第一篇：山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)《7.2.1歐姆定律及其應(yīng)用(一)》教學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

二、歐姆定律及其應(yīng)用

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解歐姆定律，能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點(diǎn)，得出串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。3.學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)算題的一般方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、快樂(lè)預(yù)習(xí)

任務(wù)

一、歐姆定律（閱讀教材26-27頁(yè)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題）

1.歐姆定律的內(nèi)容是什么？

2.歐姆定律的表達(dá)式怎樣？各個(gè)物理量的單位是什么？

說(shuō)明： 歐姆定律中的電流、電壓和電阻這三個(gè)量是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的。歐姆定律明確了導(dǎo)體中的 與 和 之間的關(guān)系。任務(wù)

二、應(yīng)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電流、電壓和電阻的簡(jiǎn)單問(wèn)題。(1)、利用歐姆定律求電流：應(yīng)用公式：

例1：一條電阻絲的電阻是97Ω，接在220V的電壓上，通過(guò)它的電流是多少？

(2)、利用歐姆定律求電路的電壓：由公式 變形得

例

2、一個(gè)電熨斗的電阻是0.1KΩ，使用時(shí)流過(guò)的電流是2.1A，則加在電熨斗兩端的電壓是多少？

(3)、利用歐姆定律求導(dǎo)體的電阻：由公式 變形得 例

3、在一個(gè)電阻的兩端加的電壓是20V，用電流表測(cè)得流過(guò)它的電流是1A，則這個(gè)電阻的阻值是多少？

4、通過(guò)以上的簡(jiǎn)單電學(xué)題目的計(jì)算，提出以下要求：

(1)、要畫好電路圖,在圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值和未知量的符號(hào)。(2)、要有必要的文字說(shuō)明，物理公式再數(shù)值計(jì)算，答題敘述要完整。

我的疑惑：請(qǐng)將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題、有疑惑的問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題寫下來(lái)，準(zhǔn)備與

小組同學(xué)或老師交流解決

二、合作探究：

1、對(duì)歐姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句話是錯(cuò)誤的：()A．對(duì)某一段導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比； B．在相同電壓的條件下，不同導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比； C．導(dǎo)體中的電流既與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)也與導(dǎo)體電阻有關(guān)；

D．因?yàn)殡娮枋菍?dǎo)體本身的屬性，所以導(dǎo)體中的電流只與導(dǎo)體兩端電壓有關(guān)，與電阻無(wú)關(guān)。

2、如果某人的身體電阻約在3000Ω到4000Ω之間，為了安全，要求通過(guò)人體的電流不能大于 5mA，那么此人身體接觸的電壓不能大于：（）

A．5V B.15V C．30V D．36V

3、甲、乙兩導(dǎo)體通過(guò)相同的電流，甲所需的電壓比乙所需的電壓大，則它們的阻值大小關(guān)系是：()

A．R甲>R乙； B．R甲=R乙； C．R甲

4、有一電阻兩端加上 6 V電壓時(shí)，通過(guò)的電流為 0．5A，可知它的電阻為 Ω，若給它加上 18 V電壓，導(dǎo)線中電流為 A，此時(shí)導(dǎo)線電阻為 Ω，若導(dǎo)線兩端電壓為零，導(dǎo)線中電流為 A，導(dǎo)線電阻為 Ω。

5、要想使1000Ω的定值電阻通過(guò)8mA的電流，那么應(yīng)給它加________V的電壓；如果該定值電阻所允許通過(guò)的最大電流是25 mA，那么它兩端所能加的最大電壓是_________V。

三、總結(jié)梳理：

四、感恩達(dá)標(biāo)

1、一個(gè)導(dǎo)體兩端電壓為6伏時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流是0.3安，導(dǎo)體的電阻是________歐, 導(dǎo)體兩端電壓為3伏時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流是_______安, 導(dǎo)體兩端電壓為0時(shí)，導(dǎo)體的電阻是_______歐,。

2、一個(gè)定值電阻接在某段電路中，當(dāng)電壓為1.5V時(shí)，通過(guò)的電流為0.15A，當(dāng)電壓增大為原來(lái)的2倍時(shí)，則下列說(shuō)法正確的是（）

