔》---車(chē)伊男 《飯卡**》---付雨塵

《當(dāng)值日班長(zhǎng)》-----王奕偉 《午休奏鳴曲》-----王宇辰 《班費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)》-----王佩奇 《老師來(lái)了》-----王浩（展示：《給徐沛》、《當(dāng)值日班長(zhǎng)》、《班費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)》）

[老師]這幾位同學(xué)的作文都是從一個(gè)角度，選取校園生活中的一件事來(lái)寫(xiě)的。也可以選取幾個(gè)典型生動(dòng)的片斷組合成文，表現(xiàn)校園生活的歡樂(lè)。我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞一下侯勝超同學(xué)的作文。（展示：《校園生活DoReMi》----侯勝超）

四、請(qǐng)你暢所欲言

[老師]這幾位同學(xué)的作文選材都很有特點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們分成合作小組，每組四人共同探討

1、這篇文章和前幾篇文章在選材上有什么優(yōu)點(diǎn)？

2、你認(rèn)為作文選材應(yīng)遵循哪些原則？（學(xué)生討論發(fā)表看法，教師總結(jié)）

選材原則： 緊扣中心 樂(lè)觀向上

關(guān)鍵是“真”------寫(xiě)真事抒真情 著眼要“小”------小事件大主題 求異創(chuàng)“新”------讓人耳目一新 “趣”味要濃------抓住讀者的心

五、幫助出謀劃策

[老師]通過(guò)分析討論，我們知道在選材時(shí)一定要將求真、求小、求新、求趣幾者結(jié)合起來(lái)，只有這樣，才能使你的作文常寫(xiě)常新，生動(dòng)感人。我們?cè)倏匆黄瑢W(xué)的作文，分組討論指出其選材上的問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)。[展示同學(xué)作文，討論分析]

六、總結(jié)

校園是個(gè)充滿個(gè)性、充滿創(chuàng)造、充滿生活氣息的地方，有許多精彩的有趣的故事，多留心觀察，好好挖掘，遵循選材的原則，就可以寫(xiě)出精彩的文章來(lái)。

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七、作業(yè)：

根據(jù)選材的四字要訣，對(duì)自己的校園生活作文進(jìn)行重新選材構(gòu)思。

板書(shū)： 作文選材： 緊扣中心 樂(lè)觀向上

“真” “小”

作文選材四字訣：{

“新” “趣”

學(xué)生佳作：

（文一）給徐沛

[結(jié)尾段]聽(tīng)彭凱鋒說(shuō)你下周一便會(huì)來(lái)學(xué)校，這是真的嗎？如果是真的，那真是太好了。你不在的日子里，班里的制度有了很大改變，你可能不太適應(yīng)；各科的課都講了很多，你可能在學(xué)習(xí)方面跟不上。不過(guò)不用擔(dān)心，十四班是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。遇到困難，有我們這些好朋友幫助你。只要你需要，我們隨叫隨到。

千言萬(wàn)語(yǔ)寫(xiě)到這里已不知如何表述，還是周一當(dāng)面和你說(shuō)吧！

又及：這周是你生病后第四周，因此你應(yīng)坐在第三行。別忘了自己是組長(zhǎng)，周一一定來(lái)早些，負(fù)責(zé)收作業(yè)。（陳麟）

（文二）當(dāng)值日班長(zhǎng)

[開(kāi)頭段]早在當(dāng)值日班長(zhǎng)的前幾天，我心中就規(guī)劃好了我的宏偉藍(lán)圖。設(shè)立值日班 長(zhǎng)的目的是加強(qiáng)同學(xué)榮譽(yù)感和自覺(jué)性，提升同學(xué)們的管理能力。我堅(jiān)信，憑我的三寸不爛之、舌，搞定一個(gè)小小的（13）班也能用的上“困難”二字？我便這樣沉浸在夢(mèng)想當(dāng)中，開(kāi)始了 當(dāng)值日班長(zhǎng)的一天。

早上，平常踩點(diǎn)進(jìn)班，有著上課鈴般功能的我，那天早早便來(lái)到班里，幫著做值日的同學(xué)做值日。誰(shuí)知，他們毫不領(lǐng)情。擦黑板的婁舒涵同學(xué)居然還說(shuō)“你要是沒(méi)事干，就幫我把黑板擦了吧，擦不干凈你負(fù)責(zé)”。氣得我說(shuō)不出話來(lái)，只得用憤恨的眼神望著他。

