第一篇：《第4課 讓文字理美觀教案》小學(xué)信息技術(shù)甘教課標(biāo)版五年級上冊教案4698

第4課 讓文字理美觀教案

教學(xué)目標(biāo)⒈學(xué)會插入和修飾藝術(shù)字。

⒉體會藝術(shù)字的獨特魅力,提高審美意識。

學(xué)情分析學(xué)生對于計算機(jī)板報的制作有一定的了解，可是缺乏制作技巧。重點難點插入藝術(shù)字，并學(xué)會簡單修飾。

教學(xué)過程4.1 教學(xué)活動【導(dǎo)入】動畫導(dǎo)入動畫出示普通字和藝術(shù)字，讓學(xué)生比較，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【講授】插入藝術(shù)字⑴簡介藝術(shù)字。藝術(shù)字是指有特殊效果的文字，通常主要應(yīng)用在標(biāo)題修飾上。在板報中適當(dāng)插入藝術(shù)字可以使我們的板報獲得更加美觀的版面效果。⑵教學(xué)插入藝術(shù)字的步驟。①打開Word新建一空白文檔。

②單擊“插入”菜單中的“圖片”選項。③單擊“藝術(shù)字”選項。

④“‘藝術(shù)字’庫”中有30種式樣，選擇其中一種式樣，單擊“確定”按鈕。⑤按提示輸入“北京奧運”，并設(shè)置為隸書36號，單擊“確定”按鈕。⑥美麗的藝術(shù)字就插入到你的文檔中了。⑶試一試。

將“中國國家館”設(shè)置為第27頁“試一試”中的藝術(shù)字。⑷展示評價。

選擇部分學(xué)生作品在白板上展示并評價?！净顒印啃揎椝囆g(shù)字⑴導(dǎo)語。

藝術(shù)字插入后，我們不但能像修改圖片一樣來修改它，而且還能改變其中的文字信息。⑵修飾藝術(shù)字的步驟。

①右鍵單擊藝術(shù)字，在彈出的菜單中單擊“顯示‘藝術(shù)字’工具欄”。②單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕。③在“顏色和線條”選項中設(shè)置填充效果。

④在“填充效果”選項中設(shè)置“底紋樣式”為“水平”，單擊“確定”按鈕。

⑤還可以根據(jù)板報的需要，調(diào)整藝術(shù)字的形狀、字符間距和文字的環(huán)繞方式等。【活動】展示展示學(xué)生作品并評議。

【練習(xí)】練習(xí)做第29頁“練一練”中的第2題。

【作業(yè)】小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會了什么？還有什么不懂的地方呢？

第4課 讓文字理美觀

課時設(shè)計 課堂實錄第4課 讓文字理美觀 第二學(xué)時教學(xué)活動【導(dǎo)入】動畫導(dǎo)入動畫出示普通字和藝術(shù)字，讓學(xué)生比較，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！局v授】插入藝術(shù)字⑴簡介藝術(shù)字。藝術(shù)字是指有特殊效果的文字，通常主要應(yīng)用在標(biāo)題修飾上。在板報中適當(dāng)插入藝術(shù)字可以使我們的板報獲得更加美觀的版面效果。⑵教學(xué)插入藝術(shù)字的步驟。①打開Word新建一空白文檔。

②單擊“插入”菜單中的“圖片”選項。③單擊“藝術(shù)字”選項。

④“‘藝術(shù)字’庫”中有30種式樣，選擇其中一種式樣，單擊“確定”按鈕。⑤按提示輸入“北京奧運”，并設(shè)置為隸書36號，單擊“確定”按鈕。⑥美麗的藝術(shù)字就插入到你的文檔中了。⑶試一試。

將“中國國家館”設(shè)置為第27頁“試一試”中的藝術(shù)字。⑷展示評價。

選擇部分學(xué)生作品在白板上展示并評價。【活動】修飾藝術(shù)字⑴導(dǎo)語。

藝術(shù)字插入后，我們不但能像修改圖片一樣來修改它，而且還能改變其中的文字信息。⑵修飾藝術(shù)字的步驟。

①右鍵單擊藝術(shù)字，在彈出的菜單中單擊“顯示‘藝術(shù)字’工具欄”。②單擊”藝術(shù)字”工具欄中的“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕。③在“顏色和線條”選項中設(shè)置填充效果。

④在“填充效果”選項中設(shè)置“底紋樣式”為“水平”，單擊“確定”按鈕。

⑤還可以根據(jù)板報的需要，調(diào)整藝術(shù)字的形狀、字符間距和文字的環(huán)繞方式等?！净顒印空故菊故緦W(xué)生作品并評議。

【練習(xí)】練習(xí)做第29頁“練一練”中的第2題。

【作業(yè)】小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會了什么？還有什么不懂的地方呢？

第二篇：《第5課 讓板報變得圖文并茂教案》小學(xué)信息技術(shù)甘教課標(biāo)版五年級上冊教案4701

第5課 讓板報變得圖文并茂教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.掌握在Word文檔中插入圖片的方法。

