第一篇：八年級政治上冊 第十課做誠信的人教學設計 人教新課標版

做誠信的人 教學設計

●對應的課標內(nèi)容

懂得對人守信，對事負責是誠信的基本要求。

●教學目標

知識目標：

了解誠信的內(nèi)涵，認識誠信的基本要求是對人守信、對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

能力目標：

發(fā)展觀察能力、比較能力、為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

情感、態(tài)度與價值觀：

增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠信美德。

●教學重點和難點

教學重點：引導學生分析并認識誠信的重要性。

教學難點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。

●課時安排：一課時。

●教學過程

導課：

小時候大家都讀過童話故事吧，讀過這個故事嗎？

皮諾曹的鼻子和你的有什么不同？為什么這么長？

作家這么寫是要告訴我們一個什么道理？（學生回答）

教師總結：作家要在我們幼小的心靈里打上這樣一個烙?。鹤鋈艘\實，小的時候誠實，長大以后也要誠實，永遠做一個誠信的人，也就是誠信做人到永遠（板書）。

童話故事來源于現(xiàn)實生活，生活中的誠信又是什么樣的呢？

這里有一個即將發(fā)生的真實故事，現(xiàn)在介紹故事的主人公：

人物甲：一個東北來的外商，想到一個大城市去投資，由于某種原因，他來到了南京市。傍晚散步時，他偶然發(fā)現(xiàn)了一種非常好吃的食品，于是他準備多買一些回去給孩子們。

人物乙：一個普通的小老板，他經(jīng)營的食品很好吃，可是保質(zhì)期短，過了夜就不能吃了，生意一直很慘淡，在快打烊的時候，遇到了這位外商，通過與他交談知道，他要過很長時間后才能把這些食品帶回家。

兩個人相遇以后，演繹了一段耐人尋味的故事，故事的結果是大商人決定在這個城市投資。那么，故事是什么樣的呢？

我們把這個故事演一下，老師毛遂自薦，演這位東北商人，哪位同學愿意演這位小老板呢？（師生共同演出）

故事中的人物有哪些可貴的品質(zhì)？（列出他們最可貴的品質(zhì)）

他們身上反映出來的這種品質(zhì)就是誠信。誠，即真誠、誠實。信，即守承諾、講信用。我們可以用八個字概括誠信的內(nèi)涵：言而有信，一諾千金（板書）。他們講信用是源于他們內(nèi)心的誠實，只有“誠于內(nèi)”，才能“信于外”。所以古人講“人無信不立”，（切換）“誠”，“信”，每字各取一個偏旁又會組成一個詞——成人，所以誠信方能成人。同時，“誠信”兩個字有一個共同的偏旁部首，還與“言”說話有很大的關系，有的人說到做到，就是誠信為人，有的人說到做不到，或者說謊，就是不誠信，每一個人都曾經(jīng)在這對矛盾間進行選擇、徘徊，有得有失。所以有人說生活就是在做選擇題。

下面是我們常會遇到的情景，大家可能會怎樣選擇？為什么要這樣選擇？分別會有哪些結果呢？

無人監(jiān)考的考場上，一個寫著答案的小條傳到了你的手上??

一個同學借給你100元錢，還沒等你還，他轉到外地的中學去了??

網(wǎng)上，沒有人知道自己的真實身份，于是，與人交流的時候??

用心

愛心

專心 1

不同的選擇會有不同的結果，人生的選擇沒有一個統(tǒng)一的標準答案，但是生活對人的選擇原則是一致的，那就是誠信。失去誠信，甚至會讓一個人在社會上無法立足。（閱讀教材116頁的例子）

誠信是個人發(fā)展，社會和諧，國家興旺的根本。同時，誠信也是自身道德的升華，“以誠實守信為榮”,人們才能感受到真正的快樂。

談到快樂，可是皮諾曹還苦惱著呢，按照童話中的描述，皮諾曹的鼻子如何才能變得更漂亮一些？

為了學會如何誠信做人，皮諾曹來到了南京——六朝古都、人杰地靈，皮諾曹來到了南京中學，學做人、學文化。其間，發(fā)生了很多的故事，希望通過大家的共同努力，能幫助皮諾曹達成自己的愿望。

