第一篇：關(guān)于CAD實(shí)踐課程

關(guān)于CAD實(shí)踐課程

學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)，很多人可能開始覺得很茫然，不知道從哪一塊開始下手?？赡軙爮暮芏嗳艘庖妼W(xué)這學(xué)那，但很可能的結(jié)果是竹籃打水一場空，還浪費(fèi)了自己很多時(shí)間。在這里我將代表九木室內(nèi)設(shè)計(jì)來為大家講解我們怎樣拿下有難度的設(shè)計(jì)課程~首先先從CAD開始講解起吧！

CAD其實(shí)是一門很簡單的軟件課程，把它的軟件學(xué)會是很容易的事 大概用半天時(shí)間就可以全部運(yùn)用起來的。但是你要是用專業(yè)的技巧去繪制這一套施工圖的話，還是需要下一點(diǎn)功夫的！畢竟要學(xué)習(xí)的東西還是很多~比如施工工藝、材料、都是需要知道的。因?yàn)檫@是繪制施工圖的必經(jīng)之路！學(xué)習(xí)模式：理論+現(xiàn)場工地實(shí)踐+動手量房+材料市場學(xué)習(xí)+工地教學(xué)~在這些過程里，004km.cn登陸九木設(shè)計(jì)網(wǎng)址我們應(yīng)該先找一家專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校，很多人在想其實(shí)自己自學(xué)也是可以學(xué)出來的 但是真正的要你自己獨(dú)立繪制一套施工圖出來的時(shí)候 可能就是漏洞百出了 在長沙這類似的學(xué)校還是比較多的 但是真正能起到實(shí)效的卻占少數(shù) 我希望同學(xué)們在擇校的時(shí)候能夠用自己的火眼金睛來識別怎樣的學(xué)校能讓你真的學(xué)到東西 九木室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校在實(shí)踐這一塊 還是做的比較出色的 運(yùn)用自己的設(shè)計(jì)師資源來教學(xué)生 帶徒弟的性質(zhì) 所以學(xué)到的東西理所當(dāng)然的要比其他地方學(xué)的扎實(shí)可靠。004km.cn登陸九木設(shè)計(jì)網(wǎng)址

談了這么久 基本上應(yīng)該都知道 CAD基本上是學(xué)些什么東西 跟學(xué)習(xí)的步驟 實(shí)踐性教學(xué)是長沙九木室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校的最大特點(diǎn)。為了不培養(yǎng)“紙上談兵”的設(shè)計(jì)師，為了不使“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象發(fā)生在我校學(xué)生身上，我們特別注意教學(xué)與實(shí)際工作狀態(tài)的接軌。實(shí)踐性環(huán)節(jié)的課時(shí)超過了理論教學(xué)課時(shí)的3倍。我們的學(xué)生每周必須去一次施工現(xiàn)場，老師或項(xiàng)目經(jīng)理現(xiàn)場對疑難進(jìn)行講解。真正的設(shè)計(jì)師不是“學(xué)出來的”而是“練出來的”！

第二篇：CAD課程大綱

《CAD基礎(chǔ)》 教 學(xué) 計(jì) 劃

課程名稱：CAD基礎(chǔ) 課程單位：正山國際學(xué)院 課程類型：專業(yè)必修課 適應(yīng)專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè) 總學(xué)時(shí)數(shù)：72 學(xué) 分：4

一、教學(xué)目的、任務(wù)

本課程在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)基本操作基礎(chǔ)上，熟悉AUTOCAD的基本使用方法，達(dá)到能用計(jì)算機(jī)制作平面圖和立體效果圖的基本目的。通過課堂講授，結(jié)合課堂練習(xí)、課外作業(yè)等環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在全面掌握AUTOCAD制圖基礎(chǔ)理論、基本知識和基本方法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的制圖知識，分析問題、解決問題，培養(yǎng)和提高學(xué)生的圖形學(xué)意識和提高圖學(xué)素養(yǎng)，并能夠結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)圖形制作的要求，制作室內(nèi)設(shè)計(jì)有關(guān)圖紙，以便在走向社會后能較好地適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)工作的需要。

二、教學(xué)改革設(shè)想

（1）、應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，講授AUTOCAD的使用方法；（2）、應(yīng)用上機(jī)演示和動手實(shí)踐操作相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力；（3）、結(jié)合素質(zhì)教育的要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新。

三、課程與其他課程的聯(lián)系

人體工程學(xué)與家具設(shè)計(jì)是本課程的專業(yè)基礎(chǔ)，而計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識是本課程的技術(shù)基礎(chǔ)，對本課程的入門與學(xué)習(xí)有一定的支撐作用。

四、成績考核方法

平時(shí)成績：20% 作業(yè)成績：20% 期末成績：60% 期末考試：上級實(shí)例操作考試，總成績?yōu)?00分，分析其作圖步驟和效果。

五、講授大綱及課時(shí)分配

第一講 操作基礎(chǔ)及繪圖前的準(zhǔn)備（4課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：本章主要介紹AUTOCAD基礎(chǔ)知識，為以后學(xué)習(xí)打好理論基礎(chǔ)，要求學(xué)生結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)圖形制作要求，了解AUTOCAD基礎(chǔ)知識。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)制圖要求、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

第一節(jié) AUTOCAD2000中文版操作基礎(chǔ)

一、AUTOCAD2000中文版的安裝與功能簡介

二、AUTOCAD2000中文版的顯示界面介紹

第二節(jié) 繪圖前的準(zhǔn)備

一、定制AUTOCAD繪圖的環(huán)境

二、設(shè)置繪圖輔助功能

三、計(jì)算機(jī)制圖要求、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范

第二講 基本繪圖方法（8課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：繪制與編輯圖形是AUTOCAD繪圖技術(shù)的兩大重點(diǎn)。能夠靈活、準(zhǔn)確、高效地繪制圖形，關(guān)鍵在于熟練掌握繪圖和編輯的方法、技巧。本章主要介紹在AUTOCAD2000中繪制基本圖形實(shí)體的方法和命令，以及一些作圖過程中的技巧。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：繪制圖形和編輯圖形。

第一節(jié) 繪制直線和徒手畫線

一、繪制直線與徒手畫線

第二節(jié) 繪制圓、弧和橢圓

一、繪制圓

二、繪制弧

三、繪制橢圓

第三節(jié) 繪制矩形和正多邊形

一、繪制正多邊形

二、繪制矩形

第四節(jié) 繪制多段線、圓環(huán)和點(diǎn)

一、繪制多段線

二、繪制圓環(huán)

三、繪制點(diǎn)

第五節(jié) 區(qū)域圖樣填充

一、圖樣填充

第三講 基本編輯方法（8課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：與手工繪圖相比，采用AUTOCAD繪圖最突出的優(yōu)點(diǎn)是圖形修改、增減十分方便。AUTOCAD2000提供了強(qiáng)大的圖形編輯工具，方便用戶靈活快捷地修改、編輯圖形。本章主要介紹一些基本編輯方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：剪切、延伸和折斷。