A．電流為原來(lái)的2倍 B．電阻為原來(lái)的2倍 C．電流為原來(lái)的1/2 D．電阻為原來(lái)的1/2

3、將2Ω和4Ω的電阻串聯(lián)后接人電路，已知2Ω電阻通過(guò)的電流是0.5A，則4Ω電阻上的電壓和電流分別為：()A．1 V、0.5 A； B．2 V、0.5 A； C．2 V、1 A； D．0.5 V、1 A。

4、如圖所示電路，當(dāng)圖中的開關(guān)S閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為1.2A，電阻R的阻值是2.6歐，電壓表有“+”、“3V”、“15V”三個(gè)接線柱，問(wèn)電壓表應(yīng)使用的是哪兩個(gè)接線柱?

5、（選做）在圖電路中，R1=10Ω，R2=20Ω，閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)為0.3A。（1）電阻R1兩端的電壓是多少？（2）通過(guò)R2的電流是多少？

第二篇：山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)《7.4歐姆定律和安全用電》教學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

四、歐姆定律和安全用電

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)用歐姆定律的知識(shí)理解安全用電的道理。;2.了解短路和斷路。

3.通過(guò)了解避雷針的發(fā)明過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、快樂(lè)預(yù)習(xí)（閱讀教材31-33頁(yè)內(nèi)容）完成下列內(nèi)容

1、對(duì)人體的安全電壓是，家庭電路的電壓是 V。

2、人體是導(dǎo)體，根據(jù)歐姆定律可以知道，加在人體身上的 越高，通過(guò)人體的 越大，就越。

3、雷電是大氣中的一種 現(xiàn)象，云層之間、云層和大地之間的電壓可達(dá) 伏，放電時(shí)的電流可達(dá) 安培。

4、避

雷

針任務(wù)

一、知道生活中的安全用電

1、認(rèn)識(shí)高壓危險(xiǎn)的標(biāo)志，如右圖所示。

2、介紹電流對(duì)人體的作用特征，分析為什么電壓越高越危險(xiǎn)。

(1).算一算：設(shè)人的雙手之間在干燥時(shí)電阻是1000Ω—1500Ω,潮濕時(shí)是200Ω—800Ω, 如果在雙手間加36V的電壓,計(jì)算一下干燥和潮濕時(shí)的電流分別能達(dá)到多大?

(2).由計(jì)算可知，雙手是潮濕的時(shí),那人體流過(guò)的電流將 ,此時(shí)的36V電壓并非是絕對(duì)安全的電壓了。

(3).根據(jù)歐姆定律我們不難發(fā)現(xiàn):對(duì)于阻值不變的電阻而言,電壓 ,流過(guò)的電流就會(huì) ；對(duì)于電壓不變的電阻而言,阻值 ,電流也就 ；電流越大就越容易產(chǎn)生危險(xiǎn)。所以電壓 越危險(xiǎn)。任務(wù)

二、斷路和短路。（短路的兩種情形）

(1).斷路：，(2).短路：

1、2、。(3).學(xué)習(xí)短路可能造成的的危害

任務(wù)

三、學(xué)習(xí)防雷知識(shí)（可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料）

(1).分析雷電產(chǎn)生的原因；

(2).認(rèn)識(shí)雷電的危害性；

(3).介紹防雷電的方法。

我的疑惑：請(qǐng)將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題、有疑惑的問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題寫下來(lái)，準(zhǔn)備與

小組同學(xué)或老師交流解決

二、合作探究：

1.人體發(fā)生觸電事故，主要是指()A．人體帶了電 B．人體中有電流流過(guò)

C．人體上有電壓 D．人體中流過(guò)的電流超過(guò)了一定值

2．如果人體的電阻按1KΩ計(jì)算，那么通過(guò)人體的安全電流應(yīng)不大于 mA．兩手同時(shí)接觸家庭電路的兩根導(dǎo)線時(shí)，通過(guò)人體的電流是 mA,所以這是十分危險(xiǎn)的．

