第一篇：28“0”的突破 教學設計終稿

28*“0”的突破

教學目標 認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會許海峰不畏強手，勇于為祖國爭光的精神和實現(xiàn)中國奧運史上“0”的突破的重大歷史意義，增強民族自豪感。

引導學生認識6個會認字：“辱、憋、券、牌、徐、頒”，理解新詞：莊嚴、屈辱、勝券在握、頒發(fā)。重點

了解許海峰奪冠軍經(jīng)過，體會許海峰沉著冷靜，勇于為祖國爭光的精神和實現(xiàn)中國奧運史上“0”的突破的重大意義。難點

理解“為什么說這是中國歷史上偉大的一天？”

教

學

過

程

一、激情導入

【課件播放2008年北京奧運會的頒獎視頻?！?/p>

同學們，這是在什么場合奏響的中華人民共和國國歌？

【2008年北京奧運會乒乓球女子單打冠 亞 季軍張怡寧、王楠、郭躍登上領獎臺升國旗的情景】那是誰奪得中國歷史上的第一枚奧運會金牌呢？【許海峰】【出示課題和許海峰登上領獎臺的圖片、簡介。許海峰，我國著名的射擊運動員。是奧運會歷史上中國的首位冠軍得主，打破了中國奧運史上金牌“0”的紀錄?！拷裉煳覀兙透S海峰走進當年的奧運賽場，回放一下他奪得奧運冠軍的情景。請同學們翻到129頁，28課，“0”的突破?！菊n件出示課題】

板書課題：28* “0”的突破，生齊讀?？吹秸n題，你有什么疑問？生質疑。

同學們的問題很有價值，下面就讓我們帶著這些問題去學習課文。

二、初讀課文，學習生字詞

1、初讀課文，自學生字。

師：請同學們用自己喜歡的方式讀一遍課文，注意以下要求。

【課件出示自讀要求：】

（1）標出自然段。

（2）借助拼音讀準生字詞。

2、檢查自學情況：

（1）指名讀生字詞，注意糾正讀錯的字音。

【課件出示生字詞：屈辱、憋足勁、勝券在握、金牌、徐徐、頒發(fā)】（2）去掉拼音再讀詞語，說說哪些字容易讀錯或容易寫錯，提醒同學們怎么記住這些字。（3）鞏固練習。

師：你們都掌握這些生字了嗎？那老師考考你們?！菊n件出示練習】

請給帶點的字選擇正確的讀音。

屈辱（r?

chén）

勝券在握(juǎn quàn)

金牌(pái bēi)

徐徐(xú

yú)

【表揚過渡：我們班的同學真能干，這么快就掌握了這些生字。讓我們一起走進第23屆奧運會的賽場，再次回顧許海峰奪冠的精彩瞬間?！?/p>

【千萬別往下點課件，停留在生字練習別動?。?！】

二、理清脈絡，品讀感悟

1.課文中哪幾個自然段是寫許海峰奪得奧運冠軍的經(jīng)過的呢？請同學們快速默讀課文，然后四人小組討論。

【課件出示問題：.課文中哪幾個自然段是寫許海峰奪得奧運冠軍的經(jīng)過的呢？】

生：3、4、5自然段。

【板書：

奪得冠軍】

【千萬別往下點課件，停留在思考別動?。?！】 2.品讀第一部分第2自然段。

師：那在比賽之前許海峰在想什么呢？請同學們看第2自然段。齊讀。【課件出示第2自然段】

師：哪個同學說說許海峰當時的想法？

【板書：暗下決心，為國爭光】

請學生也做筆記 解釋“屈辱”。

“擊碎它！擊碎它！”這個“它”指什么？

【課件出示：“它”既指靶心，又指“0”的記錄

?！?/p>

過渡：這是哪屆奧運會的比賽？ 生回答，這是第幾自然段的內(nèi)容？ 第一自然段。

【千萬別往下點課件，停留在第2自然段別動?。?！】 3.品讀第二部分（3.4.5自然段。）過渡：

許海峰在這次比賽中表現(xiàn)如何？我們一起來看看他比賽時的情景吧。請同學們找出

文中兩次描寫許海峰射擊時的情景讀一讀，體會一下他當時的心情是什么樣的。可寫出簡單的批注?！菊n件出示學習提示：】

默讀課文，找出文中兩次描寫許海峰射擊時的情景讀一讀，體會一下他當時的心情是什么樣的?？蓪懗龊唵蔚呐ⅰ！厩f別往下點課件，停留在默讀課文別動！?。　浚?）品讀第3自然段。

