第一篇：PEP三年級英語下冊Recycle 2教案和教學(xué)反思

Recycle 2

【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】 1、4-6 單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。

2、實(shí)際情景中運(yùn)用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the....It's too big.等句型。

3、步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等會(huì)話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

Let’s read部分的故事情節(jié)的理解。

【課時(shí)安排】 3課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

Read aloud listen and draw

二、教學(xué)目標(biāo) 1、4-6 單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。

2、實(shí)際情景中運(yùn)用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the....It's too big.等句型。

3、步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。

三、第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

（1）教師播放錄音，展示read aloud部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。（2）聽錄音，跟讀故事。

（3）教師帶讀故事中的各個(gè)句子，并譯中文。后教

1、小組分角色朗讀課文；

2、說說從中你明白了什么道理；

3、請學(xué)生扮演角色。

四、第二次先學(xué)后教

1、小組練習(xí)，角色扮演。

將學(xué)生按3人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。

2、將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、教師找3名學(xué)生，一起戴上bird, monkey, duck,的頭飾或面具，按故事中的人物進(jìn)行對話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。

2、小組練習(xí)，角色扮演。

將學(xué)生按3人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。

4、將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示。教學(xué)反思：

本課以唱歌、聽指令做動(dòng)作、口語交流等形式來導(dǎo)入新課，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且綜合復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識(shí)。在新課展示這個(gè)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生帶著幾個(gè)問題去聽錄音，然后通過回答問題來抓住對話中的關(guān)鍵語言，輔以動(dòng)作演示、講解等形式來逐步理清對話中的難點(diǎn)知識(shí)，最后讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容 Listen and draw

二、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)有關(guān)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞，要求能聽懂會(huì)說這些單詞。

2、在學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，初步認(rèn)讀 Listen and draw部分的內(nèi)容。

3、聽懂錄音，并能在教師的指導(dǎo)下完成Listen and draw 內(nèi)容。

三、第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo)

1、按照課本上 “l(fā)isten and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準(zhǔn)。表揚(yáng)每組的前兩名。

2、請同學(xué)說說小動(dòng)物們愛吃的水果。如：The elephant likes… The rabbit likes… 后教

1、自讀67頁where is the...?

2、在老師的指引下，用句型按要求讀一讀，說一說；

3、和你的組員來一次智慧大比拼（比賽讀一讀）

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

（1）游戲：BINGO 讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。

（2）學(xué)生倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：

A: What colour is the bus? B: It’s orange.Or:

A: Is the desk yellow? B: Yes, it is./ No, it isn’t.（2）讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。教學(xué)反思：

本課主要以復(fù)習(xí)為主，但不是單純地去做題，而是通過唱歌、做游戲、比賽寫單詞等形式來綜合復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容 look and write

二、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作鍵盤。

2、學(xué)唱英文歌曲 “short vowel song ”。

3、步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

三、第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

（1）教師播放歌曲 “short vowel Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。

（2）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。后教

1、學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲；

2、分組唱；

3、集體唱

四、第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、完成69頁 look and write 的四個(gè)單詞的書寫；

2、格式正確；

3、書寫工整

后教

1、同桌互相檢查書寫是否符合要求；

2、由優(yōu)生輔導(dǎo)中下生的書寫；

3、老師講解正確的書寫方法。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練 游戲

1、挑出容易讀錯(cuò)的幾個(gè)單詞來教學(xué)

2、游戲找一找

3、老師把單詞卡片藏起來，讓學(xué)生盡量用英語試著說出來，卡片在哪里？（用單詞on、in、under）

教學(xué)反思：

在復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母在單詞中的發(fā)音時(shí)，教師不是一味地求學(xué)生通過朗讀、記憶等形式來完成，而是通過唱歌的形式表現(xiàn)出來，一方面調(diào)節(jié)了課堂氣氛，另一方面讓學(xué)生在唱中找規(guī)律，很好地考查了學(xué)生的反應(yīng)能力和歸納能力。

