第一篇：三年級(jí)國防教育教案12

小學(xué)國防教育教案

第12周

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.國防教育是素質(zhì)教育重要組成部分。根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生國防教育的指示精神，提高國防教育質(zhì)量。

2.通過國防常識(shí)、國防地理、國防科技等各方面教學(xué)使學(xué)生掌握部分淺易的國防常識(shí)、國防科技等知識(shí)，從中受到愛國主義教育，學(xué)會(huì)從小熱愛祖國，立志獻(xiàn)身國防。學(xué)習(xí)過程：

一、部隊(duì)里的千里眼——軍事衛(wèi)星（觀賞圖片邊解說）

在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）光學(xué)觀察鏡

（二）紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）雷達(dá)和聲納

（四）偵察機(jī)和軍事衛(wèi)星

其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠(yuǎn)，情報(bào)最全面。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從1958年到現(xiàn)在，世界各國共發(fā)射軍用衛(wèi)星2千多顆，約占世界各國航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達(dá)國家就開始研究試驗(yàn)人造地球衛(wèi)星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經(jīng)相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經(jīng)成為一些國家現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國約有70％的長途軍事通信是經(jīng)衛(wèi)星傳送的。

軍用衛(wèi)星種類教多，主要包括：偵察衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、測地衛(wèi)星、反衛(wèi)星衛(wèi)星等。一些民用衛(wèi)星也兼有軍事用途。

在軍用衛(wèi)星當(dāng)中，數(shù)量最多、應(yīng)用最廣的是偵察衛(wèi)星，主要包括：照相偵察衛(wèi)星、電子偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、海洋監(jiān)視衛(wèi)星四種。１９７３年１０月中東戰(zhàn)爭期間，美國和原蘇聯(lián)競相發(fā)射衛(wèi)星偵察情況。美國通過衛(wèi)星偵察，發(fā)現(xiàn)了埃及二、三軍團(tuán)的接合部是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，將情報(bào)提供給以色列。以色列軍隊(duì)化裝偷渡蘇伊士運(yùn)河，切斷了埃及軍隊(duì)的后勤補(bǔ)給線，造成埃及的被動(dòng)。在此同時(shí)，原蘇聯(lián)總理柯金西帶著衛(wèi)星照片飛往開羅勸說埃及?；?。在偵察衛(wèi)星日益發(fā)展的今天，任何重大的地面目標(biāo)和軍事行動(dòng)，要想完全滿過衛(wèi)星的眼睛，是越來越困難了。

軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星，包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站，進(jìn)行遠(yuǎn)距離無線電通信的一種手段。要實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星，就是運(yùn)行周期與地球運(yùn)行周期相同，方向也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星，基本可以實(shí)現(xiàn)全球通信?，F(xiàn)在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。

軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過發(fā)射無線電信號(hào)，為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且用法簡單。

軍用測地衛(wèi)星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布，地球表面上諸點(diǎn)的精確地理坐標(biāo)和相對位置，它是大地測量的一種重要而有效的手段。重力場分布的不均勻性等因素與計(jì)算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性制導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導(dǎo)彈的命中精度會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的誤差，影響戰(zhàn)略武器的效能。

軍用氣象衛(wèi)星是為軍事需要提供氣象資料的衛(wèi)星。精確的氣象預(yù)報(bào)對于各級(jí)軍事指揮員來說是必不可少的。如氣溫對戰(zhàn)爭的影響，在高溫或高寒區(qū)作戰(zhàn)，要考慮對人、武器裝備等的影響。在霧天要考慮霧對艦船的航行、飛機(jī)起降的影響。有時(shí)還要利用氣象的變化完成戰(zhàn)斗任務(wù)。氣象衛(wèi)星已成為執(zhí)行戰(zhàn)略任務(wù)不可缺少的一部分。

軍用反衛(wèi)星衛(wèi)星是一種以干擾和破壞衛(wèi)星為目的的作戰(zhàn)手段，反衛(wèi)星武器日益受到重視。反衛(wèi)星衛(wèi)星與空間觀測網(wǎng)，地面發(fā)射監(jiān)控系統(tǒng)組成反衛(wèi)星武器系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)在接到命令后，將反衛(wèi)星發(fā)送到預(yù)定軌道上，根據(jù)目標(biāo)衛(wèi)星的運(yùn)行軌道，啟動(dòng)變軌發(fā)動(dòng)機(jī)，作變軌機(jī)動(dòng)去接近目標(biāo)衛(wèi)星。使用核彈頭和火箭將其摧毀。目前反衛(wèi)星激光武器和粒子束武器正處在技術(shù)發(fā)展和探索階段。

隨著空間技術(shù)的發(fā)展，人造衛(wèi)星的數(shù)目將日趨增加，更多地服務(wù)于戰(zhàn)爭的需要。

堂上活動(dòng)：（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。

（２）到部隊(duì)去看各種觀察儀器。

（３）用小望遠(yuǎn)鏡來觀察遠(yuǎn)處的景物。

二、平時(shí)學(xué)“三防”，戰(zhàn)時(shí)少傷亡

“三防”是對核武器、化學(xué)武器、生物武器防護(hù)的簡稱。這三種武器是怎樣的？我們?nèi)绾晤A(yù)防呢？

（一）預(yù)防核武器

核武器是一種具有大規(guī)模殺傷破壞性的武器，誕生于1945年。核武器的殺傷破壞因素有光輻射和沖擊波，能夠給人造成致命的傷害及留下嚴(yán)重的后遺癥。1945年8月，日本廣島遭核武器襲擊，整座城市頃刻成為廢墟。二十多萬居民頃刻死亡或重傷。少數(shù)僥幸逃過大難的，不久也患上后遺癥——毛發(fā)脫落、皮膚滲血、全身發(fā)熱，甚至死亡。

要預(yù)防核武器，首先要利用各種工事或地形防護(hù)，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護(hù)動(dòng)作和施用藥物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投擲核武器時(shí)，應(yīng)立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過后，應(yīng)迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應(yīng)急包，逆風(fēng)遠(yuǎn)離沾染區(qū)，越快越好。條件許可的，可施用藥物進(jìn)行消毒。

（二）預(yù)防化學(xué)武器

化學(xué)武器，在戰(zhàn)爭中是以各種有毒物質(zhì)的毒害作用來殺傷人、畜和植物的。它的殺傷范圍大，持續(xù)時(shí)間長，傷害形式、中毒途徑和毒害作用不可估量。

當(dāng)我們接到化學(xué)武器襲擊警報(bào)時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)入有密閉、濾毒通風(fēng)裝置等防護(hù)設(shè)施的工事內(nèi)進(jìn)行防護(hù)。無這種工事的，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區(qū)。

（三）預(yù)防生物武器

生物武器主要是通過昆蟲、老鼠、玩具、樹葉、糖果等的攜帶，使各種各樣的病原微生物（病毒、細(xì)菌、原蟲、真菌等）傳播開來，達(dá)到殺傷人畜、植物的目的。它具有傳播性，致病力強(qiáng)，還能流行疫病等。

預(yù)防生物武器，應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)動(dòng)作和藥物預(yù)防、免疫接種的形式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投放生物武器時(shí)，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉空調(diào)機(jī)，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時(shí)免疫接種，服用藥物預(yù)防。同時(shí)采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

三、小結(jié)：

我軍歷來以紀(jì)律嚴(yán)明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴(yán)守紀(jì)律、服從命令，作為建軍的重要內(nèi)容。我軍一貫重視用愛國主義精神教育部隊(duì)，具有愛國主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學(xué)生學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。

第二篇：國防教育教案(12課時(shí))（范文）

第一課時(shí)

第一節(jié) 人民防空與人民防空教育

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握人民防空的基本含義、任務(wù)，以及學(xué)校開展人民防空教育的重要意義

2.能力目標(biāo)：了解人民防空教育這門課程的內(nèi)容安排，掌握該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

3.德育目標(biāo)：培養(yǎng)愛國主義情感，增強(qiáng)國防觀念和人防意識(shí)

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.人民防空的基本含義和任務(wù)； 2.學(xué)校開展人民防空教育的重要意義。

三、教學(xué)方式：以講述為主，輔以相關(guān)的多媒體課件。

四、時(shí)間安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

一、人民防空的意義和作用（播放相關(guān)錄像）

提問：看了以上片段介紹，你對人民防空有什么認(rèn)識(shí)？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽談自己的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）

二．《中華人民共和國人民防空法》是開展人民防空教育的法律依據(jù)

（課前印發(fā)資料給學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。）分組研討：（出示課件制作）為什么要制定人民防空法？

（明確：制定人民防空法，對在和平時(shí)期做好人民防空準(zhǔn)備，防范和減輕戰(zhàn)爭空襲危害，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，具有十分重要的意義。）

我國人防建設(shè)的方針是什么？我國人民防空實(shí)行什么原則？（答案：人民防空實(shí)行長期準(zhǔn)備、重點(diǎn)建設(shè)、平戰(zhàn)結(jié)合的方針。貫徹經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，與城市建設(shè)相結(jié)合的原則。）

三、開展人民防空教育是全面提高學(xué)生素質(zhì)的需要

1、扎實(shí)的愛國主義教育。

2、有利于形成和提高城市人防的整體防護(hù)能力。

3、人民防空技能能在平時(shí)災(zāi)害事故中直接發(fā)揮作用。

4、人民防空教育有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

四、個(gè)人的人民防空的權(quán)利和義務(wù) 教學(xué)小結(jié)：

天下興亡，匹夫有責(zé)。我們是祖國的未來，保護(hù)和建設(shè)我們偉大的祖國，是每一個(gè)中學(xué)生的責(zé)任。國家國防力量強(qiáng)大，我們才能放心搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，才能擁有幸福的生活。學(xué)習(xí)《防空法》，激發(fā)愛國情。希望同學(xué)們懂得更多防空知識(shí)，長大以后更好地為我們的祖國服務(wù)。

（全班同學(xué)齊唱《中華人民共和國國歌》結(jié)束本課）

第二課時(shí)

第二節(jié) 防空襲行動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：樹立高技術(shù)空襲理念

2.能力目標(biāo)：了解高技術(shù)空襲的基本特點(diǎn)，掌握防空襲的基本措施

3.德育目標(biāo)：培養(yǎng)愛國主義情感，增強(qiáng)國防觀念和人防意識(shí)

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.高技術(shù)空襲的基本特點(diǎn)； 2.高技術(shù)空襲的防護(hù)措施。

三、教學(xué)方式：以講述為主

四、時(shí)間安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

引入現(xiàn)代高技術(shù)空襲的基本理念

戰(zhàn)爭伴隨著人類社會(huì)的變革而發(fā)展，其中，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步始終起著物質(zhì)的、客觀的和主導(dǎo)的作用。而今，高新技術(shù)融入軍事領(lǐng)域，又一次使戰(zhàn)爭發(fā)生了質(zhì)的變化。高新技術(shù)系統(tǒng)工程，應(yīng)用于戰(zhàn)爭的各個(gè)領(lǐng)域，使武器系統(tǒng)、軍隊(duì)結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)爭方法、指揮手段及戰(zhàn)爭樣式等各個(gè)方面都發(fā)生了變化。運(yùn)用高技術(shù)手段（如CI系統(tǒng)，即指揮、控制、通信和情報(bào)系統(tǒng)）和使用高技術(shù)武器作戰(zhàn)，是戰(zhàn)爭史上繼冷兵器、熱兵器、熱核兵器之后的高技術(shù)兵器階段，稱為高技術(shù)戰(zhàn)爭。以空襲為先導(dǎo)并貫穿于始終，已成為高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的主要作戰(zhàn)樣式，且日益顯現(xiàn)出巨大作用。信息化常規(guī)空襲帶給我們新的思維。當(dāng)今形勢要求我們必須認(rèn)真研究探索現(xiàn)代空襲的特點(diǎn)和影響，為打贏未來的反侵略戰(zhàn)爭做好充分的準(zhǔn)備。（講述）

（一）高技術(shù)空襲的特點(diǎn)

1、重點(diǎn)目標(biāo)多遭襲，防護(hù)情況復(fù)雜

2、空襲范圍大，沒有“安全”地域

3、空襲距離遠(yuǎn)，空襲之前有偵視

4、無警報(bào)遭襲可能性增加，個(gè)人應(yīng)急防護(hù)要求提高

（二）高技術(shù)空襲的防護(hù)措施

1、人員對常規(guī)空襲的一般防護(hù)方法

（1）牢記防空襲警報(bào)信號(hào) ①預(yù)先警報(bào)

鳴36秒，停24秒，反復(fù)三遍為一個(gè)周期，時(shí)間三分鐘。這類警報(bào)是預(yù)先告知居民敵人可能對城市進(jìn)行空襲，告誡人們提前做好防空襲的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

②空襲警報(bào)

鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍為一個(gè)周期，時(shí)間三分鐘。這類警報(bào)是在敵機(jī)或其他空襲兵器已經(jīng)臨近城市上空，空襲行動(dòng)即將或已經(jīng)開始時(shí)實(shí)施放的，通知人們迅速采取疏散、掩蔽等防護(hù)措施。

③解除警報(bào) 連續(xù)鳴3分鐘。這類警報(bào)是在空襲或空襲情報(bào)消除后施放的，告知人們空襲情況已經(jīng)解除，可以按防空襲計(jì)劃進(jìn)行清理和消除空襲后果，恢復(fù)城市的正常生產(chǎn)和生活。

（2）熟悉周圍環(huán)境，聽從指揮（3）突然襲擊時(shí)的快速防護(hù)（4）遵守防空信息管制規(guī)定

2、城市重點(diǎn)目標(biāo)遭襲時(shí)的人員受害因素及防護(hù)要求 教學(xué)小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)信息化空襲的特點(diǎn)、防護(hù)措施，同學(xué)們增強(qiáng)了國防意識(shí)，懂得遇到這種情況時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己、他人及國家。

第三課時(shí)

第一節(jié) 核武器及其防護(hù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握核武器、核事故的特點(diǎn)及其破壞因素，掌握遇到核襲擊時(shí)的防護(hù)方法

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對核襲擊的自我防護(hù)能力和自救互救的能力

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)和愛國主義情感

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、核武器簡介

2、對核武器的防護(hù)

3、對核事故的防護(hù)

三、教學(xué)方法：講課與多媒體演示相結(jié)合

教具準(zhǔn)備：電腦、投影儀、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、圍巾、防風(fēng)墨鏡、三角巾等。

四、教學(xué)過程：

一、核武器簡介

1、核武器

（一）什么是核武器？核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。

（二）核武器的特點(diǎn)：殺傷破壞因素多、程度重、范圍廣、時(shí)間長

（三）核武器的分類：按結(jié)構(gòu)原理：可分為原子彈、氫彈和特殊性能核武器。

按作戰(zhàn)使用范圍：可分為戰(zhàn)略核武器和戰(zhàn)術(shù)核武器。

按配用的武器：可分為核導(dǎo)彈、核炸彈、核炮彈、核地雷、核魚雷和核深水炸彈。

一般所說的原子彈、氫彈、中子彈是指彈頭部分，而運(yùn)載工具是用來發(fā)射或投射核彈頭的工具，有導(dǎo)彈、火箭、飛機(jī)、火炮、潛艇、魚雷等。

2、核武器的威力及其爆炸方式和外觀景象

（一）核武器的威力

核武器的威力是指核爆炸時(shí)釋放的總能量，通常用“梯恩梯”（TNT）當(dāng)量（簡稱當(dāng)量）來表示。它的含義是指爆炸時(shí)放出的能量相當(dāng)于多少噸梯恩梯炸藥爆炸時(shí)放出的能量。

（二）核武器的爆炸方式

核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸兩種。

（三）核武器空爆時(shí)外觀景象

主要特征為火球不接觸地面，初期為球形，很快變?yōu)楸馇蛐?。幾秒或幾十秒后，火球冷卻成灰白色，或棕褐色的煙團(tuán)，并繼續(xù)上升，不斷擴(kuò)大，同時(shí)地面上掀起一股塵柱。最初塵柱和煙云不相連接，隨后塵柱迅速追及煙云，形成爆炸特有的蘑菇狀煙云。

二、對核爆炸瞬時(shí)殺傷因素的防護(hù) 1.核爆炸瞬時(shí)殺傷因素的殺傷特點(diǎn) 核武器的殺傷破壞因素有光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性沾染五種。

（一）光輻射

光輻射（又稱熱輻射），是指爆炸時(shí)的閃光及高溫火球輻射出來的強(qiáng)光和熱?；鹎蛑行臏囟瓤蛇_(dá)幾千萬度。能放出大量熱能，比射到地球上的太陽光要強(qiáng)千萬倍。

（二）沖擊波

沖擊波是核爆炸時(shí)瞬間形成的高溫高壓氣流。它是核武器的主要?dú)蛩?。沖擊波從爆心以超音速向四面八方傳播。作用時(shí)間只有幾秒鐘。沖擊波到達(dá)時(shí)，能使空氣壓強(qiáng)突然升高形成超壓，還迫使空氣迅速流動(dòng)形成動(dòng)壓。

（三）早期核輻射

早期核輻射是指在核爆炸最初十幾秒鐘輻射出來的人眼看不見的伽瑪射線和中子流。

（四）核電磁脈沖

核電磁脈沖是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強(qiáng)電磁波。它與自然界雷電十分相似，其作用半徑隨爆炸高度升高而增大。

（五）放射性沾染

在核爆炸的蘑菇煙云中，存在著大量的放射性物質(zhì)，這些物質(zhì)與帶到煙云中的地面塵土混合在一起，造成對其人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象叫放射性沾染。

2.人員對核爆炸瞬時(shí)殺傷因素的防護(hù)措施

（一）人防工程防護(hù)

（二）室內(nèi)防護(hù)

（三）室外防護(hù)

三、對放射性沾染的防護(hù)

核爆炸后，蘑菇煙云中的放射性物質(zhì)，在較短時(shí)間內(nèi)就能降落到地面。

1.戴好防毒面具或口罩

為防止放射性灰塵沉降時(shí)隨呼吸進(jìn)入人體或降落到皮膚上，在沾染區(qū)的人員要及時(shí)戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。

2.“扎三口”

扎好褲口、袖口、領(lǐng)口，簡稱“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身邊容易得到的器材把暴露的皮膚遮蓋起來，或直接躲進(jìn)可掩蔽的裝備或建筑物內(nèi)，盡量減少在室外的活動(dòng)。

3.關(guān)門、堵孔

立即關(guān)好門窗，堵住孔口，密封食品、飲水、進(jìn)入地下室或建筑物中心房間，靜聽外面關(guān)于落塵情況的通報(bào)。

四、對放射性沾染的清除

1.消除衣服上的放射性灰塵的方法是自己或相互拍打和抖動(dòng)。2.人員皮膚受沾染后，要盡快洗消。頭、頸部要用清水和肥皂水進(jìn)行擦洗。

3.對被沾染的糧食、蔬菜和飲水消除的方法

（一）對包裝完好的糧食，可采用掃除、拍打的方法。

（二）對包裝不緊密的糧食，要除去表層后，其余用清水淘洗2—3次。

（三）蔬菜、水果受沾染，應(yīng)采用清水反復(fù)沖洗或剝皮的方法進(jìn)行消除。

（四）對飲水沾染的清除，可以用土壤凈化、過濾或吸附凝沉方法進(jìn)行凈化處理。

第四課時(shí)

第二節(jié) 對化學(xué)武器、化學(xué)事故的防護(hù)

一、發(fā)現(xiàn)

及時(shí)發(fā)現(xiàn)化學(xué)武器襲擊的情況是做好防護(hù)工作的前提。除使用專業(yè)裝備器材進(jìn)行偵察報(bào)知外，還可以根據(jù)以下幾種情況的觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)。運(yùn)用“聽”、“看”、“聞”、“偵”等多種手段。

1.觀察投放跡象

敵機(jī)在布灑毒劑時(shí)，一般飛的較低，機(jī)翼下面噴出有色煙霧，與灑農(nóng)藥相似。落在地面上有油狀液滴或粉末。若使用毒氣彈，炸聲低沉，并產(chǎn)生有色煙霧云團(tuán)，彈片大，彈坑小，彈坑附近有液滴斑點(diǎn)或粉末等物。

2.觀察動(dòng)植物的異常變化

動(dòng)物對毒劑較敏感，癥狀出現(xiàn)快。如蜂、蠅飛行困難，抖動(dòng)翅膀。鳥、雞、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或縮小、流口水、站立不穩(wěn)、呼吸困難等。植物染毒時(shí)，葉子會(huì)出現(xiàn)有色斑痕，莖葉會(huì)卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會(huì)有明顯的顏色變化。

3.觀察人員的異常感覺

大部分毒劑都有一定的氣味，并對人體產(chǎn)生刺激作用。空氣中突然出現(xiàn)某種氣味，或人員出現(xiàn)視力模糊、流淚、口舌發(fā)麻、呼吸困難、胸悶、皮膚有燒灼、發(fā)癢、刺痛等感覺，說明可能中毒。

二、防護(hù)

防護(hù)是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸所采取的措施。聽到化學(xué)武器襲擊的信號(hào)、發(fā)現(xiàn)敵人實(shí)施了化學(xué)武器襲擊或進(jìn)入染毒區(qū)時(shí)，都要進(jìn)行防護(hù)。聽到解除警報(bào)信號(hào)或得到人防部門允許后才能解除防護(hù)。在遭受化學(xué)武器襲擊時(shí)，進(jìn)行個(gè)人防護(hù)、消毒和不防護(hù)、不消毒的結(jié)果大不相同。下面我們來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（用兔子實(shí)驗(yàn)的錄像）

防護(hù)方法有兩種：

一是集體防護(hù)。就是一定數(shù)量的人員利用有防護(hù)設(shè)施的人防工程進(jìn)行防護(hù)。它是一種安全可靠的防護(hù)方法，也是防敵化學(xué)武器襲擊的基本措施。因此，如果條件允許應(yīng)充分利用。進(jìn)入人防工程時(shí)，應(yīng)聽從指揮，有組織地迅速進(jìn)入；進(jìn)入后不得隨意進(jìn)出，防止帶入毒劑；為了減少人防工程內(nèi)氧氣的消耗，人員要減少活動(dòng)。

二是個(gè)人防護(hù)。就是個(gè)人利用防護(hù)器材進(jìn)行的防護(hù)。個(gè)人防護(hù)時(shí)，應(yīng)首先迅速穿戴好防毒面具，保護(hù)呼吸道和眼睛，而后視情況穿著防毒衣，帶上防毒手套進(jìn)行全身防護(hù)。如沒有制式防護(hù)器材可利用時(shí)，應(yīng)利用身邊易得的浸堿口罩、風(fēng)鏡、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等簡易器材進(jìn)行防護(hù)。

遭化學(xué)武器襲擊后，需要通過染毒地域時(shí)，應(yīng)在個(gè)人防護(hù)的基礎(chǔ)上，攜帶必要的生活用品，選擇上風(fēng)處地質(zhì)堅(jiān)硬、干燥的道路，盡量避開彈坑和有明顯液滴的地點(diǎn)，快速通過。

三、消毒

使毒劑失去毒害作用所采取的措施叫消毒。在各類毒劑中，只有呈液滴狀使用的毒劑，如芥子氣、VX等需要消毒，而對光氣、氫氰酸、畢茲等毒劑，一般不需要消毒。根據(jù)消毒對象的不同，采取不同的消毒方法。

1.對身體消毒

當(dāng)毒劑液滴滴落到人體上時(shí)，應(yīng)立即脫去染毒服裝，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至可以用干凈土塊吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用棉球蘸專門的消毒液擦拭，吸擦?xí)r要防止擴(kuò)大染毒面積。當(dāng)沒有專門消毒液時(shí)，也可用5%--10%小蘇打水、肥皂水或大量清潔水沖洗，消毒越及時(shí)，效果越好。對眼、鼻消毒應(yīng)用2%的小蘇打水溶液或大量清水沖洗，并多次漱口。

2.對染毒服裝消毒

對染毒服裝消毒，應(yīng)在遠(yuǎn)離居住區(qū)的下風(fēng)方向進(jìn)行。棉織品用2%小蘇打水煮沸30—60分鐘即可消毒。其他服裝可用熱蒸汽消毒。暫時(shí)不用的衣物制品，也可用通風(fēng)、日曬的方法消毒。

3.對染毒食品消毒

對有包裝的罐頭類食品，只需對表面消毒后，就可食用。瓜果可以沖洗或去皮消毒。對沒有包裝的食品，一般應(yīng)當(dāng)銷毀。戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)把食品和飲用水存放在各類密封容器中。

4.對染毒水消毒

當(dāng)水源染毒時(shí)，可利用制式凈水器或自制凈化裝置消毒。消毒時(shí)，在水里加入適量的漂白粉和混凝劑，攪拌均勻，待沉淀后過濾凈化。

染毒的食物和飲用水，雖然經(jīng)過處理，但不經(jīng)專業(yè)人員化驗(yàn)和檢驗(yàn)，堅(jiān)決不許食用和飲用。只有專業(yè)人員化驗(yàn)確定無毒后，方可食用。

四、急救

大部分毒劑毒性大，傷害作用快，中毒嚴(yán)重時(shí)如不及時(shí)救治，會(huì)很快導(dǎo)致死亡。因此，人員中毒后，應(yīng)爭取時(shí)間，積極進(jìn)行搶救。各類毒劑中毒后的急救方法如下表：