第一節(jié) 目標(biāo)實(shí)體的選擇方法

一、實(shí)體選擇的類型

第二節(jié) 取消和重復(fù)命令操作

一、取消命令

二、重復(fù)命令

第三節(jié) 刪除、移動和旋轉(zhuǎn)

一、刪除的應(yīng)用

二、移動的應(yīng)用

三、旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用

第四節(jié) 復(fù)制、鏡像和陣列

一、復(fù)制的應(yīng)用

二、鏡像的應(yīng)用

三、陣列的應(yīng)用

第五節(jié) 剪切、延伸和折斷

一、剪切的應(yīng)用

二、延伸的應(yīng)用

三、折斷的應(yīng)用

第六節(jié) 圓角和倒角

一、圓角的應(yīng)用

二、倒角的應(yīng)用

第四講 視窗的放大與移動（4課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：視窗是繪圖軟件的眼睛，是用戶同計(jì)算機(jī)對話的窗口，本章內(nèi)容是精確、快速繪制圖紙的基礎(chǔ)和前提。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：鳥瞰視圖功能的使用

第一節(jié) 視窗的縮放

一、ZOOM的使用

第二節(jié) 視窗的平移

一、PAN的使用

第三節(jié) 使用鳥瞰視圖功能

一、鳥瞰視圖功能使用

第五講 使用圖塊（4課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：在工程制圖中經(jīng)常遇到一些需要反復(fù)使用的圖形，這些圖例在AUTOCAD中都可以由用戶自定義為圖塊，即以一個(gè)圖形文件的方式保存起來，以便隨時(shí)插入，從而達(dá)到重復(fù)利用的目的。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：圖塊的使用方法與技巧。

第一節(jié) 圖塊的定義及特點(diǎn)

一、定義圖塊以及其應(yīng)用

第二節(jié) 圖塊的屬性

一、圖塊的基本屬性

第三節(jié) 圖塊的使用方法與技巧

一、圖塊的建立及其插入

第六講 高級編輯技巧（4課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：本章主要介紹一些常用的高級編輯命令和編輯技巧。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：多段線編輯。

第一節(jié) 選取目標(biāo)的快捷方法

一、選取目標(biāo)的快捷方法

第二節(jié) 屬性管理器

一、屬性管理器的使用

第三節(jié) 夾持點(diǎn)功能

一、夾持點(diǎn)的定義、功能和使用

第四節(jié) 多段線編輯

一、編輯多段線

第七講 文本標(biāo)注與編輯（6課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：AUTOCAD2000可以為圖形進(jìn)行文本標(biāo)注和說明，對于已標(biāo)注的文本，還有相應(yīng)的編輯命令，使得繪圖中文本標(biāo)注能力大為增強(qiáng)，本章內(nèi)容主要講解如何進(jìn)行標(biāo)注以及如何編輯標(biāo)注。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：查找和替換。

第一節(jié) 定義字體樣式

一、字體式樣的類型及定義

第二節(jié) 標(biāo)注單行文本和多行文本

一、對于單行文本的標(biāo)注

二、對于多行文本的標(biāo)注

第三節(jié) 標(biāo)注弧形文本和引用外部文本

一、標(biāo)注弧形文本

二、引用外部文本

第四節(jié) 查找與替換

一、查找

二、替換

第五節(jié) 編輯文本

一、編輯文本

第八講 尺寸標(biāo)注（6課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：尺寸標(biāo)注能準(zhǔn)確無誤地反映物體的形狀、大小和相互位置關(guān)系，是工程制圖的重要組成部分。AUTOCAD2000增加了快速標(biāo)注命令，方便用戶同時(shí)創(chuàng)建多個(gè)尺寸標(biāo)注。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：快速標(biāo)注尺寸。

第一節(jié) 尺寸標(biāo)注的基礎(chǔ)知識

一、尺寸標(biāo)注的基礎(chǔ)

第二節(jié) 創(chuàng)建和管理尺寸標(biāo)注樣式

一、創(chuàng)建尺寸標(biāo)注樣式

二、管理尺寸標(biāo)注樣式

第三節(jié) 標(biāo)注各種類型的尺寸

一、標(biāo)注各種類型尺寸

第四節(jié) 快速標(biāo)注尺寸

一、快速標(biāo)注尺寸

第五節(jié) 標(biāo)注形位公差

一、標(biāo)注形體公差

第六節(jié) 編輯尺寸標(biāo)注

一、尺寸標(biāo)注的編輯

第九講 人體工程學(xué)（4課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：通過對人體工程學(xué)的學(xué)習(xí)，了解人體工程學(xué)尺度，讓學(xué)生很好的把握室內(nèi)空間的布局需求。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：人體工程學(xué)尺度對布局的影響。

第一節(jié) 人體工程學(xué)的基礎(chǔ)知識

一、人體工程學(xué)的基礎(chǔ)知識

第十講 家具設(shè)計(jì)（4課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：通過對家具設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加深對家具尺度的了解，讓學(xué)生在練習(xí)中把家具模塊布置到平面圖中，通過實(shí)際操作讓學(xué)生更深的了解家具設(shè)計(jì)，同樣也把握家具尺度在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的位置，讓功能分區(qū)更流暢。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：家具尺度對功能分區(qū)的影響。

第一節(jié) 家具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識

一、家具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識

第十一講平面布置圖繪制（4課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：融合前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和繪圖技巧，對室內(nèi)家居平面布局進(jìn)行設(shè)計(jì)繪制。更直觀的了解平面圖的功能分區(qū)和設(shè)計(jì)風(fēng)格表現(xiàn)，同時(shí)也事對前段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)練考核，對于基礎(chǔ)知識不牢靠的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：對平面布置功能分區(qū)的把握。

第一節(jié)平面布置圖繪制

一、臨摹平面布置圖

二、分析平面布置圖的功能分區(qū)

三、繪制平面布置圖

第十二講 立面圖繪制（4課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：通過對平面設(shè)計(jì)風(fēng)格的確定，進(jìn)行立面施工圖的繪制，了解施工工藝和施工材料，進(jìn)行實(shí)地考查學(xué)習(xí)。把課堂放到實(shí)際中去，更多學(xué)習(xí)施工經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際結(jié)合，更好的把握立面施工圖的繪制。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：施工工藝和材料在立面圖中的標(biāo)示。

第一節(jié) 立面施工圖繪制

一、臨摹立面施工圖

二、分析立面施工圖的施工工藝和材料

三、實(shí)地考查材料和施工

四、繪制立面施工圖

第十三講 剖面圖繪制（4課時(shí)）

教學(xué)目的與要求：在施工中為了清楚的了解施工工藝，在一些特殊材料、特殊工藝等重要部位通常要繪制剖切圖，讓施工人員很明了的知道所需的材料和制作方式，這樣才能保證設(shè)計(jì)方案的實(shí)施。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：施工工藝和材料在剖面圖中的標(biāo)示。

第一節(jié) 剖面施工圖繪制

一、臨摹剖面施工圖

二、分析剖面施工圖的施工工藝和材料

三、實(shí)地考查材料和施工

四、繪制剖面施工圖

第十四講 課題作業(yè)考查（4課時(shí)）

考核方法：

平時(shí)成績：20% 作業(yè)成績：20% 期末成績：60% 期末考試：上級實(shí)例操作考試，總成績?yōu)?00分，分析其作圖步驟和效果。

教學(xué)課時(shí)分配：講授教學(xué)32課時(shí)，演示教學(xué)17課時(shí)，練習(xí)19課時(shí)，考試4課時(shí))。