師：同學們，文中哪個自然段是寫許海峰第一次射擊的情景的？ 哪個同學來讀一讀第三自然段？這段中哪些句子是寫許海峰射擊的？

許海峰穩(wěn)穩(wěn)地把槍舉過頭頂，又慢慢直臂下落，輕輕地扣動扳機——砰！砰！子彈射向50米外的靶心?！菊n件出示句子】

從這段話中你體會到了什么？【許海峰的沉著冷靜。生在第3自然段旁批注：沉著冷靜。】

你從哪些詞語和句子看出許海峰的沉著冷靜？

師：剛才我們是怎樣體會許海峰第一次射擊時的心情的呢？ 抓住重點詞語和句子去體會。

師：許海峰的表現(xiàn)課文用一個什么詞來形容？【出色】 那讓我們再來看看許海峰第一次射擊時的出色表現(xiàn)?！菊n件出示視 頻】

【千萬別往下點課件，停留在抓住重點詞句體會人物的心情。別動?。?！】

過渡：剛才我們看了視頻，解說員說如果不出意外，冠軍將在他們?nèi)齻€當中產(chǎn)生，說明當時的比賽競爭非常激烈。請同學們快速默讀第四自然段。哪些句子說明了當時的競爭很激烈？

是啊，這么多的高手，【課件出示句子】在許海峰的挑戰(zhàn)面前，他們哪肯示弱？【生在第四自然段旁批注：競爭激烈】 你能把那種不甘示弱讀出來嗎？【表揚：你讀得很到位?！?是的，在許海峰的挑戰(zhàn)面前，他們是不甘示弱的。

【課件出示陳述句：在許海峰的挑戰(zhàn)面前，他們不肯示弱?！?過渡：斯卡納克爾對許海峰造成了什么樣的威脅？請同學們看第五自然段。

【千萬別往下點課件，停留在他們不肯示弱別動?。?！】（2）品讀第5自然段。生說說當時的比賽情況。

師：在決賽的時候，發(fā)生了什么意外？

師：在決賽的關鍵時刻，斯卡納克趕上了許海峰，所有記者都以為斯卡納克已經(jīng)勝券在握，穩(wěn)拿冠軍了。“勝券在握”是什么意思呢？【指勝利非常有把握?！?/p>

師：(過渡)可是記者們想錯了，他們低估了許海峰的拼搏精神，不到最后一刻，誰敢說冠軍就是斯卡納克的呢？讓我們來看看許海峰第二次比賽時的情景。

【千萬別往下點課件，停留在他們不肯示弱別動?。?！】 請同學們從課文里找出描寫許海峰第二次射擊時的句子?？梢酝烙懻撘幌隆W生找后【課件出示句子：在這關鍵時刻，許海峰非常鎮(zhèn)定。他靜靜地坐了一會兒，又走上靶位。只見他輕松地左手插兜，右手握槍，一雙大眼睛閃出必勝的光芒。砰！砰！砰！三發(fā)子彈從他的槍口呼嘯而出，“10環(huán)！”“10環(huán)！”“9環(huán)！”——勝利了！許海峰以566環(huán)的成績，奪得男子自選手槍比賽的冠軍?！空埖谝唤M生讀一 遍。

