第一篇：陜西科學(xué)技術(shù)出版社信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案

九年義務(wù)教育小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

信

息

技

術(shù)

教

案

學(xué)

校：勉縣逸夫小學(xué) 教

師：楊淑蘭 啟用時(shí)間：2014年9月

收心教育和新學(xué)期要求

一、講要求

1、機(jī)子安排：按老師排好的的座位坐。

2、進(jìn)入機(jī)房按秩序。

3、愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備，嚴(yán)禁私自拆卸教學(xué)設(shè)備。學(xué)生進(jìn)入機(jī)房首先要檢查自己設(shè)備的完整情況。每節(jié)課上完后由組長(zhǎng)檢查本組的設(shè)備。

4、進(jìn)入機(jī)房要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)高聲喧嘩，注意保持機(jī)房衛(wèi)生。

5、注意用電安全，手濕暫不接觸電腦。

二、信息技術(shù)課的重要意義

當(dāng)前信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息化發(fā)展方興未艾，信息技術(shù)已成為新技術(shù)革命的帶頭者，掌握先進(jìn)的信息知識(shí)和技術(shù)，是新形勢(shì)下人們必須具備的基本素質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的方法

1.自學(xué)

對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師引進(jìn)門很重要，但以后就要靠自學(xué)。自學(xué)能力對(duì)學(xué)習(xí)任何課程都是重要的，對(duì)于計(jì)算機(jī)尤其如此。因?yàn)椋?jì)算機(jī)發(fā)展奇快，只有掌握了自學(xué)的方法，具備了自學(xué)能力，才能應(yīng)付計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展形勢(shì)。

2.動(dòng)手

計(jì)算機(jī)這個(gè)學(xué)科實(shí)踐性特強(qiáng)，不動(dòng)手是學(xué)不會(huì)的。從誕生那天起，計(jì)算機(jī)就被人蒙上了神秘的面紗，在未入門者眼里更顯得玄而又玄，許多專著由于不是給常人寫(xiě)的，像是“天書(shū)”，讓初學(xué)者望而生畏。但是，你看，有些娃娃為什么能把計(jì)算機(jī)用得這么好呢？竅門在哪呢？動(dòng)手！一動(dòng)手這層神秘的面紗就被你揭開(kāi)了。并且，你會(huì)越學(xué)越感到輕松，越學(xué)越有興趣。

3.應(yīng)用

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是為了應(yīng)用，在應(yīng)用中可以鞏固所學(xué)知識(shí)；在應(yīng)用中可以強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；在應(yīng)用中可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

4.上網(wǎng)

有人說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)和教育是推動(dòng)新世紀(jì)社會(huì)進(jìn)步的兩只輪子，誰(shuí)掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰(shuí)就掌握了未來(lái)；誰(shuí)開(kāi)創(chuàng)了面向未來(lái)的教育體系，誰(shuí)就獲得了持續(xù)發(fā)展的能力，這樣的觀點(diǎn)無(wú)疑是正確的。教育面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該是最重要的一個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)。

四、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)第一課《認(rèn)識(shí)鍵盤》

五、教后記

課堂紀(jì)律是上好一節(jié)課的重要前提，所以要作為重點(diǎn)來(lái)講，另外安全也很重要。

第一單元 鍵盤與指法練習(xí)

第1課

認(rèn)識(shí)鍵盤

教學(xué)目的

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠更好的認(rèn)識(shí)鍵盤的作用。教學(xué)重點(diǎn)

計(jì)算機(jī)鍵盤的應(yīng)用。教學(xué)方法

討論法 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)時(shí)就初步認(rèn)識(shí)了鍵盤，還記得嗎？不過(guò)，以前很少用鍵盤操作計(jì)算機(jī)，用鼠標(biāo)比較多。其實(shí)用鍵盤也可以方便地操作計(jì)算機(jī)，而且，鍵盤還是計(jì)算機(jī)打字的主要工具，鍵盤的作用可真大，讓我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它，使用他吧！

二、學(xué)習(xí)新課

1、打開(kāi)寫(xiě)字板

寫(xiě)字板在Windows的“附件”中。啟動(dòng)Windows后，依次打開(kāi)“開(kāi)始/程序/附件”菜單，最后單擊附件菜單中的寫(xiě)字板，就可以打開(kāi)寫(xiě)字板了。

寫(xiě)字板窗口中最大的一塊白色區(qū)域，稱為文本區(qū)，里面有條一閃一閃的短豎線，稱為光標(biāo)。寫(xiě)字板窗口中除了用于顯示文字的文本區(qū)外，還有“菜單欄、工具欄、格式欄”等，它們都是用來(lái)對(duì)文字進(jìn)行編輯排版的。２、認(rèn)識(shí)鍵盤

我們已經(jīng)對(duì)鍵盤有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，今天我們?cè)趤?lái)認(rèn)識(shí)一下，為了方便操作，鍵盤分了四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)。

在鍵盤中，主鍵盤區(qū)是最大的一個(gè)區(qū)，上面的鍵比較多，也最常用。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

英文字母鍵：從A到Z共26個(gè)字母，排成三行。

大小寫(xiě)字母轉(zhuǎn)換鍵：在小寫(xiě)狀態(tài)要輸入大寫(xiě)字母時(shí)，只要擊一下“caps lock”鍵，會(huì)轉(zhuǎn)入大寫(xiě)狀態(tài)，這時(shí)，擊字母鍵就是輸入大寫(xiě)字母。

退格鍵：在主鍵盤區(qū)的右上角，擊一下退格鍵，就會(huì)刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符?；剀囨I：擊一下回車鍵，光標(biāo)會(huì)立即跳到下一行，如果光標(biāo)后面有內(nèi)容也會(huì)跟著移到下一行。

空格鍵：擊一下空格鍵，可輸入一個(gè)空白字符，光標(biāo)向右移一格。數(shù)字鍵：主鍵盤區(qū)最上面一排有10個(gè)數(shù)字鍵，它們是用來(lái)輸入數(shù)字的。上檔鍵：幫助你輸入雙字符鍵的上半部分的字符。操作方法是：先用一個(gè)手指按住“shift”不放，在用另一個(gè)手指去擊雙字符鍵。

3、關(guān)閉寫(xiě)字板

如果不用寫(xiě)字板了，應(yīng)該把它關(guān)閉。方法是：用鼠標(biāo)單擊寫(xiě)字板窗口右上角的×按鈕，會(huì)出現(xiàn)提示要不要保存內(nèi)容的對(duì)話框。用鼠標(biāo)單擊對(duì)話框中的按鈕表示不保存，就可以關(guān)閉寫(xiě)字板了。

三、練習(xí)

打開(kāi)寫(xiě)字板，輸入字母、數(shù)字或其他符號(hào)拼字。

四、教后記

1．強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

2．強(qiáng)調(diào)上機(jī)操作安全

第2課 內(nèi)容的修改和保存

一．教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)如何修改寫(xiě)好的文章 2．文件的保存方法

3．能找到并打開(kāi)已保存的文件 二．教學(xué)重點(diǎn)

文件的保存，尤其是路徑的選擇 三．教學(xué)時(shí)間

1課時(shí) 四．教學(xué)方法

講解演示 五．教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎么用鍵盤輸入文章，當(dāng)我們把文章寫(xiě)好后想修改和保存又該怎么辦呢？這節(jié)課我們就一同來(lái)看看。2．修改內(nèi)容

光標(biāo)移動(dòng)鍵：在鍵盤的編輯區(qū)中有四個(gè)方向鍵，也叫光標(biāo)移動(dòng)鍵，用來(lái)控制光標(biāo)在四個(gè)方向上的移動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們按下這些鍵，看看光標(biāo)有什么變化。3．保存內(nèi)容

我們輸入的內(nèi)容，如果有用的話就需要保存。點(diǎn)擊文件中的保存或者工具欄中的保存會(huì)出現(xiàn)

選擇保存地址、輸入文件名、點(diǎn)擊保存。我們的文件就保存好了。

注意：第一次保存的時(shí)候回出現(xiàn)左圖提示，如果內(nèi)容被修改后再點(diǎn)擊“保存”時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)這樣的提示了。3．打開(kāi)已保存的文件內(nèi)容

原來(lái)已保存的內(nèi)容，如果需要進(jìn)一步檢查修改，必須先打開(kāi)才行。打開(kāi)步驟：

打開(kāi)寫(xiě)字板，用鼠標(biāo)單擊工具欄中的打開(kāi)按鈕 屏幕上出現(xiàn)打開(kāi)對(duì)話框，找到保存的文件

單擊打開(kāi)按鈕，對(duì)話框會(huì)消失，文件的內(nèi)容就會(huì)顯示在文本區(qū)中 4．學(xué)生練習(xí)

輸入一段文字，把它保存到F盤中，命名為自己的名字。

教后記：由于在前面的教學(xué)中已經(jīng)滲透文件的保存，學(xué)生對(duì)這一課的掌握很好，能獨(dú)立完成文件的保存。

第3課 標(biāo)準(zhǔn)指法

一．教學(xué)目標(biāo)

1．幾個(gè)基本鍵的指法 2．操作鍵盤的正確姿勢(shì) 二．教學(xué)重點(diǎn)

基本鍵的指法 三．教學(xué)時(shí)間

1課時(shí) 四．教學(xué)方法

演示，講解，練習(xí)五．教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入：鍵盤上密密麻麻那么多鍵。同學(xué)們是不是為了找一個(gè)鍵在哪里，而花費(fèi)不少時(shí)間呢？或者，你只用一兩個(gè)手指操作而感到慢吞吞的？告訴你一個(gè)好辦法。這個(gè)好辦法就是操作鍵盤的標(biāo)準(zhǔn)指法，十指并用，分工合作，當(dāng)你掌握了以后，不用看鍵盤也恩能夠準(zhǔn)確地操作，并且速度也很快哦！2．操作鍵盤的標(biāo)準(zhǔn)指法

左手從小指到食指依次為ASDF，右手從食指到小指依次為JKL；這八個(gè)鍵叫基本鍵。大拇指在空格上。（本部分以老師演示為主）3．操作鍵盤的正確姿勢(shì)

坐姿要端正 肩部應(yīng)放松

手指稍微彎曲，手指始終放在基本鍵和空格鍵上，擊其他鍵后要迅速回到原位 擊鍵不要過(guò)重，要有彈性。4．學(xué)生練習(xí)

練習(xí)操作課后1和2題

教后記：教師在教學(xué)中重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在打字時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成標(biāo)準(zhǔn)的打字姿勢(shì)。教學(xué)中還要多找一些學(xué)生做示范，形成對(duì)比，讓學(xué)生加深理解。

第4課 鍵盤的指法分區(qū)

一．教學(xué)目標(biāo)

1．明確各個(gè)手指的位置 2．學(xué)會(huì)正確的擊鍵方法 二．教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)的指法分區(qū) 三．教學(xué)時(shí)間

1課時(shí) 四．教學(xué)方法

演示，練習(xí)五．教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入

要想彈琴般地快速打字，僅僅熟練操作八個(gè)基本鍵和一個(gè)空格鍵是不行的，還要考慮其他鍵該由哪個(gè)手指來(lái)操作。下面讓我們來(lái)了解鍵盤的指法分區(qū)吧。2．鍵盤的指法分區(qū)

手指 左手

右手 67YUHJNM 8IK，9OL。0P；/ 食指分管： 45RTFGVB 中指分管： 3EDC 無(wú)名指分管： 2WSX 小指分管： 1QAZ 3．擊鍵方法

主要以老師講解演示為主

注意：為了準(zhǔn)確快速地連續(xù)擊鍵，手指移動(dòng)擊鍵后，應(yīng)立即返回基本鍵。4．學(xué)生練習(xí)

做課后1.2題

教后記：教師通過(guò)講解，學(xué)生能掌握基本的手指分工，但是在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生記憶。

第5課 有趣的打字練習(xí)游戲

一．教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)練習(xí)能熟練掌握指法 二．教學(xué)重點(diǎn)

強(qiáng)化指法基本 三．教學(xué)時(shí)間

1課時(shí) 四．教學(xué)方法

講授 五．教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入

同學(xué)們，是不是覺(jué)得指法練習(xí)有點(diǎn)枯燥?。筷P(guān)于這一點(diǎn)，軟件專家們已經(jīng)考慮到了，他們?cè)O(shè)計(jì)出了許多有趣的打字練習(xí)游戲。讓你在玩游戲的同時(shí)進(jìn)行打字練習(xí)，既增加了指法訓(xùn)練的樂(lè)趣，又能收到更好的訓(xùn)練效果。趕快試一試吧，你會(huì)喜歡的。2．活動(dòng)過(guò)程