第一講 操作基礎(chǔ)及繪圖前的準(zhǔn)備 4課時(shí)（講授2，演示1，練習(xí)1）第二講 基本繪圖方法 6課時(shí)（講授2，演示2，練習(xí)2）第三講 基本編輯方法 6課時(shí)（講授2，演示2，練習(xí)2）

第四講 視窗的放大與移動 4課時(shí)（講授2，演示1，練習(xí)1）第五講 使用圖塊 4課時(shí)（講授2，演示1，練習(xí)1）第六講 高級編輯技巧 4課時(shí)（講授2，演示1，練習(xí)1）第七講 文本標(biāo)注與編輯 6課時(shí)（講授3，演示1，練習(xí)2）第八講 尺寸標(biāo)注 6課時(shí)（講授3，演示1，練習(xí)2）第九講 人體工程學(xué)

4課時(shí)（講授2，演示1，練習(xí)1）第十講 家具設(shè)計(jì) 4第十一講平面布置圖繪制 6第十二講 立面圖繪制 7第十三講 剖面圖繪制 7第十四講 課題作業(yè)考查 4

課時(shí)（講授2，演示1，練習(xí)1）課時(shí)（講授2，演示2，練習(xí)2）課時(shí)（講授2，演示2，練習(xí)3）課時(shí)（講授2，演示2，練習(xí)3）課時(shí)（機(jī)試）

正山國際學(xué)院

言雅琴

2009/9/25

第三篇：建筑工程制圖與CAD課程實(shí)踐報(bào)告

建筑工程制圖與CAD

實(shí)踐報(bào)告

姓名:郝原山 日期:2017.2.28

課程

目錄

一． AutoCAD圖形系統(tǒng) 二． 天正建筑軟件TArch 三． 探索者TSSD 四． PKPM設(shè)計(jì)軟件 五． 道路路線設(shè)計(jì)軟件 六． 橋梁工程設(shè)計(jì)軟件 七． 工程量清單計(jì)價(jià)軟件

一、AutoCAD圖形系統(tǒng)

使用CAD繪制二維平面圖形并進(jìn)行標(biāo)注和修改。CAD具有操作簡單,功能強(qiáng)大等特點(diǎn),使用軟件工具欄各種工具進(jìn)行作圖可以快捷完成。工具欄每個(gè)工具都有相應(yīng)的快捷操作方式,掌握相應(yīng)的快捷方式可以大大提高繪圖速度。根據(jù)實(shí)踐課要求,我進(jìn)行了CAD的實(shí)踐操作,具體操作內(nèi)容如下: 1.打開AutoCAD圖形系統(tǒng),建立作圖環(huán)境。

2.對新做CAD圖形進(jìn)行重命名。具體操作為：打開”文件”選項(xiàng)卡,選擇”另存為”出現(xiàn)如下圖界面，將圖紙新命名然后點(diǎn)保存。

3.下面進(jìn)行圖形繪制。選擇“直線”命令，在“模型”視口內(nèi)選擇點(diǎn)(如下圖)

輸入直線的長度，按回車鍵確定。圖示輸入直線長度為1000，注意：CAD中所有直線的長度的計(jì)量單位為毫米。

4．打開“標(biāo)注”選項(xiàng)卡，選擇線性標(biāo)注，對新畫直線進(jìn)行標(biāo)注。

5.下面對該直線進(jìn)行修改操作。左鍵選定該直線，點(diǎn)選“復(fù)制”命令或輸入“co”快捷命令，回車確定。在操作窗口內(nèi)選擇一個(gè)方向進(jìn)行復(fù)制操作。復(fù)制方向及距離可任意設(shè)定。

CAD的基本操作命令還有很多，具體操作如下： 繪制多邊形。

繪制矩形。

繪制圓形。

繪制橢圓形。

繪制圓弧。繪制云線。

對繪制的圖形進(jìn)行“移動”。

布局視口。

對繪制的圖形進(jìn)行“鏡像”操作。

對繪制的圖形進(jìn)行“矩形陣列”操作。

下面是我用CAD繪制的一棟2層建筑物的平面圖，使用的CAD基本的操作命令。

二、天正系列軟件

天正建筑系列軟件是在CAD基礎(chǔ)上二次開發(fā)的一款繪圖輔助軟件。天正軟件根據(jù)不同專業(yè)分為天正建筑、天正電氣、天正暖通、天正給排水等。根據(jù)專業(yè)的不同，天正軟件進(jìn)行深化，對專業(yè)常用內(nèi)容集成制作成相應(yīng)的快捷命令，大大提高相關(guān)專業(yè)的繪圖速度。

天正建筑軟件和CAD相比，在窗口的左側(cè)及下側(cè)增加了2欄快捷操作命令。天正建筑繪制平面圖的步驟為： 1.繪制軸網(wǎng)，兩點(diǎn)軸標(biāo)

2.修剪軸網(wǎng)，單線變墻

3.插入門窗，門窗標(biāo)注

4.插入樓梯、坡道

5.繪制陽臺、臺階、散水，標(biāo)注細(xì)部尺寸和標(biāo)高．

6.插入剖切符號、索引符號，附上文字

7.插入圖框，指北針，在標(biāo)題欄中寫入文字

8．檢查后保存，打印成電子稿。天正系列軟件可根據(jù)不同專業(yè)繪制相應(yīng)的設(shè)計(jì)施工圖紙。上面所示為天正建筑繪制施工圖的具體操作，常用還有天正電氣、天正給排水等。

天正電氣設(shè)計(jì)圖紙

天正給排水設(shè)計(jì)圖紙

天正暖通設(shè)計(jì)圖紙

三、TSSD軟件

TSSD軟件以國家設(shè)計(jì)規(guī)范為依據(jù)，為了與建設(shè)部2003年頒布實(shí)施的法制圖規(guī)則《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方和構(gòu)造詳圖》-03G101-1一致，本軟件采用了新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的繪圖方法繪制施工圖，同時(shí)考慮廣大設(shè)計(jì)人員長期的習(xí)慣，保留了按照傳統(tǒng)的繪圖習(xí)慣繪制施工圖。因此，使用本軟件繪制結(jié)構(gòu)施工圖具有廣泛的通用性。

TSSD具有很多功能特點(diǎn)，主要分為四個(gè)方面：

1、TS平面

主要功能是畫結(jié)構(gòu)平面布置圖，其中有梁、柱、墻、基礎(chǔ)的平面布置，大型集成類工具板設(shè)計(jì)，與其它結(jié)構(gòu)類軟件圖形的接口。平面布置圖不但可以繪制，更可以方便的編輯修改。每種構(gòu)件均配有復(fù)制、移動、修改、刪除的功能。這些功能不是簡單的CAD功能，而是再深入開發(fā)的專項(xiàng)功能，例如，刪除柱線，在刪除柱線之后，程序自動將與該柱線相交的梁線或墻線修補(bǔ)齊全，不需要用戶再手工修改了。板設(shè)計(jì)是集成型大工具的典范，可在圖中自動搜索板邊，即時(shí)計(jì)算板，再畫出板配筋。整個(gè)操作過程一氣呵成，成圖速度又快又安全。圖面效果美觀整潔，無需二次修改。與其它結(jié)構(gòu)類軟件圖形的接口主要有天正建筑（天正7以下的所有版本）、PKPM系列施工圖、廣廈CAD，轉(zhuǎn)化完成的圖形可以使用TSSD的所有工具再編輯。