走進我們的故事新編——木偶奇遇記之南京求學篇。

現(xiàn)在，皮諾曹來到了我們中間，請同學們充分調(diào)動自己的想象力，按照老師的提示，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷用簡短精練的語言進行故事的現(xiàn)場創(chuàng)作。

故事現(xiàn)在開始，故事一：不就遲到了五分鐘嗎？

誰遲到了？為什么遲到？會有什么結果？

創(chuàng)作的很精彩，5分鐘，在很多人看來雖然是小事，但勿以惡小而為之，無論大事小事，要誠信就要做到對事負責（板書）。筑就誠信就要注意每一個細節(jié)，否則——（播放FLASH）誠信的大廈就會轟然坍塌。

生活中應該從哪些小事做起？

學習上：按時交作業(yè)，認真聽課，記筆記，回答老師的問題，積極思考，考試不作弊。

生活上：守時，撿到東西要交公，不撒謊，借東西要及時還，坐公交車不逃票。

在我們這個集體中，哪位同學在這些小事上做的最好？我們要推選一位同學，作為皮諾曹學習的榜樣，請一位了解他的同學說一說他的故事。大家同意嗎？同意就用掌聲來證明一下。做一件光榮的事，幫幫皮諾曹，把他的鼻子變得漂亮一點。

榜樣的力量是無窮的，皮諾曹開始變化了，也得到了同學們的認可，還經(jīng)常被請到同學家里吃飯，了解中國飲食文化，中國菜真的很好吃，皮諾曹真的很感動，實在太想表達對大家的感謝了，于是就隨意承諾了一句話，引發(fā)了第二個故事:意大利的比薩餅。

皮諾曹應該怎樣做呢？

承諾是一件嚴肅的事情，我們應該學會承諾，踐約守信是我們誠實做人的核心，誠信還要做到對人守信（板書）。

誰的承諾是最可信賴的呢？大家同意嗎？請一位了解他的同學說一說他的故事。同意就用掌聲來證明一下。請這位同學再幫助皮諾曹變的漂亮一點。

為了推進誠信教育，深刻認識理解生活中的誠信，老師在全班進行了一次以誠實守信為主題的社會實踐活動，在活動中，皮諾曹和同學們在網(wǎng)絡上找到的這樣一則公益廣告引發(fā)了一場不大不小的爭論。（播放）

我們應該如何對待不誠信的人？

你是怎樣看待這一問題的呢？下面我們以前后4名同學為小組進行討論，并找一名中心發(fā)言人說出你們的看法。

生活中我們深感不誠信的危害性，但埋怨沒有用，更不能等待。我們要學會用法律的武器維護自己的合法權益，如果以眼還眼，以牙還牙，只會使我們社會陷入信任危機的惡性循環(huán)。人人都誠信，就會使不誠信失去了存在的土壤，就會使社會越來越和諧。

經(jīng)過學習，皮諾曹的進步很大，人變得越來越誠信了，鼻子也變得漂亮了，但我們知道，皮諾曹和我們一樣，在誠信的道路上還有很長的路要走。皮諾曹說，他最大感受就是誠信品質(zhì)，它有金子一樣的內(nèi)涵，金子一樣的分量、金子一樣的價值，就象金子一樣的可貴，所以，誠信是金（板書）！擁有誠信，你便擁有了一個沉甸甸的人生！

言而有信 一諾千金

誠信是金

對人守信 對事負責

真誠、誠實

誠信 命

守承諾、講信義

用心

愛心

專心 2

用心

愛心

專心3

第二篇：人教版八年級政治上冊第十課 誠信做人到永遠教案

第十課 誠信做人到永遠 一．誠信是金

1．言而有信，一諾千金（1）什么是誠信

我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

（2）“君子一言，駟馬難追” 的涵義：“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。（3）“人而無信，不知其可也”的的涵義

