第一篇：《建筑CAD》課程總結(jié)

《AUTOCAD計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)》課程總結(jié)

授課教師：朱德良 2012-2013第一學(xué)期

《AUTOCAD計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)》課程是土木工程專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，是將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入建筑工程領(lǐng)域，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的一門重要課程，通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握使用AutoCAD的精確繪圖技術(shù)，為今后計(jì)算機(jī)繪制土木工程圖紙打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

上第一堂課，采取多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。并同時(shí)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)CAD的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每天考勤，每次上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽到。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查，本學(xué)期學(xué)生上課基本是滿勤的。因?yàn)楸救嗽诮ㄖO(shè)計(jì)單位工作過(guò)11年，所以在上課的過(guò)程中是按建筑設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)師的要求進(jìn)行建筑CAD培訓(xùn)，使學(xué)生能夠在AUTOCAD軟件、天正建筑設(shè)計(jì)軟件和建筑方案圖、建筑施工圖設(shè)計(jì)方法過(guò)程得到專門訓(xùn)練，有力地增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

本門課程周1次（兩節(jié)課），上課時(shí)間特別短，除正常課堂教學(xué)外，大量布置作業(yè)和訓(xùn)練讓學(xué)生課外用自己的計(jì)算機(jī)做，加大學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，并通過(guò)電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開(kāi)給學(xué)生，教師的電子信箱可解答學(xué)生問(wèn)題，也用于收集學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生有什么意見(jiàn)、看法、問(wèn)題，也都可通過(guò)郵件提出。把有關(guān)資料發(fā)到每位同學(xué)的郵箱中，有的班級(jí)是發(fā)到班長(zhǎng)、科代表郵箱，然后在QQ群中轉(zhuǎn)發(fā)，上述的措施和方法，使同學(xué)們對(duì)CAD操作很快熟練了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對(duì)老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無(wú)私的人，愿意把自己的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生。

通過(guò)幾周學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解CAD的發(fā)展及最新動(dòng)態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計(jì)算機(jī)繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對(duì)圖形進(jìn)行編輯工作,體現(xiàn)出CAD優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生CAD成績(jī)大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽(tīng)講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。好多學(xué)生談到：通過(guò)幾周的CAD建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們?cè)鎏砹嗽S多的專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面。而且CAD是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我們逐漸懂得了CAD的用途和使用方法。我們會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)CAD來(lái)提高自身的能力。

這學(xué)期上課的是2012級(jí)土木工程專業(yè)專升本（3+2）學(xué)生，學(xué)生大多來(lái)自省內(nèi)各個(gè)高校，有些之前學(xué)過(guò)CAD，有些從沒(méi)學(xué)過(guò)，教學(xué)難度較大，針對(duì)學(xué)生不同的程度，有針對(duì)性地給學(xué)生布置作業(yè)，對(duì)有基礎(chǔ)的學(xué)生增布兩套完整的建筑設(shè)計(jì)方案和施工圖，給這部分學(xué)生加“餐”。結(jié)果效果很好，這部分同學(xué)起到了示范效應(yīng)，在宿舍也能用所學(xué)知識(shí)，給其它同學(xué)指導(dǎo)、幫助。

教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫(xiě)好班級(jí)、姓名之后就命名存盤(pán)，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤(pán)圖標(biāo)，可有些人就是不聽(tīng)，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。

現(xiàn)在教材已是300多頁(yè)，授課時(shí)我又增加了很多設(shè)計(jì)單位常用的操作命令和方法及工程案例，內(nèi)容大大增加，而上課時(shí)間卻縮短了，1周只有兩節(jié)，極不合理，建議仍然恢復(fù)周均3節(jié)課，否則只有狠砍內(nèi)容了，學(xué)生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實(shí)，對(duì)于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，現(xiàn)在反而是削弱了。

第二篇：建筑CAD課程結(jié)業(yè)論文

建筑CAD課程結(jié)業(yè)論文

AutoCAD學(xué)習(xí)心得與體會(huì)

姓

名：黃冠瓊學(xué)

號(hào)：完成時(shí)間：

10088281157 2011-10-18

一、AUTOCAD使用心得體會(huì)

翻過(guò)很多CAD的教材，覺(jué)得如果對(duì)照那些教材學(xué)習(xí)CAD的話，確實(shí)都能夠在一定程度 掌握這個(gè)軟件，如果到設(shè)計(jì)院或事務(wù)所，也都能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的開(kāi)始畫(huà)圖。但是，我覺(jué)得這遠(yuǎn) 不夠，從書(shū)本到實(shí)戰(zhàn)，還有一大段距離。

二、CAD實(shí)訓(xùn)

1、AUTOCAD使用的三個(gè)基本方面

目前，我公司的設(shè)計(jì)文件，特別是圖紙，都是用AUTOCAD軟件繪制的。但是，現(xiàn)在還有很多人對(duì)CAD并不是非常熟悉，或者說(shuō)使用起來(lái)并非得心應(yīng)手，以至于效率并不是很高，可以說(shuō)，在我們公司，繪制同樣的一張圖紙，速度快的和慢的在耗時(shí)上可能會(huì)相差好幾倍。同時(shí)，每個(gè)人繪制出來(lái)的圖紙看上去感覺(jué)都不經(jīng)相同，有些圖紙看上去一目了然、清晰漂亮，而有些圖紙不但表達(dá)不清，過(guò)分點(diǎn)可以用慘不忍睹來(lái)形容。

不知大家認(rèn)為，使用CAD畫(huà)圖，最重要的是什么？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有可能理解不同，但在我看來(lái)，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用CAD畫(huà)圖的目的是什么。

我們進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，不管是什么專業(yè)、什么階段，實(shí)際上都是要將某些設(shè)計(jì)思想或者是設(shè)計(jì)內(nèi)容，表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖紙，就是一種直觀、準(zhǔn)確、醒目、易于交流的表達(dá)形式。所以我們完成的東西（不管是最終完成的設(shè)計(jì)文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過(guò)程文件），一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)內(nèi)容。

有了這個(gè)前提，我們就應(yīng)該明白，好的計(jì)算機(jī)繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個(gè)特征：清晰、準(zhǔn)確。

清晰：我們要表達(dá)的東西必須清晰，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線、哪是設(shè)備；尺寸標(biāo)注、文字說(shuō)明等清清楚楚，互不重疊??。除了圖紙打印出來(lái)很清晰以外，在顯示器上顯示時(shí)也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達(dá)設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)內(nèi)容外，也是提高繪圖速度的基石。

準(zhǔn)確：200寬的墻體不能畫(huà)成240；留洞不能尺寸上標(biāo)注的是1000X2000，而實(shí)際量量是1250X2100；更常見(jiàn)的錯(cuò)誤是分明是3000寬的一條線，量出來(lái)卻是2999.87。制圖準(zhǔn)確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問(wèn)題，對(duì)于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時(shí)。

我們?cè)谑褂肅AD繪圖時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都應(yīng)該把以上兩點(diǎn)銘刻在心。只有做到這兩點(diǎn)，才能夠說(shuō)繪圖方面基本過(guò)關(guān)了。

圖面要“清晰”、“準(zhǔn)確”，在繪圖過(guò)程中，同樣重要的一點(diǎn)就是“高效”了。能夠高效繪圖，好處不用多說(shuō)，如果每人都能提高20％的繪圖效率，可能每個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理和部室主管都會(huì)笑不動(dòng)了。

