第一篇：《來(lái)自社會(huì)的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

來(lái)自社會(huì)的愛

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受到學(xué)校各類工作人員、社會(huì)各界和國(guó)家對(duì)自己的關(guān)愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

能力：學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單地社會(huì)調(diào)查。知識(shí)：認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出了心血，了解國(guó)家制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，對(duì)農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“來(lái)自社會(huì)的愛”是一個(gè)比較陌生的話題。他們對(duì)“社會(huì)的愛”的認(rèn)識(shí)不夠，印象不深。對(duì)于社會(huì)各界、國(guó)家政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛事跡了解較少，特別是有關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)了解就更少。他們也不太懂得怎樣去調(diào)查、采訪，因此對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，豐富他們的信息，是必須且急需的。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，相對(duì)城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，由于社會(huì)環(huán)境相對(duì)封閉、生活相對(duì)貧困，他們對(duì)社會(huì)各界關(guān)心愛護(hù)他們的信息了解較少。他們對(duì)來(lái)自社會(huì)的愛的認(rèn)識(shí)，更多來(lái)自身邊周圍環(huán)境給予的零星而有限的體驗(yàn)。

針對(duì)以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出了心血，了解國(guó)家制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員、社會(huì)各界和國(guó)家對(duì)自己的關(guān)愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。教學(xué)中，教師要以自己的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，通過(guò)有效的活動(dòng)挖掘兒童對(duì)情感的體驗(yàn)，同時(shí)借助大量的動(dòng)畫視頻豐富他們的信息量，讓他們從小懂得自己的成長(zhǎng)離不開社會(huì)各界和國(guó)家政府的關(guān)愛。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，在教學(xué)中，可先用視頻“學(xué)校的一天”來(lái)引發(fā)學(xué)生的回憶，然后借助動(dòng)畫資源，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的調(diào)查結(jié)果，用教師的心里話引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校工作人員的辛勞及無(wú)私奉獻(xiàn)。最后教師補(bǔ)充資料讓學(xué)生體會(huì)社會(huì)各界和國(guó)家政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出了心血，了解國(guó)家制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律。

教學(xué)難點(diǎn)

感受到學(xué)校各類工作人員、社會(huì)各界和國(guó)家對(duì)自己的關(guān)愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查采訪學(xué)校較有代表性的工作人員，收集有關(guān)社會(huì)各界、國(guó)家政府關(guān)心愛護(hù)少年兒童的資料。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“學(xué)校中為我們服務(wù)的人”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“社會(huì)為我們做了什么”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)

活動(dòng)一 校園的一天 [播放視頻：學(xué)校的一天] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：我們每天大部分時(shí)間都生活在學(xué)校里。為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，學(xué)校中有哪些人在為我們服務(wù)呢？（板書：來(lái)自社會(huì)的愛 學(xué)校中為我們服務(wù)的人——無(wú)私奉獻(xiàn)）

【設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)校有很多部門，有各類工作人員，為保證我們的學(xué)習(xí)和安全而辛勤工作著?！?/p>

活動(dòng)二 小記者在行動(dòng) 1．[播放動(dòng)畫：小記者在行動(dòng)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討：你從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了什么？幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)校其他工作人員在工作中的快樂(lè)和煩惱。

2．[播放動(dòng)畫：聽聽老師的心里話] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：老師和學(xué)校其他工作人員為我們工作很辛苦，我們要尊重和感謝他們，應(yīng)該怎樣做呢？

3．[展示圖片：我想說(shuō)] 學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)老師和學(xué)校其他工作人員辛勤付出的感激之情，也可以用表演、圖畫或小報(bào)等多種形式傾吐自己的心聲。

【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出了心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們?！?/p>

板書設(shè)計(jì) 來(lái)自社會(huì)的愛

學(xué)校中為我們服務(wù)的人——無(wú)私奉獻(xiàn) 第2課時(shí)

活動(dòng)一 社會(huì)關(guān)愛我們 [播放視頻：社會(huì)關(guān)愛我們] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查收集，進(jìn)行交流研討：你從中感受到什么？

