第一篇：幼兒教案-我和標(biāo)志交朋友

丁家幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課表

活動(dòng)名稱：我和標(biāo)志交朋友 備課教師：見娜 班 級(jí)：小班/科學(xué)領(lǐng)域 指導(dǎo)教師：見娜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和喜歡自己的標(biāo)志，能較快地找到它。

2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方；學(xué)會(huì)在生活中對(duì)號(hào)使用物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、用色彩鮮艷不同材質(zhì)的材料制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

2、幼兒用書第一冊(cè)4～5頁?；顒?dòng)過程：

1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。

2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)；指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己的杯子或者床鋪等物品上。

3、游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品位置的記憶，播放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。

4、教師示范游戲玩法。教師問：“小貓的主人是誰啊？”幼兒回 答：“我是小貓的主人?！薄靶∝埖募以谀?？”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌；指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)反思：

在日常生活中，幼兒對(duì)一些簡單的圖形已有所認(rèn)識(shí)，本節(jié)活動(dòng)讓幼兒在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上將各種圖形進(jìn)行分類找朋友，在愉快的游戲中既讓寶貝了解分組配對(duì)的概念，也增進(jìn)了小伙伴之間的情感。

第二篇：我和動(dòng)物交朋友教案

品德與生活二年級(jí)下冊(cè)

我與動(dòng)物交朋友

執(zhí)教：陳曉麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物，愿意和動(dòng)物交朋友的情感。

3、明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物，愿意和動(dòng)物交朋友的情感。難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤，能夠善待動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生收集自己與動(dòng)物交朋友的資料

課件 活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1、同學(xué)們，在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)去了解了大家喜歡的動(dòng)物，現(xiàn)在老師請(qǐng)你用一句話來夸夸你喜歡的動(dòng)物。

2、是啊，同學(xué)們，老師知道許多動(dòng)物因?yàn)樾蜗罂蓯?，性情溫順被大家喜愛。?dòng)物是我們的好鄰居、好伙伴，它和我們的生活息息相關(guān)、密不可分，請(qǐng)看老師帶來的一組圖片吧。

3、你看到了什么？請(qǐng)和大家說說。

4、對(duì)啊，同學(xué)們，許多動(dòng)物就在我們身邊，為我們做著不同的貢獻(xiàn)，它們是我們的好朋友，這節(jié)課老師就和大家一起來學(xué)習(xí)這一主題-（齊讀：我和動(dòng)物交朋友）

二、講述故事，認(rèn)識(shí)正確與動(dòng)物交朋友。

1、師：有個(gè)叫明明的小朋友，也想和動(dòng)物交朋友，我們一起來聽聽這個(gè)故事：

示圖一：有一天，明明在家里做作業(yè)，忽然從窗外飛進(jìn)來一只小鳥，明明一把抓住了小鳥，高興地說：太好了，我有新伙伴了。

示圖二：小明為小鳥準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的籠子，這就是給小鳥的家，明明還每天給小鳥喂好吃的食物，細(xì)心地照顧著它?？墒牵瑢W(xué)們，大家留心觀察一下，被關(guān)在籠子里的小鳥的表情是怎樣的？（不開心、傷心、流淚），是啊，同學(xué)們，明明給了小鳥一個(gè)漂亮的家，還這么細(xì)心地照顧著小鳥，他把小鳥當(dāng)成了自己的好朋友，小鳥為什么還會(huì)傷心呢？（生自由說）同學(xué)們，如果你是明明，你會(huì)怎樣做呢？（生說）

2、師小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)擞凶约旱纳盍?xí)慣，動(dòng)物啊，也有自己的生活習(xí)性，小鳥的家應(yīng)該在藍(lán)天、在森林，而不是在這個(gè)漂亮的籠子，小鳥只有在自己喜歡的環(huán)境里，才可以和伙伴們自由、快樂地生活，我們也只有了解了動(dòng)物的生活習(xí)性，才能懂得怎樣去保護(hù)它，才能和它交朋友。

