第一篇：《美國獨立戰(zhàn)爭》教學設計

《美國獨立戰(zhàn)爭》教學設計

【教學目標】

1、知識與能力

（1）引導學生了解英國在北美大西洋沿岸建立了十三個殖民地，英國對殖民地經(jīng)濟發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，《獨立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實。

（2）通過美國獨立戰(zhàn)爭以弱勝強以及戰(zhàn)爭雙方的力量對比，培養(yǎng)學生辯證認識歷史問題的能力。

（3）通過對重大歷史事件和重要歷史人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。

2、過程與方法

教學過程以學生為主體，通過創(chuàng)設情景、史實辯析、討論戰(zhàn)爭勝敗原因、評價歷史人物、等方式，采用探究式教學，充分調(diào)動學生參與教學的積極性。

3、情感態(tài)度和價值觀

（1）通過學習認識北美是土著印第安人，歐洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人共同開發(fā)的；

（2）美國獨立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭的結(jié)果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時，對歐美的革命也起了推動作用?！窘虒W重點】美國獨立戰(zhàn)爭的起因和美國誕生的過程 【教學難點】美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì) 【教學手段】多媒體教學 【教學過程】

導入新課

（出示美國國旗）提問：這是哪國國旗？ 有誰知道國旗上紅白寬條和星星代表什么含義嗎？（50個州 13個殖民地）講述：當今美國是世界上的一個超級大國，在國際事務中占有十分重要的地位?？墒?，200多年前，它卻是英國的殖民地。那么，美國是怎樣建立起來的？是如何擺脫英國的殖民枷鎖而獨立的？（出示課堂目標）學習新課

一、學生自學（指導自學）

出示自學提示：

1、北美殖民地和英國之間存在哪些不可調(diào)和的矛盾？

2、概括出美國獨立戰(zhàn)爭中的6件大事；

3、《獨立宣言》的發(fā)表在當時的歷史條件下有哪些進步意義？

4、美國獨立戰(zhàn)爭勝利有哪些歷史意義

二、探究新課

1、獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因辨析

導語：美洲的最早居民是印第安人，他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從1607年建立第一個殖民地到1733年，英國在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個殖民地。這個時候，在英屬13塊殖民地上生活著什么人呢？（歐洲移民，英國人、法國人、德國人、荷蘭人等+黑人+印第安人）

質(zhì)疑：這些人為什么能聯(lián)合起來對付英國，發(fā)動了這次美國獨立戰(zhàn)爭呢？（在學生回答的基礎(chǔ)上補充并出示幻燈片）

北美資本主義經(jīng)濟開始發(fā)展

英國壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展 經(jīng)濟矛盾

統(tǒng)一的美利堅民族形成

英國對北美實行民族壓迫 民族矛盾

出示幻燈片：北美經(jīng)濟發(fā)展形勢圖。講解北美經(jīng)濟發(fā)展，形成三種經(jīng)濟形態(tài)，北美資本主義經(jīng)濟開始發(fā)展起來。而英國卻希望北美永遠成為它的原料產(chǎn)地和銷售市場，竭力壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展，這樣雙方在經(jīng)濟矛盾上，發(fā)展到不可調(diào)和的地步。

出示幻燈片：美利堅民族的形成。提示學生一個民族形成必需具備的四個要素，講解北美大陸逐步具備了這四個條件，美利堅民族形成，英國的殖民政策變?yōu)槊褡鍓浩?。這樣雙方在民族矛盾上，也發(fā)展到了不可調(diào)和的地步。兩個不可調(diào)和的矛盾，使戰(zhàn)爭的發(fā)生成為了必然。

2、獨立戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過

導火線：1773年，一批波士頓的青年點燃了戰(zhàn)爭的導火線，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。

出示幻燈片：經(jīng)過：爆發(fā)、建軍、建國、轉(zhuǎn)折、勝利、結(jié)束（板書）

（指導學生概括出獨立戰(zhàn)爭中的這6件大事。）爆發(fā)：來克星頓的槍聲（1775年4月）

出示幻燈片：《來克星頓之戰(zhàn)》地圖。找出來克星頓的位置具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，找一名學生根據(jù)圖和課文相關(guān)內(nèi)容小字部分，講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，建軍：大陸會議（1775年5月）會議決定建立大陸軍、任命華盛頓為總司令。