2.根據(jù)版面需要調(diào)整圖片大小，移動圖片的位置。3.學(xué)會設(shè)置文字環(huán)繞方式。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力和意識。

（三）情感目標(biāo)

通過宣傳單的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對同學(xué)、對學(xué)校、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點難點教學(xué)重點：掌握插入圖片的方法,調(diào)整圖片的大小、位置。教學(xué)難點：圖片和文字的環(huán)繞方式。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)課件、背景音樂。

教學(xué)過程4.1 教學(xué)活動【導(dǎo)入】

一、導(dǎo)入明標(biāo) 由介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)談話導(dǎo)入新課。

老師來自靜寧縣，我們靜寧是個美麗的地方，有很多非常有名的特產(chǎn)，你們知道嗎？不知道沒關(guān)系，為了讓更多的人了解靜寧，老師專門制作了兩份宣傳單。請同學(xué)們看哪一份的宣傳效果更好呢？為什么呢？

看來，在word中插入圖片能使得文檔更加生動、形象。今天我們就學(xué)習(xí)如何在word文檔中插入圖片。

（設(shè)計意圖：通過兩份不同的宣傳單的對比，一方面培養(yǎng)同學(xué)們的審美情趣，另一方面激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并且快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

【講授】

二、直觀演示 那如何在word文檔中插入圖片呢？請同學(xué)們仔細(xì)看，老師把操作過程給大家演示一遍。

1．教師演示插入圖片的方法。教師邊演示邊講解。

2．誰想當(dāng)小老師把這個操作再演示一遍呢？學(xué)生當(dāng)小老師演示插入圖片的方法。

（設(shè)計意圖：因為同學(xué)們都特別想展示自己的才能，所以通過這個活動，一方面培養(yǎng)好學(xué)生的自信心，另一方面鼓勵學(xué)困生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。）

3．師生歸納總結(jié)插入圖片的方法并板書在黑板上。

插入 圖片 來自文件 選擇圖片 插入（設(shè)計意圖：通過教師演示，學(xué)生代表演示，教師歸納這三步，讓每一個學(xué)生掌握操作要領(lǐng)。）【活動】

三、自主探究課件出示老師的作品，再出示其中一個學(xué)生的作品，問：這個同學(xué)的作品和老師的作品比較，有什么不同呢？根據(jù)學(xué)生的回答，歸納為以下3個問題。問題1：圖片太大了。

問題2：圖片和文字沒有融合在一起。問題3：圖片和文字內(nèi)容不符。

請同學(xué)們嘗試解決這3個問題，有不懂的可以問老師或同學(xué)。

（設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生自己嘗試解決問題，培養(yǎng)同學(xué)們獨立解決問題的能力。）誰會解決第一個問題呢？

同學(xué)們展示解決問題的過程，老師補充。

依次解決第二個、第三個問題。

非常好，同學(xué)們自學(xué)的能力真強。現(xiàn)在請同學(xué)們把剛才的這三個操作再練習(xí)一遍。

【練習(xí)】

四、發(fā)展提高 老師發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)非常聰明，已經(jīng)做出了圖文并茂的word文檔，下面我進(jìn)行一場比賽，比賽規(guī)則是在10分鐘內(nèi)，利用老師課前搜集的靈臺縣東關(guān)小學(xué)的一些資料，（關(guān)愛留守兒童、快樂的六一兒童節(jié)、靈臺特產(chǎn)、我的中國夢等主題）發(fā)揮你們的聰明才智，選擇其中的一個主題，制作一份宣傳單，讓更多的人了解我們東關(guān)小學(xué)，同學(xué)們有沒有信心？好，比賽開始。

學(xué)生開展創(chuàng)作比賽，教師巡視輔導(dǎo)。

（設(shè)計意圖：通過比賽的形式，增強同學(xué)們的自信心和競爭意識。）

【活動】

五、展示評價 1.現(xiàn)在請各小組評選出你們一組的優(yōu)秀作品。由各組小組長組織，評選優(yōu)秀作品。

2．現(xiàn)在我們來欣賞一下這些同學(xué)的作品。你們認(rèn)為他們的作品好在哪里？

（設(shè)計意圖：通過這個活動，培養(yǎng)同學(xué)們的審美情趣和評價他人作品的能力。）

看到這個主題，同學(xué)們想說點什么呢？

學(xué)生暢所欲言?？梢哉劅釔弁瑢W(xué)，熱愛家鄉(xiāng)，助人為樂，獻(xiàn)愛心，談夢想等方面的內(nèi)容。

3．你們認(rèn)為今天的創(chuàng)作大師是誰呢？同學(xué)們舉手表決，誰的票數(shù)最多，誰就是今天的創(chuàng)作大師。

（設(shè)計意圖：通過評選設(shè)計大師，增強同學(xué)們的自信心和你追我趕的勁頭。）

只要同學(xué)們肯動腦、動手，你們都會成為創(chuàng)作大師。

【活動】

六、歸納總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲呢？（從知識方面、心情方面、技能方面等談?wù)勛约旱氖斋@。）

