第一篇：五年級(jí)第三單元復(fù)習(xí)課教案

五下第三單元復(fù)習(xí)課教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本組教材以“語(yǔ)言的藝術(shù)”為主題，安排了兩篇精讀課文《楊氏之子》《晏子使楚》，兩篇略讀課文《半截蠟燭》《打電話》。本組的幾篇文章有文言文、歷史故事、劇本、相聲等不同的體裁，學(xué)生了解不同體裁文章的表達(dá)方式，并積累優(yōu)美語(yǔ)言。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．借助“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，通過(guò)會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)及形近字的區(qū)別，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2．通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的回顧理解，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)文中詞句在表情達(dá)意方面的作用，感受語(yǔ)言的藝術(shù)與魅力，并積累語(yǔ)言。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生完成預(yù)習(xí)提綱，梳理本單元知識(shí)。

2．教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。

一、回顧導(dǎo)入：

我們學(xué)過(guò)的第三單元以“語(yǔ)言的藝術(shù)”為主題，包含四篇課文，分別是（指生交流、課件出示）。這節(jié)課我們共同來(lái)復(fù)習(xí)本單元，相信大家一定會(huì)有更多的收獲。

課前，部分學(xué)生復(fù)習(xí)得比較充分。（口頭表?yè)P(yáng)）

二、基礎(chǔ)知識(shí)

本單元基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較少，但是有些內(nèi)容同學(xué)們掌握得還不夠牢固。1．詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

通過(guò)課前的自主復(fù)習(xí)，仍有部分詞語(yǔ)需要同學(xué)們特別注意。出示：侮辱

規(guī)矩

柑橘

盜賊（1）認(rèn)讀：自由讀—指生讀—齊讀。（2）書(shū)寫(xiě)：

A．指學(xué)生強(qiáng)調(diào)需注意的地方（“辱”應(yīng)為上下結(jié)構(gòu)，“橘”和“賊”不要畫(huà)蛇添足）； B．教師強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诘谝淮尉殞?xiě)生字詞的時(shí)候，就應(yīng)該注意某些字的關(guān)鍵筆畫(huà)，爭(zhēng)取第一遍就寫(xiě)對(duì)，往后再寫(xiě)時(shí)出錯(cuò)的可能性就會(huì)小很多。C．學(xué)生練習(xí)一遍（要求：注意關(guān)鍵筆畫(huà)，注重美觀）； D．展示書(shū)寫(xiě)正確、美觀的。

2.日積月累

本單元的學(xué)習(xí)中，我們還積累了一些對(duì)聯(lián)，還記得都有哪些嗎？（1）同桌互相背一背。（可以一人一副，也可以互相接對(duì)聯(lián)。）（2）指生交流。（共四副，指4生匯報(bào)）（2）知道它們各屬于什么聯(lián)嗎？

地滿紅花紅滿地

天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

風(fēng)風(fēng)雨雨，年年朝朝暮暮（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）

（3）南北合作，接背對(duì)聯(lián)。（4）補(bǔ)充拓展：

A．你還積累了哪些對(duì)聯(lián)？能背給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？ B．出示補(bǔ)充的，男女生接背。

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天（回文聯(lián)）

重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路

高高下下樹(shù)，叮叮咚咚泉（疊字聯(lián)）冰冷酒，一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)

丁香花，百頭千頭萬(wàn)頭（數(shù)字聯(lián)）山羊上山，山碰山羊角

水牛下水，水沒(méi)水牛腰（頂針聯(lián)）

三、課文內(nèi)容

我們?cè)僖黄饋?lái)梳理課文內(nèi)容。首先來(lái)看文言文《楊氏之子》。

（一）《楊氏之子》

1.每人一句接讀（停頓不恰當(dāng)?shù)募皶r(shí)糾正）。

2.結(jié)合提示齊讀。3.出示原文：

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

（1）本文選自南朝劉義慶的（《世說(shuō)新語(yǔ)》）。

（2）第一句話點(diǎn)明了（人物及人物的特點(diǎn)），起到了（總起全文）的作用。（3）解釋個(gè)別詞語(yǔ)的意思：

甚：很。

惠：智慧。

詣：拜見(jiàn)。

乃：于是。指生說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。同桌互看是否正確。（4）同桌交流文章大意，指生交流。