第二篇：PEP小學(xué)英語三年級下冊Recycle2教案

PEP小學(xué)英語三年級下冊Recycle2教案

三下R2 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：Let’s make Let’s sing

教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠聽、說、認(rèn)讀26個(gè)英語字母。

2.會(huì)唱英語童謠《A B C song》。

3.能制作keyboard, 并能在鍵盤上找到字母和單詞。教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)26個(gè)英語字母。

2.會(huì)唱英語童謠《A B C song》。教學(xué)難點(diǎn)：1學(xué)唱英語童謠《A B C song》。

2.激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，避免復(fù)習(xí)課中死氣沉沉的課堂氛圍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖

2.教師準(zhǔn)備大小寫字母卡片各一套。

3.課件

4.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。教學(xué)過程：

一、Preparation

1.日常用語練習(xí)，簡短的師生問候和 問候和Free Talk，讓學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)。

2.播放課本65頁的英語chant.讓學(xué)生聽音跟唱。其吟唱內(nèi)容為本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。（播放課件）

二、Presentation 1.教師隨意出示字母卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。然后找兩個(gè)同學(xué)分別將大小寫的字母排序，讓學(xué)生按順序讀字母，可以分組以開火車的形式進(jìn)行比賽。

2.播放Let’s sing部分的錄音，讓學(xué)生先聽一遍，然后跟唱，學(xué)唱的過程也正是學(xué)生進(jìn)一步熟悉字母的過程。

3.憑記憶制作鍵盤

教師展示一電腦鍵盤，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鍵盤上的一行字母鍵，兩分鐘后隱藏鍵盤，讓學(xué)生憑記憶排列自己手中的字母卡制作這一行的字母鍵。同樣的方法制作另外兩行的字母鍵。最后看誰制作的最準(zhǔn)確。

4.學(xué)生制作完畢后，教師把制作好的鍵盤展示給學(xué)生，邊講解邊師范正確的指法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著在自己制作的鍵盤上找一找。接著教師要求學(xué)生練一練，在鍵盤上邊背字母表，邊敲擊所背的字母。

三、Practice 1.背誦字母表比賽。2.大小寫字母搭配練習(xí)。

3.字母順序練習(xí)。如找出字母的左鄰和右舍的練習(xí)。

四、Production 游戲“Keyboard games”。1.Find the letters.2.“Type” the words.教師先在鍵盤上展示type這個(gè)動(dòng)作，然后鍵入c-a-t告訴學(xué)生這樣就輸入了單詞cat.隨后讓學(xué)生模仿，再練習(xí)其他的單詞輸入。

3.“Type” and sing.讓學(xué)生試著邊唱邊敲擊鍵盤上對應(yīng)的字母，看誰能做到心、手、口協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回顧學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容。

五、Homework 1.做基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)中相應(yīng)的練習(xí)。

2.回顧本課時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)的詞匯和句型，在實(shí)際生活中要靈活運(yùn)用。3.制作一個(gè)比較有創(chuàng)意的鍵盤圖卡。

第三篇：新版pep小學(xué)三年級英語下冊recycle2教案(三維目標(biāo))

課題 Recycle 2 復(fù)習(xí)一第1課時(shí)

能力與知識(shí)目標(biāo)：

1.能夠通過閱讀文章復(fù)習(xí)4-6單元所學(xué)習(xí)的會(huì)話，要求學(xué)生能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。2.能夠通過閱讀文章復(fù)習(xí)4-6單元所學(xué)習(xí)的水果、數(shù)字及方位介詞等;等聽音畫畫。3.能聽懂，會(huì)說句型如;I’m big and tall，I like...I can get...where isare the...?等句型。

4.能聽懂、會(huì)說let’s act 部分的故事。情感目標(biāo)：

要學(xué)會(huì)與人分享。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

Read aloud復(fù)習(xí)有關(guān)水果、數(shù)字及一些形容詞等，對簡單日常用語的熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：