在早上的行動(dòng)失敗后，我決定在午自習(xí)時(shí)一鳴驚人。午休時(shí)間，班主任并不在班里，任課老師也在辦公室。同學(xué)們剛剛結(jié)束一個(gè)長(zhǎng)課間，正在意猶未盡之時(shí)。此刻是紀(jì)律的休息日，同學(xué)們都肆無(wú)忌憚的破壞紀(jì)律。我為了管好紀(jì)律，設(shè)計(jì)了一套措施，自以為不會(huì)出錯(cuò)，但令我詫異的事，趙宇晨和修士杰兩個(gè)人，竟然鬧了起來(lái)，這下子，我的努力全完了。（王奕偉）

（文三）班費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)

不好，他們來(lái)了!我緊緊地攥著兩個(gè)瓶子，盯著他們——那個(gè)編織袋早已吃得飽飽的。呵，戰(zhàn)功還不小，而且還使用“高科技”裝備!他們像一個(gè)個(gè)勇往直前的戰(zhàn)士，如潮水般瘋狂涌來(lái)，浩浩蕩蕩，氣勢(shì)磅礴，用來(lái)形容錢(qián)塘江大潮的詞語(yǔ)都不足以形容他們了!——唉，自從班費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)打響以來(lái)，我們還沒(méi)有受到這么猛烈的攻擊。在軍訓(xùn)營(yíng)之戰(zhàn)中，我們以146個(gè)瓶子的戰(zhàn)果擊敗某班；在運(yùn)動(dòng)會(huì)突擊時(shí)，將近400個(gè)瓶子幫我們打得某班措手不及。然而，隨著我班的班費(fèi)一路飆升，問(wèn)題卻就此產(chǎn)生了。我們班的有些同學(xué)認(rèn)為，本班班費(fèi)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了某班，便偃旗息鼓了；并且某班同學(xué)經(jīng)過(guò)養(yǎng)精蓄銳，班費(fèi)收集隊(duì)伍不斷壯大，終于在今天的籃球場(chǎng)事變中讓我方陷入了被動(dòng)狀態(tài)。

只見(jiàn)某班同學(xué)像龍卷風(fēng)一般占領(lǐng)了籃球場(chǎng)各地，凡是能藏瓶子的地方，他們都要去翻翻，甚至連垃圾桶也要去瞄上幾眼，如有能夠得到的，照拾不誤。他們像日本鬼子似的開(kāi)始掃蕩，遵循“爭(zhēng)光、搶光、拾光”的三光政策。眨眼間，戰(zhàn)場(chǎng)上干干凈凈，毫無(wú)戰(zhàn)利品可尋。

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“嗨，老兄，天氣不錯(cuò)嘛!”不知誰(shuí)重重地拍了我一下，還對(duì)我的耳朵大吼。我驚得手一松，戰(zhàn)利品迅速滑落在地，緊接著，似乎一陣強(qiáng)風(fēng)從身邊咆哮而過(guò)，定睛細(xì)看，原來(lái)嚇我之人以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪走瓶子向前沖去，順手扔進(jìn)了編織袋---可憐的編織袋，像金魚(yú)一樣不知飽，如果再喂一點(diǎn)也許就爆了!我拍拍腦袋，“壞了!中計(jì)了!那是某班的奸細(xì)!”真沒(méi)想到他們不僅有勇，還有謀!籃球場(chǎng)被席卷一空，我看見(jiàn)某班同學(xué)得意的笑---那也是一種嘲笑，似乎在說(shuō)：“你們班班費(fèi)再多，我們也會(huì)超過(guò)的!”一連串可怕的笑聲在我耳邊縈繞?？恐桓F棍，我們得到了垃圾桶深處的幾個(gè)瓶子，充其量也只有某班的八分之一，而且它們又臟又臭，所以可以說(shuō)，這仗我們輸?shù)煤軕K。我發(fā)現(xiàn)自己的確沒(méi)有以前熱心了，這大概是導(dǎo)致失敗的最重要的原因；其次，那是受到某班嚴(yán)重精神打擊的班費(fèi)小分隊(duì)已頹喪灰心，再也行動(dòng)不起來(lái)了。就這樣，14班的班費(fèi)數(shù)量圖由垂直上升變成了幾乎與時(shí)間坐標(biāo)平行的平滑曲線。