（5）文中的楊氏子是個(gè)怎樣的孩子？從哪些具體語(yǔ)句中可以感受到？

例：“為設(shè)果”可以看出有禮貌。

“未聞孔雀是夫子家禽”可以看出聰明。

4.齊背。

（二）《晏子使楚》

1.指生交流文章主要內(nèi)容。（故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）2.楚王幾次（三次）想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？ 指三名學(xué)生回答，每人一次，其余生可補(bǔ)充交流。

（三）《半截蠟燭》屬于（劇本），其中給你留下深刻印象的人物是誰(shuí)？能談?wù)劺碛蓡幔?/p>

（四）通過(guò)《打電話》這段相聲，你受到了哪些啟發(fā)？

（五）拓展：

通過(guò)平時(shí)閱讀課外書(shū)，你還了解哪些能夠體現(xiàn)語(yǔ)言的藝術(shù)和魅力的小故事？

四、總結(jié)：通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)，你覺(jué)得對(duì)于自己今后的語(yǔ)言表達(dá)和習(xí)作方面有了哪些收獲？

五、限時(shí)作業(yè)

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.補(bǔ)充對(duì)聯(lián)：

地滿紅花紅滿地 ________________________ 一夜五更，_____________________

三秋九月，_________________________ 寫(xiě)出一副自己積累的對(duì)聯(lián)：

_______________________________________________________________________ 3.《楊氏之子》選自__________________________，文中最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的句子是_ ___________________________________________________________。

4.晏子是個(gè)_______________________________________________________的人。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三單元

語(yǔ)言的藝術(shù)

對(duì)聯(lián)

古文

相聲

劇本

第二篇：五年級(jí)第三單元復(fù)習(xí)課教案

五下第三單元復(fù)習(xí)課教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本組教材以“語(yǔ)言的藝術(shù)”為主題，安排兩三篇精讀課文《楊氏之子》《晏子使楚》，兩篇略讀課文《半截蠟燭》《打電話》。本組通過(guò)呈現(xiàn)不同體裁的文章，讓學(xué)生了解不同體裁文章的表達(dá)方式，并引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美語(yǔ)言。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．借助“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，通過(guò)會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯(cuò)字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別，使學(xué)生鞏固所學(xué)的字詞。

2．通過(guò)對(duì)課文的理解回顧，體會(huì)課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用，感受語(yǔ)言的藝術(shù)與魅力，并積累語(yǔ)言。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生完成預(yù)習(xí)提綱，梳理本單元知識(shí)。

2．教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。

一、回顧導(dǎo)入：

第三單元以“語(yǔ)言的藝術(shù)”為主題，我們學(xué)習(xí)了四篇課文，分別是（指生交流、課件出示）。這節(jié)課我們共同來(lái)復(fù)習(xí)本單元，一定會(huì)有更多的收獲。

課前，部分學(xué)生復(fù)習(xí)得比較充分。（口頭表?yè)P(yáng)）

二、基礎(chǔ)知識(shí)

（說(shuō)明：由于本單元基礎(chǔ)知識(shí)較少，所以只涉及到了兩方面）

（一）復(fù)習(xí)生字：

1．詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

通過(guò)課前的自主復(fù)習(xí)，仍有部分詞語(yǔ)需要同學(xué)們特別注意。出示：侮辱

規(guī)矩

柑橘

盜賊（1）認(rèn)讀：自由讀—指生讀—齊讀。（2）書(shū)寫(xiě)：

指學(xué)生強(qiáng)調(diào)需注意的地方（“辱”應(yīng)為上下結(jié)構(gòu)，“橘”和“賊”不要畫(huà)蛇添足）； 學(xué)生練習(xí)一遍（要求：注意關(guān)鍵筆畫(huà)，注重美觀）； 展示書(shū)寫(xiě)正確、美觀的。

2.日積月累

本單元，我們學(xué)習(xí)了一些對(duì)聯(lián)，還記得都有哪些嗎？（1）指生交流。（共四副，指4生匯報(bào)）（2）知道它們各屬于什么聯(lián)嗎？

