第一篇：小學英語活動課教案

活動名稱：小小英語表演家 活動目的：

指導學生綜合運用所學知識，自設情景，自編對話，激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)學生自主探索。自主創(chuàng)造和運用語言交際的能力和創(chuàng)新精神，并養(yǎng)成文明守禮的好習慣和團結合作的精神?；顒觾?nèi)容分析：

學生經(jīng)過一年的英語學習，能進行一些簡單的對話活動。但是，如何綜合運用己學知識、用正確的語音、語調(diào)進行實踐交際活動是學生學習英語過程中的重點、難點。因此，這課將通過活動重點解決這方面的問題。

活動準備：豐富的活動背景、單詞圖片、實物、玩具等。活動要求：

人人參與，主動參與。自編對話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調(diào)正確?；顒臃椒ㄅc順序：

一、基本訓練，創(chuàng)設語言氛圍。（三分鐘）背景一（略）。

1、值日生與同學們相互問候。

2、英語報數(shù)。

3、唱英文歌。（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head，shoulders，knees and toes.4、師生相互問候。

二、復習舊知。（六分鐘）

（課前，老師在教室四周掛上有關單詞的簡筆畫和教學簡筆掛圖）。背景二：（略）

老師說明活動要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進行自由交談。

（注：這樣的設計力圖在提高復習強度的同時沖破課堂的柬縛，讓學生在輕松、自由的環(huán)境中主動參與到學習中去。）

三、輕松三分鐘。（三分鐘）

1、請語音、語調(diào)好的同學上臺喊口令，其余學生聽音做動作。如： Attention?。⒄。〢t ease?。ㄉ韵ⅲ。㏑un（跑?。㏒wim?。ㄓ斡荆。㏕ouch your nose／face／eye／……

2、齊唱英文歌。

If you are happy and you know it。

（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動活潑的氛圍，激發(fā)學生學習興趣，是他們在愉悅的情緒中進行下一環(huán)節(jié)的練習。）

四、自設情景，表演對話。（二十七分鐘）背景三：（略）

老師交代活動的要求：每一組同學的桌上有一些實物。請利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景對話。請按以下步驟進行：

1、Ora1 practice，（口頭練習）（四分鐘）要求：口頭討論、練習，不動道具。

2、Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實踐）

要求：進行角色化妝，再利用道具在原地自設情景，練習對話。

3、Say and do in the group，then choose 2 better groups．（大組選拔）（七分鐘）

要求：三個大組同時進行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對話，每個大組評出表演效果好的兩組到全班展示。

4、Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。（2）同學評價。

（注：在道具方面，我選用了學生熟悉、喜愛的玩具、文具或用來扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導學生創(chuàng)設“拾金不昧”“助人為樂”等社會情景，使每個學生感到自己能真正嘗嘗當演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學生的自我評價，教師可了解學生的知識掌握情況，更能促使學生認真、主動參與這一活動，從而評價的結果是激發(fā)學生充分發(fā)展語言交際能力。）

五、教師對活動情況進行總結。（一分鐘）

總結注重鼓勵，利用成功感進一步激發(fā)學生的學習興趣。

第二篇：英語活動課教案

活動名稱：Fruits&food 活動目的：學習食物和水果，能進行簡單的交際。適合級別：小學三年級學生

活動材料：點讀筆，幾套水果和食物卡片，彩色筆，白紙，頭飾。語言技能：Listening,speaking,reading，acting。

語言知識：學習6個新單詞，能用句型“Do you like?？”詢問別人的喜好，并用“Yes, I do./ No, I don’t.”作出回答。

提出詞語及句型：

1．必備詞語與句型：

apple, banana, watermelon, orange, ice cream,chocolate Do you like?？ Yes, I do.No, I don’t.2． 擴展詞匯與句型：

Draw a /an?.Colour it?.What about ?？

操作過程：

一、Sing a song “ Colour Song”.點讀筆播放歌曲通過復習彩虹的七種顏色，調(diào)動學生的學習積極性。為下面各種顏色的水果的學習做鋪墊。

把單詞apple, banana, watermelon, orange,burger, ice cream,chocolate做成一些小卡片，裝在信封里，做活動時每小組一套。

通過設疑“What colour is it? Can you tell me any yellow things?”,由黃顏色引出單詞banana，orange,burger點讀筆播放，讓學生跟讀模仿單詞的準確發(fā)音。滲透句型：“ Do you like orange / apples/ bananas?” 學會用“Yes, I do./ No, I don’t.”來回答。用點讀筆點問句，學生回答。

二、Let’s chant: Apple, apple.Banana, banana.Orange and cake.Ice cream and chocolate.Ice cream and chocolate.Burger!Berger!Listen to the chant，點讀筆播放錄音。然后再播放一遍讓學生跟讀。全班起立，打拍子再次讀歌謠。

二、做游戲： Touch , Guess and Draw 引出watermelon和ice cream。由于這兩個單詞發(fā)音較難，可進行男女對歌擂臺，編出和“兩只老虎”同音調(diào)的兒歌：

Watermelon, watermelon.Strawberry, strawberry.Do you like?