清晰、準(zhǔn)確、高效是CAD軟件使用的三個(gè)基本點(diǎn)。在CAD軟件中，除了一些最基本的繪圖命令外，其他的各種編輯命令、各種設(shè)置定義，可以說(shuō)都是圍繞著清晰、準(zhǔn)確、高效這三方面來(lái)編排的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)CAD中的各項(xiàng)命令、各種設(shè)置時(shí)，都要思考一下，它們能在這三個(gè)方面起到那些作用；在使用時(shí)應(yīng)該注重什么；在什么情況和條件下，使用這些命令最為合適。

2、圖層的設(shè)置

接到一個(gè)任務(wù)，準(zhǔn)備開(kāi)始畫(huà)圖了，不知各位第一步做什么。可能有很多人，直接就開(kāi)始畫(huà)圖，但這不正確。應(yīng)該是進(jìn)行各種設(shè)置，包括圖層、線形、字體、標(biāo)注等等。進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項(xiàng)設(shè)置合理了，才為我們接下來(lái)的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來(lái)“清晰”、“準(zhǔn)確”、“高效”。

首先來(lái)談?wù)剤D層。可以說(shuō)，圖層的定義，是整個(gè) AUTOCAD軟件最為關(guān)鍵的設(shè)置，而我發(fā)現(xiàn)，我們公司的員工圖層設(shè)置清晰條例的并不多。有時(shí)候打開(kāi)某些同事的DWG圖紙，一看，幾十個(gè)圖層，再一看，大部分圖元都是在0層上，不禁哭笑不得。至于應(yīng)該在不同的圖層上的在一個(gè)圖層上了，應(yīng)該在一個(gè)圖層上的又不在一個(gè)圖層上，類似的問(wèn)題比比皆是。

圖層的設(shè)置有哪些原則呢？

第一、在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。

不管是什么專業(yè)，什么階段的圖紙，圖紙上所有的圖元可以用一定的規(guī)律來(lái)組織整理。比如說(shuō)，建筑專業(yè)的圖紙，就平面圖而言，可以分為：柱、墻、軸線、尺寸標(biāo)注、一般標(biāo)注、門窗看線、家具等。也就是說(shuō)，建筑專業(yè)的平面圖，就按照柱、墻、軸線、尺寸標(biāo)注、一般漢字、門窗看線、家具等來(lái)定義圖層，然后，在畫(huà)圖的時(shí)候，分別應(yīng)該在哪個(gè)類別的，就把該圖元放到相應(yīng)得圖層中去。

只要圖紙中所有的圖元都能有適當(dāng)?shù)臍w類辦法了，那么圖層設(shè)置的基礎(chǔ)就搭建好了。但是，圖元分類是不是越細(xì)越好呢？不對(duì)。比如說(shuō)，建筑平面圖上，有門和窗，還有很多臺(tái)階、樓梯等的看線，那是不是就分成門層、窗層、臺(tái)階層、樓梯層呢？不對(duì)。圖層太多的話，會(huì)給我們接下來(lái)在繪制過(guò)程中反而造成不便。就像門、窗、臺(tái)階、樓梯，雖然不是同一類的東西，但又都屬于看線，那么就可以用同一個(gè)圖層來(lái)管理。

因此，圖層設(shè)置的第一原則是在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。兩層含義，1、夠用；

2、精簡(jiǎn)。

第二、0圖層的使用。

很多同事喜歡在0層上畫(huà)圖，因?yàn)?層是默認(rèn)層，白色是0層的默認(rèn)色，因此，有時(shí)候看上去，顯示屏上白花花一片。這樣做，絕對(duì)不可取。0層上是不可以用來(lái)畫(huà)圖的，那0層是用來(lái)做什么的呢？是用來(lái)定義塊的。定義塊時(shí)，先將所有圖元均設(shè)置為0層（有特殊時(shí)除外），然后再定義塊，這樣，在插入塊時(shí)，插入時(shí)是哪個(gè)層，塊就是那個(gè)層了。

圖層的設(shè)置有很多屬性，除了圖名外，還有顏色、線形、線寬等。我們?cè)谠O(shè)置圖層時(shí)，就要定義好相應(yīng)的顏色、線形、線寬。

現(xiàn)在很多同事在定義圖層的顏色時(shí)，都是根據(jù)自己的愛(ài)好，喜歡什么顏色就用什么顏色，這樣做并不合理。

圖層的顏色定義要注意兩點(diǎn)，一是不同的圖層一般來(lái)說(shuō)要用不同的顏色。這樣做，我們?cè)诋?huà)圖時(shí)，才能夠在顏色上就很明顯的進(jìn)行區(qū)分。如果兩個(gè)層是同一個(gè)顏色，那么在顯示時(shí)，就很難判斷正在操作的圖元是在哪一個(gè)層上。

圖層顏色定義的第二點(diǎn)是，顏色的選擇應(yīng)該根據(jù)打印時(shí)線寬的粗細(xì)來(lái)選擇。打印時(shí)，線形設(shè)置越寬的，該圖層就應(yīng)該選用越亮的顏色；反之，如果打印時(shí)，該線的寬度僅為0.09mm，那么該圖層的顏色就應(yīng)該選用8號(hào)或類似的顏色。為什么要這樣？這樣可以在屏幕上就直觀的反映出線形的粗細(xì)。舉個(gè)例子，大家看附圖。柱子層（ZU）和墻層（WA）打印出來(lái)是最粗的，那么一個(gè)用黃色，一個(gè)用青色，這兩個(gè)顏色在AUTOCAD中是比較亮的。填充層（h）和家具層（fur）在打印時(shí)線寬定義為0.13mm，那么，在選擇顏色時(shí)，也用較暗的8號(hào)和83號(hào)色。另外，白色是屬于0層和DEFPOINTS層的，我們不要讓其它層使用白色。

第四、線形和線寬的設(shè)置。

在圖層的線形設(shè)置前，先提到LTSCALE這個(gè)命令。一般來(lái)說(shuō)，LTSCALE的設(shè)置值均應(yīng)設(shè)為1，這樣在進(jìn)行圖紙交流時(shí)，才不會(huì)亂套。常用的線形有三種，一是Continous連續(xù)線，二是ACAD_IS002W100點(diǎn)劃線，三是ACAD_IS004W100虛線。象以前14版CAD時(shí)用到的hidden、dot等，不建議大家使用。

線寬的設(shè)置又有講究了。一張圖紙是否好看、是否清晰，其中重要的一條因素之一，就是是否層次分明。一張圖里，有 0.13的細(xì)線，有0.25的中等寬度線，有0.35的粗線，這

樣就豐富了。打印出來(lái)的圖紙，一眼看上去，也就能夠根據(jù)線的粗細(xì)來(lái)區(qū)分不同類型的圖元，什么地方是墻，什么地方是門窗，什么地方是標(biāo)注。

因此，我們?cè)诰€寬設(shè)置時(shí)，一定要將粗細(xì)明確。如果一張圖，全是一種線寬還能夠用馬馬虎虎看得過(guò)去來(lái)形容的話，門窗線比墻線還粗就可以說(shuō)是錯(cuò)誤了。

另外還有一點(diǎn)，我們要注意?，F(xiàn)在我們打圖有兩種規(guī)格，一是按照比例打印，這時(shí)候，我們的線寬可以用0.13.25.4這種粗細(xì)規(guī)格。如果我們是不按照比例打印A3規(guī)格，這時(shí)候線寬設(shè)置要比按比例的小一號(hào)0.09.15.3，這樣才能使小圖看上去清晰分明。

圖層設(shè)置時(shí)，主要有以上幾方面要注意的地方。另外，在畫(huà)圖時(shí)，也還有一點(diǎn)要注意，就是所有的圖元的各種屬性都盡量跟層走。不要這根線是WA層的，顏色卻是黃色，線形又變成了點(diǎn)劃線。盡量保持圖元的屬性和圖層的一致，也就是說(shuō)盡可能的圖元屬性都是Bylayer。這樣，有助于我們圖面的清晰、準(zhǔn)確和效率的提高。

