第一篇：如何寫一節(jié)行之有效的教案

如何寫一節(jié)行之有效的教案

作為教師我們天天在寫教案，可什么樣的教案才是有效的呢？一節(jié)有效的教案，也就是一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)，也就預(yù)示著會(huì)有一節(jié)有效率的好課，那我們?cè)趺礃硬拍軐懗鲞@樣一份教案呢？

首先我們要知道一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括哪幾個(gè)要素：

一、教學(xué)目標(biāo)。

那怎樣的目標(biāo)才是有效的呢？它又包含了這幾個(gè)方面。第一，全面性原則；加德納的多元智力理論認(rèn)為，每個(gè)人至少包括語言、音樂、數(shù)理邏輯、空間、身體運(yùn)動(dòng)、人際交往、自我認(rèn)識(shí)在內(nèi)的七種智能，1996年加德納在此基礎(chǔ)上又增加了自然觀察智能，而當(dāng)前的教育目標(biāo)只注重了語言和邏輯智能的開發(fā)和培養(yǎng)，比較狹窄，已不適應(yīng)現(xiàn)在這多元化與信息化的社會(huì)，當(dāng)今的社會(huì)要求每個(gè)人要全面發(fā)展，充分展示自己的個(gè)性。所以就出現(xiàn)了三位一體的教學(xué)目標(biāo)形式。三位就是：知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人多項(xiàng)智能的全面發(fā)展。第二，主體性原則。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的主體地位而不是單純地被老師牽著鼻子走，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第三，層次性。一方面可以滿足學(xué)生的求知欲又關(guān)注了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，重視個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生的智力和接受能力都不同，所以這樣更有利于全體同學(xué)的進(jìn)步。

二、教學(xué)資源。

現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，但好多現(xiàn)代化手段并不是每節(jié)課都實(shí)用，甚至有時(shí)會(huì)為部分同學(xué)提供開小差的機(jī)會(huì)，效果并不好。其實(shí)在教學(xué)中有些很樸素的東西就會(huì)起到意想不到的效果，如（1）使用自制教具生詞卡片、掛圖、實(shí)物、幻燈片都可以激發(fā)學(xué)生的興趣，充實(shí)教學(xué)。（2）簡筆畫，簡筆畫可以形象的表達(dá)出一些東西。（3）運(yùn)用肢體語言優(yōu)化教學(xué)。例如在教授字母時(shí)，就可以用手指區(qū)別大小寫，表示四線三格等。（4）兒歌、順口溜。學(xué)的快，還記得牢。（5）合理的游戲教學(xué)，使課堂多姿多彩。

三、教案撰寫——教師心智的結(jié)晶。

學(xué)藝術(shù)的都知道這么一句話，“臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下10年功”，作為教師同樣如此。導(dǎo)演要拍一部好電視劇，必須有一個(gè)好劇本作為前提，所以一份優(yōu)秀的教案對(duì)教師來說是非常重要的。（1）它應(yīng)該包括這幾個(gè)部分：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)策略、教具、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)。（2）教案編寫要有科學(xué)性，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。（3）要根據(jù)教材的變化，教法也變得很靈活，所以要能“學(xué)百家，樹一字”。在向他人學(xué)習(xí)的同時(shí)，要結(jié)合個(gè)人體會(huì)，取其精華，去其糟粕，建立起自己的教學(xué)思路系統(tǒng)，要有創(chuàng)新精神。（4）隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)為了考大學(xué)不再是孩子們唯一的出路，因此出現(xiàn)了一大批厭學(xué)的學(xué)生，所以上課要吸引學(xué)生還需有一定的藝術(shù)性，要能扣人心弦。（5）可操作性。教師在寫教案時(shí)一定注意其可行性和可操作性，要考慮學(xué)生的狀態(tài)和時(shí)間的限制等各方面的因素，不能教案課堂兩張皮，要簡繁得當(dāng)。（6）變化性。大家都知道上課所面對(duì)的群體—學(xué)生，尤其是中學(xué)生，他們是有獨(dú)立思考能力的，我們備課時(shí)不可能面面俱到，所以在出現(xiàn)意外情況時(shí)，要能及時(shí)巧妙的改變?cè)薪虒W(xué)計(jì)劃和方法，而又不影響教學(xué)效果。