Do you like?

Do you like? Do you like? Do you like watermelons?

Do you like strawberries? Do you like watermelons?

Do you like strawberries? Yes, I do.Yes, I do.Yes, I do.Yes, I do.通過猜謎形式引出新單詞：chocolate

三、競賽時間。給每個小組以學過的水果食物命名，將水果食物圖片貼在黑板下方，如果某組在競賽中得分，水果食物向上攀登。各組員可稱apple1，chocolate2。

1.Draw and colour.2.Say a sentence one by one.（模仿點讀筆進行PK）3.Pair work.“Do you like?？

Yes, I do.” 4.Read the dialogue.5.Act a dialogue.四、Homework 1.調(diào)查父母喜歡吃什么水果。

2.通過各種途徑學習其它水果的英文名稱。

第三篇：小學經(jīng)典活動課教案

三年級作文教案

授課：

時間：2014.6.14 ★本課課品準備：①《小荷教本三級2號（下冊）》；②《獲獎喜報》；③《小荷迷你獎狀》 ★本課教學目標：

1、培養(yǎng)正確和良好的聽說習慣和能力

2、學習通過“聽說”寫人的方法

3、學習利用所供材料，進行提煉和作文的方法

4、學習對反面現(xiàn)象和教材的閱讀和寫作，強化成長中的積極精神和優(yōu)良習慣

第一步驟——【熱一熱】〃傻大姐作文與想象 ◆師：上課！◆生：起立！◆師：同學們好！◆生：茄子好！◆師：讀小荷！◆生：寫一生！◆師、生：耶！

◆師：好，請坐。冬天到了，今天真是冷死了！路上冷死了。每個人都裹得嚴嚴實實的，頭上套帽子，脖子圍圍巾，雙手穿手套，膝蓋裹護膝——看上去，就像要去打戰(zhàn)一樣！這個冬天真冷，我來問一問你們：冬天，你有什么好辦法對付寒冷嗎？ ◆生：跑步。

◆師：好辦法，跑一會兒，就全身冒熱氣，就好像…… ◆生：剛出爐的熱包子。

◆師：絕妙的比喻。課間十分鐘，只見操場上奔跑著一個又一個“包子”，有肉包子，那是男生，渾身是肉，強壯無比。有菜包子，那是…… ◆生：女生。◆師：為什么呢？ ◆生：太菜了！

◆師：哈哈，有趣！那豆沙包子又是誰呀？ ◆生：老師?！魩煟簽槭裁茨?？

◆生：其他包子就看到老師，就都傻了，所以老師叫豆沙包子?！魩煟航^！頒發(fā)創(chuàng)意銀獎一枚，請上臺領獎。（以下過程略?？梢龑W員寫數(shù)字詩。）

第二步驟——【引一引】〃知識與技能/討論（教學建議用時：10分鐘）◆師：剛才，各位同學的想象力實在太豐富了！我仔細觀察了一下，說話的人都非常優(yōu)雅，聽話的人都一場投入，一會兒安靜，一會兒微笑，給人的感覺真好。今天啊，我們就來學學聽和說，我們來學習《小荷聽說除弊課》。請各位將《小荷教本》翻到74頁，我們來看看“引一引”，今天的主題是《是“人說話”，還是“話說人”》。

◆師：請看第五題：接電話時，需要哪些禮儀？聲音高和聲音低，這很重要嗎？打電話，需要觀察和考慮身邊人的感受嗎？不打擾他人，這很重要嗎？

◆師：啊，問題真復雜！一個一個來，先看第一個小問題，接聽電話時，需要哪些禮儀？ ◆生：要先問好。

◆師：一般都是怎么問的？比如，給茄子打電話?！羯呵炎永蠋熀谩！魩煟亨牛Y貌。還有呢？ ◆生：要選好時間。

◆師：細心！一般選什么時間，最好不要選什么時間？ ◆生：最好不要中午，或者太晚。

◆師：對。某天深夜，我正在睡覺，突然電話響了，我迷迷糊糊接了，結果是一個很粗的聲音，當場就把我嚇住了。茄子那一晚都沒有睡著。所以，打電話要多為對方考慮，注意時間。還有呢？（以下過程略。）