【活動】

七、自我評價 現(xiàn)在請同學(xué)們拿出老師發(fā)給你們的自我評價表，對自己這節(jié)課的表現(xiàn)做一個客觀、公正的評價。學(xué)生填寫自我評價表。

第5課 讓板報變得圖文并茂

課時設(shè)計 課堂實錄第5課 讓板報變得圖文并茂

第一學(xué)時教學(xué)活動【導(dǎo)入】

一、導(dǎo)入明標(biāo) 由介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)談話導(dǎo)入新課。

老師來自靜寧縣，我們靜寧是個美麗的地方，有很多非常有名的特產(chǎn)，你們知道嗎？不知道沒關(guān)系，為了讓更多的人了解靜寧，老師專門制作了兩份宣傳單。請同學(xué)們看哪一份的宣傳效果更好呢？為什么呢？

看來，在word中插入圖片能使得文檔更加生動、形象。今天我們就學(xué)習(xí)如何在word文檔中插入圖片。

（設(shè)計意圖：通過兩份不同的宣傳單的對比，一方面培養(yǎng)同學(xué)們的審美情趣，另一方面激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并且快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

【講授】

二、直觀演示 那如何在word文檔中插入圖片呢？請同學(xué)們仔細(xì)看，老師把操作過程給大家演示一遍。

1．教師演示插入圖片的方法。教師邊演示邊講解。

2．誰想當(dāng)小老師把這個操作再演示一遍呢？學(xué)生當(dāng)小老師演示插入圖片的方法。

（設(shè)計意圖：因為同學(xué)們都特別想展示自己的才能，所以通過這個活動，一方面培養(yǎng)好學(xué)生的自信心，另一方面鼓勵學(xué)困生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。）

3．師生歸納總結(jié)插入圖片的方法并板書在黑板上。

插入 圖片 來自文件 選擇圖片 插入（設(shè)計意圖：通過教師演示，學(xué)生代表演示，教師歸納這三步，讓每一個學(xué)生掌握操作要領(lǐng)。）【活動】

三、自主探究課件出示老師的作品，再出示其中一個學(xué)生的作品，問：這個同學(xué)的作品和老師的作品比較，有什么不同呢？根據(jù)學(xué)生的回答，歸納為以下3個問題。問題1：圖片太大了。

問題2：圖片和文字沒有融合在一起。問題3：圖片和文字內(nèi)容不符。

請同學(xué)們嘗試解決這3個問題，有不懂的可以問老師或同學(xué)。

（設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生自己嘗試解決問題，培養(yǎng)同學(xué)們獨立解決問題的能力。）誰會解決第一個問題呢？

同學(xué)們展示解決問題的過程，老師補充。

依次解決第二個、第三個問題。

非常好，同學(xué)們自學(xué)的能力真強?，F(xiàn)在請同學(xué)們把剛才的這三個操作再練習(xí)一遍。

【練習(xí)】

四、發(fā)展提高 老師發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)非常聰明，已經(jīng)做出了圖文并茂的word文檔，下面我進(jìn)行一場比賽，比賽規(guī)則是在10分鐘內(nèi)，利用老師課前搜集的靈臺縣東關(guān)小學(xué)的一些資料，（關(guān)愛留守兒童、快樂的六一兒童節(jié)、靈臺特產(chǎn)、我的中國夢等主題）發(fā)揮你們的聰明才智，選擇其中的一個主題，制作一份宣傳單，讓更多的人了解我們東關(guān)小學(xué)，同學(xué)們有沒有信心？好，比賽開始。

學(xué)生開展創(chuàng)作比賽，教師巡視輔導(dǎo)。

（設(shè)計意圖：通過比賽的形式，增強同學(xué)們的自信心和競爭意識。）

【活動】

五、展示評價 1.現(xiàn)在請各小組評選出你們一組的優(yōu)秀作品。由各組小組長組織，評選優(yōu)秀作品。

2．現(xiàn)在我們來欣賞一下這些同學(xué)的作品。你們認(rèn)為他們的作品好在哪里？

（設(shè)計意圖：通過這個活動，培養(yǎng)同學(xué)們的審美情趣和評價他人作品的能力。）

看到這個主題，同學(xué)們想說點什么呢？

學(xué)生暢所欲言?？梢哉劅釔弁瑢W(xué)，熱愛家鄉(xiāng)，助人為樂，獻(xiàn)愛心，談夢想等方面的內(nèi)容。

3．你們認(rèn)為今天的創(chuàng)作大師是誰呢？同學(xué)們舉手表決，誰的票數(shù)最多，誰就是今天的創(chuàng)作大師。

（設(shè)計意圖：通過評選設(shè)計大師，增強同學(xué)們的自信心和你追我趕的勁頭。）

只要同學(xué)們肯動腦、動手，你們都會成為創(chuàng)作大師。

【活動】

六、歸納總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲呢？（從知識方面、心情方面、技能方面等談?wù)勛约旱氖斋@。）

