第一篇：小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《蜻蜓飛飛》教案與反思范文

《蜻蜓飛飛》教案

課型：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 設(shè)計(jì)理念：

1、讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)； 了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。

2、學(xué)會(huì)用各種線條描繪蜻蜓的身體和翅膀。

3、充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法(重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用刮畫紙繪畫)表現(xiàn)蜻蜓。教學(xué)目標(biāo)：

1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。

2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情，養(yǎng)成良好的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活的美。教學(xué)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.使用刮畫紙繪畫蜻蜓，表現(xiàn)蜻蜓的美。教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)是，充分發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備有關(guān)蜻蜓的圖片、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、及有關(guān)音樂(lè)。教學(xué)方法：

根據(jù)本節(jié)課的性質(zhì)，這節(jié)課在直觀性教學(xué)原則的指導(dǎo)下，主要采用啟發(fā)性教學(xué)，并結(jié)合ppt課件、多媒體演示、投影儀展臺(tái)評(píng)價(jià)等信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一首詩(shī)想聽嗎？ 生：想 師：播放音頻文件（小池）。喜歡嗎？這首詩(shī)讓你聯(lián)想到了一幅怎樣的畫面？（可出示圖片）誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生：一只蜻蜓落在了尖尖的荷花上面。師：出示圖片，美不美？ 生：美

師：詩(shī)里面描繪的昆蟲是誰(shuí)?。?生：蜻蜓

導(dǎo)入課題：老師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 八課《蜻蜓飛飛》。（板書）

二、探索新知

1、同學(xué)們很聰明，大自然中有許多美麗的蜻蜓，讓我們一起去欣賞一下它們美麗的身影吧。課件出示蜻蜓的種類的圖片以及播放視頻欣賞。

師：同學(xué)們，我們通過(guò)欣賞五顏六色的蜻蜓來(lái)了解一下蜻蜓的特征。身體： 細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，造型美

翅膀： 兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，透明；很多紋理 眼睛： 復(fù)眼，大大圓圓 顏色： 豐富 師：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)。蜻蜓身上還有個(gè)小秘密呢？讓我一起來(lái)探究一下吧。2.課件出示單張蜻蜓圖片，并進(jìn)行分析蜻蜓的身體各部分形態(tài)特征。尤其是突出蜻蜓身體的對(duì)稱性。師：同學(xué)們我們看到身體中間被老師畫了一條線，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這條線兩邊的身體形狀有什么特點(diǎn)呢？

生：都是一樣的。或 是對(duì)稱的。

師總結(jié)：兩邊的翅膀不僅形狀一樣，花紋和顏色也一樣。這個(gè)就叫對(duì)稱。對(duì)稱的翅膀能夠讓蜻蜓飛的更加平穩(wěn)。

好，我們了解了蜻蜓那么多的知識(shí)，早就想試著畫一下它了，下面跟著老師來(lái)一起畫一只簡(jiǎn)單的蜻蜓吧。拿出學(xué)具，準(zhǔn)備好。（強(qiáng)調(diào)一下坐姿等學(xué)習(xí)習(xí)慣）

3、利用多媒體投影展臺(tái)，把老師示范的簡(jiǎn)筆畫示范給學(xué)生看，讓學(xué)生跟著一起畫一畫，在學(xué)生畫出翅膀之后，教師進(jìn)行翅膀?qū)ΨQ性的言語(yǔ)直觀教學(xué)，通過(guò)言語(yǔ)的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白翅膀?qū)︱唑训闹匾?，更要讓學(xué)生明白其對(duì)稱性。

蜻蜓的身體有一個(gè)大特點(diǎn)：對(duì)稱，這個(gè)特點(diǎn)對(duì)飛行很有幫助，可以幫助蜻蜓輕松地平衡身體，出示視頻動(dòng)畫?？打唑扬w起來(lái)的姿勢(shì)多優(yōu)美啊，所以，對(duì)稱也是一種美。

三、賞析：

圖片欣賞學(xué)生作品和老師作品。同時(shí)讓學(xué)生討論回答自己打算用怎樣的方法來(lái)創(chuàng)作？

四、學(xué)生作業(yè):（配合播放音樂(lè)）

發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，是我們小畫家的使命，把蜻蜓最美的部分動(dòng)動(dòng)腦筋想想，你怎樣表現(xiàn)？或者怎樣表現(xiàn)蜻蜓最美？為什么？