出示幻燈片：華盛頓像。向?qū)W生簡單介紹華盛頓的生平。

建國：《獨立宣言》發(fā)表（1776年7月4日）出示幻燈片：《獨立宣言》內(nèi)容節(jié)選

指導學生思考討論：《獨立宣言》的發(fā)表在當時的歷史條件下有哪些進步意義？（總結(jié)學生回答）

出示幻燈片：《英美力量對比表》

提問：這張表格能反映出哪些內(nèi)容？

美英力量對比美國明顯不如英國，但決定戰(zhàn)爭勝負的更要看戰(zhàn)爭性質(zhì)。美國獨立戰(zhàn)爭的過程是艱巨的，但結(jié)果是會取得勝利的。北美獨立戰(zhàn)爭是正義的事業(yè)，它激勵著美國人民堅強不屈、英勇作戰(zhàn)。逐漸的扭轉(zhuǎn)了不利地位。轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年）

1777年，美軍在薩拉托加戰(zhàn)役中，采用南北夾攻的戰(zhàn)術(shù)，擊潰英軍，迫使英軍5000多人投降，史稱薩拉托加大捷。這一事件成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。它不僅極大地鼓舞了美國人民的士氣，增強了爭取勝利的信心，而且促使國際形勢向有利于美國的方向發(fā)展。法國、荷蘭等國站在了美國一邊，給美國以軍事援助。

勝利：英軍約克鎮(zhèn)投降（1781年）

1781年，在法軍艦隊的配合下，美軍在約克鎮(zhèn)迫使英軍司令康華利率7000人投降。結(jié)束：英承認美國獨立（1783年）

英國見大勢已去，1783年不得不承認美國獨立，美國獨立戰(zhàn)爭至此結(jié)束。出示幻燈片：結(jié)果，1787年憲法和聯(lián)邦政府成立（板書）

美國獨立后，1787年制定了一部憲法，歷史上稱為1787年美國憲法。根據(jù)憲法規(guī)定，美國是一個聯(lián)邦國家；實行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。

4、探討獨立戰(zhàn)爭的歷史意義

出示幻燈片：指導提問：美國獨立戰(zhàn)爭勝利有哪些歷史意義？（啟發(fā)學生從性質(zhì)、影響等方面進行思考）在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，歸納

1、性質(zhì)：民族解放運動、資產(chǎn)階級革命

2、影響：有利于資本主義發(fā)展、推動歐洲、拉美革命 課堂小結(jié)：

根據(jù)板書概述本課重點

第二篇：《美國獨立戰(zhàn)爭》教學設計

《美國獨立戰(zhàn)爭》教學設計

中壩中學 李著宴

一、教學目標：

1、知識：北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；美利堅民族的形成；英國對北美的殖民統(tǒng)治；來克星頓槍聲；華盛頓；《獨立宣言》的基本內(nèi)容；薩拉托加大捷；約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役；英美和約；1787年憲法；聯(lián)邦政府成立。

2、能力：培養(yǎng)學生歷史想像能力和綜合歸納能力；正確評價歷史人物能力；創(chuàng)新能力。

3、德育：讓學生感受北美人民反英斗爭的艱巨性和進步性；培養(yǎng)學生寬容、堅毅、誠信等優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學重點、難點：

1、重點：《獨立宣言》

2、難點：美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)

三、教學過程

（一）、導入新課：

（設置情境，問題探究）展示美國國歌、國旗，請學生觀看后回答美國國旗的含義。以此為起點教師導入新課。

（二）、講授新課

1、美國獨立戰(zhàn)爭的背景（1）英屬北美殖民地的建立

展示動畫圖片，了解北美13塊殖民地的發(fā)展狀況。（2）美利堅民族開始形成和民族意識逐漸覺醒 請思考：美利堅民族形成的要素有哪些？（3）啟蒙思想的傳播（4）英國的殖民壓迫

展示三幅漫畫，角色轉(zhuǎn)換：假如你是當時北美人民當中的一員，面對英國的殖民壓迫，你會怎么做？（5）北美人民的反抗

2、美國獨立戰(zhàn)爭的導火線：波士頓傾茶事件

什么是波士頓傾茶事件？面對北美人民的反抗，英國采取了什么態(tài)度呢？

3、美國獨立戰(zhàn)爭的過程

（1）爆發(fā)：來克星頓槍聲 1775.4 展示動畫、視頻

（2）建軍：第二屆大陸會議 1775 組建大陸軍，任命華盛頓為總司令（3）建國：《獨立宣言》的發(fā)表 1776.7.4 展示視頻，提問：《獨立宣言》的主要內(nèi)容有哪些？ 想像一下北美人民聽到獨立的宣言書有怎樣的反應？ 《獨立宣言》有何重大作用及意義？

