第一篇：中職德育第一冊教案第三課第一節(jié)

一、教學內容（按章、節(jié)）：第三課恪守道德規(guī)范 第一節(jié)加強道德修養(yǎng)

二、教學目的及要求：

1、理解道德的作用，掌握“八榮八恥”的基本內容；

2、增強自省、自律的主動意識；

3、理解公民基本道德規(guī)范、社會公德和家庭美德的要求；

4、理解良好的道德修養(yǎng)對于適應社會生活的重要作用。

三、教學重點和難點：

1、道德對社會文明的重要作用（解決辦法：主要分析道德的基本內涵，和道德對于個人和社會的雙重意義）；

2、如何開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育（解決辦法：主要講解中華民族歷來重視道德建設，說明“八榮八恥”的現(xiàn)實意義，聯(lián)系時代解釋“八榮八恥”的內涵）；

3、如何正確理解熱愛祖國的道德要求（解決辦法：講清愛國是公民最起碼的道德，和愛國的主要表現(xiàn)）。

四、教具、學具：教材，多媒體工具

五、教學方法及手段：通過大量新聞報道、傳記故事、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結合教材內容，引導學生對德育課產(chǎn)生學習興趣。

六、教學進程安排：（含板書設計）

1、課程引入

先讓同學們閱讀本節(jié)開頭的小故事，并補充參考書121頁的相關資料（1），要求學生思考并回答：為什么現(xiàn)代社會需要大量志愿者？志愿者要不要拿報酬？志愿者在幫助別人的同時，自己是否有收獲？

2、新課講解

一、道德是社會文明的基石

1、社會生活離不開道德。這部分內容需要講清楚道德對于個人和社會的重要價值：對于個人而言，培養(yǎng)良好的道德有利于適應社會生活，促進自我完善，形成和諧的人際關系；對于社會而言，弘揚高尚的道德有利于提高公民素質，增進社會文明，推動社會發(fā)展，構建和諧社會。

給學生簡單介紹我國社會的道德現(xiàn)狀，引出“八榮八恥”提出的背景，補充參考書第148頁的補充資料。

2、踐行社會主義榮辱觀。結合課本內容，和參考書第114頁，著重介紹社會主義榮辱觀產(chǎn)生的背景和對道德建設的推動作用，舉例子反映“八榮八恥”在當前社會中的表現(xiàn)。

二、自覺遵守公民基本道德規(guī)范

1、愛國守法。在說理方面注意講清：愛國主義的內涵和愛國主義的具體表現(xiàn)。使用具體案例，激發(fā)學生的愛國情感，聯(lián)系社會和學生中有關愛國的不正確行為進行剖析，增強現(xiàn)實感。

讓學生閱讀課本66頁的活動天地，補充參考書123-124頁的相關資料（4）、（5），和第162頁的愛國小故事。

2、明禮誠信。這部分應該從三個方面開展教學： 一是說明文明禮讓的作用。隨著人類社會的發(fā)展，社會對于人的文明程度要求越來越高。文明禮讓成為維護人際交往中友好和睦的必不可少的條件，使人適應日趨復雜的社會公共生活。

二是提出文明行為的要求，即“講禮”。解釋“禮”是指禮儀、禮節(jié)、禮貌，主要表現(xiàn)為儀容端莊、待人和氣、舉止文明、講究公德。

三是說明“禮讓”的核心，指明實質是尊重他人，不驕傲、不蠻橫，正確對待自我，并列舉具體表現(xiàn)。

“誠實守信是做人的根本要求”屬于本課的重點內容之一，結合參考書第116頁講解，把握好四個問題：誠實守信的含義、誠實守信的作用、誠實守信的基本要求、誠實守信和“哥們義氣”的本質區(qū)別。

3、團結友善。本部分包括團結合作和友善待人兩個問題，團結合作在第五課中還會涉及，本節(jié)簡單說明即可，側重介紹友善待人。

關于團結合作，學生已有體驗和體會，結合同學們的具體感受來說明團結合作的重要性，然后引出善于團結合作的基本要求。讓學生閱讀課本第70頁的案例鏈接，并引用身邊事例和生活體驗加以說明。

關于友善待人，先概括其含義，說明友善的具體表現(xiàn)，并引出友善待人的基本要求。讓學生閱讀課本第71頁的案例鏈接和第72頁的資料卡片，補充參考書第128頁的相關資料（8）。

