第一篇：七年級美術(shù)上冊《標(biāo)志設(shè)計》第一課時學(xué)案

七年級美術(shù)上冊《標(biāo)志設(shè)計》第一課時

學(xué)案

總課時

第08課時

****年**月**日

課

題

第4課

標(biāo)志設(shè)計

共2課時

第1課時

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點。

過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、分析，學(xué)習(xí)不同類型的標(biāo)志設(shè)計，讓學(xué)生感受、體驗標(biāo)志的設(shè)計之美。認識標(biāo)志的設(shè)計原則，了解一些基本的設(shè)計方法。

情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計意思，熱愛生活的情感。

教學(xué)重

難

點

標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。

在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上設(shè)計一個特定功能個性化標(biāo)志。

教法學(xué)法

欣賞探討、講解演示、嘗試表現(xiàn)

教師教學(xué)活動設(shè)計

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、自主預(yù)習(xí)

情景激趣：（出示一組標(biāo)志圖形）、同學(xué)們，你見過以下標(biāo)志嗎？能說出它們各代表了什么？

2、什么是標(biāo)志呢？

結(jié)論：標(biāo)志是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。

二、自信展示

標(biāo)志主要分為特征性標(biāo)志和公共標(biāo)志兩大類。

、特征性標(biāo)志：如國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等標(biāo)志

2、公共標(biāo)志：如交通、安全、場館、質(zhì)量等標(biāo)志。

3、標(biāo)志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。

三、自我提高、說明：標(biāo)志設(shè)計原則與方法標(biāo)志設(shè)計的主要原則。

用四個字概括“簡、準(zhǔn)、奇、美”。

歸納：一個好的標(biāo)志必須是：形象簡潔明了，易識易記；有視覺藝術(shù)的形式美感；形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。

2、P22頁的第7工作室標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)意欣賞與感悟。

3、P23頁的以臉形為創(chuàng)意的標(biāo)志設(shè)計特點分析。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)活動一：嘗試為自己的學(xué)校公共空間設(shè)計一個特定功能的個性化公共標(biāo)志。

五、課堂總結(jié)

1、欣賞老師出示的標(biāo)志圖形。

2、欣賞P20—21的北京XX奧運標(biāo)志等。

3、思考交流：什么是標(biāo)志？

學(xué)生小組展示交流以上各個問題：

標(biāo)志的分類和表現(xiàn)形式是怎樣的？

2、各類標(biāo)志的設(shè)計有什么特點？圖形、文字的象征意義？請舉例說明。

1、歸納總結(jié)：P22頁的標(biāo)志設(shè)計原則與方法。

2、標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)意欣賞與感悟。

3、分析、交流。

學(xué)生嘗試練習(xí)。

教學(xué)反思

第二篇：七年級美術(shù)上冊《標(biāo)志設(shè)計》第二課時學(xué)案

七年級美術(shù)上冊《標(biāo)志設(shè)計》第二時學(xué)

案

題

第4

標(biāo)志設(shè)計

共2時

第2時

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：認識了解標(biāo)志的設(shè)計應(yīng)用范圍，進一步感受和體驗標(biāo)志的分類和功能作用以及標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)作特點。

過程與方法目標(biāo)：結(jié)合校園生活，通過設(shè)計學(xué)校、班級、運動會標(biāo)志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，進行系列化的視覺設(shè)計?；菊莆諛?biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。

情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)新思維能力和實踐能力。

教學(xué)重

難

點

標(biāo)志設(shè)計的特點和方法。

在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進行校園、班級、運動會標(biāo)志設(shè)計。

教法學(xué)法

欣賞探討—講解演示—嘗試表現(xiàn)

教師教學(xué)活動設(shè)計

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的原則，指出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、教材P2頁的標(biāo)志設(shè)計應(yīng)用范圍圖片欣賞：

二、自信展示

引導(dǎo)體驗系列化視覺標(biāo)志設(shè)計應(yīng)用的效果：

教材P24的第26中學(xué)運動會系列視覺設(shè)計方案。

三、標(biāo)志設(shè)計的方法、步驟、選題：確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達的信息。