師：許海峰在關鍵時刻的表現(xiàn)如何？【非常鎮(zhèn)定】哪些句子體現(xiàn)出他的鎮(zhèn)定？

請生說說再指名讀。

師：你讀得真好，把許海峰的從容不迫讀出來了。許海峰在關鍵時刻頂住了巨大的壓力，戰(zhàn)勝了斯卡納克爾。

閱讀方法：抓住重點的詞句體會人物的心情。

是的，只有不畏強手，心中充滿為國爭光的堅定信念，許海峰才表現(xiàn)得這么出色！

【板書：不畏強手

奪得冠軍】

我們一起再來看看許海峰奪得冠軍時那驚心動魄的畫面。【課件播放視頻】

【千萬別往下點課件，停留在第5自然段別動！??！】 4..品讀第三部分第6自然段。

過渡： 許海峰終于不負眾望，奪得了中國奧運史上的第一枚金牌，這枚金牌價值特殊，意義重大。請同學們一起讀最后一段?！菊n件出示第6自然段和許海峰領獎畫面，全班齊讀。】這是中國人在奧運會上奪得的第一枚金牌，實現(xiàn)了“0”的突破，許海峰為祖國爭了光。鮮艷的五星紅旗在莊嚴雄壯的中華人民共和國國歌聲中，徐徐地升上了體育館的上空。國際奧委會主席薩馬蘭奇親自為許海峰頒發(fā)了金牌，他激動地說：“這是中國體育史上偉大的一天?！?/p>

師：哪一句話點到了課文題目 “0”的突破

？是的，這枚金牌價值特殊，意義重大，就如國際奧委會主席薩馬蘭奇主席說的：“這是中國體育史上偉大的一天?！薄景鍟簝r值特殊

意義重大】【課件出示這句話和它的意義：因為這塊金牌不但實現(xiàn)了中國奧運史上“0”的突破，而且預示著中國將會在奧運會上不斷創(chuàng)造出更多的奇跡?！?/p>

在許海峰奪得這寶貴的第一枚金牌之后，在后面的比賽中，中國選手一個個脫穎而出，在1984年的美國洛杉磯奧運會上，我國選手一共奪得15枚金牌。從此，沒有人敢再叫我們“東亞病夫”?！菊n 5 件出示資料：1984年洛杉磯奧運會我國選手奪得的金牌（共15枚）

2008年我國成功舉辦了第29屆北京奧運會，在這屆奧運會上，中國選手更是取得了前所未有的輝煌成就。以51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌的獎牌數(shù)位居第一。

【課件出示資料】2008年北京奧運會獎牌榜

三、拓展延伸

你還知道我國哪些運動員獲得過奧運會冠軍？能說出他們參加的運動項目嗎？把你知道的講給大家聽聽。

【生說以后課件出示一些奧運冠軍的圖片和資料】

四、作業(yè)

同學們，你還想了解更多我國奧運選手們的故事嗎？那請你們以四人小組為單位，上網(wǎng)搜集一些資料，出版一份手抄報。

五、總結

同學們，我們的祖國正日漸強大，我們不僅在體育事業(yè)上創(chuàng)造出了令世界矚目的成就，在科技、國防、航海等各個領域我們也處于世界先進水平，中國正以嶄新的姿態(tài)向世界證明：中國大！中國強！希望同學們現(xiàn)在努力學習，將來也像許海峰一樣為國爭光，為國立功。

板 書 設 計

28* “0”的突破

暗下決心

為國爭光

不畏強手

奪得冠軍

價值特殊

意義重大

第二篇：“0”的突破教學設計

在奧運會上，每當我們中國的體育健兒奪得金牌時，鮮艷的五星紅旗在莊嚴雄壯的中華任命共和國國歌聲中徐徐上升，此刻，我們的心情是無比較傲和自豪的。很快就要進入課文《0的突破》的學習了，為方便教師更好的教學，語文網(wǎng)小編給大家整理了0的突破教學設計，其教學環(huán)節(jié)之精彩、教學設計之精致、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。0的突破教學設計，下面一起來學習下吧!

0的突破教學設計由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

教學目標： 認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會許海峰不畏強手，勇于為祖國爭光的精神和實現(xiàn)中國奧運史上0的突破的重大意義，增強民族自豪感。引導學生認識6個會認字，理解新詞。

教學重、難點

了解許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過，體會許海峰沉著冷靜，勇于為祖國爭光的精神和實現(xiàn)中國奧運史上0的突破的重大意義。

學前準備:查找資料、錄像

課時安排：一課時

教學過程：

一、激情導入

你對中國奧運史有哪些了解?(引導學生就自己了解的有關奧運的知識和中國奧運健兒榮獲冠軍的情況進行交流，以激發(fā)學習興趣。)

二、初讀課文，學習生字詞

1、默讀課文自學生字。

出示要求：默讀課文

(1)借助拼音讀準生字。

(2)在課文中畫出詞語花籃中的詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。

2、再讀課文，(自由讀)邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事?