4、勤儉自強。關于勤儉部分應針對學生的思想實際，講清以下問題：勤勞節(jié)儉意在培養(yǎng)艱苦奮斗的作風，勤勞節(jié)儉不可偏廢，如何看待校園內的高消費行為，引申勤勞節(jié)儉的社會意義。結合參考書第129-132頁的內容進行補充。

“自強不息”是本課的重點內容，結合參考書第117-118頁進行講解，并補充參考書第133頁的相關資料（11）。讓學生閱讀課本第75頁的案例鏈接。

5、敬業(yè)奉獻。先讓學生閱讀課本第76頁的活動天地和第77頁的案例鏈接，分析總結其中所提出的基本要求。

其中愛崗敬業(yè)著重突出認真做事、努力做好事情，要求學生以“精益求精”的態(tài)度對待自己的學習和工作。

奉獻社會重在說明這是一種把社會、集體和他人利益放在第一位的高尚行為。

三、遵守社會公德和傳承家庭美德

1、社會公德的基本要求。首先說明社會公德的定義，講清五個方面的基本要求。其次要簡單分析五個方面的邏輯關系。讓學生閱讀課本第79頁的案例鏈接。

2、家庭美德的基本要求。一方面要告訴學生家庭關系也需要關注與維護，美滿幸福的家庭來之不易，定要懂得珍惜。

另一方面要重點講解家庭美德的五點要求：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。讓學生閱讀課本第82頁的案例鏈接和84頁的活動天地，引導同學們樹立尊重老人、敬愛父母、團結鄰里的品質。

3、總結

道德是社會文明的基石，社會生活離不開道德，良好的道德規(guī)范不僅有利于個人發(fā)展，而且有利于社會整體進步。在全面建設小康社會的新階段，踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀具有十分重要的現(xiàn)實意義。

講道德是做人的基本要求。身為公民應自覺遵守基本道德規(guī)范，自覺做到愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)愛崗。同時還應認真遵守社會公德與家庭美德的具體要求，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。

4、作業(yè)布置

《德育習題冊》第三課第一節(jié)

八、教學后記：

第二篇：中職德育第一冊教案第三課第二節(jié)

一、教學內容（按章、節(jié)）：第三課恪守道德規(guī)范 第二節(jié)抵制不良侵襲

二、教學目的及要求：

1、讓學生理解網(wǎng)絡、傳媒和偶像崇拜對青少年成長的作用，正確對待社會文化的影響；

2、了解社會文明的基本要求，自覺遵守紀律道德，杜絕違紀行為；

3、能運用增強自制力的方法，主動進行自我約束。

三、教學重點和難點：

1、如何開展拒絕沉迷網(wǎng)絡的教育（解決辦法：教師先要擺正位置，了解學生的需求，以事實為依據(jù)分析危害，并給出對策，幫學生戒除網(wǎng)絡上癮）；

2、怎樣看待青春期的異性交往（解決辦法：首先介紹早戀的本質特征，及其引發(fā)的一系列危害，并與不良風氣加以區(qū)別，提倡正常交往，抵制社會不良風氣）；

3、如何增強自制能力（首先列舉一些不良行為，來分析自制力不強的后果，引出自制力的含義和主要表現(xiàn)，分析如何提高自制能力）。

四、教具、學具：教材，多媒體工具

五、教學方法及手段：通過大量新聞報道、傳記故事、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結合教材內容，引導學生對德育課產(chǎn)生學習興趣。

六、教學進程安排：（含板書設計）

1、課程引入

先讓同學們閱讀本節(jié)開頭的小案例，要求學生思考并回答：案例中的雙方都有哪些過錯？然后簡單進行分析，指導學生樹立是非觀念，引出“拒絕沉迷網(wǎng)絡世界”這一知識點。

2、新課講解

一、拒絕不良誘惑

1、拒絕沉迷網(wǎng)絡世界。這部分主要是讓學生明白沉迷網(wǎng)絡世界的危害，從而正確認識網(wǎng)絡、科學對待網(wǎng)絡。引用生活中的真實案例和新聞報道，讓學生得出以下結論：

一是網(wǎng)絡雖然極大地改變了人們的生活方式，但是也帶來了不少困擾； 二是青少年極易成為網(wǎng)絡不良信息傳播的受害者，需要加強鑒別能力，科學理性地看待網(wǎng)絡世界；