3、字體、標(biāo)注的設(shè)置與CAD模版文件。

第一、字體的設(shè)置(Style)。

在AUTOCAD軟件中，可以利用的字庫(kù)有兩類。一類是存放在AUTOCAD目錄下的Fonts中，字庫(kù)的后綴名為shx，這一類是CAD的專有字庫(kù)，英語(yǔ)字母和漢字分屬于不同的字庫(kù)。第二類是存放在WINNT或WINXP等（看系統(tǒng)采用何種操作系統(tǒng)）的目錄下的Fonts中，字庫(kù)的后綴名為ttf，這一類是windows系統(tǒng)的通用字庫(kù)，除了CAD以外，其他，如Word、Excel等軟件，也都是采用的這個(gè)字庫(kù)。其中，漢字字庫(kù)都已包含了英文字母。

我們?cè)贑AD中定義字體時(shí)，兩種字庫(kù)都可以采用，但它們分別有各自的特點(diǎn)，我們要區(qū)別使用。第一類后綴名為shx的字庫(kù)，這一類字庫(kù)最大的特點(diǎn)就在于占用系統(tǒng)資源少。因此，一般情況下，我都推薦使用這類字庫(kù)。我們公司提供了sceic.shx、sceie.shx、sceist01.shx三個(gè)字庫(kù)，其中sceic.shx是漢字字庫(kù)，sceie.shx是英文字庫(kù)，sceist01.shx是帶有常見(jiàn)結(jié)構(gòu)專業(yè)符號(hào)的英文字庫(kù)。我強(qiáng)烈建議，我公司的圖紙，除特殊情況外，全都采用sceic.shx、sceie.shx、sceist01.shx這三個(gè)字庫(kù)文件，這樣，圖紙才能統(tǒng)一化，格式化。

那后綴名為ttf的字庫(kù)什么時(shí)候采用呢？有兩種情況。一是你的圖紙文件要與其他公司交流，這樣，采用宋體、黑體這樣的字庫(kù)，可以保證其他公司在打開(kāi)你的文件時(shí)，不會(huì)發(fā)生任何問(wèn)題。第二種情況就是在做方案、封面等情況時(shí)。因?yàn)檫@一類的字庫(kù)文件非常多，各種樣式都有，五花八門，而且比較好看。因此，在需要教美觀效果的字樣時(shí)，就可以采用這一類字庫(kù)。

我們?cè)诙x字體時(shí)，還有一些要注意。

首先，同樣是在夠用情況下，越少越好的原則。這一點(diǎn)，應(yīng)該適用于CAD中所有的設(shè)置 不管什么類型的設(shè)置，都是越多就會(huì)造成CAD文件越大，在運(yùn)行軟件時(shí)，也可能會(huì)給運(yùn)算速度帶來(lái)影響。更為關(guān)鍵的是，設(shè)置越多，越容易在圖元的歸類上發(fā)生錯(cuò)誤。

我在使用CAD時(shí)，除了默認(rèn)的Standard字體外，一般只有兩種字體定義。一種是常規(guī)定義，字體寬度為0.75。一般所有的漢字、英文字都采用這種字體。第二種字體定義采用與第一種同樣的字庫(kù)，但是字體寬度為0.5。這一種字體，是我在尺寸標(biāo)注時(shí)所采用的專用字體。因?yàn)椋诖蠖鄶?shù)施工圖中，有很多細(xì)小的尺寸擠在一起。這時(shí)候，采用較窄的字體，標(biāo)注就會(huì)減少很多相互重疊的情況發(fā)生。

第二、標(biāo)注的設(shè)置(Dimstyle)。

標(biāo)注定義里面的選項(xiàng)多了一點(diǎn)，不過(guò)要注意的地方倒是不多。我一般情況下會(huì)定義一種設(shè)置，對(duì)于有特殊的情況，我會(huì)單獨(dú)修改其屬性，然后其他的用格式刷來(lái)刷。介紹一下我常用的標(biāo)注定義的設(shè)置吧（1：100比例出圖）。

直線和箭頭：所有顏色和線寬的選擇均為Bylayer，箭頭大小150。

三、AutoCAD初學(xué)者如何有效提高繪圖速度

1、硬件準(zhǔn)備

工欲善其事必先利其器，首先在硬件上我們應(yīng)該有一臺(tái)合適的電腦，當(dāng)然能夠正常的運(yùn)行AutoCAD是必需的，當(dāng)然，要想能夠舒服的把圖紙畫(huà)出來(lái)還需要有趁手的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，筆者認(rèn)為最低要求是鼠標(biāo)不能出現(xiàn)掉幀的情況；而就鍵盤(pán)來(lái)說(shuō)，盡可能的選擇按鍵有凹凸感且彈力較好的鍵盤(pán)。這兩件東東對(duì)繪圖員的作用就好像廚子手中的菜刀一樣，一把鈍刀絕對(duì)會(huì)影響到一個(gè)廚子做菜的感覺(jué)和速度。

2、使用快捷命令

如畫(huà)一條直線有幾種方法，許多人都是用鼠標(biāo)點(diǎn)擊工欄上的直線工具再用鼠標(biāo)

盤(pán)上輸入畫(huà)直線的快捷命令“L”，空格確認(rèn)，然后鼠標(biāo)在繪圖區(qū)域繪制這條直線。如果 是AutoCAD的初學(xué)者，那么我給你一個(gè)簡(jiǎn)單的建議，在學(xué)習(xí)AutoCAD的初期就嘗試著使用 捷命令來(lái)繪制你練習(xí)用的圖形。

也許有的同事會(huì)提出在AutoCAD的文件夾下查找“acad.pgp”這個(gè)文件，修改成自己的喜好的還拿繪制直線的命令來(lái)說(shuō)吧，有的同事在開(kāi)始的時(shí)候記不住或不知道繪制直線的快捷命令是“L”，那么我們把鼠標(biāo)移動(dòng)到繪圖工具欄的直線按鈕上，讓鼠標(biāo)在這個(gè)位置停一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在AutoCAD下方的狀態(tài)欄會(huì)出現(xiàn)這樣一行提示：創(chuàng)建直線段：LINE。這里我們就知道直線的完整命令是“LINE”。

不要用鼠標(biāo)點(diǎn)擊工具欄上的直線按鈕，而是直接在命令行嘗試著輸入該命令的首位字母“L”,敲擊空格確認(rèn)命令。發(fā)現(xiàn)命令行提示：L LINE指定第一點(diǎn)。這樣我們就知道了繪制直線段的快捷命令是“L”，那么以后在遇到繪制直線段的時(shí)候我們都嘗試著用鍵盤(pán)上的“L”+空格來(lái)代替鼠標(biāo)的點(diǎn)擊工具欄，會(huì)發(fā)現(xiàn)反復(fù)幾次我們就把這個(gè)快捷命令記住了?？旖菝睢?/p>

同樣的方法，可以通過(guò)這種方式得到繪制圓的快捷命令“C”，繪制圓弧的快捷命令“A”，偏移的快捷命令“O”，移動(dòng)的快捷命令“M”??但是有的快捷命令無(wú)法通過(guò)這種方式找出來(lái)，例如繪制矩形的完整命令我們知道是“RECTANG”，但是我們輸入“R”的快捷命令得到的命令卻是“REDRAW”，嘗試著再次輸入“RE”得到的命令是“REGEN”，再次嘗試著加一個(gè)“C”輸入“REC”就得到了繪制矩形的快捷命令是“REC”，通過(guò)上面的方法我們可以找出構(gòu)造線的快捷命令是“XL”，多段線的快捷命令是“PL”，陣列的快捷命令是“AR”等等。這種在初期練習(xí)中的學(xué)習(xí)是非?？斓?，如果你是一個(gè)AutoCAD的初學(xué)者，那么就盡量可能的通過(guò)這種方法來(lái)做你的AutoCAD基礎(chǔ)練習(xí)。只要我們反復(fù)使用這種方法，我們的AutoCAD繪圖速度提高將是相當(dāng)迅速的。