2、構(gòu)思：突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖：反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息。

4、定稿：確定設(shè)計定稿。、著色：設(shè)色做到單純、醒目，可以用調(diào)和色，也可以用對比色。

四、自我提高

作業(yè)要求：、設(shè)計一幅運動會上具有班級特色的標(biāo)志。

2、為學(xué)校、班級或個人設(shè)計一個有特點的標(biāo)志。

、標(biāo)志設(shè)計的應(yīng)用范圍怎樣？

2、個性化系列標(biāo)志設(shè)計有什么特點？

分小組交流，師作出及時的鼓勵與評價，公共性標(biāo)志的特點：直觀、簡潔、標(biāo)準(zhǔn)化、通用性。

交流標(biāo)志設(shè)計的方法、步驟：選題；構(gòu)思；構(gòu)圖；定稿；著色。

以小組為單位，設(shè)計一個代表班級風(fēng)貌和體育精神的運動會標(biāo)志，提出班級宣傳口號。

教

學(xué)

反

思

第三篇：七年級語文上冊《貓》第一課時學(xué)案設(shè)計

七年級語文上冊《貓》第一時學(xué)案設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】、默讀文，抓關(guān)鍵句，概括三只貓的故事，探究永不養(yǎng)貓的原因，把握作者情感變化過程。掌握生字詞的音形義，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

2、借助品味率真質(zhì)樸的語言，深入理解中心，樹立關(guān)愛動物、尊重生命的意識。

3、學(xué)生自主合作探究，教師點撥，生生互動，形成共識。

【教學(xué)安排】兩教時

第一教時

一、前三分鐘發(fā)言：我家的小動物；生字詞音形義

二、新導(dǎo)入：

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們知道，人與動物都是大自然的“成員”，各種各樣的動物與人類共存，世界才會豐富多彩，生趣盎然。關(guān)愛動物、尊重生命，是人類一種本能的高尚情操。這節(jié)我們學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》，讓我們來共同探究一個愛貓家庭竟永不養(yǎng)貓的真正原因和苦衷。

三、初讀文，整體感知

。學(xué)生自由朗讀文

請用一句話概括的主要內(nèi)容。

明確：寫“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。

2．朗讀文，完成下表。

來歷

外形

性情

家人的態(tài)度

結(jié)局

感受

第一只貓隔壁要來的 花白

很活潑

喜歡

死亡

難過、酸辛

第二只貓舅舅送的黃色更活潑，更有趣喜歡丟失憤恨、詛罵，悵然

第三只貓蜷伏在家門口花白，不好看，很瘦，毛燒脫憂郁、懶惰不大喜歡它，若有若無，不注意死亡難過，良心受傷

3．培養(yǎng)默讀習(xí)慣，圈點摘錄關(guān)鍵詞句，形成整體感知。

畫出后練習(xí)二和練習(xí)四所涉及的語句和詞語。而后回答：第四題相關(guān)的句子，起過渡的作用。第四題如下：

第一句：動作描寫、細節(jié)描寫。寫出貓的活動可愛。

第二句：神情描寫，寫出家人愛貓至深。

第三句：心理描寫，寫出“我”的主觀臆斷。

第四句：心理描寫，寫出“我”對自己行為的自責(zé)和愧疚。

四、布置作業(yè)：外閱讀跟貓有關(guān)的三篇。

第四篇：湘教版七年級上冊美術(shù)教案標(biāo)志設(shè)計

第4課，標(biāo)志設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)： 1,體驗標(biāo)志的藝術(shù)美，2.了解標(biāo)志的分類與設(shè)計的基本規(guī)律,初步懂得標(biāo)志設(shè)計的方法，3.能對標(biāo)志進行構(gòu)思及設(shè)計草圖.重點：知道標(biāo)志的分類于設(shè)計的基本規(guī)律。難點:標(biāo)志設(shè)計的基本規(guī)律與方法