教師講授游戲方法和比賽過(guò)程

分為四個(gè)組，同時(shí)開(kāi)始游戲，每組選擇速度最快的一名學(xué)生進(jìn)行比賽。

主要比賽項(xiàng)目是太空大戰(zhàn)和堰鼠的故事，這兩個(gè)項(xiàng)目重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的單鍵擊打能力。3．學(xué)生練習(xí)

通過(guò)比賽，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，通過(guò)打字練習(xí)工具來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。教后記：學(xué)生對(duì)這種練習(xí)方式很感興趣，課堂教學(xué)氣氛活躍，效果好。

第6課 加強(qiáng)指法練習(xí)

一．教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)練習(xí)能熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法 二．教學(xué)重點(diǎn)

食指、中指、無(wú)名指、小指和數(shù)字鍵的練習(xí)三．教學(xué)時(shí)間

1課時(shí) 四．教學(xué)方法

練習(xí)課 五．教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入

同學(xué)們，只要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)指法及鍵盤的指法分區(qū)加強(qiáng)練習(xí)，不久你就會(huì)成為打字高手。

2．介紹食指、中指、無(wú)名指、小指的主要按鍵（通過(guò)學(xué)生分組學(xué)習(xí)來(lái)掌握指法的標(biāo)準(zhǔn)操作，在學(xué)習(xí)中，教師加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷糾錯(cuò)，加深記憶。）

3．練習(xí)課本中的習(xí)題（強(qiáng)化練習(xí)，熟練掌握）4．教師指導(dǎo)。

握基本指法，個(gè)別學(xué)生有一定的困難，主要問(wèn)題是對(duì)鍵盤不是很熟悉，需要花很長(zhǎng)時(shí)間在鍵盤上找鍵位。鍵盤和指法的學(xué)習(xí)應(yīng)作為以后教學(xué)中的基本練習(xí)，不斷加強(qiáng)。

綜合練習(xí)

一．教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),對(duì)一些知識(shí)能夠熟練掌握 二．教學(xué)重點(diǎn)

指法的練習(xí)三．教學(xué)時(shí)間

2課時(shí) 四．教學(xué)方法

學(xué)生練習(xí)五．教學(xué)過(guò)程

1． 導(dǎo)入

通過(guò)前半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)們都能熟練的使用鍵盤嗎?這節(jié)課我們就來(lái)一同對(duì)本單元的內(nèi)容做一個(gè)小結(jié)。

2．教學(xué)過(guò)程

1)進(jìn)一步識(shí)了鍵盤，知道鍵盤的主要分區(qū)。（通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)知識(shí)）2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)字版的打開(kāi)、關(guān)閉和內(nèi)容的保存。

3)懂得用鍵盤在寫(xiě)字板上輸入英文字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和一些特殊的字符。4)學(xué)會(huì)修改錯(cuò)漏，主要是使用鍵盤上的方向鍵和鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)，會(huì)用“退格鍵”“刪除鍵”刪除字符，并知道他們的異同；會(huì)添加新內(nèi)容。

5)熟悉操作鍵盤的指法分區(qū)，并掌握正確的擊鍵方法。6)介紹打字游戲，通過(guò)游戲練習(xí)打字速度。3．單元練習(xí)

做單元復(fù)習(xí)中的練習(xí)題 4．總結(jié)表?yè)P(yáng)

教后記：在本課的復(fù)習(xí)中學(xué)生能很熟練的說(shuō)出理論知識(shí)，但是對(duì)鍵盤還不是很熟練，個(gè)別學(xué)生打字速度比較慢，指法訓(xùn)練應(yīng)在教學(xué)中不斷加強(qiáng)。

第7課 漢字輸入法

一．教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)使用拼音輸入漢字 二．教學(xué)重點(diǎn)

輸入方法的切換和漢字的選擇和 三．教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 四．教學(xué)方法

講練結(jié)合 五．教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入

我們用的鍵盤是英文鍵盤，可以直接輸入英文字符。大家可能都會(huì)問(wèn)：“能不能輸入漢字呢？”當(dāng)然能了！現(xiàn)在有很多漢字輸入方法可以幫助你，只要學(xué)會(huì)其中一種，就可以用英文鍵盤輸入漢字了。

2選擇“智能ABC輸入法”

1)用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄右邊的輸入法指示器圖標(biāo)En

2)在輸入法菜單中單擊“智能ABC輸入法”，圖標(biāo)En就會(huì)變成，并在屏幕上出現(xiàn)工具條，表示可以用“標(biāo)準(zhǔn)輸入法”輸入漢字了。(還可以用Ctrl Shift來(lái)切換輸入法)3)進(jìn)入了輸入法狀態(tài)以后就可以用拼音輸入漢字了，將某個(gè)漢字的拼音都輸入進(jìn)去，然后按空格屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多讀音相同的字，然后選擇要輸入的漢字，即完成了輸入。舉例說(shuō)明普通漢字的輸入，強(qiáng)調(diào)女，綠等漢字的輸入。4）在輸入漢字時(shí)用＋－符號(hào)來(lái)翻頁(yè)，選擇漢字。3．學(xué)生練習(xí)

做課后練習(xí)題，教師輔導(dǎo)

教后記：在本課的教學(xué)中我，邊講解邊演示，學(xué)生能很好掌握文字的輸入，對(duì)于一些漢字輸入有一定的困難。學(xué)生在輸入漢字時(shí)對(duì)鍵盤的掌握還是比較生疏的，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

第8課 詞組的輸入

一．教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)使用全拼輸入、簡(jiǎn)拼輸入、混拼輸入的方法 2．能根據(jù)情況選擇合適的輸入方法 二．教學(xué)重點(diǎn)

全拼輸入、簡(jiǎn)拼輸入、混拼輸入的輸入方法 三．教學(xué)時(shí)間

1課時(shí) 四．教學(xué)方法

講解演示 五．教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入

在智能ABC中既可以輸入漢字，也可以直接輸入詞組，怎樣快捷地輸入詞組是我們渴望的目標(biāo)，下面我們就來(lái)一同學(xué)習(xí)一下。

2．全拼輸入

規(guī)則：依次輸入詞組的每一個(gè)漢字的拼音字母。

特點(diǎn)：要輸入全部的拼音字母，這種方法擊鍵次數(shù)較多，速度慢，還容易打錯(cuò)字。例如：時(shí)間shijian 兒童節(jié)ertongjie 在第二個(gè)詞組的輸入過(guò)程中會(huì)提示你選擇字。3．簡(jiǎn)拼輸入

規(guī)則：只要輸入詞組中個(gè)字拼音的第一個(gè)字母，就可以輸入該詞組。如果詞組中有聲母zh ch sh 的字，也可以輸入前兩個(gè)字母。

特點(diǎn)：輸入詞組速度比單字要快。例如：知識(shí)zhsh 機(jī)器人jqr 4．混拼輸入

規(guī)則：要輸入某個(gè)詞組，其中某個(gè)字的拼音用全拼，另外的字用簡(jiǎn)拼。特點(diǎn)：輸入速度界于簡(jiǎn)拼與全拼之間。例如：電腦dnao 計(jì)算機(jī)jisj 5．總結(jié)本課 6．課堂練習(xí)7． P28 1、3、4

第9課 中英文混合輸入

一．教學(xué)目標(biāo)

1．能掌握中英文的切換

2．能區(qū)別中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并能熟練使用 二．教學(xué)重點(diǎn)

中英文的切換 三．教學(xué)時(shí)間

1課時(shí) 四．教學(xué)方法

講解演示 五．教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入

在有些文章里既有漢字又有英文字母，而且中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也有些不同，混合輸入時(shí)應(yīng)該如何處理呢？

2．中英文輸入法的切換

可以使用任務(wù)欄中的輸入法選項(xiàng)來(lái)切換 也可以使用CTRL 空格

或者使用大小寫(xiě)字母切換鍵來(lái)切換

3．全角和半角的切換

利用SHIFT 空格來(lái)切換，在全角狀態(tài)下輸入的數(shù)字，英文字母要各占一個(gè)漢字的寬度，而半角狀態(tài)下，兩個(gè)西文字符才占一個(gè)漢字的寬度。

4．中文英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換 在講解時(shí)重點(diǎn)區(qū)分二者的區(qū)別。5．課堂練習(xí)6．總結(jié)本課

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(陜西科學(xué)技術(shù)出版社)剖析

信息技術(shù)教案

第1課 認(rèn)識(shí)多媒體電腦 第2課 用電腦聽(tīng)CD 第3課 聽(tīng)更多的電腦音樂(lè) 第4課 用電腦聽(tīng)看VCD 第5課 用電腦錄音

第6課 播放錄音和保存聲音 第7課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)拼音 第8課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)作文 第9課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 第10課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

第1課 認(rèn)識(shí)多媒體電腦

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得“多媒體”的含義。

2、了解多媒體電腦的用處。重點(diǎn)：理解“多媒體”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD、影碟VCD 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

電腦我們都認(rèn)識(shí)了，那么老師想問(wèn)下班上的同學(xué)有人知道什么叫“多媒體”電腦嗎？

二、新授：

1．“多媒體”的含義

所謂“多媒體”指的是文字、圖形、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)和影視的組合，那么請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看我們用的電腦和家里面的電腦是多媒體電腦嗎？我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢杂秒娔X來(lái)做些什么事情。2．“多媒體電腦”的識(shí)別

請(qǐng)同學(xué)們思考下怎么樣的電腦才算是多媒體電腦呢？

（通過(guò)拿學(xué)校的電腦跟家里的電腦進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生總結(jié)出多媒體電腦的特征）多媒體電腦的特征：有光驅(qū)跟聲卡。3．“多媒體電腦”的應(yīng)用

通過(guò)播放音樂(lè)CD與影碟VCD，還可以用來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深地了解多媒體電腦的作用

三．小結(jié)：

今天我們了解了什么叫“多媒體電腦”以及多媒體電腦的特征，那么請(qǐng)同學(xué)們回去想想，我們?cè)谌粘Ｉ钪小岸嗝襟w電腦”還能用來(lái)干什么。第2課 用電腦聽(tīng)CD

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）了解CD、VCD和DVD的區(qū)別；（2）學(xué)習(xí)播放CD的操作；、過(guò)程與方法目標(biāo)

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力，學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中播放CD的方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)師生的相互交流和學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)欣賞優(yōu)美的CD音樂(lè)和漂亮的MTV，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

熟練掌握在計(jì)算機(jī)中播放CD的操作。

2、教學(xué)難點(diǎn)

了解CD、VCD和DVD的區(qū)別。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師機(jī)配置有音箱，學(xué)生機(jī)至少要有耳機(jī)或喇叭。

2、教師機(jī)配置有光驅(qū)，建議使用DVD光驅(qū)；學(xué)生機(jī)最好裝有光驅(qū)。

3、一張鋼琴曲CD唱片，一張中國(guó)民歌VCD光盤。如果教師機(jī)是DVD光驅(qū)，最好再準(zhǔn)備一張“獅子王”DVD光盤，可以在課堂中拓展講解、演示DVD。

4、如果學(xué)生機(jī)有光驅(qū)，可提前通知學(xué)生帶上自己喜歡的CD和VCD光盤到微機(jī)室使用；如果沒(méi)有光驅(qū)，建議課前在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)安裝虛擬光驅(qū)網(wǎng)絡(luò)版軟件后，把準(zhǔn)備好的鋼琴曲CD唱片和中國(guó)民歌VCD光盤在教師機(jī)硬盤上壓制成虛擬光盤，然后將制作好的虛擬光盤“插入”到虛擬光驅(qū)。

5、建議安裝網(wǎng)絡(luò)教室軟件，便于對(duì)學(xué)生和老師的演示實(shí)行廣播。

6、建議安裝液晶投影儀，把教師機(jī)的輸出信號(hào)輸出到大屏幕上。

四、教學(xué)方法

教師講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、分組協(xié)作

五、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣引入

1、老師將課前準(zhǔn)備好的包裝精美的CD和VCD各1張展示給學(xué)生來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

【老師提問(wèn)】 大家喜歡聽(tīng)音樂(lè)或者看MTV嗎？ 【學(xué)生回答】 大部份同學(xué)會(huì)回答“喜歡”。

【老師提問(wèn)】 你們?cè)诩依锸鞘褂肰CD機(jī)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)或者看MTV嗎？

【學(xué)生回答】 學(xué)生的回答可能不一致?？赡苡惺褂糜?jì)算機(jī)、VCD機(jī)、CD機(jī)、隨身聽(tīng)、MP3、MP4等不同方法來(lái)聽(tīng)音樂(lè)或者看MTV的。