3、左右手各司其職

這里所說(shuō)的左右手各司其職指的就是：用左手控制鍵盤(pán)，右手控制鼠標(biāo)。并盡可能的在練習(xí)和今后的工作中保持這種狀態(tài)。那么上面的問(wèn)題就有答案了：我們把左手放在“ASDF”的標(biāo)準(zhǔn)鍵位，拇指可以輕松的點(diǎn)擊空格鍵確認(rèn)命令，如果我們一定要點(diǎn)擊回車確認(rèn)命令就需要大幅度移動(dòng)左手的位置。

再談一個(gè)同樣道理的例子：刪除對(duì)象。許多同事都在使用Delete鍵刪除圖形中的對(duì)象，而我的習(xí)慣是使用快捷命令“e”加空格來(lái)刪除對(duì)象。為什么呢？從數(shù)學(xué)角度講也許在這里我多了一次擊鍵的動(dòng)作，但是我們來(lái)看一看在鍵盤(pán)上這幾個(gè)鍵的位置我們就可以做出取舍：如果我們把左手放在標(biāo)準(zhǔn)鍵位“ASDF”上，用中指點(diǎn)擊“E”鍵，拇指點(diǎn)擊空格是非常容易的一件事，但是Delete鍵距離我們左手的標(biāo)準(zhǔn)鍵位非常遠(yuǎn)，如果我們采用的方法是用左手或者右手點(diǎn)擊這個(gè)鍵再把手復(fù)位，這個(gè)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們點(diǎn)擊“E”再點(diǎn)擊空格兩個(gè)鍵的時(shí)間，這也就是我為什么使用這兩個(gè)鍵來(lái)代替Delete鍵操作的原因。

4、盡量少低頭看鍵盤(pán)

許多朋友對(duì)鍵盤(pán)是比較熟悉的，但是常常因?yàn)樾睦砩系脑颉热鐡?dān)心按錯(cuò)了鍵等等，總是要低頭確認(rèn)一下。提醒大家：不要擔(dān)心按錯(cuò)！不要低頭去找！這些都將是影響你將來(lái)繪圖速度的大問(wèn)題！一定要用你左手的手指代替你的眼睛，出現(xiàn)錯(cuò)誤沒(méi)有關(guān)系，不要試圖通過(guò)看鍵盤(pán)來(lái)避免出錯(cuò)，也不要試圖通過(guò)看鍵盤(pán)來(lái)改正你的錯(cuò)誤。

多嘗試幾次用你的左手把該點(diǎn)擊的鍵點(diǎn)中，反復(fù)多練習(xí)幾次，人人都可以做到，事實(shí)上，很多朋友在AutoCAD中學(xué)習(xí)上的進(jìn)展緩慢就是因?yàn)橛刑嗖桓矣趪L試的習(xí)慣在作怪，或者是有擔(dān)心犯錯(cuò)誤的心理在其中作梗。想要有真正的提高，一定不要擔(dān)心犯錯(cuò)誤，一定要勇于嘗試，如果你能夠多犯幾個(gè)有價(jià)值的錯(cuò)誤，比看似循規(guī)蹈矩的去學(xué)習(xí)能學(xué)到更多的東西！

5、自我檢查和改進(jìn)

自我檢查做進(jìn)一步的改進(jìn)。象棋中有一種術(shù)語(yǔ)叫做復(fù)盤(pán)，也稱“復(fù)局”。指對(duì)局完畢后，復(fù)演該盤(pán)棋的記錄，以檢查對(duì)局中著法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。一般用以自學(xué)，或請(qǐng)高手給予指導(dǎo)分析。其實(shí)我們?cè)贏utoCAD的學(xué)習(xí)中也可以借助于這種方法提高。

在一個(gè)簡(jiǎn)單圖形的繪制告一段落之后，點(diǎn)擊鍵盤(pán)上的F2鍵打開(kāi)AutoCAD文本窗口，一步一步審視一下自己的作圖過(guò)程：有哪些步驟是可以加以改進(jìn)的；有哪些步驟是無(wú)效的廢操作，下次可以不去做；可以利用鏡像或者陣列簡(jiǎn)化的步驟我是不是作的復(fù)雜化了，還有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法可以做出這個(gè)圖形等等??反復(fù)多做這樣的工作之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)的過(guò)程是個(gè)很好地規(guī)范自己的制圖習(xí)慣的過(guò)程，也是一個(gè)促使自己思考的過(guò)程。這樣的“復(fù)盤(pán)”對(duì)于我們?cè)谥茍D過(guò)程中找到“捷徑”是非常有幫助的。

6、不斷積累

積累。學(xué)習(xí)本身不可能是個(gè)一蹴而就的事情，技巧是可以不斷積累的，但是積累是沒(méi)有技巧的，想要成為高手，就必須不斷的去學(xué)習(xí)，去積累。CAD畫(huà)圖九不要：

1、通常在剛開(kāi)始繪圖的時(shí)候，要用到中心線的線型，而初始繪圖時(shí)很可能線型比例設(shè)置的不合適，導(dǎo)致我們看到畫(huà)出來(lái)的線是一條實(shí)線而不是中心線。LTSCALE改變的線型比例是整個(gè)圖形里所有線段的線型比例，而在選中對(duì)象后在特性管理器里修改的線型比例是僅對(duì)所選線型起作用的線型比例。如果單個(gè)圖元的線型比例改變了，那么這個(gè)圖元的線型的真實(shí)比例就是LTSCALE比例與單個(gè)對(duì)象比例因子的乘積了。比如，某個(gè)對(duì)象在特性管理器里的線型比例是10，而LTSCALE的參數(shù)為5，那么這個(gè)對(duì)象的線型比例應(yīng)該是50。

2、不要輕易對(duì)單個(gè)圖元強(qiáng)行修改其特性要把圖層中的幾個(gè)設(shè)置通常都默認(rèn)為隨層（包括線型、顏色、線寬），以便于以后對(duì)圖形修改方便，若有必要可以建立新的圖層，不要強(qiáng)行賦予對(duì)象線型、顏色、線寬。

3、不要輕易在對(duì)象工具欄里強(qiáng)行付給單個(gè)對(duì)象線寬如果確實(shí)需要寬線可以用PLINE命令創(chuàng)建帶寬度的線型。打印出圖時(shí)各種類型的線寬，用打印樣式表ctb文件根據(jù)顏色來(lái)區(qū)分就很方便了。

4、創(chuàng)建圖塊的時(shí)候不要輕易要把對(duì)象放在“0”層以外的圖層上，把對(duì)象放在“0”層的好處是，在插入圖塊的時(shí)候，這個(gè)圖塊的屬性會(huì)根據(jù)我們插入的圖層的屬性改變而改變，以便于我們可以對(duì)圖層的凍結(jié)操作以及以后根據(jù)顏色打印時(shí)方便。

5、盡量少用SPLINE命令創(chuàng)建線段雖然這種線型創(chuàng)建出來(lái)的線型比較圓滑，但是到修改的時(shí)候往往比較麻煩，比如有時(shí)在對(duì)這種線段使用剪切（TRIM）和延伸（EXTEND）命令時(shí)不能使用。