3、檢查自學情況：

(1)指名朗讀課文，注意糾正讀錯的字音。

(2)說說課文主要寫了一件什么事?

三、自讀課文，感悟理解 放錄像(雪海風在奧運會上奪得金牌時，鮮艷的五星紅旗在莊嚴雄壯的中華任命共和國國歌聲中徐徐上升的情景)激發(fā)學生的情感激情學習興趣。按照自學提示學習課文。

學習提示：

①默讀課文，找出文中兩次描寫許海峰射擊時的情景讀一讀，體會一下他當時的心情是什么樣的?？蓪懗龊唵蔚呐?。然后再有感情地朗讀。

②小組交流。

③全班交流。

(指導朗讀有關描寫許海峰設射擊時的情景的句子，體會他的心情。)你對這是中國體育史上偉大的一天。這句話怎樣理解?

(有必要時可重放錄像，讓學生體會在奧運賽場上升起鮮艷的五星紅旗、奏響中華人民共和國國歌時的民族自豪感。有感情地朗讀全文

四、鞏固練習 讀詞語花籃中的詞語及由生字帶出的詞語。把自己喜歡的詞語寫在空的花籃上。

五、作業(yè)

1、生字、寫詞。

2、有感情地朗讀課文。

3、以學習小組為單位，進行辦小報活動。題目為我與祖國的奧運。以上就是小編分享的0的突破教學設計的全部內(nèi)容，如果對你有幫助，請繼續(xù)支持查字典語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的教學文章!

第三篇：《0的突破》教學設計

28、“ 0”的突破

教學目標：

1、默讀課文，自學課文中的生字，注意積累詞語。

2、通過閱讀課文中兩次描寫許海峰射擊時情景的語句，體會許海峰當時的心情。

3、抓住重點詞語，理解為什么說“這是中國體育史上偉大的一天。”

教學重難點：

1、把我許海峰兩次射擊的情形，體會其心情，感受人物的特點。

2、體會文中含義深刻的句子。

教具準備：

有關許海峰參加比賽的實況錄像、奧運會上我國健兒獲得金牌時的錄像

教學課時：1課時 教學過程：

一、激趣導入

1、播放錄像。

2、板書課題。

二、初讀課文，學習生字詞

1、默讀課文自學生字。（1）借助拼音讀準生字。

（2）在課文中畫出相關詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。

2、老師指導正音。

3、指名朗讀課文，其他同學思考：課文主要寫了一件什么事？

三、自讀課文，感悟理解 放錄像（許海峰在奧運會上奪得金牌時，鮮艷的五星紅旗在莊嚴雄壯的中華任命共和國國歌聲中學學上升的情景）激發(fā)學生的情感激情學習興趣。2 按照自學提示學習課文。學習提示：

①默讀課文，找出文中兩次描寫許海峰射擊時的情景讀一讀，體會一下他當時的心情是什么樣的?？蓪懗龊唵蔚呐?。然后再有感情地朗讀。②小組交流。③全班交流。

（指導朗讀有關描寫許海峰設射擊時的情景的句子，體會他的心情。）3 你對“這是中國體育史上偉大的一天?！边@句話怎樣理解？ 4 有感情地朗讀全文

四、鞏固練習

五、拓展學習，總結課文。

六、作業(yè)

1、書寫生字、詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、以學習小組為單位，收集更多奧運知識。

第四篇：＜＜0的突破＞＞教學設計

28.《“ 0 ” 的突破》教學設計

教學目標： 認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會許海峰不畏強手，勇于為祖國爭光的精神和實現(xiàn)中國奧運史上“ 0 ”的突破的重大意義，增強民族自豪感。引導學生認識 6 個會認字，理解新詞。

教學重、難點

了解許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過，體會許海峰沉著冷靜，勇于為祖國爭光的精神和實現(xiàn)中國奧運史上“ 0 ”的突破的重大意義。