三、觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物。

1、師：一天，老師在沙灘上散步，看見了這樣的一個(gè)情景。

2、播放視頻。

3、想一想，說一說：

（1）出現(xiàn)這種情況，淺水洼里的小魚會(huì)怎樣？

（2）如果你看到了這種情況，你會(huì)怎樣做？

4、同桌互說，個(gè)別說。

5、師小結(jié)：大家說得真好，是啊，同學(xué)們，對(duì)于淺水洼里的一條條生命，我們?cè)倏嘣倮垡膊辉诤?，也要去救它們。我們只有正確地對(duì)待動(dòng)物，關(guān)愛它們，和它們交朋友，人和自然才能和諧，世界才會(huì)變得更美麗。

四、交流自己與動(dòng)物的有趣經(jīng)歷。

1、師：相信大家也有和動(dòng)物交朋友的有趣經(jīng)歷吧，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)把自己的經(jīng)歷和大家分享一下吧。

2、個(gè)人展示。

3、小組交流。

4、說收獲。

5、師小結(jié)：

這一段段有趣的經(jīng)歷吸引著老師，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事感動(dòng)著老師，同學(xué)們，看了大家剛才的展示交流，老師真高興，我覺得我們班的同學(xué)是最棒的，知道怎樣去愛護(hù)動(dòng)物，和它們交朋友。

五、示圖片，進(jìn)行行為判斷。

1、師：老師考考大家，大家看看這幾幅圖，請(qǐng)你判斷一下他們的行為是對(duì)的？還是錯(cuò)的？并說說理由吧。

2、生評(píng)價(jià)圖中的行為。

3、師：是啊，同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛生命，和動(dòng)物做朋友是我們每個(gè)人的責(zé)任也是義務(wù)。

假如 ： 一只小鳥受了傷，落在窗臺(tái)上。我會(huì)______。

一只野兔迷了路，蹲在大樹旁。我會(huì)______。

看見有人要傷害小動(dòng)物，我會(huì)_________。

師：老師相信，有了大家這顆關(guān)愛生命的心，一定會(huì)有更多的動(dòng)物受到保護(hù)，這個(gè)世界也會(huì)變得更加美好。

六、表心愿。

1、師：同學(xué)們，我們都是動(dòng)物的好朋友，都是愛護(hù)動(dòng)物的小天使，請(qǐng)你把愛護(hù)動(dòng)物的心愿寫下來，去提醒身邊的人吧。

2、生寫心愿，展示。

七、拍手歌：保護(hù)動(dòng)物拍手歌。

師：讓我們把這美好的心愿融入到這首保護(hù)動(dòng)物拍手歌中吧。

八、課后延伸活動(dòng)。

與爸爸媽媽一起收集與動(dòng)物有關(guān)系的故事，并回來和同伴一起分享。

板書設(shè)計(jì)：

我和動(dòng)物交朋友

保護(hù)動(dòng)物

關(guān)愛生命

第三篇：我和動(dòng)物交朋友教案

我和動(dòng)物交朋友教案

蒼園小學(xué) 顧麗艷

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、充分感受動(dòng)物可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3、能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

教學(xué)重難點(diǎn)：懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。

2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些，了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。

