第一篇：學(xué)期第一課時

《學(xué)棋》第一課時教學(xué)設(shè)計

張溪坦埠小學(xué) 葉芳麗

教學(xué)目標：

1、能正確地朗讀課文；

2認準本課10個生字，認識1個偏旁。規(guī)范書寫：棋、圍、能三個生字。理解“遠近聞名”、“專心致志”等詞語。

3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點：

1、重點：學(xué)會本課10個生字，認識1個偏旁；能正確地朗讀課文。

2、難點：初步理解課文內(nèi)容，理解生詞。懂得讀書學(xué)習(xí)在專心致志的道理。

一、激情導(dǎo)課：

（一）、導(dǎo)入課題：

１、談話：你們會下棋嗎？會下什么棋？（出示：棋），你們想學(xué)會“棋”這個字嗎？你有什么辦法記住它？

學(xué)習(xí)生字“棋”（木字旁，右邊是個其）。

（師：是呀，有很多棋都是木頭做的，所以這個字是木字旁。）

２、介紹圍棋來學(xué)習(xí)。（示圖）瞧，這就是圍棋。這是圍棋的棋盤，這是圍棋的黑白兩種棋子。圍棋在戰(zhàn)國時就有了，后來圍棋又傳入日本和歐洲，現(xiàn)在圍棋已列人體育運動競賽項目了，很多人都愛好它。咱們今天就來學(xué)習(xí)一篇學(xué)下圍棋的課文。板書課題《學(xué)棋》。齊讀。

３、讀了課題，你最想知道什么？ 學(xué)生質(zhì)疑。（誰學(xué)棋，怎樣學(xué)，結(jié)果又怎樣呢？）

3、展示交流：

檢查生字詞：（課文讀好了，老師先要考考大家，看看你們這些詞語都會讀嗎？）（1）出示加拼音生字詞： 圍棋

能手

遠近聞名

棋藝

天鵝

專心致志

動作

長進

拉弓射箭

（2）自由讀，遇到不會讀的字詞多讀幾遍。

（3）你覺得哪個字的字音需要提醒同學(xué)們注意？（3）指名做小老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。齊讀。（4）去掉拼音開火車讀，齊讀。

4、展示交流： 學(xué)習(xí)第一自然段：

1、誰能讀一讀第一自然段，指名讀，師正音。

2、現(xiàn)在你們知道跟誰學(xué)下棋了嗎？（板書：秋）為什么跟秋學(xué)呢？

3、出示“能手”，什么叫能手？高手。你看，我們班的某某寫字特別棒，就是我們班的寫字能手。畫畫畫得特別好的叫什么呢？跳繩跳得特別好的人呢？相機學(xué)習(xí)生字 “能”（誰現(xiàn)在已經(jīng)記住這個“能”字了？把你的好辦法告訴我們?。┒镌谙聡宸矫婕妓嚫叱?，是下圍棋的能手。相機學(xué)習(xí)“圍”。（）

4、因為秋是下圍棋的能手，所以遠遠近近的人都知道他的名字，課文中用什么詞語來表達的？（指名說：遠近聞名。出示，齊讀。）

5、二（）班的小朋友讀書讀得很棒，在學(xué)校里也小有名氣呢，誰愿意來展示一下，相信你會把第一自然段讀得很好。指名讀，齊讀。

二、學(xué)習(xí)第二自然段：

1、第二自然段比較長，老師打算請兩名同學(xué)來讀。誰愿意先來讀？ 指名一人讀課文前兩句。

（1）出示句子：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。

（2）指名讀，師正音。這個學(xué)生是怎么學(xué)的？看圖說說這個學(xué)生專心的樣子：（一手托腮，目不轉(zhuǎn)睛地注視著棋盤。）評價：你真厲害從圖中讀懂了專心致志。（3）我們一起再來好好讀一讀這句話，相信你一定會讀得更專心。

2、指名第二個學(xué)生匯報，老師相機講解。

（1）我們指導(dǎo)有兩個學(xué)生跟求學(xué)下棋，這是其中的一個學(xué)生，（板書：一個學(xué)生）那還有一個學(xué)生呢？我們叫他——（另一個學(xué)生）

