第一篇：人美版三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法《撇》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

軟筆書(shū)法“撇”的寫(xiě)法

昌黎縣茹荷鎮(zhèn)大灘完全小學(xué)

齊瑤

三年級(jí)上冊(cè)軟筆書(shū)法“撇”的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)

昌黎縣茹荷鎮(zhèn)大灘完全小學(xué)

齊瑤

教材分析

本課人民美術(shù)出版社出版的《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)（實(shí)驗(yàn)）》教材，處于第一單元的第5課。本課主要學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的筆畫(huà)撇，撇在我們漢字筆畫(huà)中也是非常常用的筆畫(huà)之一，在漢字筆畫(huà)中占有非常重要的地位。學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，通過(guò)前面的幾節(jié)課，學(xué)生的審美能力和書(shū)寫(xiě)能力都有了一定的基礎(chǔ)。因?yàn)閷?duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)書(shū)法本身是一件枯燥的事情，需要靜氣凝神，對(duì)初學(xué)毛筆字的他們來(lái)說(shuō)，也會(huì)有畏難的情緒，但我想學(xué)生對(duì)一切新奇的事物都是充滿好奇心，并且有著較強(qiáng)的求知欲的，只要得法的指導(dǎo)，學(xué)生的可塑性還是很強(qiáng)的。教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）初步學(xué)會(huì)撇的寫(xiě)法，感知撇的特點(diǎn)和變化（2）初步學(xué)會(huì)“太”、“石”、“尤”三個(gè)字的寫(xiě)法。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書(shū)法作品之美。

3、情感目標(biāo)： 弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撇的寫(xiě)法。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫(xiě)法。教法學(xué)法 示范法、小組合作探究法、教學(xué)具準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、墨汁、盤子、PPT等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、墨汁、字帖等 教學(xué)過(guò)程

一、欣賞導(dǎo)入

自古以來(lái)，梅蘭竹菊以其清雅淡泊的品質(zhì)被文人墨客所鐘愛(ài)，他們的詩(shī)中、畫(huà)中常常出現(xiàn)梅蘭竹菊的影子。今天，老師就帶來(lái)了幾幅墨竹圖與大家欣賞。宋代大詩(shī)人蘇東坡有“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的名句。竹，虛心有節(jié)、僅數(shù)片葉、堅(jiān)韌挺拔、氣勢(shì)沖霄。在這幾幅墨竹圖里，作者表現(xiàn)更多的是竹的葉子，或古樸清秀、或?yàn)t灑飄逸，它的飄逸很像我們中國(guó)漢字中的一個(gè)基本筆畫(huà)（生：撇）

撇，纖細(xì)筆直、輕靈素灑。

二、學(xué)習(xí)寫(xiě)法

1、學(xué)生用投影展示預(yù)習(xí)成果，去前面展示基本筆畫(huà)：“丿”的寫(xiě)法，并說(shuō)出預(yù)習(xí)得出的書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)

（1：起筆與垂露豎相同2：行筆是向左下方3:提筆出鋒，和懸針豎相同4：寫(xiě)出來(lái)之后有弧度、飄逸彎曲）

2、師生共同研究小結(jié)

確定起筆位置，毛筆順?shù)h斜入紙，向右下按筆；調(diào)整筆鋒，向左下行筆，漸行漸提；慢慢提筆出鋒，筆尖送至撇尾。課件出示行筆示意圖、師邊說(shuō)邊示范。

3、除了書(shū)中提到的方法，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)也要體會(huì)起筆、行筆、收筆時(shí)的力度，讓學(xué)生們拿出手指在手心比劃，感受力度。撇：起筆重，行筆輕，收筆尖。學(xué)生動(dòng)筆操練（學(xué)生示范坐姿、拿筆姿勢(shì)），師巡視指導(dǎo)

4、班級(jí)互評(píng)、小組互評(píng)

（小組選出最漂亮的筆畫(huà)，通過(guò)投影班內(nèi)展示，給予鼓勵(lì)；也可再選出有典型缺陷的筆畫(huà)，集體指導(dǎo)改正）

5、大家剛才不僅學(xué)習(xí)了寫(xiě)撇，也學(xué)會(huì)了欣賞，真是棒極了。剛才我們說(shuō)了那么多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，再來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!(師再示范寫(xiě)，生配樂(lè)寫(xiě))