是

3．我國(guó)家庭電路的電壓是 V，大量事實(shí)表明，不高于 v的電壓才是安全的。為防止因電流過(guò)大而損壞電路，通常在電路中安裝有。高壓輸電線路的電壓高達(dá) 甚至，所以，即使不直接接觸也可能使人致命．

4．水在通常情況下是 體．如果用濕手插拔插銷、開關(guān)電燈時(shí)，不小心水流進(jìn)了插銷或開關(guān)里，就會(huì)使人體和 相連，造成危險(xiǎn)，所以千萬(wàn)不要用濕手觸摸電器．

5．發(fā)生雷電時(shí)，在云層和大地之間雷電的路徑上有強(qiáng)大的電流通過(guò)，會(huì)給人們帶來(lái)危害，雷電的路徑往往經(jīng)過(guò)地面上突起的部分，如樹木、高大建筑物、室外天線等等．為了防止雷電對(duì)一些高大建筑物造成損壞，要在這些建筑物上安裝 ．高壓輸電鐵塔最上面的兩條導(dǎo)線也是用來(lái)

的；我國(guó)古代建筑上的龍角形鐵制裝飾物據(jù)說(shuō)也有 的作用．

三、總結(jié)梳理：

四、感恩達(dá)標(biāo)

1.關(guān)于安全用電，下列說(shuō)法不正確的是：()A．室外天線要裝置避雷裝置 B．只要不接觸高壓帶電體，就不會(huì)觸電 C．用電器的金屬外殼接上地線 D．檢查電路時(shí)，人體可能成為電流的通路 2．一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，小明和她的同學(xué)一同去效游，在野外他們看到小鳥停在高壓線上歡快的歌唱，他們感到很奇怪，老師不是才講了的嗎，人接觸高壓線時(shí)，會(huì)觸電的，那么小鳥為什么不會(huì)觸電呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，她們討論了以下四種結(jié)論，你認(rèn)為有道理的是()A．小鳥的電阻很大，通過(guò)導(dǎo)體的電流很小 B．小鳥的腳是絕緣體 C．小鳥只停在一根電線上，兩腳之間的電壓很小 D．小鳥的天性不會(huì)觸電 3．不能用濕手摸用電器和開關(guān)的原因不是因?yàn)?)A．皮膚潮濕時(shí)電阻小，通過(guò)人體的電流會(huì)很大 B．皮膚潮濕時(shí)電阻大，通過(guò)人體的電流會(huì)很大 C．水流入開關(guān)內(nèi)能導(dǎo)電，使人和電源相連

D．家用電器漏電時(shí)，人用潮濕的手觸摸金屬外殼時(shí)會(huì)有很大電流通過(guò)人體

4．家庭電路中的用電器正常工作，把臺(tái)燈插頭插入插座時(shí)，電燈突然全部熄滅，說(shuō)明電路中

()A.電路原來(lái)是斷路 B.插座處短路

C.臺(tái)燈燈絲斷了 D.臺(tái)燈接線處短路

5.測(cè)得某同學(xué)出汗時(shí)，手與塑料腳底之間的電阻為11kΩ，如果他不小心觸到220V電壓和36V電壓時(shí)，流過(guò)他的電流為多大？有無(wú)危險(xiǎn)？

第三篇：山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)《9.3電生磁》教學(xué)案

三、電生磁

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。

2、認(rèn)識(shí)電流的磁場(chǎng)跟電流方向間的關(guān)系。

3、通電直導(dǎo)線和通電螺線管的磁感線分布規(guī)律。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、快樂(lè)預(yù)習(xí)

任務(wù)

一、認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)及認(rèn)識(shí)電流的磁場(chǎng)跟電流方向間的關(guān)系（課前完成）

活動(dòng)1：演示實(shí)驗(yàn)：（演示奧斯特實(shí)驗(yàn)）。表明：。這個(gè)實(shí)驗(yàn)最早是丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)的，我們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)稱為。

活動(dòng):2：重做奧斯特實(shí)驗(yàn)，改變電流的方向，讓學(xué)生觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。