地滿紅花紅滿地

天連碧水碧連天（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

風(fēng)風(fēng)雨雨，年年朝朝暮暮（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）

（3）南北合作，接背對(duì)聯(lián)。

（4）補(bǔ)充拓展：你還積累了哪些對(duì)聯(lián)？能背給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 例：霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天（回文聯(lián)）

重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路

高高下下樹(shù)，叮叮咚咚泉（疊字聯(lián)）冰冷酒，一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)

丁香花，百頭千頭萬(wàn)頭（數(shù)字聯(lián)）山羊上山，山碰山羊角

水牛下水，水沒(méi)水牛腰（頂針聯(lián)）

三、課文內(nèi)容

（一）《楊氏之子》

1.指生背，評(píng)價(jià)（重點(diǎn)評(píng)價(jià)節(jié)奏停頓是否恰當(dāng)）。

2.結(jié)合評(píng)價(jià)同桌接背。3.出示原文：

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

（1）本文選自南朝劉義慶的（《世說(shuō)新語(yǔ)》）。

（2）第一句話點(diǎn)明了（人物及人物的特點(diǎn)），起到了（總起全文）的作用。（3）解釋個(gè)別詞語(yǔ)的意思：

甚：很。

惠：智慧。

詣：拜見(jiàn)。

乃：于是。指生說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。同桌互看是否正確。（4）同桌交流文章大意，指生交流。

（5）文中的楊氏子是個(gè)怎樣的孩子？從哪些具體語(yǔ)句中可以感受到？

例：“為設(shè)果”可以看出有禮貌。

“未聞孔雀是夫子家禽”可以看出聰明。

4.齊背。

（二）《晏子使楚》 1.指生交流文章主要內(nèi)容。

2.楚王幾次（三次）想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？ 指三名學(xué)生回答，每人一次，其余生可補(bǔ)充交流。

（三）《半截蠟燭》屬于（劇本），其中給你留下深刻印象的人物是誰(shuí)？能談?wù)劺碛蓡幔?/p>

（四）通過(guò)《打電話》這段相聲，你懂得了什么？

四、總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，又有了哪些收獲？

五、限時(shí)作業(yè)

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.補(bǔ)充對(duì)聯(lián)：

地滿紅花紅滿地 ________________________ 一夜五更，_____________________

三秋九月，_________________________ 寫(xiě)出一副自己積累的對(duì)聯(lián)：

_______________________________________________________________________ 3.《楊氏之子》選自__________________________，文中最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的句子是_

___________________________________________________________。

4.晏子是個(gè)_______________________________________________________的人。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三單元

語(yǔ)言的藝術(shù)

對(duì)聯(lián)

古文

相聲

劇本

第三篇：七年級(jí)歷史上第三單元復(fù)習(xí)課 教案

七年級(jí)歷史上第三單元復(fù)習(xí)課

教案

申曉州

一、導(dǎo)課

各位同學(xué)，大家先看這四幅圖片，這都是什么？（秦始皇陵、秦陵地宮想象圖、長(zhǎng)城、兵馬俑）你會(huì)聯(lián)想到誰(shuí)？-----秦始皇。再看這四幅圖片，又是什么？（張騫出使西域圖、絲綢之路圖、霍去病墓、董仲舒像）你又會(huì)想到誰(shuí)？-----漢武帝。

這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)第三單元“統(tǒng)一封建國(guó)家的建立”。

二、復(fù)習(xí)課

第10課、11課我們?cè)谄谥锌荚嚂r(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)，這節(jié)課我們?cè)傧到y(tǒng)的看一下。

1、戰(zhàn)國(guó)七雄都有誰(shuí)？（齊楚燕韓趙魏秦）那么秦滅六國(guó)的順序是什么？（喊趙薇去演戲）。什么時(shí)間（公元前221年）秦滅六國(guó)，建立了我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家，定都咸陽(yáng)。秦始皇被稱(chēng)為千古一帝。

為了加強(qiáng)中央集權(quán)，秦始皇采取了一系列的措施，首先看政治上：最高統(tǒng)治者稱(chēng)“皇帝”，在中央設(shè)三公（丞相、太尉、御史大夫），在地方設(shè)郡、縣。那么它的意義是什么？（對(duì)以后的封建王朝影響深遠(yuǎn)，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。）再看經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣、度量衡。