三、情感升華

在剛才的練習(xí)中，我們既感受到了練字的愉悅，也感受到了練字的辛苦，雖然身體是累的，相信同學(xué)們的心情一定是愉悅的。讓我們休息休息，欣賞幾幅書(shū)法家的作品。（課件依次出示顏真卿、趙孟頫、毛澤東、歐陽(yáng)中石的作品；欣賞、淺評(píng)）

剛才我們所說(shuō)的書(shū)法家們也非天生就能寫(xiě)出一手好字，一定付出了辛勤的汗水。中國(guó)書(shū)法博大精深，興旺于中華大地，數(shù)千年而不衰，希望同學(xué)們吸取精髓，像每一個(gè)筆畫(huà)一樣，有漂亮的起筆，也有完美的收筆，有始有終，用書(shū)法豐富自己的人生。

四、布置作業(yè)、應(yīng)用到字

今天的課下練習(xí)是撇在字中的應(yīng)用，（課件出示“太”“石”“尤”三個(gè)字，字中筆畫(huà)“丿”用紅色標(biāo)注）如果說(shuō)一個(gè)字中，橫、豎起到框架的作用，那么就是撇和捺讓字活動(dòng)起來(lái)，撇在這三個(gè)字中又有不同的形態(tài)，在寫(xiě)的過(guò)程中認(rèn)真觀察、仔細(xì)臨摹。

希望同學(xué)們回去之后，勤加練習(xí)，練就一手好字，為自己的人生增光添彩！

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案9 撇

（蘇少版）《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

9.撇

鎮(zhèn)江市桃花塢小學(xué)

陳祥芳

一、教學(xué)要求

1.了解“撇”的形態(tài)，學(xué)習(xí)“撇” 起筆、行筆、收筆的方法，能夠書(shū)寫(xiě)正確、優(yōu)美的“撇”。

2.通過(guò)描紅練習(xí)，進(jìn)一步感受把握“撇” 畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法以及在字中的變化。3.養(yǎng)成仔細(xì)觀察基本筆畫(huà)寫(xiě)法的習(xí)慣。4.初步感受中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的博大精深。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)“撇”起筆、行筆、收筆的方法，能夠書(shū)寫(xiě)正確、優(yōu)美的“撇”。2.通過(guò)描紅練習(xí)，進(jìn)一步感受“撇”畫(huà)的運(yùn)筆在“香”字中的變化。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、文房四寶、毛氈等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）認(rèn)識(shí)“撇”

1.導(dǎo)入：春天到了，小草青青，楊柳依依，唐朝大詩(shī)人賀知章寫(xiě)下千古傳誦的名句，誰(shuí)來(lái)有感情地讀一讀，（出示）“細(xì)葉不知誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！鼻?，這就是二月春風(fēng)吹拂下的柳葉（出示柳葉圖），詩(shī)中的柳葉輕盈、靈動(dòng)，它特別像一個(gè)筆畫(huà)，那就是“撇”（出示“撇”基本筆畫(huà)圖）。

2.教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“撇”的寫(xiě)法。老師從唐代著名書(shū)法家顏真卿的《顏勤禮碑》中摘錄了“香、月”兩個(gè)字。（出示：“香、月”兩個(gè)字）這兩個(gè)字中共有三個(gè)“撇”，仔細(xì)觀察這三個(gè)“撇”，形態(tài)上有什么不同？

學(xué)生：有的比較直，有的比較彎，有的長(zhǎng)一點(diǎn)，有的短一點(diǎn)。

教師點(diǎn)評(píng)：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。撇畫(huà)有的長(zhǎng)，有的短，有的平，有的斜，有的直，有的曲。

教師總結(jié)：“香”字首“撇”，短而平，叫“平撇” ；而“香”的第二“撇”是斜著撇出去的，叫“斜撇”?！霸隆弊诌@一“撇”豎著寫(xiě)至下半部才緩緩作弧向左下撇出，叫“豎撇”。“撇”畫(huà)的位置不同，“撇”的形態(tài)和方向也有變化。書(shū)寫(xiě)時(shí)要因勢(shì)賦形，講究變化。下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“撇”的寫(xiě)法。

第1頁(yè)/共3頁(yè)

（蘇少版）《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）書(shū)寫(xiě)“撇”

1.“撇”畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感。下面我來(lái)范寫(xiě)“撇”畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，老師是怎么寫(xiě)“撇”的？馬上老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

邊寫(xiě)邊說(shuō)，“撇”的寫(xiě)法分為五個(gè)步驟：（1）逆鋒起筆。（2）向右下按筆。（3）提鋒，向左下行筆。（4）略有弧度，漸行漸提筆。（5）提筆出鋒自然輕快，力到鋒尖。