三是網(wǎng)絡游戲可以適當娛樂，但是還有其他更多更好的舒緩減壓方式，同學們應該培養(yǎng)廣泛健康的興趣愛好，積極參加社會集體活動。

讓學生閱讀課本87頁媒體聚焦，并補充參考書136頁的相關資料（1）加以說明。

2、正確對待傳媒影響。先讓學生介紹對于自己最有影響力的傳媒類型、自己喜歡看的媒體板塊，然后聯(lián)系當前社會上的所謂“熱門”節(jié)目，啟發(fā)學生思考現(xiàn)在的傳媒信息中有哪些是正確的、積極的，哪些是不良的、消極的，引導學生自覺加強分辨，抵制暴力、色情、頹廢、無聊、庸俗等不良信息。

讓學生閱讀課本89頁案例鏈接，補充參考書第138頁的相關資料（3），并播放關于整治低俗媒體節(jié)目的視頻。

3、理性對待偶像崇拜。這個問題需要說清楚三個方面： 一是偶像崇拜是青少年正常的心里現(xiàn)象； 二是需要把握偶像崇拜的對象、內容和程度；

三是注意偶像崇拜中的心里健康問題，防止偏執(zhí)、狂熱、幻想，甚至因“追星”而傷害家人和自己等不良現(xiàn)象。

組織同學們閱讀課本第91頁的活動天地，補充參考書第138-139頁的相關資料（4）、（5），并簡單分析說明。

二、杜絕不良行為

1、杜絕打架斗毆行為。這部分可列舉學校中的現(xiàn)實案例和新聞報道，結合課本內容進行說明，突出打架斗毆的主要動機：沖動莽撞、人際沖突、耍威風?？偨Y出打架的結果，輕則違反校紀校規(guī)，重則違法犯罪。

2、杜絕偷竊行為。讓學生閱讀課本第93頁的案例鏈接，結合身邊的案例和新聞，引出“毋以善小而不為，毋以惡小而為之”，突出“小偷小摸”正是引發(fā)青少年犯罪的根源。

3、杜絕賭博行為。介紹現(xiàn)實中對待賭博的心理：有人錯誤地認為打牌、打麻將，贏點財物屬于刺激性娛樂活動，并非賭博；還有人認為輸贏金額不大，參與下也無妨。重點突出賭博成癮都是從“小賭小鬧”開始的，賭博行為導致個人社會責任感、羞恥感、自尊心嚴重降低，出現(xiàn)道德敗壞，甚至違法犯罪的行為。

補充參考書第140頁的相關資料（6）。

4、杜絕吸煙酗酒行為。介紹學生中對于吸煙酗酒的錯誤認識，以煙酒為社交之道德的誤解。強調吸煙酗酒是不文明的行為習慣，更是“學生行為規(guī)范”明確禁止的，應該自覺杜絕。

補充參考書第141頁的相關資料（7）。

5、杜絕早戀行為。結合參考書第119、208頁，說明早戀的本質，介紹其引發(fā)的危害：容易引起情緒的不穩(wěn)定，導致學習興趣下降，影響未來前途，不喜歡集體活動，容易引發(fā)違法行為。提倡正常交往，防止不良習氣。

讓同學們閱讀課本第97頁的資料卡片，并以相關視頻或新聞做補充。

三、增強自制能力

1、科學認識自制能力?？梢韵葟牧信e不良行為出發(fā)，來分析自制力不強的后果，引出自制力的含義和主要表現(xiàn)。

組織學生閱讀課本第98頁的資料卡片，補充參考書第142頁的相關資料（8）

2、自覺提高自制能力。這部分是本課的重點，要說清提高自制力的方法，突出關鍵在于自己有意識的培養(yǎng)。

組織學生閱讀課本第99頁的案例鏈接。

3、總結

青少年在成長中面對形形色色的誘惑要保持清醒的頭腦，自覺抵制沉迷網(wǎng)絡和電子游戲，正確對待傳媒影響，理性面對偶像崇拜，杜絕打架斗毆、偷盜賭博、吸煙酗酒、過早戀愛等不良行為，爭做文明學生。

學會自我管理、自我教育、自我控制，增強自制能力，全面提高自身素養(yǎng)。

4、作業(yè)布置 《德育習題冊》第三課第二節(jié)

八、教學后記：

第三篇：中職德育第一冊教案第四課第一節(jié)