【設(shè)計(jì)意圖：感受社會(huì)給予兒童各方面的關(guān)愛?！?活動(dòng)二 小記者在行動(dòng) 1．[出示圖片：警示語(yǔ)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你從這些措施、規(guī)定和事例中感受到什么？說(shuō)說(shuō)你自己生活周邊有關(guān)保護(hù)兒童的措施、規(guī)定和事例。讓學(xué)生親自感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。

2．[播放視頻：相關(guān)法律] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這段錄像中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還了解到什么？ 讓學(xué)生一方面感受到自己所受到的關(guān)心和保護(hù)，另一方面讓他們了解一些保護(hù)兒童的相關(guān)措施和規(guī)定，增強(qiáng)利用法律武器保護(hù)自己的意識(shí)。

小結(jié)：我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人的愛、學(xué)校的愛，也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛。（板書：政府和社會(huì)各界的愛）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

政府和社會(huì)各界的愛

第二篇：《來(lái)自社會(huì)的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《來(lái)自社會(huì)的愛》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)(下冊(cè))第一單元中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。教材以兒童喜愛的圖片、文寧形式，為大家提供了兩個(gè)主題活動(dòng)：第一，從兒童的生活實(shí)際——學(xué)校中為我們服務(wù)的人中引出問(wèn)題我們每天大部分吋間生活在學(xué)校里。為了保證我們健康、愉快地成長(zhǎng)，學(xué)校中有哪些人在為我們服務(wù)呢?提示學(xué)生開展調(diào)介采訪活動(dòng)，感受和體驗(yàn)學(xué)校老師和其他工作人員對(duì)自己的成長(zhǎng)所奉獻(xiàn)的愛。第二，“社會(huì)為我們做了什么”提示學(xué)生了解我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)門家人、學(xué)校的愛，也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛，感受和體驗(yàn)社會(huì)對(duì)少年兒童成長(zhǎng)給予的關(guān)愛和保護(hù)。教材內(nèi)容準(zhǔn)確、完整，富有開放性，體現(xiàn)廠教育的綜合性，體現(xiàn)廠新課程標(biāo)準(zhǔn)。教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課前、課小、課后、校內(nèi)、校外連續(xù)完整的活動(dòng)過(guò)程，給教師和學(xué)生都留山了拓展的空間。在欄目沒計(jì)上注意了體現(xiàn)兒童特點(diǎn)，如“小記者在行動(dòng)”“我們的觀察汜錄”“瞭望臺(tái)”。

教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)調(diào)查采訪，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出的心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛，并明白自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

2通過(guò)交流討論，引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間互幫互助的友愛，進(jìn)而增強(qiáng)熱愛學(xué)校生活的感情。

3通過(guò)觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

4通過(guò)資料搜集，使學(xué)牛廠解國(guó)家所制定的．些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律條款，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)自己的愛。

教學(xué)資源、教具

1教師搜集一此社會(huì)上常見的為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌。2教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。

3制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”。

4讓學(xué)生課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動(dòng)，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂(lè)和煩惱。

教學(xué)過(guò)程

激情引入

1教師談話：在我們周圍充滿著愛，有來(lái)自家人的愛，有來(lái)自社會(huì)的愛，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第3課。(板書：來(lái)自社會(huì)的愛)

2(課件出示學(xué)校里老師和學(xué)生在一起的圖片)教師設(shè)問(wèn)：“同學(xué)們，看到這個(gè)畫面，你想到了什么?”教師追問(wèn)：“你們喜歡學(xué)校生活嗎?為什么?”