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師剛剛是怎么寫(xiě)“撇”的？指名說(shuō)。出示寫(xiě)法提要，齊讀。（1）逆鋒起筆。（2）向右下按筆。（3）提鋒，向左下行筆。（4）略有弧度，漸行漸提筆。（5）提筆出鋒自然輕快，力到鋒尖。

為了便于大家記憶，老師把這五句話濃縮成了五個(gè)字：逆、按、行、提、出。書(shū)空。握筆正姿，練習(xí)寫(xiě)“撇”，寫(xiě)三遍。

3.評(píng)點(diǎn)學(xué)生寫(xiě)的“撇”。老師開(kāi)了一個(gè)書(shū)法診所，聘請(qǐng)大家做醫(yī)生，來(lái)給這些字會(huì)會(huì)診，共同提高。

（鼠尾：提鋒，向左下行筆時(shí)漂浮無(wú)力，沒(méi)有由重到輕，漸行漸提的過(guò)程。釘頭：起筆時(shí)動(dòng)作過(guò)大，右下按筆拖得過(guò)長(zhǎng)。鋸齒：提鋒，向左下行筆時(shí)未調(diào)正中鋒，偏鋒行筆所致。垂尾：提筆出鋒沒(méi)有做到自然輕快，力到鋒尖。春風(fēng)要把柳葉吹得飄起來(lái)，才能寫(xiě)出“撇”的靈動(dòng)，飄逸。僵直：運(yùn)筆沒(méi)有漸行漸提，沒(méi)有變化。散鋒：提筆出鋒沒(méi)有力到鋒尖，所以看上去飄浮無(wú)力，力要送到末端。）

4.寫(xiě)好“撇”畫(huà)貴在“輕” 和“快”，手腕要放松隨意一些。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹?xiě)三遍“撇”畫(huà)，注意避免會(huì)診出來(lái)的問(wèn)題。展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。

5.“撇”是能展現(xiàn)字體神韻的筆畫(huà)?！捌病碑?huà)寫(xiě)好了，整個(gè)字都會(huì)顯得靈動(dòng)飄逸。

第2頁(yè)/共3頁(yè)

（蘇少版）《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

（三）學(xué)寫(xiě)“香”

春天，垂柳靈動(dòng)飄逸；夏天，荷花香清致遠(yuǎn)。唐朝大詩(shī)人孟浩然寫(xiě)道：荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。下面我們來(lái)學(xué)寫(xiě)含“撇”的字——“香”。（出示：香）

1.讀帖：要想寫(xiě)好字，首先要讀好帖，我們可以從四個(gè)方面讀帖。（課件出示：①間架結(jié)構(gòu)：上寬下窄。②主筆位置：禾的豎在豎中線，通常有一兩個(gè)主要筆畫(huà)對(duì)整體起平衡作用。③運(yùn)筆輕重：橫輕撇豎重，“日”兩豎在一起，一定有變化，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?左輕右重，有變化，字才有靈氣。④筆畫(huà)聯(lián)系：禾的撇捺要舒展，左低右高。左右呼應(yīng)，筆斷意連。）

2.老師為了幫大家記憶，把它編成了小兒歌，我們一起來(lái)讀一讀。禾字寬，日字窄。撇短平，豎居中。撇點(diǎn)應(yīng)，兩豎變。3.教師范寫(xiě)“香”字，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)兩遍“香”字。4.點(diǎn)評(píng)“香”。

5.再寫(xiě)兩遍“香”字，同桌互評(píng)。

（四）欣賞含“撇”的書(shū)法作品

1.在歷代書(shū)法家的筆下，“撇”千變?nèi)f化、各有風(fēng)姿。

（課件出示：這是顏真卿筆下的“撇”，他的作品氣勢(shì)磅礴，蒼勁有力。這是柳公權(quán)筆下的“撇”，他的作品以骨稱雄，堅(jiān)毅瘦削。顏真卿的書(shū)法與后來(lái)的柳公權(quán)的書(shū)法合稱“顏筋柳骨”。這是歐陽(yáng)詢筆下的“撇”，他的作品法度嚴(yán)謹(jǐn)、筆力險(xiǎn)峻。這是趙孟?筆下的“撇”，他的作品用筆圓轉(zhuǎn)，清秀靈逸。這些含“撇”的字有的端莊秀麗、有的雄渾大氣、有的行云流水，有的酣暢淋漓，在變化當(dāng)中體現(xiàn)了漢字的美。怪不得魯迅曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)書(shū)法藝術(shù)：不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感，不是舞卻有舞的節(jié)奏，不是歌卻有歌的旋律。）