1.迅速判明毒劑種類 2.立即進(jìn)行自救互救 3.避免繼續(xù)染毒 4.救護(hù)誤食染毒食品者

5.必要時(shí)對中毒人員進(jìn)行人工呼吸 教學(xué)小結(jié)：

通過對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)學(xué)生們加深了對毒劑和化學(xué)武器危害的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了遭受化學(xué)武器襲擊和發(fā)生化學(xué)事故時(shí)所應(yīng)采取的措施，更加深刻地體會(huì)到今日和平幸福生活的來之不易。

第五課時(shí)

第一節(jié)

生物武器的性能

教學(xué)目的：

1、了解生物武器的性能特點(diǎn)及對人員傷害的途徑

2、掌握生物武器的防護(hù)方法 教學(xué)重點(diǎn)： 對生物武器的防護(hù)

教學(xué)方式：

利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)。教學(xué)過程： 引言：

有一部描寫日本“731部隊(duì)”的國產(chǎn)影片，它所反映的是一個(gè)真實(shí)的故事。1940年這個(gè)部隊(duì)駐扎在離哈爾濱市20公里的平房地區(qū)，他們拿活人作實(shí)驗(yàn)，殘害了無數(shù)的愛國志士和抗日的同胞。這支部隊(duì)又叫“細(xì)菌部隊(duì)”。他們使用的“陶瓷炸彈”，也就是我們所說的“生物武器”。什么是生物武器呢？

一、生物戰(zhàn)劑的分類 什么是生物武器？

生物戰(zhàn)劑及施放它的武器、器材總稱生物武器。生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常分為細(xì)菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。

二、生物戰(zhàn)劑的使用方法 1.施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠

生物戰(zhàn)劑分散成微小的粒子懸浮在空氣中，這種微粒和空氣的混合體叫氣溶膠。它能隨風(fēng)漂移，污染空氣、地面、食物，并能滲入無密閉設(shè)施的人防工程，人員吸入即可致病。直接施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠是最基本的使用方式。它可從空中直接布灑，也可把噴灑器投至地面噴放，還可人工投放。

2.投放帶菌昆蟲、動(dòng)物和其他媒介物

昆蟲、動(dòng)物和雜物被生物戰(zhàn)劑感染或污染后，用多格炸彈等多種方式投放到被襲擊地域，它們便可將病原體傳給人們，使其致病。

3.其他方法

用生物戰(zhàn)劑污染水源、食物、通風(fēng)管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜?shù)?，間接使人感染疾病。

一、生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑 1.吸入

生物戰(zhàn)劑污染空氣，可以通過呼吸道吸入，感染致病。2.誤食

食用被生物戰(zhàn)劑污染的水、食物而得?。ㄈ缁魜y、痢疾等疾病）。3.接觸帶菌物品

生物戰(zhàn)劑如炭疽桿菌等，或帶菌物品上的病毒可直接或間接經(jīng)皮膚、黏膜、傷口進(jìn)入人體。

4.帶菌昆蟲叮咬

人被帶有生物戰(zhàn)劑的昆蟲叮咬后，會(huì)使血液污染而致病。生物戰(zhàn)劑侵入人體后，會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身無力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀。

二、生物武器的特點(diǎn) 1．致病力強(qiáng)，多數(shù)具有傳染性

某些生物戰(zhàn)劑只需少數(shù)病原體侵入人體，就能引起發(fā)病。例如，幾十個(gè)野兔熱桿菌侵入人體就能致病。某些生物戰(zhàn)劑，例如，鼠疫桿菌等，有很強(qiáng)的傳染性，在一定條件下能在人員之間傳播，長期流行。

2.污染面積廣

生物戰(zhàn)劑致病力強(qiáng)，氣溶膠可隨風(fēng)飄散，在氣象、地理?xiàng)l件適宜時(shí)，可造成大面積污染區(qū)。

3.不易被發(fā)現(xiàn)

生物戰(zhàn)劑氣溶膠無色無味，加之?dāng)撤蕉嘣邳S昏、夜間、拂曉、多霧時(shí)秘密施放，不易被人發(fā)現(xiàn)。

4.有一定的潛伏期，沒有立即殺傷作用

生物戰(zhàn)劑致病需經(jīng)幾小時(shí)至幾天的時(shí)間，在這個(gè)期間人員不會(huì)很快減弱工作能力。5.受自然條件影響大

風(fēng)速、氣溫對氣溶膠傳播有影響，大雪、低溫、干燥、日曬等，能加速病菌的消亡。

6.有生物專一性 第六課時(shí)

第二節(jié) 對生物武器的防護(hù)

一、發(fā)現(xiàn)

敵人使用生物武器時(shí)，一般會(huì)出現(xiàn)一些異?，F(xiàn)象，如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，可減少或避免其危害。1.施放跡象

飛機(jī)低空飛行時(shí)尾部有云霧或撒下其它雜物；炸彈爆炸時(shí)，彈坑周圍有粉末或水珠殘跡；昆蟲、小動(dòng)物出現(xiàn)的數(shù)量與季節(jié)、場所反常等。

2.發(fā)病情況

在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)大批癥狀相同的病人、病畜；發(fā)生當(dāng)?shù)厣僖姷募膊』虺霈F(xiàn)發(fā)病季節(jié)反常等現(xiàn)象。

二、對生物武器及生物戰(zhàn)劑污染區(qū)的防護(hù)措施

1.對生物戰(zhàn)劑的防護(hù)措施與對毒劑的防護(hù)基本相同。人員戴防毒面具、防疫口罩能保護(hù)呼吸道，不吸入生物戰(zhàn)劑氣溶膠；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保護(hù)皮膚免受帶菌昆蟲叮咬。

2.人員在生物戰(zhàn)劑污染區(qū)內(nèi)行動(dòng)時(shí)，根據(jù)生物戰(zhàn)劑的類型，提前進(jìn)行免疫接種和個(gè)人防護(hù)，遵守在污染區(qū)內(nèi)的行動(dòng)規(guī)則。

3.發(fā)現(xiàn)病人時(shí)，要立即報(bào)告，及時(shí)隔離。

4.對污染的房屋、器皿要用福爾馬林或過氧乙酸進(jìn)行熏蒸，也可用通風(fēng)方法進(jìn)行消毒滅菌；對服裝可用煮沸或用高錳酸鉀溶液浸泡等方法滅菌。5.殺蟲、滅鼠。殺蟲可用打、捕、燒、熏或噴灑殺蟲劑（敵敵畏、敵百蟲）等方法。滅鼠可采用藥殺或打、捕、挖、灌等方法。使用藥物時(shí)，應(yīng)注意安全，妥善處理帶菌昆蟲和動(dòng)物尸體。

無論是敵投的還是當(dāng)?shù)氐睦ハx、鼠類，都是生物戰(zhàn)劑傳播的媒介物，均能傳播多種疾病。所以，平時(shí)對當(dāng)?shù)氐氖箢惡陀泻ハx也要經(jīng)常進(jìn)行滅殺，以減少戰(zhàn)時(shí)生物戰(zhàn)劑可能利用的傳播媒介。

三、在流行病區(qū)的防護(hù)與衛(wèi)生防疫 1.控制傳染源 2.切斷傳播途徑 3.保護(hù)易感染人群

4.開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，消除病菌的生存條件

四、防生物武器和防化學(xué)武器不同點(diǎn)是： 1.污染區(qū)內(nèi)活動(dòng)時(shí)需先免疫接種 2.污染物、服裝要消毒 3.殺蟲、滅鼠，尸體燒掉或深埋 4.發(fā)現(xiàn)傳染病要立即報(bào)告防疫部門

五、生物武器情況及與其它武器的比較

美軍生物武器已經(jīng)公布裝備的“標(biāo)準(zhǔn)”生物戰(zhàn)劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結(jié)核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等。

每平方公里導(dǎo)致50%死亡率的成本，傳統(tǒng)武器為2000美元，核武器為800美元，化學(xué)武器為600美元，而生物武器僅為1美元。生物武器的極端是基因武器，只需20克超級(jí)基因武器，就足以使60億地球人死于非命。生物武器又叫“窮國的核武器”。

教學(xué)小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們了解了生物武器的性能，掌握了對生物武器防護(hù)的基本方法，并且更加深刻地懂得了平時(shí)開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的重要現(xiàn)實(shí)意義。

第七課時(shí)

第一節(jié)

個(gè)人防護(hù)器材

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解個(gè)人防護(hù)器材的種類和特點(diǎn) 2.掌握制式防護(hù)器材的使用方法 教學(xué)重點(diǎn)：

制式防護(hù)器材的原理及使用方法 教學(xué)方法：

以講述為主，實(shí)物展示教學(xué) 教學(xué)過程：（復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課）

通過樣品、錄像演示等教學(xué)手段以加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)器材的感性認(rèn)識(shí)。

在前面的幾節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)核、化、生武器的性能及其防護(hù)。在戰(zhàn)時(shí)或在平時(shí)各種突發(fā)性事故中，做好個(gè)人防護(hù)是整個(gè)防護(hù)體系中的一個(gè)重要部分，個(gè)人防護(hù)必須借助于防護(hù)器材才能實(shí)現(xiàn)。

這就導(dǎo)入出我們今天的新課題——個(gè)人防護(hù)器材的定義。個(gè)人防護(hù)器材使指個(gè)人用于免受化學(xué)毒劑、核武器、放射性灰塵和生物戰(zhàn)劑氣溶膠傷害的各種器材的總稱。通常包括防毒面具、防毒衣、防毒手套、防毒靴套、個(gè)人防護(hù)盒等。

一、個(gè)人防護(hù)器材的種類和特點(diǎn) 1.按保護(hù)部位分類

可分為呼吸道防護(hù)器材和皮膚防護(hù)器材

2.按防毒原理分類

可分為隔絕式和過濾式兩大類 3.按人防所用的防護(hù)器材來源分類（1）軍用防護(hù)器材（2）工業(yè)防護(hù)器材（3）自制防護(hù)器材（4）就便防護(hù)器材

二、制式防護(hù)器材的使用 1.各種防護(hù)器材適用的環(huán)境

2.防毒面具的選配

過濾式防毒面具主要由面罩、過濾罐和面具袋組成，而核心部件是濾毒罐，在防護(hù)功能中起重要作用。防毒面具的使用方法：選配面具、氣密檢查、佩帶面具。

3.專用防毒器材的使用注意事項(xiàng)

第八課時(shí)

第二節(jié)

簡易防護(hù)器材的制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會(huì)簡易個(gè)人防護(hù)器材中的防毒面具、防毒口罩的制作

2、使學(xué)生會(huì)防毒眼鏡的制作或代用

3、使學(xué)生會(huì)用身邊易得的物品做皮膚防護(hù)器材去使用

教學(xué)重點(diǎn)：

簡易個(gè)人防護(hù)器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

簡易個(gè)人防護(hù)器材中的防毒面具的制作。

教學(xué)方式：

利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)。

教學(xué)過程： 引言：

我們知道光氣最早由英國化學(xué)家約翰戴維于1811年由一氧化碳與氯氣在日光下合成。因?yàn)樗恰肮饣稀?，所以光氣一名由此而得。在第一次世界大?zhàn)中，曾作為最佳的攻擊毒劑，由于當(dāng)時(shí)對于防護(hù)光氣的知識(shí)甚少及防護(hù)手段簡陋，幾年的化學(xué)戰(zhàn)中死于光氣的士兵多達(dá)80萬人。

1900年6月30日，八國聯(lián)軍入侵我國天津時(shí)，曾使用過光氣。在楊村一帶我國義和團(tuán)戰(zhàn)士英勇殺敵，敵軍使用光氣，英勇的義和團(tuán)不知如何抵抗這種神秘毒氣而傷亡慘重。作為普通老百姓，在戰(zhàn)爭中制式個(gè)人防護(hù)器材可能得不到，那么，是不是就束手待斃沒辦法進(jìn)行個(gè)人防護(hù)了呢？不是！我們可以自己動(dòng)手，用身邊一些易得的物品來制作簡易個(gè)人防護(hù)器材，這些簡易個(gè)人防護(hù)器材，也能起到很好的防護(hù)作用。這節(jié)課我們就來講《簡易個(gè)人防護(hù)器材的制作》。

簡易個(gè)人防護(hù)器材是指在缺少專用防護(hù)器材的情況下，利用手邊易得的材料，自己制作的個(gè)人防護(hù)器材。簡易防護(hù)器材的種類很多，下面介紹幾種主要器材的制作方法。

一、呼吸道防護(hù)器材的制作 1.防毒面具的制作

簡易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：

（1）準(zhǔn)備材料：易拉罐或塑料飲料瓶（內(nèi)徑和高大于10厘米）、生石灰、黏土、細(xì)鋸末、棉花、細(xì)鐵絲、醫(yī)用膠布、紗布、窗紗網(wǎng)、松緊帶、薄橡膠片、布帶、透明塑料薄膜等。工具：剪刀、鉗子等。