6、不要輕易炸開(kāi)（EXPLODE）尺寸標(biāo)注對(duì)象，也不要輕易單獨(dú)更改里邊的尺寸數(shù)字要把整個(gè)尺寸標(biāo)注做為一個(gè)對(duì)象處理，這樣的話，可以對(duì)尺寸標(biāo)注很容易的自動(dòng)修改，還可以對(duì)尺寸標(biāo)注使用剪切（TRIM）和延伸（EXTEND）命令，尺寸標(biāo)注會(huì)自動(dòng)修改尺寸標(biāo)注數(shù)字的大小。

7、不要輕易使用多行文字，在需要文字注釋的時(shí)候，如果文字比較少而不是那種寫(xiě)說(shuō)明 的文字，最好用單行文字，如果有大量的文字描述就要用多行文字，這些都有利于以后修改。因?yàn)槿绻诤芏嗵幱昧硕嘈形淖值脑挘瑢?duì)于修改文字的格式和大小不利，因?yàn)椴荒苡酶袷剿ⅲ∕ATCHPROP）匹配，而單行文字恰恰可以很好的使用。

8、盡量不要畫(huà)重線，在天正建筑二里就會(huì)經(jīng)常有重線生成，因此在天正建筑二里增加了一個(gè)消重線的命令。但是如果必須要重線的話，那么這兩根線一定也不會(huì)在同一個(gè)圖層上。

9、不要輕易分解圖塊

第三篇：《建筑cad》學(xué)期總結(jié)（推薦）

《建筑cad》學(xué)期總結(jié)

《建筑cad》課程是土木工程專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，是將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入建筑工程領(lǐng)域，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的一門重要課程，通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握使用AutoCAD的精確繪圖技術(shù)，為今后計(jì)算機(jī)繪制土木工程圖紙打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

上第一堂課，采取多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,并同時(shí)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)CAD的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每次上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽到。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查，本學(xué)期學(xué)生上課基本是滿勤的。因?yàn)楸救嗽诮ㄖO(shè)計(jì)單位工作過(guò)3年，所以在上課的過(guò)程中是按建筑設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)師的要求進(jìn)行建筑CAD授課，使學(xué)生能夠在AUTOCAD軟件、天正建筑設(shè)計(jì)軟件和建筑方案圖、建筑施工圖設(shè)計(jì)方法過(guò)程得到專門訓(xùn)練，有力地增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

本門課程每周次數(shù)少，上課時(shí)間特別短，除正常課堂教學(xué)外，大量布置作業(yè)和訓(xùn)練讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)做，加大學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，并通過(guò)電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開(kāi)給學(xué)生，教師的電子信箱可解答學(xué)生問(wèn)題，也用于收集學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生有什么意見(jiàn)、看法、問(wèn)題，也都可通過(guò)郵件提出。上述的措施和方法，使同學(xué)們對(duì)CAD操作很快熟練了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對(duì)老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無(wú)私的人，愿意把自己的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生。通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解CAD的發(fā)展及最新動(dòng)態(tài), ,能完成教師要求的房屋建筑圖。學(xué)生CAD成績(jī)大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽(tīng)講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。好多學(xué)生談到：通過(guò)本學(xué)期的CAD建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們?cè)鎏砹嗽S多的專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面。而且CAD是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。

教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫(xiě)好班級(jí)、姓名之后就命名存盤(pán)，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤(pán)圖標(biāo)，可有些人就是不聽(tīng)，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。

其實(shí)，對(duì)于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提倡永遠(yuǎn)在路上。

第四篇：CAD大賽總結(jié)-建筑CAD

建筑CAD項(xiàng)目工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年，建筑工程系組隊(duì)參加了省級(jí)技能大賽建筑CAD項(xiàng)目，獲得二等獎(jiǎng)。

2014年，為了選拔優(yōu)秀人才，就在全院范圍內(nèi)征詢有興趣的學(xué)生報(bào)名參加訓(xùn)練，每個(gè)月經(jīng)過(guò)一次選拔，從40人的規(guī)模最終慢慢變?yōu)?個(gè)，2個(gè)，臨近比賽時(shí)確定1名同學(xué)參加比賽，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。確定了比賽人員后，針對(duì)比賽規(guī)則特別是比賽模擬題進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化的培訓(xùn)，于2015年4月參加省級(jí)職業(yè)院校技能大賽建筑CAD項(xiàng)目的比賽。

比賽結(jié)束，結(jié)果相對(duì)去年有所退步，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、本次大賽存在的問(wèn)題與差距主要有以下幾個(gè)方面：

1、選手的理論知識(shí)需要更加扎實(shí)。

從本次比賽情況來(lái)看，我們的選手畫(huà)圖速度很快，不比別的選手差，但是在理論考試部分，和其他院校還存在差距，成為軟肋。

2、參賽選手的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)等方面有待進(jìn)一步提高。參賽選手比賽時(shí)一直環(huán)顧周圍，很關(guān)心其他選手完成情況，導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間。

3、對(duì)比賽結(jié)果預(yù)期過(guò)大，導(dǎo)致不盡人意。

參賽選手在比賽前一周打球手受傷，可是他害怕影響比賽，都不敢說(shuō)，也不敢去醫(yī)院看。堅(jiān)持要等比賽完后去醫(yī)院，在指導(dǎo)老師勸阻下，才到醫(yī)院拍片，把手傷穩(wěn)定住。這種精神是很可貴的。選手對(duì)第一名本來(lái)是很有把握的，可是也許有點(diǎn)運(yùn)氣不好，今年其他院校實(shí)力

普遍都很好，所以掉以輕心了。

4、專業(yè)基礎(chǔ)需要打好。

沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能達(dá)到一定水平后就再也難以提高；沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒(méi)有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。今后的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)過(guò)程中一定要認(rèn)識(shí)到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。在大一基礎(chǔ)課程時(shí)就強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。

二、下一步的建議

1、選拔選手更加有效性

我們必須建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，這是今后大賽工作首要解決的問(wèn)題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、選手培訓(xùn)的長(zhǎng)效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡(jiǎn)化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。選拔選手的時(shí)間更加合理性。

2、培訓(xùn)內(nèi)容有待優(yōu)化，建立比賽試題庫(kù)

在今后的大賽的培訓(xùn)工作中，培訓(xùn)老師探討整理一套優(yōu)化的培訓(xùn)方案，建立CAD試題庫(kù)，總結(jié)以往選手存在的不足，讓培訓(xùn)更加有目的性，針對(duì)性，時(shí)效性。

另外還可加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺(tái)，讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。希望通過(guò)認(rèn)真總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競(jìng)賽取得更加滿意的成績(jī)！

第五篇：建筑cad

“2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”中職組 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（建筑CAD）賽項(xiàng)規(guī)程

一、競(jìng)賽名稱

“中望杯”計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（建筑CAD）

二、競(jìng)賽目的

促進(jìn)參賽選手更好地掌握建筑識(shí)圖的基本知識(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本操作技能，熟悉國(guó)家有關(guān)建筑制圖的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)中等職業(yè)院校的教學(xué)改革。促進(jìn)中職院校建筑工程技術(shù)人才CAD技能的培養(yǎng)，加快專業(yè)人才培養(yǎng)步伐。

引導(dǎo)中職院校重視實(shí)踐教學(xué)，突出能力本位，改變“重知識(shí)、輕能力”的傾向，使參賽選手做到學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)”的目的。

促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校之間的交流，加強(qiáng)“校企合作”，推動(dòng)職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)，提升參賽選手職業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。促進(jìn)職業(yè)院校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高“雙師型”素質(zhì)。