每個小朋友都有兩只小手，一只是左手，另一只是右手?！傲怼边@個生字你有辦法記住嗎？（口加力）（你能用我們學(xué)過的生字來記住他？）（板書：另一個學(xué)生）

另一個學(xué)生的表現(xiàn)又是怎樣的呢？指名讀一讀。

（2）教師出示這句話：另一個學(xué)生呢，聽著聽著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來.這句話很長，老師來讀一讀，請大家聽老師的停頓，師范讀。誰來學(xué)著老師的樣子讀一讀。

（讀好這個長句子以后，老師相信同學(xué)們一定能讀好課文中的其他句子。）（3）出示：一只天鵝

誰能用自己的辦法記住這個鵝字？

（我家鳥）師：鳥字今天做偏旁。你還知道那些字的偏旁也是鳥呢？ 出示：一只（）口頭填空。

（4）好像看到這美麗的天鵝這個學(xué)生心里又在想什么呢？ 出示“弓箭”。指名讀?？磮D。

學(xué)習(xí)生字“弓”：按筆順描紅，提問：這個弓字有幾筆？ 學(xué)習(xí)生字“箭”猜字謎：：竹子前面尖尖的。

（5）他就這樣想著想著雙手不由得做出了拉弓射箭的動作。

（6）這兩名學(xué)生表現(xiàn)可真不一樣，現(xiàn)在老師要聽聽男女生的朗讀，比一比你們學(xué)習(xí)后誰讀得更好。女生讀一個學(xué)生的表現(xiàn)，男生讀另一個學(xué)生的表現(xiàn)。

4、因為這兩個學(xué)生學(xué)棋時表現(xiàn)不一樣，所以(出示并引讀第三自然段)。小結(jié)：看來，學(xué)習(xí)不僅要堅持不懈，不驕傲，還要專心致志。讓我們一起專心致志的把課文朗讀一次。（提醒讀書姿勢：）任務(wù)三：學(xué)習(xí)生字。

課文讀正確后，我們來學(xué)寫本課的生字。請同學(xué)們做好寫字準備。

1、依次出示：圍

能

鵝

箭。

2、圍

說說怎么寫好它。范寫。組詞。

3、能

指名說一說需要提醒同學(xué)們注意的地方。范寫。書空。

4、鵝

觀察這兩個生字在田字格里的位置，看如何把它們寫工整。

5、箭

師在黑板上范寫，大家跟著書空。

6、生描紅，練習(xí)。

板書設(shè)計：

13學(xué)

棋

全包圍： 圍

左右結(jié)構(gòu)： 棋 能 致 鵝 作 獨體字：

上下結(jié)構(gòu)：

專 弓

另 箭 4

第二篇：初一英語上學(xué)期unit_3_第一課時

《牛津初中英語》7A學(xué)案

Unit 3 Let’s celebrate!

一、本單元的學(xué)習(xí)目標 通過本單元的學(xué)習(xí)

1、我們能聽、說、讀、寫festival, as, why, ……等單詞，并了解其含義；能聽懂，會 說，celebrate, ghost, king ……等單詞以及dress up, the Mid-Autumn Festival …

