第一篇：山東省八年級物理下冊 14.2《液體的壓強》學(xué)案(無答案) 新人教版
山東省乳山市南黃鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級物理下冊 14.2《液體的壓強》
學(xué)案（2）新人教版
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識與技能：（1）、知道液體內(nèi)部有壓強，各個方向有壓強（2）、通過實驗探究知道液體壓強的規(guī)律。（3）、通過探究活動會使用微小壓強計。
2、過程與方法（1）、用“假想液柱” 模型推導(dǎo)液體壓強的公式。（2）、通過實驗的探究，進一步理解控制變量法。學(xué)習(xí)過程：
一、診斷補償：（1）、壓力的作用效果不僅跟 的大小有關(guān)，而且跟壓力的 有關(guān)，壓力作用效果的大小用 表示。
（2）壓強的公式 和各字母所表示的含義。
二、思維啟動：
容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜會（凸起或凹陷），表明水對 產(chǎn)生了壓強。也可以看到側(cè)壁的橡皮膜（凸起或凹陷），說明了水對容器的 產(chǎn)生了壓強。原因：液體有 性，它的壓強不同于 的特點。
三、儀器操作須知：
1、壓強計構(gòu)造：。
2、壓強計使用方法：（1）、無力作用薄膜時，U形管液面差 ；用手壓薄膜力越大時，U形管液面差越。（2）、力對薄膜壓力越大，對薄膜的壓強越。表明水的壓強可以用壓強計測量。
四、進行猜想：液體壓強的大小與哪些因素有關(guān)？
五、實驗探究（1）、實驗器材：（2）演示完成實驗探究。（3）、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析總結(jié)液體壓強規(guī)律 ①液體對容器 和 都有壓強，②液體內(nèi)部向 方向都有壓強，③同一深度液體向各個方向的壓強，④液體的壓強隨 增加而增大，⑤不同液體的壓強還跟它的 有關(guān)系，深度一定時，液體的密度越大，壓強越 ；
2、液體壓強的計算
（1）步驟：()填入公式 ①水柱體積V＝（＝10cm3），②水柱質(zhì)量m＝ ＝ρSh（＝10g），③水柱重力G＝ ＝ρgSh（＝0.1N），水柱對底面壓力F=（＝0.1N），④底面受到壓強p= =ρgh(=500Pa);（2）公式： ；
.（3）注意：
①單位ρ用，h用，p才是Pa，②液體的壓強只跟 和 有關(guān)，六、自我檢測
1.如圖13-8是某同學(xué)探究液體壓強特點時所做的實驗．請回答：
⑴圖甲的現(xiàn)象說明：液體對容器________________有壓強； ⑵圖甲的現(xiàn)象說明：液體對容器________________有壓強；
⑶圖乙中三幅圖的現(xiàn)象說明：液體內(nèi)部______________________都有壓強，同種液體，深度相同時，______________________相等．
⑷丙圖的現(xiàn)象說明：液體的壓強跟________________有關(guān)，在深度相同時，__________越大，液體壓強越大．
2、如圖所示，容器中盛有水，則A處的深度是__________cm，B處水產(chǎn)生的壓強是__________Pa。
3、如圖所示，A容器中盛有 15kg 的水，B容器中盛有 0.5kg的水，但B容器中的水面較高，它們對容器底部的壓強分別為pA、pB，則pA_______pB(填“>”“=”或“<”)。
4、如圖所示，容器中盛有一定量的水，容器底部、、三點壓強、、的大小關(guān)系是____________。
5、甲、乙兩支完全相同的試管，內(nèi)裝密度相等的同種液體，甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，如圖所示，設(shè)液體對兩試管底的壓強分別為p甲和p乙，則p甲____p乙(填“大于”“等于”或“小于”)
.6、如圖甲、乙兩容器中裝有高度相等的同種液體，兩容器底面積相等，放在水平桌面上，比較兩容器底部受到的壓力、壓強，則（）A．F甲=F乙，p甲=p乙
B． F甲>F乙，p甲=p乙
C．F甲=F乙，p甲>p乙
D．F甲
七、布置作業(yè)
甲 乙.