要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，把蜻蜓的美表現(xiàn)在刮畫紙上,看哪一位小朋友將蜻蜓表現(xiàn)的最美，誰(shuí)的作品與眾不同，誰(shuí)觀察蜻蜓最仔細(xì)。

五、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)（播放音樂(lè)）對(duì)個(gè)別存在的問(wèn)題單獨(dú)指導(dǎo) 對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行全班指導(dǎo)

六、展示學(xué)生完成的繪畫作品。

把學(xué)生完成的作品收集到多媒體展臺(tái)下進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫和還需努力的地方。（師評(píng)、組評(píng)、生評(píng)）還可以用手機(jī)拍攝下來(lái)傳到校網(wǎng)站相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

七、小結(jié)

小朋友們，這節(jié)美術(shù)課你們有什么收獲？（認(rèn)識(shí)了蜻蜓，學(xué)會(huì)了畫蜻蜓。）小朋友都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，用自己的方式表現(xiàn)了蜻蜓的美。同時(shí)，你們知道了，蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，所以，我們要怎么樣？（不能隨意捕捉它?。┙毯蠓此迹? 《蜻蜓飛飛》是一節(jié)繪畫課,屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二學(xué)段,他們對(duì)美術(shù)課有著濃厚的興趣。對(duì)于材料的使用也充滿好奇,對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,這對(duì)于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。

基于以上對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)生情況的分析,我確定了本課的教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):觀察蜻蜓,感受蜻蜓對(duì)稱的美。

技能目標(biāo):抓住特點(diǎn),用各種繪畫工具表現(xiàn)蜻蜓。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。

確立了本課的教學(xué)目標(biāo),本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)也就顯而易見(jiàn)了。這堂課最大的收獲有兩點(diǎn)：一是課前準(zhǔn)備很重要。由于這堂課課前從備課、課件準(zhǔn)備、教具及資料的查詢等都準(zhǔn)備得很充分。所以上起課來(lái)得心應(yīng)手，心里有底，很想把自己知道的知識(shí)都告訴學(xué)生。尤其是信息技術(shù)的使用使教學(xué)形式多樣化，使學(xué)生的積極性很高；課件的展示，引人入勝，好多學(xué)生發(fā)出驚呼?！班蓿懒?！”我也被這種情緒感染，上課興致很高。一是上課情緒很重要?？赡苁且?yàn)闇?zhǔn)備的較充分，教學(xué)步驟安排較合理化，情緒很投入，能跟學(xué)生一起去參與。把蜻蜓盡量美化得可親可愛(ài)，激發(fā)出了學(xué)生的愛(ài)心。整個(gè)課堂氣氛很愉快。

第二篇：人教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)_蜻蜓飛飛教案

《蜻蜓飛飛》教案

課型：造型 表現(xiàn)

教材分析：蜻蜓是一種我們常見(jiàn)的小昆蟲，學(xué)生對(duì)他們有著更直觀的印象，描繪起來(lái)就會(huì)更加得心應(yīng)手，教材展示了蜻蜓的寫實(shí)圖片，便于學(xué)生更細(xì)致的觀察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分學(xué)生的作品，便于學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的方法。

學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生正處于思維繽紛的年齡，他們喜歡觀察，喜歡思考，樂(lè)于表達(dá)。他們思維開闊，想象豐富，可塑性非常強(qiáng)，表現(xiàn)事物將更有創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)真的觀察蜻蜓，了解蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性。

創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

2．情感目標(biāo)：讓學(xué)生更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)同學(xué)，和對(duì)生活無(wú)限的贊美和對(duì)生命的無(wú)比尊重。3．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，欣賞能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：蜻蜓的外形特點(diǎn)和畫面的情景組成。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過(guò)這段時(shí)間的共同學(xué)習(xí)，我感覺(jué)咱們班的小朋友可聰明了，今天老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，跟老師一起讀“小飛機(jī)，紗翅膀，斗大眼睛照前方，飛來(lái)飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。”你們猜出來(lái)了嗎？是什么呀？——蜻蜓。（課件1）

同學(xué)們太棒了，一下就猜出來(lái)了。這一節(jié)課咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《蜻蜓飛飛》。（出示課題，并板書）（課件2）