3小結(jié)：不僅你們喜歡學(xué)校生活，老師也非常喜歡學(xué)校生活(教師展示)。給老師印象最深的是課間活動(dòng)，大家可以做白己喜歡的游戲，如：玩扔口袋游戲，花樣跳繩，打排球、羽毛球、兵乓球等等。是啊，學(xué)校生活是美好的，豐富多彩的，不僅有良好的教學(xué)設(shè)施，更重要的是，我們每個(gè)孩子都得到了無(wú)數(shù)人的愛。在愛的懷抱里，我們幸福成長(zhǎng)著。

交流匯報(bào)

1教師談話：我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng)，那么，我們?cè)趯W(xué)校里得到了哪些人的愛呢?(板書：學(xué)校的愛)學(xué)校有哪些人在為我們服務(wù)? 2課前，大家分組開展了調(diào)查采訪活動(dòng)。下面請(qǐng)各組分別匯報(bào)一下調(diào)查采訪的情況。

(用作文的形式寫一篇簡(jiǎn)單的采訪稿：老師一天的生活；用作文的形式傾吐自己的心聲：愛的奉獻(xiàn)；社會(huì)報(bào)：校長(zhǎng)工作室、老師一天的生活、食堂叔叔、阿姨一天的生活；我的發(fā)現(xiàn)——快樂(lè)和煩惱)同時(shí)，把被調(diào)查的老師請(qǐng)到班上來(lái)。(校長(zhǎng)、老師、食堂管理員)(教師放一段錄音：一名普通教師的心聲。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛感覺一下。)

3教師啟發(fā)學(xué)生深入交流：除了有默默工作的園丁，為了我們健康成長(zhǎng)傾注了無(wú)私的愛。在我們身邊，朝夕相處的同學(xué)情、朋友疽，不也是?份寶貴的友愛嗎?請(qǐng)同學(xué)們課下交流。

4讓學(xué)生談?wù)劼牳鹘M匯報(bào)后的感想。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎樣尊重為我們辛苦工作的教師?

延伸擴(kuò)展

1教師小結(jié)過(guò)渡：“同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校得到了無(wú)數(shù)的愛?，F(xiàn)在，讓我們走出校門，去看看社會(huì)和國(guó)家，為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，又為我們做了些什么?”(板書：社會(huì)的愛)

2課前，大家通過(guò)觀察、搜集到了一些社會(huì)為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，還廠解了一些有關(guān)的具體事例?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)愛的世界，一起去感受來(lái)自社會(huì)、國(guó)家對(duì)我們少年兒童的愛。下面，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)展示一下，你搜集到的標(biāo)志牌、警示語(yǔ)的照片、圖畫、文字等。同時(shí)，說(shuō)出它們的作用，為什么要這樣呢?(自由交流)

3教師根據(jù)學(xué)生的展示情況，課件補(bǔ)充幾個(gè)有代表性的警示語(yǔ)或標(biāo)志牌：如此處學(xué)校、車輛慢行；校內(nèi)嚴(yán)禁吸煙；公共汽車上的“請(qǐng)給老弱病殘幼LL座”的標(biāo)志牌；網(wǎng)吧、游戲廳“禁止未成年人人內(nèi)”等警示語(yǔ)。問(wèn)：這些警示語(yǔ)、標(biāo)志牌你見到過(guò)嗎7知道它們的作用嗎?

4引導(dǎo)學(xué)生思考：除了標(biāo)志牌、警示語(yǔ)，你還知道、聽說(shuō)了哪些社會(huì)各界對(duì)我們兒童關(guān)心、愛護(hù)的事例嗎?讓學(xué)生在小組內(nèi)交流。5結(jié)合學(xué)生講述，教師補(bǔ)充自己了解到的事例(出示社會(huì)各界對(duì)兒童關(guān)心、愛護(hù)的事例)。

6小結(jié)：同學(xué)們，社會(huì)巾有無(wú)數(shù)關(guān)心、愛護(hù)我們少年兒童的人和事。國(guó)家為了保護(hù)我們每個(gè)兒童的利益，還通過(guò)法律的形式制定了許多特殊保護(hù)條款。(出示國(guó)家制訂的一些保護(hù)少年兒重合法權(quán)益的法律條文，如：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)婚姻法》等)問(wèn)：看到這些法律條文，你想到了什么?(學(xué)生自由交流)