Let’s act 部分的故事情節(jié)的理解以及在日常生活中熟練、自如的運(yùn)用所學(xué)的日常用語。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，單同卡片，多媒體課件，學(xué)生活動(dòng)手冊等 教學(xué)步驟: Step 1 Preparation

1．Let’s sing

教師播放歌曲“an apple a day，歌曲錄音，讓學(xué)生拍手跟唱歌曲,復(fù)習(xí)水果，活躍課堂氣氛。

Step 2 Presentation

1.教師給學(xué)生呈現(xiàn)第五單元的扉頁圖，來復(fù)習(xí)表示水果的詞匯。

T： Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there on the table? Let’s see.教師引導(dǎo)學(xué)生盡量用英語表達(dá)出圖片上水果的名稱，在學(xué)生表達(dá)時(shí)給予及時(shí)的評價(jià)和指導(dǎo)。2.復(fù)習(xí)Ho w many...?及數(shù)字

教師可以再黑板上畫一些樹，再把水果的圖片貼在不同的位置。T：Ho w many pears can you see ? Let’s count.Ss : I can see...教師請學(xué)生同桌兩人進(jìn)行操練，一問一答，然后進(jìn)行反饋。

3.復(fù)習(xí)方位介詞

教師將課前準(zhǔn)備的若干水果實(shí)物呈現(xiàn)給學(xué)生，然后對學(xué)生說：I have bought some fruits ,now let’s play a game.Hide and seek.Please close your eyes.教師把水果放在不同位置，復(fù)習(xí)句型where is are...?It’s in on under...4.教師給學(xué)生呈現(xiàn)Read aloud部分的教學(xué)圖，讓學(xué)生看一下都有哪些動(dòng)物．

T：look at the animals, how many animals do you see ? What are they ? They are an elephant , a monkey ,a bird and a duck.Where are they ? They are in the orchard.What are they doing in the orchard? Yes ,they are getting the fruit.Look!So much fruit ,what fruit do you see ? 教師用課件呈現(xiàn)大象的圖片。

T：look ,the elephant has a long nose.It is big and tall ,it can get the bananas.隨機(jī)板書句型...can get the...指導(dǎo)學(xué)生跟讀。

5,?？磮D聽錄音回答問題：who likes the bananas ? Where are the bananas ?

Step 3 Practice 1.讓學(xué)生聽會(huì)話錄音、模仿跟讀。

2師生分角色讀課文 3.生生分角色讀課文

4.讓學(xué)生戴頭飾分角色表演對話。

Step 4．Production

1．Listen and draw 在組織這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先組織學(xué)生看圖說話，再進(jìn)行聽畫和數(shù)腳印活動(dòng)。

2．老師呈現(xiàn)一些圖片，讓學(xué)生根據(jù)四至六單元的內(nèi)容自編對話

Step 5．Progress

1． 完成活動(dòng)手冊中的練習(xí)題 2． 小結(jié)。3.Homework： 1.Read the text.2.幾人一組表演let’s act 部分內(nèi)容并努力在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的語言。

課題 Recycle 2 復(fù)習(xí)一第2課時(shí)

課型：復(fù)習(xí)課

能力與知識(shí)目標(biāo)：

1.能根據(jù)指令完成游戲活動(dòng)。2.能看圖寫出單詞。

3.能吟唱歌曲并明白元音字母在單詞里面的發(fā)音。

4.復(fù)習(xí)水果，數(shù)字，方位介詞及五個(gè)元音字母在單詞里面的發(fā)音。

情感文化目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：

讓學(xué)生熟練掌握有關(guān)水果，數(shù)字，方位介詞。明白元音字母的發(fā)音。難點(diǎn)：

綜合運(yùn)用4-6單元的知識(shí)，完成游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，投影儀，多媒體課件，教學(xué)步驟: Step 1 Preparation