三、競(jìng)賽方式與內(nèi)容

（一）競(jìng)賽方式

競(jìng)賽分選拔賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。選拔賽由各省、自治區(qū)、直轄市按照教育部有關(guān)技能競(jìng)賽文件精神自行組織。

決賽每省市限報(bào)3名參賽選手,兼參加團(tuán)體賽和個(gè)人賽。每個(gè)參賽單位限報(bào)1名指導(dǎo)教師。團(tuán)體賽和個(gè)人賽分時(shí)段進(jìn)行。

（二）競(jìng)賽內(nèi)容

建筑CAD技能競(jìng)賽要求參賽選手能應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件處理土建技術(shù)圖紙繪制的各類問(wèn)題?？己诉x手掌握一定難度的工程識(shí)圖的能力和繪圖方法技巧；參賽選手應(yīng)對(duì)軟件環(huán)境、圖形發(fā)布等工作要有一定的了解。1.計(jì)算機(jī)繪圖技能

圖形繪制、編輯、標(biāo)注等各種計(jì)算機(jī)制圖工具和方法。2.建筑工程制圖技術(shù)

繪制符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)的建筑圖樣。3.圖樣畫(huà)法

使用計(jì)算機(jī)繪制正投影視圖和軸測(cè)圖。

四、競(jìng)賽規(guī)則

1.賽場(chǎng)提供計(jì)算機(jī)，并安裝“中望CAD2012教育版”正版軟件。參賽選手不可自帶任何技術(shù)資料、工具書(shū)、筆記本電腦、通訊工具、攝像工具以及其他即插即用的硬件設(shè)備，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消選手比賽資格。2.所有計(jì)算機(jī)設(shè)備USB接口均已貼封條，參賽選手不得撕毀封條，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消選手比賽資格。3.參賽選手統(tǒng)一著裝，提前15分鐘到場(chǎng)。參賽選手遲到15分鐘以上，則不允許再進(jìn)入賽場(chǎng)，按棄權(quán)處置。比賽開(kāi)始后，半小時(shí)內(nèi)選手不得退場(chǎng)。

4.參賽選手的比賽賽位采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式確定。

5.參賽選手按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)入比賽場(chǎng)地，有10分鐘時(shí)間供選手檢查計(jì)算機(jī)設(shè)備及軟件設(shè)備工作狀態(tài)，根據(jù)統(tǒng)一指令開(kāi)始比賽。

6.參賽選手必須帶齊兩證（身份證、參賽選手證），并統(tǒng)一佩戴由大賽組委會(huì)印制的相應(yīng)證件，缺一者不準(zhǔn)參加比賽。

7.賽題以任務(wù)書(shū)的形式發(fā)放，參賽選手根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求完成比賽指定任務(wù)。

8.比賽需連續(xù)進(jìn)行，比賽一旦計(jì)時(shí)開(kāi)始不能無(wú)故終止比賽。比賽過(guò)程中，參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽紀(jì)律，并接受裁判員的監(jiān)督和警示；若比賽過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)備問(wèn)題（如計(jì)算機(jī)死機(jī)、軟件問(wèn)題），由裁判長(zhǎng)和軟硬件廠商技術(shù)人員視具體情況做出裁決，并現(xiàn)場(chǎng)記錄予以加時(shí)。

9.參賽選手在競(jìng)賽過(guò)程中，如遇問(wèn)題需舉手向裁判員提問(wèn)，選手之間不得互相詢問(wèn)，否則按作弊處理。10.進(jìn)行團(tuán)體賽時(shí)，指導(dǎo)教師在比賽時(shí)間內(nèi)有一次指導(dǎo)參賽隊(duì)員的機(jī)會(huì)。每支參賽隊(duì)的選手均可選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、由1名選手到比賽指定區(qū)域接受本隊(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)，選手接受指導(dǎo)的時(shí)間計(jì)算在比賽總時(shí)間內(nèi)。11.為防止因計(jì)算機(jī)故障產(chǎn)生的數(shù)據(jù)丟失，請(qǐng)參賽選手隨時(shí)、及時(shí)按要求保存圖紙文件。

12.飲水、上廁所均計(jì)在比賽時(shí)間之內(nèi)。除正常飲水外，其他一切與比賽無(wú)關(guān)的活動(dòng)均需示意當(dāng)值裁判，經(jīng)裁判允許后方可進(jìn)行。

13.比賽結(jié)束前10分鐘，裁判長(zhǎng)提醒比賽即將結(jié)束。比賽結(jié)束后，選手不得再進(jìn)行任何操作和計(jì)算工作，保存結(jié)果需經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，并與裁判員共同簽字確認(rèn)后，選手方可離開(kāi)賽場(chǎng)，試卷不得帶出賽場(chǎng)。

14.參賽選手須按照任務(wù)書(shū)要求及程序提交競(jìng)賽結(jié)果，所有電子文件均不可做標(biāo)記，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)做零分處理，并對(duì)參賽隊(duì)整體成績(jī)做相應(yīng)的扣分處理。

五、評(píng)分方式與獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

（一）評(píng)分方式

各參賽隊(duì)、參賽選手提交的比賽結(jié)果，即所繪制圖形及其電子文件，經(jīng)裁判員確認(rèn)后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交；根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

1.圖形繪制質(zhì)量評(píng)價(jià)包括工程圖形的規(guī)范性、制圖要求的符合程度、視圖的正確性、圖形尺寸的精確性、文件格式等方面。

2.完成數(shù)量包括完成題目數(shù)和各題目完成度等方面。3.競(jìng)賽名次按照得分高低排序。

（二）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

競(jìng)賽設(shè)參賽選手個(gè)人獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)?wù)急?0%，二等獎(jiǎng)?wù)急?0%，三等獎(jiǎng)?wù)急?0%。獲得一等獎(jiǎng)的個(gè)人賽參賽選手的指導(dǎo)教師由組委會(huì)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書(shū)

六、申訴與仲裁

（一）申訴

1.參賽隊(duì)對(duì)不符合競(jìng)賽規(guī)定的設(shè)備、工具、軟件，有失公正的評(píng)判、獎(jiǎng)勵(lì)，以及對(duì)工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。

2.申訴應(yīng)在競(jìng)賽結(jié)束后2小時(shí)內(nèi)提出，超過(guò)時(shí)效將不予受理。申訴時(shí)，應(yīng)按照規(guī)定的程序由參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)向相應(yīng)賽項(xiàng)仲裁工作組遞交書(shū)面申訴報(bào)告。報(bào)告應(yīng)對(duì)申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生的時(shí)間、涉及到的人員、申訴依據(jù)與理由等進(jìn)行充分、實(shí)事求是的敘述。事實(shí)依據(jù)不充分、僅憑主觀臆斷的申訴將不予受理。申訴報(bào)告須有申訴的參賽選手、領(lǐng)隊(duì)簽名。

3.賽項(xiàng)仲裁工作組收到申訴報(bào)告后，應(yīng)根據(jù)申訴事由進(jìn)行審查，6小時(shí)內(nèi)書(shū)面通知申訴方，告知申訴處理結(jié)果。如受理申訴，要通知申訴方舉辦聽(tīng)證會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)；如不受理申訴，要說(shuō)明理由。

4.申訴人不得無(wú)故拒不接受處理結(jié)果，不允許采取過(guò)激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。申訴人不滿意賽項(xiàng)仲裁工作組的處理結(jié)果的，可向大賽賽區(qū)仲裁委員會(huì)提出復(fù)議申請(qǐng)。

