第一篇：觀看小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教案的心得體會(huì)

觀看小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教案的心得體會(huì)

6月8日,我在橋西教育局的網(wǎng)頁查閱了小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教案數(shù)篇.針對各年級學(xué)生特點(diǎn)不同，所采取的教學(xué)方法也有所不同。因此在英語復(fù)習(xí)課教學(xué)中，我決定進(jìn)行一些新教學(xué)方法的嘗試：

一、注重改變英語教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心熱情：

1、多變的教學(xué)方法：

（1）隨機(jī)應(yīng)變，適當(dāng)刪除添補(bǔ)，提前推后?！皶臼撬赖模耸腔畹?。”所以，教師在教授內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)?shù)貙滩倪M(jìn)行刪除添補(bǔ)，可以把一些內(nèi)容提前或推后。比如說，在學(xué)生剛接觸英語時(shí)，我們暫且不要急著讓學(xué)生去學(xué)會(huì)什么單詞、句子，可以把一些有趣的活動(dòng)提前。

（2）在教學(xué)中應(yīng)該采用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等。

a、當(dāng)“小老師”、“模仿秀”。

b、把身體語言帶進(jìn)課堂 在教單詞或句子時(shí)，我們老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，甚至做夸張的動(dòng)作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們會(huì)特別喜歡的。

c、表演法 例如，讓學(xué)生利用每課的前五分鐘表演鞏固已學(xué)句子，具體做法是：學(xué)習(xí)小組表演對話，能說什么就說什么，說錯(cuò)也沒關(guān)系。這樣就不會(huì)讓學(xué)生感到有說錯(cuò)要批評的壓力。

d 兒歌說唱法 對于小孩子來說，他們愛表演，所以我們應(yīng)該給每首兒歌都編了簡單的動(dòng)作。

2、多樣的教學(xué)手段

基礎(chǔ)教育階段英語課程的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在教學(xué)英語時(shí)，教學(xué)手段是十分重要的。針對小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性。應(yīng)用實(shí)物、圖片、簡筆畫、幻燈等直觀教學(xué)手段，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語學(xué)習(xí)興趣。

動(dòng)靜結(jié)合，提高效率 :評價(jià)一堂課的好壞，標(biāo)準(zhǔn)在哪里？是不是說學(xué)生們一個(gè)個(gè)坐得端端正正地聽老師講課，認(rèn)認(rèn)真真地跟老師讀，一遍接一遍，到最后讀了什么也不知道，這就是我們的課堂標(biāo)準(zhǔn)嗎？當(dāng)然不是。英語課堂就應(yīng)當(dāng)活躍，但是我們應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生們能夠做到“能動(dòng)能靜”。“靜”指得是如果老師要開始講課了，就要求學(xué)生立即安靜下來，集中注意力聽課。“動(dòng)”指得是回答問題要大聲，討論要積極，該活動(dòng)時(shí)就活動(dòng)。這就是所謂的“動(dòng)靜結(jié)合”。

二、注重學(xué)生聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語素質(zhì)、1、日積月累化教學(xué) 冰凍三尺非一日之寒。面對剛開始接觸英語的小學(xué)生，可以把句子減縮成詞，就是重點(diǎn)詞教學(xué)。當(dāng)學(xué)生了解了“詞”，在用詞擴(kuò)展成句

2、動(dòng)作、表演化教學(xué) 學(xué)生的英語思維空間有很大的局限性。

怎樣才能幫助學(xué)生更好地理解英語，聽說英語，這就要求老師在教學(xué)中做到表情化、動(dòng)作化。通過老師的一顰一笑、一舉一動(dòng)來演示說明教學(xué)內(nèi)容，即以姿勢說話.3、生活、英語化教學(xué)

中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語就是缺乏英語語言環(huán)，這就要求老師盡量用英語組織和進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。從學(xué)生剛接觸英語開始，我就開始使用英語課堂用語。

4、語言環(huán)境化教學(xué) 創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學(xué)生來說是十分必要的。

總之英語教學(xué)需要你總結(jié)出許多規(guī)律，當(dāng)你找到其中的奧妙后你會(huì)發(fā)現(xiàn)作為一名英語教師其實(shí)很美好的一件事情。