新課講授：

（一）在學(xué)習(xí)新課之前，老師對(duì)大家提出本次學(xué)習(xí)的要求和希望：（課件3）帶大家一起念一下。同學(xué)們，你們對(duì)蜻蜓都很熟悉，老師有兩個(gè)問(wèn)題想要考考你們（課件4）：“你能說(shuō)一說(shuō)蜻蜓是什么樣子的嗎？”（生說(shuō)：一對(duì)大大的眼睛、兩對(duì)透明的翅膀、細(xì)細(xì)的身子一節(jié)一節(jié)的、會(huì)飛、翅膀?qū)ΨQ）（師表?yè)P(yáng)：你觀察的真仔細(xì)）

“你知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)？”（生：《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。生：他生活在潮濕的地方、捉蚊子、預(yù)報(bào)天氣）（師表?yè)P(yáng)：真聰明、你知道的真多）

下面我們來(lái)看一看蜻蜓是什么樣子的（課件5）：強(qiáng)調(diào)蜻蜓身體特點(diǎn)：一對(duì)大眼睛，身子細(xì)長(zhǎng)，兩對(duì)薄翅膀，兩邊對(duì)稱，飛行好。

（二）下面讓我們一起來(lái)欣賞美麗的蜻蜓的一組圖片，出示（課件6-13）看了這么多的蜻蜓圖片，你覺(jué)得蜻蜓漂亮嗎？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（生說(shuō)）咱們來(lái)看看蜻蜓自己是怎么說(shuō)的？（課件14）

蜻蜓很漂亮，現(xiàn)在大家是不是很想畫一幅美麗的蜻蜓圖。

（三）下面用鉛筆跟老師學(xué)畫蜻蜓。（課件15）（師板畫，生跟畫）蜻蜓的畫法多種多樣。（課件16）學(xué)生照樣子畫一畫。

（四）下面咱們一起來(lái)看一看其他小朋友筆下的蜻蜓是什么樣子吧?。ㄕn件17-22學(xué)生作業(yè)）同學(xué)們，剛才這些同學(xué)的畫得蜻蜓的顏色豐富多彩；姿勢(shì)各不相同，畫中背景各異，許多蜻蜓在一起非常熱鬧；看看咱們最后的任務(wù)，出示作業(yè)要求（課件23）念一念要求。

看哪一位小朋友將蜻蜓表現(xiàn)的最美，誰(shuí)的作品與眾不同，誰(shuí)觀察蜻蜓最仔細(xì)。

（五）展示學(xué)生作品，同學(xué)們欣賞。師指出哪些地方不足？師：通過(guò)剛才的欣賞，相信大家一定發(fā)現(xiàn)了自己還有不滿意的地方，在修改一下，讓你的圖畫變得更美麗些吧。

同學(xué)們，剛剛我們用眼睛欣賞了蜻蜓飛飛的美，再一次領(lǐng)略到大自然的美景。但是由于環(huán)境的破壞，生活在我們周圍的小蜻蜓越來(lái)越少了，我們應(yīng)該怎么辦？

動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境！

（六）課后延伸：

同學(xué)們都很棒，每個(gè)同學(xué)都畫了美麗的蜻蜓，相信我們的蜻蜓朋友也會(huì)非常開心。那我們回家后運(yùn)用不同的方法及材料也和爸爸媽媽制作一幅漂亮的蜻蜓，再讓它飛一飛。下節(jié)課帶來(lái)和同學(xué)們一起欣賞。

第三篇：二年級(jí)美術(shù)人教版上冊(cè)《蜻蜓飛飛》

二年級(jí)美術(shù)人教版上冊(cè)《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

江門市蓬江區(qū)東風(fēng)小學(xué)

陸貞薇

案例背景：

為了讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。學(xué)會(huì)用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的工具表現(xiàn)蜻蜓。有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，提高對(duì)自然界動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，樹立保護(hù)昆蟲的意識(shí)。因此我采用通過(guò)設(shè)置 “謎語(yǔ)導(dǎo)入”、“領(lǐng)略蜻蜓世界”、“分析外形特征”、“畫畫蜻蜓故事”等環(huán)節(jié)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生抓住蜻蜓的外形特征，變化蜻蜓的不同姿態(tài)與飛行方向表現(xiàn)各種形態(tài)的蜻蜓，同時(shí)展開豐富聯(lián)想創(chuàng)作有主題的想象畫。設(shè)計(jì)理念

