第一篇：二下語文教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字；會(huì)寫7個(gè)字，及以下詞語：枝頭、田野、草原。認(rèn)識(shí)“里”“廠”這兩個(gè)偏旁。

2、能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文，感受春天大自然的美。

3、體會(huì)“柳條兒跳舞”“桃花兒臉紅”“草兒醒過來”“換上綠的新衣”“竹筍從地下探出頭來”這些句子所表達(dá)的意思。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字；會(huì)寫7個(gè)字，及以下詞語：擋住、呼喚、悄悄地、頂不動(dòng)、沉睡。

2、有感情地朗讀課文，了解筍芽兒在春天里成長，破土而出的過程。

3、教育學(xué)生懂得只有不怕困難、奮發(fā)向上，才能茁壯成長。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字；會(huì)寫7個(gè)漢字，及以下詞語：作業(yè)、課桌、昨天。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、能仿照例句，用“有??有??還有??”寫句子。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字；會(huì)寫6個(gè)漢字，以及“泉眼”一詞。

2、朗讀課文，背誦課文。

3、了解兩首古詩的大致意思。

4、通過教學(xué)，使學(xué)生初步體會(huì)漢語豐富的表現(xiàn)力，欣賞祖國語言文字的優(yōu)美。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)漢字；會(huì)寫8個(gè)漢字，及以下詞語：驚動(dòng)、宋朝、面容、盡快、休息、急忙、問題。學(xué)習(xí)偏旁“酉”。

2、朗讀課文，能較完整地把這個(gè)故事講出來。教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師。

3、會(huì)用“非?！薄凹泵Α睂懢渥印?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)字，以及“議論、柱子、官員”等詞語。

2、朗讀課文。

3、通過閱讀，理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還

能想出什么辦法來稱象。教育學(xué)生平時(shí)要多觀察事物，遇事要開動(dòng)腦筋想辦法。

4、通過讀讀比比，體會(huì)“直”“才”“到底”在句子中的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字；會(huì)寫8個(gè)字，以及“化石、不但、叔叔、巖石”等詞

語。

2、學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。通過閱讀，理解勘探隊(duì)員為什么把巖石稱作

“書”。

3、教育學(xué)生要熱愛大自然，努力探索大自然的奧秘。

4、會(huì)填寫學(xué)過的量詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)字，及以下詞語：提醒、學(xué)校、科學(xué)家、覺得、用意。

2、分角色朗讀課文，完成課后第2題。

3、教育學(xué)生遇到問題要多動(dòng)腦筋，自己試一試才能找到正確的答案。

要有敢于向權(quán)威的結(jié)論挑戰(zhàn)的大無畏精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：漢字、車輪、蒼松。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲結(jié)合識(shí)漢字的方法，提高識(shí)字能力。

3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。體會(huì)掌握學(xué)習(xí)方法的好處。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：赤腳、神仙、海洋、妹妹、哥哥。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能體會(huì)人物內(nèi)心的歡

樂和興奮。

3、讓學(xué)生感受兒童生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛生活的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字及以下詞語：嘆息、哭泣、米粒、不幸。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。理解詩歌內(nèi)容。

3、教育學(xué)生要關(guān)愛他人。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：保衛(wèi)、溫暖、青蛙、蜜蜂。

2、分角色朗讀課文。理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂的不同看法。

3、懂得只有辛勤勞動(dòng)，服務(wù)他人，才會(huì)感到快樂；依賴別人生活，靠別人為自己服務(wù)，是沒有快樂的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：拔掉、將來、烏鴉、梨樹。

2、分角色朗讀。弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。

3、教育學(xué)生做事要有自己的主見，對(duì)所認(rèn)定的目標(biāo)，就要鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，不可半途而廢。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：而且、光束、戰(zhàn)場(chǎng)、敵人、所以、不斷、殺傷力、其實(shí)。

2、朗讀課文。認(rèn)識(shí)激光的特點(diǎn)和用途，感受激光給人們生活帶來的便利及樂趣。

3、讓學(xué)生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：創(chuàng)造、西湖、雨珠、日曬雨淋、興奮、小亭子、木匠。認(rèn)識(shí)偏旁三框“ㄈ”。

2、默讀課文。了解魯班造傘的經(jīng)過，體會(huì)魯班是怎樣善于觀察、善于動(dòng)腦動(dòng)手的。

3、教育學(xué)生要做生活的有心人，勤于觀察，善于思考，勇于實(shí)踐，這樣才能取得成功。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：體會(huì)、木板、緊貼、趕緊、醫(yī)生、病人。