老師對(duì)各種情況的回答歸納后把問(wèn)題引向本課的主題——學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)或者看MTV。

2、老師指著手中包裝精美的CD和VCD，提問(wèn)：大家看看這是什么？ 【學(xué)生回答】 部分學(xué)生回答是CD或者VCD?！纠蠋熖釂?wèn)】 大家想看看里邊是什么東西嗎？ 【學(xué)生回答】 想。

【老師提問(wèn)】 同學(xué)們知道用計(jì)算機(jī)怎樣播放CD和VCD嗎？ 學(xué)生回答、議論起來(lái)，老師出示課題《CD與VCD的播放》。

（二）CD、VCD和DVD 【老師講授】 Windows具有很強(qiáng)的多媒體功能，操作系統(tǒng)自帶媒體播放工具，CD、VCD。

【老師提問(wèn)】 究竟CD、VCD和DVD之間有什么區(qū)別呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材44-45頁(yè)的閱讀材料。

讓學(xué)生閱讀教材，了解CD、VCD和DVD的區(qū)別。老師歸納得出下面的結(jié)論：

CD（光盤）專門用來(lái)存放數(shù)字聲音、視頻、圖像等多種格式的信息。存放數(shù)字音頻的光盤稱為CD唱盤。1張CD唱盤可存70多分鐘高質(zhì)量音樂(lè)節(jié)目。1張VCD（視頻光盤）既能播放影像又能播放聲音，可存74分鐘視頻信號(hào)。1張DVD（數(shù)字視頻光盤）可存135分鐘高清晰度電影。

（三）播放CD 對(duì)于CD唱盤，Windows操作系統(tǒng)可以自動(dòng)識(shí)別，自動(dòng)播放。

【活動(dòng)1】 把CD唱盤放入CD-ROM驅(qū)動(dòng)器，觀察計(jì)算機(jī)的變化。

老師把CD唱盤放入CD-ROM驅(qū)動(dòng)器，通過(guò)液晶投影儀，讓學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)的變化情況。

【學(xué)生回答】 CD唱盤放入CD-ROM驅(qū)動(dòng)器后，計(jì)算機(jī)使用CD播放器自動(dòng)播放CD唱盤。

如果學(xué)生機(jī)有光驅(qū)，則讓學(xué)生把自己的光盤放入光驅(qū)，CD播放器將自動(dòng)播放CD唱盤。如果學(xué)生機(jī)沒(méi)有光驅(qū)，老師應(yīng)先向?qū)W生演示虛擬光驅(qū)的使用。

【活動(dòng)2】 讓學(xué)生把CD播放器窗口關(guān)閉，探究如何重新打開(kāi)CD播放器，欣賞音樂(lè)。

結(jié)合教材，學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)操作規(guī)范的學(xué)生，給全班同學(xué)示范操作方法。

給學(xué)生4～5分鐘的時(shí)間欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，陶冶學(xué)生情操。

【設(shè)問(wèn)】 如果我們想直接欣賞鋼琴曲CD中第5首曲目，那如何操作呢？ 【老師講授】 讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)播放CD唱盤，曲目只能按順序播放，若想改變播放順序，就必須通過(guò)CD播放窗口對(duì)曲目順序進(jìn)行編輯?！净顒?dòng)3】在打開(kāi)的CD播放器中，編輯曲目的播放順序。

如果唱盤已經(jīng)在CD-ROM驅(qū)動(dòng)器中，可以單擊“唱片”|“編輯播放曲目”，打開(kāi)“唱片設(shè)置”對(duì)話框，有“播放曲目”、“可播放的曲目”兩個(gè)小窗格，通過(guò)“唱片設(shè)置”對(duì)話框能完成的設(shè)置如下表： 操作方法

1、改變播放順序

2、用鼠標(biāo)拖曳“播放曲目”窗格中的曲目

3、刪除播放曲目

4、單擊“播放曲目”窗格中的曲目，單擊兩個(gè)窗格間的“刪除”鍵

5、全部清除播放曲目

6、單擊兩個(gè)窗格間的“全部清除”鍵

7、設(shè)置順序播放

8、單擊兩個(gè)窗格間的“重置”鍵 添加曲目

當(dāng)全部清除左窗格中的播放曲目后，可以單擊右窗格中的某個(gè)曲目，再單擊“添加”鍵，就可以重新選擇曲目，被添加的曲目會(huì)出現(xiàn)在左窗格中。見(jiàn)教材46頁(yè)圖11-4。

【老師講授】 如何改變播放順序、刪除播放曲目、全部清除播放曲目和設(shè)置順

【活動(dòng)任務(wù)】讓學(xué)生思考、探究如何編輯播放順序。

學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能出現(xiàn)的不同操作方法，讓兩位同學(xué)向全班示范操作，并講解操作步驟。

【方法1】使用“添加”功能，按一定順序把曲目添加到播放曲目窗格中。【方法2】單擊兩個(gè)窗格間的“重置”鍵，把所有曲目按順序添加到播放曲目窗格中，再用“刪除”鍵在播放曲目窗格中刪除不要的曲目，然后用鼠標(biāo)拖曳“播放曲目”窗格中的曲目來(lái)改變播放順序。

【設(shè)問(wèn)】請(qǐng)比較在什么情況下，哪種方法效率較高？ 學(xué)生回答后，老師歸納小結(jié)：

編輯曲目較少時(shí)，方法1效率高，編輯曲目較多，且按順序播放時(shí)，方法2效率高。

第3課 聽(tīng)更多的電腦音樂(lè)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)聲音文件常有的格式

2．學(xué)會(huì)利用“錄音機(jī)”軟件聽(tīng)音樂(lè)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用“錄音機(jī)”軟件聽(tīng)音樂(lè) 難點(diǎn)：聲音文件常有的格式

三、教學(xué)過(guò)程

平時(shí)學(xué)生對(duì)圖片的需求比較自然，也容易實(shí)現(xiàn)。但如何利用聲音特別是自己的聲音來(lái)充實(shí)作品往往因?yàn)樵O(shè)備的局限而作罷。因此，在教學(xué)前教師需要出示范例，打破學(xué)生的思想束縛，讓學(xué)生在產(chǎn)生興趣的同時(shí)有一種強(qiáng)烈的需求。聽(tīng)音樂(lè)的軟件很多，但關(guān)鍵是要教會(huì)學(xué)生怎樣利用身邊現(xiàn)成的、Windows自帶的“錄音機(jī)”軟件，為我所用。

在“錄音機(jī)”軟件應(yīng)用中，關(guān)鍵要解決好兩個(gè)問(wèn)題：一是音樂(lè)從哪里來(lái)，二是怎么控制錄音機(jī)。前者的重點(diǎn)是對(duì)“打開(kāi)”選項(xiàng)的理解；后者以普通錄音機(jī)為教具，講解Windows錄音機(jī)的使用。

1、播放聲音

單擊“文件”菜單上的“打開(kāi)”。

在“打開(kāi)”對(duì)話框中，雙擊想要播放的聲音文件。

單擊“播放” 開(kāi)始播放聲音。

單擊“停止” 停止播放聲音。

單擊“移至首部” 可以轉(zhuǎn)到聲音文件的開(kāi)始，單擊“移至尾部” 可以轉(zhuǎn)到文件的末尾。

2、聲音文件格式

1.錄音機(jī)使用波形(.wav)文件

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．由于微機(jī)室條件限制，只有教師機(jī)有音箱，所有演示和練習(xí)都在教師機(jī)進(jìn)行。2．為學(xué)生準(zhǔn)備一些音樂(lè)素材。第4課 用電腦聽(tīng)看VCD

一、教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)播放VCD的操作；

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握在計(jì)算機(jī)中播放VCD的操作。

三、教學(xué)過(guò)程

VCD Windows操作系統(tǒng)中自帶媒體播放工具，可以播放VCD。【活動(dòng)1】 請(qǐng)同學(xué)們探究打開(kāi)“媒體播放機(jī)”的方法。

【活動(dòng)任務(wù)】結(jié)合打開(kāi)“CD播放器”的方法，探究打開(kāi)“媒體播放機(jī)”的方法。學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)操作熟練的同學(xué)，給全班操作示范，講解操作步驟。

【活動(dòng)2】 在媒體播放機(jī)中播放媒體文件。

【活動(dòng)任務(wù)】讓學(xué)生打開(kāi)VCD光盤下的Mpegav文件夾下的媒體文件。

結(jié)合打開(kāi)文件的方法，學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)。給學(xué)生5～6分鐘的時(shí)間欣賞漂亮的MTV影視畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。【拓展】 如果教師機(jī)裝有DVD光驅(qū)，老師用可以播放DVD光盤的軟件，播放“獅子王”DVD光盤，展示高清晰度電影，給學(xué)生欣賞其中的精美片段。

（二）音樂(lè)或影視片段的截取

利用媒體播放機(jī)能夠截取聲音或影視片段，再利用剪貼板可以把這些片段插入到Word文檔中。在閱讀文檔的時(shí)候，只需要雙擊對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)就可以播放聲音或影視片段。

【活動(dòng)1】 老師展示一個(gè)圖文并茂、并插入了聲音和視頻的Word文檔，讓學(xué)生欣賞。

老師完整地演示和講解截取影像的具體操作步驟和方法。

對(duì)于音樂(lè)片段或影視片段的截取，我們還能選用一些功能更強(qiáng)的工具軟件，如金山影霸、超級(jí)解霸等。利用這些工具軟件可以把截取的片段單獨(dú)保存為一個(gè)文件。

【活動(dòng)2】分小組欣賞CD唱盤和VCD碟片，截取其中的片段并插入到寫(xiě)字板中?！揪C合實(shí)踐】讓學(xué)生以小組為單位（4～5人一組），欣賞CD唱盤和VCD碟片，截取其中的片段，按上述操作步驟把它們插入到寫(xiě)字板中，保存在教師機(jī)指定的文件夾中，并在組內(nèi)開(kāi)展作品自評(píng)?！拘〗Y(jié)】 老師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。第5課 用電腦錄音

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)錄音機(jī)，并學(xué)會(huì)啟動(dòng)錄音機(jī)。

2、掌握錄音機(jī)的各個(gè)功能鍵，并知道它的相應(yīng)功能。

3、知道錄音機(jī)的兩大作用：播放聲音和錄制聲音。

4、學(xué)會(huì)用錄音機(jī)播放聲音。

5、淘冶學(xué)生的高尚情操。

二、課時(shí)安排：一課時(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)錄音機(jī)。

2、掌握錄音機(jī)的各個(gè)功能鍵，并知道它的相應(yīng)功能。

3、知道錄音機(jī)的兩大作用：播放聲音和錄制聲音。

難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用錄音機(jī)播放聲音。

2、淘冶學(xué)生的高尚情操。

關(guān)鍵點(diǎn)：能夠熟練地用錄音機(jī)播放聲音。

三、課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、錄音設(shè)備（聲卡、麥克風(fēng)）、“錄音機(jī)”軟件。

（一）引入：先讓學(xué)生聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，再問(wèn)同學(xué)們，每當(dāng)你打開(kāi)電腦時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到一陣陣的音樂(lè)聲。想不想把你的聲音也錄到電腦里去呢？（激趣引入）

（二）新授：

一、準(zhǔn)備錄音。

1、準(zhǔn)備錄音設(shè)備。

讓學(xué)生明白，只要電腦安裝了聲卡，就可以通過(guò)麥克風(fēng)錄音，將聲音錄制到電腦里，保存為WAV格式的文件，也可以錄制其他程序正在播放的聲音。WAV聲音文件的圖標(biāo)為。

2、準(zhǔn)備錄音軟件。

向?qū)W生介紹電腦錄音軟件最常用的是“附件”中的“錄音機(jī)”軟件。

3、讓學(xué)生知道：“錄音機(jī)”軟件簡(jiǎn)單、實(shí)用，它主要有兩大作用：播放聲音和錄制聲音。

二、用“錄音機(jī)”播放聲音。

1、介紹錄音機(jī)播放聲音的操作步驟：

（1）單擊菜單。

（2）從彈出的“文件選擇對(duì)話框”中，選擇一個(gè)聲音文件，如： C：WindowsMadiaThe Microsoft Sound.wav。

（3）單擊 “錄音機(jī)”上的“播放”按鈕。窗口右邊提示信息為聲音文件的長(zhǎng)度（即可播放的時(shí)間），在播放過(guò)程中還可以從窗口中央位置看到這個(gè)文件的波形圖。窗口左邊提示信息表示當(dāng)前的播放位置。從滑動(dòng)桿上還可以看出并及時(shí)調(diào)整當(dāng)前聲音的播放位置。