“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

（4）不誠信的危害：①交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。②不講誠信的人可以騙人一時，不能騙人一世，一旦被識破，他就很難在社會上立足，其結果既害了別人，也害力自己。敷衍了事、弄虛作假，什么事也做不成。誠信很重要。2．對人守信，對事負責（1）誠信的基本要求

對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現(xiàn)為一種積極負責的態(tài)度。

（2）“做老實人，辦老實事”：“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。

（3）不要輕易許諾：承諾是一件嚴肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。（4）做人無大事、小事 我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。二．做誠信的人 1．誠信守則

（1）堅持誠實就會贏得信任 P119 誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。（誠信的重要性）（2）誠信守則的具體要求 P120__121

誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發(fā)點。

誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。2．誠信的智慧

（1）誠信要與具體的情景相結合：我們對誠信的理解應與具體的情景結合起來，在現(xiàn)實生活中做出誠信的正確選擇。P121（2）誠實與隱私的關系：一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠信的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經(jīng)他人同意不得將其公開，也是我們在交往應有的品德。當兩者發(fā)生沖突時，我們要結合具體情景，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。P122（3）誠信的核心是善（“善意的謊言”不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。）P123

第三篇：八年級思想品德上冊《誠信是金》教學設計-人教新課標版

《誠信是金》教學設計

一、教學分析

1、教學背景分析

誠信是現(xiàn)代社會發(fā)展的基礎，是我國構建社會主義和諧社會的重要前提。探詢誠信的根源，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，以價值目標為基礎的誠信觀開始被更多人接受，以內(nèi)心道德完善為基礎的誠信很容易被忽視，一個是橫向邏輯的完整性，即誠信的相對性，另一個是縱向邏輯的完整性，即誠信有高層面的誠信，即面對內(nèi)心的誠信，和普通層面的誠信，如面對企業(yè)，他人的誠信。以及彼此之間的聯(lián)系。

2、教學課程標準分析

思品課程標準中對誠信的相關教學要求很清晰，“對人守信、對事負責是誠實的基本要求。生活中誠實的復雜性。努力做一個誠實的人。”我理解這一標準包含了三層意思：

一、“對人守信、對事負責是誠實的基本要求”，誠信包含對人，對事的態(tài)度，從表面上看是要求做事的事品，實際上是做人人品的具體體現(xiàn)，也就是我們的教學目標不能停留在價值層面，應該深入到道德層面；

二、“生活中誠實的復雜性”，在教學中應該正確把握誠信的復雜特點，包括從誠信價值和道德兩個層面的探討，以及誠信在橫向和縱向兩個方面邏輯完整性的探討；

三、“努力做一個誠實的人”，雖然這是下個框題的教學內(nèi)容要求，但是其思想依據(jù)和拓展的完整程度卻是取決于這一框內(nèi)容的構建

3、學生學情的分析

學生對于誠信的理解通過調(diào)查顯示幾個特點：

1、片面性，認為誠信是經(jīng)商之本，誠信與個人聯(lián)系不大；

2、誠信在社會生活中廣泛缺失，許多人和事都存在不誠信的現(xiàn)象；

3、誠信容易吃虧，不誠信反倒得利；

4、誠信與愛國沒有關系。因此教學過程中，應該注意從誠信的全面性，誠信的得失性，誠信的道德性等多個維度去加強探討。

二、教學設計的過程及內(nèi)容

（一）教學目標

知識目標：理解誠信在價值利益和道德取向雙重驅(qū)動下的復雜性；了解誠信在橫向和縱向兩個方面邏輯完整性。

能力目標：通過對具體事例的思辯性探討培養(yǎng)學生深入理解誠信的復雜性，全面性，提高辨證邏輯思維能力。

情感與價值觀目標：認識誠實守信是為人之本的道理，養(yǎng)成誠實守信的品德，做一個誠實守信的人。

（二）教學策略

圍繞相關案例，從經(jīng)濟生活到社會生活再到家庭生活，擴展學生視野，深化其對“誠信是金”的理解。

（三）教學媒體PowerPoint課件、Internet網(wǎng)絡等

（四）教學設計

一、痛苦的分數(shù)