現(xiàn)象表明：

，這種現(xiàn)象叫做。

任務(wù)

二、知道通電螺線管的磁場(chǎng)（課前完成）

，做成，也叫，各條導(dǎo)線的磁場(chǎng)疊加在一起，磁場(chǎng)就會(huì)強(qiáng)得多。那么通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的呢？

活動(dòng)3：探究實(shí)驗(yàn)：做課本圖9.3-4實(shí)驗(yàn)，研究通電螺線管的磁場(chǎng)可能與哪種磁體的相似。

得出結(jié)論：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與 磁體的磁場(chǎng)相似。

活動(dòng)4：探究實(shí)驗(yàn)：做課本圖9.3-5實(shí)驗(yàn)，研究通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？

得出結(jié)論：通電螺線管的極性跟 有關(guān)。任務(wù)

三、安培定則（課前完成）

由上述探究實(shí)驗(yàn)可知：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與 磁體的磁場(chǎng)相似，通電螺線管的磁性跟 有關(guān)。通電螺線管的磁性跟電流的方向之間的關(guān)系可用 來(lái)判定，方法是：。

我的疑惑：請(qǐng)將學(xué)習(xí)中未能解決的問(wèn)題、有疑問(wèn)的問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題寫下來(lái)，準(zhǔn)備與小組同學(xué)或老師交流解決。

二、合作探究

1.完成課本P71頁(yè)的1、2、3題。

2.通電導(dǎo)線周圍存在著＿＿＿＿，這實(shí)際上就是常說(shuō)的電流的磁效應(yīng)，這一現(xiàn)象是物理學(xué)家＿＿＿＿首先發(fā)現(xiàn)的。通電螺線管周圍也存在著＿＿＿＿，通電螺線管外部的磁場(chǎng)和＿＿＿＿的一樣，它的兩端相當(dāng)于兩個(gè)＿＿＿＿＿＿.通電螺線管的極性跟螺線管中的＿＿＿＿有關(guān)，它們之間的關(guān)系可以用＿＿＿ ＿來(lái)判定，內(nèi)容是：用＿＿手握住螺線管，讓＿＿彎向螺線管中電流的方向，則＿＿＿＿所指的那端就是螺線管的北極。

3.根據(jù)小磁針的指向，標(biāo)出通電螺線管的極性和磁感線的方向，并標(biāo)明電源 的“+、—”極 4.請(qǐng)你根據(jù)通電螺線管中電流的方向判定螺線管的極性。

5.如下圖判定螺線管的所示，按小磁針的指向極性、電流的方向和電 1

源的“+、—”極。

三、拓展提高：

1.如圖所示，輕彈簧下懸掛一條形磁鐵，當(dāng)S 閉合后（）

A．彈簧伸長(zhǎng) B.彈簧縮短 C．彈簧先伸長(zhǎng)后縮短 D.彈簧先縮短后伸長(zhǎng)

四、感恩達(dá)標(biāo)：

1、在下面所示圖中，標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。

2.如圖所示的圖中，兩個(gè)線圈，套在一根光滑的玻璃管上，導(dǎo)線柔軟，可自由滑動(dòng)，開關(guān)S閉合后則（）

A．兩線圈左右分開； B．兩線圈向中間靠攏；

C．兩線圈靜止不動(dòng)；

D．兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏.3、許達(dá)同學(xué)在探究通電螺線管的極性和管外磁場(chǎng)的分布情況時(shí)，在螺線管外部的a、b、c處擺放了三個(gè)小磁針，如圖所示，當(dāng)他閉合開關(guān)，等到小磁針靜止后，下面的說(shuō)法中正確的是（）

A.小磁針a、b的左端是N極、小磁針c的右端是N極 B.小磁針a、c的左端是N極、小磁針b的右端是N極 C.小磁針b、c的左端是N極、小磁針a的右端是N極 D.小磁針a、c的右端是N極、小磁針b的左端是N極

4．（選做）如圖所示，兩通電螺線管在靠近時(shí)相互排斥，請(qǐng)?jiān)贐圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極，螺線管中電流的方向及電源的正負(fù)極。