（五）總結(jié)

同學(xué)們，書(shū)法就是這樣一門融詩(shī)、畫(huà)、舞、歌為一體的藝術(shù)，書(shū)法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，“撇”畫(huà)在這個(gè)寶庫(kù)中是很有神韻的一筆，課后大家繼續(xù)練習(xí)書(shū)寫(xiě)“撇”，爭(zhēng)取寫(xiě)好含有“撇”畫(huà)的字。

第3頁(yè)/共3頁(yè)

第三篇：人美版書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))三年級(jí)上冊(cè)第五課《撇》教案

義務(wù)教育三至六年級(jí)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)三年級(jí)上冊(cè)

第五課

撇

授課人：尉氏縣城關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)

楊曦

教育目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)寫(xiě)撇時(shí)的起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法，初步掌握撇的書(shū)寫(xiě)方法，增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)技能，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察撇畫(huà)的基本筆畫(huà)的形態(tài)變化級(jí)特征，學(xué)會(huì)分析撇畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法； 教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握書(shū)寫(xiě)撇畫(huà)時(shí)的起、行、收的運(yùn)筆方法，掌握正確的出鋒方法。教學(xué)用具：多媒體、毛筆、墨汁等書(shū)寫(xiě)用具，米字格書(shū)寫(xiě)紙。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了橫和豎的書(shū)寫(xiě)方法，橫為左右伸展的筆畫(huà)，豎為上下伸展的筆畫(huà)。那么，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法，看看撇畫(huà)有什么特點(diǎn)。（板書(shū)課題）

三、探究新知

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法，撇是向左下伸展的筆畫(huà)，是楷書(shū)的基本筆畫(huà)之一。

我們首先來(lái)觀察一下，看撇畫(huà)的筆畫(huà)形態(tài)像什么？（像彎刀、像蘭花的葉子、像被風(fēng)吹動(dòng)的柳條……）

同學(xué)們的想象可真豐富！通過(guò)觀察想象，我們又一次感受到了我國(guó)漢字筆畫(huà)的形象美。

2.我們來(lái)看《九成宮醴泉銘》原碑帖中的“太”字的形態(tài)，注意觀察撇的寫(xiě)法，發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。

發(fā)現(xiàn)撇的起筆與豎畫(huà)中的懸針豎較為相似，中間部分粗細(xì)較為均勻，臨近尾部是稍粗，末端較尖。不同之處是撇畫(huà)較之懸針豎從中段起稍向左下彎曲。

四、講解示范

1． 我來(lái)分析

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)“太”字共有幾筆？撇從哪里起筆？怎樣起筆？從哪兒收筆，怎樣收筆？

2． 觀察撇的行筆過(guò)程（見(jiàn)屏幕）

確定好起筆的位置，毛筆順?shù)h斜入紙，向右下按筆； 調(diào)整筆鋒，轉(zhuǎn)筆蓄勢(shì)像左下中鋒行筆，漸行漸提；

慢慢提筆出鋒，筆尖送至撇尾，力之筆端，而不是甩出去。3． 教師示范(邊示范邊講解)示范“太”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意觀察，撇畫(huà)起筆的位置及起筆、轉(zhuǎn)筆、中鋒行筆和提鋒收筆的運(yùn)筆方法，幫助學(xué)生理解如何用筆，了解筆畫(huà)的形態(tài)特征、五、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨?。?/p>

1． 打開(kāi)課本P19，先觀察課本中“太”、“石”、“尤”三個(gè)例字中撇的不同形態(tài)變化?！疤弊种械钠矊儆谪Q彎撇，上段豎直，中下段弧度較大、較彎，起筆較重，中段粗細(xì)均勻，近尾部筆稍下按，筆畫(huà)漸粗，尾部逐漸提筆出鋒；

“石”字中的撇畫(huà)整體粗細(xì)均勻，筆畫(huà)較“太”字中的撇畫(huà)稍直； “尤”字中撇畫(huà)起筆較重，左下行的過(guò)程中逐漸提筆出鋒，弧度居中、2． 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題 按筆后調(diào)鋒時(shí)，注意鋒尖的轉(zhuǎn)折調(diào)整；