同學們，來上課之前我常聽學生們在說這樣一句話，“分分分，老師的法寶，分分分，學生的命根”。美好的暑假即將到來，但是擾人的期末考試同樣不期而至，看著眼前鮮紅的分數(shù)“71”，周名不覺想起幾天前父親說的話“要是考上90分，今年暑假爸爸請假帶你去海南島旅游，要是到不了80分，嘿嘿”，70、80、90，幾個分數(shù)開始在周名腦子里轉呀轉，有主意了，1、小名有什么主意了？

回到家后，小名小心翼翼的問，“爸爸啥時候出發(fā)呀，我好準備下”

愛心

用心

專心 爸爸說了句話，小名瀉氣了。

2、爸爸說了句什么話呢？

這個時候家里電話響了，小名一看就頭大了，班主任的號碼 “周名，在家嗎，一會我來你家家訪”，“啊，我不在家，哦不，在家”，“怎么，不歡迎李老師來？”，“沒沒，歡迎，當然歡迎”，周名自言自語的說“好準備準備了”。

3、周名真歡迎老師來嗎？

4、這里有哪幾個地方，你覺得有點問題？

5、你能給誠信下個自己的定義嗎？

6、通常在生活中大家可能在什么情況下會偏離誠信呢？

7、同學們在生活中有類似的生活片段嗎？

很好，現(xiàn)在可以總結下我們的討論結果了，誠信就是誠實守信，實事求是。

二、地心反引力

我采訪個同學，同學你好，聽說過牛頓和蘋果的故事嗎？簡單說下，相信地心引力也能反著走嗎？我能讓它反過來，你信嗎？

大家都不相信是嗎，那好，大家睜大眼睛，現(xiàn)在是見證奇跡的時刻。魔術表演《地心反引力》

有人知道的話，請同學揭秘，沒人知道的話，播放揭密視頻。

魔術師可不誠實，為什么大家不但不指責他們不誠信，還很敬佩他們呢？看來生活中有些時候，不說實話也不全是不誠信？

下面小組討論，模擬表演你們認為的在某些情況下誠信不等同與說實話，并說明理由好嗎？

這下，我們的誠信定義更完備了，請個同學來幫我們總結下。

三、淘寶店主的苦惱

同學們，剛才我給大家?guī)韨€小小的快樂，現(xiàn)在有個不大不小的麻煩問題擺在了多多母嬰生活館老板的面前，也就本人。大家看下：某天我打開網(wǎng)店，發(fā)現(xiàn)8個人拍下我的店里賣的一頂嬰兒帽子，大家覺得我心情怎么樣？錯了，查下才發(fā)現(xiàn)，我在網(wǎng)店上發(fā)布的價格比我進價還便宜一半，我成了全國同類商品最低價銷售者。

1、現(xiàn)在我該怎么辦？請各小組同學給點建議。

引導同學討論得出結論，誠信是經(jīng)營之本。只有誠信才能取得長遠收益。

2、正在我為巨大犧牲換來的8個好評而心痛的時候，一個神秘QQ響了“ayx47sa725b47(2010-08-31 14:13:02): 安o全升信譽，請Q：1615579073”