3、TS構(gòu)件

主要功能是結(jié)構(gòu)中常用構(gòu)件的詳圖繪制，有梁、柱、墻、樓梯、雨蓬陽臺、承臺、基礎(chǔ)。只要輸入幾個(gè)參數(shù)，就可以輕松的完成各詳圖節(jié)點(diǎn)的繪制。

3、TS計(jì)算

主要功能是結(jié)構(gòu)中常用構(gòu)件的邊算邊畫，既可以整個(gè)工程系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)算，也可以分別計(jì)算?？梢杂?jì)算的構(gòu)件主要有板、梁、柱、基礎(chǔ)、承臺、樓梯等等，這些計(jì)算均可以實(shí)現(xiàn)透明計(jì)算過程，生成WORD計(jì)算書.。TS工具

主要是結(jié)構(gòu)繪圖中常用的圖面標(biāo)注編輯工具，包括：尺寸、文字、鋼筋、表格、符號、比例變換、參照助手、圖形比對等等共有200多個(gè)工具，襄括了所有在圖中可能遇到的問題解決方案，可以大幅度提高工程師的繪圖速度。（包括各種使用標(biāo)注修改工具）。

四、PKPM軟件

PKPM是一個(gè)系列，除了建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備（給排水、采暖、通風(fēng)空調(diào)、電氣）設(shè)計(jì)于一體的集成化CAD系統(tǒng)以外，目前PKPM還有建筑概預(yù)算系列（鋼筋計(jì)算、工程量計(jì)算、工程計(jì)價(jià)）、施工系列軟件（投標(biāo)系列、安全計(jì)算系列、施工技術(shù)系列）、施工企業(yè)信息化（目前全國很多特級資質(zhì)的企業(yè)都在用PKPM的信息化系統(tǒng)）

1.PK模塊具有二維結(jié)構(gòu)計(jì)算和鋼筋混凝土梁柱施工圖繪制兩大功能: 模塊本身提供一個(gè)平面桿系的結(jié)構(gòu)計(jì)算軟件，適用于工業(yè)與民用建筑中各種規(guī)則和復(fù)雜類型的框架結(jié)構(gòu)、框排架結(jié)構(gòu)、排架結(jié)構(gòu)，剪力墻簡化成的壁式框架結(jié)構(gòu)及連續(xù)梁，拱形結(jié)構(gòu)，桁架等。規(guī)模在30層，20跨以內(nèi)。

在整個(gè)PKPM系統(tǒng)中，PK承擔(dān)了鋼筋混凝土梁、柱施工圖輔助設(shè)計(jì)的工作。除接力PK二維計(jì)算結(jié)果，可完成鋼筋混凝土框架、排架、連續(xù)梁的施工圖輔助設(shè)計(jì)外，還可接力多高層三維分析軟件TAT、SATWE、PMSAP計(jì)算結(jié)果及磚混底框、框支梁計(jì)算結(jié)果，可為用戶提供四種方式繪制梁、柱施工圖，包括梁柱整體畫、梁柱分開畫、梁柱鋼筋平面圖表示法和廣東地區(qū)梁表柱表施工圖，繪制100層以下高層建筑的梁柱施工圖。

2．PK軟件可處理梁柱正交或斜交、梁錯層，抽梁抽柱，底層柱不等高，鉸接屋面梁等各種情況，可在任意位置設(shè)置挑梁、牛腿和次梁，可繪制十幾種截面形式的梁，可繪制折梁、加腋梁、變截面梁，矩型、工字梁、園型柱或排架柱，柱箍筋形式多樣。

3.按新規(guī)范要求作強(qiáng)柱弱梁、強(qiáng)剪弱彎、節(jié)點(diǎn)核心、柱軸壓比，柱體積配箍率的計(jì)算與驗(yàn)算，還進(jìn)行罕遇地震下薄弱層的彈塑性位移計(jì)算、豎向地震力計(jì)算、框架梁裂縫寬度計(jì)算、梁撓度計(jì)算。

4.按新規(guī)范和構(gòu)造手冊自動完成構(gòu)造鋼筋的配置。5.具有很強(qiáng)的自動選筋、層跨剖面歸并、自動布圖等功能，同時(shí)又給設(shè)計(jì)人員提供多種方式干預(yù)選鋼筋、布圖、構(gòu)造筋等施工圖繪制結(jié)果。

6.在中文菜單提示下，提供豐富的計(jì)算模型簡圖及結(jié)果圖形，提供模板圖及鋼筋材料表。

7.可與“PMCAD”軟件聯(lián)接，自動導(dǎo)荷并生成結(jié)構(gòu)計(jì)算所需的平面桿系數(shù)據(jù)文件。

8.程序最終可生成梁柱實(shí)配鋼筋數(shù)據(jù)庫，為后續(xù)的時(shí)程分析、概預(yù)算軟件等提供數(shù)據(jù)。

五．道路路線設(shè)計(jì)軟件

HintCAD一套路、橋、隧、涵、墻、土方、仿真、交通、地質(zhì)多專業(yè)集成的三維CAD解決方案。緯地軟件適用于不同等級、標(biāo)準(zhǔn)的高速公路設(shè)計(jì)項(xiàng)目，作為國內(nèi)高速公路項(xiàng)目設(shè)計(jì)的主流軟件，從西部地區(qū)地形復(fù)雜、橋隧相連的山區(qū)高速公路到東部地區(qū)跨?？缃膰抑鞲删€高速公路，從以方案選擇優(yōu)化為核心的新建的高速公路項(xiàng)目到以路線擬合、互通改造、橋梁拼接和交通組織等為關(guān)鍵的改擴(kuò)建高速公路項(xiàng)目，國內(nèi)用戶每年應(yīng)用緯地軟件完成的高速公路設(shè)計(jì)里程超過5000公里。