2、默讀課文。了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，勇

于探索的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：兩塊、打掃、家務(wù)活、鐘

點(diǎn)工、顯得、腳底下。

2、朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。

3、讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，激發(fā)學(xué)

生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字及以下詞語：永遠(yuǎn)、歌詠、噪音、游泳、山峰、先鋒。

2、掌握一些形聲字中的同音字的辨認(rèn)方法。

3、讓學(xué)生感受識(shí)字的快樂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。

2、朗讀課文，邊讀邊想象詩的畫面。

3、背誦課文。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：方便、成功、堅(jiān)持、汗淋淋、渾身、造橋。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)補(bǔ)關(guān)系的句子，在語境中領(lǐng)悟表達(dá)的方法，積累句子，并能

模仿運(yùn)用。

3、默讀課文，要求不出聲、不指讀，養(yǎng)成邊讀邊想的讀書習(xí)慣。教育

學(xué)生無論做什么事，都要有堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：院子、不順心、已經(jīng)、釘子、難受。認(rèn)識(shí)“角字旁”。

2、正確、流利地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文告訴的做人的道理。

3、能正確填寫多音字的讀音。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：口渴、喝水。

2、學(xué)習(xí)默讀課文，不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能分角色朗讀《坐井觀天》。

3、理解寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)其中的道理，聯(lián)系自己的體驗(yàn)談感受。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：劉胡蘭、偉大、犧牲、民兵、收買、出賣、光榮。

2、有感情地朗讀課文。了解劉胡蘭的英雄事跡。培養(yǎng)愛憎分明、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的精神。

3、能填寫毛主席給劉胡蘭寫的題詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：城市、價(jià)值、客廳。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解華羅庚回國的原因。

3、感受華羅庚熱愛祖國的思想感情。樹立為祖國服務(wù)的志向。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：豐衣足食、竹樓、兒童、竹笛、屋頂。認(rèn)識(shí)“尸字旁”。

2、朗讀課文。了解少數(shù)民族的生活習(xí)俗。背誦自己喜歡的小節(jié)。

3、使學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖，明白祖國是個(gè)大家庭，各族人民是一家。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及“紅領(lǐng)巾、羽毛、理想、鮮艷”這些

詞。

2、朗讀課文，背誦課文。感受祖國關(guān)懷的溫暖和少年兒童的快樂，激

發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛，對(duì)偉大祖國的熱愛。

3、會(huì)用指定的一組詞語，寫幾句話。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：必將、海龜、優(yōu)美、海防、堆積、深藍(lán)。

2、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。

4、能照范例的樣子，寫幾句話。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：高年級(jí)、不管用。

2、讀讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、明白認(rèn)字不能所有字都認(rèn)半邊，遇到不認(rèn)識(shí)的字要查字典。能用部

首查字法查出要求查的字，并把音節(jié)寫下來。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：求之不得、球場(chǎng)、活躍、允

許。

2、有感情地朗讀課文。用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”練習(xí)寫話。

3、理解課文思想內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代生活中要學(xué)會(huì)溝通和理解，學(xué)會(huì)合作和共處。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：垂頭喪氣、扒著、吃晚飯、失敗、慢吞吞、努力。

2、分角色朗讀課文。能用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。

3、懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅(jiān)持的道理。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：周末、父親、森林、雷聲。

2、默讀課文，了解課文內(nèi)容。培養(yǎng)不甘為弱者，應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。

3、能為人物的對(duì)話部分加上逗號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：教室、感動(dòng)、一搖一晃、愿意。

2、有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。

3、體會(huì)課文所表現(xiàn)的情感，從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)朋友和親人。

4、會(huì)把錯(cuò)亂排列的詞語調(diào)整成一句通順的話。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字及以下詞語：決定、餓肚子、枯死、莊稼。

2、引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟晏子的聰明才智。

3、練習(xí)寫出句子中的反義詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字及以下詞語：充足、陸地、洪災(zāi)、鴿子、準(zhǔn)備、暴雨。

2、正確、流利地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。

3、學(xué)習(xí)寫打比方的句子。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，了解孫悟空的性格特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解課文內(nèi)容。進(jìn)一步了解孫悟空的性格特點(diǎn)。

第二篇：二下語文教學(xué)總結(jié)

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

經(jīng)過一年來的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作.我從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié).一、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

二、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。

這學(xué)期教學(xué)工作的一些體會(huì)：

1、積極反思。教學(xué)中的各種問題只有通過反思才能有所進(jìn)步，在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課，大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步進(jìn)步。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中可以看出學(xué)生學(xué)的怎么樣，是否理解。所以我批改得很認(rèn)真，講解的也比較仔細(xì)。

3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小老師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶領(lǐng)后進(jìn)生共同進(jìn)步。