2、真有那么好的事情嗎？大家?guī)臀页龀鳇c子看，我怎么辦比較好？

3、聽了同學們的分析，我有主意了，大家?guī)腿藥偷郊?，幫我的小店設計個有關誠信的警世語。例如：金錢有價，誠信無價！

引導學生思考，誠信需要外部強制力約束，更需要內(nèi)心去控制。

四、良心帳本——誠信失金，誠信得心

1、新聞播放，2、從26萬到33萬——誠信失金

3、誠信失金，誠信得心，五、尾聲，歌曲《明天會更好》

板書設計

一、誠信——誠實守信，實事求是

但是在涉及行業(yè)秘密，個人隱私和善意欺騙的情況下的隱瞞事實不違反誠信要求。

二、誠信是企業(yè)之基礎——誠信需要外部強制力約束，更需要內(nèi)心去控制

三、誠信是為人之根本——誠信失金，誠信得心

愛心

用心

專心

第四篇：八年級上冊第十課誠信做人到永遠教學設計

八年級上冊第十課《誠信做人到永遠》教學設計

一、教學目標

1、知識目標：

了解誠信的內(nèi)涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

2、能力目標：

發(fā)展觀察、比較能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

3、情感態(tài)度價值觀：

增強對他人對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠信美德。

二、教學重點和難點

教學重點：引導學生分析并認識誠信的重要性。

教學難點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。

三、課時安排： 1課時。

四、教學過程 導課：

小時候大家都讀過童話故事吧，讀過這個故事嗎？皮諾曹的鼻子和你的有什么不同？為什么這么長？作家這么寫是要告訴我們一個什么道理？（學生回答）

教師總結：作家要在我們幼小的心靈里打上一個這樣的烙?。鹤鋈艘\實，小的時候誠實，長大以后也要誠實，永遠做一個誠信的人，也就是誠信做人到永遠（板書）。童話故事來源于現(xiàn)實生活，生活中的誠信又是什么樣的呢？

這里有一個即將發(fā)生的真實的故事，現(xiàn)在介紹故事的主人公：

人物甲：一個東北來的外商，想到一個大城市去投資，由于某種原因，他來到了南京市。傍晚散步時，他偶然發(fā)現(xiàn)了一種非常好吃的食品，于是他準備多買一些回去給孩子們。

人物乙：一個普通的小老板，他經(jīng)營的食品很好吃，可是保質(zhì)期短，過了夜就不能吃了，生意一直很慘淡，在快打烊的時候，遇到了這位外商，通過與他交談知道，他要過很長時間后才能把這些食品帶回家。

兩個人相遇以后，演繹了一段耐人尋味的故事，故事的結果是大商人決定在這個城市投資。那么，故事是什么樣的呢？

我們把這個故事演一下，老師毛遂自薦，演這位東北商人，那位同學愿意演這位小老板呢？（師生共同演出）故事中的人物有哪些可貴的品質(zhì)？（列出他們最可貴的品質(zhì)）

他們身上反映出來的這種品質(zhì)就是誠信。誠，即真誠、誠實。信，守承諾、講信用。我們可以用八個字概括誠信的內(nèi)涵：言而有信，一諾千金（板書）。他們講信用是源于他內(nèi)心的誠實，只有“誠于內(nèi)”，才能“信于外”。所以古人講“人無信不立”，（切換）“誠”，“信”，每字各取一個偏旁又會組成一個詞──成人，所以誠信方能成人。同時，誠信兩個字有一個共同的偏旁部首，還與“言”說話有很大的關系，有的人說到做到，就是誠信為人，有的人說到做不到，或者說謊，就是不誠信，每一個人都曾經(jīng)在這對矛盾間進行選擇、徘徊，有得有失。所以有人說生活就是在做選擇題。

下面是我們常會遇到的情景，大家可能會怎樣選擇？為什么要這樣選擇？分別會有哪些結果呢？

無人監(jiān)考的考場上，一個寫著答案的小條傳到了你的手上…… 一個同學借給你100元錢，還沒等你還，他轉到外地的中學去了…… 網(wǎng)上，沒有人知道自己的真實身份，于是，與人交流的時候……

不同的選擇會有不同的結果，人生的選擇沒有一個統(tǒng)一的標準答案，但是生活對人的選擇原則是一致的，那就是誠信。失去誠信，甚至會讓一個人在社會上無法立足。（閱讀教材116頁的例子）