第二篇：9.2《液體的壓強》導(dǎo)學(xué)案：人教版八年級下冊物理
第九章第二節(jié)《液體的壓強》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
科目
物理
課題
課型
預(yù)習(xí)展示
教師
班級
初二
小組
學(xué)生
時間
編號
生：自學(xué)筆記
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解液體內(nèi)部存在壓強，以及液體內(nèi)部壓強聽方向。
2、了解液體壓強大小跟什么因素有關(guān)。
3、認識壓強的實際應(yīng)用----連通器，了解生活和生產(chǎn)形形色色的連通器。.四、總結(jié)提升（固定環(huán)節(jié)）
學(xué)生自己總結(jié)
五、達標(biāo)測試
1.液體內(nèi)部壓強的特點：（1）液體內(nèi)部向各個方向__________（填“有”或“沒有”）壓強。（2）在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小__________。（3）液體內(nèi)部的壓強，隨深度的增加__________。（4）液體內(nèi)部的壓強跟液體的密度____________。
2.液體由于受到________而對容器底及浸在液體內(nèi)部的物體產(chǎn)生壓強，由于液體還具有________性，所以對側(cè)壁也產(chǎn)生壓強。
3.下列日用器具中利用連通器原理工作的是（）
A.噴泉
B.鋼筆吸水
C.灑水壺
D.液體壓強計
4.關(guān)于液體內(nèi)部的壓強，下面的說法哪一種是對的（）
A.在液體內(nèi)部，液體向各個方向的壓強都相等
B.物體在液體內(nèi)部受到液體的壓強，各個方向的壓強都相等
C.在液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個方向的壓強都相等
D.在液體內(nèi)部，液體向下的壓強總比向上的壓強大
5.一艘潛艇能潛入海水下1500m，問它能承受的壓強是多大？
6、如圖1所示，試管中裝有煤油，則底部A點煤油的壓強P＝_______Pa.(ρ油＝0.8×103kg/m3,g＝10N/kg)
圖2
圖1
7.水池里水深2
m，離池底0.5
m處水的壓強為____________P
a，壓強方向為___________.8.某同學(xué)測得家用保溫瓶深度為30
cm，裝滿開水后，水對瓶膽底的最大壓強是_______Pa(g=10N/kg)；若將開水全部倒入臉盆后，則水對盆
底的壓強______水對瓶膽底的最大壓強(填“大于”、“小于”或“等于”).9.如圖2所示，A、B、C不在同一水平面上，則它們的壓強關(guān)系正確的是（）
A.PA最大
B.PC最大
C.PA＝PB＝PC
D.以上都不對
10．杯內(nèi)裝有水，若將手指浸入水中，則水對杯底的壓強（）
A.變大
B.變小
C.不變
D.無法判斷
作業(yè)：閱讀課本第37頁
科學(xué)世界
三峽船閘——世界上最大的人造連通器
生：整理筆記
二、展示預(yù)設(shè)（酌情預(yù)設(shè)）
1、液體壓強的特點：
2、液體壓強的大?。?/p>
3、連通器：
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
討論課本第33頁：想想做做
教師演示課本第33頁圖9.2—1，液體從容器側(cè)壁的孔中噴出
說明：水對側(cè)面有壓強。拓展：液體對容器底和容器壁有壓強。
（組織學(xué)生討論）液體有重力，所以對底部有壓強；液體與固體不同，有流動性。容器壁阻擋著它流動，它就會對容器壁有壓強。
液體壓強有什么規(guī)律？或者說，液體的壓強與哪些因素有關(guān)？
我們用實驗來驗證，現(xiàn)在有這樣一種測液體壓強的儀器──壓強計（教師簡介：我把手指壓在橡皮膜上，在右側(cè)的“U”形管中出現(xiàn)高度差，我們看到“U”形管中出現(xiàn)高度差，就知道橡皮膜上有壓強）。