第四篇：山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)《8.7生活用電常識(shí)》教學(xué)案

第6節(jié) 生活用電常識(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．知道家庭電路的主要組成部分及各部分的作用。2．了解火線、零線，試電筆的構(gòu)造及使用。3．掌握觸電類型及觸電急救的簡(jiǎn)單方法。

4．學(xué)習(xí)觀察、歸納和概括的方法。培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：家庭電路的組成和連接方式、電路中電流過(guò)大的原因

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：家庭電路的組成、連接方式及注意事項(xiàng)；電路中電流過(guò)大的原因和常見(jiàn)故障 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、快樂(lè)預(yù)習(xí)

任務(wù)

（一）家庭電路的組成（閱讀課本54頁(yè)第一部分完成下列問(wèn)題）：

1．家庭電路的主要組成部分有__________、__________、__________、_________、_________等。

2．輸電線進(jìn)戶后先接到__________上，來(lái)顯示所消耗的電能。接下來(lái)是全戶用電的__________，當(dāng)電路需修理時(shí)，必須打開總開關(guān)?？傞_關(guān)的后面是__________，里面裝保險(xiǎn)絲。

3．保險(xiǎn)絲的作用是電流過(guò)大時(shí)__________，切斷電路，對(duì)用電器起到__________作用。4．一位同學(xué)家里電度表的讀數(shù)原是8180·5，現(xiàn)在他家有40W的電燈4盞，平均每天使用3小時(shí)，用了30天，共用了__________度電，此時(shí)電度表的讀數(shù)為__________。5．家庭電路中，空氣開關(guān)的主要作用是（）

A．保證電路的電壓不變 B．保證電路的電流不變

C．保證用電器的功率不變

D．電路中電流過(guò)大時(shí)自動(dòng)切斷電路

任務(wù)(二)火線和零線（閱讀課本54頁(yè)、55頁(yè)第二、三部分討論并完成下列問(wèn)題）：

1．進(jìn)戶的兩條輸電線，一條在戶外已經(jīng)和大地相連叫__________，另一條叫__________。我們可以用__________來(lái)判斷它們。

2．試電筆主要有__________，__________，__________等部分組成。使用時(shí)，手指按住__________，用筆尖接觸被測(cè)的導(dǎo)線。如果接觸的是火線，氖管就__________，如果是零線，氖管就不發(fā)光。

3．交流并回答：試電筆筆尖接觸火線時(shí)會(huì)有電流經(jīng)過(guò)人體，為什么不會(huì)有傷害？

4．三孔插座比兩孔插座多的那個(gè)是跟__________相連的，用電器的三腳插頭在三孔插

座里，不僅把用電部分接入電路，還把用電器的__________與__________連接起來(lái)。

5．簡(jiǎn)單敘述“漏電保護(hù)器”的作用是什么？ 任務(wù)

（三）觸電類型與急救

1．人體是__________（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），如果通過(guò)人體電流達(dá)到一定大小，就會(huì)發(fā)生觸電事故。

2．看圖8.6—6，簡(jiǎn)述雙線觸電和單線觸電的區(qū)別和聯(lián)系有哪些？ 3．看圖8.6—7，說(shuō)出家庭中有哪些容易引起觸電的情況？生活中還有那些情況可能引起觸電？ 4．發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)先（）

A．報(bào)警或喊人 B．迅速扶起，并送往醫(yī)院 C．找電工或?qū)I(yè)人員搶救 D．立即切斷電源

二、合作交流：

1.有關(guān)資料表明，人體出汗或潮濕時(shí)的電阻為200Ω---800Ω，人體中的電流超過(guò)30mA時(shí)將會(huì)造成生命危險(xiǎn)。若某人身體潮濕時(shí)的電阻為500Ω，當(dāng)他接觸220V的電壓時(shí)，1