第二篇：小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)課教案

小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)課教案

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的綜合復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)能比較熟練地掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

四、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、聽力材料、學(xué)生個(gè)人信息卡

五、教學(xué)過程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s …

T: What’s the weather like today? S1: It’s …

T: What lessons do you have this morning? S2: I have …

T: What subject do you like? S2: I like …

T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t.T: Oh, you are so great!I think you should study harder.Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports.Do you like sports? I like playing table tennis.What sport do you like? Do you … every day? Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.There are many kinds of sports.Can you say them quickly? S: …

2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school.What do you usually do after school? S: …

T: Now let’s play a game.課件呈現(xiàn)photos，教師作示范造詞組take photos Step 3 復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第一、二人稱時(shí)的用法 1 T: I think, all of you study English well.You know, I have a new friend;he studies English well, too.Do you want to know him?

Now you can ask him some questions.S: 人機(jī)對話，問Billy 如下問題What’s your name? How old are you?等

T: Let’s read Billy’s self introduction.T: Now please fill in your information card.S: 學(xué)生填寫自己的信息卡，并模仿Billy的自我介紹，向全班匯報(bào)。1 T：Look, this is my good friend, Miss Ji.Ppt7 You can ask me these questions.How old is she? Where does she live? And so on.Can you try? 2 T: I have another friend in our class.Can you guess who my friend is?

S: Is your friend a boy? Where does he live? Does he jump high? ?I think your friend is …

T: Yes, you’re right./ No, you’re wrong.3 T: Now let’s guess who your friend is.4 Introduce your friend for us.Step 5 總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法

1這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)的是一般現(xiàn)在時(shí)的用法，一起來看一看一般現(xiàn)在時(shí)的“自我介紹”！Hello！大家好，我叫“一般現(xiàn)在時(shí)”，你想知道我的故事嗎？

Let me tell you!首先，看看我的本領(lǐng)吧。我被大家用來表示經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

下面請看我的面目—我的構(gòu)成：

我常常與often, usually, Sometimes ,on Sundays等詞連用,動(dòng)詞用原形。不過當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，要在動(dòng)詞后加s或es。例：

I often read books at home.She plays the violin every day.如果是疑問句，還要用助動(dòng)詞do（主語是第三人稱單數(shù)用does）構(gòu)成，動(dòng)詞用原形。

例：

Do you usually play football after school ?

What does he do on Sundays? 下次見到我時(shí)，千萬不要忘記我是“一般現(xiàn)在時(shí)”?。ee you!2我們知道一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞會(huì)有變化。我們一起來總結(jié)一下，有哪些變化呢？

順口溜：肯定句中，他、她、它，動(dòng)詞后面加尾巴。一般動(dòng)詞直接加s，有些加es

以輔音字母加結(jié)尾的，變y為i加es 3 讀一讀變化后的動(dòng)詞。Step 6 Let’s do some exercise.1 Finish the exercise with proper words.a.Sometimes, I ________ basketball after school.My father usually ________ newspapers in the evening.________ your mother _________ shopping every Friday afternoon? What ________ Helen usually ________ on Saturdays? e.I like Chinese, but my friend, Ben _________ PE.2 Listening exercise.T: I wrote an e-mail to you.Please help me finish it.S: Listen and fill in the blanks.Step 7 Homework 向我介紹你的好朋友們。

This is my friend.Her name is ….she’s ….She lives in ….she likes…

要注意一般現(xiàn)在時(shí)的用法哦！

第三篇：小學(xué)三年級英語復(fù)習(xí)課 公開課教案

小學(xué)三年級英語（3A）復(fù)習(xí)課教案

Recycle 2 教學(xué)目的：

1、通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握本學(xué)期所學(xué)第五和第六單元的單詞。

2、通過復(fù)習(xí)與活動(dòng)，學(xué)生能綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的部分日常用語。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，教師準(zhǔn)備小球，玩具小車，兒子的照片,一瓶可樂，一些紙杯，一些食物圖片等。教學(xué)過程： Step 1 Free talk