3、教師準(zhǔn)備課件。

4、黑板上畫上一幅畫：樹、草地、大山、河流、荷葉、太陽、白云。

教學(xué)過程：

一、猜謎語，游戲?qū)?/p>

1、教師出示謎語，讓學(xué)生猜動(dòng)物。

身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞.（打一動(dòng)物）謎底：青蛙

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

（打一動(dòng)物）謎底： 大象

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。

（打一動(dòng)物）謎底：小燕子

面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。

（打一動(dòng)物）謎底：貓頭鷹

2、介紹謎底動(dòng)物對(duì)人類的好處。

動(dòng)物與人類共同生活在地球上。正是因?yàn)橛辛诉@些可愛動(dòng)物的存在，我們的生活才更加豐富多彩。

大家愿意和動(dòng)物交朋友嗎？

活動(dòng)一：介紹自己喜歡的動(dòng)物。

今天我們就來認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物并和它們交朋友吧！

（板題）我和動(dòng)物交朋友

（播放課件）

1、講一講

課前大家都做好了準(zhǔn)備，畫出了自己喜歡的動(dòng)物。那你的動(dòng)物朋友是誰？你為什么喜歡它？現(xiàn)在就請(qǐng)你把你的動(dòng)物朋友介紹給組里的小伙伴。（學(xué)生交流）

2、猜猜這是什么動(dòng)物：（游戲）

剛才大家都在組里介紹了自己的動(dòng)物朋友，同時(shí)對(duì)別人的動(dòng)物朋友也有了一些了解。現(xiàn)在我們來做個(gè)“我來比劃你來猜”的游戲好嗎？

要求 : 一個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物的動(dòng)作或者模仿動(dòng)物的叫聲。其他同學(xué)來猜。如果能讓同學(xué)們一下子猜出來，這個(gè)同學(xué)就可以把自己的動(dòng)物朋友介紹給大家。

誰愿意表演？

1、指名表演（2人）

2、同學(xué)競猜

3、介紹動(dòng)物朋友（對(duì)表演的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

活動(dòng)二：聽一聽動(dòng)物和小朋友的故事：

誰都愿意和朋友在一起，不愿意分開。明明和他的朋友卻分開了，這是為什么呢？下面我們來看《明明和小鳥的故事》。

（觀看課件《明明和小鳥的故事》）

討論：

1、明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？

2、如果你是小鳥你會(huì)說什么呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

活動(dòng)三：動(dòng)物和人類要互相幫助：

1、我們和動(dòng)物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心互相幫助。因?yàn)閯?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭苁翘嗔?，不信你們看?。ㄓ^看課件）

2、你還知道哪些動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑袔椭兀?/p>

（學(xué)生講動(dòng)物幫助人類的故事）

3、可以看得出大家對(duì)動(dòng)物非常喜歡。那我們?cè)鯓雍托?dòng)物相處呢？ 你看這些小朋友做得對(duì)嗎？

（看課件《這樣做對(duì)嗎》）

4、議一議：那我們到底怎樣和小動(dòng)物相處呢？

5、、那我們應(yīng)該如何愛護(hù)動(dòng)物呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

活動(dòng)四：動(dòng)手畫一畫、貼一貼給動(dòng)物朋友建造一個(gè)快樂的家園。

6、為了表示對(duì)動(dòng)物朋友的感謝我們一起動(dòng)手為它們建造一個(gè)快樂家園好嗎？大家按座位順序把自己的動(dòng)物朋友的圖片貼進(jìn)動(dòng)物樂園。

（播放音樂）

（學(xué)生動(dòng)手畫貼，教師巡視參與）

7、看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對(duì)他們說些什么呢？ 總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心身邊的動(dòng)物，和他們成為真正的朋友。

第四篇：我和誠信交朋友教案

4、我和誠信交朋友

教學(xué)內(nèi)容：

4、我和誠信交朋友 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信

過程與方法：體會(huì)真誠相待、講信用的可貴，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道誠實(shí)守信的重要性，在班級(jí)、校園、社區(qū)倡導(dǎo)誠信之風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做誠實(shí)可靠的人。

教學(xué)難點(diǎn)：在誠信的基礎(chǔ)上，不違背道德，要根據(jù)具體情況，采取不同的措施。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集海爾集團(tuán)的相關(guān)資料