激情總結(jié)

我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的愛，也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)回報(bào)學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家對(duì)我們的愛。

點(diǎn)評(píng)

本班班主任，因一貫地堅(jiān)持教育學(xué)生學(xué)好每一門功課，培養(yǎng)一致的學(xué)習(xí)態(tài)度以及認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)生在思想上對(duì)《品德與社會(huì)》課的學(xué)習(xí)感到重視。能較及時(shí)地去搜集與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，樂(lè)于掌握多方面的課外信息，做到傾聽課堂上別人的發(fā)言，小組合作交流氣氛活躍并且也能廾然有序，學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較好的效果?？傊?，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)本課時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的行為是積極向卜的。因此，全班同學(xué)還是很喜歡上《品德與社會(huì)》課的。

板書設(shè)計(jì)

來(lái)自社會(huì)的愛

學(xué)校的愛

社會(huì)的愛

第三篇：《來(lái)自社會(huì)的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

B

《來(lái)自社會(huì)的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長(zhǎng)付出了心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。2．通過(guò)觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

3．使學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛。

4．學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的愛。

2、使學(xué)生懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬各類工作人員。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師搜集社會(huì)上常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌。

2．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲” 3．教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文 4．將搜集的有關(guān)資料進(jìn)行整理，并制作成課件。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來(lái)自爸爸媽媽的愛，有來(lái)自社會(huì)各界人士的愛，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng)，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？

2．學(xué)生自主匯報(bào)，教師歸納并總結(jié)。3．板書：來(lái)自社會(huì)的愛

（二）知文明理 1．學(xué)校的愛

（1）看圖片，說(shuō)說(shuō)學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。

（2）自由討論：我們每天大部分時(shí)間生活在學(xué)校里。為了保證我們健康、愉快地成長(zhǎng)，學(xué)校中哪些人在為我們提供服務(wù)？

（3）展示調(diào)查結(jié)果：說(shuō)說(shuō)老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂(lè)和煩惱。

（4）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查后的看法和感受。

（5）聽聽老師的心里話。出示課本15面的一段話。

（6）老師和學(xué)校其他工作人員為我們工作很辛苦，我們要尊重和感謝他們。應(yīng)該怎樣做呢？

（7）各族才有多種形式在全班交流匯報(bào)。2．社會(huì)的愛

（1）在成長(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的愛，也得到了來(lái)自大家庭的愛。出示圖片，說(shuō)說(shuō)社會(huì)為我們做了什么？（2）根據(jù)日常生活的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己從哪里感受到社會(huì)的愛。

（3）看圖提問(wèn)：為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會(huì)為我們做了什么？學(xué)生自由討論。

（4）出示社會(huì)常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和愛護(hù)。

（三）教學(xué)活動(dòng)建議

1．教師可讓學(xué)生閱讀有關(guān)社會(huì)保護(hù)兒童的法律和相應(yīng)的具體事例，以進(jìn)一部步認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)自己的愛護(hù)。

2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。

（四）課外知識(shí)

1．出示我們國(guó)家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)保護(hù)兒童的法律法規(guī)，幫助學(xué)生理解社會(huì)總是盡最大限度地關(guān)心和愛護(hù)他們的成長(zhǎng)，總是有很多人在用一顆愛心保護(hù)著他們。

3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。

（五）總結(jié)：

我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了來(lái)自家人、學(xué)校的愛，也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)社會(huì)主義作貢獻(xiàn)，報(bào)答大家對(duì)我們的愛。

教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我以學(xué)生為主體，先讓學(xué)生觀察圖片，從圖片中獲取信息，再進(jìn)行討論，最終得到感觸；從學(xué)生匯報(bào)問(wèn)題的情況來(lái)看，他們對(duì)本課主題“愛的教育”理解和感悟頗深，取得了較好的效果。