1、教師可采用比較活潑的問候方式，例如：教師唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”學(xué)生用歌聲回答：“I’m fine, thank you.I’m fine, thank you.”教師唱“Good afternoon!Good afternoon!Good afternoon to you.”學(xué)生也以歌聲作答.2、師生進(jìn)行接歌比賽。（此舉旨在活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。為下面的復(fù)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。）歌曲 Hello, How Are You, 歌謠Dinner Time, 1,2!How are you? Step 2 games

1、復(fù)習(xí)第五、第六單元的單詞。出示卡片，復(fù)習(xí)單詞后一起表演讀

let’s do.2、Guessing game（運(yùn)用課件進(jìn)行）1）What’s missing?

屏幕每次出示五個(gè)圖片，給學(xué)生看一會(huì)就消失其中一個(gè)，然后問學(xué)生What’s missing? 讓學(xué)生說出消失的單詞，說對了給有掌聲鼓勵(lì)，說錯(cuò)了出示再想想的提示。

2）看圖猜物。

出示一幅被覆蓋的圖，每點(diǎn)擊一次鼠標(biāo)就會(huì)露出一小部分，逐漸顯露出被覆蓋的全圖。學(xué)生在此過程中用 “What’s this? It’s….”來猜。（使用第五、六單元單詞圖片。）

3、教師手里拿一物品，T：I have a ball.提示學(xué)生舉手說 S1：Oh,really? May I have a look? T：Sure, here you are.S1：Oh, it’s nice!I like it!T：Thank you!同法復(fù)習(xí)單詞 car doll photo(兒子照片)Step3 Role play

1、大屏幕出示兒子照片，并向?qū)W生介紹：

T：This is my son, You want to know more about him here? Ss:Yes!T:You can ask me.S1:What’s your(his)name?/How old are you?

T:His 2 years old.What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday!I have a birthday party.I must go home.Let’s go together,Ok?同時(shí)邀請學(xué)生去家里一起給兒子過生日。

2、大屏幕出示家里準(zhǔn)備的食物，師引導(dǎo)學(xué)生用：How many??問，然后進(jìn)行小組之間的操練。

S1:How many balloons/cakes/hamburgers/gifts? S2:?.3、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第五單元的對話，說英語招呼客人。并請部分學(xué)生表演。

4、用食品招待客人。

T:Ok,you are do a good job.This is my home.(用紙牌標(biāo)示Maggle’s home)Now,my friend, come here，come to my home,visit my home.（邀請一部分同學(xué)到家中做客）并招呼他們：Sit down please.Have some hot dog.Ss:Thank you.T:You’re welcome.S1:Can I have some French fries?

T:Sure,here you are.Let’s eat the birthday cake.Ss:Great!

5、用飲料招待客人。

T：Would you like some drinks?

S：Yes,please.(師引導(dǎo)學(xué)生說)

T：Have some Coke.S：Thank you./No, I like juice.T:Ok,have some juice.S:Thank you.學(xué)生品嘗過后，讓學(xué)生回到座位：Wow,thank you,go back to your seats.問全體學(xué)生：Would you like some drinks?

Ss:Yes,please.給學(xué)生倒可樂，并說：Have some Coke.當(dāng)學(xué)生拿起可樂時(shí)，可以跟引導(dǎo)學(xué)生說：Cheers！舉杯共飲，在生日歌曲的音樂聲中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

第四篇：小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)研究課教案

小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)研究課教案 課題：food Step 1 sing the song 《what do you want to eat ?》

Step 2 Guessing: it’s kind of fruit.It’s round.it’s green.It’s big.1）讓學(xué)生在敘述的過程中進(jìn)行猜測，每一句描述讓幾個(gè)學(xué)生猜，一直猜中為止。

2）板書單詞fruit:

Step 3 以小組為單位寫出各自記得的水果類單詞，看哪個(gè)組寫得多。在展示過程中，老師在黑板上幫助學(xué)生整理。引導(dǎo)學(xué)生收集整理詞匯。并讓學(xué)生說一說自己喜歡的水果?？捎肐 like …

…is /are my favourite.Step 4 Guessing: What do I want to drink ?

T: I’m thirsty.I want something to drink.Can you guess?