行筆過(guò)程中注意中鋒行筆——筆尖始終保持在筆畫(huà)中間運(yùn)行； 提筆出鋒時(shí)，筆尖漸行漸提，一定要送到筆尾，不能甩出去。

3． 指導(dǎo)學(xué)生在課本P20中描紅、雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在課本P64繼續(xù)臨摹練習(xí)。

六、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）1．引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

自評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是否掌握了撇的寫(xiě)法，從哪兒起筆、怎樣行筆、怎樣收筆等；描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨是否填滿等。

互評(píng)時(shí)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)書(shū)寫(xiě)得好，用具保護(hù)得好，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)正確等。2．教師點(diǎn)評(píng)

展示幾幅學(xué)生作品，教師加以點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

七、知識(shí)拓展

1． 請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中尋找一下哪些字有撇，這些撇都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫(xiě)得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的收獲。

2． 在生活中發(fā)現(xiàn)撇，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

5．撇

太

石

尤

義務(wù)教育三至六年級(jí)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)三年級(jí)上冊(cè)

第五課

撇

授課人：尉氏縣城關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)

2016.11

楊曦

第四篇：書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)多撇不同向

（蘇少版）《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

10．多撇不同向

徐州市銅山區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)

趙雷

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)觀察和思考，了解“撇”的變化規(guī)律。

2．通過(guò)描紅和臨寫(xiě)練習(xí)，初步掌握含有多撇的例字寫(xiě)法。

3．感知“撇”在例字中的形態(tài)美。養(yǎng)成認(rèn)真觀察、積極讀帖、讀碑的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)一字多撇的寫(xiě)法。

2．感知撇畫(huà)在例字中的形態(tài)變化，因字賦形。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、墨汁、毛筆、毛邊紙、作業(yè)紙、紅墨水。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

中國(guó)書(shū)法是線條的造型藝術(shù)，顏體書(shū)法在線條的表現(xiàn)方面更加注重長(zhǎng)短疏密的變化。下面我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)畫(huà)線練習(xí)，請(qǐng)大家跟老師一起做。實(shí)物投影儀演示，教師邊畫(huà)邊講解：我們從一點(diǎn)起筆，畫(huà)大小不同的圓。點(diǎn)可以在左邊，也可以在右邊。注意中鋒用筆。

1．出示課件⑴。這就是我們剛才畫(huà)的線，觀察一下紅色部分的線條像我們學(xué)過(guò)的什么筆畫(huà)？——撇。

2．出示課件⑵。觀察一下兩組排列形式的撇畫(huà)，它們?cè)谑展P方向上有什么區(qū)別？

總結(jié)：當(dāng)多撇排列在一起的時(shí)候，撇尖的方向有的呈“聚式”，有的呈“散式”。同樣在一個(gè)字中出現(xiàn)兩個(gè)或更多撇畫(huà)時(shí)，撇的形態(tài)也要有所變化。

3．出示課件⑶。兩個(gè)例字“后”（一個(gè)為所有撇畫(huà)寫(xiě)成一樣，另一個(gè)為范字），同學(xué)們觀察哪個(gè)寫(xiě)得好看？應(yīng)該怎樣寫(xiě)？學(xué)生交流討論。

總結(jié)：長(zhǎng)短不同，粗細(xì)有別，撇尖聚散，生動(dòng)和諧。

正如范字“后”那樣，漢字中所有的撇畫(huà)在書(shū)寫(xiě)時(shí)都是產(chǎn)生變化的，體現(xiàn)了漢字書(shū)寫(xiě)“多撇不同向”的規(guī)律。出示課題：多撇不同向。

第 1 頁(yè)，共 3 頁(yè)

（蘇少版）《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）學(xué)習(xí)新課

1．出示課件⑷。同學(xué)們看，很多大書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的含有多撇的字，姿態(tài)各異，講究變化之美。

2．出示課件⑸。要想寫(xiě)好含有多撇的字，我們首先來(lái)復(fù)習(xí)一下撇的寫(xiě)法。撇大致分長(zhǎng)撇和短撇兩種，觀察一下兩種撇的特征?！岸虅t粗直，長(zhǎng)則有弧”。

3．出示課件⑹。下面我們先來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)短撇。短撇行筆路線：起筆斜按、提筆轉(zhuǎn)鋒左下行、漸行漸提、力送筆尖。老師先來(lái)范寫(xiě)一個(gè)，邊寫(xiě)邊講解。學(xué)生練習(xí)，評(píng)價(jià)。