白楊樹(shù)的葉子紛紛凋零，發(fā)出沙沙的聲音，一片肅殺后的沉默。難道真得像某班所說(shuō)，“你們班班費(fèi)再多，我們也會(huì)超過(guò)的。”那樣發(fā)展？也許會(huì)，我們可以在班費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)中輸?shù)?，但是—?/p>

我們決不能在熱愛(ài)班級(jí)的戰(zhàn)斗中敗下陣來(lái)!（王佩奇）

（文四）校園生 活DoReMi

每天的校園生活，有時(shí)多姿多彩，有時(shí)平平淡淡，有時(shí)熱烈澎湃，有時(shí)悲傷沮喪，就像美妙的音符一樣，既能演奏出令人悲傷的樂(lè)曲，也能夠演奏出歡快輕盈的華爾茲。

Do “早上好”，“你好”新的一天在問(wèn)候中又開(kāi)始了。

笑瞇瞇的，似乎已經(jīng)成為了習(xí)慣，從來(lái)不會(huì)僵硬，不會(huì)麻木。笑瞇瞇地說(shuō)，笑瞇瞇地走進(jìn)教室，又笑瞇瞇地打招呼，笑瞇瞇地把作業(yè)交給組長(zhǎng)。我的人生格言是“校友即笑友”。

早上從來(lái)不會(huì)疲倦，偶爾打個(gè)哈欠，也是帶著暖意的。一年之際在于春，一天之際在于晨。整理好桌面，拿出早已熟悉卻仍在不斷透露秘密的課本，雖然稱(chēng)不上是津津有味但也是認(rèn)真地讀著。讀累了，倦了，就偷一下懶，趴在桌子上，把頭深深埋在臂膀里，或是開(kāi)一會(huì)小差，看看窗外的樹(shù)、車(chē)，再收回目光，看看自己的教室，直到課代表清脆地點(diǎn)一聲“候勝超，讀書(shū)！”才伸伸懶腰，繼續(xù)讀。其實(shí)伸伸懶腰，也是象征性的一下子，心里活蹦亂跳的，輕率得很。

Re “呵呵，終于到語(yǔ)文課了。幸福?！本褪侨绱说叵矚g語(yǔ)文課。

特別喜歡語(yǔ)文課，就像喜歡茉莉的味道，語(yǔ)文課似乎永遠(yuǎn)那么輕松，隨心所欲。高興了，記上干干凈凈的筆記，還不忘向同桌炫耀一下；不高興了，就在本子上隨便畫(huà)畫(huà)，或者突然嚇同桌一跳，開(kāi)心一下，然后記筆記。

特別喜歡記筆記，但從來(lái)沒(méi)有記全過(guò)，甚至沒(méi)有一個(gè)像樣的筆記本。誰(shuí)讓我渴望自由呢？筆記記在書(shū)上，一個(gè)一個(gè)歪歪扭扭的字，像一群黑乎乎的螞蟻，但是很可愛(ài)。

特別喜歡語(yǔ)文老師開(kāi)心時(shí)偷偷想笑捂住嘴的樣子，也特別喜歡語(yǔ)文老師生氣時(shí)候氣嘟嘟的樣子，怒沖沖地批評(píng)然后又笑瞇瞇地繼續(xù)講課，HOHO,我不能再寫(xiě)了，再寫(xiě)語(yǔ)文老師該K我了。

Mi “快占場(chǎng)子” 放學(xué)嘞！“雄赳赳，氣昂昂，趕快打籃球?！蔽疫B拖帶背把書(shū)包運(yùn)到了籃球場(chǎng)。也許今天倒霉之神要選我去保護(hù)她，纏住我不放。大家你爭(zhēng)我搶?zhuān)谷粵](méi)有人把球傳給我。我在場(chǎng)上來(lái)回叫著，走著。打了半個(gè)多鐘頭，我只碰了5次球。無(wú)奈呀，眼巴巴地看著球在別的同

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學(xué)手中傳來(lái)傳去?！吧匣@”終于球落在我的手上，跳起來(lái)落地時(shí)，不經(jīng)意地向外一撇，崴了。我也不想聲張，悄悄地背上書(shū)包離開(kāi)了讓我郁悶的球場(chǎng)。