教師演示課本第34頁圖9.2—2
研究液體內(nèi)部的壓強
1、液體壓強的特點：在液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓強都
。深度越深，壓強越。
。液體內(nèi)部壓強的大小還跟液體的有關(guān)，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越。
2、液體壓強的大?。?/p>
師生共同推導(dǎo)得出：P=
例題：有人說，“設(shè)想你在7Km深的蛟龍?zhí)枬撍髦邪岩恢荒_伸到外面的水里，海水對你腳背壓力的大小相當(dāng)于1000個人所受的重力！”海水壓力真有這么大嗎？請通過估算加以說明。
解：
3、連通器：
定義
特點
學(xué)生討論課本第36頁想想議議：
生活中常見的連通器
第三篇：液體的壓強練習(xí)題：人教版八年級下冊物理
9.2液體的壓強
1.液體內(nèi)部壓強的特點：（1）液體內(nèi)部向各個方向__________（填“有”或“沒有”）壓強。（2）在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小__________。（3）液體內(nèi)部的壓強，隨深度的增加__________。（4）液體內(nèi)部的壓強跟液體的密度____________。
2.液體由于受到________而對容器底及浸在液體內(nèi)部的物體產(chǎn)生壓強，由于液體還具有________性，所以對側(cè)壁也產(chǎn)生壓強。
3.圖9-2-1所示的各圖中，探究液體內(nèi)部壓強的實驗是（）
圖9-2-1
4.下列日用器具中利用連通器原理工作的是（）
A.噴泉
B.鋼筆吸水
C.灑水壺 D.液體壓強計
5.關(guān)于液體內(nèi)部的壓強，下面的說法哪一種是對的（）
A.在液體內(nèi)部，液體向各個方向的壓強都相等
B.物體在液體內(nèi)部受到液體的壓強，各個方向的壓強都相等
C.在液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個方向的壓強都相等
D.在液體內(nèi)部，液體向下的壓強總比向上的壓強大
6.連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。如圖1423所示的事例中利用連通器原理的是（）
圖14-2-3
A.只有①②
B.只有③④
C.只有①③④
D.①②③④
7.如圖盛有某液體，pA、pB、pC分別表示A、B、C三點處液體的壓強，則（）
圖14-2-6
A.pA=pB=pC
B.pA=pC＞pB
C.pA>pC>pB
D.pA=pB
8.一個圓柱形容器,重20N,底面積為2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面裝入深10cm的水,求:(1)水對底面的壓強(2)容器對桌面的壓強.9.如圖所示，水平桌面上放一個重，底面積為的杯子，杯內(nèi)盛有的水，水深，求：①水對杯底的壓力和壓強；②杯子對桌面的壓力和壓強。
10.“A”點是水中的一點，它的深度為0.5m，那么“A”點水的壓強是多少？（水的密度為1.0×103kg/m3,g=10N/kg）
11．如圖所示，水平桌面上放一個重，底面積為的杯子，杯內(nèi)盛有的水，水深，求：
①水對杯底的壓力和壓強；
②杯子對桌面的壓力和壓強。
12.在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中，老師用壓強計做了如圖所示的（a）（b）（c）三次實驗．圖（a）燒杯中的液體是水，圖（b）（c）燒杯中的液體是鹽水，已知．
（1）比較實驗（a）（b）可知；
（2）比較實驗（b）、（c）可知 ?。?/p>
水
鹽水
鹽水
（a）
（b）
（c）
13.我國幅員遼闊，水資源豐富，地勢呈階梯狀分布，這為開發(fā)利用水能源提供了十分有利的條件，修建水庫是開發(fā)利用水能的基礎(chǔ)建設(shè)。