通過(guò)他的電流是

mA。請(qǐng)你根據(jù)計(jì)算結(jié)果為圖配上解說(shuō)詞。

2.小鳥兩只腳站在上萬(wàn)伏的高壓電線上，但小鳥仍安然無(wú)恙，不會(huì)觸電，這是因?yàn)椋ǎ〢、小鳥有耐高壓的天性 B、小鳥的腳是干燥的，它的身體不導(dǎo)電 C、小鳥兩爪之間幾乎沒(méi)有電壓 D、高壓線上，電流很微弱，小鳥不會(huì)觸電 3.關(guān)于安全用電，下列說(shuō)法中正確的是（）

A、家用電器的金屬外殼應(yīng)該接地，否則可能有的危險(xiǎn) B、使用測(cè)電筆時(shí)，手指不能碰到金屬帽，經(jīng)免觸電 C、只有短路才會(huì)造成家庭電路電流過(guò)大，引發(fā)火災(zāi)

D、熔絲熔斷后，可更換額定電流更大的熔絲恢復(fù)供電，以免熔絲又被熔斷

三、總結(jié)梳理：

四、感恩達(dá)標(biāo)：

1．家庭電路由下面幾部分組成（按連接順序填寫）進(jìn)戶線、__________、__________、__________、__________、插座及分支開關(guān)等。

2．大量經(jīng)驗(yàn)表明，不高于__________V的電壓一般對(duì)人體是安全的。

3．我國(guó)的家庭電路電壓是__________V，家庭電路的兩根線，一根叫__________，另一根叫__________。

4．為了自身的安全，請(qǐng)不要在電線上搭晾__________，不要用濕手扳__________。家用電器的金屬外殼，一定要與__________連接起來(lái)。

5．在下列現(xiàn)象中，不可能引起家中保險(xiǎn)絲熔斷的是（）

A．開關(guān)的兩個(gè)線頭相碰 B．電路中增加了大功率的用電器 C．插座中的兩個(gè)線頭相碰 D．室內(nèi)電線絕緣皮破損 6．關(guān)于安全用電，下列說(shuō)法正確的是（）

A．只要我們不接觸帶電體，就不會(huì)觸電 B．火線和地之間一定沒(méi)有電壓

C．在安裝家庭照明電路時(shí)，保險(xiǎn)絲應(yīng)裝在總開關(guān)的前面 D．短路就是電流沒(méi)有通過(guò)用電器，直接與電源構(gòu)成通路 7．每盞燈都有一個(gè)開關(guān)。這個(gè)開關(guān)和控制的電燈應(yīng)怎樣連？

8.洗衣機(jī)、電冰箱、電腦等許多家用電器均使用三腳插頭與電源插座連接，如圖所示。細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn)，三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個(gè)插腳比另外兩個(gè)插腳要稍長(zhǎng)。這樣的設(shè)計(jì)主要考慮下列哪一因素（）

A、使插頭的造型更美觀 B、插入插座中可更穩(wěn)固 C、有利于識(shí)別火線和零線插腳 D、插入插座時(shí)，可確保用電器外殼先接地

第五篇：中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 石榴教學(xué)案(無(wú)答案)范文

石榴教學(xué)案（無(wú)答案）

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生把握石榴的特征，理解作者的寫作意圖；學(xué)習(xí)本文的寫作技巧難點(diǎn)： 2.本文立意深刻，時(shí)代特征鮮明，學(xué)生對(duì)課文思想內(nèi)容的理解會(huì)有一定難度 【課前預(yù)習(xí)】

1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

爭(zhēng)妍（）斗艷 忍俊不禁（）奇崛（）安普剌（）

皓（）齒 唾（）津繡（）彩 潛（）溢（xī）利（）枯（jí）（）柔mèi（）àng然（）豐yú（）瑪nǎo（）學(xué)習(xí)過(guò)程

一、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，思考以下問(wèn)題。（課堂小組討論并總結(jié)答案）（1）以“動(dòng)詞+石榴”的形式理清文章的結(jié)構(gòu)（2）作者是以怎樣的順序畫石榴的？（3）開頭段有什么作用？