4．出示課件⑺。長(zhǎng)撇的行筆路線：起筆斜按、提筆轉(zhuǎn)鋒向左下自然彎曲、中鋒行筆、力送筆尖。學(xué)生練寫(xiě)，評(píng)價(jià)。

總結(jié)：唐代書(shū)法家、理論家張懷瓘曾說(shuō)過(guò)：“用筆之勢(shì)，不可一概。”也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)字中出現(xiàn)了多個(gè)短撇、多個(gè)長(zhǎng)撇時(shí)，寫(xiě)法不能一概而論，要講究變化。

5．出示課件⑻。觀察例字“依”，這個(gè)字中的撇畫(huà)在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？請(qǐng)同學(xué)們參照“習(xí)字指導(dǎo)”說(shuō)一說(shuō)。

總結(jié)：三撇斜直、長(zhǎng)短不同、撇尖左聚。

寫(xiě)好這個(gè)字除了注意撇的變化，還要注意什么呢？學(xué)生描紅，感受一下它的整體特征。教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)，展評(píng)。

6．出示課件⑼。比較例字“象”，下部相鄰的三撇，撇尖的方向與剛才我們畫(huà)的線條，哪個(gè)相似？誰(shuí)能總結(jié)出“象”字撇畫(huà)的變化規(guī)律？

總結(jié)：首撇粗長(zhǎng)、長(zhǎng)短不同、間距均勻、撇尖左散。符合中宮收緊的規(guī)律，請(qǐng)大家先來(lái)閱讀習(xí)字指導(dǎo)，把“象”字描紅一遍，臨寫(xiě)一遍。展評(píng)。

除了“依”字與“象”字，還有很多撇畫(huà)較多的字，撇的收筆方向不盡相同。觀察范字“忽、多、愛(ài)”，結(jié)合“習(xí)字指導(dǎo)”討論書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。課后大家可以試著寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字。

（三）欣賞名勝書(shū)跡

同學(xué)們，中國(guó)書(shū)法藝術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，大詩(shī)人陸游曾對(duì)他的兒子說(shuō)過(guò)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”也就是說(shuō)一個(gè)詩(shī)人，要想寫(xiě)出好詩(shī)，不僅取決于他的才智，更是其經(jīng)歷、閱歷、見(jiàn)解所決定的。學(xué)習(xí)書(shū)法也要博覽名勝書(shū)跡，下面我們就一起走進(jìn)美麗的——杜甫草堂（出示課件⑽）

第 2 頁(yè)，共 3 頁(yè)

（蘇少版）《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

（四）課堂小結(jié)

杜甫草堂，讓人賞心悅目，流連忘返！有時(shí)間我們?nèi)タ匆豢春脝?？今天的課就上到這里，下課！

第 3 頁(yè)，共 3 頁(yè)

第五篇：三年級(jí)書(shū)法第八課撇的寫(xiě)法

三年級(jí)上冊(cè)毛筆書(shū)法“撇”的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)撇與短撇的寫(xiě)法，感知長(zhǎng)短撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會(huì)“井、在、生、年”幾個(gè)字的寫(xiě)法。

3、通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書(shū)法作品之美。

4、弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫(xiě)法 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：同學(xué)們平時(shí)都玩過(guò)猜謎語(yǔ)的故事吧！現(xiàn)在我給大家出一個(gè)謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)?！蛞还P畫(huà)

2、小結(jié)：對(duì)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)毛筆楷書(shū)的另一個(gè)基本筆畫(huà)——撇，有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多筆畫(huà)，怎么還學(xué)筆畫(huà)呢？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫(huà)練起，而做人呢，要一生一世做真人

二、觀察筆畫(huà)，學(xué)習(xí)寫(xiě)撇

1、沿順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较?，?huà)幾個(gè)圓圈。

2、撇有長(zhǎng)、短、直、曲、平、斜之分，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意長(zhǎng)度、弧度、角度的變化

3、長(zhǎng)撇：

出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)撇筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。(藏鋒起筆，中鋒向左下行筆，漸行、漸提、露鋒尖收)進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

4、短撇：組織學(xué)生觀察短撇筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)（藏鋒起筆，自右上向左下中鋒行筆，角度較平，露鋒尖收）收筆速度較慢

5、觀看撇和視頻教學(xué)

6、組織學(xué)生練習(xí)長(zhǎng)撇和短撇筆畫(huà)。