誠信是個人發(fā)展，社會和諧，國家興旺的根本。同時，誠信也是自身道德的升華，“以誠實守信為榮”，人們才能感到真正的快樂。

談到快樂，可是皮諾曹還苦惱著呢，按照童話中的描述，皮諾曹的鼻子如何才能變得更漂亮一些？

為了學會如何誠信做人，皮諾曹來到了南京，六朝古都、人杰地靈，皮諾曹來到了南京中學，學做人、學文化。其間，發(fā)生了很多的故事，希望通過大家的共同努力，能幫助皮諾曹達成自己的愿望。

走進我們的故事新編──木偶奇遇記之南京求學篇。

現(xiàn)在，皮諾曹來到了我們中間，請同學們充分調(diào)動自己的想象力，按照老師的提示，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷用簡短精練的語言進行故事的現(xiàn)場創(chuàng)作。

故事現(xiàn)在開始，故事一：不就遲到了五分鐘嗎？誰遲到了？為什么遲到？會有什么結果？

創(chuàng)作的很精彩，5分鐘，在很多人看來雖然是小事，但勿以惡小而為之，無論大事小事，要誠信就要做到對事負責（板書）。筑就誠信就要注意每一個細節(jié)，否則──（播放FLASH）誠信的大廈就會轟然坍塌。

生活中應該從哪些小事做起？

學習上：按時交作業(yè)，認真聽課，記筆記，回答老師的問題，積極思考，考試不作弊。生活上：守時，撿到東西要交公，不撒謊，借東西要及時還，坐公交車不逃票。在我們這個集體中，那位同學在這些小事上做的最好？我們要推選一位同學，作為皮諾曹學習的榜樣，請一位了解他的同學說一說他的故事。大家同意嗎？同意就用掌聲來證明一下。做一件光榮的事，幫幫皮諾曹，把他的鼻子變得漂亮一點。榜樣的力量是無窮的，皮諾曹開始變化了，也得到了同學們的認可，還經(jīng)常被請到同學家里吃飯，了解中國飲食文化，中國菜真的很好吃，皮諾曹真的很感動，實在太想表達對大家的感謝了，于是就隨意承諾了一句話，引發(fā)了第二個故事：意大利的比薩餅。

皮諾曹應該怎樣做呢？

承諾是一件嚴肅的事情，我們應該學會承諾，踐約守信是我們誠實做人的核心，誠信還要做到對人守信（板書）

誰的承諾是最可信賴的呢？大家同意嗎？請一位了解他的同學說一說他的故事。同意就用掌聲來證明一下。請這位同學再幫助皮諾曹變得漂亮一點。

為了推進誠信教育，深刻認識理解生活中的誠信，老師在全班進行了一次以誠實守信主題的社會實踐活動，在活動中，皮諾曹和同學們在網(wǎng)絡上找到的這樣一則公益廣告引發(fā)了一場不大不小的爭論。（播放）

我們應該如何對待不誠信的人？你是怎樣看待這一問題的呢？

下面我們以前后4名同學為小組進行討論，并找一名中心發(fā)言人說出你們的看法。生活中我們深感不誠信的危害性，但埋怨沒有用，更不能等待。我們要學會用法律的武器維護自己的合法權益，如果以眼還眼，以牙還牙，只會使我們社會陷入信任危機的惡性循環(huán)。人人都誠信，就會使不誠信失去了存在的土壤，就會使社會越來越和諧。經(jīng)過學習，皮諾曹的進步很大，人變得越來越誠信了，鼻子也變得漂亮了，但我們知道，皮諾曹和我們一樣，在誠信的道路上還有很長的路要走。皮諾曹說，他最大感受就是誠信品質(zhì)，它有金子一樣的內(nèi)涵，金子一樣的分量、金子一樣的價值，就象金子一樣的可貴，所以，誠信是金，（板書）擁有誠信，你便擁有了一個沉甸甸的人生！

八年級上冊第十課第一節(jié)

《誠信做人到永遠》教案

1、對格式的要求

知網(wǎng)學位論文檢測為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測，否則會自動按每一萬字左右分段檢測。格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。都不會影響通過。系統(tǒng)的算法比較復雜，每次修改論文后再測可能會有第一次沒測出的小段抄襲（經(jīng)2 年實踐經(jīng)驗證明，該小段不會超過200 字，并且二次修 改后論文一般會大大降低抄襲率）