1、讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。

2、學(xué)會(huì)用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。

3、充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。

2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的工具表現(xiàn)蜻蜓。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高對(duì)自然界動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，樹立保護(hù)昆蟲、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、蜻蜓標(biāo)本、圖片。

學(xué)具：作業(yè) 紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、師：二年級(jí)2 班的同學(xué)很聰明，都很善于動(dòng)腦筋，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，我們來(lái)比比看誰(shuí)的反映最靈敏。請(qǐng)大家看屏幕。出示課件。

2、猜一猜。

身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲工作忙。小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。生：蜻蜓。

3、師：大家真的很聰明，說(shuō)得很好,同學(xué)們，你喜歡蜻蜓嗎？想不想了解更多關(guān)于蜻蜓的知識(shí)？

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛。板書課題。

二、講授新課

1、剛才大家猜了謎語(yǔ)，現(xiàn)在老師有2個(gè)問(wèn)題，出示課件。（你知道嗎）

（1）你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)？（包括生活習(xí)性、環(huán)境、詩(shī)詞等）

（2）蜻蜓姑娘是美麗的，你覺(jué)得它美在哪？

2、現(xiàn)在我們來(lái)分組討論一下，把你了解的知識(shí)在小組內(nèi)交流一下。

3、小組匯報(bào)。

答（1）生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；

我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼有許多小眼睛組成；

蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；

我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語(yǔ)

《小池》

楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭??

（2）美麗：吃害蟲，心靈美！

五顏六色美

大眼睛美

4、同學(xué)們了解的知識(shí)真多，說(shuō)的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎？出示課件。

我知道：

（1）蜻蜓：分為頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。幼體水生。

（2）我覺(jué)的蜻蜓這些地方漂亮，如：身體：它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋

翅膀：有兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，紋理很多

眼睛：有兩對(duì)，復(fù)眼大又圓

顏色：很豐富

如果有學(xué)生說(shuō)到“蜻蜓點(diǎn)水”

（3）剛才同學(xué)說(shuō)“蜻蜓點(diǎn)水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個(gè)含義是指人在學(xué)習(xí)和工作中，不扎實(shí)、膚淺的意思。希望大家這節(jié)課對(duì)學(xué)習(xí)可不要象“蜻蜓點(diǎn)水”。

如果沒(méi)有說(shuō)到，師 老師還知道一個(gè)成語(yǔ)“蜻蜓點(diǎn)水”~~~~~~

四、欣賞感受師：同學(xué)們了解的知識(shí)真多，說(shuō)的真棒。今天美麗輕盈的小蜻蜓也飛進(jìn)了咱們教室。請(qǐng)看屏幕（課件展示）剛才我聽到了同學(xué)們的驚嘆聲，為什么驚嘆？ 生：很漂亮。

師：對(duì)呀，陸老師也覺(jué)得它們太漂亮了，真想讓它們挺在我的指尖，讓我好好端詳，甚至想變成他們中的一員，在荷花叢中自由自在的飛舞，你們想不想也畫一只？ 生：想

蜻蜓畫畫步驟：

1首先先畫出蜻蜓的頭部，蜻蜓的頭部長(zhǎng)什么樣呢？可以把蜻蜓的頭部概括為橢圓形，師畫，然后在頭部畫出大大的復(fù)眼，師畫，然后畫胸部，也可以概括成橢圓形，接著畫腹部和尾部，在腹部?jī)蛇吿砩蟽蓪?duì)翅膀，再畫上腳，因?yàn)槌岚驌踝×艘徊糠治覀冎荒墚嬊懊娴哪_，那么現(xiàn)在我們?nèi)绾谓o蜻蜓裝飾美化，使它更漂亮，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助一下吧，有什么好的建議和想法嗎？提問(wèn)

2老師現(xiàn)在就用線和圖形進(jìn)行裝飾

五、我們的任務(wù)（出示作業(yè)）

要求：

1、學(xué)會(huì)用線條描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部。

2、用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到你喜歡的背景畫面上。

3、大家有什么方法可以做的蜻蜓又快又好。

學(xué)生回答：將作業(yè)紙對(duì)折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的另一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可。