第四篇：來(lái)自社會(huì)的愛教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

《來(lái)自社會(huì)的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

古城中心小學(xué)盧大闖

一、導(dǎo)入

有這樣一個(gè)字，它不必說(shuō)出口，但我們卻每時(shí)每刻都可以切身體會(huì)到它的存在，當(dāng)然了，它需要用心去體會(huì)。它來(lái)自爸爸媽媽，來(lái)自學(xué)校、老師，來(lái)自社會(huì)的方方面面。誰(shuí)能告訴我，這是個(gè)什么字？愛。對(duì)，是愛。我們每天都被家人、學(xué)校和社會(huì)的愛包圍著。在他們的關(guān)愛中，我們無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。你感受到愛的存在了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你感受到的愛。（父愛、母愛、友愛、社會(huì)的關(guān)愛……）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)（幻燈片1）

二、新授

1、請(qǐng)大家看圖片，看完后，告訴老師：你知道了什么？（我們生活的學(xué)校充滿了愛。有許許多多的人用自己的辛勤勞動(dòng)為我們服務(wù)。）能具體說(shuō)說(shuō)嗎？老師、輔導(dǎo)員、傳達(dá)室的叔叔、警務(wù)室的警察叔叔、食堂的叔叔……

2、小記者在行動(dòng)每天生活在這樣的環(huán)境中，也許我們已經(jīng)習(xí)以為常了，你知道他們的辛苦和付出嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？

3、老師和其他工作人員的工作很辛苦，我們應(yīng)該尊重和感謝他們，我們應(yīng)該怎么做呢？尊重愛：尊重他們的勞動(dòng)、有

禮貌、表達(dá)愛：對(duì)他們說(shuō)聲謝謝（向全體聽課教師說(shuō)謝謝）回報(bào)愛：最好的回報(bào)是成績(jī)。

三、來(lái)自社會(huì)的愛

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛。比如，請(qǐng)看大屏幕：

1、出示圖片，說(shuō)說(shuō)社會(huì)為我們做了什么？

2、小組討論：在日常生活中，說(shuō)說(shuō)自己從哪里感受到社會(huì)的愛？小組討論，三分鐘后我們請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)：為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會(huì)為我們做了許許多多的事。

3、出示教師搜集的的社會(huì)常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。

4、課外知識(shí)出示我們國(guó)家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

四、總結(jié)：

我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了來(lái)自家人、學(xué)校的愛，也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)

第五篇：《來(lái)自社會(huì)的愛》參考教案

來(lái)自社會(huì)的愛

教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長(zhǎng)付出了心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。

2．通過(guò)觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。3．讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。課前準(zhǔn)備

1．教師搜集社會(huì)上常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌。

2．教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。3．聽一首歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。

4．讓學(xué)生課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動(dòng)，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂(lè)和煩惱。

教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來(lái)自爸爸媽媽的愛，有來(lái)自社會(huì)各界人士的愛，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng)，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？

2．板書：來(lái)自社會(huì)的愛

（二）學(xué)文明理 1．學(xué)校中的愛

（1）看圖片，說(shuō)說(shuō)學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。

（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？

（3）展示調(diào)查結(jié)果：說(shuō)說(shuō)老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂(lè)和煩惱。

（4）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查后的看法和感受。

（5）聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂(lè)。2．社會(huì)的愛

（6）在成長(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來(lái)自大家庭的愛。出示圖片，說(shuō)說(shuō)社會(huì)為我們做了什么。

（7）根據(jù)日常生活的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己從哪里感受到社會(huì)的愛。

（8）看圖提問(wèn)：為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會(huì)為我們做了什么？學(xué)生自由討論。

（9）出示教師搜集的的社會(huì)常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。

（三）課后拓展

1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。

2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過(guò)觀察，讓學(xué)生更了解社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對(duì) 社會(huì)事物的敏感性。

（四）課外知識(shí) 1．出示我們國(guó)家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。

2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī) 3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。

（五）總結(jié)：

我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了來(lái)自家人、學(xué)校的愛，也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)，報(bào)答大家對(duì)我們的愛。