文化上：統(tǒng)一文字，以（小篆）作為全國(guó)規(guī)范文字。它的意義（有利于國(guó)家統(tǒng)一；從此漢字的結(jié)構(gòu)基本定型）

思想上：焚書(shū)坑儒（鉗制了思想，摧殘了文化）

民族關(guān)系：北筑長(zhǎng)城,抵御匈奴

同學(xué)們看萬(wàn)里長(zhǎng)城圖片：西起（臨洮）東到（遼東），抵御匈奴，安定北疆。南修靈渠（開(kāi)發(fā)東南、嶺南·加強(qiáng)中原和嶺南地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流）看這個(gè)靈渠的圖片，溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系。為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供了有利條件。

那么，秦朝統(tǒng)一的歷史意義是什么？1.結(jié)束春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的分裂局面，建立了第一個(gè)統(tǒng) 一的多民族封建國(guó)家2.為經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展、人民安定生活提供了條件。3.為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

這個(gè)問(wèn)題也可以這么問(wèn)：（秦在中國(guó)歷史上起了什么作用？）答案是一樣的。

緊接著咱們來(lái)看------大一統(tǒng)的漢朝。（什么是大一統(tǒng)？）就是中央加強(qiáng)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)軍事 思想文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),形成高度中央集權(quán)的政治局面.具體看看漢武帝都采取了哪些措施：

政治上：削弱封國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。又叫“推恩令”

誰(shuí)的建議（主父偃）

思想上：“罷黜百家.獨(dú)尊儒術(shù)”（董仲舒）（儒家學(xué)說(shuō)成為兩千多年封建社會(huì)的正統(tǒng)思想）文化教育上：在長(zhǎng)安設(shè)立太學(xué)（古代最高學(xué)府）

經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一鑄幣和鹽鐵官營(yíng)（五銖錢(qián)）

第13課

軍事上：衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴（北部邊境得到安寧，有利于中原文明的發(fā)展）

第14課 對(duì)外交往：漢通西域，開(kāi)辟“絲綢之路”

第15課

西域：兩漢時(shí)期，人們把今天甘肅玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，也就是現(xiàn)在新疆地區(qū)和更西的地方。

張騫通西域的意義是什么？

1、溝通了西域和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流。

2、為絲綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)。

3、公元前60年，西漢王朝在西域設(shè)立西域都護(hù)，新疆地區(qū)開(kāi)始正式歸屬中央政權(quán)。

看西漢的疆域圖：公元前60年，西漢王朝在西域設(shè)立西域都護(hù)，新疆地區(qū)開(kāi)始正式歸屬中央政權(quán)

再看絲綢之路：中國(guó)的絲和絲織品從長(zhǎng)安向西，經(jīng)河西走廊，再經(jīng)今新疆境內(nèi)到西亞，再由西亞到歐洲。這就是歷史上著名的絲綢之路。

路線：（長(zhǎng)安－河西走廊（今新疆）－西亞－歐洲）影響：1.絲綢之路是地理大發(fā)現(xiàn)之前東西方貿(mào)易往來(lái)的重要通道2.加強(qiáng)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流3.促成了東西方文明的相互滲透 有人說(shuō)絲綢之路是陸上經(jīng)濟(jì)商貿(mào)之路、文化交融之路、科技交流之路，為什么？

? 經(jīng)貿(mào)之路：中國(guó)的絲和絲織品經(jīng)過(guò)絲綢之路轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲。? 文化之路：佛教沿絲綢之路傳到中國(guó)；

? 科技交流之路：中國(guó)的造紙術(shù)等重大發(fā)明沿絲綢之路傳到西亞和歐洲

評(píng)價(jià)一下漢武帝：評(píng)價(jià)人物要把握這三個(gè)原則：實(shí)事求是、一分為

二、特定環(huán)境。同時(shí)要注意稱(chēng)謂+事跡+影響。大家試一下??（漢武帝雄才大略，是中國(guó)歷史上著名的皇帝；措施略；他統(tǒng)治期間，大一統(tǒng)的帝國(guó)得到進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展，西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期）

三、課堂檢測(cè)

咱們來(lái)一個(gè)競(jìng)賽，男生一組，女生一組?，F(xiàn)場(chǎng)計(jì)分，輸?shù)慕M負(fù)責(zé)打掃今天的多媒體教室?；卮饘?duì)的加1分，回答錯(cuò)誤的扣2分。會(huì)的你就站起來(lái)，以站起來(lái)的先后順序作答。規(guī)則明白了吧，好，準(zhǔn)備??