師：你根據(jù)什么這樣做的？

生：因?yàn)轵唑焉眢w是對(duì)稱的。

師：你真棒。學(xué)生作畫。

六、評(píng)一評(píng)

這節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能有重點(diǎn)的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓，那你能不能評(píng)一下。

1、你喜歡誰(shuí)的？為什么？

2、誰(shuí)觀察蜻蜓最仔細(xì)？

學(xué)生評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

六、拓展

1、除了畫蜻蜓還可以用紙折蜻蜓，再讓它飛一飛，還有這些方法做蜻蜓呢。課后我們可以試著做一做。

七、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫蜻蜓，可是由于環(huán)境遭到了破壞，在我們的身邊玩耍的小蜻蜓越來(lái)越少了，面對(duì)這些可愛(ài)的小蜻蜓，你想對(duì)它說(shuō)什么？ 我們應(yīng)該怎么辦？

生：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

生：在感受它美的同時(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它。

愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！

結(jié)束：

同學(xué)們說(shuō)的真好，希望同學(xué)們能夠像說(shuō)的那樣做好，剛剛蜻蜓飛進(jìn)我們的生活，帶給我們美麗和快樂(lè)，讓我們?cè)僖淮晤I(lǐng)略大自然的美景，跟著音樂(lè)展開美麗的翅膀結(jié)束這節(jié)課吧！

第四篇：人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《蜻蜓飛飛》反思

<蜻蜓飛飛>教學(xué)反思

本課通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象的向?qū)W生展示了生活中常見(jiàn)現(xiàn)象，《蜻蜓飛飛》是一節(jié)充滿了生活情趣的課，本課屬于“造型與表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課標(biāo)中談到：“造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過(guò)造型的過(guò)程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的?！痹诒菊n中，通過(guò)讓學(xué)生觀察、討論蜻蜓的樣式，利用不同疏密的點(diǎn)、線、和生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)引導(dǎo)學(xué)生感受人間的美景與真情，以及人與自然的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的生活感受，提高學(xué)生造型與表現(xiàn)的能力。記得一位美術(shù)教育專家曾經(jīng)指出：“（美術(shù)的）好課有兩種：一種是創(chuàng)意上的好課，一種是技能上的好課?！边@兩種好課，都是能夠使學(xué)生受益非淺的。本課在培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、組織畫面關(guān)系的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)以獨(dú)特的形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)生活美、自然美。

本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，對(duì)本階段學(xué)生要求是：“嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。”

在新的教學(xué)思想的影響下，美術(shù)課堂的意義早以不僅僅局限于教室這么一個(gè)方寸大小的空間，走出教室、走向室外，調(diào)動(dòng)更多的教學(xué)資源為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，這是以往的教學(xué)思想所缺乏的。豐富的、綜合性的課堂內(nèi)容安排，使學(xué)生在課堂里通過(guò)聽、看、聞、觸、畫、說(shuō)、唱、玩等多種感覺(jué)器官的刺激，多角度、多側(cè)面的體驗(yàn)了下雨的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性非常高漲。對(duì)于二年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，豐富感受，鼓勵(lì)他們大膽、自由的表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，比教會(huì)了他們畫某某物體的畫法獲益更多，影響也更深遠(yuǎn)。體現(xiàn) “輕松愉快，活潑民主的美術(shù)新課堂教育理念”。

第五篇：人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《蜻蜓飛飛》課堂實(shí)錄

《蜻蜓飛飛 》課堂實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察蜻蜓，能夠說(shuō)出它們外形特征，并能抓住其基本特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。

2、能夠結(jié)合簡(jiǎn)單的情景以蜻蜓為主題創(chuàng)作一副有創(chuàng)意的作品。

3、養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，懂得珍惜動(dòng)物、保護(hù)自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)蜻蜓不同姿態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、蜻蜓圖片。

學(xué)具：作業(yè) 紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 ：

1、師：我們班的同學(xué)很聰明，都很善于動(dòng)腦筋，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，想不想證明一下自己的能力？——請(qǐng)大家看屏幕。

2、猜猜我是誰(shuí)。(課件)小飛機(jī)，紗翅膀，身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)。斗大眼睛照前方，飛來(lái)飛去滅蟲忙。

（打一種昆蟲）

生：蜻蜓。

3、師：大家真的很聰明，說(shuō)的很好。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第8課――蜻蜓飛飛。板書課題。