五、知識(shí)的鞏固：

1、啟動(dòng)“錄音機(jī)”的操作步驟是什么？

2、“錄音機(jī)”的兩大作用是什么？

3、怎樣從“錄音機(jī)”中播放聲音？

六、操作練習(xí)：

1、從“附件”中啟動(dòng)錄音程序。

2、從錄音機(jī)菜單中打開(kāi)聲音文件C:WindowsMadiaThe Microsoft Sound.wav。

3、單擊“錄音機(jī)”上的“播放”按鈕，播放剛才打開(kāi)的聲音文件。

七、課后練習(xí)：

1、打開(kāi)聲音文件C:WindowsMadiaTada.wav。

2、在電腦中查找擴(kuò)展名為“.WAV”的聲音文件，然后用“錄音機(jī)”程序播放。

八、知識(shí)拓展：

試一試：聲音文件的長(zhǎng)度可以改變嗎？

九、教學(xué)體會(huì)：

大部分學(xué)生對(duì)錄音機(jī)很感興趣，課堂氣氛比較活躍。第6課 播放錄音和保存聲音

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)錄音機(jī)。

2、熟練地操作錄音機(jī)。

3、能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。

4、淘冶學(xué)生的高尚情操。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟練地操作錄音機(jī)。

2、能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。

難點(diǎn)：

1、能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。

2、淘冶學(xué)生的高尚情操。

關(guān)鍵點(diǎn)：能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。

四、課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、錄音設(shè)備（聲卡、麥克風(fēng)）、“錄音機(jī)”軟件。

五、教學(xué)思路、教路、學(xué)路：

一、復(fù)習(xí)引入。

1、請(qǐng)說(shuō)出下圖“錄音機(jī)”窗口中各個(gè)按鈕的名稱的功能。

2、同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“錄音機(jī)”的其中一個(gè)重要作用“播放聲音”，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)它的另一個(gè)重要作用“錄制聲音”。

二、新授。

1、講解用“錄音機(jī)” 錄制聲音的操作步驟：（1）將麥克風(fēng)正確地接在聲卡MIC口上。（2）單擊菜單，再按錄音按鈕。

（3）單擊錄音按鈕。從錄音窗口中可以看到進(jìn)度條以及聲音的波形圖。此次錄音的總長(zhǎng)度是60秒，目前已經(jīng)錄音4.75秒。

（4）單擊停止按鈕，錄音停止。單擊播放按鈕，試聽(tīng)錄音效果。如果不滿意，重復(fù)上面步驟再錄一遍。

如果錄音時(shí)間超過(guò)一分鐘，那么在錄完一分鐘后，再次單擊錄音按鈕，“錄音機(jī)”會(huì)接著剛才的錄音繼續(xù)。每按一次錄音按鈕，錄音時(shí)間就增加60秒。（5）保存聲音。單擊菜單，再按錄音按鈕。從彈出的文件選擇對(duì)話框中，選擇目錄D：王小明聲音，文件名first.wav，然后按。

六、知識(shí)的鞏固：

1、用“錄音機(jī)”程序錄一首歌的操作步驟是什么？

2、將剛才錄制的歌曲保存在自己的文件夾中。

七、操作練習(xí)：

1、將麥克風(fēng)正確地接在聲卡WIC口上，然后用“錄音機(jī)”程序錄一首歌。

2、將剛才錄制的聲音保存在D盤王小明聲音的文件夾中。

八、課后練習(xí)：

1、用“錄音機(jī)”程序錄一首歌，存放到“我的文檔”中。

九、知識(shí)拓展：

試一試：可不可以同時(shí)打開(kāi)兩個(gè)“錄音機(jī)”程序，進(jìn)行“播放”或“錄音”操作？

十、教學(xué)體會(huì)：

要錄制一首完美的歌曲是需要練習(xí)較長(zhǎng)的時(shí)間，才能做得到的。第7課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)拼音

教學(xué)目標(biāo)：用電腦學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音

教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)a.o.e 的音及其四聲。正確書(shū)寫(xiě)a。教學(xué)難點(diǎn)：a.o.e的二聲和三聲的區(qū)分是難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程

教師點(diǎn)撥引導(dǎo)

（一）故事激趣，感悟拼音。

1、用課件放映興趣盎然的故事。

2、初步認(rèn)識(shí)45個(gè)拼音字母。兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書(shū)識(shí)字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！“

3、同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下對(duì)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，并期待著下面的學(xué)習(xí)。

（二）觀察圖畫(huà)，認(rèn)讀a.。

1、興致勃勃地觀看插圖，與同桌進(jìn)行討論，然后積極發(fā)表自己的看法。生1：小男孩在唱歌。

生2：小男孩拿著話筒在唱歌。

生3：他唱歌時(shí)，嘴巴張得大大的?！?/p>

2、學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，清楚：小男駭嘴巴張得大大的。

3、仔細(xì)聽(tīng)教師的發(fā)音，教師每讀一遍，學(xué)生跟讀三遍。

4、全班齊讀三遍。

5、同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的口型有什么特點(diǎn)。

6、同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)：男孩的頭和話筒就像a 的字型。

7、齊背兒歌。

課間活動(dòng)：唱唱我們喜歡的歌。

（三）認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)寫(xiě)a。

1、觀察老師寫(xiě)a，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)名稱：C左半圓，L豎右彎。

2、認(rèn)識(shí)四線格，知道上格，中格，下格。

3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)a。

注意：半圓的起筆點(diǎn)和落筆點(diǎn)要對(duì)齊，豎要寫(xiě)直，彎要寫(xiě)短，做到渾圓飽滿。

（四）用電腦軟件查看發(fā)音口形 第8課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)作文 教學(xué)目標(biāo)

１、指導(dǎo)學(xué)生審題，明確寫(xiě)作目標(biāo)與寫(xiě)作范圍。

２、通過(guò)電腦操作作文，促進(jìn)學(xué)生的快速構(gòu)思作文的能力。

３、通過(guò)評(píng)講，使學(xué)生明確自己作文的成功與不足之處，及時(shí)修改。教學(xué)內(nèi)容

寫(xiě)一件自己經(jīng)歷過(guò)的有意義的事。教學(xué)過(guò)程

１、打開(kāi)電腦，各自編寫(xiě)文件名。

２、主機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)本次習(xí)作要求，寫(xiě)一件自己經(jīng)歷過(guò)的有意義的事，要把事情發(fā)展的順序?qū)懬宄?，重要的地方?xiě)詳細(xì)、具體。

三、指導(dǎo)審題（３—５分鐘）１、指名讀題目要求。２、分析寫(xiě)作范圍。

① 數(shù)量上：只寫(xiě)一件，不能寫(xiě)倆件或幾件。② 內(nèi)容上：必須寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的，也就是要求所寫(xiě)的事是親眼見(jiàn)或親自做的。③ 中心上：有意義，即事件本身對(duì)國(guó)家、集體、他人有益或自己也有啟迪，促進(jìn)自己向上的。

３、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)好一件有意義的事，要從以下幾方面入手：

根據(jù)題目的要求，自己命題，最好以事情命題，讓人一看就知道所寫(xiě)的材料。要從“小”、“真”、“新”三個(gè)方面選擇。② 六要素要完整，這六要素要靈活交代。

③ 著力寫(xiě)好事情發(fā)展的過(guò)程，把過(guò)程寫(xiě)具體。

④ 寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔，直奔主要內(nèi)容，結(jié)尾要自然含蓄，不拖泥帶水，與開(kāi)頭照應(yīng)。

四、學(xué)生快速選材，定題，構(gòu)思。（１分鐘）

五、學(xué)生進(jìn)行電腦作文，教師巡視。（２０—３０分鐘）

六、評(píng)講作文。（要求在大部分同學(xué)完成作文的情況下進(jìn)行評(píng)講。）１、轉(zhuǎn)發(fā)一篇比較成功的作文，學(xué)生進(jìn)行評(píng)講。

２、轉(zhuǎn)發(fā)一篇水平一般帶有共性的文章，學(xué)生評(píng)講此文的優(yōu)點(diǎn)和毛病。

七、電腦修改作文。

同學(xué)們通過(guò)從評(píng)講中得到的啟發(fā)來(lái)修改自己的作文，沒(méi)有完成作文的繼續(xù)完成。

八、學(xué)生進(jìn)行作文排版。

九、電腦作文存盤，關(guān)閉電腦。第9課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)用電腦為加減乘除數(shù)學(xué)題做驗(yàn)算。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

3、設(shè)計(jì)具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。課型：新授課 教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)“計(jì)算器”窗口，知道一些常用符號(hào)的使用功能，會(huì)用“計(jì)算器”進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn) ：用科學(xué)型計(jì)算器計(jì)算四則混合運(yùn)算。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；智力游戲 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

教學(xué)過(guò)程 ：

同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師你會(huì)在電腦上做些什么？

（能在電腦上玩游戲；能畫(huà)畫(huà)；能上網(wǎng)聊天；能寫(xiě)作文；能記日記等等。）噢，大家能在電腦上做這么多事情，真了不起！今天，我們就一起去參觀一下電腦學(xué)習(xí)樂(lè)園的數(shù)學(xué)宮，看看會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)?？?，這就是數(shù)學(xué)宮，丁丁和奇奇正在數(shù)學(xué)宮里比賽做數(shù)學(xué)題，做完了，卻出現(xiàn)不同的答案，到底誰(shuí)做的對(duì)呢？這時(shí)電腦小博士走了過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)看一下電腦小博士是怎樣來(lái)幫助丁丁和奇奇的。

（出示課件：兩位小朋友在做數(shù)學(xué)題，做完之后同樣的題出現(xiàn)了不同的答案，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？這時(shí)，電腦小博士說(shuō)：“讓我來(lái)幫幫你們吧！”他用計(jì)算器小程序計(jì)算了一下，又快又準(zhǔn)地算出了正確的答案。原來(lái)是丁丁做對(duì)了?。﹨⒂^到這兒，老師想采訪幾位同學(xué)，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你心里有什么想法？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）A，我知道電腦可以幫助我們檢驗(yàn)計(jì)算的正誤，真是又快又好。師：電腦可以幫助我們做數(shù)學(xué)題的驗(yàn)算。B，我想把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)到手？師：好，今天我好，現(xiàn)在我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下“計(jì)算器”小程序，大家想想看，剛才電腦小博士是怎樣把它找出來(lái)的，同桌兩人互相研究一下，看誰(shuí)找的最快？找到后請(qǐng)舉手。來(lái)，xxx你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到它的？（學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟）

大家也是這樣找的嗎？（是）請(qǐng)回，真聰明，大家這么快就找到了計(jì)算器小程序。老師也想來(lái)演示一遍，并且請(qǐng)大家看看老師找的對(duì)不對(duì)，可以嗎？（師邊演示邊說(shuō)明，先用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上的開(kāi)始按鈕，打開(kāi)開(kāi)始菜單，再單擊開(kāi)始菜單中的程序，打開(kāi)程序菜單，再單擊程序菜單中的附件，打開(kāi)附件菜單，最后單擊附件菜單中的計(jì)算器就找到了計(jì)算器小程序。）大家看，這個(gè)“計(jì)算器”窗口像什么？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）

對(duì)，它很像我們生活中的普通計(jì)算器，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)生活中的計(jì)算器是怎樣使用的呢？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）

對(duì)，生活中的計(jì)算器，我們是用手指去按鍵使用的。那屏幕上的計(jì)算器又該怎么用呢？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）大家同意他的說(shuō)法嗎？真棒，請(qǐng)坐。

對(duì),用鼠標(biāo)來(lái)使用，還有別的方法嗎？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）大家同意他的說(shuō)法嗎？棒極了，請(qǐng)坐。對(duì),用小鍵盤來(lái)使用。

對(duì)，計(jì)算器小程序我們可既可以用鼠標(biāo)單擊數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵來(lái)完成各種運(yùn)算；也可以用手指按小鍵盤上相應(yīng)的數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵來(lái)完成各種運(yùn)算。好，下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它的窗口組成，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這些符號(hào)鍵有什么功能？（學(xué)生先討論然后看大屏幕，師講解。長(zhǎng)方形框是顯示框，里面顯示了輸入數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果，有斜線的鍵是除號(hào)鍵，你是怎么知道的呢？找一生回答。我先輸入6再按有斜線的鍵再按2，最后按等號(hào)鍵就算出結(jié)果等于3，因?yàn)槎昧?，所以我知道有斜線的鍵是除號(hào)鍵，大家同意他的說(shuō)法嗎？真聰明，請(qǐng)坐。有*號(hào)的鍵是乘號(hào)鍵，你是怎么知道的呢？找一生回答。等）（找學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