緯地軟件可以接收、轉(zhuǎn)換和利用來自數(shù)字地面模型和外業(yè)采集等多種途徑來源的縱橫斷面基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行高速公路平面定線設(shè)計(jì)、縱斷面設(shè)計(jì)、路基設(shè)計(jì)、橫斷面設(shè)計(jì)、路基排水設(shè)計(jì)等，同時(shí)集成化高效完成土石方綜合調(diào)配、涵洞設(shè)計(jì)、擋土墻設(shè)計(jì)、隧道設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)測量與施工放樣等工作，輸出所有平、縱、橫相關(guān)設(shè)計(jì)成果（圖紙表格），能夠針對性實(shí)現(xiàn)分離式路基（含高低路堤、上下行線、分隔帶變寬等）和排水溝（邊溝）溝底縱坡設(shè)計(jì)等特殊設(shè)計(jì)要求。“主線平面設(shè)計(jì)”和“智能布線”功能是為眾多用戶喜愛的、進(jìn)行公路路線平面定線和優(yōu)化設(shè)計(jì)的利器，也是許多用戶認(rèn)可的采用傳統(tǒng)的交點(diǎn)法（導(dǎo)線法）以及曲線法進(jìn)行路線定線的方法與思路的代表。尤其是“智能布線方法和技術(shù)”讓路線定線設(shè)計(jì)的過程更具創(chuàng)意性，該方法適用于進(jìn)行山區(qū)公路和互通立交的復(fù)雜線形的靈活布設(shè)。緯地軟件能夠很好的解決越來越多的山區(qū)高速公路項(xiàng)目中出現(xiàn)的上下行線位分離（或縱面分離）設(shè)計(jì)的情況，即分離式路基設(shè)計(jì)，包括細(xì)節(jié)的路基分離處橫斷面的詳細(xì)設(shè)計(jì)和土石方的準(zhǔn)確劃分等?！捌矫鏀M合”功能是基于“智能布線”技術(shù)而開發(fā)的一個(gè)全線自動擬合工具?？筛鶕?jù)舊路全路段的控制點(diǎn)位測量數(shù)據(jù)（平面點(diǎn)位），自動擬合獲得項(xiàng)目全線的平面線形數(shù)據(jù)，并輸出平面擬合報(bào)告，以及擬合出來的平面線形的技術(shù)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)。該功能可以極大地提高設(shè)計(jì)者在舊路線位恢復(fù)、曲線擬合等方面的工作效率和精度，解決人工手工擬合的反復(fù)性大、準(zhǔn)確率低等問題

“縱斷面優(yōu)化擬合設(shè)計(jì)”功能采用最小二乘法原理，實(shí)現(xiàn)了各等級公路各階段的縱斷面自動優(yōu)化設(shè)計(jì)、以及舊路改建工程的縱斷面自動擬合設(shè)計(jì)。在平面線形既定的情況下，根據(jù)道路等級、沿線自然條件和構(gòu)造物控制標(biāo)高等控制參數(shù)，快速確定各坡段的坡長和縱坡度，并自動配置豎曲線，使得縱斷面土石方等相關(guān)工程量最小。同時(shí)，縱斷面設(shè)計(jì)線滿足國家規(guī)范技術(shù)指標(biāo)、標(biāo)高控制點(diǎn)限制以及平縱組合等要求。全新的橫斷面詳細(xì)設(shè)計(jì)理念——“智能模板設(shè)計(jì)技術(shù)”。為了徹底解決工程師對公路

CAD 技術(shù)在易用性、自動化和開放性、適用性方面的需求與矛盾，同時(shí)可以滿足國外工程項(xiàng)目勘測設(shè)計(jì)任務(wù)的迫切需要，緯地軟件首次提出了“智能模板設(shè)計(jì)技術(shù)”的構(gòu)想和思路。此功能主要包括兩部分：即“模板設(shè)計(jì)技術(shù)”和“模板繪圖技術(shù)”?！澳０逶O(shè)計(jì)技術(shù)”是通過在公路

CAD 中開發(fā)和定義各類橫斷面組件，工程師根據(jù)系統(tǒng)定義的各種橫斷面組件，以圖形化自定義的方式拼裝組成標(biāo)準(zhǔn)橫斷面設(shè)計(jì)模板（類似于我們通常設(shè)計(jì)中的標(biāo)準(zhǔn)橫斷面或者典型橫斷面），并指定每一種標(biāo)準(zhǔn)橫斷面模板的適用范圍（樁號區(qū)間），系統(tǒng)根據(jù)設(shè)計(jì)模板自動進(jìn)行橫斷面戴帽子設(shè)計(jì)，包括路基設(shè)計(jì)（含超高加寬設(shè)計(jì)）、填挖方邊坡設(shè)計(jì)、清表設(shè)置計(jì)算、挖臺階設(shè)計(jì)、邊溝排水溝設(shè)計(jì)、土石方工程量計(jì)算等等。

“模板繪圖技術(shù)”由工程師直接以

CAD 圖形的方式先繪制橫斷面圖紙的成果樣圖，然后使用系統(tǒng)提供的定義功能為每一個(gè)圖形元素指定其對應(yīng)的關(guān)鍵字，這樣便定義完成了橫斷面繪圖模板。系統(tǒng)根據(jù)該樣式圖（模板）自動繪制輸出橫斷面設(shè)計(jì)圖紙。

在國際同類軟件中處于領(lǐng)先水平的“路線三維互動優(yōu)化技術(shù)”。以高速三維數(shù)字地面模型（DTM）引擎為核心，利用計(jì)算軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了平、縱、橫及三維模型之間的實(shí)時(shí)關(guān)聯(lián)互動化設(shè)計(jì)。當(dāng)工程師在拖動平面路線位置時(shí)，該技術(shù)將自動實(shí)現(xiàn)縱斷面、橫斷面和三維模型的實(shí)時(shí)刷新，使得工程師馬上可以直觀的觀察到橫斷面和三維模型的變化情況，從而判斷路線修改的合理性。對于復(fù)雜地形條件下的路線修改優(yōu)化工作可以起到事半功倍的效果。

六、橋梁工程設(shè)計(jì)軟件 橋梁博士（Dr.Bridge）是由上海同豪土木工程咨詢有限公司開發(fā)的一款橋梁計(jì)算軟件系統(tǒng)，該系統(tǒng)是一個(gè)集可視化數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)庫管理、結(jié)構(gòu)分析、打印與幫助為一體的綜合性橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工計(jì)算系統(tǒng)。系統(tǒng)的編制完全按照橋梁設(shè)計(jì)與施工過程進(jìn)行，密切結(jié)合橋梁設(shè)計(jì)規(guī)范，充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，完全符合設(shè)計(jì)人員的習(xí)慣。對結(jié)構(gòu)的計(jì)算是寧繁勿簡，充分考慮了各種結(jié)構(gòu)的復(fù)雜組成與施工情況，使用更方便，計(jì)算更精確；同時(shí)在數(shù)據(jù)輸入的容錯性方面作了大量的工作，使用戶不會因一時(shí)的失誤而造成不必要的工作損失。系統(tǒng)編輯

本系統(tǒng)寄托在Windows平臺上，充分利用Windows平臺的特點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)一致的用戶界面、多任務(wù)系統(tǒng)、鼠標(biāo)的點(diǎn)取和強(qiáng)大的設(shè)備支持特性。另外，Dr.Bridge系統(tǒng)拋棄了以往陳舊的編程思想，改用面向?qū)ο蟪绦蚓幹品椒?，使得用戶對系統(tǒng)的干預(yù)大大加強(qiáng)，便于處理各種復(fù)雜情況，也使得計(jì)算機(jī)的呆板性得到了解決。同時(shí)，系統(tǒng)以MFC基本類庫為基礎(chǔ)，大大降低了系統(tǒng)對硬件的依賴性，便于未來64位操作系統(tǒng)的移植和升級。作用編輯