第五篇：八年級政治教學設計 第十課 誠信做人到永遠

八年級思想品德 教學設計 2009/12/11 第十課 誠信做人到永遠

一.內(nèi)容與分析: 1.內(nèi)容

本課由誠信是金和誠信做人兩框組成.2.分析

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,它早以融入我們民族的血液中.誠信是為人處世的基本原則。小到為人誠實不說謊，大到對事業(yè)、對祖國的忠誠，誠信二字滲透在生活的各個層面。

二.教學目標及分析：

目標

1.掌握誠信的含義。了解“一諾千金”的內(nèi)涵。懂得什么是“對人守信，對事負責”。知道誠信的智慧與誠信守則。

2.學習在不同的情境中能自覺遵守誠信守則。為將來能運用誠信的智慧解決所面臨的問題打基礎。

3.了解誠實做人，講究信用對個人,對社會的作用。

4.盡自己最大的努力辦事盡職，實事求是,以誠信作為立身之本。分析

(1)． 不良社會風氣對學生的影響。盡管我國的精神文明建設在不斷地加強，但社會轉型時期人們因道德上的迷茫導致弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現(xiàn)象不可避免。這些現(xiàn)象對初中學生的影響不可輕視。譬如考試作弊、言行不

一、借物不還、胡亂許諾等在學生身上時有發(fā)生，所以講究誠信做人已經(jīng)成為關系到初中生健康成長的一件大事。

初中生的心理特點容易引發(fā)誠信問題。初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨立、半封閉半開放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動大、易沖動，在朋友面前會輕易許諾，而難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面子的心理，為保全面子有時不惜弄假，對問題認識膚淺，使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人。所有這些現(xiàn)象都要求我們加強誠信教育。(2)．課標的具體要求

本課依據(jù)的課程標準是“我與他人的關系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠信的基本要求，了解生活中誠信的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”。

三.問題診斷分析

怎樣區(qū)別說謊和善意的謊言? 誠信的核心是善。不是出于個人的私利，而是為了維護對方的利益的需要；從根本上說，善意的謊言并不違反誠實的道德。對人誠實與尊重他人的隱私，我們應把握好二者的關系：以誠待人，以信交友；未經(jīng)本人同意不得公開他人隱私，權衡利弊妥善處理。

四.教學支持條件

使用多媒體

八年級思想品德 教學設計 2009/12/11 五.教學過程

引導學生體會到誠信是立身之本

1、案例分析：（案例來自教材116頁）（1）她為什么失業(yè)？（信用問題）

（2）---7000萬===+7個億（誠實的價值）這兩個案例說明了一個什么道理？(誠實守信)說說案例一的教訓：“人而無信，不知其可也”

案例二給我們的啟示：誠實,從長遠利益來看是有豐厚的回報.2、在你的生活中，有沒有經(jīng)歷過他人對你不誠信的時候或事情？他給你留下的印象用一句話或一個詞是怎樣的？對你們的交往有什么影響？

如欺騙,說謊或不誠實,借東西不還等.3、你有沒有不誠信的時候或事情呢？ 例如:承諾他人的事不兌現(xiàn)

家長或老師交給的事不完成.明顯是自己的錯也不認錯

沒病也上醫(yī)務室打點滴 ‥‥‥

4、情景測試：出示漫畫----礦泉水瓶的背后：一個礦泉水瓶從某個教室的窗外飛出，被值周教師看個清清楚楚。

值周教師第二天告之該班班主任。班主任來到班里面向全體同學追查這一事情?？墒谴蠹叶颊f沒有扔，也沒有看到誰在扔。但可以肯定這個礦泉水瓶是從這個教室的窗口扔出的，所以在座至少有一個人不講誠信，如果你是班主任，你準備怎樣使同學們講真話？