1、這個(gè)作為4個(gè)小問(wèn)題，關(guān)于政治方面的，會(huì)的就站起來(lái)??

政治：創(chuàng)立中央集權(quán)制度，地方上推行郡縣制、削弱諸侯國(guó)王國(guó)的勢(shì)力、都加強(qiáng)了中央集權(quán) 經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一貨幣、度量衡、統(tǒng)一鑄幣鹽鐵官營(yíng)、都有統(tǒng)一貨幣的措施

思想：焚書(shū)坑儒、罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)、都為加強(qiáng)中央集權(quán)實(shí)行文化專(zhuān)制；但對(duì)待儒家學(xué)說(shuō)態(tài)度相反；結(jié)果不同

軍事：北擊匈奴，修筑長(zhǎng)城、衛(wèi)青霍去病反擊匈奴、對(duì)匈奴都是采取主動(dòng)出擊、維護(hù)北部邊疆的安定

2、（1）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)（2）孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人（3）材料一中為了統(tǒng)一人民的思想加強(qiáng)中央集權(quán)；材料二的目的是弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)人類(lèi)不同文明之間的對(duì)話與交流。

3、（1）秦朝修筑長(zhǎng)城，抵御匈奴，鞏固邊疆（2）西域都護(hù)的設(shè)置。新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄

4、秦朝

蔡倫

古代希臘

5、秦朝

小篆

圓形方孔錢(qián)

6、建立專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度和郡縣制度

西漢

漢武帝

秦始皇：焚書(shū)坑儒 漢武帝：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)

7、西漢、漢朝西域都護(hù)、絲綢之路

8、B．秦始皇“焚書(shū)坑儒”

9、B、小篆

10、A．①②

11、A．分封制

12、D．焚書(shū)坑儒

13、A.秦---→西漢

14、B．國(guó)家一統(tǒng)，中央集權(quán)

15、C、公元前三世紀(jì)前期

16、A．①②③

17、D．削弱諸侯國(guó)力量

18、C．儒家思想

19、C.穩(wěn)固大一統(tǒng)局面

20、B.西漢對(duì)今新疆地區(qū)的管轄

21、A．張騫通西域

22、A.長(zhǎng)安→河西走廊→今新疆境內(nèi)→安息→大秦

23、B．西漢的長(zhǎng)安

24、A ．廢除分封制，實(shí)行郡縣制

25、A．廢除丞相

26、B、統(tǒng)一貨幣

27、A．推行郡縣制

28、C、一統(tǒng)江山是秦朝

29、D．②③④ 30、D．秦、漢鞏固統(tǒng)一國(guó)家的措施

31、D.統(tǒng)一度量衡

32、D．儒家思想問(wèn)題

33、B.張騫通西域

34、C、促進(jìn)了西域與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)交流

35、A．漢通西域

四、小結(jié)。

第三單元是這冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，需要同學(xué)們?cè)谡n下不要放松，要繼續(xù)努力背誦。

第四篇：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課教案

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)教案

Unit3Revisin

一復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一般過(guò)去式的應(yīng)用和歸納

2熟記并應(yīng)用本單元11個(gè)短語(yǔ)

3能用一般過(guò)去式描述事情和自由交際

4培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼和環(huán)保意識(shí)

二教學(xué)重難點(diǎn)

能用一般過(guò)去式描述事情和自由交際

三前準(zhǔn)備

PPT,練習(xí)本,聽(tīng)寫(xiě)紙

四教學(xué)過(guò)程

前談話：

大家喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?老師也非常喜歡看。聽(tīng)，這是什么動(dòng)畫(huà)片的歌曲？對(duì)了，這是動(dòng)畫(huà)片《哆啦A夢(mèng)》的主題曲。哆啦A夢(mèng)有很多神奇的寶貝，比如??你知道老師最想擁有哆啦A夢(mèng)的哪樣寶貝嗎？Thetieahine---時(shí)光機(jī)器!Beauseitantaeetantie,anplae!因?yàn)樗梢詭胰ト魏螘r(shí)間，任何地點(diǎn)。這堂，時(shí)光機(jī)器會(huì)帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方。想知道什么地方嗎？想呀，那我們就上吧。Flle,pleaseGgg,let`sg!lassbegins!