…等短語，能理解dragon, Halloween ……等單詞和the Dragon Boat Festival ……等 短語。

2、能學(xué)會介詞at, on, in表達時間的用法及其在不同交際情景中的運用。

3、能學(xué)會運用wh-questions互相交流有關(guān)的人或事物的信息。

4、some與any的基本用法。

5、了解東西方國家一些重要的節(jié)假日及主要慶祝方式，提高對中外文化異同的鑒別能力，培養(yǎng)世界文化意識，增強對民族文化的自豪感。

二、本單元的學(xué)習(xí)重點

1、日常交際用語的運用以及單詞的正確讀音。

2、運用介詞at, on, in談?wù)摃r刻、月份、年份、季節(jié)并能相互進行信息交流。

3、理解掌握what, which, who, whose, when, where, why, how等疑問詞的不同含義，及其用法。

4、掌握some與any在不同句式中的使用。

第 一 課 時

Comic strip+ Welcome to the unit+vocabulary

一、課前熱身

1、同學(xué)們一定會對中國的節(jié)日很了解吧？但你們對西方的節(jié)日了解多少呢？本單元Hobo 和Eddie將帶你進入一個絢麗多彩的西方節(jié)日世界，相信你一定會對它們感興趣。當然，當你沉浸在節(jié)日的喜悅中的同時，可別忘記本單元的許多重要有趣的內(nèi)容正等我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？現(xiàn)在讓我們一起通過互聯(lián)網(wǎng)資料上查詢一下吧。你能把下列節(jié)日和日期連結(jié)起來嗎？細心點喲！

A.Women’s Day(婦女節(jié))a.元月一日

B.Mid= Autumn(中秋節(jié))b.十二月二十五日 C.Chinese New Year(元旦節(jié))c.五月五日 D.Halloween(萬圣節(jié)前夜)d.八月十五日

E.Christmas Day(圣誕節(jié))e.十月三十一日夜晚 F.Dragon Boat Festival(端午節(jié))f.正月初一 G.Children’s day(兒童節(jié))g.六月一日 H.Spring Festival(春節(jié))h.三月八日 I.National Day(國慶節(jié))i.十月一日

2、同學(xué)們了解到西方孩子們在萬圣節(jié)前夜在做哪些活動了嗎？Hobo和Eddie的對話活動你 們應(yīng)該清楚了。他們打扮起來去做什么？

3、課文（Welcome to the unit）中列出的節(jié)日你們了解了嗎？ 我相信你們能夠輕松找到答案的？

二、知識導(dǎo)航

1、學(xué)習(xí)目標：

a、通過本課學(xué)習(xí)能了解中外一些重要的節(jié)假日、節(jié)假日的背影及主要慶祝方式，從而激 發(fā)對本單元的學(xué)習(xí)興趣，并初步培養(yǎng)世界文化意識。

b、能就有關(guān)“個人對節(jié)日的喜好”民政部相互進行簡單詢問及回答。

c、能聽、說、讀、寫單詞：holiday, why, mooncake, May, card, rice.并了解其含義。能聽懂、會說單詞：celebrate, ghost, king, festival, Christmas, Easter, monkey.短語：dress up as, the Mid-autumn Festival, National Day.能理解單詞：dragon, Halloween.短語：the Dragon Boat Festival, rice dumplings.2、重點概覽

a.—What are you doing? —I’m dressing up as a ghost.此句在英語中理解為現(xiàn)在進行時，了解句子結(jié)構(gòu)： 主語+be動詞+v-ing。

主表示的是現(xiàn)在或說話時正在發(fā)生的動作或狀態(tài)。例句：

1）現(xiàn)在七點鐘了，他們正在吃晚飯。It’s seven now.They’re having supper.2）孩子們在干什么？他們在讀書。

What are the children doing? They’re reading.b.Let’s celebrate.讓我們?nèi)c祝！

此句為祈使句形式。Let’s +動詞原形+……，表示一種征求意見的祈使句。可譯為：“ 我們?nèi)ァ?！或讓我們?nèi)ジ伞?！?例如：

It’s late, Let’s go home.天晚了，讓我們回家吧！It’s dirty here, Let’s clean the room, OK? 這兒很臟，我們打掃房間，好嗎？

c.I’m dressing up as a ghost.我正在裝扮成一個鬼。up as 的意思是“喬裝打扮成” as是介詞，例如：

He can dress up as a monkey.d.—why do you like the Mid-Autumn Festival? —Because I like to eat moon cakes.(1)這是一個以why引導(dǎo)的特殊疑問句，回答時一般用Because …… 如：—Why do you like summer? 你為什么喜歡夏天？ —Because I like swimming? 因為我喜歡游泳。(2)Like to eat mooncakes 表示某人的興趣，愛好?？梢哉f成like eating mooncakes 如（1）喜歡游泳。

三、學(xué)海拾貝 隨堂檢測：

一、根據(jù)中文寫單詞

1、In the west, Halloween is a special(節(jié)日).2、In China, people like to(慶祝)the spring Festival every year.3、—Which is your(最喜歡)food? —Rice, I think.4、Playing basketball is very(有趣).I like it very much.5、do people like to eat dumplings, do you know?