第三步驟——【賞一賞】〃文場大練兵/例（教學建議用時：20分鐘）◆師：看來，聽人說話和對人說話，真是一門大學問！下面，我們來看幾個說話的故事。請各位將《小荷教本》翻到75頁，這里兩篇文章，一篇是《一個“啰嗦大王”的借書來電》，一篇是《一個永遠只回答兩個字的“牙疼病人”》。你們先讀一讀，等會兒，我們請幾位同學上臺來演一演。（閱讀過程略。）

◆師：好，都看完了，下面我們來演一演。注意，說話的人有不同的口氣和心情。更要注意，聽話的人也是人反應的，不要人家說話你就傻站著，要注意表情和反應哦。（表演過程略。）

◆師：精彩！下面呀，我們來改一改，讓對話更有意思。先看《一個“啰嗦大王”的借書來電》，請問，誰打來的電話？ ◆生：啰嗦大王。◆師：他什么特點？ ◆生：啰嗦。

◆師：他打電話來是為了什么？ ◆生：借書。◆師：最后接到了嗎？ ◆生：沒有。

◆師：啰嗦大王能不能更啰嗦一點？ ◆生：能。

◆師：第一句，誰來啰嗦一下？誰能讓“喂，是李一凡嗎”變得啰嗦一點？

◆生：喂喂喂喂喂喂喂喂，是李一凡嗎？

◆師：哈哈，茄子聽成喂喂李一凡了，把李一凡當兔子啦，需要喂一喂，喂一根胡蘿卜。有點啰嗦了，有沒有更啰嗦的？

◆生：喂喂喂，你是誰呀，你是那個李一凡嗎？李是李一丹的李，一是李一凡的一，凡也是李一凡的凡。你是李一凡嗎？ ◆師：啊，真啰嗦！有沒有更啰嗦的？

◆生：喂，喂，喂，你怎么不說話呀？你是誰呀？你是李一凡嗎？啊，什么，你是李一凡？你是李一凡你怎么不說話？快說，你是不是冒充的？哈哈，你該不會是李二凡吧？

◆師：真啰嗦！第二句，介紹自己，問好。誰來啰嗦一下？ ◆生：你問我是誰呀？哈哈，就不告訴你，你猜！哈哈，猜不到吧？給你一點提示，我是一個男生！啊，這還猜不到，你真笨。好吧，再給你一個提示——我不是女的！啊，天哪，你竟然講我啰嗦？哈哈，你猜對了，我就是大名鼎鼎的啰嗦大王張小琪。下午好?！魩煟赫鎲拢乙罎⒗?！第三句，誰來？（問答過程略。）第四步驟——【測一測】〃“聽說除弊”考考考/我來答答答（教學建議用時：10分鐘）

◆師：表演很精彩，對話修改完了之后很精彩。今天啊，我們就來比賽寫對話。當然，按照國際慣例，在比賽之前，我們先來做一做“測一測”，看看還有沒有問題。

（以下略，逐題講解，注意題目的引導和延伸。）

第五步驟——【練一練】〃當場做（教學建議用時：35分鐘）◆師：比賽即將開始，下面，公布比賽題目。這次的題目非常有意思，一共兩種題，一種是命題作文，一種是給料作文。我們主要看第一種，命題作文。想選第二大題的也可以自己嘗試，等會兒單獨問茄子。請看：一，請閱讀“賞一賞”中的兩篇例文，仿照著表演一下，然后再寫一寫，字數(shù)不限，形式可采用“對話體”。當然，也可以在寫好之后，在課堂上朗讀交流，或進行表演。參考題目有：《錄音：以為誤打的陌生者電話》、《一位詐騙嫌疑犯的來電》、《一位啰嗦大王的“借書來電”》、《一位永遠只說三個字的“失眠癥患者”》、《一位心情緊張的“電話拜年者”》。

◆師：《錄音：以為誤打的陌生者電話》。誰打來的電話呢？他為什么要打來電話呢？他遇到什么急事了嗎？他遇到什么好事了嗎？他說的第一句話是什么呢？你又會怎么回答呢？他知道自己打錯了后，會什么反應呢？你呢？