回到家，我翻開(kāi)一個(gè)小本：2007年1月8日

我今天來(lái)總結(jié)一下

輕松+郁悶 關(guān)燈，休息，期待明天。

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第四篇：生活中找米 學(xué)案

編號(hào)：08 備課時(shí)間：2013-10-24 班級(jí)： 姓名：

課題：從生活中找“米”

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．訓(xùn)練學(xué)生觀察生活的習(xí)慣

2．掌握作文選材的原則和方法

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

掌握怎樣從生活中選材。

一提起寫(xiě)作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。平時(shí)有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時(shí)，眉飛色舞、滔滔不絕，到這時(shí)候也開(kāi)始犯難了。有一幅對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。

上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁綱愁情愁眉苦臉 橫批：寫(xiě)不出來(lái)

但是班里一些作文寫(xiě)得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫(xiě)不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣吸引別人，得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一點(diǎn)有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。今天我們一起研究探討作文應(yīng)如何選材。

一、寫(xiě)作指導(dǎo)

（一）什么是“材”

巧婦難為無(wú)米之炊。做飯，先要有米。作文，也先得有“米”?！懊住保褪菍?xiě)作材料。

（二）如何選材

“米”從哪里來(lái)？第一，家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活；第二，他人或前人提供的材料；第三以生活和資料為基礎(chǔ)和想像。資料是間接的生活，想像也源于生活。因此，“米”來(lái)自生活。生活就是寫(xiě)作的“米倉(cāng)”。要從生活中獲得豐富的寫(xiě)作材料，如直接的生活經(jīng)驗(yàn)的積累，要求我們盡量地?cái)U(kuò)大視野，深入到現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域中去，去了解人，了解事；觀察景，觀察物；洞悉事物的各個(gè)側(cè)面，全方位，多角度，多層面地把握事物的發(fā)展過(guò)程。注重調(diào)查、觀察、研究，抓住細(xì)節(jié)，由表及里，由此及彼，由現(xiàn)象到本質(zhì)地深入思考。培養(yǎng)良好的寫(xiě)日記、寫(xiě)周記的習(xí)慣，將自己每天的所見(jiàn)所聞、所思所想、所感所嘆等記錄下來(lái)，既可以鞭策自己進(jìn)步，又可以記載生活中的一些事以備忘。有的作家，一朵小花、小片綠葉、一根小草、一顆小石子，都能寫(xiě)出轟轟烈烈的大文章來(lái)，就在于他們對(duì)生活的細(xì)致觀察，深刻的領(lǐng)悟。

蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有“不論平地與高山，無(wú)限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。

建立起寫(xiě)作材料“小倉(cāng)庫(kù)”。劉紹棠《本命年的回想》寫(xiě)小時(shí)候過(guò)年的情景，單是一個(gè)“吃”就寫(xiě)了很多，含著豐富的意思和情趣。由此可見(jiàn)文章中精彩的地方，就是生活中爆發(fā)的最亮的火花?？傊x材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果，只要我們做有心人，善于從生活中去找“米”，就會(huì)有寫(xiě)作之源。

（三）名人從生活中找“米”事例

十九世紀(jì)法國(guó)著名作家莫泊桑，享有“世界短篇小說(shuō)之王”的盛名，他二十多歲開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，他的導(dǎo)師福樓拜看了他的習(xí)作，勸他全部付之一炬，然后從最基本的觀察社會(huì)入手，“培養(yǎng)使用眼睛的習(xí)慣”，去“發(fā)現(xiàn)過(guò)去任何人沒(méi)有看到過(guò)和談起過(guò)的形象和式樣”，“用畫(huà)家的手腕”刻畫(huà)出事物的本質(zhì)特征。莫泊桑的文學(xué)道路就從觀察生活上真正開(kāi)始了。我們生活在千變?nèi)f化的社會(huì)之中，生活在密切的人際關(guān)系之中，愛(ài)情、友情、親情、師生情、鄰里情，都有可寫(xiě)的材料，關(guān)鍵在于自己去觀察、去思考、去分析，所謂處處留心皆學(xué)問(wèn)。生活經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。