總之，一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)，所以做好教學(xué)設(shè)計(jì)這一部分是至關(guān)重要的。

第二篇：援疆如何行之有效

援疆如何行之有效

----內(nèi)因結(jié)合外因

5月30日，第三次全國對(duì)口援疆工作會(huì)議在北京召開，會(huì)議的主要任務(wù)是深入貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)以及前兩次全國對(duì)口援疆工作會(huì)議精神，總結(jié)新一輪對(duì)口支援新疆工作全面實(shí)施以來取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，研究解決存在的困難和問題，部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期對(duì)口支援新疆工作，對(duì)口援疆是行之有效、一舉多得的偉大舉措。對(duì)于援疆單位切實(shí)做好“四個(gè)更加注重”，扎實(shí)有效地推進(jìn)援疆工作。

一、更加注重強(qiáng)化責(zé)任不懈怠。進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)對(duì)口援疆工作，是中央新時(shí)期新疆工作總體部署的重要組成部分。要按照中央的決策部署，建立起人才、技術(shù)、管理、資金等全方位對(duì)口支援新疆的有效機(jī)制，把保障和改善民生放在支援的優(yōu)先位置，著力幫助各族群眾解決就業(yè)、教育、住房等基本民生問題，著力支持新疆特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力加大智力援疆力度。

二、更加注重民生優(yōu)先不動(dòng)搖。民生工程就是民心工程，是發(fā)展和穩(wěn)定的最佳結(jié)合點(diǎn)。要繼續(xù)結(jié)合受援地工作實(shí)際，堅(jiān)持民生優(yōu)先，以更大的力度、更高的效率、更優(yōu)的質(zhì)量，不斷持續(xù)實(shí)施住房、教育、醫(yī)療、社保等民生項(xiàng)目，加強(qiáng)重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快工程建設(shè)進(jìn)度，確保受援地各族群眾早日受惠。

三、更加注重產(chǎn)業(yè)援疆不放松。授人以魚，不如授人以漁。加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)援疆，壯大受援地特色經(jīng)濟(jì)，是增強(qiáng)受援地“造血”功能和自我發(fā)展能力的根本舉措。

四、更加注重智力支持不停步。

在援助的人員中涉及到了各行各業(yè)，從管理到經(jīng)營，從教育到醫(yī)療，從種植業(yè)到畜牧業(yè)，范圍非常廣泛，如此大的援助絕對(duì)是空前的，但是這些援助絕非僅僅在資金和技術(shù)上的援助，更重要的是思想觀念的轉(zhuǎn)變。援疆干部們要將新的思想、新的管理方式、新的管理理念、新的體制帶到新疆，同時(shí)我們新疆的干部職工們也不能總是閉門造車，要主動(dòng)去接受、去采納，要結(jié)合自身的實(shí)際情況找到更適合我們的東西，所以說援助要內(nèi)因結(jié)合外因才能發(fā)揮更大的效果。

第三篇：一節(jié)多媒體課教案

Authorware7.0指向固定直線上的某點(diǎn)動(dòng)畫---小球入箱

【教學(xué)目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)本實(shí)例的制作，掌握制作“指向固定直線上的某點(diǎn)”動(dòng)畫的方法和技巧。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、“指向固定直線上的某點(diǎn)”移動(dòng)類型的選擇

2、“遠(yuǎn)端范圍”屬性 【教學(xué)難點(diǎn)】

1、理解及應(yīng)用Random函數(shù)

2、層的設(shè)置 【課時(shí)安排】

2課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

第一部分：復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（15分鐘）

1、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)指向固定點(diǎn)的動(dòng)畫要領(lǐng)