《獨立宣言》把爭取國家獨立和維護人的權(quán)利結(jié)合起來。對此，你有什么感想？（4）轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷 1777（5）勝利：約克鎮(zhèn)大捷 1781 展示動畫

4、美國獨立戰(zhàn)爭的結(jié)果

（1）英美和約：獨立戰(zhàn)爭勝利結(jié)束 1783 歷史探究：獨立戰(zhàn)爭使美國贏得獨立。但是這場勝利來之不易，因為這是一場力量極其懸殊的戰(zhàn)爭。但是弱小的美國最終戰(zhàn)勝強大的英國，這是為什么？結(jié)合課本，咱們一起探究一下美國贏得自由、獨立的原因？ 你認為其中最主要的原因是什么？ 請參考英美力量對比表

（2）1787年憲法和華盛頓就任第一屆美國總統(tǒng)

5、美國獨立戰(zhàn)爭的歷史意義

美國獨立戰(zhàn)爭的勝利有何歷史意義？ 為什么說美國獨立戰(zhàn)爭是一次資產(chǎn)階級革命？

（三）、練習

（四）、知識小結(jié) 第十課 美國獨立戰(zhàn)爭

一、美國獨立戰(zhàn)爭的背景

1、英屬北美殖民地的建立和發(fā)展

2、美利堅民族開始形成和民族意識逐漸覺醒

3、啟蒙思想的傳播

4、英國的殖民壓迫

5、北美人民的反抗

二、美國獨立戰(zhàn)爭的導火線：波士頓傾茶事件 1773

三、美國獨立戰(zhàn)爭的過程

1、爆發(fā)：來克星頓的槍聲 1775

2、建軍 1775

3、建國：《獨立宣言》發(fā)表 1776

4、轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷 1777

5、勝利：約克鎮(zhèn)大捷 1781

四、美國獨立戰(zhàn)爭的結(jié)果

1、英美和約：獨立戰(zhàn)爭勝利結(jié)束 1783 2、1787年憲法和華盛頓就任美國第一任總統(tǒng)

五、美國獨立戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

第三篇：《美國獨立戰(zhàn)爭》教學設計

第十四課 《美國獨立戰(zhàn)爭》教學設計

伊川縣直中學 韋瑜潔

導入新課

用美國星條旗上的圖案意義導入新課。學習目標

1、簡述《獨立宣言》的基本內(nèi)容，初步了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。

2、講述華盛頓的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。預習交流

? 閱讀課文91—96頁，思考下列問題并在課本中劃出要點。（10分鐘后，師友組內(nèi)交流預習內(nèi)容、展示學習成果）

1、美國獨立戰(zhàn)爭的起因。

2、美國獨立戰(zhàn)爭的進程（爆發(fā)、建軍、建國、轉(zhuǎn)折、勝利）。

3、《獨立宣言》的內(nèi)容與作用。

4、獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。

5、如何評價華盛頓？ 探究互助

? 師友以小組為單位討論以下幾個問題，若有疑問及時向其他組或老師請教。(6分鐘）

1：弱小的美國為什么能夠戰(zhàn)勝強大的英國？ 2：如何評價華盛頓這個人物？

3：如何理解美國獨立戰(zhàn)爭既是一場民族解放戰(zhàn)爭，又是一場資產(chǎn)階級革命？ 課堂小結(jié)：

教師出示提綱，以學生回顧總結(jié)為主。檢測反饋： 幻燈片出示題目，B生問答。布置作業(yè)

1、《獨立宣言》何時有什么機構(gòu)發(fā)表？它提出的基本思想是什么？它的發(fā)表有什么意義？

2、美國獨立戰(zhàn)爭的意義？

第四篇：《美國獨立戰(zhàn)爭》 教學設計2

第10課 美國獨立戰(zhàn)爭

教學目標

知識與能力:

1、掌握用馬克思主義的原則區(qū)分戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。

2、美國獨立戰(zhàn)爭以弱勝強，通過戰(zhàn)爭雙方力量對比，培養(yǎng)學生辯證的看待歷史事件。過程與方法：

1、運用《美國獨立戰(zhàn)爭形勢》圖，按時間先后，自編“美國獨立戰(zhàn)爭大事年表”。

2、運用問題討論法，探討美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，認識其中最主要的原因，理解因果關(guān)系。

情感態(tài)度與價值觀：

1、使學生認識到，較弱的民族的人民，只要敢于斗爭，善于斗爭，堅持不懈，就能最終戰(zhàn)勝強大敵人，激發(fā)學生樹立自強不息的民族精神。

2、獨立戰(zhàn)爭是民族解放戰(zhàn)爭運動，又是一場資產(chǎn)階級革命運動，它摧毀了英國的殖民枷鎖。贏得了國家獨立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時也對歐美的革命起了推動作用。

重點難點

重點：《獨立宣言》與1787年美國憲法。

難點：美利堅民族的形成以及對1787年美國憲法的評價。

新課教學

一、來克星頓的槍聲

1、北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和美利堅民族的形成。

2、英國對北美的殖民統(tǒng)治和北美人民的反抗。（讓學生歸納：美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，即英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展。）

3、來克星頓的槍聲：獨立戰(zhàn)爭開始（1775年4月）

二、華盛頓就任大陸軍總司令

1、華盛頓就任大陸軍總司令

2、華盛頓整編大陸軍

三、《獨立宣言》 時間：1776年7月4日。

內(nèi)容：宣告北美13個殖民地擺脫英國,成為獨立的美利堅合眾國。

說明：《獨立宣言》在當時歷史條件下是進步的，它反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求，包含了資產(chǎn)階級對民族獨立、民主、自由的主張。

四、獨立戰(zhàn)爭的勝利

1、初期失利和薩拉托加大捷

2、約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役：英軍投降

3、美英和約：獨立戰(zhàn)爭勝利結(jié)束（1783年）

提問：美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因是什么？啟發(fā)學生會分析戰(zhàn)爭初期英美雙方力量對比，認識到美方處于不利地位，讓學生理解美國獨立戰(zhàn)爭是以弱勝強的戰(zhàn)爭。歸納總結(jié)：戰(zhàn)爭的正義性；人民群眾的積極參戰(zhàn)；華盛頓的個人作用；法國、荷蘭等國的國際支持等。

4、獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響

性質(zhì)：既是一場民族解放戰(zhàn)爭，也是一次資產(chǎn)階級革命。

影響：它推翻了英國的殖民統(tǒng)治，獲得了國家的獨立，為美國資本主義發(fā)展開辟了道路，也推動了歐洲和拉丁美洲的革命運動。

五、華盛頓當選為美國第一屆總統(tǒng) 1、1787年美國憲法

憲法規(guī)定美國由各州組成聯(lián)邦制國家。

2、美國聯(lián)邦政府成立

華盛頓當選為美國第一屆總統(tǒng)。

小結(jié)鞏固

英國對北美殖民地的壓制盤剝，引起了北美人民的強烈反抗，激起他們民族意識的覺醒，北美人民在華盛頓的領(lǐng)導下，經(jīng)過數(shù)年的艱苦斗爭，最終贏得了國家和民族的獨立，同時也為其資本主義發(fā)展開辟了道路。在此之后，美國聯(lián)邦政府制定了憲法，成立了確立了聯(lián)邦制度，保障了資產(chǎn)階級民主，穩(wěn)固了資產(chǎn)階級革命成果，為以后美國的長期穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。

第五篇：《美國獨立戰(zhàn)爭》教學設計20101007

《美國獨立戰(zhàn)爭》教學設計

【導入新課】

復習上一課時重點知識導入。

17、18世紀是一個不斷變革，充滿活力的歷史時期。在這個時期，英國資產(chǎn)階級革命不僅摧毀了本國的封建統(tǒng)治，革命火種又傳到北美大陸，一個嶄新的國家將出現(xiàn)在世界地圖上，資產(chǎn)階級革命又添新的篇章。

師：提起美國，同學們都有所了解。多媒體顯示美國國旗。提問：哪位同學能給大學介紹一下美國國旗的含義？

師：美國國旗由7條紅色、6條白色共13道寬條組成，靠旗桿一側(cè)的蘭色長方形中50顆白色五角星分9排橫列。13道寬條象征美國最初的13個州。五角星數(shù)目則與合眾國的州數(shù)一致。紅色象征強大和勇氣，白色象征純潔和清白，蘭色象征警惕、堅韌不拔和正義。每年6月14日為“美國國旗制定紀念日”。