2、收集社會(huì)上誠信和不誠信的故事和有關(guān)成語故事

3、收集有關(guān)誠信的格言、警句 教學(xué)過程：

1、、學(xué)生扮演“買票”中的各個(gè)角色，再現(xiàn)買票的情景。

2、討論：你覺得父親和售票員誰說得對(duì)？為什么？

3、播放林海燕事跡的誠信錄像資料。

4、播放海爾集團(tuán)的誠信錄像資料。

5、換位體驗(yàn)，假如你是林海燕，會(huì)怎樣做？

6、交流自己收集的有關(guān)誠信和不誠信的故事，說說自己的感受。

7、分別請(qǐng)同學(xué)講述“一諾千金”、“退避三舍”的故事。

8、猜猜故事對(duì)應(yīng)哪個(gè)成語？

9、你喜歡哪個(gè)故事的哪個(gè)人物？為什么？

10、思考討論19頁中的漫畫，我該怎么辦？

11、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講述班級(jí)同學(xué)誠信的事跡。

12、討論：具備什么條件才能成為誠信小天使？

13、一起設(shè)計(jì)班級(jí)的誠信宣言。

14、做一做：制作講誠信的手抄報(bào)。

第五篇：我和鍵盤交朋友(教案)

《認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：大家喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡

師：今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？ 生：回答

師：看來同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就請(qǐng)你認(rèn)真聽我說。有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積小； 有的成員多，有的成員少。

別看它們不起眼，少了它們還真麻煩。(打一電腦組件)（課件出示）師：指名回答

師：大家同意嗎？對(duì)，謎底就是鍵盤。下面就讓我們一起來認(rèn)識(shí)這位新朋友吧！（出課題）

二、自主探索，熟悉鍵盤

（一）觸摸鍵盤，整體感知。

師：同學(xué)們現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請(qǐng)大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來，數(shù)數(shù)看你的鍵盤上一共有多少個(gè)鍵？（學(xué)生數(shù)）有答案的請(qǐng)舉手。（104個(gè)）

師：對(duì)了，我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤有104個(gè)鍵。你們數(shù)得真仔細(xì)。我剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友數(shù)得很認(rèn)真，而且他好像還按照一定的順序來數(shù)的。你能給大家說說你是怎么數(shù)的嗎？

師：嗯，你的思維很有條理性！其實(shí)這位小朋友在數(shù)的過程中已經(jīng)自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個(gè)區(qū)域來數(shù)的，對(duì)嗎？（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）

師：小朋友觀察一下，原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個(gè)區(qū)域。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？

（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）師：請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置和名稱。

（二）學(xué)習(xí)坐姿，打好基礎(chǔ)。

師：同學(xué)們我們對(duì)鍵盤好朋友的外觀有了初步了解，要想操作好鍵盤，還得有良好的坐姿和正確的手指擺放，誰能熟練正確的掌握鍵盤操作，鍵盤就喜歡和誰交朋友，還能幫你做想做的事，否則，它才不愿意和你做朋友聽你的指揮呢？現(xiàn)在老師看看誰有自信，相信自己能和鍵盤成為好朋友，成為它的指揮官。

師：恩不錯(cuò)，都很帶勁，想做鍵盤指揮官簡單，首先操作要有派頭，聽我的指令，老師說你們做，看誰最有派。

—1— 打字姿勢歌 身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，眼離屏幕半米遠(yuǎn)。視線落在屏幕上，不要低頭盯著鍵盤看。

（三）認(rèn)準(zhǔn)基本鍵，扎實(shí)基本功。

師：我看看誰做的好，大家做的都很好，很有派頭。老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)小問題，老師在說“手放鍵盤基準(zhǔn)鍵”的時(shí)候，同學(xué)們雖然把手放在了鍵盤上，但具體的手指基本鍵位找的不太準(zhǔn)，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來找到它們好嗎？