認(rèn)識(shí)完了窗口組成，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)手，用我們剛才學(xué)到的知識(shí)看看丁丁小朋友的一篇數(shù)學(xué)題，幫他做一下驗(yàn)算，每道題10分，大家算算看，他能得多少分？算完可以互相交流一下，看看自己算的對(duì)不對(duì)？在進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候，同學(xué)們可以運(yùn)用鼠標(biāo)來(lái)運(yùn)算，也可以用手指按小鍵盤上相應(yīng)的鍵來(lái)運(yùn)算。（出示課件：習(xí)題）

（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)）

停，哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你計(jì)算的結(jié)果，丁丁能打多少分？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)）其他同學(xué)有不同意見(jiàn)嗎？（真棒，請(qǐng)坐！）

大家算的太對(duì)了，老師算的也是這個(gè)答案。誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一下丁丁做錯(cuò)的是哪幾道題呢？

好，xx你來(lái)說(shuō)一下正確答案應(yīng)是多少呢？大家的答案也是這樣嗎？（是）你真是個(gè)細(xì)心的好孩子，請(qǐng)坐。

在前面兩個(gè)例子中，運(yùn)算順序是簡(jiǎn)單的從左到右。但是很多混合算式需要先算乘除、后算加減；在有括號(hào)的算式中，需要先計(jì)算括號(hào)中的值。碰到這種情況，怎么辦呢？計(jì)算器可不可以也又快又準(zhǔn)地幫我們算好呢？它會(huì)不會(huì)像我們一樣忘記了先算乘除，后算加減呢？大家可以在“計(jì)算器”小程序的菜單中找找看，看可不可以找出它的新功能，能夠進(jìn)行四則混合運(yùn)算？（學(xué)生討論，動(dòng)手操作）

同學(xué)們看，這道題我們應(yīng)該怎樣來(lái)做呢？（出示一道四則運(yùn)算題，讓學(xué)生提出問(wèn)題，共同討論解決）

下面有一些計(jì)算題，老師想請(qǐng)同學(xué)們幫助算一下它們的答案，誰(shuí)算的又快又對(duì)，就可以得到我們今天這節(jié)課的“操作小能手”的榮譽(yù)卡，光榮啊！現(xiàn)在開(kāi)始，看看誰(shuí)能完成的最快？完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。（出示課件：習(xí)題）（學(xué)生自已動(dòng)手練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

停，剛才老師發(fā)現(xiàn)XX同學(xué)完成的最快，我們請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一下答案。同學(xué)們和他的答案一樣嗎？（一樣）同學(xué)們做的棒極了。XX同學(xué)做的又快又對(duì)，我們把今天的“操作小能手“榮譽(yù)卡”獎(jiǎng)給他，好不好？大家鼓勵(lì)一下。（希望你繼續(xù)努力，請(qǐng)回）其它同學(xué)也要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的獲得者是你呦！

下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲：同位兩人各出2道題，一道是簡(jiǎn)單運(yùn)算，一道是四則運(yùn)算，自己先算出答案，然后交換做，看看對(duì)方做的對(duì)不對(duì)？如果錯(cuò)了，想想問(wèn)題出在哪兒？（學(xué)生活動(dòng)，交流）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在計(jì)算時(shí)碰到了什么問(wèn)題？現(xiàn)在解決了嗎？你是怎樣解決的？ 同學(xué)們學(xué)得又快又認(rèn)真，計(jì)算器用的非常熟練，所以電腦小博士獎(jiǎng)勵(lì)大家，讓大家輕松一下，玩一會(huì)兒電腦益智小游戲。瞧，這是一個(gè)五子棋小游戲，下棋雙方分別是黑子和白子，無(wú)論哪一方，只要先讓五個(gè)棋子連成一條線，不管是橫，還是豎，還是斜，都是贏家。這個(gè)小游戲不僅好玩，而且可以測(cè)試同學(xué)們使用鼠標(biāo)的熟練程度和推理能力，從而提高我們操作電腦，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同桌兩人分別作為黑方和白方互相家挑戰(zhàn)，開(kāi)始?。ń處熝惨曋笇?dǎo)）停，今天我們一起參觀了電腦學(xué)習(xí)樂(lè)園里的數(shù)學(xué)宮，大家玩的高興嗎？為什么？（提問(wèn)單個(gè)同學(xué)說(shuō)一下自己這節(jié)課的收獲）同學(xué)們的收獲可真不少，今天這節(jié)課我們就到這兒，希望同學(xué)們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們下堂課再見(jiàn)!第10課 用電腦來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ) 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用多媒體光盤，搭配耳機(jī)與麥克風(fēng)來(lái)練習(xí)英文。

2.練習(xí)搜尋網(wǎng)絡(luò)上提供的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以增進(jìn)自己的知識(shí)來(lái)源。

3.收集匯整成一個(gè)屬于自己的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，適時(shí)地可以協(xié)助自己便利地學(xué)習(xí)英文。

4.鼓勵(lì)多與國(guó)外接觸，或進(jìn)博物館、美術(shù)館逛逛，或是去瀏覽國(guó)外的風(fēng)景名勝，或找外國(guó)人聊聊天、利用E-mail來(lái)交流訊息。教學(xué)步驟

一、介紹（時(shí)間:10分鐘）

簡(jiǎn)介：Play游戲?qū)W英文～美國(guó)夢(mèng)想篇

1.詢問(wèn)學(xué)生他們喜不喜歡目前學(xué)習(xí)英文的模式與方法． 2.詢問(wèn)學(xué)生他們是否去過(guò)美國(guó)？是否想去美國(guó)？

3.詢問(wèn)學(xué)生想不想先利用學(xué)習(xí)英文的光盤來(lái)去美國(guó)走走玩玩呢？

4.透過(guò)”網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)會(huì)"?對(duì)于該書(shū)的簡(jiǎn)介，鼓勵(lì)學(xué)生善加利用信息科技所提的學(xué)習(xí)環(huán)境．

一、動(dòng)手（時(shí)間:10分鐘）上網(wǎng)搜尋有關(guān)學(xué)習(xí)英文的網(wǎng)站

有那些網(wǎng)站有提供搜尋的功能？

2.如何知道自己的英文名字的意義呢？

3.可不可以一邊上網(wǎng)還一邊查單字，(中英、英中)？ 4.那?有英文諺語(yǔ)的網(wǎng)站呢？ 5.聽(tīng)說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)教室？

三、擴(kuò)展（時(shí)間:10分鐘）擴(kuò)展學(xué)習(xí)英文的范圍與領(lǐng)域

1.世界上到處都有學(xué)校沒(méi)有教的知識(shí)與訊息． 2.自己可以主動(dòng)出擊去學(xué)英文．

3.利用各學(xué)習(xí)網(wǎng)提供的英文教材與補(bǔ)充內(nèi)容來(lái)增進(jìn)自己的英文能力． 4.從〔做中學(xué)〕，一點(diǎn)一點(diǎn)累積你的經(jīng)驗(yàn)與興趣．

四、總結(jié)（時(shí)間:10分鐘）

如何在網(wǎng)絡(luò)上找外國(guó)人聊天？交筆友？

1.學(xué)了那么久的英文，敢不敢開(kāi)口講英文呢？ 2.敢不敢跟外國(guó)人一對(duì)一的聊聊天呢？ 3.要去那?找外國(guó)人來(lái)聊天？當(dāng)筆友呢？

第三篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè)

三年級(jí)上冊(cè)

第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)——信息的海洋

2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息 教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)

器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無(wú)所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫(huà)作品、兒歌作品、名片作品等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、欣賞資源導(dǎo)入

每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的愛(ài)好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書(shū)法家、音樂(lè)家的資料呢？幾天，老師利用計(jì)算機(jī)來(lái)幫同學(xué)們找找想要的各種資料。教師：你最喜歡的作家是誰(shuí)？ 教師：你最喜歡的書(shū)法家是誰(shuí)？ 教師：你最喜歡的球星是誰(shuí)？ 教師：你最喜歡的音樂(lè)家是誰(shuí)？ 學(xué)生：冰心

教師：http：//004km.cn 打開(kāi)信息檢索對(duì)話框，輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來(lái)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫(huà)，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來(lái)制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。教學(xué)反思：

第二課時(shí) 上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。

3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。

有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)電腦。

2、理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3、在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。

4、瀏覽計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫(huà)。

三、討論：

把你看到的、聽(tīng)到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。

四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。

第三課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。

教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來(lái)傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。

教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過(guò)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。

二、觀察總結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過(guò)上面的活動(dòng)總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進(jìn)行討論

三、總結(jié)

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。

四、課外延伸

教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

第四課時(shí)

上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。

3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、觀看教師發(fā)送電子郵件，體會(huì)信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。

2、學(xué)生自由展示自己對(duì)電腦的應(yīng)用。

3、討論。

看看班級(jí)里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：

第2課、無(wú)所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用

認(rèn)知目標(biāo)：

1、掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期

2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用

器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無(wú)所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報(bào)紙、銀行卡、電子地圖等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、導(dǎo)入

教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開(kāi)展的各種各樣的活動(dòng)。學(xué)生：搜集資料、制作作品

教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說(shuō)一下。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)

教師：信息技術(shù)的用武之地越來(lái)越多，那我們來(lái)看看它有那些新變化。

二、日心月異的信息技術(shù)

教師：信息技術(shù)變的體形越來(lái)越小，使用越來(lái)越方便，咱們來(lái)看下方便在那。（1）“聰明”的卡片 學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問(wèn)題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。（2）可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”——掌上電腦

教師：計(jì)算機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)，速度越來(lái)越快，處理信息的能力越來(lái)越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？

學(xué)生分組討論

學(xué)生：1946年世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生在美國(guó)的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來(lái)的呢，它經(jīng)歷了多少個(gè)時(shí)期呢？

教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展時(shí)期A、第一代電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)B、第二代晶體管計(jì)算機(jī)C、第三代集成電路電子計(jì)算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)

第二課時(shí)

上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。

3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。

有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。

2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：

第三課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活

教師：同學(xué)們，我們?cè)谇懊娴幕顒?dòng)中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等形式來(lái)表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺(jué)。

欣賞利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)參觀一下國(guó)際汽車展的現(xiàn)場(chǎng)。教師：我們是不是有身臨其境的感覺(jué)??？ 學(xué)生：是

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活

（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過(guò)因特網(wǎng)我們可以做很多事情。

學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。

三、總結(jié)

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。

第四課時(shí)

上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。

3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。

有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。

2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：

第3課、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成

2、掌握鼠標(biāo)的操作方法

3、啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感知

2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成 教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)關(guān)機(jī)

器材準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)硬件圖片 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、欣賞圖片導(dǎo)入

教師：我們先來(lái)看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學(xué)生：計(jì)算機(jī)

教師：對(duì)，是計(jì)算機(jī)，那你知道各部分的名稱嗎？

顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的核心部件，執(zhí)行各種運(yùn)算的部件，存儲(chǔ)信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。

鍵盤鼠標(biāo)：用來(lái)輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋梁。是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來(lái)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫(huà)，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來(lái)制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。

第二課時(shí)

上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。

3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。

有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、觀察計(jì)算機(jī)硬件組成部分，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件形狀、名稱。

2、觀看計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)計(jì)算機(jī)里面的聲音，感受信息技術(shù)。

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：

第三課時(shí)

理論學(xué)習(xí)部分：

一、學(xué)習(xí)啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了組成計(jì)算機(jī)的硬件部分，也了解到了使計(jì)算機(jī)運(yùn)行的軟件，想不想自己動(dòng)手打開(kāi)計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生：想。

教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計(jì)算機(jī)運(yùn)行起來(lái)。

二、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。

教師：首先接通總電源，在計(jì)算機(jī)教室里，由老師來(lái)操作這一步，接著打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察顯示器的開(kāi)關(guān)），然后打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)的開(kāi)關(guān)）。等到我們看見(jiàn)教科書(shū)22頁(yè)圖1-3-3的畫(huà)面，就表示計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功了。

學(xué)生分小組進(jìn)行討論

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

教師：當(dāng)我們不再使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，就要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，那么如何關(guān)閉計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生先討論

教師：關(guān)閉計(jì)算機(jī)的時(shí)候，單擊“開(kāi)始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對(duì)話框中選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，然后單擊“是”，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。接下來(lái)關(guān)閉顯示器，把鼠標(biāo)、鍵盤歸位。

三、總結(jié)