（1）我國的地勢特點是什么？
（2）水庫大壩總是建成下寬上窄的梯形，其橫截面積如圖所示，試說明建成這種形狀的物理道理。
（3）一艘輪船的船底在過三峽船閘時不小心被撞了一個洞，洞口的面積為10
cm2，用來堵洞的堵塞物受到的水壓力為25
N，求洞口在水下的深度。（g取10
N/kg）
14、如圖是A端開口B端封閉的L形容器，內(nèi)盛有水，已知B端頂面離容器底6cm，A端內(nèi)液面離容器底26cm。求：（g＝10N/Kg）
(l)
B端頂面受到水的壓強．
(2)
如果B端頂面的面積為2×10-3m2，那么，頂面受到水的壓力是多大？
第四篇：研究液體的壓強學(xué)案：滬粵版八年級下冊物理
8.2
研究液體的壓強
一、自主學(xué)習(xí)
(一)目標(biāo)導(dǎo)讀
1.理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律;能應(yīng)用液體壓強的知識解釋簡單的生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問題
2.知道連通器和它的原理;了解一些連通器的應(yīng)用例子
3.知道帕斯卡原理及其應(yīng)用
(二)自主預(yù)習(xí)
閱讀教材68頁——73頁,重點預(yù)習(xí)“活動2
探究液體內(nèi)部的壓強”與“連通器”.(三)預(yù)習(xí)檢測
1.在容器的側(cè)壁的不同高度開三個相同的小孔,向容器中灌水,水從各個小孔射出來.請你判斷如圖1所示的各圖中,能正確反映噴射情況的是
（）
圖1
2.如圖2所示,三個相同的燒杯放在同—水平面上,分別盛有鹽水、水和酒精.它們的液面高度相同,已知ρ鹽水>ρ水>ρ酒精,其中燒杯底受到壓強最大的是
（）
A.盛鹽水的燒杯
B.盛水的燒杯
C.盛酒精的燒杯
D.三者—樣大
圖2
圖3
3.某同學(xué)在做“研究液體內(nèi)部壓強規(guī)律”實驗,圖3是其中的一次實驗和分析.根據(jù)圖示情況可以知道,該同學(xué)這次操作的主要目的是
（）
A.探究在同一深度液體向各個方向的壓強大小關(guān)系
B.說明液體內(nèi)部壓強隨深度的增大而增大
C.研究液體內(nèi)部壓強與其密度關(guān)系
D.驗證液體內(nèi)部壓強公式p=ρgh
二、互動學(xué)案
(一)情景引入
放在水平面上的固體,由于受到重力作用,對支承它的物體表面有壓強.液體也受到重力作用,液體沒有固定的形狀,能流動,盛在容器內(nèi)對容器底部、側(cè)壁和內(nèi)部有沒有壓強?如果有壓強,會有哪些特點呢?
(二)鉆研教材,勇于探索
1.令人驚奇的實驗
(1)細心閱讀課本P68帕斯卡實驗,感受幾杯水所產(chǎn)生的巨大影響.(2)小實驗:模仿帕斯卡實驗,體驗深度的增加所帶來的強烈效果.2.探究液體內(nèi)部壓強的特點
(1)觀察課本P69圖8-14
實驗,思考:液體內(nèi)部壓強的大小與什么因素有關(guān)？
(2)理解:為了形象具體的揭示液體壓強的特點,必須使用測量儀器——_________.3.認識U形壓強計
(1)通過觀察課本P69圖8-15所示壓強計,討論:
①液體壓強在壓強計的U形管中如何體現(xiàn)？
②所測的液體壓強其實就是U型管中的兩邊液面的_________差.(1)
活動2:探究液體內(nèi)部的壓強
①閱讀課本P70頁“A.實驗研究液體內(nèi)部壓強”實驗步驟操作.將實驗結(jié)果與同學(xué)交流,討論,得出結(jié)論:
液體內(nèi)部各個方向都有,并且在同一深度各個方向的壓強
;液體內(nèi)部的壓強跟
有關(guān),深度增加,壓強
;不同液體內(nèi)部的壓強跟液體的有關(guān),密度越大,壓強
.②分析計算液體內(nèi)部的壓強
設(shè)想液體內(nèi)部有高度為h,截面為s的液柱,如課本P70圖8-17所示,計算這段液柱產(chǎn)生的壓強,就能得到液體內(nèi)部深度為h處的壓強公式,思路如下:
液柱體積:V=S?