自1995年投向市場以來設(shè)計(jì)計(jì)算了鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁、剛構(gòu)、連續(xù)拱、桁架梁、斜拉橋等多種橋梁。在設(shè)計(jì)過程中充分發(fā)揮了程序?qū)嵱眯詮?qiáng)、可操作性好、自動化程度較高等特點(diǎn)，對于提高橋梁設(shè)計(jì)能力起到了很好的作用。在設(shè)計(jì)應(yīng)用過程中，通過實(shí)踐校核及與其它軟件的比較，橋梁博士進(jìn)行了完善和擴(kuò)充，進(jìn)一步得到了穩(wěn)定。改進(jìn)編輯

目前3.0版主要按照《公路橋涵設(shè)計(jì)通用規(guī)范》 JTG D60-2004和《公路鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土橋涵設(shè)計(jì)規(guī)范》 JTG D62-2004進(jìn)行補(bǔ)充修改。并對程序的前處理和后處理部分在原有的基礎(chǔ)上做了大的改進(jìn)，擴(kuò)充的每個(gè)功能塊都凝聚著開發(fā)組多年來的心血，都是經(jīng)過認(rèn)真的總結(jié)、研究和精心設(shè)計(jì)而最終完成的；同時(shí)密切與橋梁工程設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，借助力學(xué)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)全力解決用戶在橋梁工程設(shè)計(jì)過程中碰到的棘手的數(shù)據(jù)處理問題，使用戶能夠集中精力解決橋梁結(jié)構(gòu)的合理性問題。

七、廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)軟件

廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)軟件是進(jìn)行工程預(yù)決算報(bào)價(jià)的輔助軟件，它已國家制定的工程預(yù)算定額為依據(jù)，根據(jù)工程的具體情況進(jìn)行項(xiàng)目前期施工預(yù)算、中期成本核算、后期項(xiàng)目決算。廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)的具體操作步驟為： 1.打開廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)軟件

2.新建項(xiàng)目工程。

3．根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，分專業(yè)設(shè)置單位工程。

4.編制各專業(yè)工程量清單5.編制清單報(bào)價(jià)文件

6.措施費(fèi)的計(jì)取

7.規(guī)費(fèi)、稅金的計(jì)取

8.人材機(jī)單價(jià)修改

9.報(bào)表導(dǎo)出

本次實(shí)踐讓我學(xué)到很多知識。實(shí)訓(xùn)的第一天指導(dǎo)老師給我們布置好實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，便要求開始繪圖。剛開始看見任務(wù)時(shí)我們都很有壓力，看起來是那么的難，但經(jīng)過仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，我們也有了信心。在這期間也復(fù)習(xí)了以前的知識。遇到新問題就找老師或同學(xué)請教時(shí)又學(xué)到尚未學(xué)到的知識。雖然在知識的掌握和繪圖技術(shù)方面有所欠缺，但是我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。這次實(shí)訓(xùn)的目的就是讓我們可以熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識和方法，以及有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用AutoCAD軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。通過這次的實(shí)訓(xùn)，不敢說我對于AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令的運(yùn)用很嫻熟，但相對實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫一遍圖幅，設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的，畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的A3圖幅后要擴(kuò)大100倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注，和常規(guī)的有差別，以前沒接觸過的在實(shí)訓(xùn)中接觸了，學(xué)會了如何設(shè)置。

感謝老師的辛苦指導(dǎo)，經(jīng)過此次實(shí)踐我熟練掌握了相關(guān)軟件的使用技巧，并可以進(jìn)行相應(yīng)的繪圖及計(jì)算。為了今后學(xué)習(xí)和工作，我一定會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)這些軟件使用，爭取達(dá)到更熟練的水平，為今后工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第四篇：cad實(shí)踐報(bào)告

cad實(shí)踐報(bào)告

cad實(shí)踐報(bào)告1

班級： 姓名:謝春龍 學(xué)號:056608100010

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

1、通過此實(shí)踐能夠運(yùn)用三維軟件進(jìn)于簡單造型與編程。

二、CAD/CAM軟件實(shí)踐

（一） 模具CAD 1、CAD零件

CAD中以solidworks為例設(shè)計(jì)零件。設(shè)計(jì)零件為塑料飯盒，如下：

選用材料：PP(聚丙烯) 比重:0.9-0.91克/立方厘米 成型收縮率:1.0-2.5% 成型溫度：160-220℃

干燥條件：物料性能 密度小,強(qiáng)度剛度,硬度耐熱性均優(yōu)于低壓聚乙烯,可在100度左右使用.具有良好的電性能和高頻絕緣性不受濕度影響,但低溫時(shí)變脆,不耐磨易老化. 適于制作一般機(jī)械零件,耐腐蝕零件和絕緣零件。 熔化溫度：220~275℃，注意不要超過275℃。

模具溫度：40~80℃，建議使用50℃。結(jié)晶程度主要由模具溫度決定。 注射壓力：可大到1800bar。

注射速度：通常，使用高速注塑可以使內(nèi)部壓力減小到最小。如果制品表面出現(xiàn)了缺陷，那么應(yīng)使用較高溫度下的低速注塑。

流道和澆口：對于冷流道，典型的流道直徑范圍是4~7mm。建議使用通體為圓形的注入口和流道。所有類型的澆口都可以使用。典型的澆口直徑范圍是1~1.5mm，但也可以使用小到0.7mm的澆口。對于邊緣澆口，最小的澆口深度應(yīng)為壁厚的一半；最小的澆口寬度應(yīng)至少為壁厚的兩倍。PP材料完全可以使用熱流道系統(tǒng)。

（1）根據(jù)零件尺寸拉伸凸臺：

（2）抽殼，拉伸-薄壁：

(3)倒圓角：模具材料選用718模具鋼，精度選擇7級精度。

cad實(shí)踐報(bào)告2

20xx年9月開始了我在東軟的學(xué)業(yè)生涯，在此前，我對室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、環(huán)藝方面有了一些初步的了解，為了能盡快的適應(yīng)學(xué)業(yè)，補(bǔ)充自己的不足，我業(yè)余時(shí)間積極自學(xué)平面設(shè)計(jì)方向的知識，購買了相關(guān)方面的書籍，讀不懂的地方向老師和同學(xué)虛心請教，邊學(xué)邊干，將實(shí)踐與所學(xué)相結(jié)合，盡快讓自己適應(yīng)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

由于初來乍到什么都不懂，聽著老師課堂的教學(xué)，幾天后來逐漸熟悉了cad這門軟件。因?yàn)槲移綍r(shí)對cad軟件方面訓(xùn)練比較少，導(dǎo)致使用起來很生疏，所以我在開學(xué)后在認(rèn)真學(xué)習(xí)cad這軟件，在別人已經(jīng)放假回家時(shí)，我獨(dú)自在為我的前途努力拼搏，因?yàn)槲蚁嘈牛冻龅呐倳谢貓?bào)，風(fēng)雨過后總會有彩虹!