簡易濾毒罐制作示意圖（見課本48頁）

（2）制作濾毒罐

將生石灰與黏土按1：1的比例混合均勻，加水制成綠豆大小的石灰土顆粒，陰干。

罐或瓶底均勻鑿滿直徑3毫米左右的進(jìn)氣孔，用剪刀將罐口或瓶口剪成與自己口鼻部相適應(yīng)的形狀，以確保密合。在接近嘴下方的罐或瓶壁上，開一個(gè)直徑為5毫米的呼氣口，并在外面用膠布貼上橡膠片（醫(yī)用手套的膠皮最好），再按紗網(wǎng)、紗布、鋸末、棉花、石灰土顆粒、棉花、紗網(wǎng)、鐵絲圈固定的順序裝濾毒罐。再在罐口或瓶口貼上一圈膠布，加上四條固定帶，濾毒罐就做成了。

簡易面罩制作示意圖（見課本49頁）

（3）制作簡易防毒面罩

將選得的面罩材料按圖上的尺寸裁成罩體，用松緊帶做成T型頭帶（尺寸要經(jīng)過自己實(shí)驗(yàn)確定），把它的三個(gè)末端分別縫合在罩體與太陽穴和前額中央接觸的部位。縫合前可在縫合部位先貼上膠布以保證縫合部位的牢固性。然后將面罩下頜部位用膠布貼合好，并箍在濾毒罐上（具體位置經(jīng)自己試戴確定），這樣，防毒面具就做好了。2.防毒口罩的制作

（1）浸堿口罩

準(zhǔn)備材料：大毛巾一條，繩或布條兩根（每條長70厘米），1號(hào)縫衣針一根，白線兩米，16號(hào)鐵絲8厘米。

制作：將毛巾疊成12層縫制成口罩，為保證佩帶氣密，可結(jié)合自己的口鼻形狀，制作一個(gè)鐵絲U型壓環(huán)，縫在口罩外側(cè)，加上帶子。使用前，浸入5%--10%的小蘇打水溶液（或石灰水、肥皂水）中，浸透，稍加擠干即可使用。戴上后用手捏壓鐵絲U型壓環(huán)，使口罩與臉、鼻部密合。使用時(shí)還要注意經(jīng)常使口罩保持濕潤，用后洗凈、晾干，以備再用。

（2）裝料口罩（略）3.防毒眼鏡的制作 防毒眼鏡用來防護(hù)眼睛不受有害物質(zhì)的傷害。應(yīng)與防毒口罩或過濾罐結(jié)合使用。也可用風(fēng)鏡、潛水鏡代替。（制作過程看錄像）

二、簡易皮膚防護(hù)器材的使用

當(dāng)敵機(jī)布灑毒劑、生物戰(zhàn)劑或放射性灰塵沉降時(shí)，可利用風(fēng)雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體。通過受染地域時(shí)，為防止下肢受染，可穿上雨鞋、膠鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿腳。手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護(hù)，也可用塑料袋、塑料布等包裹。

使用個(gè)人簡易皮膚防護(hù)器材要扎好三口，既袖口、領(lǐng)口、褲腿口。教學(xué)小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們了解了個(gè)人防護(hù)器材的相關(guān)知識(shí)，了解了制式防護(hù)器材的使用方法，學(xué)會(huì)了簡易防護(hù)器材的制作，從而對打贏未來戰(zhàn)爭有了更強(qiáng)的信心。

第九課時(shí)

第三節(jié)

人防工事的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解人防工事的重要作用

2.清楚人防工事的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部分的具體功能 3.清楚使用人防工事應(yīng)注意的事項(xiàng)，能自覺遵守紀(jì)律

教學(xué)重點(diǎn)：

使用人防工事應(yīng)注意的事項(xiàng)

教學(xué)難點(diǎn)：

人防工事的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部分的具體功能

教學(xué)方式：

利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)。

教學(xué)過程： 引言：

在美英聯(lián)軍對伊拉克的戰(zhàn)爭中，雖然空襲中使用了精確制導(dǎo)導(dǎo)彈、重鎊炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工事還是把人員的傷亡降到很低的程度。在唐山大地震中，人防工事的損壞要比地面建筑輕的多。

一、人防工事的防護(hù)作用

人防工事是為保障戰(zhàn)時(shí)人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護(hù)等而單獨(dú)修建的地下防護(hù)建筑。對核武器、化學(xué)武器、生物武器和常規(guī)武器的打擊及地震等自然災(zāi)害都有較好的防護(hù)作用。人防工事在戰(zhàn)時(shí)防空襲，平時(shí)可防一些自然災(zāi)害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰(zhàn)備效能，其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益也很明顯。

二、人防工事的結(jié)構(gòu)和“三防”設(shè)施

人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。

1、口部

口部也稱工事頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護(hù)措施等。

出入口是供人員和設(shè)備進(jìn)出的孔口，每個(gè)人防工事均有兩個(gè)以上的出入口，通常在主體的兩側(cè)。在出入口處安裝有防護(hù)設(shè)施，主要有防護(hù)密閉、濾毒通風(fēng)、洗消、核化自動(dòng)報(bào)警控制和劑量監(jiān)測化驗(yàn)設(shè)施等，它們是人防工程內(nèi)掩蔽人員有效防護(hù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

防護(hù)密閉設(shè)施包括：防護(hù)門、防護(hù)密閉門、密閉門和防毒通道。其作用是阻止染毒空氣經(jīng)出入口進(jìn)入人防工事。

濾毒通風(fēng)設(shè)施一般由進(jìn)風(fēng)消波設(shè)備、濾塵器、過濾吸收器、風(fēng)管、密閉閥門和風(fēng)機(jī)等設(shè)備組成。濾毒通風(fēng)設(shè)施是人防工事防護(hù)設(shè)施的基本內(nèi)容，主要是起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸汽的作用，將凈化的清潔空氣由風(fēng)機(jī)通過管道送入人防工事內(nèi)室，供人員呼吸使用。

洗消設(shè)施包括洗消門、消毒藥品和洗消器材，對進(jìn)入人員進(jìn)行局部或全身洗消，避免將放射性灰塵、毒劑帶入人防工程內(nèi)，以確保人防工程內(nèi)人員的安全。

核化自動(dòng)報(bào)警控制設(shè)施是人防工事防護(hù)核武器、化學(xué)武器襲擊傷害的神經(jīng)中樞。在遭到核武器、化學(xué)武器襲擊后，能自動(dòng)發(fā)出警報(bào)，并能自動(dòng)停止風(fēng)機(jī)、關(guān)閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進(jìn)入人防工事內(nèi)部。

劑量監(jiān)測化驗(yàn)設(shè)施用于查明人防工事內(nèi)外的空氣、食物、水源等污染情況。

2、主體

主題是人防工事的主要結(jié)構(gòu)，主要包括人員掩蔽室、衛(wèi)生、生活設(shè)備及附屬設(shè)施。

人員掩蔽室是在敵核武器、化學(xué)武器、生物武器襲擊時(shí)，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內(nèi)，設(shè)有人員休息室、工作室、會(huì)議室等。衛(wèi)生、生活設(shè)備及其它附屬設(shè)施是與人員掩蔽室相配套的設(shè)施，一般在掩蔽室的周圍或一側(cè)，包括衛(wèi)生間、水庫、倉庫、伙房、進(jìn)出氣孔等。

一、人防工事的兩種防護(hù)方式

使用人防工事一般采用隔絕式防護(hù)和過濾式防護(hù)兩種方式。

四、使用人防工事的注意事項(xiàng)

1、人人都要懂得人防警報(bào)信號(hào)及其相應(yīng)的行動(dòng)內(nèi)容，熟悉通往人防工事的路線及白天、黑夜的識(shí)別標(biāo)記。

2、進(jìn)入人防工事掩蔽應(yīng)攜帶的物品，包括證件、個(gè)人防護(hù)用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品。帶入的包裹體積不能太大，要便于進(jìn)出人防工事。

3、待蔽人員在人防工事中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛(wèi)生，減少劇烈活動(dòng)。

4、核武器、化學(xué)武器、生物武器襲擊后進(jìn)入的人員，應(yīng)在工作人員的指導(dǎo)下進(jìn)行消洗，通過檢測后才能進(jìn)入人員掩蔽室。

5、解除警報(bào)前，不能擅自開門出入人防工事。若急需出入，要做好個(gè)人防護(hù)，并征得值班人員同意，在專業(yè)人員的協(xié)助下進(jìn)出。

6、空襲警報(bào)解除后，首先要對自己周圍的環(huán)境進(jìn)行清理，清點(diǎn)并攜帶好自己的物品，在有關(guān)人員的指揮下，有秩序地撤出。

7、有克服戰(zhàn)爭磨難的精神準(zhǔn)備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。

注意：在人防工事內(nèi)，非專業(yè)人員不許動(dòng)操作設(shè)備，以免造成防護(hù)事故。所有防護(hù)人員都不許使用通訊器材，如手機(jī)、BP機(jī)等，以免泄露目標(biāo)。

教學(xué)小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們懂得了，每個(gè)公民都要支持人防工程建設(shè)。面對高科技、高技術(shù)的現(xiàn)代戰(zhàn)爭，人防工程仍在發(fā)揮極其重要的作用。戰(zhàn)爭是綜合國力的較量，也是對應(yīng)付戰(zhàn)爭準(zhǔn)備工作的考驗(yàn)。人防工程正是為應(yīng)對突發(fā)戰(zhàn)爭而做的十分有效的工作。所以，我們每一個(gè)人，都要積極支持國家對人防工程的建設(shè)，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，盡自己公民的義務(wù)和責(zé)任。

第十課時(shí)

災(zāi)害事故的預(yù)防和救護(hù) 第一節(jié)

地震災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解各種災(zāi)害事故面前基本的防護(hù)知識(shí),掌握基本的防護(hù)技能和方法

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確的自我防護(hù)能力和學(xué)生的動(dòng)手能力 3.德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國主義情感及樂于助人的精神

教學(xué)重點(diǎn): 掌握災(zāi)害事故面前的預(yù)防和救護(hù)方法 教學(xué)方式：

直觀、形象、啟發(fā)式教學(xué),利用電腦多媒體輔助 教學(xué)過程： 引言:

先看兩則新聞,這段新聞大家太熟悉了,這是美國的911事件。2001年9月11日上午,兩架被劫持的客機(jī)撞上了世貿(mào)中心兩座110層高的塔樓,造成機(jī)毀人亡樓倒塌的慘劇。這是印度地震引起的海嘯,它們給人類帶來了不小的災(zāi)難。我們對這些國家的人民遭受的巨痛,感同身受,并深表同情.。這不是普通的災(zāi)難,里邊不僅有許多值得受災(zāi)國總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),也值得全世界人民,包括我們在抵御災(zāi)害時(shí)吸取。因?yàn)槲覀兊膰乙彩亲匀粸?zāi)害頻發(fā)的國度,災(zāi)害嚴(yán)重威脅著人類的生存和發(fā)展,當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí),有人遇難了,有人脫險(xiǎn)了.這固然有偶然的因素,但更多的還要看你有沒有避難逃生的知識(shí)和本領(lǐng)。

地震是地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)而造成地面震動(dòng)的現(xiàn)象。地震的大小可以用地震震級(jí)和烈度來表示。

一、地震前兆 1.地下水異常 2.動(dòng)物異常 3.地光和地聲 4.小震報(bào)大震

二、地震前的準(zhǔn)備

1.明確人員震時(shí)疏散路線和避難地點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備好避難的營救物品。3.加固室內(nèi)家具雜物。

4.分配震時(shí)各人的應(yīng)急任務(wù)，特別是防火。5.緊急撤離時(shí)，既要爭分奪秒，又要從容鎮(zhèn)定。

三、地震時(shí)的求生方法 1.在室內(nèi)時(shí)的避震動(dòng)作

（1）正在上課時(shí)教師要大聲喊叫,“蹲在課桌下！臥著別動(dòng)！”因?yàn)榈卣饡?huì)產(chǎn)生巨大的噪聲,并且不停的指示可以保證在一定程度上控制局面。這樣能使教師和學(xué)生覺得自己能夠應(yīng)付這一切,這樣就有可能減少驚慌.切莫驚慌,對于成年人同樣適用。

動(dòng)作要領(lǐng):蹲下的姿勢是手合膝,以使自己能躲到桌子或?qū)懽峙_(tái)下,將一個(gè)胳膊彎起來護(hù)住眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手抓緊桌腿或?qū)懽峙_(tái)的一邊。地震時(shí)在一把椅子或排椅之間蹲下也是安全的姿勢。在學(xué)校中某些書桌實(shí)際上是扶手上帶有一塊寫字板的椅子,高中生或大學(xué)生實(shí)際上是躲不到書桌下面的,但他們卻可以利用排椅躲藏自己。在大型課堂,排椅提供了一個(gè)非常好的藏身之地,學(xué)生們可以躲到座位下,也可躲在排椅之間。