視屏出現(xiàn)一個(gè)盒子，盒子里可以看出有一個(gè)杯子。讓學(xué)生明白杯子里面裝的是飲料。盒子上面是學(xué)生將運(yùn)用的句型Do you want to drink some …?

以小組為單位，讓學(xué)生記下其他人猜過了哪些，以便猜測不重復(fù)而失去獲勝的機(jī)會(huì)，目的也是讓學(xué)生自己收集整理學(xué)過的有關(guān)飲料類的單詞。Step 5 Listen and number: 1）視屏出現(xiàn)兩組食物類單詞，一類是Chinese food，一類是Weston food，讓學(xué)生給聽錄音標(biāo)號。

2）讓學(xué)生調(diào)查本組成員：What do you want to eat for lunch today ?小組組長匯報(bào)本組各成員的想法。在匯報(bào)時(shí)注意強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式。Step 6 Guess：What does Amy want to eat for lunch today?

視屏出現(xiàn)Amy 坐在餐桌前的畫面。圖畫上方是學(xué)生將用到的句型：Does Amy want to eat …? Step 7 Chant：

Step 8 完成對話：

情境：Amy在餐廳與服務(wù)員交談。

Step 9 以小組為單位編寫對話并表演，抽個(gè)別組進(jìn)行展示。Step 10 Homework:

收集整理fruit/ drink/food三類單詞。

第五篇：三年級英語復(fù)習(xí)課教案

Again , please!教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：

1、能夠聽、說、讀、寫本單元詞匯breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat 數(shù)詞11-15

2、能用本單位的單詞進(jìn)行簡單的會(huì)話練習(xí)。

二、過程與方法：

運(yùn)用游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編對話。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

教具學(xué)具：與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，單詞卡片，錄音機(jī)等。教學(xué)過程：

一、Greating.（1）Free talk.How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper？

（2）Sing an English song you have learned.或唱你改編的歌曲It’s time for lunch.二、Review 1.Review numbers 教師出示幻燈片，復(fù)習(xí)數(shù)字，并強(qiáng)調(diào)名詞復(fù)數(shù)在后面加上“s”.練習(xí)：“How many boys are there in my classroom? There are __boys.”

2、Review food Guessing game “What’s this?”

教師將所學(xué)過的表示食物的卡片背面展示給學(xué)生，請他們猜測What’s this?（本單元要求掌握的單詞：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）當(dāng)學(xué)生回答正確后,教師接著練習(xí)“Would you like____”這個(gè)句型，學(xué)生回答“Yes,please”時(shí)，教師把食物卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)贈(zèng)送給學(xué)生。

2、全班活動(dòng)

將所學(xué)的單詞分類，如：1—三餐（breakfast lunch supper），2—時(shí)間（morning afternoon evening），3—食品（chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables），4---狀態(tài)(hungry thirsty), 5---動(dòng)作(eat ,drink)各組選擇一個(gè)，重組新句。I eat 三餐 in the 時(shí)間.I like 食品 for _三餐.I like食品.I don’t like食品.I’m _狀態(tài).I want to _動(dòng)作_.3．復(fù)習(xí)水果單詞

Apple pear orange banana watermelon 讓學(xué)生練習(xí)句子：I like______或者I don’t like____.4.復(fù)習(xí)喝的飲料

Juice milk tea water 練習(xí)句子：I’d like______.Ask and answer in pairs 5．Talk about “My day.”學(xué)生自由發(fā)言

use the words and sentences we have learn.如：I get up in the morning.In the morning ,I eat breakfast.What’s for breakfast？I like ___ for breakfast.Then I go to school.In the afternoon,I eat lunch.Now, it’s Lunch-time!Let’ eat lunch！What’s for lunch? I like ____.I don’t like ____.I like ____ for dessert.What about you？

對學(xué)生的表現(xiàn)給與積極的評價(jià)與鼓勵(lì)。

三、Class closing 《活動(dòng)手冊》

Let’s sing a song:It’s time for lunch.八、Homework Write “My day”on your practice book.板書：

Lesson 8 Again , please!breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit meat noodles rice vegetables juice soup drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 數(shù)詞11-15