設(shè)計思路：欣賞可口可樂標(biāo)志激趣，講解標(biāo)志設(shè)計從功能上、從圖形類別上的分類，讓學(xué)生自己欣賞熟悉的標(biāo)志總結(jié)標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。教師演示標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)思過程。學(xué)生進行標(biāo)志設(shè)計。

教學(xué)過程及指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入

生活中有一種圖形符號,它很普通也很特別,人們不論國界,不論語言,不需要文字說明,都能理解.明白.甚至敬仰,贊嘆.你們知道這是什么符號嗎?這是標(biāo)志.標(biāo)志就是以裝飾圖案為手段來傳遞,代表和象征某一特定概念的圖形符號.標(biāo)志作為一種視覺藝術(shù),具有很高的審美價值.你知道世界上最有價值的標(biāo)志是哪個嗎?(可口可樂標(biāo)志, 價值約有300億美元)這節(jié)課我們就來探討一下,標(biāo)志設(shè)計

二、新授

1.現(xiàn)在,我們每天可在不同的場合見到一些標(biāo)志,請同學(xué)們回憶一下,你在那些地方見過標(biāo)志?見過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志各有什么作用?(學(xué)生討論回答:)有些學(xué)生可能找到一些外包裝.(出示標(biāo)志定義)2.教師歸納:確實如學(xué)生回答的,標(biāo)志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它具有獨特的美學(xué)價值,強大的社會功用,成為一種文化了.下面我們了解標(biāo)志: [1]從功能上分: 商標(biāo):就是我們生活中最常見的商品標(biāo)記.代表企業(yè)公司形象,代表企業(yè)產(chǎn)品品牌.商標(biāo)必須經(jīng)過注冊才能使用,并受到法律的保護.(出示圖標(biāo))公共標(biāo)志:貼近生活,服務(wù)社會,于人們生活息息相關(guān).如:規(guī)范人們行為的交通標(biāo)志和散見于公共場合的服務(wù)性標(biāo)志,達到提醒人們注意的警示作用.(出示圖標(biāo))大事件或節(jié)慶活動標(biāo)志:是以標(biāo)志的形式向社會公眾宣傳此類事件或活動的性質(zhì)、意義、目的等信息。（出示圖標(biāo)）

企事業(yè)單位和社會團體標(biāo)志：它是表示單位，團體的性質(zhì)，職能和基本理念等信息的一類標(biāo)志如：我們的國旗，代表我們的國家是象征意義的體現(xiàn)。[2]從圖形類別上分：

具象型：形象自然，生動活潑，有直觀趣味感（出示圖標(biāo)）

抽象型：造型嚴謹，寓意深刻是把無形的事物轉(zhuǎn)化為有形的可表意的形象（出示圖標(biāo)）

文字型：（出示圖標(biāo)）

文字符號型：運用廣泛，傳播速度快。（出示圖標(biāo)）

3.接下來咱們來欣賞幾個標(biāo)志(出示一組學(xué)生較為熟悉的標(biāo)志,并讓學(xué)生試著說這些標(biāo)志的含義和美感,教師邊提示邊補充.)4.通過剛才的欣賞,你認為標(biāo)志有那些特點?(學(xué)生討論后分組回答:構(gòu)思,新穎,巧妙.獨特.表意準(zhǔn)確.構(gòu)圖 美觀.簡練,適行,色彩:醒目.強烈.單純.)這也是我們應(yīng)該掌握的標(biāo)志設(shè)計規(guī)律。我簡單概 括為四個字：

簡：簡明易認，一目了然。準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確，形象直觀。

美：符合藝術(shù)美的規(guī)律，符合大眾普通的審美情感。奇：獨樹一幟，不能雷同。

5．在電影史上有很多的流浪漢形象，然而，大家可曾想過：為什么這眾多的形象中只有

卓別林留給我們一種卓而不群的藝術(shù)感受呢？原因在于它獨特的形象設(shè)計和別具風(fēng)格的藝

術(shù)表達方法。相同的內(nèi)容，不同的藝術(shù)表達，即可產(chǎn)生風(fēng)格迥異的藝術(shù)效果。同樣，既然

標(biāo)志設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計，那么它應(yīng)運用一些基本的藝術(shù)表現(xiàn)方法，下面我們介紹幾種常見的 方法：