（4）石榴的“最可愛(ài)”究竟表現(xiàn)在哪些方面? 石榴的形態(tài)美和精神美

（5）石榴枝干和葉片具有什么特征？（6）石榴精神美主要有哪些？

二、找出運(yùn)用比喻、擬人和反問(wèn)的句子各一句，體會(huì)這樣寫的好處。

三、歸納中心思想：

【當(dāng)堂反饋】 閱讀語(yǔ)段，答6-14題。

五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛(ài)的一種。

石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花？

單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。

有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

禁不住唾津的潛溢了。6.用文中的詞語(yǔ)描述石榴。

（1）石榴的枝干：（2）石榴的葉片：（3）石榴的花：（4）石榴的骨朵： 7.在夏天很多花都不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,石榴卻在這時(shí)開起了花來(lái)，這表現(xiàn)了石榴的性格？下列語(yǔ)句表述正確的一項(xiàng)是（）Ａ．獨(dú)樹一幟，另類脫俗 Ｂ．為秋天的果實(shí)不懼炎熱 Ｃ．不懼炎熱美化自然

Ｄ．敢于同驕陽(yáng)抗?fàn)?，毫不示?/p>

８.作者將石榴比喻為夏天的心臟。你如何理解這句話？

９.本文寫于１９４２年，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，本文反映了作者怎樣的思想感情？

１０.文章畫橫線的句子中加點(diǎn)的“皓齒“指的是什么？它的特點(diǎn)是什么？

１１．課文第一段除了交代石榴花的時(shí)令外，在結(jié)構(gòu)上還有什么作用？

１２．第二段將石榴與海柳相比，“梅柳之長(zhǎng)”是指 ；“梅柳之短”是指。

13.文章第三段對(duì)石榴花進(jìn)行了概括描寫，既寫了花的形態(tài)也寫了花的精神，寫花的精神的一句話是: 14.選文語(yǔ)段的語(yǔ)言十分精彩，試摘錄一句并進(jìn)行分析。

中考鏈接一

2.語(yǔ)段中劃線的句子有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把他們找出來(lái)，并加以改正。

2006年5月28日，2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物、帶妹求學(xué)12年的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝來(lái)到南京，①參加新書《當(dāng)苦難成為人生的必修課》簽名售書。據(jù)洪戰(zhàn)輝講，出名之后他有一段時(shí)間很不能適應(yīng)，經(jīng)常失眠，②這是因?yàn)楫?dāng)名人壓力太大的原因?，F(xiàn)在的洪戰(zhàn)輝對(duì)自己的未來(lái)有了初步的設(shè)計(jì)，那就是多做實(shí)事，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。③很有經(jīng)商頭腦的洪戰(zhàn)輝已經(jīng)用他自己的名字開發(fā)了一個(gè)文具商標(biāo)。他說(shuō)，④當(dāng)他有錢的時(shí)候，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)會(huì)更大。（1）第（）句有誤，應(yīng)改為。（2）第（）句有誤，應(yīng)改為。（3）第（）句有誤，應(yīng)改為。3.仿照例句的思路以及句式將后面的句子填寫完整。

例句：什么樣的年齡最理想，鮮花說(shuō)，開放的年齡千枝競(jìng)秀。仿句：什么樣的青春最輝煌。

什么樣的心靈最明亮。

4.下面是某箱包公司的一條廣告語(yǔ)，耐人尋味。請(qǐng)寫出對(duì)這句話的理解。你無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但你可以靠增加他的寬度和高度來(lái)擴(kuò)大它的容積。

5.為下列事物，寫一句詠物寓意的話。示例：壁燈：位置算什么，重要的是發(fā)光。

浪花：

信鴿：

松柏：

螺絲釘：

二、閱讀下文，回答15——19題 長(zhǎng)在巖石下面的小花 1初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。2我目瞪口呆，原來(lái)城市是這樣的美好啊!3年少的我由此陷入了深深的憂傷，4第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。

5暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。

6有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧?！?/p>

7于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……” 8我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。

9我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。

10黃春草的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。”

11是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。

15.本文講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（不超過(guò)50字）

16.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（1）第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢？” ．．

（2）一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。．． 17.第6段中畫線的句子是景物描寫，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。

18．談?wù)勀銓?duì)第10段“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。

19.試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。