其次除了注意“所作”、“所遇”、“所見(jiàn)”的直接生活經(jīng)驗(yàn)之外，我們還應(yīng)重視“所聞”的間接生活經(jīng)驗(yàn)。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這些話是很有道理的，世上的事有千千萬(wàn)萬(wàn)，我們不可能、也無(wú)法每一件事都得親身經(jīng)歷，這就必須重視閱讀，廣泛閱讀各種書(shū)籍、報(bào)刊，獲取間接生活經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)時(shí)，其中精彩的片斷，有意義的故事，有代表性的典型事例，堪稱(chēng)名言、格言、警句、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)以及好的成語(yǔ)都可以摘錄下來(lái)，既可反復(fù)琢磨、體味，又可供寫(xiě)作之需。平時(shí)多閱讀一些名著，寫(xiě)一些讀書(shū)札記，可以對(duì)書(shū)中的人、事、物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，寫(xiě)出自己的看法、觀點(diǎn)或心得，持之以恒，收獲會(huì)更大，同樣可以從名著、報(bào)刊找到“米”。我們平常訓(xùn)練的續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、看圖作文等，其實(shí)就是根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行合乎情理的虛構(gòu)和加工，如《項(xiàng)鏈》續(xù)寫(xiě)、《孔乙己》續(xù)寫(xiě)、《我與項(xiàng)羽的對(duì)話》等等，如果寫(xiě)得生動(dòng)、逼真、感人，同樣也是好文章。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，廣播電臺(tái)、電話、電視、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)連接千家萬(wàn)戶、五湖四海，這些現(xiàn)代媒體把我們與世界各國(guó)的距離大大縮短，我們借助它們了解在同一時(shí)間內(nèi)的千變?nèi)f化的大世界，獲取大量的新的信息，積累豐富的寫(xiě)作資料，擴(kuò)大我們的視野。如國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云、非典橫行肆虐、旱澇自然災(zāi)害、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)互訪、各地奇聞?shì)W事等等。這些媒體也是我們獲取間接生活經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。

三、范文引路：（嚴(yán)禁抄襲?。?/p>

家中的兩盞燈

寒風(fēng)再次襲來(lái)，我不由地卷緊了衣服，把整個(gè)臉幾乎都埋進(jìn)了暖暖的圍巾里。每次和同學(xué)分手后，獨(dú)自一個(gè)人走在這清冷的道路上，總是不由地害怕。

拐了彎。啊，就要到家了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看到了那片熟悉的橘紅的燈光。無(wú)端的，心里就踏實(shí)了許多，心也平靜了許多。那不是冰冷的路燈，而是每天晚上都會(huì)在我家亮著的兩盞燈。

一盞是大門(mén)外，走廊上的燈。它告訴我：在沒(méi)有路燈的黑暗中，應(yīng)該往哪兒走。迷茫中它為我指明方向，它使我不用在黑暗中一邊摸索著門(mén)鎖，一邊找著繁多的鑰匙。

另一盞是客廳的溫馨小燈，它讓我走上樓梯后，一打開(kāi)房門(mén)便感受到一身的家的溫暖。它溫柔的照著放在茶幾上，那杯冒著熱氣的牛奶和一盤(pán)小點(diǎn)心。

漆黑的路上，那片燈光給了我莫大的鼓舞與勇氣，無(wú)論多么晚，無(wú)論刮風(fēng)下雨，那片燈始終如一的亮著。只要燈亮著我便不再懼怕什么。我知道，即使別家的燈都熄滅了，屬于我的那兩盞燈依然會(huì)亮著。因?yàn)檫@是媽媽為我打開(kāi)的燈。每次我回到家中，媽媽還在店里忙碌，爸爸還在工作。媽媽擔(dān)心我在漆黑的路上摔倒，擔(dān)心我在黑暗中摸索不出鑰匙，擔(dān)心我在一天的學(xué)習(xí)后，在空蕩蕩的家中找不到一絲家的溫暖。于是那一片燈光就被打開(kāi)。

沿路望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那家中的兩盞燈。它詮釋了什么是溫暖；它證明了什么是母親的心；它更讓我感受到了什么是家的溫馨。當(dāng)你勞累時(shí)，打開(kāi)家門(mén)，一頭倒在床上，踏踏實(shí)實(shí)的睡上一覺(jué)。當(dāng)你委屈時(shí)，躲在房間里，抱著枕頭好好地哭一通；當(dāng)你在外面受氣時(shí)，回到家對(duì)著自己的娃娃慢慢的哭訴一次。你不再感到勞累，不再感到心痛，不再感到煩惱。家的溫馨，家的大度，家的無(wú)拘無(wú)束，使你放開(kāi)了自我，放飛了一切煩惱。家——一個(gè)最好的避風(fēng)港。