美國國旗記載著美國由13個州擴張演變?yōu)?0個州的歷史，也紀念著最初英國殖民統(tǒng)治下的13州參加獨立戰(zhàn)爭并最終為贏得獨立做出的貢獻。今天，看見美國國旗，人們的思緒會不禁憶起那場為獨立、自由而戰(zhàn)的美國獨立戰(zhàn)爭。

【新課探究】

新航路開辟過程中，意大利探險家哥倫布到達他認為的新大陸，這就是美洲的發(fā)現(xiàn)的過程。師：北美最早的主人是誰？

在這里居住著世居的印第安人，人口約有3000萬。

1607年，一個約100人的英國殖民團體，在北美建立了第一個永久性殖民地詹姆士鎮(zhèn)，在以后150年中，陸續(xù)涌來了許多的殖民者，定居于沿岸地區(qū)，其中大多來自英國，也有一部分來自法國、德國、荷蘭、愛爾蘭、意大利和其他國家。逐漸形成13個英國殖民地。

歐洲移民來到這里，采取種族滅絕的政策，通過大規(guī)模屠殺印第安人，搶奪其財物，大規(guī)模占領(lǐng)印第安人的土地。印第安人人的人數(shù)銳減，取而代之的新主人是歐洲移民，最重要的是英國移民。因此，在北美通用的語言是英語。再加上涌入北美的荷蘭人、法國人、瑞典人等的語言也豐富了北美通用語言的詞匯，形成了獨特的美式英語。由共同的語言逐步形成了共同的文化

經(jīng)過100多年白人和黑人的辛勤勞動，北美經(jīng)濟發(fā)展起來了。美利堅民族開始形成。學生：指圖介紹（略）

殖民地經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，工商業(yè)也有一定的發(fā)展，總體來說是處于商業(yè)資本主義階段。由于自然、地理條件迥異及居民成分的不同，南部、北部的經(jīng)濟也

呈現(xiàn)出差異。北部資本主義工商業(yè)發(fā)達（木材、造船、冶鐵）中部盛行大莊園土地制，糧食生產(chǎn)十分豐富，有“面包殖民地”之稱。南部以種植園經(jīng)濟為主； 波士頓、費拉德爾菲亞(費城)、紐約等城市逐漸發(fā)展成為殖民地的工業(yè)中心。

教師：但是北美經(jīng)濟的發(fā)展卻遭到英國的壓制。請問英國在北美殖民的目的是什么？

學生：英國要把北美殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品傾銷的市場。教師：對，因此英國殖民者采取種種高壓政策，壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展。英國采取了怎樣的政策？北美人民做出了什么反應？現(xiàn)在請同學們分析材料。

學生：討論分析材料。

教師：誰來說一說這兩段材料說明什么問題？同學們能否從中分析英屬北美殖民地人民要求獨立的原因？

教師：看來正是由于英國的殖民統(tǒng)治導致北美人民的反抗。波士頓傾茶事件發(fā)生后，英國頒布了更加殘暴的法令，企圖壓制北美人民的反抗，但北美人民并沒有屈服，一場戰(zhàn)爭的爆發(fā)不可避免。

【展廳二 戰(zhàn)爭的經(jīng)過】

師：（展示戰(zhàn)爭形勢圖相應位置上發(fā)生的重大事件并講解、顯示。）生：1773年，一群波士頓人登上一艘來北美傾銷茶葉的英國東印度公司的商船，把茶葉倒入大海。這就是波士頓傾茶事件。英國惱羞成怒，決定封鎖波士頓港。面對英國的高壓政策，波士頓人民堅貞不屈，各殖民地人民紛紛支援。華盛頓說：“我要招募1000名士兵，由我出錢并帶領(lǐng)他們聲援波士頓?！?774年在費城召開了第一屆大陸會議。（展示）華盛頓身著戎裝出席。大會決定以武裝反抗作為最后斗爭的手段。大陸會議成為13個殖民地最高革命權(quán)力機構(gòu)。1775年的列克星敦槍聲打響了北美獨立戰(zhàn)爭的第一槍。（展示）在這激動人心的形勢下，第二屆大陸會議在費城召開。他們把匯集在波士頓的民兵整編為大陸軍，并任命華盛頓為大陸軍的總司令。1776年7月4日，杰出的資產(chǎn)階級民主主義者杰斐遜和富蘭克林起草了《獨立宣言》，正式宣告北美獨立。（展示）以后7月4日這一天，就成為了美國的國慶日。雖然美國1776年7月4日宣布了獨立，2