第一次接觸這個(gè)專業(yè)似乎什么都不懂，幸好老師對我們學(xué)生都很好，我們學(xué)生遇到有不懂的地方，不能獨(dú)自解決的問題，去請教老師，總能得到悉心的指導(dǎo)。有什么不滿意的可以說出來大家一起討論，發(fā)言自己的觀點(diǎn)。

第一次上建筑制圖這門課程時(shí)候，老師進(jìn)行了簡單的教學(xué)，并沒有給我留下過多的任務(wù)，先讓我們熟悉一下環(huán)境，了解了一下如何操作軟件，什么是施工圖制作，這讓我們有很多空余時(shí)間可以自己學(xué)習(xí)。

學(xué)校安排在一門課程的目的就是使我們能懂得施工圖的規(guī)范和作圖的技巧，使未來就業(yè)的時(shí)候能夠更好的開展工作。課程的要求我們對cad這個(gè)軟件達(dá)到熟悉的程度，熟悉軟件的面板的各個(gè)功能，以及快捷鍵的使用，這樣子才可以做出更標(biāo)準(zhǔn)的施工圖方案。

通過這門課程我認(rèn)識到施工圖的難度，我在這門課程學(xué)到很多

1如何正確使用cad命令，大大減少了畫圖的時(shí)間

2知道如何看一張施工圖，里面的符號代表些啥

3知道了人體工學(xué)的一些知識

以下是我的總結(jié)

增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高設(shè)計(jì)水平

對于今年剛剛?cè)雽W(xué)的我來說，從事施工圖設(shè)計(jì)工作是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。之后多看優(yōu)秀的施工圖，和練習(xí)軟件操作，從而將對于施工圖設(shè)計(jì)的認(rèn)識上升到更高層次的水平。

通過做這些工作，對景觀工程的認(rèn)識逐步提高，與各配合專業(yè)的`連接與協(xié)作更加全面，設(shè)計(jì)進(jìn)度時(shí)間安排更加合理。逐步提高完善自己的專業(yè)技能，領(lǐng)會設(shè)計(jì)工作的核心。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高

通過實(shí)踐，使我認(rèn)識到自己的學(xué)識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這期間我自學(xué)各類規(guī)范圖集，閱讀大量優(yōu)秀設(shè)計(jì)項(xiàng)目，這樣下來感覺自己還是有了一定的進(jìn)步。

三、嚴(yán)格要求，團(tuán)結(jié)進(jìn)取

在未來的一年學(xué)習(xí)生涯里，我嚴(yán)格要求自己，遵守規(guī)章制度，服從老師的作業(yè)安排，按時(shí)完成老師分配的作業(yè)，以極高的工作熱情主動全身心地投入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

cad實(shí)踐報(bào)告3

時(shí)間過得真快，到今天截止，一周的CAD制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時(shí)間安排后，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題，也都會很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對CAD的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的SAGE系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個(gè)計(jì)劃開啟了CAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的由來。后來由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展，才有如今的最新CAD繪圖。

AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為LIMITS再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，會經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。

總之，在本周的CAD實(shí)訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，這一周感覺過的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺!

cad實(shí)踐報(bào)告4

為期一周的AutoCAD終于完了，好嗆啊!每天不用上課，起來就去機(jī)房畫圖，回到宿舍還是畫圖。可以說這個(gè)星期除了吃喝拉撒，其他時(shí)間都在干同一件事——畫圖。不夸張的說連做夢都夢到在畫圖…不過效果是顯而易見!

實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們可以熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用AutoCAD軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識和方法，以及有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用AutoCAD軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

通過這次的實(shí)訓(xùn)，不敢說我對于AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令的運(yùn)用很嫻熟，但相對實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫一遍圖幅，設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的，畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的A3圖幅后要擴(kuò)大100倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注，和常規(guī)的有差別，以前沒接觸過的在實(shí)訓(xùn)中接觸了，學(xué)會了如何設(shè)置。還好字體的標(biāo)注就兩種，不過有些圖設(shè)得有點(diǎn)亂，而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機(jī)房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設(shè)置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

學(xué)校安排給我們實(shí)訓(xùn)的時(shí)間只有一周，在這周內(nèi)可以說一大部分同學(xué)都不能按時(shí)完成任務(wù)。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書發(fā)下來很久了，我們之前都有畫，所以才能如期完成任務(wù)。這次的圖形除了后面幾幅相對來說要難，其他的都可以應(yīng)付。水工圖把我弄得好嗆，涉及到大量的數(shù)據(jù)，有些數(shù)據(jù)還要自己計(jì)算。初次接觸，花費(fèi)了我一天時(shí)間只畫了一幅，不過好在在實(shí)訓(xùn)周之前就畫好了，實(shí)訓(xùn)周我主要畫建筑圖形和幾何圖形。之前看到建筑圖我會頭疼，因?yàn)閿?shù)據(jù)很多，不過經(jīng)過水工圖的洗禮，我對于建筑圖很淡定。它的數(shù)據(jù)雖然不少，但只要按部就班就不會出大錯。不過一開始熟練度不夠，也吃了一些苦頭，不過吃一塹長一智，后面就可以從容應(yīng)對了，對于周四的測試可以輕松搞定

我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)，對于這個(gè)工作我們需要具備耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是按照圖紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不得不細(xì)致認(rèn)真起來。

通過實(shí)訓(xùn)也讓我感到了就業(yè)的壓力。我們的實(shí)訓(xùn)圖都是抄畫的，是前輩們參照實(shí)物或者實(shí)地考察在畫出來的，不會像我們照著畫就行。如果讓我們來做，可以嗎?我的答案是不能。我們還不能勝任，因?yàn)檫@不只是畫出圖形就可以，其中還要計(jì)算，需要運(yùn)用其他學(xué)科的知識，比如說建筑力學(xué)，運(yùn)用建筑力學(xué)計(jì)算合理的結(jié)構(gòu)再畫在圖紙上。而我的建筑力學(xué)可以說很爛，這樣我如何面對。還有一年多我們就要出去工作了，到時(shí)我們可以拿什么出來，讓招聘的企業(yè)錄取我們，或者捫心自問，自己可以勝任這份工作嗎?自己的工作對的起那份工資嗎?

這次的實(shí)訓(xùn)圖除了水工圖和我們的專業(yè)有點(diǎn)搭邊，其他都好像與我們的專業(yè)無關(guān)。同學(xué)們都覺得畫這些和我們專業(yè)無關(guān)的有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，我現(xiàn)在懂得，如果你還不會走路，你怎么學(xué)會跑呢!實(shí)訓(xùn)畫的圖比較基礎(chǔ)的，很適合現(xiàn)階段的我們。不要太過批評學(xué)校安排的課程，因?yàn)閷W(xué)校的老師畢竟比你年長，他們的專業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們可以比擬的。事必有因!這樣的安排是為了讓我們可以在幾年后找到工作。因?yàn)槲闯錾鐣奈覀兪遣涣私膺@些的，老師以他們過來人的身份引導(dǎo)我們前進(jìn)，謝謝老師們。

這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了AutoCAD的運(yùn)用，也讓我幡然醒悟過來，跟著老師走，沒錯!