二、講授新課

1、師：剛才大家猜了謎語(yǔ)，現(xiàn)在老師有2個(gè)問(wèn)題，出示課件。

（1）你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識(shí)？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等）

（2）蜻蜓姑娘是美麗的，你覺(jué)得它美在那？

2、現(xiàn)在我們來(lái)分組討論一下，把你了解的知識(shí)在小組內(nèi)交流一下。

3、小組匯報(bào)。

生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼有許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語(yǔ)??。

4、同學(xué)們了解的知識(shí)真多，說(shuō)的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎？（出示課件）

我知道：是目差翅亞目昆蟲。翅大，膜質(zhì)，多翅脈。翅展開時(shí)可達(dá)16厘米。翅平展，與體縱軸成直角。復(fù)眼大，占據(jù)頭的大部。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。蜻蜓的種類很多，全世界超過(guò)5000余種，在中國(guó)大約有300余種。

蜻蜓是昆蟲世界中最出色的飛行家，每秒鐘可飛行10米。平時(shí)，棲息在水塘邊的樹叢或蘆葦中，很少出來(lái)，喜歡濕的環(huán)境。夏天，蜻蜓在低空飛舞，久久不肯散去時(shí)，就預(yù)兆著快要下雨了。因?yàn)樵谙掠昵埃諝鉂穸却?，小昆蟲翅膀潮濕，沒(méi)法飛得很高，正是蜻蜓成群結(jié)隊(duì)出來(lái)捕食的好機(jī)會(huì)。所以說(shuō)“高飛晴，低飛雨”，蜻蜓是天氣預(yù)報(bào)的行家。蜻蜓捕食蚊子、蒼蠅等害蟲，它們是益蟲，我們要保護(hù)他們。

我覺(jué)的蜻蜓這些地方漂亮，如： 身體：它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋 翅膀：有兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，紋理很多眼睛有兩對(duì)，復(fù)眼大又圓 顏色很豐富。

蜻蜓也成為畫家表現(xiàn)的素材，這是齊白石老人的兩幅中國(guó)畫《荷花蜻蜓》。

你想了解更多有關(guān)蜻蜓的知識(shí)，課后可以到網(wǎng)上查找。

三、欣賞圖片（微課）

1、師：剛才我們用語(yǔ)言來(lái)描繪了蜻蜓，我還給大家來(lái)了一些漂亮的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞同時(shí)，認(rèn)真觀察蜻蜓，蜻蜓有什么主要特征呢？

生：翅膀有漂亮的花紋。

我們可以從整個(gè)身體、翅膀、眼睛上分析。

2、師：蜻蜓還有一個(gè)特征，不知道你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？ 生：身體是對(duì)稱的。

師小結(jié)：翅膀的紋理；肚子的圖案；介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的飛翔很重要。

看，用一條直線從蜻蜓的身體中間分開，它兩邊的形狀是一樣的，方向相對(duì)，這就是對(duì)稱。對(duì)稱的翅膀可以控制平衡能力，這樣就

有利于飛翔，自然界中很多生物的身體都是對(duì)稱的。

師：看了這么多漂亮的蜻蜓，“你能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情嗎？” 生：蜻蜓是益蟲，又很漂亮，我們不能傷害它。

四、教師示范蜻蜓的表現(xiàn)方法。（微課）

五、作品欣賞（微課）

下面我們就來(lái)看一下其他小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，教師小結(jié)。

小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài)。

六、作業(yè)要求：

請(qǐng)你為蜻蜓畫一個(gè)故事。要求：、仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。

2、構(gòu)圖飽滿，色彩搭配得當(dāng)

3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。

生答：將作業(yè)紙對(duì)折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可。

師：你根據(jù)什么這樣做的？ 生：因?yàn)轵唑焉眢w是對(duì)稱的。師：你真棒。

4、學(xué)生練習(xí)。

七、作業(yè)展評(píng)

1、誰(shuí)的作品與眾不同？誰(shuí)觀察蜻蜓最仔細(xì)？

2、這節(jié)課你除了學(xué)會(huì)了什么？

生：這節(jié)課我們觀察了美麗的蜻蜓，了解了蜻蜓的基本特征，掌握了蜻蜓的畫法回答。

八、拓展

課后我們可以用其他材料、其他方法來(lái)表現(xiàn)美麗的蜻蜓。