【活動】

七、自我評價 現(xiàn)在請同學(xué)們拿出老師發(fā)給你們的自我評價表，對自己這節(jié)課的表現(xiàn)做一個客觀、公正的評價。學(xué)生填寫自我評價表。

第三篇：《第6課 制作簡單的表格教案》小學(xué)信息技術(shù)甘教課標(biāo)版五年級上冊教案4700

第6課 制作簡單的表格教案

新設(shè)計課程表的制作

教學(xué)目標(biāo)1.知識技能：學(xué)生在自己喜愛的情境中，認(rèn)識表格中一些常用名詞，學(xué)會制作簡單的表格，在表格中輸入文字。

2.過程與方法：在教師、同學(xué)及網(wǎng)絡(luò)的幫助下，感受學(xué)習(xí)制作簡單課程表的過程。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程和方法

3.情感、態(tài)度、價值觀：感知生活中應(yīng)用表格的知識；初步培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力。

學(xué)情分析學(xué)生通過前面的幾節(jié)課，已經(jīng)熟悉了Word的基本操作。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中會用紙和筆繪制表格，故采用“自學(xué)學(xué)習(xí)——探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)生活中入手來尋找用計算機(jī)這樣的媒介來制作表格的方法。這樣的方法充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，主動參與學(xué)習(xí)和實踐，提高學(xué)生的自學(xué)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生對于信息的獲取能力，以及分析信息和處理信息的能力。

重點難點重點：掌握在Word中三種插入表格的方法難點：表格中表頭的制作、文字的輸入和調(diào)整表格

教學(xué)過程5.1 教學(xué)活動【導(dǎo)入】激趣大家記得北京奧運會嗎，記者帶來的調(diào)查資料（一份有表格，一份是文字?jǐn)⑹觯┙處焢pt出示表格資料

老師這有許多生活中的表格，一起去看看吧 學(xué)生充滿興趣，說說哪份資料好。

學(xué)生自主進(jìn)入學(xué)習(xí)過程。并說說除了老師提供的表格外，還有哪些在生活中見到的表格 【活動】探究新知

（一）認(rèn)識表格

教師：對于表格你都想知道哪些知識？

課件給學(xué)生講解有關(guān)表格名稱的知識。你們都會了嗎？那讓我們來個搶答賽好嗎？

學(xué)生活動：自主進(jìn)入課件的認(rèn)識表格中的各部分名稱。

學(xué)生來當(dāng)小老師給其他同學(xué)講解自己學(xué)習(xí)的情況。

學(xué)生進(jìn)行搶答

【活動】探究新知

（二）制作表格

你想通過什么樣的學(xué)習(xí)方式來制作表格？（看書、上網(wǎng)、問同學(xué)）（1）自動表格按鈕

你怎么拖動到這就停了？因為要制作五行六列表格，下面有5×6的標(biāo)志，乘號前面是行，乘號后面是列（2）表格菜單

在表格菜單中有插入表格，選中后，因為要做五行六列的表格，所以只在行和列中改數(shù)字就可以了。

（3）手動繪制

先找到表格菜單中繪制表格，然后找到小鉛筆，先拖出一個框，然后再畫線。我們剛才用自動表格按鈕、表格菜單及手動繪制三種方法來制作的表格，你覺得哪種方法比較好？）自動表格按鈕）那要做多行多列的表格呢？（表格菜單比較好），制作不同的表格要選擇合適方法。

學(xué)生活動1：選擇你喜歡的方法再任意制作一個幾行幾列的表格 學(xué)生活動2：選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式來制作五行六列的表格 學(xué)生活動3：匯報三種制作表格的方法 學(xué)生活動4：說說三種方法的適用范圍 學(xué)生活動5：選擇自己喜歡的方法再任意制作一個幾行幾列的表格。

（三）輸入文字

你們的表格做好了？缺點什么？（文字）以前我們學(xué)過在輸入文字，在表格中輸入文字你會嗎？

學(xué)生活動：在表格中輸幾個文字并說說如何在表格中輸入文字 【練習(xí)】鞏固練習(xí)給學(xué)生展示一些比較好的作品。你覺得怎么樣？

你能比他們做的更好嗎？

一會我們來評評本節(jié)課的“表格設(shè)計師” 先在小組內(nèi)評選，再通過轉(zhuǎn)播讓學(xué)生來說說這些同學(xué)作品的特點，引導(dǎo)學(xué)生不僅要會美化表格還要注意有些表格不需要美化。