1對稱 2適合 3反復(fù) 4漸變 5特意（分別出示圖標(biāo)）

三、指導(dǎo)學(xué)生分析標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)成過程 通過出示百氏可樂演變圖講解

6.接下來我要請同學(xué)們根據(jù)剛才學(xué)到的標(biāo)志設(shè)計方法為我校的校徽或我們班的班徽的草圖

.四、學(xué)生練習(xí)：

五、作業(yè)檢測：

1、請學(xué)生上臺講解自己的設(shè)計意圖

2、教師補充評述,接著出示并簡單講述標(biāo)志設(shè)計的其它表現(xiàn)手法(標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)手法有: 對比;反復(fù);漸變;反襯;借用;重疊;幻視;折帶;立體;漢字;)繼續(xù)講述標(biāo)志設(shè)計并完成作業(yè).

第五篇：七年級美術(shù)標(biāo)志設(shè)計課堂教學(xué)設(shè)計

七年級美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計

第三單元 校園的春天

標(biāo)志設(shè)計

授課教師：羅 樂

[教材分析] 《標(biāo)志設(shè)計賞析》是現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)課中的重要內(nèi)容，是初中美術(shù)欣賞課中知識性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題。其中既有對中國內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計作品的欣賞，又有對標(biāo)志作品的設(shè)計思維和方法的剖析。二學(xué)生分析：

1、這堂課面對的是初中年級學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，部分學(xué)生還做好了課前預(yù)習(xí)。但是，大多數(shù)學(xué)生對標(biāo)志設(shè)計的設(shè)計創(chuàng)意把握不好，學(xué)習(xí)本課比較吃力，應(yīng)重點輔導(dǎo)，有個別學(xué)生可能會出現(xiàn)缺乏自信心，不敢下筆，教師要積極鼓勵之外，要少指責(zé)，多引導(dǎo)，建立學(xué)生的信心。

2、在以前的美術(shù)課基礎(chǔ)上，學(xué)生具備以下幾種能力：（1）具有一定的觀察能力和表現(xiàn)事物的能力（2）具有表達自己的感受和認識的基本方法的能力

（3）理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象水平也在較快的發(fā)展過程中，有意注意占優(yōu)勢，并且能保持較長的時間

（4）標(biāo)志設(shè)計的設(shè)計對學(xué)生來說有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的表現(xiàn)欲望，能對在廣泛的文化情境中認識美術(shù)有所理解

三 [教學(xué)目的]通過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計的基本知識、設(shè)計思路和方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計的基本技能、設(shè)計思路，從而提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點：

1、標(biāo)志的起源與意義。

2、標(biāo)志的分類。

3、標(biāo)志的設(shè)計要素。

4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程。

教學(xué)難點：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計。開發(fā)學(xué)生的思維,作出好的創(chuàng)意。教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品 四。[教學(xué)過程]

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，隨著社會科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，請同學(xué)們仔細回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？

學(xué)生回答：??，教師總結(jié)：確實如此，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學(xué)價值，強大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計。（板書課題）標(biāo)志的起源

標(biāo)志的來歷，可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選 用一種認為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特 殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）。如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖 騰，還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和 勞動工具上，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志，成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以 后，又演變成國旗、國徽。

古代人們在生產(chǎn)勞動和社會生活中，為方便聯(lián)系、標(biāo)示意義、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標(biāo)記，如路標(biāo)、村標(biāo)、印信紋章等。廣義上說，這些都是標(biāo)志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名，后來變化成圖案。在古希臘，標(biāo)志已廣泛使用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標(biāo)志，如新月車輪、葡萄葉以及類似的簡單圖案。中國自有作坊店鋪，就伴有招牌、幌子等標(biāo)志。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志。到宋代，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記，貴族家族也都有家族的徽記。