◆師：《一位詐騙嫌疑犯的來電》，這個有點難度，可以考慮。騙子一般都是一套一套的，特別聰明。

◆師：《一位啰嗦大王的“借書來電”》，和例文一樣，我們也表演過來，最好寫。

◆師：《一位永遠只說三個字的“失眠癥患者”》，和例文差不多，也可以去看醫(yī)生。如果不是和醫(yī)生對話，還可以是誰呢？他們發(fā)生怎樣有趣的對話呢？

◆師：《一位心情緊張的“電話拜年者”》。心情緊張的人說話是怎樣的？他為什么緊張呢？因為太緊張，會不會弄出什么笑話啦？ ◆師：一個五個題目，選擇一題寫就可以了。下面，比賽即將正式開始，寫作時請安靜，有問題請舉手，不會寫的字請用拼音代替。（學員寫作及簡單的作品展示過程略。）

第六步驟——【幫一幫】〃作業(yè)不求人（教學建議用時：10分鐘）◆師：各位同學，今天，我們的回家作業(yè)就停做啦！這將是茄子最后一次獎評《圖文賞析》作業(yè)，當然，下節(jié)課是最后一次獎評《荷練本》，誰會拿到本次作業(yè)的喜報呢？

◆師：首先，是一篇童話。我真懷疑，等這位作者長大后，我的孩子也長大了，我的孩子會整天纏著我：“爸爸爸爸，快給我買XXX的童話書！XXX！XXX！”有請XXX上臺，領取“喜報”一張，最佳進步獎，你比摸底測試還要精彩！（雙手送給“美文/彩圖賞析本”，展示“喜報”，雙手頒發(fā)，鼓掌）繼續(xù)努力繼續(xù)寫，茄子期待你下一篇童話！

◆師：這一位同學，創(chuàng)意十足，真是一位語言發(fā)明家，他就是作文世界的愛迪生！愛迪生發(fā)明了電話，他發(fā)明了“像白胡子一樣的月光”這句話，非常有創(chuàng)意，好玩。請發(fā)明家XXX上臺，獲得“喜報”一張，最佳創(chuàng)意獎！（雙手送給“美文/彩圖賞析本”，展示“喜報”，雙手頒發(fā)，鼓掌）XXX不一般，會說好玩的話，愛講別人想不到的話，這樣的文章讀起來真有意思！

◆師：還有一位同學，文章就像一幅畫一樣，充滿了色彩，真美！文章就像一首歌一樣，充滿了聲音，真美！我給各位朗讀一下。（全篇朗誦，穿插點評）真是太美了，估計把這篇文章往電影院門口一放，都沒人去看電影了，都爭著來看這篇文章，有流動的色彩，有涌動的聲音，就像電影一樣，真美?。ㄒ贿吂恼埔贿呎f）有請“最美文字獎”獲得者XXX上臺（雙手送給“美文/彩圖賞析本”，展示“喜報”，雙手頒發(fā)，鼓掌）！

◆師：各位同學，今天，我們學習了聽說除弊課。原來呀，每個人都是不一樣的，詩人說話很優(yōu)美，警察說話很正派，茄子說話很幽默！可不是，一見面，誰都只能說你好的，也有可能說：“喂！”也有可能說：“哼！” ◆師：什么人說什么話，話如其人，人如其話。別再讓我們的對話一模一樣啦，那就相當于一千個人長著同一張臉！

◆師：今天呀，我們還學習了接電話的禮儀，回家可以考一考媽媽哦。注意哦，本周開始，沒有作業(yè)啦！今天沒有回家作業(yè)！◆師：下課！◆生：起立！◆師：同學們再見！◆生：茄子再見！◆師：讀小荷！◆生：寫一生！◆師、生：耶！

第七步驟——【拓一拓】〃隨你看不看

第四篇：英語興趣小組活動課教案

英語興趣小組活動課教案

培訓時間：×××年4月 培訓地點：多媒體教室 培訓內(nèi)容：April fools’ day

一、Teacher tell the students some interesting things that happened in the April fools’ day to arouse the students’ interests.二、Introduce the April fools’ day and show some pictures.April fools day is a day to play jokes on others, no one knows how this holiday began but people think it first started in France.In the 16th century, people celebrated new years day from march 25 to April 1.In the mid—1560s king Charles ix changed it from march 25 to January 1.But some people still celebrated in on April 1, so others called them April fools.Each country celebrates April fools day differently.In France, people call the April fools “April fish”.they tape a paper fish to their friends backs to fool them.When he or she finds this , they shout “April fish!”