（2）在家里或辦公室里(樓房內(nèi))時(shí)

要保持頭腦清醒,迅速遠(yuǎn)離外墻及其門窗?？蛇x擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開間小而不易塌落的空間避震。千萬不要外逃或從樓上跳下,也不能使用電梯。

如果你在辦公樓里,就趕緊藏到辦公桌下,不可站立和蹦跳,要盡量降低重心。地震過后要迅速撤離辦公室,撤離時(shí)要走樓梯。

（3）在平房內(nèi)時(shí)

應(yīng)當(dāng)充分利用12秒時(shí)間跑出室外.來不及跑時(shí)可躲在桌子下、床下及緊挨墻根的堅(jiān)固家具旁。趴在地上,閉口,用鼻子呼吸,保護(hù)要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以擋住嗆人的灰塵。正在用火時(shí),應(yīng)隨手關(guān)掉煤氣開關(guān)或電門開關(guān),然后迅速躲避。2.在公共場所里時(shí)

在群眾聚集的公共場所遇到地震,最忌慌亂。往往因一哄而起的亂沖亂撞、互相擁擠而導(dǎo)致人身傷亡,造成人為的損失。地震時(shí)處在車站、商場、地鐵等場所的人員,切忌亂逃生,要保持鎮(zhèn)靜。就地?fù)裎?排椅、柜架、桌凳等)躲藏,伏而待定。在飯館中就藏到桌子下。在劇院、體育館、體育場或競技場內(nèi),就躲在排椅之間。千萬不能亂跑、亂擠.千百人的劇院,正常散場時(shí)間也需十幾分鐘,震時(shí)混亂,擠、踩、砸、撞,定然要產(chǎn)生不必要的傷亡。

第十一課時(shí)

災(zāi)害事故的預(yù)防和救護(hù)

第二節(jié)

防火常識(shí)

一、家庭防火“五要”“五不要” 1.“五要”

（1）要養(yǎng)成良好的火源管理習(xí)慣，學(xué)習(xí)防火知識(shí)，強(qiáng)化防火意識(shí)，宣傳防火的重要性，家庭最好備有小型的滅火器具。

（2）要教育小孩不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備。

（3）要及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān)及煤氣、液化氣總閥門。外出、臨睡前熄滅室內(nèi)外火種。

（4）要經(jīng)常檢查家用電器是否接觸良好，有無漏電的現(xiàn)象，及時(shí)更換破損的電源線，以免引起電源短路失火。

（5）要確保走道、樓梯的暢通，不要在樓層通道和安全出口處堆物、封堵。

2.“五不要”

（1）不要亂拉亂接電線，不能用其他金屬絲代替保險(xiǎn)絲，防止超負(fù)荷用電。

（2）不要用明火尋找物品和查漏煤氣、液化氣，不能傾倒液化氣殘?jiān)?。?）不要把點(diǎn)燃的蠟燭和蚊香放在床沿和窗簾處。（4）不要在室內(nèi)焚燒物品。

（5）不要用塑料桶存放汽油，機(jī)動(dòng)車加油時(shí)不要吸煙。

二、家庭滅火應(yīng)急對策

三、火場逃生辦法

1.高層建筑或賓館著火時(shí),不能使用普通電梯。

2.人在室內(nèi)欲開門外逃時(shí),先要摸一下門把,若感到很燙,千萬不能開門。

3.被困者應(yīng)大聲呼救,不斷發(fā)出各種呼救信號(hào),以引起救援人員注意,幫助自己脫離困境。

4.已脫險(xiǎn)的人員,不要顧惜錢財(cái)而返回火場,從而造成再次傷害。

四、常用的滅火技術(shù) 1.隔絕空氣法 2.冷卻降溫法 3.可燃物隔離法

第十二課時(shí)

災(zāi)害事故的預(yù)防和救護(hù) 第三節(jié)

煤氣事故的預(yù)防和急救

生活中我們經(jīng)常和煤氣接觸,在各種資源中煤氣即經(jīng)濟(jì)又環(huán)保,但它也具有易爆性、易散發(fā)性、劇毒性等缺點(diǎn)。因此掌握安全的煤氣知識(shí),避免事故的發(fā)生具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、安全使用煤氣的方法

怎樣更安全的使用煤氣?我給大家列出五點(diǎn)注意事項(xiàng): 1.購合格的灶具,安裝在通風(fēng)良好的單獨(dú)廚房內(nèi)。2.用時(shí)應(yīng)有人看管,用畢應(yīng)關(guān)閉總閥門,切斷氣源。

3.使用管道煤氣應(yīng)注意避免沖擊碰撞煤氣管線,以免引起接口松動(dòng)漏氣,不要把電器設(shè)備的接地線接在煤氣管上。4.液化石油氣鋼瓶不準(zhǔn)放在臥室內(nèi)、浴室內(nèi)使用,也不得臥放、倒立使用;不準(zhǔn)加熱或放在高溫處使用;更不準(zhǔn)私自拆卸減壓閥;嚴(yán)禁倒殘液和自行倒灌。

5.嚴(yán)禁將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi);洗浴時(shí)應(yīng)提高警惕,一旦感到輕微頭昏和不適,應(yīng)立即停止洗澡;盡量不要幾個(gè)人同時(shí)洗澡,并且一次洗澡時(shí)間不要太長。

二、煤氣漏氣時(shí)的處理方法

當(dāng)嗅到室內(nèi)有煤氣或類似煤氣的異味時(shí),可能就有煤氣泄漏了,應(yīng)先迅速打開門窗通風(fēng),再對設(shè)備進(jìn)行檢查。查漏時(shí)可用肥皂或洗衣粉加水調(diào)成飽和溶液,用毛筆蘸上肥皂液涂抹在懷疑漏氣的部位,發(fā)現(xiàn)泡沫或氣泡增大,即表明該處是漏氣點(diǎn)。

一旦煤氣泄漏你如何處理呢?（學(xué)生回答，教師，總結(jié)。）1.迅速關(guān)閉總閥,停止使用煤氣。并立即打開門窗，使空氣流通，驅(qū)散煤氣。

2.如發(fā)現(xiàn)液化氣鋼瓶角閥損壞,無法關(guān)閉時(shí),應(yīng)設(shè)法用塑料布、繩子等強(qiáng)制捆扎阻漏,然后將其移至安全場地,迅速通知供氣站來處理。

3.夜間發(fā)生煤氣泄露時(shí)，應(yīng)用手電筒檢查，鞋底不能有金屬片，以免與水泥地摩擦產(chǎn)生火花，引起煤氣爆炸。

4.發(fā)現(xiàn)煤氣泄露，嚴(yán)禁火種進(jìn)入，嚴(yán)禁開關(guān)電燈電器、拉合電閘，杜絕一切火種。

三、煤氣中毒癥狀

煤氣中毒時(shí)先是頭痛、眩暈、惡心、嘔吐，后感到手足無力，神志不清、抽搐、昏迷，最后停止呼吸。各種程度的中毒癥狀見表。（見課本62頁）

二、煤氣中毒的現(xiàn)場急救 教學(xué)小結(jié)：

通過本課同學(xué)們學(xué)習(xí)了地震、火災(zāi)及煤氣中毒等災(zāi)害事故的預(yù)防和救護(hù)方法，一方面同學(xué)們提高了在災(zāi)難面前自救、互救的能力，另一方面也增強(qiáng)了在日常生活中的安全防范意識(shí)。

第三篇：三年級(jí)國防教育教案

三年級(jí)國防教育課

《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。體會(huì)世界人民之間的友好情誼。使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗，就是愛國的一種表現(xiàn)。

2.搜集相關(guān)文字或圖片資料，了解維護(hù)國旗尊嚴(yán)的人及感人的故事，樹立起學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化

（二）教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的內(nèi)心情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國情懷和振興中華的責(zé)任感和使命感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

四、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入

1．出示五星紅旗。這是什么？板書課題：一面五星紅旗 2．提問：國旗有什么含義？你在哪些地方看到過五星紅旗？

3．播放天安門廣場莊嚴(yán)的升旗儀式；2008年奧動(dòng)會(huì)上我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起的錄像。

4．教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么

5．心靈對話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

6.導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個(gè)中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）

（二）、初讀課文，了解課文大意 1.選擇自己喜歡的方式，通讀全文。

2.討論交流：這篇課文講了一個(gè)什么故事？。

（三）、品讀課文，讀中感悟 A、感受“我”失事后的艱難處境。

師：課文中提到“我向老板說明了自己的處境?！闭垎?，“我的處境”到底是什么樣的？大家在文中找找看。

1．學(xué)生讀第3自然段，并劃出相關(guān)語句。2．匯報(bào)讀，B、感悟“我”斷然拒絕用國旗換面包 C、感悟“我”對五星紅旗的拳拳赤子之心。

師：在處境非常艱難的時(shí)候，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明了“我”對五星紅旗的熱愛與敬重。其實(shí)課文中還有很多地方也浸透了這種情感，請你找出來讀一讀。D.朗讀交流

（四）、拓展延伸，深化文章的主題

1.資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護(hù)國旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。請把你收集的感人故事給講我們大家聽。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時(shí)候的故事等）

師引導(dǎo)：你想對他們說些什么？

2.課件出示一面紅旗和詩歌《我們也有一面五星紅旗》學(xué)生齊讀 我們有床紅色的繡花被面，把花拆掉吧，這里有剪刀，拿黃紙剪成五顆明亮的星，貼在角上。再找根竹竿，就是帳桿也罷！

瞧呀，這是我們的旗幟！鮮明的旗幟，腥紅的旗幟，我們用血換來的旗幟！美麗嗎？看我揮舞它吧！

別要性急，把它藏起來呀！等解放大軍來了那天，從敵人的集中營里，我們舉起大紅旗 撒著自由的眼淚 一齊出去！

（五）、總結(jié)：

師：五星紅旗是我們心中永遠(yuǎn)不倒的旗幟，讓我們永遠(yuǎn)記住一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，力精圖治，讓五星紅旗永遠(yuǎn)在我們的心中飄揚(yáng)！永遠(yuǎn)在世界的東方高高飄揚(yáng)！

第四篇：三年級(jí)國防教育教案

三年級(jí)國防教案

第一單元 我的祖國 錦繡大地

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解五岳位臵，特點(diǎn)，感受雄偉，秀麗的名山風(fēng)光；

2、了解長江，黃河的地理位臵及特點(diǎn)，體會(huì)長江黃河哺育的上下5000年悠久歷史和燦爛文化；

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河，保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

師：同學(xué)們都隨父母到過哪些地方旅游呀？ 生：思考，匯報(bào)：三峽、少林寺、九寨溝，北京、上?！?。

師：看來同學(xué)們真是到過祖國的不少好山，好水的地方游玩過呢。你們真是太幸福了。今天，我們一起來了解祖國的“壯麗山河”板書

二、認(rèn)識(shí)五岳

師：我們的宇宙方位是怎樣劃分的？ 生：討論交流

匯報(bào)：

北

西

中

東

南

師：下面我們就按照方位來認(rèn)識(shí)不同方向的名山吧。板：東岳。你們知道哪些關(guān)于東岳的知識(shí)請說一說。生：思考，交流

匯報(bào)：山東省泰安縣，泰山——古稱岱山、岱宗，號(hào)稱“五岳之首”，主峰玉皇頂，海拔1524米，以山勢雄偉著稱，素有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”、“登泰山而小天下”之美譽(yù)，被稱為“五岳獨(dú)尊”。師：我們再來看看“南岳”板書，知道的同學(xué)說一說。生：交流

生答師板：河南省衡山縣。衡山，氣候條件優(yōu)于其他四岳，處處是茂林修竹，終年翠綠；奇花異草，四季飄香，自然景色十分秀麗，因而又有“南岳獨(dú)秀”的美稱。

師：哪位同學(xué)了解西岳，請給大家講一講。

生述師板：陜西省華陰縣——華山。險(xiǎn)居五岳之首，有“華山自古一條路”的說法。華山以其雄偉、奇險(xiǎn)，峻秀，挺拔而著稱于世，素有“奇險(xiǎn)天下第一山”之美譽(yù)。數(shù)千年來，游人不絕，盛名不衰。師：“北岳”誰想來說一說。生：討論交流

匯報(bào)：山西省渾源泉城——恒山，道教圣地，西漢初年就有營建，明，清形成規(guī)模宏大的建筑集群，人稱“三寺四祠九亭閣，七宮八洞十二廟”。恒山，左右分臷著兩座主峰：東辟是穿去摩天的天峰嶺；西壁，是峻峭巍峨的翠屏山，以山雄，地險(xiǎn)，云奇，泉絕為主要特色。