第五篇：《電子CAD》課程規(guī)劃

《 電子 CAD 》 課程 建設(shè) 規(guī)劃

一、課程建設(shè)的目標(biāo)、規(guī)劃，采取的主要措施。

高職高專學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，課程教學(xué)質(zhì)量是直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心要素。我們將努力優(yōu)化教學(xué)資源、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，將《電子 CAD>課程建設(shè)成校內(nèi)、區(qū)內(nèi)一流的課程。

1.建設(shè)一支教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、教育思想先進(jìn)、知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

2.不斷研究國內(nèi)外電子技術(shù)的發(fā)展，及時(shí)將新器件、新技術(shù)和新方法引入課程。更新課程內(nèi)容體系、增加課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.選用優(yōu)秀的立體化教材，包括主教材、實(shí)驗(yàn)教材、多媒體課件、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等。

二、課程師資隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍年富力強(qiáng)，都是系里的骨干教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還特別具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對各專業(yè)系列課程之間的聯(lián)系有深刻的理解，能及時(shí)把最新的、緊密聯(lián)系工程實(shí)際的、系統(tǒng)的知識和技術(shù)引入教學(xué)中。通過建設(shè)，目前已形成一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。

三、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。改變以往教學(xué)中只注重理論知識的學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的觀念，在教授基本理論的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)觀念、工程觀念和創(chuàng)新觀念。

1、課程內(nèi)容 緊密跟蹤電子技術(shù)發(fā)展的新動向，及時(shí)引入新技術(shù)、新內(nèi)容、新軟件和新設(shè)備。對課程內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化整合，重新提煉基本內(nèi)容，刪除陳舊的內(nèi)容，將理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，更新了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，使課程內(nèi)容體系系統(tǒng)科學(xué)、先進(jìn)實(shí)用，保證了教學(xué)資源的先進(jìn)性和課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展性。

在教授本門課程的同時(shí)，也注意把它與其它課程的關(guān)系及其在系列課程中的地位傳授給學(xué)生，解決了以往“只見樹木不見森林”的問

題。

2、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革 在教學(xué)中采用師生教學(xué)互動和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相合的教學(xué)方結(jié)法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。充分利用多種媒體，采用“課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”相互融合的教學(xué)手段。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，改變了以驗(yàn)證理論實(shí)驗(yàn)的單一模式，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。將課外科技活動與實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密結(jié)合，向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，鼓勵學(xué)生自擬實(shí)驗(yàn)研究題目，培養(yǎng)了學(xué)生綜合應(yīng)用能力、系統(tǒng)集成能力和創(chuàng)新能力，提升了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量。編寫了《電子CAD》實(shí)操講義，從實(shí)際情況著手，密切聯(lián)系理論教學(xué)，著力促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?，同時(shí)給學(xué)生充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的空間，在有限時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的動手能力和開發(fā)性思維相結(jié)合，取得了較好的教學(xué)效果。

四、主要教學(xué)方法和教學(xué)手段及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況

注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。

在教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)、師生互動和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，充分利用多種媒體，采用“課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、EDA 教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”相互融合的教學(xué)手段。在課堂教學(xué)中，主要采用電子教案和實(shí)物投影、結(jié)合傳統(tǒng)的黑板粉筆的教學(xué)手段。電子教案解決教學(xué)信息量大、課時(shí)有限的矛盾；實(shí)物投影室學(xué)生對元器件、電路板、電子系統(tǒng)又深刻和直觀的認(rèn)識；而傳統(tǒng)的黑板粉筆是師生交流討論的最好方式。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在傳統(tǒng)的實(shí)際操作基礎(chǔ)上，逐步引入 EDA 技術(shù)，引入虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生采用最新技術(shù)和最新的數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為非常重要的教學(xué)手段，現(xiàn)已建成《電子技術(shù)基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程，課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、電子教

案、習(xí)題解答、教師答疑、試卷樣卷等內(nèi)容均已上網(wǎng)。

五、實(shí)踐教學(xué)及對學(xué)生的實(shí)踐技能 培養(yǎng)情況

高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐技能。主講教師親自主持和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和更新，轉(zhuǎn)變原來較多驗(yàn)證性的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為以綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，重在訓(xùn)練基本技能。設(shè)計(jì)型和綜合型實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)一些實(shí)用的電子系統(tǒng)，同時(shí)鼓勵學(xué)生自擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。引入 EDA 技術(shù)和虛擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生既可以使用傳統(tǒng)的電路設(shè)計(jì)方法也可以使用先進(jìn)的 EDA 技術(shù)進(jìn)行電子電路和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。將課外科技活動納入教學(xué)活動中來，對優(yōu)秀學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室。新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和實(shí)踐能技大大提高。

六、教材建設(shè)

1、選用優(yōu)秀教材，主教材使用高教出版社出版的優(yōu)秀教材。根據(jù)專業(yè)需求選用清華大學(xué)余孟嘗教授專為高職高專編寫的《電子技術(shù)基礎(chǔ)簡明教程》第三版。此教材為教育部高職高專規(guī)劃教材和面向二十一世紀(jì)課程教材。主講教師都根據(jù)選用教材制作了各具特色的電子教案。

為學(xué)生自主學(xué)習(xí)指定了 擴(kuò)充教材和參考教材：

（1）閻

石.電子技術(shù)基礎(chǔ)（第四版）高等教育出版社:1998（2）康華光.《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（數(shù)字部分），2003 年第 4 版（3）任紹發(fā).脈沖與數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用.重慶大學(xué)出版社: 1994（4）白中英.數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)（第三版）

科學(xué)出版社

2002（5）唐競新.電子技術(shù)基礎(chǔ)解題指南

清華大學(xué)出版社

1993 2、實(shí)驗(yàn)教材采用自編講義《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》，根據(jù)課程發(fā)展需要，內(nèi)容不斷更新，從基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)擴(kuò)充為基礎(chǔ)性、設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷屆學(xué)生的使用，效果良好?，F(xiàn)逐步增加了電子技術(shù)的最新內(nèi)容——EDA 部分，準(zhǔn)備在下屆學(xué)生中使用。

3、主講教師都根據(jù)選用教材制作了各具特色的電子教案。

七、教學(xué)組織管理

1、采用“課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、EDA 教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”相互融合的方式。

課堂教學(xué)中教師講解基本內(nèi)容，擴(kuò)充性內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，開展師生討論；實(shí)驗(yàn)教學(xué)增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)，鼓勵學(xué)生自擬實(shí)驗(yàn)研究題目，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生綜合應(yīng)用能力。EDA 教學(xué)使學(xué)生了解最新技術(shù)及其應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使學(xué)生可以不受時(shí)間的限制，放松自主地學(xué)習(xí)。

2、課程組教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討，交流教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，探討課程建設(shè)與改革。

3、改革考核辦法，注重對學(xué)生知識運(yùn)用能力的考察，除傳統(tǒng)的筆試外，逐步增加實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)考核的比重。

經(jīng)過建設(shè)和發(fā)展，電子技術(shù)基礎(chǔ)課程在教師隊(duì)伍、內(nèi)容體系、現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等方面，取得了在同類課程中的先進(jìn)地位。我們將繼續(xù)努力，解決存在的不足，把本課程建設(shè)成為一流的示范性課程。