學前準備 : 查找有關奧運資料。

課時安排：一課時

教學過程：

一、激情導入

你對中國奧運史有哪些了解？（引導學生就自己了解的有關奧運的知識和中國奧運健兒榮獲冠軍的情況進行交流，以激發(fā)學習興趣。）

二、初讀課文，學習生字詞、默讀課文自學生字。

出示要求：默讀課文

（1）借助拼音讀準生字。

（2）在課文中畫出詞語花籃中的詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。、再讀課文（自由讀），邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事？、檢查自學情況：

（1）指名朗讀課文，注意糾正讀錯的字音。

（2）說說課文主要寫了一件什么事？

三、自讀課文，感悟理解

學生自讀，激發(fā)學生的學習興趣。按照自學提示學習課文。

學習提示：

①默讀課文，找出文中兩次描寫許海峰射擊時的情景讀一讀，體會一下他當時的心情是什么樣的。可寫出簡單的批注。然后再有感情地朗讀。

②小組交流。

③全班交流。

（指導朗讀有關描寫許海峰設射擊時的情景的句子，體會他的心情。）你對“這是中國體育史上偉大的一天。”這句話怎樣理解？有感情地朗讀全文

四、鞏固練習 讀“詞語花籃”中的詞語及由生字帶出的詞語。把自己喜歡的詞語寫在空的花籃上。

五、作業(yè)、生字、寫詞。、有感情地朗讀課文。

第五篇：《“0”的突破》教學設計一課時

教材分析

課文記敘了我國射擊運動員許海峰在第23屆洛杉磯奧運會上不畏強手,勇奪中國人在奧運史上第一枚金牌的事。表現(xiàn)了許海峰沉著冷靜,勇于為祖國爭光的精神。學情分析

文章淺顯易懂,可放手讓學生自主閱讀,在熟讀理解的基礎上,從奪取這塊金牌的歷史意義上理解,可讓學生充分發(fā)表自己的意見。教學目標

1.認真閱讀課文,理解課文內(nèi)容,體會許海峰不畏強手,勇于為祖國爭光的精神和實現(xiàn)中國奧運史上“0”的突破的重大意義,增強民族自豪感。2.引導學生認識6個會認字,理解新詞。重點·難點

了解許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過,體會許海峰沉著冷靜,勇于為祖國爭光的精神和實現(xiàn)中國奧運史上“0”的突破的重大意義。教學準備

查找資料、錄像 教學安排 1課時 教學過程

一、激情導入。

你對中國奧運史有哪些了解?(引導學生就自己了解的有關奧運的知識和中國奧運健兒榮獲冠軍的情況進行交流,以激發(fā)學習興趣)

二、初讀課文,學習生字詞。

1.默讀課文自學生字出示要求:默讀課文。(1)借助拼音讀準生字。

(2)在課文中畫出詞語花籃中的詞語,想想它們在句子中的意思,并標出自己不理解的地方 2.再讀課文,(自由讀)邊讀邊想:課文主要寫了一件什么事? 3.檢查自學情況

(1)指名朗讀課文,注意糾正讀錯的字音。(2)說說課文主要寫了一件什么事?

三、自讀課文,感悟理解。

1.放錄像(許海峰在奧運會上奪得金牌時,鮮艷的五星紅旗在莊嚴雄壯的中華人民共和國國歌聲中徐徐上升的情景)激發(fā)學生的情感,激起學習興趣。2.按照自學提示學習課文。

學習提示:

(1)默讀課文,找出文中兩次描寫許海峰射擊時的情景讀讀,體會一下他當時的心情是什么樣的。可寫出簡單的批注然后再有感情地朗讀。(2)小組交流。(3)全班交流。

(指導朗讀有關描寫許海峰射擊時的情景的句子,體會他的心情。)

3.你對“這是中國體育史上偉大的一天?！边@句話怎樣理解?(有必要時可重放錄像,讓學生體會在奧運賽場上升起鮮艷的五星紅旗、奏響中華人民共和國國歌時的民族自豪感)4.有感情地朗讀全文。

四、鞏固練習。

1.讀“詞語花籃”中的詞語及由生字帶出的詞語。2.把自己喜歡的詞語寫在空的花籃上。

五、作業(yè)。1.生字、寫詞。

2.有感情地朗讀課文。

3.以學習小組為單位,進行辦小報活動。題目為“我與祖國的奧運”。