師：少林功夫，少林寺同學(xué)們都不陌生吧。它就建造在“中岳”——嵩山上。你們想說點(diǎn)什么呢？ 生：討論交流

匯報(bào)：河南省——嵩山。以歷史悠久，文化燦爛，名勝古跡繁多，居五岳之冠。在嵩山可以領(lǐng)略中華漫長歷史進(jìn)程。帝王將相，墨客騷人慕名而來。旅游家譽(yù)它為“王岳之尊”，武術(shù)界認(rèn)為它是“功夫天下第一”。它是華夏文化的搖藍(lán)。

三、認(rèn)識(shí)黃河，長江

師：接下來該了解我們的“母親河”了。師板：黃河，長江——中華民族的象征，是我們的母親河。

師述：它用豐足甘美的乳汁養(yǎng)育了一代又一代的華夏子孫，哺育了中華上下5000年悠久的歷史和燦爛的文化。我們從“黃河”（板）說起吧。生：討論交流

匯報(bào)：流經(jīng)中華心臟地區(qū)，世界第五長河，全長5464公里，北方蜿蜒流動(dòng)，俯瞰，似一條特大“幾”字，隱隱顯示著中華民族獨(dú)一無二的“龍”的圖騰。師：“長江”（板）我們太熟悉了，同學(xué)們盡情的說一說吧。生：討論交流

匯報(bào)：唐古拉山，流經(jīng)青海，西藏，山東，江蘇等11個(gè)個(gè)省，最后注入東海，全長6393公里，我國第一大河，世界第三大河。

師：長江流域自然景觀十分豐富，并各具特色，占全國重點(diǎn)景區(qū)的50%。還有著種類繁多的稀有動(dòng)物。請大家說一說吧。生：討論交流

匯報(bào)：樂山大佛，長江三峽，九寨溝……金絲猴，大熊貓，中華鱘，丹頂鶴，楊子鱷，中華秋沙鴨，白鰭豚……

四、鞏固

1、說出五岳的地理位臵、名稱及特點(diǎn)。

2、說說你對黃河，長江的了解。板書：

錦繡大地

北 西

中

東

南

東岳——山東省泰安縣——泰山——古稱岱山、岱宗，號(hào)稱“五岳之首”，主峰玉皇頂，海拔1524米，以山勢雄偉著稱，素有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”、“登泰山而小天下”之美譽(yù)，被稱為“五岳獨(dú)尊”。

南岳——河南省衡山縣——衡山，茂林修竹，終年翠綠；奇花異草，四季飄香，自然景色十分秀麗，有“南岳獨(dú)秀”的美稱。

西岳——陜西省華陰縣——華山。險(xiǎn)居五岳之首，有“華山自古一條路”的說法。華山以其雄偉、奇險(xiǎn)，峻秀，挺拔而著稱于世，素有“奇險(xiǎn)天下第一山”之美譽(yù)。數(shù)千年來，游人不絕，盛名不衰。

北岳——山西省渾源泉城——恒山，道教圣地，西漢初年就有營建，明，清形成規(guī)模宏大的建筑集群，人稱“三寺四祠九亭閣，七宮八洞十二廟”。恒山，左右分臷著兩座主峰：東辟是穿去摩天的天峰嶺；西壁，是峻峭巍峨的翠屏山，以山雄，地險(xiǎn)，云奇，泉絕為主要特色。

中岳——河南省——嵩山。以歷史悠久，文化燦爛，名勝古跡繁多，居五岳之冠。在嵩山可以領(lǐng)略中華漫長歷史進(jìn)程。帝王將相，墨客騷人慕名而來。旅游家譽(yù)它為“王岳之尊”，武術(shù)界認(rèn)為它是“功夫天下第一”。它是華夏文化的搖藍(lán)。

黃河，長江——中華民族的象征，是我們的母親河。

黃河——流經(jīng)中華心臟地區(qū)，世界第五長河，全長5464公里，北方蜿蜒流動(dòng)，俯瞰，似一條特大“幾”字，隱隱顯示著中華民族獨(dú)一無二的“龍”的圖騰。長江——唐古拉山，流經(jīng)青海，西藏，山東，江蘇等11個(gè)個(gè)省，最后注入東海，全長6393公里，我國第一大河，世界第三大河。

中華民族的象征，是我們的母親河。哺育了中華上下5000年悠久的歷史和燦爛的文化。

樂山大佛，長江三峽，九寨溝……金絲猴，大熊貓，中華鱘，丹頂鶴，楊子鱷，中華秋沙鴨，白鰭豚……

民族大家庭

教學(xué)目的：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對國旗、國徽的崇敬之情，會(huì)唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。

教學(xué)形式：朗誦、演講、演唱。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

國旗是象征著國家的旗臶，它代表國家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國家的標(biāo) 國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級(jí)的象征，我國人民大團(tuán)結(jié)的象征。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗，壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢？

二、了解國旗的由來和象征意義

五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？

國旗的象征意義

中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國成立時(shí)中國人民所包括的四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。

三、了解國徽的由來和象征意義 國徽的由來及象征意義。

國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。

天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。金色的齒輪，仿佛帶動(dòng)整個(gè)國家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

國徽上的五顆星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。

四、知道會(huì)唱國歌也是愛國的表現(xiàn)

“一滴水可以折射太陽的七彩光芒?！蓖瑯樱瑥某獓枭暇涂梢钥闯鑫覀兪欠裾嬲龕蹏?。

熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

五、班級(jí)特色展示

下面請聽獨(dú)唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。

感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會(huì)也進(jìn)入了尾聲。

六：班主任講話

我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史恩怨，國危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進(jìn)的道路；國歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴(yán)；一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強(qiáng)。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“ 起來、起來 ”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。當(dāng)國歌奏響、國旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“ 起來 ”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！

第二單元 我的家鄉(xiāng)

山東省的地理與山川風(fēng)貌

一．山東省簡稱魯，位于黃河下游，太行山以東，黃海、渤海之濱，省會(huì)濟(jì)南。轄濟(jì)南、青島等17地級(jí)市，章丘等31縣級(jí)市和61縣。面積15萬平方千米，總?cè)丝?079。沿海有島嶼290多個(gè)。地形以平原丘為主，可分魯西北平原、魯中南山地丘陵、膠東低山丘陵、膠萊平原等四部分。主要河流黃河、大運(yùn)河，湖泊有微山湖、昭陽湖等。絕大部分地區(qū)屬暖溫帶半濕潤季風(fēng)氣候。以礦產(chǎn)和海洋資源占優(yōu)勢。煤、石油、黃金等儲(chǔ)量較大，石油以勝利油田為重要產(chǎn)地。海鹽資源和沿海湖區(qū)鳥類資源極為豐富。工業(yè)較發(fā)達(dá)，以能源、機(jī)械電子、化工、紡織、食品等為主。機(jī)械工業(yè)中濟(jì)南機(jī)床、青島鐵路機(jī)車、家用電器、煙臺(tái)鐘表等產(chǎn)品馳名全國。食品中啤酒、花生油等在國內(nèi)外市場具有優(yōu)勢。

山東省是我國農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)省份，主要農(nóng)作物小麥、玉米、花生、水果產(chǎn)量均居全國首位，薯類、棉花等居全國前列。溫帶水果和淺海灘涂殖的對蝦、貝類、海帶均聞名于世。山東別稱齊魯，歷史悠久，是我國古代儒家創(chuàng)始人孔子、孟子的故鄉(xiāng)，又有山、泉、湖、海等眾多旅游資源；曲阜、聊城、臨淄等6個(gè)城市為國家歷史文化名城，泰山、嶗山、膠東半島海濱等3處為國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位有36處，并辟有黃河口、嶗山等22個(gè)國家森林公園和長島等3個(gè)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。沂蒙山區(qū)有解放時(shí)期孟良崮戰(zhàn)役遺址，棗莊市有臺(tái)山莊抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。特產(chǎn)海鮮和溫帶果品，德州扒雞、青島啤酒、即墨老酒、濰坊風(fēng)箏、淄博陶瓷等享譽(yù)全國，魯菜為中國八大菜系之一。二．山東民俗文化

山東民俗文化由古至今，因移民、交通、外出謀職等原因，不斷發(fā)生地域之間的交流，表現(xiàn)于民俗演變，形成了吸收與開放兼有的態(tài)勢。

因移民而帶來的民俗文化對山東民俗產(chǎn)生了深刻影響。明初推行“移民寬鄉(xiāng)”的民墾政策，從明洪武二年到永樂年間大批移民由山西洪洞縣大槐樹遷至山東、德州、濱州、聊城、泰安、菏澤、濟(jì)寧一帶，其中一部分又先后由濱州一帶東遷。這樣，山西移民幾乎遍布山東各地。山西民俗影響山東，如寒食節(jié)不生火做飯。魯西北數(shù)縣居民（今聊城一帶），許多是明代初年由直隸（今河北?。棌?qiáng)縣移民而來，他們居信的地方，年畫、泥玩具等民間藝術(shù)品，至今與棗強(qiáng)風(fēng)格相近。明初由四川移民到山東的多集中在萊州，因此，萊州風(fēng)俗多有與東鄰不相同，還有許多市地有移民至山東各地，民俗也各異。

元、明、清三代繁盛一時(shí)的京杭大運(yùn)河沿岸的碼頭城鎮(zhèn)，如山東地段的德州、臨清、聊城（東昌）、濟(jì)寧等，受南北漕運(yùn)影響，風(fēng)俗與山東其它地區(qū)多有不同。這些城鎮(zhèn)中大多都有一個(gè)竹竿巷，集中了江南常見的竹編店鋪，街面上開設(shè)的茶館，其鋪面格局，賣茶、飲茶大致相同。濟(jì)寧的玉堂醬園由蘇州沿運(yùn)河遷入，其產(chǎn)品至今保持著江南風(fēng)格，并且仍用“姑蘇老店”的招牌。

外出謀職帶來民俗文化交流的典型事例，當(dāng)數(shù)歷史上的山東人下關(guān)東，或稱“闖關(guān)東”。山東人下關(guān)東大致有兩種不同類型：一種是攜家移住東北家村和山區(qū)，帶有逃荒性質(zhì)，俗謂“被逼無奈闖關(guān)東”；一種是家在山東，但大半生在東北做生意，俗稱“住地場”。他們將山東的風(fēng)俗帶去東北，又將東北的習(xí)俗攜回山東。長期的交流使兩地的民俗文化有了許多相似之處，特別是一些內(nèi)容相同的民間故事，如禿尾巴老李和人參的故事等，在山東與東北同樣廣泛流傳。山東風(fēng)俗受東北影響以膠東最為突出。

山東省的歷史概況

山東位于中國東部沿海，黃河下游，陸地總面積15.71萬平方公里，近海域面積17萬平方公里?？?cè)丝?417.23萬，轄17個(gè)市140個(gè)縣（市、區(qū)）。山東錦繡壯美，資源豐富，歷史悠久，名人輩出。山東農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)體系完備，國民經(jīng)濟(jì)位于全國前列，有良好的投資環(huán)境。目前，山東正以更加積極的姿態(tài)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)。

[歷史簡況]

山東，金代以前為地理概念，泛指崤山、華山或太行山以東的黃河流域廣大地區(qū)。金代大定八年（1168年）臵山東東、西路統(tǒng)軍司，山東遂成為正式行政區(qū)劃名稱。明代山東布政司（又稱行?。┕茌?府、104縣，大致奠定了今山東省行政區(qū)域范圍。清代山東基本沿襲明代山東的版圖，稱山東省。因西周封邦建國時(shí)，今山東境內(nèi)曾存有齊、魯、曹、滕、衛(wèi)諸國，周公旦封于魯，所以現(xiàn)在山東又簡稱“魯”。

清末，山東省有濟(jì)南、東昌、泰安、兗州、沂州、曹州、登州、萊州、青州、武定10府，濟(jì)寧、臨清、膠州3個(gè)直隸州，共轄8個(gè)散州96個(gè)縣。中華民國初期，劃分為濟(jì)南、濟(jì)寧、膠東、東臨4道，屬縣107個(gè)。1928年廢道，各縣直屬省。1937年10月，日軍侵占山東，國民黨省政府流亡。1938年7月，中共蘇魯豫皖邊區(qū)省委發(fā)出關(guān)于恢復(fù)縣、區(qū)、鄉(xiāng)政權(quán)的指示，到年底有12個(gè)縣成立了抗日民主政府。1939年7月，中共山東分局將山東劃分為3個(gè)區(qū)和2個(gè)特區(qū)：膠濟(jì)路南、隴海路北、津浦路東為一區(qū)，津浦路西為二區(qū)，膠東為三區(qū)，湖西、清河為特區(qū)。1940年8月，山東省戰(zhàn)時(shí)工作推行委員會(huì)成立，下轄16個(gè)專員公署，88個(gè)縣。1943年9月，山東省戰(zhàn)時(shí)工作推行委員會(huì)改名為山東省行政委員會(huì)，下設(shè)5個(gè)主任公署及濱海直屬專員公署，共轄18個(gè)專署和92個(gè)縣級(jí)政權(quán)。1945年8月，山東省行政委員會(huì)改為山東省政府，下設(shè)5個(gè)行政公署，共轄21個(gè)專署、119個(gè)縣。