《狼來了》

聽完了故事，請同學們思考兩個問題：

1、當這個放羊娃真正遇到狼時，他大喊狼來了，為什么沒人去救他？ 大家不相信他了.2、這個放羊娃騙人的結果怎樣？

失信于人就會產(chǎn)生信任危機，難以在社會中立足。學生回答：

問題一：下面請同學們展開你豐富的想象，這個孩子以后會怎樣？ 學生回答：

問題二：同學們的想象力真是太豐富了，從這個故事中，我們能得到什么啟示？ 學生回答：

教師小結：是的，狼來了并不可怕，失去誠信最可怕。因此不管是在生活中還是在學習中，我們都要誠實守信，因為誠信是金。

問題三：我第二天有重要的事情，今天必須要作好相關的準備，可是一個遠方的客人來電說當晚要來造訪，我該怎么回答？

不要輕易許諾

探究交流教材117頁活動——一家旅館門前

八年級思想品德 教學設計 2009/12/11 讓學生知道承諾是一件嚴肅的事，一旦有所承諾，就應該實現(xiàn)。

（1）閱讀賣火柴的小男孩的故事。

（2）討論賣火柴的小男孩是怎樣實現(xiàn)自己的諾言的，他為什么要這樣做？（3）進一步討論人為什么要踐約守信？（4）教師做適當總結

（賣火柴男孩兒實現(xiàn)了他的承諾，是誠實守信的品質(zhì)使他這樣做的。踐約守信是誠實做人的核心，是個人在社會立足的基本要求。）

做人無大事小事之分

問題四：探究交流教材118頁活動——你贊成“小節(jié)無害論”嗎？

讓學生認識的無論是大事、小事都要認真對待，在做人方面實質(zhì)上無大事小事之分。

（1）教師簡單說明什么是“小節(jié)無害論”。

（2）讓學生討論是否贊成“小節(jié)無害論”，說說各自的理由。

（3）反思自己的行為，自己是否有過不太誠信的“小節(jié)”，談談自己的體會。

（4）教師做簡單小結（“小節(jié)無害論”是錯誤的。因為生活本身就是點點滴滴的小事構成的，生活中的每一件事都需要我們認真面對。人的道德水平如何往往就是在小節(jié)中體現(xiàn)出來的，誠信做人也是體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。所以“小節(jié)無害論”的觀點是錯誤的。不利于我們的健康成長。）

由以上可見：對人守信 對事負責是誠信的基本要求

問題五：誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的。但講誠信的條件又是非常復雜的，要結合具體的情境作出怎樣的選擇？

（1）王婆賣瓜，該不該夸？

堅持實事求是，是誠實做人的守則之一（2）考試作弊，已蒙混過關，合適的態(tài)度是：坦白；不坦白但下不為例；總結經(jīng)驗，下次作弊手段更高超？

在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人的一邊

（3）小明的媽媽撿到一個錢包，看看周圍沒人發(fā)現(xiàn)，于是叫小明別說，你認為小明該怎么辦？

在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊（4）父母違法，該不該舉報？

在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法的一邊

問題六：通過前面的解讀，你認為你心目中的善應該是怎樣的？

情境測試：A、B、C同在一個辦公室，A出差回來，給B捎了一件禮物。C發(fā)現(xiàn)了B的禮物，問是哪里來的？如果你是B，你將怎么回答？為什么？

學生回答

是的，人之初，性本善。向善是人性的體現(xiàn)?？墒菫榱松疲\信的原則呢？ 1.以誠待人,以信交友是人際交往的基本準則 2.尊重他人隱私是我們在交往中應有的品德 3.善意的謊言不違背誠實的道德

討論：出示漫畫：一位長者對一位年輕人說，逢人只說三分話，未可全拋一片心！

八年級思想品德 教學設計 2009/12/11 如果你是這位年輕人,你對長者的勸告持怎樣的態(tài)度？為什么？ 全班討論。（回去后和父母探討一下,看看父母的態(tài)度是怎樣的）

六.課堂小結

誠信做人到永遠

1.誠信是金:言而有信 一諾千金;對人守信 對事負責 2.做誠信的人:誠信的守則和誠信的智慧