如今我們已搬到了鬧市，媽媽再也不用為我打開(kāi)那兩盞燈。它們已深深地烙在了我的心中。其實(shí)我想爸媽更是一盞燈。寒冷時(shí)溫暖我；黑暗中指引我；失望時(shí)鼓勵(lì)我；傷心時(shí)安慰我。有了燈光，我以后的道路走得更溫暖。

美的瞬間

美，無(wú)處不在。美，是一個(gè)晨曦初霞的黎明，是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵，善良純潔的微笑，是人們充滿美好的心靈,我?guī)е鴮?duì)美的追求，拍下了一個(gè)個(gè)美得瞬間。

初陽(yáng)之美 夏季的清晨格外清新，天剛露了點(diǎn)魚(yú)肚白，我便出門(mén)走到了村里的大路上。走著走著。撲鼻的花香縈繞在身旁，鳥(niǎo)兒們歡唱著，尤其是布谷鳥(niǎo)，它可是個(gè)大嗓門(mén)，叫得可響了，吸一口氣，我只感到吸進(jìn)去的全是芳香。不知不覺(jué)，我已走上了公鐵立交大橋，望望東邊，天空與山頂?shù)慕唤犹幨且粭l淡淡的紅光，像條玉帶，鑲在天邊。接著，紅光逐漸變深，并慢慢的向周?chē)鷶U(kuò)散。不一會(huì)兒，天空便一色純白，所有的灰暗都被那道紅光驅(qū)走了，天邊的顏色變了，變得閃起金光，金光四周的云霞則是一片粉紅，就在這一瞬，天邊突然光芒四射，我看到了太陽(yáng)的臉。他在笑，笑著跳出山頂，大地被照亮了，我也被照亮了，我不僅暗嘆，好美的初陽(yáng)。我在這一瞬，看到了太陽(yáng)最美的一面。我用我的大腦拍下了這美麗的瞬間。

嬌艷之美 家里的月季開(kāi)了花，這夏天，正是它們顯露嬌姿的時(shí)刻。清晨，我看見(jiàn)一朵可愛(ài)的粉色月季，它挺立著身軀，綻放著嬌美的花兒，活生生一個(gè)亭亭玉立的少女，粉嫩的花瓣，像少女初戀時(shí)粉色的羞的臉蛋，花瓣上滾動(dòng)是幾顆 晶瑩的露珠，在初陽(yáng)的照耀下，閃閃發(fā)亮，如少女明凈的雙眸一般。這么可愛(ài)，這么美麗得花，怎能叫人不對(duì)它稱(chēng)贊！同樣，我用我的大腦又拍下了這一美麗的瞬間。

純真之美——笑，人人都會(huì)，可最美的笑，你見(jiàn)過(guò)嗎？ 我看過(guò)這樣一則報(bào)道，在5.12大地震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心期間，一個(gè)穿得破爛不堪的小女孩走到募捐箱旁，搜出自己身上所有的錢(qián)投進(jìn)了箱中。從電視中可以清楚地看到，女孩的錢(qián)全是毛票，有一角，兩角的還有一兩張五角的。當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走的那一刻，她向周?chē)娜诵α耍@是一個(gè)純真善良的笑，這是一個(gè)沒(méi)被污染，美麗的笑，她的心不窮，她的心里有一筆巨大的財(cái)富——滿滿的愛(ài)心。我趕快又拍下這個(gè)美麗的瞬間，生怕它會(huì)被我錯(cuò)過(guò)。這些美的瞬間將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的腦中，它會(huì)成為我感受世界，認(rèn)識(shí)美的動(dòng)力。美無(wú)處不在，用你純真的心去發(fā)現(xiàn)它吧！

三、寫(xiě)作訓(xùn)練

生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間。人的一個(gè)表情、一個(gè)舉動(dòng)，自然界的一聲?shū)B(niǎo)鳴、一片云彩，有時(shí)具有令人心動(dòng)、讓人回味的美。請(qǐng)以“美的瞬間”為題，寫(xiě)一篇作文。（1）可以寫(xiě)人的行為美、心靈美，也可以寫(xiě)一種自然景色的美。