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。

四、課外延伸

教師：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉都是按照一定的順序進(jìn)行的，不能私自改變，以免損壞計(jì)算機(jī)。

第四課時(shí)

上機(jī)操作部分：

一、上機(jī)準(zhǔn)備：

1、按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開(kāi)顯示器開(kāi)關(guān)，打開(kāi)主機(jī)開(kāi)關(guān)。

3、填寫(xiě)上機(jī)記錄。

有問(wèn)題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫(xiě)維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

二、操作內(nèi)容：

1、練習(xí)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。

2、進(jìn)入桌面，觀察運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。

3、練習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開(kāi)計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案[模版]

1、感受身邊的信息技術(shù)

一、教學(xué)目的

知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)

二、教學(xué)重難點(diǎn)①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術(shù)

三、教學(xué)地點(diǎn)：教室

四、教學(xué)過(guò)程

討論題：什么是信息？

在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開(kāi)信息。比如：天氣預(yù)報(bào)，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫(xiě)著很大的標(biāo)牌，告訴我們經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容。

討論題：

1、上課前的鈴聲告訴我們什么信息？

2、十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？

3、小黑板上的通知告訴我們什么信息？

4、有火災(zāi)時(shí)打119。

說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)說(shuō)出近兩天所知道的大事，怎么知道的。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。

在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺(tái)上柴草燃燒冒出的黑煙來(lái)傳遞軍事信息。

在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進(jìn)的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。將文字記錄在巖石上、動(dòng)物骨頭上、樹(shù)皮上、竹子上進(jìn)行信息的傳遞。

但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在長(zhǎng)期的勞動(dòng)和實(shí)踐中，我國(guó)人民發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報(bào)機(jī)、電話機(jī)、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段。

現(xiàn)在，我們通過(guò)看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、看電視，就能及時(shí)準(zhǔn)確地了解世界上每天發(fā)生的事情。報(bào)紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。

當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)信息技術(shù)的需求越來(lái)越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應(yīng)用。

討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？ 電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過(guò)幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨(dú)特的收集、加工處理和存儲(chǔ)信息的能力，以及準(zhǔn)確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點(diǎn)，已經(jīng)成為人們生活和工作中強(qiáng)有力地信息工具。現(xiàn)在，人們將世界各地的計(jì)算機(jī)用通信線路連接起來(lái)，形成了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過(guò)一臺(tái)小小的計(jì)算機(jī)就可以了解到地球上任何地方的信息。討論題：下面人員需要知道什么信息？

1、汽車駕駛員

2、假期外出郊游的同學(xué)們

3、戰(zhàn)場(chǎng)上的指揮員

思考題：下面的通訊工具有什么特點(diǎn)？你使用過(guò)哪種工具？

2、認(rèn)識(shí)身邊的計(jì)算機(jī)

一、教學(xué)目的

知道計(jì)算機(jī)地作用和了解計(jì)算機(jī)的組成

二、教學(xué)重難點(diǎn) ①知道計(jì)算機(jī)的作用 ②初步了解計(jì)算機(jī)的組成

三、教學(xué)地點(diǎn)：教室

四、教學(xué)過(guò)程

討論題：你在什么地方，見(jiàn)過(guò)人們使用計(jì)算機(jī)？

自世界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生以來(lái)，經(jīng)過(guò)短短幾十年的發(fā)展更新，計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有強(qiáng)大的功能，被廣泛地應(yīng)用到工廠、學(xué)校、軍隊(duì)、商店、醫(yī)院、銀行、圖書(shū)館等各個(gè)領(lǐng)域。

未來(lái)的社會(huì)，是信息化的社會(huì)，誰(shuí)掌握了先進(jìn)的信息技術(shù)，獲得最新的信息，誰(shuí)就掌握了未來(lái)。所以，人們常說(shuō)：計(jì)算機(jī)是打開(kāi)未來(lái)世界的金鑰匙。

（一）計(jì)算機(jī)的組成

討論題：從圖中找一找這些計(jì)算機(jī)有什么共同點(diǎn)？

1、顯示器

像電視機(jī)一樣，用來(lái)顯示計(jì)算機(jī)運(yùn)行的情況。

2、主機(jī)

像個(gè)小箱子一樣，它是計(jì)算機(jī)的核心，如果打開(kāi)，會(huì)看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設(shè)備。

3、鍵盤

帶有許多按鍵，用來(lái)向計(jì)算機(jī)輸入各種命令和數(shù)據(jù)。

4、鼠標(biāo)

拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像老鼠一樣靈活移動(dòng)，用來(lái)方便地操作計(jì)算機(jī)。練習(xí)題：指出下面圖中計(jì)算機(jī)各設(shè)備地名稱。

有了以上這些設(shè)備，計(jì)算機(jī)還不能使用，一臺(tái)完整地計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運(yùn)行。

硬件是指我那看得見(jiàn)摸得著的實(shí)物，如主機(jī)、顯示器等。軟件指的是驅(qū)動(dòng)計(jì) 算機(jī)運(yùn)行的程序和相關(guān)的數(shù)據(jù)，就相當(dāng)于錄音機(jī)里的歌曲。

計(jì)算機(jī)的軟件非常豐富，有學(xué)習(xí)用的、設(shè)計(jì)用的、管理用的、娛樂(lè)用的、拍電影用的等，在我們學(xué)習(xí)、生活和工作的各個(gè)方面都可以找到。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時(shí)通過(guò)安裝在主機(jī)上的磁盤驅(qū)動(dòng)器和光盤驅(qū)動(dòng)器可將軟件調(diào)入主機(jī)。

我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟件部分，尤其時(shí)指揮管理計(jì)算機(jī)各個(gè)部分運(yùn)行的操作系統(tǒng)，如Windows“視窗”操作系統(tǒng)。因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)使用其他軟件的基礎(chǔ)。

五、課后練習(xí)

1、計(jì)算機(jī)由哪兩部分組成？

2、分別說(shuō)出下列設(shè)備的作用。

六、課后小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步的認(rèn)識(shí)，而且有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解比較深入。

3、初次體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的操作

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟練鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作

2、能力目標(biāo)

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)windows有個(gè)初步的概念，熟悉基 本的操作。

3、情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)生初識(shí)Windows xp，掌握啟動(dòng)和退出Windows xp的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作?！窘虒W(xué)方法】

講授法、演示法、練習(xí)法 【教學(xué)環(huán)境】 計(jì)算機(jī)機(jī)房 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

二、新課

1、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)機(jī)，注意提醒學(xué)生鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等與主機(jī)連接是否正確。

2、先開(kāi)顯示器，后開(kāi)主機(jī)（關(guān)機(jī)時(shí)與之相反）

3、認(rèn)識(shí)windows的桌面

運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹桌面上各個(gè)圖標(biāo)的名稱、作用。

（桌面、圖標(biāo)、任務(wù)欄、開(kāi)始按鈕和鼠標(biāo)指針）多媒體配合。

4、鼠標(biāo)操作 鼠標(biāo)的作用？ 教師介紹鼠標(biāo)的作用

教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道手是怎樣拿鼠標(biāo)的嗎？哪位同學(xué)人來(lái)給大家演 示一下。

1、介紹手握鼠標(biāo)的姿勢(shì)并讓學(xué)生跟著練習(xí)（多媒體配合），查看與糾正學(xué)生的手勢(shì)。

2、介紹鼠標(biāo)的五種基本操作，邊介紹（操作的效果和注意事項(xiàng)）邊演示，介紹完

一種就讓學(xué)生體驗(yàn)一下，并練習(xí)。

4、漫游任務(wù)欄

1、知識(shí)目標(biāo)： 設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期

2、技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)更換鼠標(biāo)、調(diào)整時(shí)間

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：設(shè)置鼠標(biāo)形狀和電腦系統(tǒng)的時(shí)間、日期

2、難點(diǎn)：調(diào)整時(shí)間 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)步驟

教 師 的 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)活 動(dòng)

一、引入新課

在平時(shí)使用電腦過(guò)程中，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候電腦的鼠標(biāo)跟別人的不一樣，那該如何設(shè)置鼠標(biāo)，讓我們的電腦更具個(gè)性呢？要是我們電腦上的時(shí)間不對(duì)，我們又該如何調(diào)整時(shí)間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個(gè)電腦大管家去進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。

二、新課講授 設(shè)置鼠標(biāo)

1.打開(kāi)“控制面板”。單擊“開(kāi)始——設(shè)置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開(kāi)“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。2.在“控制面板”中雙擊打開(kāi)“打印機(jī)和其他硬件”； 3.雙擊打開(kāi)“鼠標(biāo)”設(shè)置框；

4.在“鼠標(biāo) 屬性”對(duì)話框中選擇“指針”標(biāo)簽；

5.單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標(biāo)，選擇鼠標(biāo)指針。問(wèn)題一：你能把鼠標(biāo)指針恢復(fù)原樣嗎？ 更改時(shí)間和日期

在電腦桌面的任務(wù)欄上顯示著系統(tǒng)時(shí)間，如果系統(tǒng)時(shí)間不準(zhǔn)確，我們就要設(shè)置電腦時(shí)間了。

1.打開(kāi)“控制面板”，雙擊“日期、時(shí)間、語(yǔ)言和區(qū)域設(shè)置”按鈕，雙擊“日期和時(shí)間”按鈕，彈出“日期和時(shí)間 屬性”面板。

2.用鼠標(biāo)拖動(dòng)選擇需要修改的數(shù)字，此時(shí)數(shù)字的底色變成藍(lán)色，用鍵盤輸入準(zhǔn)確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。問(wèn)題二：生活中我們可以通過(guò)哪些方式獲得準(zhǔn)確的時(shí)間？在計(jì)算機(jī)里，除了以上 方法外，還有沒(méi)有更快捷修改日期和時(shí)間的方法？

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)置鼠標(biāo)和時(shí)間，當(dāng)我們想讓我們的鼠標(biāo)更富個(gè)性時(shí)，就對(duì)它的樣式進(jìn)行更改；當(dāng)我們家里電腦的系統(tǒng)時(shí)間不正確時(shí)，為方便我們的學(xué)習(xí)工作，利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)把時(shí)間調(diào)整正確。學(xué)好了這些，你也可以做了電腦小管家了。

四、課堂拓展

有一種能夠又快又準(zhǔn)給電腦對(duì)時(shí)間的方法，在日期和時(shí)間 屬性對(duì)話框中單擊“internet 時(shí)間”標(biāo)簽，然后單擊“立即更新”，不一會(huì)電腦的時(shí)間就神奇地對(duì)好了。

5、窗口中的游戲

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。

4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法 【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

1、談話引入：

你玩過(guò)紙牌游戲嗎？那可是很開(kāi)心的事，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)紙牌游戲。演示示范：

①單擊開(kāi)始按鈕，出現(xiàn)“開(kāi)始”菜單。說(shuō)明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單。②移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向程序命令，打開(kāi)“程序”菜單。

③移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，打開(kāi)“游戲”菜單。④找到紙牌命令，單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“紙牌”窗口。

2、介紹游戲： ①“紙牌”窗口

標(biāo)題欄 菜單 最小化 最大化 關(guān)閉按鈕 接牌區(qū) 堆牌區(qū) ②游戲規(guī)則

翻牌 鼠標(biāo)的拖放 目標(biāo)

③練習(xí)：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲

3、退出紙牌：

單擊右上角的關(guān)閉按鈕。雙擊控制區(qū)按鈕。

單擊文件菜單中的退出。

4、其他練習(xí)：

從“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。

用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各個(gè)角落，再拖回原來(lái)位置。

6、能干的鍵盤

一、教學(xué)目的

1.了解鍵盤的作用。

2.了解鍵盤的分區(qū)。

3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、鍵盤中常用鍵的使用方法。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房

四、教學(xué)過(guò)程

引言：鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握相應(yīng)的知識(shí)是必須的。

任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它們的名稱和功能。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。

老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號(hào)鍵。任務(wù)三 認(rèn)識(shí)編輯鍵。

同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識(shí)功能鍵

教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：

同桌二人面對(duì)鍵盤互相提問(wèn)。

五、課后小結(jié)

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)鍵盤不熟，學(xué)習(xí)起來(lái)有些困難，不過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高，練習(xí)很認(rèn)真。

7、鍵盤小能手

一、教學(xué)目的 1．掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。

2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解練好指法的意義

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房

四、教學(xué)過(guò)程

引言：鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要設(shè)備，所以掌握正確的指法是操作計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)基本技能。要想彈指如飛，除了掌握良好的指法外，還要有頑強(qiáng)的毅力。

任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢(shì)

（一）坐姿

操作時(shí)，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。

（二）手形

雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開(kāi)太大，手指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。