山東是中華文明發(fā)祥地之一。目前發(fā)現(xiàn)的最早的山東人——“沂源人”，可以把山東的歷史上推到四五十萬年以前。新石器時(shí)代早、中期的滕縣北辛文化，距今也有七千年左右。舉世聞名的原始社會(huì)末期的大汶口文化、龍山文化都是在山東首先發(fā)現(xiàn)的。自夏朝開始，山東進(jìn)入奴隸臸社會(huì)。商朝建立以前，山東是商族活動(dòng)的中心，商前期的五次遷都，有三次在山東境內(nèi)。商朝建立后，山東仍是其統(tǒng)治的中心地區(qū)。西周實(shí)行“封邦建國”之策，封呂尚于齊，封周公旦于魯，另外尚有曹、滕、衛(wèi)諸國。齊國“通商工之業(yè)，便魚鹽之利，而人民多歸”；魯國融合周文化與東方文化，為“禮儀之邦”。

公元前594年，魯國的“初稅畝”，表明在魯國已出現(xiàn)封建生產(chǎn)關(guān)系的萌芽。公元前221年，秦滅六國，建立了統(tǒng)一的封建王朝，齊是最后被滅的一個(gè)諸侯國。自此以后，在兩千多年的封建社會(huì)中，山東地區(qū)雖有時(shí)也曾為割據(jù)勢力所盤踞，但總的來說，則是屬于歷代封建皇朝的一個(gè)有機(jī)組成部分。

山東地區(qū)素以發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)著稱于世。秦漢時(shí)期，今山東地區(qū)號(hào)稱“膏壤千里”，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，所產(chǎn)糧食不斷溯黃河西上，運(yùn)往關(guān)中地區(qū)。西漢時(shí)期，山東地區(qū)有人口1700余萬，戶390萬，占全國當(dāng)時(shí)人口的30％，人口密度居全國首位。后來雖經(jīng)東漢末年與魏晉南北朝時(shí)期的戰(zhàn)爭破壞，但同全國其他地區(qū)相比，山東仍不失為經(jīng)濟(jì)中心。隋初，山東各州縣遍臵糧倉，戶口占全國總戶數(shù)的21％。唐代開元天寶年間，每年要將山東幾百萬石粟米漕運(yùn)至關(guān)中。開元年間，“海內(nèi)富實(shí)，米斗之價(jià)錢十三，青、齊間斗才三錢。絹一匹，錢二百”。到了唐后期，雖經(jīng)戰(zhàn)亂，但山東農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍在發(fā)展，“田疇大辟，庫倉充積”。宋金元時(shí)期，山東地區(qū)承受的封建剝削尤重，并不斷遭受外來的侵?jǐn)_和野蠻統(tǒng)治，經(jīng)濟(jì)處于滯退狀態(tài)。元代山東有38萬戶，126萬人，與金代相比，戶減約75％，人口減約87％。明初，“多是無人之地”，統(tǒng)治者不得不采取獎(jiǎng)勵(lì)人民墾荒的措施，到洪武二十六年（1393年）時(shí)，山東耕地面積達(dá)到7240萬畝，為北宋時(shí)期的2.4倍，居全國第三位。清康熙年間又增至9000萬畝。

山東的冶鐵業(yè)起源很早，春秋初年，齊國已使用鐵臸農(nóng)具。西漢時(shí)，武帝在全國設(shè)臵鐵官48處，山東就有18處。唐朝的兗州是礦冶中心，萊蕪有鐵冶13處、銅冶18處。北宋時(shí)萊蕪鐵冶規(guī)模更加擴(kuò)大，與江蘇利國監(jiān)同為京東兩大鐵冶中心。明朝初年，山東年產(chǎn)鐵315萬余斤，居全國第三位。山東的其他礦產(chǎn)也很豐富，宋時(shí)登、萊二州產(chǎn)金，元豐年間登州、萊州的黃金產(chǎn)量占全國的90％。明初，濟(jì)南、青州、萊州三府歲采鉛32萬余斤。清朝山東煤礦已大量開采，最著名的是嶧縣煤礦，乾嘉時(shí)期，北運(yùn)京師、奉天，動(dòng)輒數(shù)百萬石。

山東的紡織手工業(yè)舉世聞名。戰(zhàn)國時(shí)期，齊國即號(hào)稱“冠帶衣履天下”。臨淄、定陶、亢父（今濟(jì)寧）是漢代三大紡織中心。所產(chǎn)紡織品數(shù)量多、質(zhì)量好，源源不斷地通過“絲綢之路”輸往西域等地。因此，當(dāng)時(shí)山東地區(qū)是“絲綢之路”的主要源頭之一。唐代兗州的鏡花綾、青州的仙紋綾，都是馳名全國的紡織品。宋代在青州設(shè)立織錦院，專門織造高級(jí)紡織品。宋神宗時(shí)，在山東“和買”絹帛，每年達(dá)30萬匹左右。明清時(shí)期，濟(jì)南、濟(jì)寧、臨清等城市都有較發(fā)達(dá)的紡織手工業(yè)，有的地方還出現(xiàn)了帶有資本主義萌芽性質(zhì)的手工工場。

1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭之后，山東經(jīng)濟(jì)走上了半殖民地半封建化的道路。由于外國資本主義的經(jīng)濟(jì)掠奪，近代山東經(jīng)濟(jì)形成畸形發(fā)展的局面。農(nóng)村封建土地所有臸仍然頑固地保存著，土地集中的現(xiàn)象普遍存在。在封建勢力盤剝下的農(nóng)民和手工業(yè)者，又受到外國資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略。洋貨在山東的傾銷，使大量手工業(yè)者和小商販破產(chǎn)失業(yè)。農(nóng)民日趨貧困，自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解。隨著資本主義在中國的產(chǎn)生和發(fā)展，山東也出現(xiàn)了近代工業(yè)。在濟(jì)南有從事軍工生產(chǎn)的機(jī)器局；在棗莊、淄川、平度等地有煤、鉛、金等礦業(yè)生產(chǎn)；在煙臺(tái)有張?jiān)ａ劸乒?、繅絲廠、蛋粉廠等輕工業(yè)。

第一次世界大戰(zhàn)期間及戰(zhàn)后初期，歐美帝國主義忙于戰(zhàn)爭，放松了對中國的經(jīng)濟(jì)侵略，山東民族工業(yè)曾一度得到發(fā)展。至20世紀(jì)30年代，達(dá)到建國前的最高水平。

1937年“七七”事變之后，山東成為日本帝國主義的侵占區(qū)，他們重點(diǎn)掠奪山東的“二白二黑”，即食鹽、棉花和煤、鐵。對戰(zhàn)火中余存的工業(yè)，他們采取“軍事管理”“中日合辦”等手段加以奪取，迫使大部分民營工業(yè)陷于絕境。在農(nóng)村他們強(qiáng)占土地，征調(diào)勞工，對抗日根據(jù)地實(shí)行慘絕人寰的“三光政策”。據(jù)1945年12月的不完全統(tǒng)計(jì)（缺當(dāng)時(shí)未解放地區(qū)，魯中、魯南新解放區(qū)，部分機(jī)關(guān)的數(shù)字），八年抗戰(zhàn)期間的損失：死亡668143人，抓壯丁393259人，掠走牲畜10797921頭，糧食1178486公斤，農(nóng)具2542844件，燒毀房屋1151186間。山東地區(qū)小麥等11種作物耕種面積1941年比戰(zhàn)前減少16％，小麥、玉米、水稻、棉花、煙草均減產(chǎn)50％以上，農(nóng)業(yè)遭到極大破壞。農(nóng)村手工業(yè)進(jìn)一步衰落。整個(gè)經(jīng)濟(jì)瀕于崩潰。抗戰(zhàn)勝利后，由于國民黨政權(quán)的貪污腐敗，山東國統(tǒng)區(qū)的經(jīng)濟(jì)陷于全面崩潰。

而在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的山東解放區(qū)，隨著各級(jí)人民政權(quán)的建立，新民主主義經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展壯大。建立了財(cái)稅金融貿(mào)易機(jī)構(gòu)，發(fā)行解放區(qū)貨幣，進(jìn)行了排擠敵偽貨幣的斗爭，開展輸入輸出貿(mào)易，繁榮解放區(qū)市場。新民主主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，為抗日戰(zhàn)爭及之后的解放戰(zhàn)爭的全面勝利奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

山東是中國古代文化的發(fā)源地之一，也是古代文化的中心。這里曾產(chǎn)生過許多杰出的思想家、科學(xué)家、政治家、軍事家、文學(xué)家和藝術(shù)家。在學(xué)術(shù)思想方面，有孔子、孟子、顏?zhàn)印⒃?、墨子、荀子、莊子、鄭玄、仲長統(tǒng)等；在政治軍事方面，有管仲、晏嬰、司馬穰苴、孫武、吳起、孫臏、諸葛亮、戚繼光等；在歷史學(xué)方面，有左丘明、華嶠、崔鴻、馬骕等；在文學(xué)方面，有東方朔、孔融、王粲、徐干、左思、鮑照、劉勰、王禹偁、李清照、辛棄疾、張養(yǎng)浩、馮惟敏、李開先、李攀龍、蒲松齡、孔尚任、王士禛等；在藝術(shù)方面有王羲之、顏真卿、李成、張擇端、高鳳翰等；在科學(xué)技術(shù)方面，有魯班、甘德、劉洪、何承天、王樸、勝之、賈思勰、王禎、燕肅等；在醫(yī)學(xué)方面，有扁鵲、淳于意、王叔和等。他們的思想、理論、臹慧和學(xué)術(shù)成就，構(gòu)成了中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，對中華民族文化的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

山東人民富有革命傳統(tǒng)。春秋末期，就有以跖為首的奴隸起義，“從卒九千人，橫行天下”。在漫長的封建社會(huì)中，山東人民無數(shù)次的武裝起義，沉重打擊了封建統(tǒng)治。著名的有新莽末年的赤眉大起義，東漢末年青州黃巾起義，隋末王薄領(lǐng)導(dǎo)的長白山起義及竇建德、孟海公、杜伏威、劉黑闥等人領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，很快在全國范圍內(nèi)卷起農(nóng)民革命的風(fēng)暴。唐末黃巢大起義，推翻了唐王朝的統(tǒng)治。北宋末年有宋江農(nóng)民起義。明代有唐賽兒、徐鴻儒起義。清中葉以前有于

七、王倫等人領(lǐng)導(dǎo)的起義。近代則有幅軍起義及捻軍斗爭，山東還是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。

1919年“五四”運(yùn)動(dòng)期間，山東人民掀起了聲勢浩大的反帝愛國運(yùn)動(dòng)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)以后，山東成立了早期的共產(chǎn)主義小組，1921年，王盡美、鄧恩銘參加了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)，成為全國建黨最早的省份之一。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭和第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，山東人民在陽谷、高唐、博興、益都、日照、蒼山、昆崳山等地舉行武裝暴動(dòng)，反對新舊軍閥和帝國主義的壓迫剝削，支援革命戰(zhàn)爭。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，山東人民先后發(fā)動(dòng)了冀魯邊、魯西北、天福山、黑鐵山、牛頭鎮(zhèn)、徂徠山、泰西、魯南、湖西等抗日武裝起義，創(chuàng)建了膠東、渤海、濱海、魯中、魯南五個(gè)解放區(qū)，至1945年5月下旬，人民武裝力量已發(fā)展到21.3萬人，民兵41萬人，在八年抗戰(zhàn)中共殲滅日偽軍43.9萬多人?？谷諔?zhàn)爭勝利后，山東人民又配合中國人民解放軍，粉碎了國民黨軍隊(duì)的重點(diǎn)進(jìn)攻，進(jìn)行了魯南、萊蕪、孟良崮、濰縣、濟(jì)南等著名戰(zhàn)役。截至1948年11月，山東軍民在解放戰(zhàn)爭中共作戰(zhàn)10970次，殲敵569574人。1949年6月，山東全境解放。

1949年3月，山東省政府改稱山東省人民政府，下轄14個(gè)市（包括濟(jì)南、青島、徐州、濰坊4個(gè)省轄市）、140個(gè)縣、2個(gè)辦事處、2個(gè)特區(qū)。1950年，將16個(gè)專區(qū)合并為滕縣、臨沂、泰安、沂水、德州、惠民、淄博、昌濰、膠州、萊陽、文登11個(gè)專區(qū)。