在美化表格時還有一種方法，它是WORD中自帶的一種表格套用格式，在表格菜單中選表格套用格式，大家也可以選擇你喜歡的樣式來美化表格。學(xué)生活動： 說說這些作品的優(yōu)缺點，美化自己的表格 在小組內(nèi)進(jìn)行評選本小組的“表格設(shè)計師”

學(xué)生嘗試用word自帶的表格套用格式來美化自己的表格

【活動】學(xué)生優(yōu)秀作品展示通過電子教室屏幕廣播或電子白板展示學(xué)生優(yōu)秀作品，小組評價，選出“表格設(shè)計師”。

【作業(yè)】拓展練習(xí)1.在課程表第5行下插入一行，合并單元格，內(nèi)填“午休”，居中2.練習(xí)繪制斜線表頭之樣式三

第6課 制作簡單的表格

課時設(shè)計 課堂實錄第6課 制作簡單的表格 第一學(xué)時教學(xué)活動【導(dǎo)入】激趣大家記得北京奧運會嗎，記者帶來的調(diào)查資料（一份有表格，一份是文字?jǐn)⑹觯┙處焢pt出示表格資料

老師這有許多生活中的表格，一起去看看吧 學(xué)生充滿興趣，說說哪份資料好。

學(xué)生自主進(jìn)入學(xué)習(xí)過程。并說說除了老師提供的表格外，還有哪些在生活中見到的表格 【活動】探究新知

（一）認(rèn)識表格

教師：對于表格你都想知道哪些知識？

課件給學(xué)生講解有關(guān)表格名稱的知識。你們都會了嗎？那讓我們來個搶答賽好嗎？

學(xué)生活動：自主進(jìn)入課件的認(rèn)識表格中的各部分名稱。

學(xué)生來當(dāng)小老師給其他同學(xué)講解自己學(xué)習(xí)的情況。

學(xué)生進(jìn)行搶答

【活動】探究新知

（二）制作表格

你想通過什么樣的學(xué)習(xí)方式來制作表格？（看書、上網(wǎng)、問同學(xué)）（1）自動表格按鈕

你怎么拖動到這就停了？因為要制作五行六列表格，下面有5×6的標(biāo)志，乘號前面是行，乘號后面是列（2）表格菜單

在表格菜單中有插入表格，選中后，因為要做五行六列的表格，所以只在行和列中改數(shù)字就可以了。

（3）手動繪制

先找到表格菜單中繪制表格，然后找到小鉛筆，先拖出一個框，然后再畫線。我們剛才用自動表格按鈕、表格菜單及手動繪制三種方法來制作的表格，你覺得哪種方法比較好？）自動表格按鈕）那要做多行多列的表格呢？（表格菜單比較好），制作不同的表格要選擇合適方法。

學(xué)生活動1：選擇你喜歡的方法再任意制作一個幾行幾列的表格 學(xué)生活動2：選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式來制作五行六列的表格 學(xué)生活動3：匯報三種制作表格的方法 學(xué)生活動4：說說三種方法的適用范圍

學(xué)生活動5：選擇自己喜歡的方法再任意制作一個幾行幾列的表格。

（三）輸入文字

你們的表格做好了？缺點什么？（文字）以前我們學(xué)過在輸入文字，在表格中輸入文字你會嗎？

學(xué)生活動：在表格中輸幾個文字并說說如何在表格中輸入文字 【練習(xí)】鞏固練習(xí)給學(xué)生展示一些比較好的作品。你覺得怎么樣？

你能比他們做的更好嗎？

一會我們來評評本節(jié)課的“表格設(shè)計師” 先在小組內(nèi)評選，再通過轉(zhuǎn)播讓學(xué)生來說說這些同學(xué)作品的特點，引導(dǎo)學(xué)生不僅要會美化表格還要注意有些表格不需要美化。

在美化表格時還有一種方法，它是WORD中自帶的一種表格套用格式，在表格菜單中選表格套用格式，大家也可以選擇你喜歡的樣式來美化表格。學(xué)生活動： 說說這些作品的優(yōu)缺點，美化自己的表格 在小組內(nèi)進(jìn)行評選本小組的“表格設(shè)計師”

學(xué)生嘗試用word自帶的表格套用格式來美化自己的表格

【活動】學(xué)生優(yōu)秀作品展示通過電子教室屏幕廣播或電子白板展示學(xué)生優(yōu)秀作品，小組評價，選出“表格設(shè)計師”。

【作業(yè)】拓展練習(xí)1.在課程表第5行下插入一行，合并單元格，內(nèi)填“午休”，居中2.練習(xí)繪制斜線表頭之樣式三

第四篇：《第6課 制作簡單的表格教案》小學(xué)信息技術(shù)甘教課標(biāo)版五年級上冊教案4696

第6課 制作簡單的表格教案

教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會在Word中制作簡單的表格，并輸入文字。

2．在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究能力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。學(xué)情分析我所教學(xué)生為三年級學(xué)生，小學(xué)生年齡小，好動性、好奇性強。學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實踐的過程中已經(jīng)逐步掌握了在word中輸入文字及修改、修飾段落、插入圖片和藝術(shù)字等基本的知識，看著自己親手制作的作品，探究的興趣愈來愈濃厚，課間師生之間、同學(xué)之間的交流也很多，這位接下來的探究活動打下了很好的思想基礎(chǔ)。但依然是個別學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不明顯，希望通過師生的交流，能幫這些同學(xué)找到失誤的原因。