堂實(shí)錄:

T:Firstfall,let`shant

Listente,please

Nlet`ssaittgetherne,t,three,g!

2T:hereareeging?

h,it`slasteeend

Allthephraseshereareinpasttiefr

Frexaple,athTVbeesathedTV

>

讀音：

讓第一組的學(xué)生手持卡片，全部學(xué)生念出該短語(yǔ)中動(dòng)詞的過(guò)去式。這些短語(yǔ)有：ashedthelthes，leanedther

plaedtheftball，visitedgrandparents

2>

讀音分類(lèi)

T:L,athed,‘ed’sunds|t|I`llputithere

anuputthephrasesintherightbasets?

剛才手持短語(yǔ)的同學(xué)把卡片放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音籃子里面。

T:Let`sseeRight?

nderful!Let`sreadthetgether

T:hatabutgandread?

GbeesentReadbeesread

3>閃現(xiàn)速記

T:Nlet`splaagae

LarefullReeberasanasuan

屏幕上依次出現(xiàn)兩張，三張，四張，五張！

3不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式

T:hereareen?

Readthistnguetinster（繞口令）,thenthedrillpen

L!Therearesanbutterflies,thean`tfindtheirfriends

anuhelpthefindtheirfriends?

Frexaple,dathesithdid

Thethers,anu?

其它不規(guī)則動(dòng)詞有：seesistudfl

4T:Allthebutterfliesfindtheirfriends

hereeretheging? ,itasabeautifulgarden

Hanflerserethereinthegarden?

ne,t,three,sanflers!

anurderthe?

eeenddiduhatlastd

readuDidbs

ritednnurexerisebs

T:hatdidudlasteeend?

Didu??

>

Pratiseithurpartner,please

同位之間先練習(xí)一下吧

2>師生問(wèn)答

回答出問(wèn)題的同學(xué)得到一朵小紅花

6T:Gd!Bsandgirls,let`sgtantherplae

Be,beaut

Readtheagisentene,please

T:Hereeare,theuntainTai!

First,let`sensepitures

DiduevergtuntainTai?

urfriendZhangPengenttuntainTailasteeend

Thisishisdiar

arh24th,XX

Sunn

Lasteeend,IvisitedgrandparentsbtrainThelivedinTai`anSaturdarningIlibedtheuntainithgrandpaThereereanbeautifulflersandtalltreesThebirdfleinthesThefishsaintheriverhenIgttthetpftheuntain,IastiredutSundarning,egtupearltseethesunriseHbeautifulitas!Iassexited

>Tirrss

aZhangPengvisitedgrandparentsbar

bThebirdfleinthefrest

2>Anserthequestins

aHasZhangPengfeelinghenhegttthetpftheuntain?

bHasZhangPengfeelinghenhesathesunrise?

T:Let`sseethesunrise

7T:DuanttlibuntainTaitseethesunrise?

想不想親自爬上泰山去看日出？

想啊，I`srreanntlibuntainTaithislass

ButeanlibantheruntainL!

勇攀高峰

>

找出不同類(lèi)的單詞

a

Atgether

Beeend

esterda

Dtda

b

Asa

Bsa

up

Dfle

Afunn

Bbie

ind

Dgrateful

d

Aent

Bread

ashed

Dstud

2>單項(xiàng)選擇

7T:,bsandgirls,tiefrurher:

>用英語(yǔ)寫(xiě)一篇日記

例:

arh24th,XX

Sunn

Ientt?Idid?