（二）仲裁

大賽采用兩級(jí)仲裁機(jī)制。賽項(xiàng)設(shè)仲裁工作組，賽區(qū)設(shè)仲裁委員會(huì)。賽項(xiàng)仲裁工作組接受由代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)提出的對(duì)裁判結(jié)果的申訴。大賽執(zhí)委會(huì)辦公室選派人員參加賽區(qū)仲裁委員會(huì)工作。賽項(xiàng)仲裁工作組在接到申訴后的2小時(shí)內(nèi)組織復(fù)議，并及時(shí)反饋復(fù)議結(jié)果。申訴方對(duì)復(fù)議結(jié)果仍有異議，可由省（市）領(lǐng)隊(duì)向賽區(qū)仲裁委員會(huì)提出申訴。賽區(qū)仲裁委員會(huì)的仲裁結(jié)果為最終結(jié)果。

“2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”中職組 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（建筑CAD）賽項(xiàng)技術(shù)規(guī)范

一、競(jìng)賽概述

參賽選手根據(jù)給定比賽任務(wù)，按照國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)的要求，在統(tǒng)一的“中望CAD2012教育版”軟件平臺(tái)上完成指定的計(jì)算機(jī)輔助建筑制圖及相關(guān)工作任務(wù)。

比賽時(shí)間：團(tuán)體賽為連續(xù)2個(gè)小時(shí)，個(gè)人賽為連續(xù)4個(gè)小時(shí)，團(tuán)體賽和個(gè)人賽分時(shí)段進(jìn)行。

二、競(jìng)賽要求 1.技能要求（1）基本投影能力

參賽選手應(yīng)掌握正投影理論；掌握各種幾何要素及其相對(duì)位置關(guān)系的投影特性；掌握幾何形體的三視圖繪制等投影知識(shí)。（2）規(guī)范制圖能力

參賽選手能正確識(shí)讀建筑工程技術(shù)圖紙，通過(guò)設(shè)置合理的繪圖環(huán)境、布局和打印樣式等實(shí)現(xiàn)國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖幅、圖線、比例、字體、尺寸標(biāo)注樣式等要求，形成優(yōu)質(zhì)規(guī)范的計(jì)算機(jī)繪圖文件。（3）精確制圖能力

參賽選手能熟練掌握各種精確制圖的技巧，準(zhǔn)確完成建筑工程圖形的繪制；能夠利用軟件獲取圖形對(duì)象的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，如長(zhǎng)度、面積等；能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助制圖的特色和優(yōu)勢(shì)。（4）高效制圖能力

參賽選手能熟練掌握各種命令、工具和選項(xiàng)設(shè)置來(lái)提高繪圖效率。能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量中等復(fù)雜程度的技術(shù)圖紙，并了解圖形樣板、設(shè)計(jì)中心等高級(jí)技巧。（5）打印圖紙能力

參賽選手能熟練地輸入或輸出兼容格式的圖形對(duì)象，并能按要求進(jìn)行圖形整合編輯；能設(shè)置打印設(shè)備及參數(shù)以輸出符合制圖標(biāo)準(zhǔn)要求的電子文件或紙質(zhì)文本。（6）協(xié)同工作能力

參賽選手能用協(xié)同設(shè)計(jì)的工作方式，建立分工合作的工作模式，在工作中貫徹和實(shí)施CAD標(biāo)準(zhǔn)。熟悉CAD圖形、數(shù)據(jù)資源的共享及應(yīng)用。（7）拓展工作能力

參賽選手能熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，掌握計(jì)算機(jī)制圖文件命名原則和方法，組織和管理計(jì)算機(jī)制圖文件夾；能使用操作系統(tǒng)軟件和辦公應(yīng)用軟件，能安裝獨(dú)立軟件插件或?qū)I(yè)繪圖模塊，快速繪制建筑圖樣。2.競(jìng)賽知識(shí)范圍

掌握建筑類專業(yè)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)。參賽選手應(yīng)具有舉一反三的能力和開(kāi)闊的視野，對(duì)其他相關(guān)專業(yè)的知識(shí)也有一定的了解。（1）專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

參賽選手應(yīng)掌握建筑制圖的基本知識(shí)和技能，包括： ①投影基本概念、基本原則，各類視圖的繪制方法。

②建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，如圖線、比例、圖例、字體、圖樣畫(huà)法、定位軸線、尺寸標(biāo)注、圖幅等。③建筑工程圖紙的組成和表示方法，正確識(shí)讀建筑專業(yè)技術(shù)圖紙。④建筑構(gòu)造基礎(chǔ)知識(shí)。（2）計(jì)算機(jī)輔助制圖知識(shí)

參賽選手應(yīng)會(huì)選擇計(jì)算機(jī)輔助制圖軟件，掌握使用軟件的基本知識(shí)，包括： ①計(jì)算機(jī)輔助制圖基本原則、基本方法

②繪圖環(huán)境的設(shè)置，圖層、樣式、模型與布局等知識(shí) ③精確繪圖的相關(guān)知識(shí) ④圖形信息管理與查詢

⑤圖形對(duì)象的輸出、使用，如圖塊、圖形輸入與輸出等知識(shí)（3）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)

①操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的安裝與一般問(wèn)題處理 ②輸出設(shè)備的概念和使用

③其他常用軟件的使用，如文本編輯軟件。3.競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)（1）《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB/T 50001-2010（2）《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》GB/T 50104-2010

三、競(jìng)賽場(chǎng)地

天津國(guó)土資源和房屋職業(yè)學(xué)院機(jī)房

四、競(jìng)賽技術(shù)平臺(tái) 1.應(yīng)用軟件

“中望CAD2012教育版”正版軟件 2.計(jì)算機(jī)

型號(hào)：戴爾 OPTIPLEX 780臺(tái)式電腦 CPU：Intel 酷睿2四核 Q8400 內(nèi)存：4G 硬盤(pán)：500G 顯卡：獨(dú)立顯卡

顯示器：19寸液晶顯示器 操作系統(tǒng)：windows XP 文字輸入提供：五筆、拼音

“2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”中職組 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（建筑CAD）賽項(xiàng)須知

總則

為貫徹“公開(kāi)、公正、公平”的競(jìng)賽原則，保證2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“中望杯”建筑CAD競(jìng)賽項(xiàng)目順利進(jìn)行，特制定本賽項(xiàng)須知：

一、參賽隊(duì)須知

1．參賽隊(duì)名稱統(tǒng)一使用規(guī)定地區(qū)的院校名稱，不接受跨校組隊(duì)報(bào)名。

2.參賽隊(duì)選手在報(bào)名獲得確認(rèn)后，原則上不再更換，如籌備過(guò)程中，選手因故不能參賽，所在省教育主管部門需出具書(shū)面說(shuō)明并按相關(guān)參賽選手資格補(bǔ)充人員并接受審核；競(jìng)賽開(kāi)始后，參賽隊(duì)不得更換參賽選手，若有參賽隊(duì)員缺席，則視為自動(dòng)放棄競(jìng)賽團(tuán)體名次排名。

3．參賽隊(duì)對(duì)大賽組委會(huì)以后發(fā)布的所有文件都要仔細(xì)閱讀，確切了解大賽時(shí)間安排、評(píng)判細(xì)節(jié)等，以保證順利參加大賽。

4.參賽隊(duì)按照大賽賽程安排，憑大賽組委會(huì)頒發(fā)的參賽證和有效身份證件參加競(jìng)賽及相關(guān)活動(dòng)。5．參賽隊(duì)將通過(guò)抽簽決定比賽場(chǎng)地和比賽順序。

6．對(duì)于本規(guī)則沒(méi)有規(guī)定的行為，裁判組有權(quán)做出裁決。在有爭(zhēng)議的情況下，仲裁工作組的裁決是最終裁決，任何媒體資料都不做參考。