重點難點制作簡單的表格，學(xué)生對表格的修飾有點難度，可以聯(lián)系生活實際，進(jìn)行講解。制作簡單的表格，學(xué)生對表格的修飾有點難度，可以聯(lián)系生活實際，進(jìn)行講解。教學(xué)過程4.1 教學(xué)活動【導(dǎo)入】《制作表格》教學(xué)過程(一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

師：同學(xué)們好，在上課之前老師想讓同學(xué)們看一幅圖片（出示喜洋洋與灰太兒狼的圖片），學(xué)生說出相應(yīng)的動畫片。里面的人物有很多，同學(xué)們能說出各自喜歡的人物嗎？ 生：學(xué)生說各自喜歡的人物。師：分別出示喜洋洋和灰太狼以不同的形式介紹各自的族人。其中喜洋洋是以表格的形式呈現(xiàn)。讓學(xué)生回答喜歡誰的介紹方式。

生：喜洋洋，因為利用了表格，簡單明了。師：出示題目

(二)、認(rèn)識表格

師：拿出自己收集的表格，觀察它們有什么共同點？ 生：有橫線、豎線、文字。師：大家觀察得很仔細(xì)。（多媒體課件演示）橫線我們叫行線、豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。

（通過學(xué)生觀察以及多媒體課件的演示，使學(xué)生認(rèn)識行、列、單元格，為下面制作出正確的表格打下扎實基礎(chǔ)）(三)、制作表格

師：在Word中，專門給制作表格功能分了一個菜單，這個“表格”菜單中包含各種關(guān)于表格操作的命令，我們可以集中在這個菜單中去完成表格的制作，大家可以打開Word，進(jìn)入表格菜單中瀏覽一下，了解關(guān)于制表的一些命令。（學(xué)生打開Word，進(jìn)入表格菜單瀏覽。）師：我們先插入空白表格，步驟如下：（課件出示步驟）1．單擊要創(chuàng)建表格的位置。

2．單擊工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出表格創(chuàng)建模板。3．在對話框中輸入要設(shè)置的行數(shù)和列數(shù)。4．點擊確定，就繪制出一個4行5列的表格。

5．如果要改變表格的寬度和高度，則把鼠標(biāo)移到表格的豎線和橫線上，當(dāng)鼠標(biāo)變成“‖”和“=”時，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動鼠標(biāo)，即可拖動寬度和高度。6．在表格中輸入火車時刻表。

師：下面我們在表格中輸入文字，提示輸入方法：（課件出示）1．在要輸入文字的單元格中單擊，然后輸入文字。

2．按下鍵盤上的←、→、↑、↓鍵，可以移動光標(biāo)到另一個單元格。我想讓大家自己先來試按步驟制作這個表格，看大家能不能完成，不懂的可以邊做邊看教材，同學(xué)間也可以互相交流，還可以向老師求教。

九、課堂練習(xí)學(xué)生按步驟操作。

教師巡視指導(dǎo)。隨機(jī)選取代表性錯誤作講解。

（讓學(xué)生自主探究，并學(xué)會遇到問題采用不同的途徑來解決）生：展示自己的作品，并作簡單的演示操作。

（學(xué)生有不同的方法來制作表格，通過演示，不僅使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展）(六）、保存文件

師：我們把制作好的表格保存在自己的文件夾里面。學(xué)生保存。

（七）、設(shè)計活動，深化學(xué)習(xí)

師：我們知道，在生活中還有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某張表格用電腦制作出來嗎？ 生：（充滿信心）能！

（把生活中的實際運用納入課堂，讓理論與實踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的實踐能力和操作能力。及時鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心。）師：保存自己的作品，下課！

第6課 制作簡單的表格

課時設(shè)計 課堂實錄第6課 制作簡單的表格 第一學(xué)時教學(xué)活動【導(dǎo)入】《制作表格》教學(xué)過程(一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

師：同學(xué)們好，在上課之前老師想讓同學(xué)們看一幅圖片（出示喜洋洋與灰太兒狼的圖片），學(xué)生說出相應(yīng)的動畫片。里面的人物有很多，同學(xué)們能說出各自喜歡的人物嗎？ 生：學(xué)生說各自喜歡的人物。師：分別出示喜洋洋和灰太狼以不同的形式介紹各自的族人。其中喜洋洋是以表格的形式呈現(xiàn)。讓學(xué)生回答喜歡誰的介紹方式。