1．Free talk :復(fù)習(xí)與4-6單元有關(guān)的對話內(nèi)容，讓學(xué)生對知識(shí)大腦在線。

2．用圖卡復(fù)習(xí)4-6單元的單詞。

Step 2 Presentation

1、教學(xué)go up the ladders ,go down the snakes.(1)教師出示go up the ladders ,go down the snakes.課件。

T：what’s in the picture ?讓學(xué)生小組內(nèi)討論圖畫上的內(nèi)容。老師示范，講解游戲規(guī)則。遇到梯子上一步，遇到蛇退一步，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。(2)學(xué)生兩人一組玩游戲。Step 3 Practice 1．復(fù)習(xí)學(xué)過的五個(gè)元音字母，與生一起總結(jié)其在單詞里面的發(fā)音。2.sing a song 進(jìn)一步鞏固元音字母的發(fā)音。

3．Look and write 讓學(xué)生先讀出圖片上的單詞，然后試著拼寫出單詞。Step 4．Production

教師利用課件出示四至六單元的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說句子。

Step 5．Progress

1.做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題：基礎(chǔ)訓(xùn)練相應(yīng)的練習(xí)題。2小結(jié)what have you learned today ？ 3.Homework：

復(fù)習(xí)四至六單元，聽說認(rèn)讀黑體單詞。

第四篇：新版Pep小學(xué)三年級英語上冊recycle2教案

Recycle 2

一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

（1）能聽懂、會(huì)說句型What’s this?/ What’s that?/ It’s a …/Cool!I like it./ Can I have some...?/ Sure.Here you are./ Thank you./ You’re welcome./ Have some.../I’d like some...,please./ How old are you? I’m six years old./ How many...?

（2）能聽、說、認(rèn)讀有關(guān)動(dòng)物、食物、數(shù)字的28個(gè)單詞。

（3）復(fù)習(xí)字母J-Z, 會(huì)讀會(huì)寫，了解它們作為首字母時(shí)在單詞中的發(fā)音。

2.過程與方法

創(chuàng)設(shè)情境，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。

二、單元學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

Read aloud部分的故事情節(jié)的理解。

三、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：單詞卡片、小貼畫、班班通等

四、學(xué)習(xí)時(shí)間安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、第4-6單元所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)，教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)Read aloud部分的故事，復(fù)習(xí)有關(guān)詢問年齡詢問食物等會(huì)話內(nèi)容。

2.Read aloud部分的故事情節(jié)的理解。

三、學(xué)習(xí)過程：

1．課前展示善積累：

1）師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。

2）教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2．激趣質(zhì)疑定目標(biāo)：

1）回憶所學(xué)4-6單元：我們都學(xué)習(xí)了有關(guān)于哪些方面的對話？

2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3．自學(xué)探究促能力：

1）導(dǎo)學(xué)提綱：

①小組討論有關(guān)動(dòng)物、食物、數(shù)字單詞。

②理解read aloud內(nèi)容。

2）探究過程：

①呈現(xiàn)樹林的背景圖，What’s in the forest?Look,look,look!用卡紙挖出兩個(gè)圈，遮住大部分，像“望遠(yuǎn)鏡”一樣上下移動(dòng)卡紙，猜測看到的東西并用英語表達(dá)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)詞匯的目的。I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.No ,I don’t like it.Look at the bird.It’s in the tree.What’s this? Water.Drink some water.②教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學(xué)生聽音，用這種講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。講故事過程中，教師必須要突出I like it的不同語氣。

③Free talk教師提出若干個(gè)問題讓學(xué)生分組討論，學(xué)生在表達(dá)看法中可以滲透情感教育，如當(dāng)別人的贊美或者祝福，要說Thank youThanks.④教師講解內(nèi)容中的難點(diǎn)，讓學(xué)生跟讀。

⑤教師播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀。

⑥將學(xué)生分組，進(jìn)行角色表演。

⑦請學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行展示。

4．歸納運(yùn)用會(huì)遷移：

1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

2）達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)：

()1.How old _________ you?