二、用下列單詞的適當形式填空：

1、Today is Hallow cen.Let’s(celebrate)it together.2、—What are you doing? —I’m(dress)up as a ghost.3、Thank you for(give)us so many presents.4、At Holloween he often likes(play)a special game called “trick or treat”.5、Please help me(clean)the house, it’s dirty(臟).三、根據(jù)句意，從框中適用適當詞填空

Christmas, New Year, Easter, at, presents, red, Mid-autumn, Drag on Boat, mooncakes, eat, moon, dumplings, chocolate

1、At , we eat eggs.2、Christmas, We put up trees and get.3、At Festiual, we rice.(粽子)

4、At the Festival, we watch the and eat in China.5、At Chinese , we give poekets, and set off fire rackers.四、在方框內(nèi)找出有關(guān)節(jié)日活動。

A.We get cards and preents.B.We eat chocolate eggs.C.We eat mooncakes.D.We eat rice dumplings.E.We Chinese usually say “Happy New Year” to each other.F.We give our teachers cards and best wishes.1、At Mid-Autumn Festival，2、At Dragon Boat Festival，3、At Christmas，4、On, Teachers’ Day

5、On New Year’s Day，6、At Faster

四、學(xué)后記

通過本課學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了什么？還有不清楚的嗎？寫下來，讓我們一起討論好嗎？

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第三篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期法制教育教學(xué)計劃及課時安排

東山小學(xué)法制教育教學(xué)計劃及課時安排

2017-2018第一學(xué)期

一、法制教育意義：

根據(jù)全省青少年普法教育活動的重要內(nèi)容，對學(xué)生進行社會主義民主法制教育、培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義法律意識、增強法制觀念的重要途徑，是實現(xiàn)依法治國的百年大計。學(xué)生是國家的跨世紀的人才，祖國的未來需要具有愛祖國、有文化、守紀律、講文明等高素質(zhì)的建設(shè)者，他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到國家的前途和命運。一個人是否具有高素質(zhì)，不僅表現(xiàn)在具有較好的文化知識，還表現(xiàn)在參與社會生活的文明舉止上；因此要學(xué)法、知法、守法。

二、教育內(nèi)容：

１、通過《交通安全》的教育，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明行路的良好品質(zhì)。

２、努力學(xué)好《憲法》的基本知識，增強了遵紀守法的自覺性，大力弘揚社會主義核心價值觀，培育同學(xué)們?nèi)鐣姆ㄖ尉?，讓同學(xué)們更多知憲法、懂憲法、守憲法。使學(xué)生牢固樹立依法治教的觀念，培養(yǎng)他們依法辦事的能力。

3、通過《校園防欺凌》教育，讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生，嚴防校園欺凌事件發(fā)生,切實維護學(xué)生的身心健康認識校園暴力”、“校園暴力的危害”、“如何解決校園暴力”。

三、實施措施：

１、運用法制教育班隊會對全校學(xué)生進行法制教育。

２、成立我校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：李枝新

副組長：張干麗

喬丹

組員：魏繼傳

金靜

張會玲

景朋

張靜

各班主任

３、一學(xué)期一次法制教育課。

４、要求教師上課有教案，做好記錄。

５、學(xué)校通過各班級微信群、班級QQ群及時對班級學(xué)生進行法制宣傳教育。

四、課時安排：

9月份，一二年級交通安全教育；1課時。

10月份，三四年級憲法教育；1課時。

11月份，五六年級校園防欺凌教育，1課時。

章丘區(qū)東山小學(xué)