生：喜洋洋，因為利用了表格，簡單明了。師：出示題目

(二)、認(rèn)識表格

師：拿出自己收集的表格，觀察它們有什么共同點？ 生：有橫線、豎線、文字。師：大家觀察得很仔細(xì)。（多媒體課件演示）橫線我們叫行線、豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。

（通過學(xué)生觀察以及多媒體課件的演示，使學(xué)生認(rèn)識行、列、單元格，為下面制作出正確的表格打下扎實基礎(chǔ)）(三)、制作表格

師：在Word中，專門給制作表格功能分了一個菜單，這個“表格”菜單中包含各種關(guān)于表格操作的命令，我們可以集中在這個菜單中去完成表格的制作，大家可以打開Word，進(jìn)入表格菜單中瀏覽一下，了解關(guān)于制表的一些命令。（學(xué)生打開Word，進(jìn)入表格菜單瀏覽。）師：我們先插入空白表格，步驟如下：（課件出示步驟）1．單擊要創(chuàng)建表格的位置。

2．單擊工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出表格創(chuàng)建模板。3．在對話框中輸入要設(shè)置的行數(shù)和列數(shù)。4．點擊確定，就繪制出一個4行5列的表格。

5．如果要改變表格的寬度和高度，則把鼠標(biāo)移到表格的豎線和橫線上，當(dāng)鼠標(biāo)變成“‖”和“=”時，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動鼠標(biāo)，即可拖動寬度和高度。6．在表格中輸入火車時刻表。

師：下面我們在表格中輸入文字，提示輸入方法：（課件出示）1．在要輸入文字的單元格中單擊，然后輸入文字。

2．按下鍵盤上的←、→、↑、↓鍵，可以移動光標(biāo)到另一個單元格。我想讓大家自己先來試按步驟制作這個表格，看大家能不能完成，不懂的可以邊做邊看教材，同學(xué)間也可以互相交流，還可以向老師求教。

九、課堂練習(xí)學(xué)生按步驟操作。

教師巡視指導(dǎo)。隨機(jī)選取代表性錯誤作講解。

（讓學(xué)生自主探究，并學(xué)會遇到問題采用不同的途徑來解決）生：展示自己的作品，并作簡單的演示操作。

（學(xué)生有不同的方法來制作表格，通過演示，不僅使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展）(六）、保存文件

師：我們把制作好的表格保存在自己的文件夾里面。學(xué)生保存。

（七）、設(shè)計活動，深化學(xué)習(xí)

師：我們知道，在生活中還有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某張表格用電腦制作出來嗎？ 生：（充滿信心）能！

（把生活中的實際運用納入課堂，讓理論與實踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的實踐能力和操作能力。及時鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心。）師：保存自己的作品，下課！

第五篇：《第4課 幻燈片的動畫設(shè)置教案》小學(xué)信息技術(shù)甘教課標(biāo)版五年級下冊教案33275

第4課 幻燈片的動畫設(shè)置教案

教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會調(diào)整幻燈片動畫播放順序。2．掌握幻燈片動畫效果設(shè)置方法.3．學(xué)會幻燈片的切換方式

學(xué)情分析根據(jù)前面同學(xué)們的學(xué)習(xí)，和上機(jī)練習(xí)，對幻燈片的修飾和美化做的都不錯，相信這節(jié)也能夠熟練掌握幻燈片的動畫設(shè)置。

教學(xué)過程3.1 教學(xué)活動【活動】第4課 幻燈片的動畫設(shè)置教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

前面我們學(xué)習(xí)了幻燈片的美化、編輯、整理，使幻燈片圖文并茂，美麗直觀。其實幻燈片中的文字，圖片，自選圖形還會動起來呢！下面就請同學(xué)們欣賞能動的幻燈片。

你們覺得能動的幻燈片神奇嗎？是啊，能動的幻燈片比不動的幻燈片達(dá)到了更好的觀賞效果，確實很神奇，但它一點都不神秘，在座的同學(xué)們也能制作這樣的幻燈片。這節(jié)課，就讓我們來共同實現(xiàn)這個愿望——學(xué)習(xí)幻“燈片的動畫設(shè)置”。

二、新授

（一）、設(shè)計動畫方案：

Powerpoint中提供的“自定義動畫”功能，可以讓一張幻燈片內(nèi)的各個對象，包括圖形，文字，按需要動起來，實現(xiàn)動畫效果。在做自定義動畫之前，對于具體一張幻燈片，哪些對象應(yīng)該動，怎樣動，什么時候動。首先應(yīng)該做到心中有數(shù)，這就要求我們首先設(shè)計動畫方案。比如： 使用“自定義動畫”命令將“竹熊”文本框設(shè)置為“飛入”效果。設(shè)計好后，就有了明確的任務(wù)，接下來我們就該實施這個方案。