2>

小組內(nèi)交流，評(píng)出3項(xiàng)“最”的日記

a

書(shū)寫(xiě)最工整

b

文字最優(yōu)美

最優(yōu)秀

第五篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元閱讀復(fù)習(xí)教案

第三單元閱讀復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：了解基本的說(shuō)明方法，并試著加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：了解基本的說(shuō)明方法。

教學(xué)難點(diǎn)：試著運(yùn)用說(shuō)明方法說(shuō)明一樣事物。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，第三組元我們學(xué)習(xí)了什么體裁的文章？（說(shuō)明文）

2、那第三組元的訓(xùn)練點(diǎn)是什么？（了解基本的說(shuō)明方法，并試著加以運(yùn)用）

3、今天我們就來(lái)進(jìn)行說(shuō)明文及說(shuō)明方法的復(fù)習(xí)。

二、練習(xí)判斷說(shuō)明方法

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看我們學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明方法？（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較）

2、出示句段：我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（舉例子、列數(shù)字）

3、看來(lái)同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，我們一起去訓(xùn)練營(yíng)里檢測(cè)一下：

4、出示句子：判斷運(yùn)用了什么說(shuō)明方法

（1）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺(jué)的。（2）灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。（3）臨街的窗上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。

（4）

4、噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。

6、我們不光要會(huì)判斷說(shuō)明方法，還要知道文章當(dāng)中用上這些說(shuō)明方法有什么好處？ 出示句子：灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。生談好處。

5、6、出示（）：幫助孩子說(shuō)話。

老對(duì)兒練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。再找一個(gè)同出示體會(huì)句子思路：那我們來(lái)看看，在說(shuō)明文中體會(huì)說(shuō)明方法（1）這是（）說(shuō)明方法。

（2）具體說(shuō)說(shuō)句子中是怎樣運(yùn)用說(shuō)明方法的。

(3)通過(guò)這種說(shuō)明方法的運(yùn)用準(zhǔn)確、形象地強(qiáng)調(diào)了這個(gè)事物的學(xué)說(shuō)。的思路是什么？

什么特點(diǎn)。

8、鞏固方法：說(shuō)說(shuō)這段文字用了哪些說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是什么？

不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。

三、拓展閱讀 閱讀

（二）藍(lán)鯨

鯨是海洋中個(gè)頭最大的哺乳動(dòng)物，而藍(lán)鯨又是鯨類(lèi)中最大的一種。

一頭大藍(lán)鯨簡(jiǎn)直就是一座小山。它的體長(zhǎng)可達(dá)三十多米，體重有一百七十多噸，相當(dāng)于三百頭黃牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十幾個(gè)年輕人在里面睡覺(jué)。三米多長(zhǎng)的鯨須，就像一把大型的軟掃帚。藍(lán)鯨的力氣很大，它的拉力相當(dāng)于一臺(tái)中型火車(chē)頭。

藍(lán)鯨吃東西與眾不同。它只要把大嘴一張，猛地向前一推，大量的魚(yú)蝦和海水就會(huì)一擁而入。這時(shí)它的嘴巴一閉，舌頭向上一擲，海水就會(huì)從鯨須的縫隙中排出，而大批的食物就會(huì)留在口中，被它吞到肚子里去。人們把這種吃東西的方法叫做“鯨吞”。藍(lán)鯨的飯量大的驚人，它每天吃四頓飯，每噸竟能吃下四噸魚(yú)蝦。

1、選擇正確讀音。

掃帚(sàozhou sǎozhou)

哺乳(bǔrǔ

pǔrǔ)一擲(zhèng zhì)

2、根據(jù)意思從短文中找詞語(yǔ)。（1）與別的不同。

（）（2）一下子擠了進(jìn)來(lái)。（）

3、請(qǐng)你快速默讀文章，用“------”線劃出文中運(yùn)用說(shuō)明方法的句子，并選擇一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的好處嗎？

4、選做題

短文主要從______ _______ _______ _______四個(gè)方面對(duì)藍(lán)鯨進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，告訴我們_____________________.四、用詞準(zhǔn)確性1、2、在說(shuō)明文中我們不僅要學(xué)習(xí)說(shuō)明方法及它的好處，還要注意用出示語(yǔ)句：讀下面的句子說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有詞的準(zhǔn)確性。

什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？（1）須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。（2）鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。3、4、1、學(xué)生匯報(bào)： 師小結(jié)：

這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了說(shuō)明方法及它的好處，還注意到了說(shuō)明

五、小練筆：

文中用詞的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，所以難題來(lái)了，你能用說(shuō)明方法介紹你身邊的事物嗎？如外形、功能、形狀等，注意用詞的準(zhǔn)確。2、3、4、學(xué)生練筆 生匯報(bào)：投影作文 本課小結(jié)