但并不等于取得了獨立。與英國相比，它還很弱小。當時，美國只有3萬大陸正規(guī)軍，幾個士兵合用一條槍，冰天雪地光著腳行軍。

生：轉(zhuǎn)機終于出現(xiàn)。1777年的薩拉托加戰(zhàn)役北美人民大敗英軍，5600名英軍被迫投降。（展示）大大鼓舞了美國人民的信心，還得到了荷蘭、法國的支持。薩拉托加戰(zhàn)役成為了美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。1781年，英軍被困約克鎮(zhèn)，英軍司令康華利放下寶劍投降。（展示）此時，軍樂隊高奏《天翻地覆，世界倒轉(zhuǎn)過來了》。至此，獨立戰(zhàn)爭以美國的勝利宣告結(jié)束。

師：美國為什么能夠取得獨立戰(zhàn)爭的勝利？同學們算算，獨立戰(zhàn)爭前后共經(jīng)歷了幾年？

師：1783年，英國正式承認美國獨立。建國之初的美國，雖然擺脫了英國的殖民枷鎖，但百廢待興。此時，他們最需要解決的問題是什么？同學們可聯(lián)系我們學過的英國、法國資產(chǎn)階級革命成功后的舉措來思考說明。

生：（回憶有關(guān)內(nèi)容，思考并回答）

師：為達到通過法律或政權(quán)把資產(chǎn)階級革命成果鞏固下來的目的，他們制定了1787年憲法。

師：請同學們看一圖示，閱讀教材第83頁一段資料，對1787年憲法作一個客觀評價。在設計一個由人來統(tǒng)治人的政府時，最大的困難在于：你必須首先使政府有能力控制被統(tǒng)治者；其次要強制政府控制自己。

——麥迪遜（美國憲法之父）（美國的第四任總統(tǒng)）

師：英國思想家培根說過“沒有制約的權(quán)利，必定產(chǎn)生腐敗”。美國在政治體制，首創(chuàng)三權(quán)分立的民主共和政體，具有很大的進步性，但它未給黑人和印第安人以平等的權(quán)利，又體現(xiàn)了它的保守性。

【展廳四 獨立戰(zhàn)爭勝利的性質(zhì)和影響】

師：美國獨立戰(zhàn)爭以勝利宣告結(jié)束，這場戰(zhàn)爭，不僅對美國，對世界的影響都是巨大的。請同學們就戰(zhàn)爭的性質(zhì)、與英國資產(chǎn)階級革命相比，它的進步性及對世界革命的影響，來思考獨立戰(zhàn)爭意義。

師：（簡要講評）性質(zhì)是雙重的：它既是一場民族解放戰(zhàn)爭，又是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命。

【展廳五 我看華盛頓】

多媒體展示：華盛頓的畫像并介紹華盛頓。（學生自由討論如何評價華盛頓）

提示：華盛頓是美國歷史上一位杰出的領(lǐng)導人。（1）功績：A、擔任大陸軍總司令。領(lǐng)導美國獨立戰(zhàn)爭，推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了國家的獨立。B、組織制定了1787年憲法，成立了聯(lián)邦政府，擔任了美國第一任總統(tǒng)，為發(fā)展資本主義和建設資本主義法制做出了貢獻。（2）局限：但他維護大資產(chǎn)階級和種植園奴隸主的利益，主張保護奴隸制，殺害印第安人，損害了包括黑人奴隸、印第安人在內(nèi)的廣大美國勞動人民的利益。

學習本課，主要從美國獨立戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過及影響三個方面去把握。通過對教材的閱讀，我們可以歸納出戰(zhàn)爭原因。關(guān)于經(jīng)過，我們可以從開始→建軍→建國→勝利這樣一條線索去掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，重點掌握《獨立宣言》的相關(guān)內(nèi)容。戰(zhàn)爭影響，應從國內(nèi)影響及世界影響兩方面去把握，并掌握1787年憲法的內(nèi)容及其影響。同時，在閱讀教材關(guān)于華盛頓的資料的基礎(chǔ)上，對華盛頓進行比較全面的評價。