液柱質(zhì)量:m=
液柱重:G=
液柱對它底面的壓力:F=
液柱對它地面的壓強:P=F/S=
(3)看例題做題
有一水池,水深3m,底部所受到的壓強是多大？
4.連通器
(1)通過仔細觀察圖8—19及圖8-20中的四幅圖畫,小組討論深化理解連通器的特點:當(dāng)連通器里的液體靜止時,各容器中的液面總保持
.(2)生活中應(yīng)用連通器的例子除了茶壺、過路涵洞、鍋爐水位器,你知道的應(yīng)用例子還有哪些？討論,并寫出來.(三)思維點撥,突破重難點
例:小明做“研究液體的壓強”實驗時得到的幾組數(shù)據(jù)如下表:
序號
液體
深度／cm
橡皮膜方向
壓強計左右液面高度差cm
水
朝上
4.8
水
朝下
4.8
水
朝側(cè)面
4.8
水
朝側(cè)面
9.5
水
朝側(cè)面
14.2
酒精
朝側(cè)面
11.4
根據(jù)表中的數(shù)據(jù).請回答下列問題:
(1)比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
.(2)比較序號為3、4、5的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
.(3)比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
.解析:序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù),液體、深度都相同,橡皮膜方向不同,壓強卻是相同,所以得出的結(jié)論是:同種液體內(nèi)部,在同一深度,液體向各個方向的壓強都相等;序號為3、4、5的三組數(shù)據(jù),是同種液體,橡皮膜方向也相同,深度不同,所能得出的結(jié)論是:同種液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增加;序號為5、6的兩組組數(shù)據(jù),深度和橡皮膜方向都相同,只是液體不同,水的密度比酒精大,此時壓強也比酒精的大,可以得出的結(jié)論是:在同一深度,液體密度越大,液體壓強也越大.(四)針對訓(xùn)練
1.試管內(nèi)裝一定量的水,當(dāng)試管豎直放置時,水對管底的壓強為P1;當(dāng)管傾斜放置時,水對管底的壓強為P2,比較P1、P2的大小,則
（）
A.P1>P2
B.P1=P2
C.P1<
P2
D.不能確定
2.請你將小敏的實驗思路補充完整.實驗桌上有兩只大燒杯(如圖4),其中一杯盛有純凈水,另一杯盛有鹽水.老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度,希望她用壓強計將它們區(qū)別開.如圖4所示,小敏將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,分別記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙.她發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙,于是認為乙杯子中盛的是鹽水.老師指出小敏的實驗過程是不正確的.小敏認真思考后發(fā)現(xiàn)自己在實驗過程中沒有控制變量,并提出了新的實驗思路如下:將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差分別用hˊ甲和hˊ乙表示,使hˊ甲與hˊ乙,比較,則______________的一定是鹽水.圖5
圖4
3.如圖5所示,甲、乙、丙三個容器底面積相同,放在水平面上,容器裝有同種液體,且液面相平,則液體對容器底的壓強關(guān)系是
（）
A.P甲＝P乙＝P丙
B.P甲＞P乙＞P丙
C.P甲＜P乙＜P丙
D.無法確定
三、拓展提高
(一)基礎(chǔ)過關(guān)
圖6
圖7
1.壓力作用在物體上會產(chǎn)生壓強,液體對容器底部有壓力,因而液體有向______的壓強,圖6表明,液體對容器具有向______壓強,從水噴出的緩急、遠近情況可以知道,壓強隨_______而增大.2.比較圖7中各點壓強的大小:B點和C點深度相同,而A點比B點深,則各點壓強PA_____PB_____PC
;(填“>”“<”或“=”).3.液體內(nèi)部某一點的深度是從_________________的豎直高度.4.液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強;在同一深度,各方向壓強_________,深度增加,液體的壓強________;液體的壓強還與液體的密度有關(guān),在深度相同時,液體密度越大,壓強_________.5.上端_______、底部_________叫連通器,生活中常見的連通器有__________、__________、___________.連通器里的液體不流動時,各容器中的液面總保持_______.(二)中考鏈接