2、演示實(shí)例，導(dǎo)入新課內(nèi)容：小球入箱。

效果如圖所示，一個(gè)小球隨機(jī)落在窗口中任意一個(gè)箱子內(nèi)。

第二部分：實(shí)例操作步驟（30分鐘）

1、啟動(dòng)Authorware7.0，新建一個(gè)文件。

（以下每個(gè)步驟各抽選一名同學(xué)并指導(dǎo)其在教師機(jī)上完成）

2、執(zhí)行【修改】/【文件】/【屬性】命令，彈開文件屬性對(duì)話框。單擊“背景色”前面的方框，選擇一種顏色作為背景色。

3、在流程線上添加兩個(gè)“顯示”圖標(biāo)，分別命名為“箱子”和“小球”。

4、雙擊“箱子”圖標(biāo)，打開演示窗口。使用矩形工具畫一個(gè)正方形，并復(fù)制四個(gè)，執(zhí)行【修改】/【排列】命令，將它們等距排列好，并分別標(biāo)上箱號(hào)。

5、保持各對(duì)象之間的相對(duì)位置不發(fā)生改變，可選中這些對(duì)象，執(zhí)行【修改】/【群組】命令將它們?nèi)航M起來。

6、單擊“小球”圖標(biāo)，打開演示窗口，用“橢圓”工具為小球。

7、在流程線上添加一個(gè)移動(dòng)圖標(biāo)，命名“移動(dòng)”。單擊該圖標(biāo)，打開屬性對(duì)話框圖。選擇“小球”為移動(dòng)對(duì)象，移動(dòng)類型為“指向固定直線上的某點(diǎn)”，按提示“拖動(dòng)對(duì)象到目的地”?；c(diǎn)位置在第一個(gè)箱子中，終點(diǎn)位置在最后一個(gè)箱子中，目標(biāo)點(diǎn)文本框處輸入隨機(jī)函數(shù)random(0,100,25)，使得小球能夠自動(dòng)隨機(jī)選擇目標(biāo)點(diǎn)。

9、在移動(dòng)圖標(biāo)前拖入一個(gè)等待圖標(biāo)，保存并運(yùn)行程序，可見每次小球隨機(jī)落入不同的箱子中去。

三、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

“指向固定直線上的某點(diǎn)”移動(dòng)方式屬性框中的各項(xiàng)屬性的含義同上節(jié)課中介紹的“指向固定點(diǎn)”移動(dòng)方式基本一樣，最大的區(qū)別在于多出一個(gè)“遠(yuǎn)端范圍”屬性。

該屬性用來表示目標(biāo)點(diǎn)位置超出了由基點(diǎn)和終點(diǎn)所確定的范圍時(shí)如何處理。下拉菜單中包含有三種方案：

1、在終點(diǎn)停止：此選項(xiàng)時(shí)，若目標(biāo)點(diǎn)的值比基點(diǎn)值小，則取基點(diǎn)值；若目標(biāo)點(diǎn)值比終點(diǎn)值大，則取終點(diǎn)值。

2、循環(huán)：此選項(xiàng)表示用目標(biāo)點(diǎn)的值除以終點(diǎn)與基點(diǎn)的差值，取其余數(shù)作為目標(biāo)點(diǎn)的值。

畫一個(gè)圓并填充顏色，作

3、到上一終點(diǎn)：此選項(xiàng)目標(biāo)點(diǎn)則可以位于直線方向上的任何位置。第三部分：學(xué)生實(shí)踐操作，巡回指導(dǎo)（30分鐘）

學(xué)生自行完成實(shí)例，教師就個(gè)別問題進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，若有重復(fù)出現(xiàn)的問題，則立即就該問題對(duì)全班重新講解。并自查教學(xué)過程中的不足之處，避免在其他班級(jí)中出現(xiàn)相同的問題。