1952年，平原省撤銷，所屬聊城、菏澤、湖西3個(gè)專區(qū)29個(gè)縣劃歸山東。原河北省臨清、館陶、恩城、夏津、武城5個(gè)縣劃歸山東。而將山東的東光、吳橋、寧津、慶云、鹽山、南皮6個(gè)縣劃歸河北；徐州市、新海連市及豐、沛、華山、銅北、贛榆、邳、東海等縣劃歸江蘇。

1953年6月，滕縣專區(qū)更名為濟(jì)寧專區(qū)。7月，撤銷湖西專區(qū)和沂水專區(qū)，將其所屬縣市分別劃歸濟(jì)寧、菏澤和臨沂專區(qū)。1954年12月，撤銷淄博工礦區(qū)，設(shè)立淄博市。1958年，萊陽專區(qū)更名為煙臺(tái)專區(qū)。1960年，撤銷嶧縣，設(shè)立棗莊市。1963年，河南省東明縣劃歸山東。1964年，范縣劃歸河南。1965年，館陶劃歸河北，河北省的寧津縣、慶云縣劃歸山東。1967年，專區(qū)更名為地區(qū)，全省共轄德州、惠民、昌濰、煙臺(tái)、臨沂、泰安、濟(jì)寧、菏澤、聊城9個(gè)地區(qū)，濟(jì)南、青島、淄博、棗莊4個(gè)省轄市，5個(gè)縣級(jí)市，107個(gè)縣。

1981年5月，昌濰地區(qū)更名為濰坊地區(qū)。1982年11月，設(shè)立省轄東營市。1983年，撤銷煙臺(tái)地區(qū)、濰坊地區(qū)、濟(jì)寧地區(qū)，設(shè)立地專級(jí)煙臺(tái)市、濰坊市、濟(jì)寧市。1985年，撤銷泰安地區(qū)，設(shè)立地專級(jí)泰安市。1987年，威海市升為地專級(jí)市。1989年，日照市升為地專級(jí)市。1992年，惠民地區(qū)更名為濱州地區(qū)，萊蕪市升為地專級(jí)市。1994年，撤銷臨沂地區(qū)、德州地區(qū)，設(shè)立地專級(jí)臨沂市、德州市。1997年，撤銷聊城地區(qū)，設(shè)立地專級(jí)聊城市。2000年，撤銷濱州地區(qū)、菏澤地區(qū)，設(shè)立地專級(jí)濱州市、菏澤市。

至2007年底，全省劃分為濟(jì)南、青島、淄博、棗莊、東營、煙臺(tái)、濰坊、濟(jì)寧、泰安、威海、日照、萊蕪、臨沂、德州、聊城、濱州、菏澤17個(gè)地級(jí)市，140個(gè)縣（市轄區(qū)49個(gè)、縣級(jí)市31個(gè)、縣60個(gè)），1869個(gè)鄉(xiāng)（街道辦事處481個(gè)、鄉(xiāng)270個(gè)、鎮(zhèn)1118個(gè)）。

第三單元 鋼鐵長城 我國的武裝力量

教學(xué)目標(biāo)：了解我國有關(guān)國防方面的法律法規(guī)。教學(xué)過程：

一、我們偉大的祖國,是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。每個(gè)公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。

二、為了確保祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國臸定和頒布了許多國防法規(guī)，他們是我國國防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強(qiáng)國安的保證。

1.《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵臸侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)?！薄皣壹訌?qiáng)武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)國防力量?！?/p>

2.《中華人民共和國兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊(duì)需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！薄爸腥A人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！?/p>

3.此外，國家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等?？偠灾鞣N國防法規(guī)的建立，是兵強(qiáng)國安的保證。

第四單元 武器裝備 裝甲車輛

教學(xué)目標(biāo)：

我國部隊(duì)主要的觀察儀器----軍事衛(wèi)星。教學(xué)過程：

在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：（一光學(xué)觀察鏡

（二紅外線夜視儀和微光夜視儀（三雷達(dá)和聲納（四偵察機(jī)和軍事衛(wèi)星 其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠(yuǎn)，情報(bào)最全面。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從１９５８年到現(xiàn)在，世界各國共發(fā)射軍用衛(wèi)星２千多顆，約占世界各國航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達(dá)國家就開始研究試驗(yàn)人造地球衛(wèi)星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經(jīng)相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經(jīng)成為一些國家現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國約有７０％的長途軍事通信是經(jīng)衛(wèi)星傳送的。

軍用衛(wèi)星種類教多，主要包括：偵察衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、測地衛(wèi)星、反衛(wèi)星衛(wèi)星等。一些民用衛(wèi)星也兼有軍事用途。

在軍用衛(wèi)星當(dāng)中，數(shù)量最多、應(yīng)用最廣的是偵察衛(wèi)星，主要包括：照相偵察衛(wèi)星、電子偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、海洋監(jiān)視衛(wèi)星四種。１９７３年１０月中東戰(zhàn)爭期間，美國和原蘇聯(lián)競相發(fā)射衛(wèi)星偵察情況。美國通過衛(wèi)星偵察，發(fā)現(xiàn)了埃及二、三軍團(tuán)的接合部是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，將情報(bào)提供給以色列。以色列軍隊(duì)化裝偷渡蘇伊士運(yùn)河，切斷了埃及軍隊(duì)的后勤補(bǔ)給線，造成埃及的被動(dòng)。在此同時(shí)，原蘇聯(lián)總理柯金西帶著衛(wèi)星照片飛往開羅勸說埃及停火。在偵察衛(wèi)星日益發(fā)展的今天，任何重大的地面目標(biāo)和軍事行動(dòng)，要想完全滿過衛(wèi)星的眼睛，是越來越困難了。

（３）

教學(xué)目標(biāo)：

了解我國部隊(duì)主要的觀察儀器———衛(wèi)星。教學(xué)過程：

一、各種軍用衛(wèi)星的功能

1.軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星，包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站，進(jìn)行遠(yuǎn)距離無線電通信的一種手段。要實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星，就是運(yùn)行周期與地球運(yùn)行周期相同，方向也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星，基本可以實(shí)現(xiàn)全球通信?，F(xiàn)在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。

艦艇 2.軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過發(fā)射無線電信號(hào)，為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且用法簡單。

3.軍用測地衛(wèi)星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布，地球表面上諸點(diǎn)的精確地理坐標(biāo)和相對位臵，它是大地測量的一種重要而有效的手段。重力場分布的不均勻性等因素與計(jì)算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性臸導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導(dǎo)彈的命中精度會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的誤差，影響戰(zhàn)略武器的效能。

二、堂上活動(dòng)：（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。（２）到部隊(duì)去看各種觀察儀器。（３）用小望遠(yuǎn)鏡來觀察遠(yuǎn)處的景物。

第五單元 士兵課堂 獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍?/p>

教學(xué)目的：

了解三防的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程 ：

一、什么是三防“三防”是對核武器、化學(xué)武器、生物武器防護(hù)的簡稱。這三種武器是怎樣的？我們?nèi)绾晤A(yù)防呢？

二、預(yù)防核武器

要預(yù)防核武器，首先要利用各種工事或地形防護(hù)，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護(hù)動(dòng)作和施用藥物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投擲核武器時(shí)，應(yīng)立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過后，應(yīng)迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應(yīng)急包，逆風(fēng)遠(yuǎn)離沾染區(qū)，越快越好。條件許可的，可施用藥物進(jìn)行消毒。

三、預(yù)防化學(xué)武器

當(dāng)我們接到化學(xué)武器襲擊警報(bào)時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)入有密閉、濾毒通風(fēng)裝臵等防護(hù)設(shè)施的工事內(nèi)進(jìn)行防護(hù)。無這種工事的，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區(qū)。

四、預(yù)防生物武器

預(yù)防生物武器，應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)動(dòng)作和藥物預(yù)防、免疫接種的形式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投放生物武器時(shí)，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉空調(diào)機(jī)，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時(shí)免疫接種，服用藥物預(yù)防。同時(shí)采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

第五篇：三年級(jí)國防教育教案

三年級(jí)國防教育教案

一面五星紅旗

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。體會(huì)世界人民之間的友好情誼。使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗，就是愛國的一種表現(xiàn)。

2、搜集相關(guān)文字或圖片資料，了解維護(hù)國旗尊嚴(yán)的人及感人的故事，樹立起學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化

（二）教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的內(nèi)心情感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國情懷和振興中華的責(zé)任感和使命感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入

1．出示五星紅旗。這是什么？板書課題：一面五星紅旗 2．提問：國旗有什么含義？你在哪些地方看到過五星紅旗？

3．播放天安門廣場莊嚴(yán)的升旗儀式；2008年奧動(dòng)會(huì)上我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起的錄像。

4．教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么

5．心靈對話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

6.導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個(gè)中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）

二、初讀課文，了解課文大意

1、選擇自己喜歡的方式，通讀全文。

2、討論交流：這篇課文講了一個(gè)什么故事？。（“我”一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬。）

三、品讀課文，讀中感悟 A、感受“我”失事后的艱難處境。

師：課文中提到“我向老板說明了自己的處境?！闭垎?，“我的處境”到底是什么樣的？大家在文中找找看。

1．學(xué)生讀第3自然段，并劃出相關(guān)語句。2．匯報(bào)讀，B、感悟“我”斷然拒絕用國旗換面包

1、師：本以為“我”向老板說明了自己非常困難，急需幫助的處境后就會(huì)得到老板的幫助，可是老板卻說要和“我”講究平等交易，而我什么也沒有，只有一面紅旗，當(dāng)面包店老板告訴“我”可以用五星紅旗換面包時(shí)，“我”的反應(yīng)又怎樣？

(“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！保?/p>

2、師：當(dāng)“我”斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求后，結(jié)果怎樣？

“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！?/p>

3、就在“我”極度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時(shí)候，依然斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求，大家從中體會(huì)到了什么？（“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，只要有最后一點(diǎn)精力也要維護(hù)國旗與祖國的神圣與尊嚴(yán)。）

C、感悟“我”對五星紅旗的拳拳赤子之心。

師：在處境非常艱難的時(shí)候，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明了“我”對五星紅旗的熱愛與敬重。其實(shí)課文中還有很多地方也浸透了這種情感，請你找出來讀一讀。學(xué)生讀劃——朗讀交流

1、“收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了”手舉紅星紅旗，表示我是中國人。

2、“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上” 在危險(xiǎn)時(shí)，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。

3、師：的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛。文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，正是留學(xué)生這種對國旗的尊重和對祖國的之情打動(dòng)了面包店的老板，使他深深地理解中國留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為了支付了醫(yī)藥費(fèi)。

四、拓展延伸，深化文章的主題

1、資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護(hù)國旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。請把你收集的感人故事給講我們大家聽。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時(shí)候的故事等）

師引導(dǎo)：你想對他們說些什么？

2、是啊！愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。我們中華人民共和國有很多偉大的人，有很多愛國的人。下面請同學(xué)們看一看有關(guān)愛國的格言。（課件出示格言）

3、師：是啊，他們可歌可泣的故事呀，如重錘敲擊心弦，它像生命力無窮的種子，萌芽在我們心田！五星紅旗就是一面光輝的旗幟，將引導(dǎo)我們躍上新的起跑線，奔向新目標(biāo)。

4、在《五星紅旗》的音樂聲中再次播放教學(xué)課件：天安門廣場上，布達(dá)拉宮前，南極大陸上、香港回歸時(shí)、載人宇宙飛船上，申奧成功時(shí)，升起五星紅旗時(shí)激動(dòng)人心的場面。

6、那么，當(dāng)我們面對著鮮艷的五星紅旗，你又將怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)國旗的尊嚴(yán)呢？（生自由發(fā)言）

7、每周一清晨，我們都要進(jìn)行莊嚴(yán)的升旗儀式?？擅看紊龂鞎r(shí)，總有那么一些同學(xué)不認(rèn)真，有的敬禮不規(guī)范；有的兩腳分開，不肅立；有的甚至小聲說話。你想對他們說些什么？

8、是啊，五星紅旗是我們祖國的象征和標(biāo)志，尊敬國旗就是熱愛祖國的一個(gè)具體表現(xiàn)。如果一個(gè)人連自己的國旗都不尊敬，又怎么會(huì)愛自己的祖國呢？我希望每位隊(duì)員都能認(rèn)真對待升旗儀式，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國旗的尊嚴(yán)。

五、總結(jié)：

師：五星紅旗是我們心中永遠(yuǎn)不倒的旗幟，讓我們永遠(yuǎn)記住一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，力精圖治，讓五星紅旗永遠(yuǎn)在我們的心中飄揚(yáng)！永遠(yuǎn)在世界的東方高高飄揚(yáng)！