存在不足與今后打算：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育需進(jìn)一步培養(yǎng)。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不夠明確，時(shí)常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。

第三篇：二下語文教學(xué)工作總結(jié)（推薦）

2010-211學(xué)下學(xué)期

二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)

柳州市景行小學(xué)

劉瓊

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績穩(wěn)重有升，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生態(tài)度積極。但也有五六位成績偏差，習(xí)慣差、馬虎懶散?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，每周每小組評(píng)選出一名“作業(yè)小明星”上光榮榜，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多積累、多背誦。在班級(jí)成立圖書角，要求每位學(xué)生在大假返校時(shí)帶幾本書，統(tǒng)一放在圖書角里，實(shí)現(xiàn)資源共享。大量的課外閱讀，一是穩(wěn)固了學(xué)生的閱讀興趣，二是讓學(xué)生有了大量的字詞句方面的原始積累，可以為以后的寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，二年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生寫作的萌芽階段，以讀促寫，堅(jiān)持每周一篇的小文讓學(xué)生有了寫作的意識(shí)和愿望，有效利用校信通博客的有利平臺(tái)激發(fā)他們的興趣。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的書寫能力。寫字教學(xué)依然是二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期，我繼續(xù)重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。每周進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比，得主將被評(píng)為作業(yè)小明星上光榮榜。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫話能力。二年級(jí)的孩子年齡小，寫話有一定的難度，因而鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常動(dòng)筆，遇到有意義的事情就指導(dǎo)學(xué)生寫，放大假的時(shí)候布置學(xué)生寫一篇日記，返校后進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時(shí)予以表揚(yáng)，并打出來發(fā)送到班級(jí)公共郵箱里，展示給全班學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，提高了他們的寫作能力。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們多看課外書、多寫多積累，不斷提高要求；對(duì)差生則不離不棄，不歧視差生，對(duì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都予以鼓勵(lì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、測(cè)試成績、朗讀背誦課文等等各方面，都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并以加分、減分、發(fā)小貼畫、小星星、當(dāng)小老師等方式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

四、積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。4月份到譚中二小聽課，此外還到柳江壯校附小聽了好幾位教師教材解讀課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)40余節(jié)。并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，努力使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

五、存在不足與今后打算：

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、寫話練習(xí)還有待加強(qiáng)，就寫話來說，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生是一個(gè)難點(diǎn)。寫話方面水平差異太大。有的學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。比如；我班的劉倬志、毛譽(yù)富、藍(lán)志斌、覃黃玉等同學(xué)還不會(huì)觀察圖畫，也就更談不上寫句子了。我就耐心的去引導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察圖畫，然后再怎樣去寫圖畫。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是關(guān)鍵；其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察，多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

2、課后要求背誦的課文，有少數(shù)學(xué)生仍然不會(huì)背誦，或是不給予重視； 在今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)這些不足之處。

3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

第四篇：二下語文教學(xué)總結(jié)

二年級(jí)二班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)張瑞霞

本學(xué)年我擔(dān)任的是二年級(jí)的語文教學(xué)及班主任工作，下面我將對(duì)這一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生39人，其中男生21人，女生18人。

二、本學(xué)年工作：

（一）開學(xué)初，根據(jù)本班的具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

（二）本學(xué)期我把工作重點(diǎn)放在兒童課程，課堂教學(xué)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化上。

1.兒童課程

在上學(xué)期末，我們級(jí)部就制定金子美玲的詩歌晨誦和繪本計(jì)劃。在春天到來的時(shí)候，每天清晨的問候就會(huì)響起，金子美玲的詩歌讓孩子們走進(jìn)了另外一個(gè)清新的心靈世界。在那個(gè)世界里，我們品嘗著一首又一首春天的詩歌。在那個(gè)季節(jié)里，我和孩子們沉在其中，把那純凈的詩歌和每一個(gè)孩子自己聯(lián)系起來，讓這些美好的東西成為孩子們自己的。

在家長會(huì)上，我們進(jìn)行了“金子美玲詩歌春的告別儀式”。一個(gè)小時(shí)的朗誦，讓我們一起回憶起了當(dāng)初的情景，也另家長們耳目一新。之后，我在家長會(huì)上，又為家長們講了講，怎樣把最好的東西給孩子的童年。

之后，我們走進(jìn)了金子美玲“夏”的課程。

在這之間，班里的共讀活動(dòng)一直也在開展著。我們?cè)谝?/p>

個(gè)學(xué)期里共讀完了《綠野仙蹤》、《人鴉》、《夏洛的網(wǎng)》三本書。另外，本學(xué)期我們班還利用班級(jí)閱讀基金，購買了一千多元錢的童書。新書的到來，讓孩子們?nèi)杠S歡呼。