A.am.B.is.C.are.()2.Mrs.Smart is my English _________.A.head.B.teacher.C.Mr.Li.()3.當(dāng)別人對你說＂Happy birthday!＂時(shí)，你應(yīng)該說：

A.Happy birthday.B.Thank you.C.Hello.()4.你想向別人介紹你的媽媽，你應(yīng)該說：

A.This is my mother.B.What’s my mother.C.Hi, my mother.3）作業(yè)設(shè)計(jì)：

①自己讀讀4-6單元的單詞。

②聽讀read aloud錄音3遍。

四．板書設(shè)計(jì):

Recycle

2You are a big boy!

I like it.Thank you./ Thanks.五．課后反思：

第二課時(shí)

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、本部分綜合復(fù)習(xí)4-6單元的重點(diǎn)詞匯和對話。

2、掌握后三個(gè)單元的重點(diǎn)句型，在真實(shí)的情景中靈活運(yùn)用What’s this ? What’s that? It’s …Have some water.Here you are.Can I have some cake?Thank you.How old are you ? I’m ….How many…?

二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1.能綜合運(yùn)用所學(xué)的句子和單詞。

2.聽力練習(xí)有些難度。

三．學(xué)習(xí)過程：

1.課前展示善積累：

1）讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲 Ten Little Candles。用手指來代替candle。

2）學(xué)生進(jìn)行日常對話。

3）教師展示動(dòng)物的圖片，通過Guessing game 來復(fù)習(xí)單詞。

2．激趣質(zhì)疑定目標(biāo)：

1）回憶4-6單元：我們都學(xué)習(xí)了有關(guān)于哪些方面的單詞？

2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.自學(xué)探究促能力：

1）導(dǎo)學(xué)提綱：

①讀會(huì)單詞。

②能認(rèn)讀四會(huì)單詞。

2）探究過程：

①教師快速閃過單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?

②完成課本第67頁Listen and tick.③完成課本第68頁Cross out words that don’t belong.④同桌兩人完成Go up to the ladders.Go down the snakes.⑤呈現(xiàn)情景“Birthday Party”,生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先讓學(xué)生猜測一下Amy 的年齡，限定猜測次數(shù)。

⑥教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當(dāng)禮物打開，同學(xué)們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag...⑦當(dāng)禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。

4.歸納運(yùn)用會(huì)遷移：

1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

2）達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)：

找出合適的答句。

（）1.May I have a book?A.I am 8.（）2.How old are you?B.Sure.（）3.What is your name?C.Two.（）4.Look!I have a cat.D.I’m Sarah.（）5.How many ducks?E.Cool!

3）作業(yè)設(shè)計(jì)：

①跟家長一起玩擲骰子的游戲，按照圖上要求復(fù)習(xí)英語。

②給家長讀4-6單元單詞表的單詞。

四．板書設(shè)計(jì)：

Recycle 2

動(dòng)物單詞：

食物單詞：

數(shù)字單詞：

五．課后反思：

第三課時(shí)

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、Fill in the blanks通過補(bǔ)全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。

2、學(xué)唱recycle2英文歌曲，使學(xué)生能聽懂、會(huì)唱歌、知含義。

二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)字母J-Z,會(huì)讀會(huì)寫，了解它們作為首字母時(shí)在單詞中的發(fā)音。

2.復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)。

三．學(xué)習(xí)過程：

1.課前展示善積累：

1）將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。

2）字母接龍：教師隨便念出一個(gè)字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個(gè)字母。

2.激趣質(zhì)疑定目標(biāo)：

1）回憶4-6單元，我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)字母？

2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.自學(xué)探究促能力：

1）導(dǎo)學(xué)提綱：

①認(rèn)讀從Jj到Zz的英文字母。

②會(huì)唱ABC song.2）探究過程：

①完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習(xí)。

② Bingo 游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九個(gè)大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學(xué)生隨意念出三個(gè)字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo.③學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。④書寫字母。