四、課堂小結(jié)及制作技巧（10分鐘）

“指向固定直線上的某點(diǎn)”這種移動(dòng)方式是將對(duì)象從當(dāng)前位置沿直線運(yùn)動(dòng)方式移動(dòng)到固定直線上的某點(diǎn)，該固定直線由屬性面板上的基點(diǎn)和終點(diǎn)所確定，而該直線上的目標(biāo)點(diǎn)的定位常用數(shù)值或變量來表示。

1、Random函數(shù)中的0表示初始值，100表示終止值，25表示步長，即每個(gè)“箱子”之間的間隔為25。

2、若要實(shí)現(xiàn)小球落“進(jìn)”箱子的效果，只需把箱子所在的圖標(biāo)屬性中的層次改為“-1” 或?qū)⑿∏蛩诘膱D標(biāo)屬性中的層次改為“2”，在authorware中，各個(gè)圖標(biāo)的層次數(shù)值越高，顯示位置越上，反之，層次數(shù)值越低，顯示位置越在下方。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

制作射擊打靶的動(dòng)畫，要求制作“靶子”背景，設(shè)計(jì)“箭”射向靶子上任意位置的動(dòng)畫。（效果圖見課本第198頁）

第四篇：三禮課前一節(jié)教案

三禮課備課

《閱覽室里靜悄悄》 《民俗禮儀需尊重》（重點(diǎn)）《讀書寫字坐端正》（重點(diǎn)）《學(xué)會(huì)傾聽很重要》（重點(diǎn)）《輕聲交談要記清》

一、閱讀室里靜悄悄

1． 通過認(rèn)知“靜、雅、惜”，讓學(xué)生了解閱覽室里的禮儀，并能在生活中自覺應(yīng)用。2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白閱覽室里的禮貌，是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，從而自覺地養(yǎng)成良好的室禮儀。

具體：中國是禮儀之邦，很多禮儀需要我們?nèi)チ私獠⒛茏杂X應(yīng)用。進(jìn)入閱覽室也有相應(yīng)的禮儀要求，為了讓同學(xué)們很容易地記住，老師歸納了三個(gè)字，那就是： 靜、雅、惜

走入閱覽室，我們首先要做到一個(gè) “靜”字，（出示圖片）保持室內(nèi)的安靜，就要求讀者做事要輕手輕腳，說話要輕聲細(xì)語。在閱覽室要盡量少說話，如果遇到朋友最好以點(diǎn)頭微笑的方式打招呼。

雅：

一、進(jìn)入閱覽室要衣著整潔，保持雙手的干凈，沒有油膩污漬，這樣才不至于翻書時(shí)把書弄臟。

二、閱覽室一般實(shí)行開架閱覽，由讀者自選書刊，但是為了同時(shí)方便他人閱讀，每人每次不應(yīng)超過兩本。還要小心抽取，閱后放回原處。

三、借還圖書時(shí)，應(yīng)雙手將書遞到工作人員手中，并注意使用“您好”、“請(qǐng)”、“幫”、“謝謝”等禮貌用語。一般來說，閱覽室的書籍是不能帶到室外的，若要帶出需征得管理員老師的同意。不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不大聲咳嗽，不吃零食或嚼口香糖。

惜：除此之外，在閱覽室里還要做到“惜”。珍惜、愛惜公物是一種美德，也是一種文明素養(yǎng)。

對(duì)閱覽室中的書籍尤其要加倍愛惜，不能在書刊上任意圈點(diǎn)、驗(yàn)算、涂改、撕割等。如今，隨著時(shí)代的發(fā)展又出現(xiàn)了電子閱覽室，不管是紙質(zhì)的書，還是閱覽室公共設(shè)施，我們都要愛護(hù)。這樣于人方便也于己方便。

民俗禮儀需尊重

民族禮俗我知道

師： 讓我們看看同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族的禮俗有什么了解呢。生匯報(bào)：