In England, people play jokes only in the morning.you are a “noodle” if someone fools you.in Scotland, April fools day is 48 hours long.they call an April fool “April Gawk”.Gawk is another name for a cuckoo bird.In the America, people play small jokes on their friends and any other people on the first of April.They may point down to your shoe and say, “your shoelace is untied.” if you believe them and look down to see, you are an April fool then.三、Let students talk about the topic about April fools’ days

四、Ask some students to speak out what they think about the April fools’ day

五、Summarize what they learned in this period

英語興趣小組活動課教案

培訓時間：×××年3月 培訓地點：多媒體教室

培訓內(nèi)容：Learn the English song “big big world”

一、Listen to the song to improve the students’ interest.二、Show the lyrics to students and ask them to try to under the meaning to it.三、Let students read the lyrics by themselves.四、Ask students to sing after the tape.五、Let them to sing together.六、Ask some students to sing alone

七、Choose three best students and give them gifts

八、Listen to some other famous English songs.九、Let them talk about the English songs to practice their oral English.英語興趣小組活動課教案

培訓時間：×××年4月 培訓地點：多媒體教室 培訓內(nèi)容：英語智力游戲題

一、Divide the students into four groups and tell the students the rules to answer the questions.二、Show the questions one by one 1.What comes twice a moment, once a minute and never in a hundred years? 2.It has five letters.It has six letters if you take two letters away.What is it? 3.Who always goes to bed with his shoes on? 4.What only belongs to you, but you use least while others use most? 5.Which letter goes all around an island? 6.There are five pupils.They read five books in fives days.How many books will thirty pupils read in a month? 7.Four men were standing under an umbrella, but none of them got wet.Why? 8.What is it that was tomorrow and will be yesterday? 9.What's the next?

Hello

over

read（）10.What makes a road broad? 11.What table is in the field? 12.My bath has two taps and a plug hole（出水孔）.The cold tap on its own fills the bath in 12 minutes, the hot one in 5 minutes.The plug hole can drain（排干）the bath in 30 minutes with the taps off.How long will the bath take to fill if I leave both taps on with the plug out? 13.If the only sister of your mother's only brother has an only child, what would be your relationship to that child? 14.What’s the Chinese for “six of one and half a dozen of the other?”

A.六分之一 B.人云亦云 C.半斤八兩 D.見一面分一半

15.What three letters turn a girl into a woman? A.SUN B.DAB C.EYE D.EGA

16.We don’t want it.It’s “a white elephant.” What is it? A.一件無用而累的東西 B.一頭白象 C.白給的東西 D.白色陷阱 17.What’s too much for two and just right for one? A.Time B.A secret C.Two friends D.A room 18.What’s the Chinese for “talk big”? A.吹牛 B.說謊話 C.罵人 D.很大

19.I know that from A to I.A.從A到I B.從頭到尾 C.字母表 D.距離很遠

20.You can’t do it.You can sue to Ann for help.A.ask B.think C.find D.give

21.What’s that? That’s a lily I like it very much.A.girl’s name B.flower C.picture D.cup 22.He’s a yes-man I don’t like him.A.唯唯諾諾的人 B.總有理的人 C.堅強的人 D.說一不二的人

23.All right.Let me do it.That’s the boy.A.Good boy B.Young child C.Big boy

三、choose the best group

四、Give the best group the gift

五、Summarize what they learned in this period

第五篇：小學英語活動課計劃

小學英語活動課計劃

一、指導思想

認真學習并落實上級各項要求，結合學校教育教學工作精神，以課堂教學為中心，以學生學習品質(zhì)培養(yǎng)為重點，以教師個性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學研究。以學生為本，以實現(xiàn)有效英語教學為中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)優(yōu)化過程，全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務能力。

二、總體工作目標

1、深入理解新課程及新基礎教育理念，提升課程實施水平。

2、優(yōu)化教學過程，提高英語教學質(zhì)量。

3、加強校內(nèi)外交流，發(fā)揮團隊教育合力，做好畢業(yè)班英語教學工作。

4、深化英語課題研究，提升本組教師的科研素養(yǎng)。

5、加強對新教師的培訓和指導，促使他們盡快的適應小學英語教學工作。

三、主要工作與措施

(一)、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。

1、深入學習新課程及新基礎教育理論，切實轉(zhuǎn)變教學觀念。關注課改，主動學習，獨立思考，提高對課程改革認識的敏銳性和適應能力是推動課程改革的關鍵。在強化個體學習自覺性的基礎上，繼續(xù)組織外語教師認真學習新課程及新基礎理論活動，學習《課堂教學的有效性》等專著，做到邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，豐富教師的理論底蘊。