④展覽學(xué)生的書寫作品，評出最漂亮的字母。

4.歸納運(yùn)用會(huì)遷移：

1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

2）達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)：

把下列字母按照字母表中先后順序排列。

HhJjFfZzEeKkRrDdOoMmWwUuTt

____________________________________________________

3）作業(yè)設(shè)計(jì)：

①默寫學(xué)過的字母大小寫。

②給家長讀一讀這些字母和他們的發(fā)音及單詞。

四．板書設(shè)計(jì)：

Recycle 2

AaBbCcDdEeFfGg

HhIiJjKkLlMmNn

OoPpQqRrSsTt

UuVvWwXxYyZz

五．課后反思：

第五篇：pep新版三年級上冊Recycle2教案專題

Recycle 2 教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2．能聽懂會(huì)說本單元所學(xué)的動(dòng)物、食物、數(shù)字等方面的28個(gè)單詞，并能按指令做游戲。

3.鞏固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

Recycle 2第一課時(shí)

一.教學(xué)目標(biāo): Read aloud

本部分呈現(xiàn)了發(fā)生在樹林里的故事，一只小鳥想吃面包，鳥媽媽就去鳥窩里找，小鳥趁鳥媽媽不注意飛到樹底下。突然，來了一只大黑貓，幸好鳥媽媽飛過來保護(hù)自己的小鳥。是對第4-6單元所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)，教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力。

二.重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說Let’s act 部分的故事。三.難點(diǎn): Let’s read部分的故事情節(jié)的理解。四.課前準(zhǔn)備：

1． 小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。

2． 教師準(zhǔn)備4-6單元的圖片和詞卡

3． 教師準(zhǔn)備一個(gè)托盤，上有八個(gè)蛋糕。

4． 教學(xué)錄音器材 五.． 教學(xué)步驟

1． 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。（2）教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。2． 新課展示(Presentation)（1）呈現(xiàn)樹林的背景圖，用卡紙挖出兩個(gè)圈，遮住大部分，像“望遠(yuǎn)鏡”一樣上下移動(dòng)卡紙，猜測看到的東西并用英語表達(dá)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)詞匯的目的。What’s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.No ,I don’t like it.Look at the bird.It’s in the tree.What’s this? Water.Drink some water.(可拓展其他食物的單詞)（2）故事呈現(xiàn)

教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學(xué)生聽音，用這種講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。講故事過程中，教師必須要突出I like it的不同語氣。

Free talk 教師提出若干個(gè)問題讓學(xué)生分組討論，學(xué)生在表達(dá)看法中可以滲透情感教育，如當(dāng)別人的贊美或者祝福，要說Thank youThanks.(3)教師講解內(nèi)容中的難點(diǎn)，讓學(xué)生跟讀。（4）教師播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀，3.趣味操練(Practice)

(1)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話(2)將學(xué)生分組，進(jìn)行角色表演。(3)請學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行角色表演。

4．課堂評價(jià)(Assessment)

本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)已近結(jié)束，可在此與學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生爭取獲得Excellent的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。做部分練習(xí)，方法和步驟參考第一單元。

5． 課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段故事對話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。六.板書設(shè)計(jì)：

Recycle 2

So much fruit.I can get…

Where are the …？

七.教學(xué)反思

Recycle 2第二課時(shí)

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.Go up to the ladders.Go down the snakes.本部分綜合復(fù)習(xí)4-6單元的重點(diǎn)詞匯和對話，通過聽音、辨別單詞、“擲骰子爬樓梯”的活

動(dòng)形式來復(fù)習(xí)動(dòng)物、食物、數(shù)字和字母。本部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生重點(diǎn)鞏固4-6單元的詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)前三個(gè)單元中的部分詞匯，掌握后三個(gè)單元的重點(diǎn)句型，在真實(shí)的情景中靈活運(yùn)用What’s this ? What’s that? It’s …Have some water.Here you are.Can I have some cake?Thank you.How old are you ? I’m ….How many…? 2.Listen and tick.本部分考察學(xué)生的聽力能力，是考察學(xué)生是否能綜合運(yùn)用所學(xué)的句子和單詞。