2017年9月

第四篇：推敲第一課時

推敲

教學(xué)要求：

１、正確、流利，并能講出這個故事。

２、學(xué)會14個生字。綠線中的4個生字只識不寫。理解新詞語的意思。

３、會用“即使??也??”造句。

４、了解事情的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。教學(xué)重點：

了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。教學(xué)難點 ：

指導(dǎo)用“即使??也??”造句。媒體設(shè)計：投影片、錄音 教學(xué)時間：三課時 板書設(shè)計 ： 11 推 敲 發(fā)生 夜深訪友 留詩相贈 發(fā)展 一字斟酌 反復(fù)推敲 高潮 沖撞儀仗 請求寬恕 結(jié)局 韓愈表態(tài) 賈島贊同

第一課時 教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課的生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。

2、能讀通課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重點：

1、讀好句子，讀通課文。教學(xué)過程 ：

一、出示詩句，導(dǎo)入 新課。

１、映示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。２、映示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（１）指名讀詩句，注意讀準字音。（２）說說詩句的意思。

３、同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，一定知道這句詩是誰寫的吧？ 卡片出示：唐朝 賈島 指導(dǎo)讀準字音。

４、映示全詩，師范讀，學(xué)生齊讀： 題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。５、簡介賈島：

（１）指名朗讀第一自然段。注意“和尚”的“尚”讀輕聲。（２）師述：賈島是唐朝著名的詩人。早年曾因家境貧寒，出家做過和尚，后因韓愈欣賞他的詩才而還俗。他作詩的態(tài)度非常嚴肅認真，字字斟酌，句句推敲，被稱為“苦吟詩人”。

（３）卡片出示并理解帶點詞的意思：字字斟酌，句句推敲 ６、揭題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這個故事，題目是“推敲”。板書課題，齊讀。

７、學(xué)生做一做“推”和“敲”兩個動作，體會一下不同點。師述：為了斟酌這兩個字，至今還流傳著有名的“推敲”的故事哩！

二、聽課文的朗讀錄音，邊聽邊了解故事的主要內(nèi)容。

三、輕聲自讀課文兩至三遍，要求：

１、讀準字音，讀通句子，把課文讀得正確、流利。

２、借助字（詞）典并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思（布置預(yù)習(xí)）： 皎潔 幽居 即興 妥帖 吟哦 簇擁 斟酌 寬恕 莽撞 推敲 猶豫不決

四、檢查自讀效果。

１、抽讀生字卡片，注意區(qū)分平舌音、翹舌音以及前鼻音、后鼻音。２、讀準下列加點字的讀音： 和尚 恰當 差人 李凝

３、認讀生字詞或新詞（映示）： 皎潔 妥帖 朝愈 簇擁 寬恕 門閂 莽撞 避讓 響亮 沉睡 推敲 家境貧寒 夜深人靜 ４、指導(dǎo)讀好下列長句：

一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。

半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“島宿池邊樹，僧敲月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。

５、指名分自然段朗讀課文，結(jié)合上下文說說有關(guān)詞語的意思。

五、指導(dǎo)書寫生字。皎、騎、僧：左窄右寬；

斟、酌：左右基本等寬，“斟”左高右低。尚、妥：上小下大。賈：上寬下窄。愈：上大下小。

唐：第三筆要有足夠的伸展。

六、作業(yè) ： １、見習(xí)字冊。２、抄寫詞語。

３、正確、流利地朗讀課文。

第五篇：白鵝第一課時

人教版第7冊第13課

《白鵝》第一課時教案

【教學(xué)目標】

1、認識八個生字，會寫“脾”等字。正確讀寫“高傲、局促不安、侍候、供養(yǎng)不周”等詞語。

2、學(xué)習(xí)課文第1——4自然段。

3、體會白鵝姿態(tài)、叫聲、步態(tài)的高傲?！窘虒W(xué)重難點】

體會白鵝姿態(tài)、叫聲、步態(tài)的高傲?！菊n前準備】

預(yù)習(xí)課文 制作課件 【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，還記得駱賓王的詩《詠鵝》嗎？我們一起來背一背這首古詩。

說說 駱賓王筆下的鵝有什么特點?(顏色鮮艷、美麗??)