7．本競(jìng)賽項(xiàng)目的解釋權(quán)歸大賽組委會(huì)。

二、領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)老師須知

1．做好賽前抽簽工作，確認(rèn)比賽出場(chǎng)順序，協(xié)助大賽承辦方組織好本單位比賽選手的各項(xiàng)賽事相關(guān)事宜。2．做好本單位比賽選手的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)工作，對(duì)參賽選手及比賽過(guò)程報(bào)以平和、包容的心態(tài)；共同維護(hù)競(jìng)賽秩序。

3．自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則，尊重和支持裁判工作，不隨意進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)及其他禁止入內(nèi)的區(qū)域，確保比賽進(jìn)程的公平、公正、順暢、高效。

4．當(dāng)本單位參賽選手對(duì)比賽進(jìn)程中出現(xiàn)異?；蛞蓡?wèn)，應(yīng)及時(shí)了解情況，客觀做出判斷，并做好選手的安撫工作，經(jīng)內(nèi)部進(jìn)行協(xié)商，認(rèn)為有必要時(shí)可在規(guī)定時(shí)限內(nèi)向賽項(xiàng)仲裁工作組反映情況或提出書(shū)面仲裁申請(qǐng)。5.團(tuán)體賽每隊(duì)限派1名指導(dǎo)教師按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)入比賽場(chǎng)地，在規(guī)定指導(dǎo)區(qū)域就座。該指導(dǎo)教師必須帶齊兩證（身份證、指導(dǎo)教師證），并統(tǒng)一佩戴由大賽組委會(huì)印制的相應(yīng)證件，缺一者不準(zhǔn)進(jìn)入。

三、比賽選手須知

1．參賽選手報(bào)到后，憑身份證領(lǐng)取參賽證，并核實(shí)選手參賽資格。參賽證為選手參賽的憑據(jù)。參賽選手一經(jīng)確認(rèn)，中途不得任意更換，否則以作弊論處，其所在參賽隊(duì)不得參與團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)的排名，其個(gè)人不得參與個(gè)人名次排名。

2．參賽選手應(yīng)持參賽有效證件，按競(jìng)賽順序、項(xiàng)目場(chǎng)次和競(jìng)賽時(shí)間，提前30分鐘到各考核項(xiàng)目指定地點(diǎn)接受檢錄、抽簽決定競(jìng)賽工位號(hào)、機(jī)位號(hào)等。

3．檢錄后的選手，應(yīng)在工作人員的引進(jìn)下，提前15分鐘到達(dá)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，從競(jìng)賽計(jì)時(shí)開(kāi)始，選手未到即取消該項(xiàng)目的參賽資格。

4．參賽選手進(jìn)入賽場(chǎng)，應(yīng)佩戴參賽證，并根據(jù)競(jìng)賽項(xiàng)目要求統(tǒng)一著裝，做到衣著整潔，符合安全生產(chǎn)及競(jìng)賽要求。

5．比賽需連續(xù)進(jìn)行，比賽一旦計(jì)時(shí)開(kāi)始不能無(wú)故終止比賽。比賽過(guò)程中，參賽選手必須嚴(yán)格遵守競(jìng)賽紀(jì)律，并接受裁判員的監(jiān)督和警示；若比賽過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)備問(wèn)題（如計(jì)算機(jī)死機(jī)、軟件問(wèn)題），由裁判長(zhǎng)和軟、硬件廠商技術(shù)人員視具體情況做出裁決，并現(xiàn)場(chǎng)記錄予以加時(shí)。

6．為防止因計(jì)算機(jī)故障產(chǎn)生的數(shù)據(jù)丟失，請(qǐng)參賽選手隨時(shí)、及時(shí)按要求保存圖紙文件。

7．參賽選手應(yīng)認(rèn)真閱讀各項(xiàng)目競(jìng)賽操作須知，自覺(jué)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，按競(jìng)賽規(guī)則、項(xiàng)目與賽場(chǎng)要求進(jìn)行競(jìng)賽，不得攜帶任何書(shū)面或電子資料、U盤(pán)、手機(jī)等電子或通訊設(shè)備進(jìn)入賽場(chǎng)，不得有任何舞弊行為，否則視情節(jié)輕重執(zhí)行賽場(chǎng)紀(jì)律。

8．競(jìng)賽期間，競(jìng)賽選手應(yīng)服從裁判評(píng)判，若對(duì)裁判評(píng)分產(chǎn)生異議，不得與裁判爭(zhēng)執(zhí)、頂撞，但可于規(guī)定時(shí)限內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)向賽項(xiàng)仲裁工作組提出書(shū)面仲裁申請(qǐng)；由賽項(xiàng)仲裁工作委員會(huì)調(diào)查核實(shí)并處理。

9．參加技能操作競(jìng)賽的選手如提前完成作業(yè)，選手應(yīng)在指定的區(qū)域等待，經(jīng)裁判同意方可離開(kāi)考場(chǎng)。10．競(jìng)賽過(guò)程中如因競(jìng)賽設(shè)備或檢測(cè)儀器發(fā)生故障，應(yīng)及時(shí)報(bào)告裁判，不得私自處理，否則取消本場(chǎng)次比賽資格。

11．比賽時(shí)，替補(bǔ)隊(duì)員不得進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)參與比賽。

四、賽場(chǎng)管理須知

1．競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)裁判組，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查參賽隊(duì)安全有序競(jìng)賽。如遇疑問(wèn)或爭(zhēng)議，須請(qǐng)示裁判長(zhǎng)，裁判長(zhǎng)的決定為現(xiàn)場(chǎng)最終裁定。

2．裁判工作實(shí)行回避制度。有組隊(duì)參加競(jìng)賽的院校，其教師不得參加裁判工作。

3．參賽隊(duì)進(jìn)入賽場(chǎng)，裁判員及賽場(chǎng)工作人員應(yīng)按規(guī)定審查允許帶入賽場(chǎng)的物品，經(jīng)審查后如發(fā)現(xiàn)不允許帶入賽場(chǎng)的物品，交由參賽隊(duì)隨行人員保管，賽場(chǎng)不提供保管服務(wù)。

4．競(jìng)賽期間，未經(jīng)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)允許，競(jìng)賽工作人員與裁判等任何相關(guān)人員均不得泄露或提供競(jìng)賽選手的個(gè)人信息、登錄密碼和競(jìng)賽情況。

5．競(jìng)賽成績(jī)單及有關(guān)資料的管理，實(shí)行交接責(zé)任制。所有競(jìng)賽項(xiàng)目的各場(chǎng)次、工位以及選手競(jìng)賽成績(jī)，由各項(xiàng)目裁判長(zhǎng)匯集、計(jì)算、簽字后，直接交給成績(jī)登記統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)人，雙方簽字辦理交接手續(xù)。6．符合下列情形之一的參賽隊(duì)，經(jīng)裁判組裁定后取消其比賽資格：

（1）不服從裁判、工作人員、擾亂賽場(chǎng)秩序、干擾其他參賽隊(duì)比賽情況，裁判組應(yīng)提出警告。累計(jì)警告2次或情節(jié)特別嚴(yán)重，造成競(jìng)賽中止的，經(jīng)裁判長(zhǎng)裁定后中止比賽，并取消參賽資格和競(jìng)賽成績(jī)。（2）競(jìng)賽過(guò)程中，產(chǎn)生重大安全事故、或有產(chǎn)生重大安全事故隱患，經(jīng)裁判員提示無(wú)效的，裁判員可停止其比賽，并取消參賽資格和競(jìng)賽成績(jī)。

（3）競(jìng)賽過(guò)程中，出現(xiàn)賽項(xiàng)規(guī)程所規(guī)定的取消比賽資格的行為，裁判員可停止其比賽，并取消參賽資格和競(jìng)賽成績(jī)。