（三）打字要領(lǐng)

開(kāi)始打字時(shí)，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。

打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢(shì)不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學(xué)的表演。任務(wù)二 手指的分工

結(jié)合課本三十一頁(yè)的手指分工示意圖，對(duì)照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法

初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。

五、課后練習(xí)

兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個(gè)基本鍵。

六、課后小結(jié)

8、鍵盤大練兵

一、教學(xué)目的 1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。

2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。

三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房

四、教學(xué)過(guò)程

引言：初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)

練習(xí)方法：左手食指向右移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是H鍵。

練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)

1、在練習(xí)T、Y鍵時(shí)，左手食指離開(kāi)F鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開(kāi)J鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是U鍵。

2、在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開(kāi)F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。

練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)

五、課后練習(xí)

練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。

六、課后小結(jié)

有部分學(xué)生的手指移動(dòng)不太正確，不夠熟練，還需多加練習(xí)。

9、認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)設(shè)備 教學(xué)目標(biāo)

1.了解文件、文件名及文件夾的概念；掌握文件及文件夾的命名規(guī)則； 2.學(xué)會(huì)給文件和文件夾命名 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件管理的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：文件與文件夾的概念及文件的命名 2.難點(diǎn)：對(duì)文件類型的理解 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、引入新課

小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫(xiě)字板”寫(xiě)的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲(chǔ)著上萬(wàn)個(gè)文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來(lái)幫小迪整理他的電腦吧。

二、新課講授

（一）文件及文件夾的概念

1.文件：就是在我們的電腦中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。

我們?cè)谟?jì)算機(jī)寫(xiě)的文章，畫(huà)的畫(huà)等信息，是以文件的形式保存起來(lái)的。電腦中的文件可以是文檔、程序、快捷方式和設(shè)備。

2.文件夾：是用來(lái)協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址。

（二）文件和文件夾的命名

1.像我們每個(gè)人都有名字一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件都有自己的名字。

（1）文件是由文件名和圖標(biāo)組成，一種類型的文件具有相同的圖標(biāo)，文件名不能超過(guò)255個(gè)字符（包括空格）。

（2）文件名則是由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間有實(shí)心點(diǎn)隔開(kāi)。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴(kuò)展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過(guò)3個(gè)英文字符。

文件名不能包含下列字符：/:*？“|。

2.文件夾沒(méi)有擴(kuò)展名，也就不象文件那樣格式用擴(kuò)展名來(lái)標(biāo)識(shí)。直接命名即可。有了文件夾，我們就可以把計(jì)算機(jī)中成千上萬(wàn)的文件分門別類，存放在各個(gè)文件夾內(nèi)，便于管理和使用

（三）硬盤、盤符概念

計(jì)算機(jī)里的文件夾是存放在文件柜里的，這個(gè)“文件柜”就是硬盤，它是計(jì)算機(jī)用來(lái)存放信息的主要設(shè)備。

盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個(gè)分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來(lái)存放信息?！癱:”等叫做盤符。

（四）存儲(chǔ)路徑

就像每個(gè)人的家都有一個(gè)明確的地址一樣，計(jì)算機(jī)里的每個(gè)文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲(chǔ)路徑。路徑一般包括盤符和各級(jí)文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開(kāi)。

例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲(chǔ)路徑。

三、小結(jié)

學(xué)習(xí)了文件管理的相關(guān)內(nèi)容，回家你們就可以利用今天學(xué)到的知識(shí)去清理自己的電腦了，做個(gè)電腦管理小專家。

四、課堂拓展

在日常生活中，人們用文件夾來(lái)分類存放文件，文件夾里只有文件，不會(huì)有文件夾。在計(jì)算機(jī)里，是不是也是這樣呢？

10、選擇與復(fù)制文件

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名；文件的五種查看方式

2、能力目標(biāo)：能建立自己的文件夾，并會(huì)快速查找圖片

3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文件學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)管理自己的電腦。教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：新建文件夾和給文件夾更名 2.難點(diǎn)：給文件夾更名 教具準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、輔助教學(xué)軟件 引入新課

1、在小迪的電腦D盤里放著許多不同類型的文件，有aa3.doc、日志.doc、awe.jpg、fed.jpg、home.gif、天路.wma,看上去很亂。小迪苦惱了，該按什么類別存放好呢？你能不能幫組小迪解決他的苦惱呢？

二、新課講授

一如果讓你對(duì)班級(jí)的圖書(shū)進(jìn)行管理，你會(huì)按什么來(lái)將書(shū)本進(jìn)行分類呢？ 在電腦里，按照文件類型分是最簡(jiǎn)單、最基本的一種分類方法?；脽羝菔绢}目，讓學(xué)生進(jìn)行分類。

一、新建文件夾及命名

演示步驟：

（1）我的電腦——本地磁盤（d:)”圖標(biāo)，打開(kāi)d盤的窗口；

（2）選擇一種拼音輸入法，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇新建——文件夾，在文件夾下輸入文件名，然后敲回車鍵就建成文件了。

（3）重命名：選定要重命名的文件夾，右鍵單擊“重命名”，然后選擇一種拼音輸入法進(jìn)行命名。任務(wù)布置：在電腦d盤新建一個(gè)以自己名字命名的文件夾，在文件夾中分別建立文本文件、圖片文件和音樂(lè)文件文件夾。二.文件的查看方式

在眾多的圖片中，怎樣才能很快地找到自己想看的那張圖片呢？ 文件的查看方式有五種：縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息。

單擊“查看”菜單，在下拉菜單中分別選擇縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表和詳細(xì)信息，觀察這五種方式的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)生思考并回答

用不同的查看方式查看圖片，將觀察結(jié)果填寫(xiě)在課本30頁(yè)的表格中

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了文件管理的知識(shí)，學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，我們就可以整理自己的電腦，讓電腦更整潔，做個(gè)文件管理小管家。

四、拓展

在計(jì)算機(jī)中，有時(shí)為了方便整理，我們還可以對(duì)文件或文件夾進(jìn)行重新排列。1.在桌面或文件夾窗口中,單擊右鍵,彈出一個(gè)快捷菜單.2.選擇排列圖標(biāo)選項(xiàng),彈出一個(gè)子菜單.3.四種方式每一種試一下

11、整理文件

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除。

過(guò)程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。

難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。

教學(xué)準(zhǔn)備

范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學(xué)生機(jī)端）；探究活動(dòng)的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關(guān)文件。

教學(xué)過(guò)程

1．拋出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的解決引出課題

教師：提出任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒈緳C(jī)C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。

學(xué)生：通過(guò)看書(shū)或相互討論，嘗試完成操作。

教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。

引出課題

板書(shū)：整理自己的文件和文件夾

2．自主探索、傾聽(tīng)講解學(xué)習(xí)新知

①通過(guò)看書(shū)、聽(tīng)講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名

教師：評(píng)價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說(shuō)說(shuō)他的操作過(guò)程及理由。

不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充

部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范并說(shuō)明理由，其余學(xué)生傾聽(tīng)、觀察、提問(wèn)。

教師：觀察、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)

（指出操作中可以采用用多種方法來(lái)完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）

演示：多文件和文件夾的操作方法

②學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動(dòng)、刪除

教師：布置任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。

學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。

教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。

小結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況。

特別指出：“移動(dòng)”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。

③學(xué)習(xí)“回收站”

教師：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)看書(shū)、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用”

補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。

特別指出：“臨時(shí)刪除”和“永久刪除”的區(qū)別

強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請(qǐng)不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

3．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成探究活動(dòng)

教師：布置任務(wù)，完成書(shū)上的探究活動(dòng)。

學(xué)生：按要求完成任務(wù)。

教師：觀察、評(píng)價(jià)任務(wù)的完成情況，為下次講評(píng)做好記錄。

4．本課小結(jié)，結(jié)束。

12、共享網(wǎng)上鄰居資源

教學(xué)目標(biāo)：

了解局域網(wǎng)和網(wǎng)上鄰居，知道通過(guò)局域網(wǎng)中的網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)網(wǎng)內(nèi)其他計(jì)算機(jī)，知道網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。

通過(guò)將教師機(jī)中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到學(xué)生機(jī)中，并熟練地使用網(wǎng)上鄰居進(jìn)行信息交流、資源共享。

學(xué)習(xí)在局域網(wǎng)內(nèi)共享信息和資源，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)用網(wǎng)上鄰居享用網(wǎng)絡(luò)中的信息和資源。教學(xué)難點(diǎn)：

如何將自己計(jì)算機(jī)中的資源送到網(wǎng)絡(luò)中共享。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

學(xué)們，你知道嗎？秭歸縣位于長(zhǎng)江中游是壩上庫(kù)首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富?，F(xiàn)在學(xué)校計(jì)算機(jī)房的教師機(jī)中老師存放了許多美麗的秭歸北風(fēng)光圖片，能否把它們從網(wǎng)上直接拷貝到你自己現(xiàn)在使用的計(jì)算機(jī)中慢慢地欣賞呢？

二、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

將教師機(jī)中的秭歸風(fēng)光圖片拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中。

三、實(shí)踐活動(dòng)。

師生共同活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生可分小組交流練習(xí)。

1、打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)之門。

進(jìn)入機(jī)房的局域網(wǎng)。運(yùn)行windows輸入用戶名和密碼進(jìn)入局域網(wǎng)。

2、“網(wǎng)上鄰居”好交流。

（1）教師指導(dǎo)打開(kāi)網(wǎng)上鄰居，認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)組。

（2）學(xué)生試訪問(wèn)其他計(jì)算機(jī)，訪問(wèn)教師機(jī)，并將計(jì)算機(jī)中的“秭歸風(fēng)光圖”拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中。

（3）交流，將教師機(jī)中的幾片拷貝到自己的計(jì)算機(jī)中有你知道可以用哪幾種方法？

（4）設(shè)問(wèn)：在“網(wǎng)上鄰居”中，為什么在有的計(jì)算機(jī)里面能看到很多文件夾和文件，有的計(jì)算機(jī)里面什么也看不到？

四、知識(shí)學(xué)習(xí)，教師講解。

計(jì)算機(jī)中的共享資源。

1、將自己計(jì)算機(jī)中的資源和別人共享。-——共享設(shè)置。

2、做一做。

以小組為單位，將其中一臺(tái)計(jì)算機(jī)中的某個(gè)文件夾設(shè)置為共享，并分別在“訪問(wèn)類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據(jù)密碼訪問(wèn)”三種不同的設(shè)置，用另幾臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)打開(kāi)這個(gè)文件夾，體會(huì)一下三種設(shè)置的不同之處。

3、硬件共享。

設(shè)置打印機(jī)等設(shè)備和資源的共享。

4、討論：如果用連接在教師機(jī)的打印機(jī)將自己學(xué)生機(jī)中的一篇文章打印出來(lái)，你有哪幾種辦法？

五、課堂小結(jié)。

網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。

六、鞏固練習(xí)。

將自己收集的好的圖片或者好的學(xué)習(xí)資料存放到自己的學(xué)生機(jī)上，設(shè)置共享，讓同學(xué)們?cè)L問(wèn)，相互學(xué)習(xí)欣賞。

七、知識(shí)延伸。

閱讀《共享局域網(wǎng)中的打印機(jī)》，進(jìn)一步了解資源共享。

13、美妙的多媒體計(jì)算機(jī)

[教學(xué)目標(biāo)]

(1)了解電子計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。

(2)能說(shuō)出現(xiàn)實(shí)生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)例。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見(jiàn)到忙碌的計(jì)算機(jī)。那計(jì)算機(jī)究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問(wèn)題。

二、新授

1．討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，看看哪一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論）

2．匯報(bào)歸納計(jì)算機(jī)的幾種應(yīng)用

各小組匯報(bào)本組所列出的計(jì)算機(jī)的各種應(yīng)用。教師對(duì)各小組所列出的計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。并歸納出計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾個(gè)方面：(板書(shū))

(1)數(shù)值計(jì)算

(2)信息處理

(3)自動(dòng)控制

(4)輔助設(shè)計(jì)

(5)輔助教學(xué)

3．計(jì)算機(jī)各種應(yīng)用的講解

電子計(jì)算機(jī)具有的運(yùn)算速度快、計(jì)算精度高、具有存儲(chǔ)和判斷的能力以及自動(dòng)處理能力等特點(diǎn)，決定了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的：

(1)數(shù)值計(jì)算

(2)信息處理

(3)自動(dòng)控制

(4)輔助設(shè)計(jì)

(5)輔助教學(xué)

(6)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

三、練習(xí)

[討論]