同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個標(biāo)志都蘊含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術(shù)

1．什么是標(biāo)志

用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。圖片

2．標(biāo)志的類別

教師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標(biāo)志，請仔細回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志各有什么作用？

教師歸納：確實如，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨特的美學(xué)價值，強大的社會功用，成為一個種文化。（用微機展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標(biāo)志）1,、商標(biāo)

2、政治文化和體育性標(biāo)志

3、公共服務(wù)性標(biāo)志

以上同學(xué)們認識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分標(biāo)志設(shè)計的優(yōu)劣，是否需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)呢？而這種標(biāo)準(zhǔn)也正是標(biāo)志設(shè)計必須遵循的基本原則。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，支委會符號人們的一種普遍的審美情感，同時，也才能夠符合人們的審美標(biāo)準(zhǔn)，給人以美的愉悅和享受。3。標(biāo)志設(shè)計的主要原則

簡潔：簡明易認，一目了然（中國工商銀行的標(biāo)志，外輪廓是古銅錢，內(nèi)是中國工商銀行的工字）準(zhǔn)確：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀（日本某建筑公司標(biāo)志）獨特：獨樹一幟、不能雷同（中國2009奧運的標(biāo)志）美觀：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感 色彩：簡潔、大方

4．標(biāo)志設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)方式 1.具象型標(biāo)志

出示“中國青年志愿者協(xié)會”標(biāo)志 標(biāo)志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是

一只手，又是一只鳥。心形圖案在標(biāo)志中象征愛心、熱心和無私奉獻精神；手在標(biāo)志中象征具體的幫助行為；鳥在標(biāo)志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。2.抽象型標(biāo)志 出示“奧運會”標(biāo)志

標(biāo)徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。3.漢字型標(biāo)志

出示“永久”牌自行車標(biāo)志

將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標(biāo)名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。4.字母型標(biāo)志

出示“可口可樂”飲料標(biāo)志

以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。5.數(shù)字型標(biāo)志

出示“1997年香港回歸”“慶祝香港回歸祖國”專用標(biāo)志 6.綜合型標(biāo)志

出示“中國鐵路”標(biāo)志

問：你能從標(biāo)志的圖形中想到什么？能看出什么漢字？

聯(lián)想火車機車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。雖然創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品。

歸納：通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)認識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)，了解這些標(biāo)準(zhǔn)有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標(biāo)志。5.指導(dǎo)學(xué)生分析標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)思過程

標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運會標(biāo)志、北京奧申委會徽、2008年北京奧運會會徽等。

2012倫敦奧運會的會徽 上海世博會 西安園藝博覽會 標(biāo)志配色 五．作業(yè)安排

今天我們學(xué)習(xí)了標(biāo)志的類別、藝術(shù)特征和標(biāo)志的表現(xiàn)手法，看了這么多的標(biāo)志，大家想不想也成為一名設(shè)計師

1、設(shè)計一個自己班級的標(biāo)志，有一定的象征性意義。

2、設(shè)計一個適之中學(xué)校運動會的標(biāo)志，體現(xiàn)運動會精神的標(biāo)志。展示課件，布置作業(yè)

學(xué)生分組設(shè)計標(biāo)志，教師做指導(dǎo)。（師生互動）作業(yè)講評： 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，老師給以肯定。

課堂小結(jié)：

標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學(xué)價值和強大的社會功能。在生活中還有許許多多的設(shè)計，比如包裝設(shè)計、雕塑設(shè)計、海報設(shè)計、家具設(shè)計、環(huán)境設(shè)計，建筑設(shè)計等等，觀察生活，你會發(fā)現(xiàn)更多的設(shè)計藝術(shù)，走進藝術(shù)，你會發(fā)現(xiàn)生活會更美好，希望大家都能夠熱愛藝術(shù)，熱愛生活。