2、組織教師在空余時間進行各種形式的語言學習，不斷提升自身的語言素質(zhì)和語言功底，不斷提高自己的英語專業(yè)水平，提高自己的英語口語表達能力。積極組織全體英語教師積極參加市、校級英語教師素質(zhì)競賽。

(二)、規(guī)范英語教學，全面提高教學質(zhì)量

質(zhì)量是教學的主題和靈魂。英語教學的質(zhì)量如何，說到底是落實到每一位英語教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課的教學之中。本學期我們將深入開展備課、上課、改作、輔導、考試五認真活動，把好教學質(zhì)量關。

1，認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n，尤其抓好集體備課和快餐式備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課，必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點、難點；必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)；必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，充分利用各種信息，豐富教案；必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。以集體備課為抓手、以快餐式備課為保障，努力備好每節(jié)課，特別是校本研究課。

2，認真上課

要抓好課堂常規(guī)，明確一堂好課應整體體現(xiàn)的三個方面（即：真實的教學過程、科學的學習方式、高超的教學藝術），開放課堂教學，規(guī)范教師的言行和儀表。同時組織教師開展教學改革實踐，根據(jù)小學生學習的特點探討小學英語教學，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式，教學重點放在培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時又要繼承和發(fā)揚好的傳統(tǒng)的英語教學法，全面培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

3，認真布置和批改作業(yè)

要控制作業(yè)的量（課內(nèi)和課外），提升作業(yè)的質(zhì)，拓展作業(yè)的形式，規(guī)范作業(yè)的書寫，統(tǒng)一作業(yè)的批改，加強作業(yè)的評析。

4，認真輔導學生

要經(jīng)常分析學生的學習情況，確定不同類型的輔導對象，認真制定切實可行的輔導計劃，采取不同的輔導方法，抓好“兩頭”。要加強學生學習態(tài)度、學習興趣、學習習慣、學習方法和學習能力的培養(yǎng)。

5，認真進行考核與評定

要突破原有考核與評定的模式，采用書面考核與開放式考核相結合，平時與期末考核相結合，自評、互評與教師考評相結合的形式進行考核。

（三）、加強教研組建設，不斷提高英語教師群體素質(zhì)，推動課堂教學整體優(yōu)化。

1、認真組織好每周四下午的英語教研活動和集體備課活動。做到每一次教研活動都能目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。如可以通過專題研究，組織聽課評議，研討交流，學習課程標準等形式多樣的學習研究活動，提高全體英語教師的教學業(yè)務水平。

2、教研組要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進英語教學。在各年級的備課組建設中，做到教學資源的共建、共享。加強集體備課的力度，不斷研究改進和優(yōu)化教學的措施，共同提高備課水平。

3、加強校內(nèi)聽課活動，要求每位英語教師一學期聽課不少于是15節(jié)，聽課后有評課，學習先進課例，提出改進方法。相互學習、共同提高。本學期還將定期地組織觀摩示范課、研究課，上網(wǎng)學習優(yōu)秀教學案例，借鑒研討。

（四）、加強青年教師培養(yǎng)

老教師傳、幫、帶；負責、無私地幫助新教師；新教師虛心、誠懇地向老教師學習，提高新、老教師間相互聽課、學習的頻率，及早讓年輕教師能勝任各年級的英語教學工作，在教學上能獨擋一面。

（五）、課題研究。

每一位英語教師都需處于研究狀態(tài)，不斷反思、探索。本學期，在上學期開展的基礎上，扎實開展目前的校級課題《英語活動對促進學生學習主動性的的研究》的研究工作，鼓勵教師聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文，從實踐上升到理論，積極參加江蘇省教育學會組織的優(yōu)秀論文評選活動和“教海探航”征文活動，鼓勵向各雜志投稿發(fā)表。并以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

（六）、營造學校英語學習氛圍，激發(fā)學習英語的熱情

1、以漢英模塊為切口，開展多種學習興趣活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2、通過開展“英語周”活動，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學習和發(fā)展打下良好的基礎；拓寬英語學習渠道，提高學生學習英語的積極性。