計(jì)算機(jī)功能強(qiáng)大，是不是比人更聰明？

計(jì)算機(jī)的數(shù)值計(jì)算與信息處理有什么區(qū)別？

根據(jù)計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，說(shuō)說(shuō)未來(lái)的計(jì)算機(jī)可能會(huì)是什么樣子的？

四、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們知道，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要.14、整理與美化桌面

教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)悟大小圖片與三種顯示方式相結(jié)合的美，設(shè)計(jì)個(gè)性化桌面。

2、能設(shè)置個(gè)性化的屏幕保護(hù)程序。并能清除背景、屏保等設(shè)置。

3、領(lǐng)悟有效地學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】美化桌面，個(gè)性屏保

【教學(xué)難點(diǎn)】瀏覽圖片路徑與屏保設(shè)置 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片素材（大小不一）、課件一個(gè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 課前交流

一、談話引入——喜羊羊的問(wèn)題。

1、今天，喜羊羊來(lái)到我們的課堂了，你們看！他有問(wèn)題要考考大家！

2、出示鼠標(biāo)圖，單擊和右擊是如何操作的？

二、尋找桌面背景——喜羊羊的任務(wù)。

1、喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說(shuō)太普通了，你們能改變桌面背景嗎？

2、學(xué)生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。

3、學(xué)生開(kāi)始嘗試，有余力的可研究圖片的顯示方式。教師關(guān)注進(jìn)程并指導(dǎo)。

三、美化桌面背景——孫悟空的本領(lǐng)。

1、孫悟空來(lái)挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領(lǐng)悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標(biāo)的移動(dòng)。

2、老師演示如何找到電腦中的卡通人物，并用不同顯示方式觀看卡通人物。

3、學(xué)生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。

4、預(yù)設(shè)2分鐘屏保，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)有哪些的本領(lǐng)。

四、尋找屏幕保護(hù)程序。

1、屏保出現(xiàn)后，大屏幕上是什么??？

2、說(shuō)說(shuō)屏保的出現(xiàn)與作用，并小結(jié)。

3、學(xué)生或老師演示尋找屏保。

4、學(xué)生嘗試，教師指導(dǎo)。

五、個(gè)性化桌面——和卡通人物狂歡。

1、告訴大家，有很多的卡通人物在老師的電腦里狂歡呢！

2、你們想請(qǐng)卡通人物和你們狂歡嗎！師演示過(guò)程。

3、學(xué)生自主設(shè)置三維迷宮，成功后可離開(kāi)互相觀賞或指導(dǎo)。

六、小結(jié)與習(xí)慣——喜羊羊的告別。

1、小結(jié)本節(jié)課的收獲！

2、挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標(biāo)。

15、加強(qiáng)打字練習(xí)

（一）一、教學(xué)目的

1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。

3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、鍵盤中常用鍵的使用方法。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房

四、教學(xué)過(guò)程

任務(wù)一 看看主鍵盤區(qū)。

自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它 們的名稱和功能。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。

老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號(hào)鍵。

16、加強(qiáng)打字練習(xí)

（二）一、教學(xué)目的

1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。

3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、鍵盤中常用鍵的使用方法。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房

四、教學(xué)過(guò)程

任務(wù)三 認(rèn)識(shí)編輯鍵。

同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識(shí)功能鍵

教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：

同桌二人面對(duì)鍵盤互相提問(wèn)。

17、復(fù)習(xí)基本鍵

（一）一、教學(xué)目的

1．掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解練好指法的意義

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房

四、教學(xué)過(guò)程

任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢(shì)

（一）坐姿

操作時(shí)，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。

（二）手形

雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開(kāi)太大，手 指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。

（三）打字要領(lǐng)

開(kāi)始打字時(shí)，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。

打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢(shì)不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學(xué)的表演。

18、復(fù)習(xí)基本鍵

（二）一、教學(xué)目的

1．掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解練好指法的意義

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房

四、教學(xué)過(guò)程

任務(wù)二 手指的分工

結(jié)合課本三十一頁(yè)的手指分工示意圖，對(duì)照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法

初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。

五、課后練習(xí)

兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個(gè)基本鍵。

六、課后小結(jié)

19、鍵盤操作加強(qiáng)熟練度

（一）一、教學(xué)目的

1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。

三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房

四、教學(xué)過(guò)程

任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是H鍵。

練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)

1、在練習(xí)T、Y鍵時(shí)，左手食指離開(kāi)F鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開(kāi)J鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是U鍵。

20、鍵盤操作加強(qiáng)熟練度

（二）一、教學(xué)目的

1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。

三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房

四、教學(xué)過(guò)程

在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開(kāi)F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。

練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)

五、課后練習(xí)

練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。

六、課后小結(jié)

學(xué)生的手指移動(dòng)基本正確，比較熟練，課后還可多加練習(xí)。

第五篇：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

第一單元：小熊歷險(xiǎn)記 ——初識(shí)信息與信息技術(shù)

活動(dòng)1：分析漫畫(huà)，認(rèn)識(shí)身邊的信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)，分析漫畫(huà)。

2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。

3、讓學(xué)生知道我們?cè)趺礃荧@取信息。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)漫畫(huà)內(nèi)容，作出合理的猜測(cè)和正確的判斷。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）

二、新授內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)，出示課件。

1、從漫畫(huà)中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問(wèn)題？ 他們是如何解決問(wèn)題的？

教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫(huà)，透過(guò)漫畫(huà)作出合理的猜測(cè)和判斷。出示課件

（二）透過(guò)漫畫(huà)中的內(nèi)容，你還能猜到什么？

畫(huà)面內(nèi)容：我的猜測(cè)和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫(huà)中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過(guò)語(yǔ)言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。

（三）假設(shè)你是漫畫(huà)中的主人公小熊，思考并回答以下問(wèn)題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。

1.出發(fā)前，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ 2.在海上劃船時(shí)，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ 3.當(dāng)妹妹摔倒時(shí)，你如何判斷她是否受傷？

4.當(dāng)你拿起手機(jī)想給家人打電話時(shí)，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：

信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。

四、拓展延伸

我們身體的哪些器官可以接收來(lái)自各種渠道的信息？ 閱讀知識(shí)園地。

活動(dòng)2：看圖說(shuō)故事，了解信息的利用過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解信息利用的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解信息利用的過(guò)程。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過(guò)同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、新授。

1.根據(jù)漫畫(huà)寫(xiě)出小熊歷險(xiǎn)的故事。

老師：閱讀漫畫(huà)，其實(shí)就是你通過(guò)眼睛從漫畫(huà)中獲取信息的過(guò)程；將從圖片中獲得的信息寫(xiě)成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對(duì)信息進(jìn)行加工的過(guò)程。

2.向全班講述小熊歷險(xiǎn)的故事。

學(xué)生活動(dòng) 老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過(guò)程。而對(duì)你的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)通過(guò)各自的聽(tīng)覺(jué)器官，接收信息的過(guò)程。

學(xué)生閱讀知識(shí)園地，了解信息利用的基本過(guò)程。

3.出示學(xué)習(xí)單 你在看圖說(shuō)故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？完成下圖。

信息利用的基本過(guò)程：獲取信息——存儲(chǔ)信息——加工信息——傳播信息。

三、教師小結(jié)：

當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時(shí)，你會(huì)同時(shí)通過(guò)自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過(guò)表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。

活動(dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫(huà)，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過(guò)程：

一、觀察第三幅漫畫(huà)，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對(duì)這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。

二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽(tīng)診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機(jī)、算盤、計(jì)算器。

三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

四、創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn)信息技術(shù)。

活動(dòng)1 揭開(kāi)神秘機(jī)器的面紗

【教學(xué)目標(biāo)】

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見(jiàn)計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。

【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。理解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)

一、激情引趣，導(dǎo)入新課

1.請(qǐng)學(xué)生閱讀本單元前兩頁(yè)的漫畫(huà)故事，提醒學(xué)生漫畫(huà)中的神秘機(jī)器是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？

2.你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？你會(huì)用計(jì)算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問(wèn)：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開(kāi)始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？

二、引入課題。板書(shū)：揭開(kāi)神秘機(jī)器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知

1.引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡(jiǎn)單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國(guó)，它的主要元件是電子管。2.教師補(bǔ)充講解按四代計(jì)算機(jī)的順序，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。

3.組織學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。三小結(jié)：

計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來(lái)越小，功能越來(lái)越強(qiáng)大。

第二課時(shí)

一、激情引趣，導(dǎo)入新課

1.觀察老師模仿小熊爸爸用計(jì)算機(jī)制作一份“報(bào)告”（自我介紹）的操作。

2.說(shuō)說(shuō)制作一份“報(bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ 3.揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計(jì)算機(jī)的組成。

二、教師引導(dǎo)，探究新知

1.組織學(xué)生分組討論，并完成學(xué)習(xí)單的填寫(xiě)。①教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？

②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來(lái)？ ③哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？ 2.自主學(xué)習(xí)，探究新知。先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué) P25、26，邊看 書(shū)邊思考：

①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

3.利用計(jì)算機(jī)硬件的演示動(dòng)畫(huà)，或者有條件的學(xué)校可以（模擬）拆裝主機(jī)。

三、歸納小結(jié)

教師歸納：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”--這就是軟件。

活動(dòng)2 認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知道其功能。

2、了解開(kāi)始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。

3、掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

4、通過(guò)學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出操作界面各操作部件的功能。

5、形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解開(kāi)始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出操作界面各操作部件的功能。

機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認(rèn)識(shí)桌面

1、請(qǐng)學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。

2、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，可以簡(jiǎn)單介紹一下電源按鈕的識(shí)別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動(dòng)時(shí)畫(huà)面的變化。

3、要求觀察靜止后的畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。

4、介紹畫(huà)面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)突出“大管家”的作用。

觀察，閱讀，填寫(xiě)。仔細(xì)聽(tīng)講。

學(xué)生在回顧活動(dòng)1的學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對(duì)使用計(jì)算機(jī)蠢蠢欲動(dòng)了，不用過(guò)多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過(guò)學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開(kāi)始操作

1．準(zhǔn)備圖片板書(shū)或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。

2.展示并小結(jié)學(xué)生完成情況公布學(xué)習(xí)單正解答案，表?yè)P(yáng)完成度好的學(xué)生，并鼓勵(lì)接下來(lái)繼續(xù)努力。

3.布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)著點(diǎn)擊開(kāi)始按鈕，根據(jù)書(shū)本 P31-32 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。

4.指導(dǎo)學(xué)生交流，開(kāi)始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒(méi)有，為什么？

圖形界面 功能豐富

教師簡(jiǎn)單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書(shū)出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁(yè)學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。

學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。

學(xué)生通過(guò)前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。提問(wèn)：計(jì)算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？

同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)擊開(kāi)始菜單時(shí)有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考回答。

總結(jié)關(guān)機(jī)方法。通過(guò)問(wèn)題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。

活動(dòng)3 初步體驗(yàn) Windows應(yīng)用程序

【教學(xué)過(guò)程】學(xué)會(huì)使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時(shí)保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；

【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察、嘗試，體驗(yàn)寫(xiě)字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過(guò)程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過(guò)程中，初步掌握輸入指法。

【教學(xué)過(guò)程】

第 1 課時(shí)

一、回顧舊知

引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過(guò)程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。

玩游戲

1、提問(wèn)打開(kāi)“掃雷”的方法。（提示：從開(kāi)始中尋找）老師在此時(shí)做引導(dǎo)

2、閱讀書(shū)本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示。

二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）

1、嘗試打開(kāi)軟件。

2、自學(xué)掌握掃雷游戲

3、學(xué)生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問(wèn)題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動(dòng)方法。

三、總結(jié)

提問(wèn)游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會(huì)用，你會(huì)怎么做？你在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動(dòng)了？

學(xué)生總結(jié)自己得失 評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

活動(dòng)4 利用“幫助”解決困難

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用。

通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí)慣。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用身邊的助手解決疑問(wèn)的方法。

通過(guò)對(duì)幫助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)

引入課題 “請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？”

列一系列操作中的疑問(wèn)如P60 所示，組織學(xué)生討論交流，在沒(méi)有老師和同學(xué)家長(zhǎng)的幫助下，計(jì)算機(jī)能不能幫我們呢？

1.引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi) Windows 的幫助和支持 除開(kāi)始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。

2.讓學(xué)生嘗試在不同窗口中使用F1 按鈕，并組織討論它的功能。1.引導(dǎo)學(xué)生選擇確切的關(guān)鍵字詞。2.演示幫助系統(tǒng)的使用方法。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1.幫助系統(tǒng)的使用 2.關(guān)鍵詞的選擇

課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來(lái)協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)