1、傣族：最著名的節(jié)日是“潑水節(jié)”。

師：人們?cè)谧隹蜁r(shí)，會(huì)受到主人“潑水”和“栓線”的禮遇。

2、藏族：給尊貴的客人獻(xiàn)上哈達(dá)。

3、白族：家中來客人會(huì)斟三道茶招待。

師：馳名中外的白族三道茶，以其獨(dú)特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道早在明代時(shí)就已成了白族待客交友的一種禮儀。

4、壯族：有“雞頭敬客”的禮俗。

師：主人會(huì)先將雞頭夾到客人碗中，以示尊重。

5、滿族：平日相見要行請(qǐng)安禮，如遇長輩，須待請(qǐng)安后方能講話。師：滿族非常注重禮儀，有時(shí)年輕人遇到長輩需要行抱腰接面禮。

兄弟民族是一家，你尊我來我敬他。入鄉(xiāng)隨俗講禮節(jié)，處處盛開禮儀花。

讀書寫字坐端正

故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊！同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長身體都大有好處。

教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。

①人坐正，身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

學(xué)會(huì)傾聽很重要

傾聽不僅是生活需要，也是一種禮儀，有同學(xué)會(huì)說，說話時(shí)要講究禮儀，要注意表達(dá)時(shí)的語言，態(tài)度，難道聽也講究禮儀？同學(xué)們，那你們就先來看看小猴子樂樂的一段“遭遇”吧。

1、美國美國著名主持人林克萊特有一天在一個(gè)節(jié)目上訪問一名小朋友，他說：“你長大后想要做什么呀?”

小朋友天真地回答：“嗯。。。我要當(dāng)一名飛行員!”

林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”

小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！?/p>

在場的觀眾聽罷笑得東倒西歪。。。

（其實(shí),孩子的話說并沒有說完，如果在場的觀眾能夠堅(jiān)持傾聽完孩子的話，結(jié)果并不是他們想象的那樣。）

2、然而林克萊特繼續(xù)注視著這個(gè)孩子，想看看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著，孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺，這孩子的想法并不想他們想象的那樣簡單。于是林克萊特問他：“為什么你要這么做?” “我要去拿燃料，我還要回來!”

此時(shí)最后的話語才透露了這個(gè)孩子真摯的想法。

。。。

3、看，同學(xué)們，傾聽不僅是一種人與人交往之間的禮儀，也是交流溝通的需要，今天就讓我們重新去認(rèn)識(shí)“傾聽”，去嘗試學(xué)會(huì)“傾聽”。

輕聲交談要記清

1、損害聽力。50-90分貝：妨礙睡眠、難過、焦慮；90-130分貝：耳朵發(fā)癢、耳朵疼痛；130分貝以上：耳膜破裂、耳聾。

A：長期接觸80dB噪聲——————————————————聽力受損害 B：大于85dB噪聲，生活、工作20年——————————-10%的人出現(xiàn)耳聾 C：大于90dB噪聲，生活、工作20年——————————-20%的人出現(xiàn)耳聾 D：大于100dB噪聲，生活、工作20年—————————–50%的人中等耳聾 E：大于110dB噪聲，生活、工作20年—————————–80%的人嚴(yán)重耳聾

3、有害于人的心血管系統(tǒng)、我國對(duì)城市噪音與居民健康的調(diào)查表明: 地區(qū)的噪音每上升一分貝, 高血壓發(fā)病率就增加3%。

4、影響人的神經(jīng)系統(tǒng), 使人急躁、易怒。

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，噪音可刺激神經(jīng)系統(tǒng)，使之產(chǎn)生抑制，長期在噪音環(huán)境下工作的人，還會(huì)引起神經(jīng)衰弱癥候群（如頭痛、頭暈、耳鳴、記憶力衰退、視力降低等）。

5、影響睡眠, 造成疲倦。

三、談?wù)勎覀冊(cè)趯W(xué)校應(yīng)該如何做。噪音給人們的身體和心理都帶來了這么大的危害，那么我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)候就要告別大聲喧嘩，使我們學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍安靜有序，有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)和身體健康。