（2）文章是鏡頭式的，要寫(xiě)得短小精悍；但“瞬間”人或景物所呈現(xiàn)的美的情態(tài)要寫(xiě)具體、寫(xiě)細(xì)致。（即：第一，寫(xiě)作此文不必像寫(xiě)一般記敘文那樣，人、事、時(shí)、地各種要素俱全，記敘得十分完整；第二，入題要快，要很快切入所寫(xiě)中心；第三，“瞬間”人或景物所呈現(xiàn)的美的情態(tài)要寫(xiě)具體、寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)完即收筆。）

第五篇：從生活中找“米”教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的從生活中找“米”教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

【教學(xué)活動(dòng)目的：】

一、培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成在生活中時(shí)時(shí)處處都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。

二、積累、豐富詞匯，并對(duì)其產(chǎn)生、構(gòu)成、表達(dá)技巧及折射的文化心理等方面進(jìn)行探究。

三、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)鮮活的富有時(shí)代氣息的語(yǔ)言。

【活動(dòng)過(guò)程：】

㈠、收集和探究

1、收集社會(huì)、日常生活中健康、清新的新詞匯，感受語(yǔ)言表現(xiàn)力；

2、收集歇后語(yǔ)、名言警句，體會(huì)其蘊(yùn)涵的`道理；

3、收集廣告詞、公共場(chǎng)所標(biāo)語(yǔ)，探究其語(yǔ)言表達(dá)技巧；

4、收集店鋪名，探究其折射的文化心理。

㈡、交流和點(diǎn)評(píng)

㈢、學(xué)習(xí)和運(yùn)用

1、為學(xué)校圖書(shū)館閱覽室擬一條標(biāo)語(yǔ)。

2、為自己教室或書(shū)房學(xué)習(xí)環(huán)境擬一條標(biāo)語(yǔ)或?qū)β?lián)

3、為學(xué)校水族館擬一則廣告詞。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

初備 統(tǒng)復(fù)備

一、出示投影片導(dǎo)入，學(xué)生齊聲朗誦：

《觀書(shū)有感 》.朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。

師： 半畝方塘，天光云影，異彩紛呈，是因?yàn)橛谢钏殂?；我們的課堂要有“天光云影”，也得引進(jìn)時(shí)的活水。今天就讓我們一起把眼光投向社會(huì)，收集宣傳標(biāo)語(yǔ)、廣告詞、店鋪名，探究其語(yǔ)言特點(diǎn)和文化心理。一起采擷生活，表現(xiàn)生活。

二、請(qǐng)大家把自己收集的宣傳標(biāo)語(yǔ)交流一下。

生：龍舟龍燈龍風(fēng)箏，龍城龍園龍文化。

漫步遠(yuǎn)古時(shí)光，聆聽(tīng)現(xiàn)代經(jīng)典。

——常州旅游節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)

生：芳草萋萋，踏之何忍？

生：書(shū)香世界展示人類(lèi)文明，知識(shí)天地薈萃人類(lèi)文化。

生：清洗有潔美，生活更和美。

生：新世紀(jì)穿什么？東盛絨布。

……(全班每人三條)

師：這些標(biāo)語(yǔ)簡(jiǎn)明、清新、幽默、得體，形式多樣既令人賞心悅目，又給人以教育。

三、小組交流，并選一位同學(xué)對(duì)本組的廣告詞進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（從語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭等方面。略）

師： 這些廣告詞精練、生動(dòng)、通俗、實(shí)用，巧用修辭，便于記憶，易于流傳，有利于產(chǎn)品打開(kāi)銷(xiāo)路。

四、學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)店鋪名，揣摩其心理文化。

生：口福雞、德泰恒，表示店主追求吉祥、發(fā)達(dá)。

生：小吳理發(fā)、小泉剪刀，非常樸實(shí)、實(shí)惠。

生： 寫(xiě)意空間、貓空、左岸吧。（咖啡店名）有些別致、新奇。

生：萬(wàn)山紅、清華園、蘇果超市，比較大眾化。

生：花之韻、伊可愛(ài)、聚雅軒，追求韻味、雅致。

……

師：這些店鋪，有百年老店，有新開(kāi)店鋪，而店鋪名則是人們心理

文化的折射。它們所反映心理追求：（板書(shū)）

有追求吉祥發(fā)達(dá)的，有追求親切樸實(shí)的。

有追求清新雅致的，有追求另類(lèi)別致的。

有追求華麗典雅的，有追求新奇活潑的總之，不同的店名，反映了不同的心理文化和欣賞品位。

五、學(xué)習(xí)運(yùn)用，根據(jù)所設(shè)置的情景，小組討論擬定。

設(shè)置情景（1）:

這學(xué)期我們處在人生選擇的十字路口，每個(gè)同學(xué)都期盼成功。初三開(kāi)學(xué)后，你們的班主任老師想為班級(jí)換條標(biāo)語(yǔ)，來(lái)找我。我現(xiàn)在就把這個(gè)任務(wù)教給你們。

生：想象自己成為勝者。

生：精彩人生從拼搏開(kāi)始。

生：良好的習(xí)慣助你打開(kāi)知識(shí)之門(mén)。

生：重要的是你的努力。

生：行動(dòng)是金。

生：努力就是最好。

……

設(shè)置情景（2）:

上星期天我到二中去學(xué)習(xí)，看到這樣一句口號(hào)：“自強(qiáng)不息，與時(shí)俱進(jìn)，向?qū)W習(xí)化社會(huì)進(jìn)軍?！蔽蚁?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市、學(xué)校、必須從自我做起，為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，我提議大家為自己的家或書(shū)房題名并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

生：菁菁小屋、求索、淺草、我的樂(lè)園、學(xué)習(xí)地帶、七彩星空、擷趣園等。

設(shè)置情景（3）

畢業(yè)前夕，同學(xué)們要給母校一塊匾，上面要書(shū)寫(xiě)8個(gè)大字，準(zhǔn)確表達(dá)以下意思：老師對(duì)我們的恩情永遠(yuǎn)難以忘懷，學(xué)校對(duì)我們的訓(xùn)導(dǎo)永遠(yuǎn)記在心中。已擬定“校訓(xùn)永記”4個(gè)字，請(qǐng)你寫(xiě)出另4個(gè)字。

生：師恩難忘

師：對(duì)聯(lián)要求上下句結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，句意相關(guān)或相對(duì)，詞性相同。）

設(shè)置情景（3）

讀名著對(duì)對(duì)聯(lián)

師：（示例）

上聯(lián)：親近冰心點(diǎn)數(shù)繁星熠熠

下聯(lián)：重溫魯迅傾聽(tīng)吶喊聲聲

生： 品讀曹禺聆聽(tīng)雷雨陣陣

生： 走向茅盾仰望子夜茫茫

六、小結(jié)：

走出門(mén)去，生活是多么廣闊，哪里有生活，哪里就有快樂(lè)和寶藏。

走出門(mén)去，海闊天空，那里才是我們廣闊的課堂。在生活這個(gè)大課堂里，我們要勤于采擷，善于思考，才能領(lǐng)略語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情趣，才能品嘗生活的甜美，才能生動(dòng)真實(shí)的表現(xiàn)生活。最后，我就用一幅對(duì)聯(lián)作結(jié)，并與大家共勉。

師： 上聯(lián)：天天閱讀社會(huì)之書(shū)無(wú)頁(yè)不學(xué)問(wèn)

下聯(lián)：處處采擷生活之花每枝有語(yǔ)文

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、我校水族館是常州市生物教學(xué)的基地，請(qǐng)你為水族館擬一則廣告詞。

2、你一定有課外讀書(shū)筆記本吧！請(qǐng)你為自己心愛(ài)的課外閱讀摘抄本或課外練筆本寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)式的自勉語(yǔ)。

3、讀自然對(duì)對(duì)聯(lián)

上聯(lián)：風(fēng)吹芳草綠

附： 下聯(lián)：雨潤(rùn)杏花紅

雨灑李花白

雪映梅花紅

（以上三題學(xué)生可自選有興趣的做）

4、我看”為話題，寫(xiě)一篇550字的文章。（此題必做）

我看廣告、店鋪名 ；我看社會(huì)、人生；

我看唐詩(shī)、宋詞 ；

我看歇后語(yǔ)、名言警句。

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