二.重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動(dòng)物類、玩具類、的詞匯以及一些常見的形容詞。

三.難點(diǎn): 主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力。四.課前準(zhǔn)備：

1.教師讓學(xué)生準(zhǔn)備已學(xué)過的有關(guān)文具、顏色、身體部分、動(dòng)物、食物和數(shù)字的詞匯。

2.一個(gè)骰子。

3.學(xué)生四人一組準(zhǔn)備1-12 的數(shù)字卡片。

4.學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備四個(gè)顏色不同的棋子，每人一個(gè)。

五.教學(xué)步驟

1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

(1)讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲 Ten Little Candles。用手指來代替candle。如唱one little candle時(shí)伸一個(gè)手指。

(2)學(xué)生進(jìn)行日常對話，如：

P1: Hello!How are you?

P2: I'm fine, thank you.And you? P1: I'm fine, thanks.等等。

(3)教師展示動(dòng)物的圖片，通過Guessing game 來復(fù)習(xí)單詞。

請一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后請面朝黑板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機(jī)會(huì)，下面的同學(xué)用yes, no 來回答。

2． 新課展示（Presentation）

(1)教師快速閃過單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?（2）完成課本第67頁Listen and tick.（3）完成課本第68頁Cross out words that don’t belong.(4)讓學(xué)生同桌兩人完成Go up to the ladders.Go down the snakes.3.語用活動(dòng)

呈現(xiàn)情景“Birthday Party”

生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先讓學(xué)生猜測一下Amy 的年齡，限定猜測次數(shù)。

猜禮物

(1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當(dāng)禮物打開，同學(xué)們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag…

(2)當(dāng)禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。3.Party大食會(huì)

教師把學(xué)生分為以六人未一組，小組中有一名同學(xué)扮演生日會(huì)主人Amy，她負(fù)責(zé)“款待”參加party 的同學(xué)，自編對話并表演。There is a lot of and drink.I’d like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure.4． 課堂評價(jià)(Assessment)

做練習(xí)冊本單元第2部分和第3部分練習(xí)。5．課外活動(dòng)(Add-activities)

在課下和同學(xué)一起玩Let's play的游戲。六.板書設(shè)計(jì)：

Recycle 2 水果類、動(dòng)物類、玩具類、七.教學(xué)反思：

Recycle 2第三課時(shí)

一． 教學(xué)內(nèi)容：

1．Fill in the blanks

本部分提供學(xué)生26個(gè)字母，通過補(bǔ)全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。同時(shí)，讓學(xué)生清楚26個(gè)字母的排序，認(rèn)識(shí)其字母的代表單詞。

2． Let's sing.本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。二.重點(diǎn)：學(xué)唱英文歌曲 “ short vowel song 三.難點(diǎn): 復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)

四．課前準(zhǔn)備：

1．師生準(zhǔn)備已學(xué)過26個(gè)字母的大小寫及其讀音。

2、教師卡片，錄音器材 五.．教學(xué)步驟

1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

(1)學(xué)生間進(jìn)行日常對話。

(2)將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。

2． 新課展示（Presentation）

(1)字母接龍：教師隨便念出一個(gè)字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個(gè)字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習(xí)，或把它布置成家庭作業(yè)。

（2）Bingo 游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九個(gè)大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學(xué)生隨意念出三個(gè)字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo.(3)學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時(shí)起立。3． 趣味操練（Practice）

(1)“倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個(gè)字母讓學(xué)生馬上認(rèn)讀出來，接著呈現(xiàn)兩個(gè)，三個(gè)…按照學(xué)生水平，如此增加字母的數(shù)量。

(2)根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。4． 課堂評價(jià)（Assessment）

做練習(xí)冊本單元第4、5部分。5． 課外活動(dòng)（Add-activities）

將這首歌唱給家長和同學(xué)聽。

六.板書設(shè)計(jì)：

七.課后反思：