1.今年
4月,水下考古隊員從“南澳Ⅰ號”沉船上將明代瓷碗打撈出水面.碗在海里上升的過程中,下列看法錯誤的是
（）
A.水只對碗的外壁有壓強
B.水只對碗的內(nèi)壁有壓強
C.水對碗的壓強逐漸變大
D.水對碗的壓強逐漸變小
A
B
C
D
圖8
2.圖8所示的圖象中,能正確描述液體壓強與深度關(guān)系的是
（）
(三)生活中的物理
潛水病
潛水病是潛水到一定深度后發(fā)生的一種病.潛水員每下潛10m,他身體受到的水壓強就增大105Pa.為了使體內(nèi)外各部分的壓強處于平衡,必須吸入壓強跟周圍水壓相等的壓縮空氣,這就使得潛水員呼吸時吸入的氣體增多.吸入的氣體不只在肺中發(fā)生氣體交換,氮和氧一樣也會進到血液和組織中去.氮氣進入血液并產(chǎn)生一定的壓力,這種壓力對潛水人員會引起一種麻醉作用,這種病的癥狀跟喝醉酒出現(xiàn)的癥狀差不多,患者失去正常工作能力,動作失調(diào),失去控制能力,這就是深水麻醉.學(xué)習(xí)感悟:
第五篇：八年級物理10.2液體的壓強
第十章 二、液體的壓強
一、選擇題
1.如圖18-K-1所示,小明將壓強計的金屬盒分別放入甲、乙兩種液體中同一深度處,從圖中可以得到的結(jié)論是
()
圖18-K-1
A.甲液體的密度大于乙液體的密度
B.甲液體的密度等于乙液體的密度
C.甲中金屬盒處的壓強等于乙中金屬盒處的壓強
D.甲中金屬盒處的壓強小于乙中金屬盒處的壓強
2.如圖18-K-2所示,玻璃管兩端開口處的橡皮膜繃緊程度相同.將此裝置置于水中,圖18-K-3中能正確反映橡皮膜受到水的壓強后的凹凸情況的是
()
圖18-K-2
圖18-K-3
3.如圖18-K-4所示,容器內(nèi)裝有水,其底部a、b、c三處受到水的壓強分別為pa、pb、pc,則以下判斷中正確的是
()
圖18-K-4
A.pa>pb>pc
B.pa
cC.pa=pb=pc
D.pa>pb=pc
4.某同學(xué)利用如圖18-K-5所示裝置探究“液體壓強的特點”.下列對實驗現(xiàn)象的分析中不正確的是
()
圖18-K-5
A.只拔掉a、c的孔塞時,觀察到兩孔均有水流出,說明水向各個方向都有壓強
B.只拔掉b、c的孔塞時,觀察到兩孔水的射程相同,說明同一深度,水的壓強相等
C.只拔掉a、c的孔塞時,觀察到c孔比a孔水的射程遠,說明水的壓強隨深度的增加而增大
D.只拔掉d的孔塞時,觀察到有水流出,說明水對容器底部有壓強
5.如圖18-K-6所示,一個未裝滿水的瓶子,正立放置在水平桌面上時,瓶子對桌面的壓強為p1,瓶底受到水的壓力為F1;倒立放置時瓶子對桌面的壓強為p2,瓶蓋受到水的壓力為F2.下列關(guān)系中正確的是
()
圖18-K-6
A.p1
F2
B.p1>p2,F1 C.p1 D.p1>p2,F1>F2 6.[2019·武漢] 如圖18-K-7甲所示,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉,橡皮膜兩側(cè)壓強不同時其形狀會發(fā)生改變.圖乙中,在隔板兩側(cè)分別裝入兩種不同的液體,不能比較出左右兩側(cè)液體密度大小關(guān)系的是 () 圖18-K-7 二、填空題 7.液體的壓強隨著深度的增加而 ,攔河大壩上部所受水的壓強比下部所受水的壓強 ,所以攔河大壩設(shè)計成“上窄下寬”的形狀.8.如圖18-K-8所示是一輛不慎駛?cè)胨械钠嚨能囬T,隨著汽車的下沉,車門上A處受到水的壓強將(選填“變大”“變小”或“不變”).若車門在水下部分的面積為0.8 m2,受到水的壓力為4×103 N,此時車門所受水的平均壓強為 Pa.圖18-K-8 9.據(jù)報道,由于長江上游的植被受到破壞,造成大量水土流失,江水渾濁,致使江水的 增大,故相同深度的江水對堤壩的 會增大,從而使堤壩受到破壞的可能性增大.10.如圖18-K-9所示,完全相同的兩圓柱形容器中,裝有不同的兩種液體甲、乙,在兩容器中同一高度處分別有A、B兩點.若兩種液體的質(zhì)量相等,則A、B兩點的壓強關(guān)系是pA pB;若兩點的壓強相等,則兩種液體對容器底部的壓強關(guān)系是p甲 p乙.(均選填“大于”“等于”或“小于”) 圖18-K-9 11.三個相同容器中盛有甲、乙、丙三種不同的液體,液體的液面相平,如圖18-K-10所示,已知圖中A、B、C三點液體的壓強相等,則三種液體的密度關(guān)系是ρ甲 ρ乙 ρ丙.(均選填“>”“=”或“<”) 圖18-K-10 12.