第五篇：《行之有效的措施》讀后感

行之有效的措施還是用高新技術(shù)促進(jìn)這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這樣必將帶來一勞永逸的好處。我們每個(gè)中國人一個(gè)小小的愛心之舉，就能夠挽救一個(gè)瀕于生命邊緣的災(zāi)民，就能夠重新燃燒一個(gè)對(duì)生活失去希望的災(zāi)民。由于這些額外的養(yǎng)料，年輕一代或許能成長地更快，有一天，超過了年長一輩。當(dāng)京師亂成一團(tuán)，百姓驚慌時(shí)。記得上一次和三叔一起睡已是12年前的事了。接受+付出=成功人生之路，如此漫長。長相平凡的讓人過目就忘得小水偏偏愛上了學(xué)校中最優(yōu)秀、最善良、最帥氣的高一男生阿亮，小水從不奢望能和阿亮交往，她只有一個(gè)小小的愿望，那就是阿亮經(jīng)過她身邊時(shí)，能夠回頭看她一眼。高臺(tái)一中——我親愛的母校，就孕育在高臺(tái)這片紅色熱土上，歷經(jīng)六十二年風(fēng)雨歷程，風(fēng)采依然如故。我們?cè)诙竞涞囊雇硗蝗换貞浧鹈恳粋€(gè)說過話的面容以模糊的友人可是再也記不起誰是誰。電腦熒屏讓我感到空虛，即便在它背后也有一個(gè)異彩紛呈的世界，但卻仿佛被一層玻璃隔了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。如果你不小心讓它溜走，那么你雙倍的付出也不一定能夠換回。沒有城市里的喧鬧，沒有那車水馬龍，亦沒有那人與人為了利益的勾心斗角。使命完成了！

抓著大公雞，挑著籮筐，提著籃子，背著鋤頭??大伯、二伯、大伯母、二伯母、堂哥，二堂哥、哥嫂、姐姐、小妹、小弟??一大家子，就在傍晚時(shí)分，沿著祖先走過的足跡，踩著泥濘的道路，泥水濺到雨鞋上，是祖先的信息。終于，八科模塊考全過關(guān)了，那我就不愁祖宗找我算帳了。在這一次爭論聲中，有只年幼的蛙說：“水、蘆葦、蟲子、土地、天空、太陽都是為我們蛙的，那為什么蛇要咬死并吃掉我們的蛙呢？難道蛇也是為了我們的蛙嗎？”這時(shí)，只聽到一個(gè)聲音斥罵道：“你小子，神經(jīng)病！”然而有一只年老的蛙和善地應(yīng)答：“是呀！蛇也是為了我們的。別的都不需要知道。但是你從來不改，一直在默默地告訴我，這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)究竟是怎樣的??你在陪我一起長大呢，我知道。這個(gè)良心又表現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面。孤獨(dú)孕育孤獨(dú)。賀州人民的母親河——賀江常年晶瑩剔透，流金淌銀，千百年來養(yǎng)育著蕓蕓眾生，使江邊的人民過著豐衣足食的日子。只有把握好同學(xué)、朋友交往的尺度，才能建立起健康、純潔、高雅的友誼。有人說，世間最美的東西，莫過于水。我們不會(huì)忘記：虎門銷煙的烈火，焚燒了英國鴉片煙！我們不會(huì)忘記：抗日戰(zhàn)爭的洪流，淹沒了日本侵略者！我們不會(huì)忘記：抗美援朝的利劍，斬殺了美國野心狼！現(xiàn)在的中國絕不再是任人欺凌的東亞病夫而是手握自由之劍的和平衛(wèi)士！在緬懷先烈的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)知道現(xiàn)在的和平來之不易。朋友會(huì)在你遇到困難時(shí)，默默地去幫助你；朋友會(huì)在你尷尬時(shí)，為你解圍；朋友會(huì)跟你一同分享人生的快樂與痛苦。