生：好

師：老師先說一下它的八個(gè)家庭成員，看看你們能不能快速找到A、S、D、F、J、K、L、；鍵，這八兄弟就是基本鍵。你們找到了嗎？

生：找到了。

師：你們的反應(yīng)很快嗎！這八兄弟每天在鍵盤上頻繁工作好累呀，它們想聽聽音樂休息一下，你們能幫助它們的嗎？

生：能

師：好孩子，你們都很有愛心，讓我們和好朋友一起欣賞音樂休息一下，會(huì)唱的同學(xué)可以大聲唱出來。（播放歌曲，間休）

師：你們唱的真好，同學(xué)們熱情的幫助，八兄弟很開心，它們想與我們的手指共舞，你們?cè)敢鈫幔?/p>

生：愿意。

師：八個(gè)兄弟，每人只能有一個(gè)手指舞伴，現(xiàn)在我們就來分配一下，請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手，我們先來說說每個(gè)手指的名稱，跟我做大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。你們能記住每個(gè)手指的名稱嗎？

生：能

師：接下來老師就具體分配一下，請(qǐng)伸出左手聽我命令，左手食指的舞伴是F鍵，找找看，找到了嗎？

生：找到了

師：摸摸看上面有什么？ 生：小橫線

師：你們知道它的用途嗎？

生：知道或不知道（有知道的請(qǐng)他說一說）

師：F鍵上的小橫線是定位用的。大家可要記住呀！接著往下左手中指的舞伴是D

—2— 鍵，左手無名指的舞伴是S鍵，左手小拇指的舞伴是A鍵；都找到舞伴了嗎？

生：找到了

師：大拇指放在哪里哪？下面有一個(gè)長條椅，先讓大拇指在那排號(hào)吧，一會(huì)累了在替補(bǔ)，怎么樣我安排的如何？

生：還可以

師：左手的舞伴分配完了，你能自己分配右手的舞伴嗎？ 生：能或不能

師：試一試不要拍，找不到老師會(huì)幫助你。（生操作）師：有沒有找到的，誰能說說你是怎么分配的。

生：回答，（如沒有人回答正確，教師來分。看來大家都很為難，老師來幫助你們吧）

師：你分配的很好，條理很清晰，大家鼓勵(lì)一下。這是手指擺放平面示意圖請(qǐng)同學(xué)們照?qǐng)D再擺放一遍。

生：操作（教師巡視指導(dǎo)）

師：同坐之間互相看一看，看誰做的正確，如果做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫助他改正過來。（學(xué)生在練習(xí)教師巡視）

（四）游戲練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)

師：大家都已經(jīng)為自己的手指找到了合適的舞伴，老師為你們高興，請(qǐng)大家一定牢記每組成員，千萬不要搭配錯(cuò)，不然基本鍵八兄弟可會(huì)不高興呦。為了讓它放心，我們來做個(gè)找朋友游戲檢測一下怎么樣？

生：好

師：老師這里有字母和手指名稱，老師說先說字母，然后手拿相對(duì)應(yīng)字母的同學(xué)就先站到前面，手里拿手指名稱的同學(xué)思考看看你是不是這個(gè)字母的舞伴，如果是就站到該字母的后面，看誰找的準(zhǔn)，找得快。成功找到朋友的同學(xué)老師會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)。（選人，組織活動(dòng)）

三、評(píng)價(jià)總結(jié)

師：轉(zhuǎn)眼間我們的教室出現(xiàn)了八組好朋友，老師為你們感到高興和自豪，高興的是你們都擁有了各自的朋友，熟練的掌握了基本鍵的擺放手勢，自豪的是小小的腦袋可以擁有如此快速的記憶力老師好羨慕，請(qǐng)大家一起鼓掌，祝賀一下自己吧。

師：同學(xué)們今天我們和鍵盤交了朋友。我們的朋友有四個(gè)區(qū)，分別是功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)；它還有八個(gè)基本鍵分別是A、S、D、F、J、K、L、;我們的朋友秘密不止這些下節(jié)課我們繼續(xù)探索？這節(jié)課就先上到這里，下課

—3—