新書的到來是令孩子們高興，但要是按照以往的情形去

自由讀，孩子們會(huì)不知道選哪本書好。于是，我就成了圖書管理員，開始為每一個(gè)孩子選書并做好登記。我把孩子們分成三類，好中弱。根據(jù)他們的實(shí)際閱讀情況，我分別為他們選擇了不同的書籍。月瑤拿到了《不一樣的卡梅拉》愛不釋手；段博拿到了《哈利.波特》立刻沉浸在了故事中；張宇良拿到了《狼人》系列的書，也讀得津津有味……孩子們讀書記錄卡上的書越來越多了。

這個(gè)學(xué)期的繪本故事也講了不少，其中最讓孩子們難忘的有《石頭湯》。這個(gè)故事講完后，便成為了小蝌蚪班的班級(jí)語言密碼。還有《彩色的烏鴉》，孩子們從中明白了，在一個(gè)集體中要勇于做一個(gè)與眾不同的人，同時(shí)還要容忍別人的特別之處。

在放假前夕，小蝌蚪班還演出了童話劇《丑小鴨》。孩

子們從共讀到排練童話中明白了：他們都是好孩子，只要努力，都能變成白天鵝。

2.課堂教學(xué)

為了上好語文課，在上課之前我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期備課工作全部完成。上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。

利用語文課向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)還讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何

自己學(xué)習(xí)，怎樣質(zhì)疑。并在課后進(jìn)行了許多拓展練習(xí)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。但是到了學(xué)期末，這種狀況有了明顯地改善。優(yōu)秀的孩子都能寫出600字以上的文章了。

在課堂上，我也重視說話訓(xùn)練。除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先在小組內(nèi)交流，講給同伴聽，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的，優(yōu)秀的地方。

3.學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

本學(xué)期，我轉(zhuǎn)化的對(duì)象依然是那幾個(gè)弱孩子。賈哲坤，賈哲昊、賈月瑤、寧佳樂、張宇良。

在這個(gè)學(xué)期中，我把這幾個(gè)孩子的情況一一地進(jìn)行了分

析，并與家長多次交流。并且每天給家長發(fā)一個(gè)作業(yè)短信，請(qǐng)家長配合我教育孩子?？瓷先ヒ矝]做什么，但時(shí)間長了，這些孩子的進(jìn)步也漸漸明顯了。到了后來，又胞胎兄弟的成績有了大步提升，他們的動(dòng)作比以前也快一點(diǎn)了。月瑤的識(shí)字也順利多了，因?yàn)槲铱倳?huì)在課上叫到她，所以她每天都能特別積極的預(yù)習(xí)課文。她還和媽媽說，要組一些別人不會(huì)組的詞。張宇良的情況特殊，他的父母每天打麻將不管孩子。所以教育這個(gè)孩子時(shí)我用盡了心思。后來，我把精力都投到了他的身上，與他的父母聯(lián)系并不像從前那么多了。直到快放假的時(shí)候，他的父母才來到學(xué)校觀看孩子演童話劇。張宇良的學(xué)習(xí)是有一此起色，但因習(xí)慣特別不好，下學(xué)期還將是幫扶的對(duì)象。

三、工作不足

一個(gè)學(xué)期的工作零零碎碎不少，其中有得有失。

在這幾個(gè)月中，班里各項(xiàng)教學(xué)工作開展得很豐富，但缺乏持久性。下個(gè)學(xué)期一定要努力克服。我們常常說“相信種子，相信歲月”，但歲月的最后顯現(xiàn)，需要我們過好每一天。

第五篇：二下語文小結(jié)

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文

游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期二年級(jí)語文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對(duì)該期工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

該期本班共有學(xué)生34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。

二、該期工作：

1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生，該期工輔導(dǎo)語文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。

3、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。

4、利用語文課向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。

三、取得的成績： 該期語文成績有一定提高，同學(xué)們?cè)谧鲱}的方法上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變。

四、存在的問題： 如：看圖寫話還有待加強(qiáng)，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)（于話教學(xué)，我認(rèn)寫為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、加強(qiáng)閱讀

我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會(huì)、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說??以增加學(xué)生的閱讀量。

2、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

3、寫話從最簡(jiǎn)單入手

（1）從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包。

（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著）。

當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績，也有失誤;有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。因此，在家長會(huì)時(shí)家長們對(duì)自己孩子生字的書寫表示滿意。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來，學(xué)生已形成了

一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。因此，在家長會(huì)時(shí)家長們對(duì)自己孩子生字的書寫表示滿意。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動(dòng)。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。