（二）、添加動畫效果 師：方法：

1、選定“竹熊”文本框。

2、點擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。

3、在“自定義動畫”窗格中，點擊“添加動畫”按鈕，指向“進(jìn)入”點擊“飛入”命令，為“竹熊”文本框設(shè)置“飛入”效果。

（自選圖形“云朵”和“熊貓”圖片動畫設(shè)置方法同上）

任務(wù)一： 下面請大家根據(jù)前面的方法，給自己任一張幻燈片添加自己喜歡的動畫效果。要求：（1）、首先設(shè)計動畫方案，明確讓哪些對象動，怎樣動。（2）、小組協(xié)作，完成動畫設(shè)置。（說明：鄰近同學(xué)為一組，會的同學(xué)幫不會的同學(xué)）。試一試：

1、小組合作，實踐操作。

2、小組代表展示。

（三）、設(shè)置幻燈片的切換效果

任務(wù)二：剛才學(xué)習(xí)了“自定義動畫效果”；其實 PPT中也能實現(xiàn)每張幻燈片在播放時切換的動畫效果。同學(xué)們想不想學(xué)呀？ 要求：（1）、請同學(xué)們把書翻到32頁，自己學(xué)習(xí)“設(shè)置幻燈片的切換方式”。（2）、根據(jù)自學(xué)情況，給幻燈片設(shè)置自己最喜歡最滿意的切換方式。練一練:

1、給自己的幻燈片設(shè)置自己喜歡的切換方式

三、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了幻燈片的“自定義動畫效果”和“幻燈片的切換方式”，使得幻燈片更加生動活潑，希望同學(xué)們掌握這些動畫的設(shè)置，在不斷的操作和探索中更上一層樓。

第4課 幻燈片的動畫設(shè)置 課時設(shè)計 課堂實錄第4課 幻燈片的動畫設(shè)置

第一學(xué)時教學(xué)活動【活動】第4課 幻燈片的動畫設(shè)置教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

前面我們學(xué)習(xí)了幻燈片的美化、編輯、整理，使幻燈片圖文并茂，美麗直觀。其實幻燈片中的文字，圖片，自選圖形還會動起來呢！下面就請同學(xué)們欣賞能動的幻燈片。

你們覺得能動的幻燈片神奇嗎？是啊，能動的幻燈片比不動的幻燈片達(dá)到了更好的觀賞效果，確實很神奇，但它一點都不神秘，在座的同學(xué)們也能制作這樣的幻燈片。這節(jié)課，就讓我們來共同實現(xiàn)這個愿望——學(xué)習(xí)幻“燈片的動畫設(shè)置”。

二、新授

（一）、設(shè)計動畫方案：

Powerpoint中提供的“自定義動畫”功能，可以讓一張幻燈片內(nèi)的各個對象，包括圖形，文字，按需要動起來，實現(xiàn)動畫效果。在做自定義動畫之前，對于具體一張幻燈片，哪些對象應(yīng)該動，怎樣動，什么時候動。首先應(yīng)該做到心中有數(shù)，這就要求我們首先設(shè)計動畫方案。比如： 使用“自定義動畫”命令將“竹熊”文本框設(shè)置為“飛入”效果。設(shè)計好后，就有了明確的任務(wù)，接下來我們就該實施這個方案。

（二）、添加動畫效果 師：方法：

1、選定“竹熊”文本框。

2、點擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。

3、在“自定義動畫”窗格中，點擊“添加動畫”按鈕，指向“進(jìn)入”點擊“飛入”命令，為“竹熊”文本框設(shè)置“飛入”效果。

（自選圖形“云朵”和“熊貓”圖片動畫設(shè)置方法同上）

任務(wù)一： 下面請大家根據(jù)前面的方法，給自己任一張幻燈片添加自己喜歡的動畫效果。要求：（1）、首先設(shè)計動畫方案，明確讓哪些對象動，怎樣動。（2）、小組協(xié)作，完成動畫設(shè)置。（說明：鄰近同學(xué)為一組，會的同學(xué)幫不會的同學(xué)）。試一試：

1、小組合作，實踐操作。

2、小組代表展示。

（三）、設(shè)置幻燈片的切換效果

任務(wù)二：剛才學(xué)習(xí)了“自定義動畫效果”；其實 PPT中也能實現(xiàn)每張幻燈片在播放時切換的動畫效果。同學(xué)們想不想學(xué)呀？ 要求：（1）、請同學(xué)們把書翻到32頁，自己學(xué)習(xí)“設(shè)置幻燈片的切換方式”。（2）、根據(jù)自學(xué)情況，給幻燈片設(shè)置自己最喜歡最滿意的切換方式。練一練:

1、給自己的幻燈片設(shè)置自己喜歡的切換方式

三、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了幻燈片的“自定義動畫效果”和“幻燈片的切換方式”，使得幻燈片更加生動活潑，希望同學(xué)們掌握這些動畫的設(shè)置，在不斷的操作和探索中更上一層樓。