如圖18-K-11(a)所示,一支盛水的試管由豎直放置逐漸傾斜,在水從試管中流出前,水對管底的壓強將(選填“逐漸增大”或“逐漸減小”).如圖(b)所示,兩支相同的試管內(nèi)盛有等質(zhì)量的液體.甲試管豎直放置,乙試管傾斜放置,兩試管中液面相平,比較甲、乙兩試管中的液體對試管底壓強的大小:p甲(選填“>”“<”或“=”)p乙.圖18-K-11 三、解答題 13.小明同學(xué)利用如圖18-K-12所示裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”.圖18-K-12 (1)壓強計是通過U形管兩側(cè)液面的 來反映橡皮膜所受壓強大小的.將橡皮膜靜置于空氣中,U形管兩側(cè)的液面應(yīng)該.用手指輕輕按壓幾下橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)的液面能靈活升降,說明該裝置(選填“漏氣”或“不漏氣”).(2)圖乙、丙實驗表明:當(dāng)液體深度相同時,液體 越大,液體壓強越.(3)細心的小明發(fā)現(xiàn),當(dāng)金屬盒的橡皮膜置于水面下較淺處時(如圖丁所示),U形管兩側(cè)液面無高度差,無法反映出壓強大小,其原因可能是 .(4)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,小明應(yīng)控制的量有 和 ,要改變的量是.14.[2019·昆明] 為解決山區(qū)缺水問題,一些農(nóng)戶修建了水窖,在雨季將雨水收集到水窖中,以備干旱季節(jié)使用.小明家也修建了這樣一個水窖,形狀如圖18-K-13所示.為便于觀察儲水情況,小明在水窖底部安裝了一個壓力傳感器,壓力大小在顯示屏上顯示.壓力大表示水窖中的水較.用水過程中發(fā)現(xiàn),雖然每天用水量基本相同,但每天下降的壓力大小卻不相同,而且隨著儲水量的減少,下降得越來越快,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是 .圖18-K-13 1.A [解析] 金屬盒所在液體的深度相同,從圖中可以看出兩圖中壓強計的液面高度差不同,甲液體中的液面高度差大于乙液體中的液面高度差,根據(jù)液體的壓強規(guī)律,說明甲液體的密度大于乙液體的密度,故選項A正確.2.B 3.C [解析] 由圖可知,容器底部a、b、c三處在水中的深度相同,且水的密度一定,故這三處受到水的壓強相同.4.A [解析] 從題圖可看出,a、c兩孔深度不同,故研究的是壓強與深度的關(guān)系,故A選項錯誤,C選項正確.b、c兩孔深度相同,射程相同,說明同一深度,水的壓強相同,故B選項正確.拔掉d的孔塞時,水向下流出,說明水對容器底部有壓強,故D選項正確.5.A 6.A 7.增大 小 8.變大 5×103 9.密度 壓強 10.小于 大于 11.> > 12.逐漸減小 > 13.(1)高度差 相平 不漏氣(2)密度 大(3)金屬盒所處深度太小,所受液體壓強太小,橡皮膜形變不明顯 (4)液體密度 液體深度 金屬盒的方向 [解析] (1)壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的;將橡皮膜靜置于空氣中,U形管兩側(cè)的液面應(yīng)該相平;用手指輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管兩側(cè)的液面能靈活升降,則說明裝置不漏氣.(2)圖乙、丙實驗表明:當(dāng)液體深度相同時,液體密度越大,壓強越大.(3)當(dāng)金屬盒的橡皮膜置于水面下較淺處時,金屬盒所處深度太小,所受液體壓強太小,橡皮膜形變不明顯,U形管兩側(cè)液面無高度差,無法反映出壓強大小.(4)液體壓強跟液體密度和液體的深度有關(guān).研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,小明應(yīng)控制液體的密度和深度不變,改變金屬盒的方向.14.多 水窖的橫截面積上大下小,隨著水量越少,深度變化越快,壓強變化越快,壓力變化也就越快 [解析] 本題考查液體壓強與深度的關(guān)系.水窖里的水越多,水位越高,對壓力傳感器的壓強越大.由于傳感器受力面積不變,則壓力越大,所以壓力越大表示水窖中的水越多;水窖的橫截面面積“上大下小”,每天用水量相同時,越往下水的深度減小得越快,由p=ρgh可知,水的深度變化越快,壓強變化越快,在受力面積不變的情況下,由F=pS可知,壓力變化也越快.
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