古今中外，許多作家妙筆生花，寫下了一篇篇關(guān)于鵝的文章。今天，我們就要走進著名藝術(shù)家豐子愷先生和他的白鵝。（板書：13.白鵝）

二、初讀、學(xué)詞

1、檢查預(yù)習(xí)。師：之前讓你們?nèi)ヮA(yù)習(xí)課文，不知道你們預(yù)習(xí)得怎么樣了？老師要來檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的情況。

2、出示生字詞：窺伺 大模大樣 供養(yǎng)不周 凈角 脾氣

厲聲叫囂

供養(yǎng)不周引吭大叫 ……

（1）讀準“頸、吭、躺”的字音（后鼻韻）、指導(dǎo)三個多音字“模、供、角”。（大模大樣、供養(yǎng)不周、凈角）（2）了解“厲”“凈角”的意思。（3）指導(dǎo)書寫“脾、蹲、餐”

3、分節(jié)讀課文，邊聽邊想：這只白鵝給你留下了什么印象？

4、交流（學(xué)生各抒己見）

過渡：文中也有一句話告訴我們這是一只怎樣的白鵝。

5、出示：好一只高傲的動物。（1）齊讀。

（2）高傲是什么意思？

6、學(xué)習(xí)第二自然段了解過渡段的作用，抓住“更表現(xiàn)在……”。①快速默讀，看看白鵝的高傲特點更表現(xiàn)在哪幾方面？

②交流。（板書：叫聲、步態(tài)、吃相）（估計學(xué)生只能說出這三方面）③你是怎么又快又準確地找到白鵝的高傲特點更表現(xiàn)在這幾方面的？體會第二自然段的過渡作用。

7、小結(jié)：作者從鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)和吃相中感受到了它的高傲。讓我們也跟著豐子愷先生去感受感受吧！

四、精讀、悟情

1、認真默讀一至四自然段。畫出作者具體描寫白鵝高傲的句子，認真體會。

2、學(xué)生交流。（隨機教學(xué)姿態(tài)、叫聲、步態(tài)的高傲。）（1）讀第一自然段，感受初見白鵝的姿態(tài)高傲。

出示：它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個高傲的動物！”（學(xué)生說說感受。理解“左顧右盼”。引導(dǎo)感受白鵝的高傲，邊做動作邊讀句子。）

（2）白鵝叫聲的高傲：（學(xué)習(xí)第三段）

出示句子：鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

? 我們一起來讀讀這兩句，句中的哪幾個詞語寫出了鵝叫聲的特點？ ? 這幾個詞找得真好，請你把它們找出來，在書上圈畫好。

? 這三個詞從字面上看，都是很兇的叫，那作者這樣寫是因為討厭它嗎？

? 小結(jié)：原來這句話從表面上看是寫白鵝很兇、很吵，實際上卻隱含著作者對她的喜愛呢。作者的這種寫法，叫：反語）?

齊讀（讀出對白鵝的喜愛?。?3)白鵝步態(tài)的高傲：（學(xué)習(xí)第四自然段）

出示：

（一）鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里凈角的出場。

根據(jù)詞語“大模大樣”“凈角”的理解，請學(xué)生模仿鵝的步調(diào)。

寫鵝的步態(tài)時還寫到了鴨，為什么要寫到鴨？（通過對比突出鵝的步調(diào)從容）

（二）它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

5、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課中我們從鵝的姿態(tài)、叫聲、步調(diào)來體悟了鵝的高傲。鵝的高傲還體現(xiàn)在它的吃相中，如何從它的吃相中看出它的高傲是我們下節(jié)課的任務(wù)。

五、作業(yè)布置

文章中有很多描寫生動有趣的詞句，讓我們拿出筆來抄寫在自己的本子上吧。

附板書：

13、白鵝

姿態(tài) 左顧右盼

叫聲 厲聲呵斥 厲聲叫囂 引吭大叫

高傲 步態(tài)

吃相

步調(diào)從容大模大樣