一、教學內容（按章、節(jié)）：第四課增強法治觀念 第一節(jié)提高法律意識

二、教學目的及要求：讓學生理解社會與法律、個人與法律的關系，理解依法治國的觀念，掌握個人培養(yǎng)法律意識、維護法律權威的途徑。

三、教學重點和難點：

1、培養(yǎng)依法治國的觀念（解決辦法：解釋清楚“法治”和法治觀念的內涵）；

2、如何開展培養(yǎng)法律意識教育（解決辦法：聯(lián)系社會與法律、個人與法律之間的關系，說明培養(yǎng)法律意識的重要性，講清增強法律意識的方法）。

四、教具、學具：教材，多媒體工具

五、教學方法及手段：通過大量新聞報道、傳記故事、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結合教材內容，引導學生對德育課產(chǎn)生學習興趣。

六、教學進程安排：（含板書設計）

1、課程引入

先讓同學們閱讀本節(jié)開頭的案例，要求學生思考并回答：你贊同采取怎樣的措施？學校采取聽證會的根本原因是什么？你如何看待紀律和法律的作用？

2、新課講解

一、社會與法律

1、社會生活離不開法律。這部分主要講清兩個內容：一什么是法律；二法律的社會作用。

講解法律的內涵時，先簡單介紹法律的定義，歸納法律的特點：國家制定或認可的、帶有強制性、普遍約束力和處罰性。然后引發(fā)學生思考法律和道德的異同，補充參考書第222頁的相關資料（1），讓學生深化對法律的理解。

對于法律的作用，結合現(xiàn)實案例和新聞報道加以說明。

2、我國的法律體系。簡單介紹我國的法律體系，讓學生明白法律涵蓋了社會政治、經(jīng)濟、文化生活的各個方面，涉及每個公民和組織。

3、培養(yǎng)依法治國的觀念。本內容是重點部分，在講解法治和法治觀念的內涵時，需要把握兩點：一是要從“社會生活離不開法律”，說明“依法治國”的必要性；二是重點強調和說明如何培養(yǎng)依法治國的觀念。

組織學生閱讀課本第110頁的資料卡片，并補充參考書第223頁的相關資料（2）。

二、個人與法律

1、自覺增強法律意識。對法律意識的含義只需作簡單說明，讓學生閱讀課本第112頁的活動天地來感受具備法律意識的重要性。

重點要講清如何培養(yǎng)自己的法律意識，突出強調三個途徑的邏輯關系：學習法律是三個途徑的前提，只有通過學習了解法律，才會內化為行動遵守法律，也才可能參與法律實踐。

結合參考書第220頁進行講解，補充第225-226頁的教學活動（4）和相關資料（5）。

2、自覺維護法律權威。組織學生閱讀課本第114頁的媒體聚焦，簡要說明國家作為法律的制定者、執(zhí)行者必須“有法可依，執(zhí)法必嚴”，以外部強制力樹立法律的權威，使公民都遵守法律的規(guī)定。

作為個人應提高對法律的敬畏感和遵守意識，這部分作為重點內容應展開教學，補充參考書第227頁相關資料（6）。

3、總結

社會生活離不開法律，法律是維護人類社會生活有序、穩(wěn)定的基本手段和機制。法律具有規(guī)范、預防、校正這三方面的作用。處于現(xiàn)代法治社會，應該樹立“依法治國”觀念，自覺增強法律意識，維護法律權威。

4、作業(yè)布置

《德育習題冊》第四課第一節(jié)

八、教學后記：

第四篇：德育二教案第三課第一節(jié)

教案（課時備課）

課程名稱：經(jīng)濟與政治常識 第11、12次課

學時：3 備課日期：2016年01月25日

一、教學內容（按章、節(jié)）：第三課發(fā)展中的我國經(jīng)濟 第一節(jié)社會主義初級階段的經(jīng)濟制度

二、教學目的及要求：讓學生掌握公有制、多種所有制經(jīng)濟的概念；理解社會主義基本經(jīng)濟制度的含義與意義。

三、教學重點和難點：

1、理解多種所有制經(jīng)濟的意義（解決辦法：先分別介紹每種所有制的含義和特點，再說清楚為什么要在社會主義條件下實行多種所有制，以及它們各自的地位和作用）；

2、為什么要堅持社會主義基本經(jīng)濟制度（解決辦法：從三個方面具體分析，首先是生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，然后是我國的社會主義性質和初級階段國情，實踐檢驗證明這是我國經(jīng)濟發(fā)展的正確道路）。

四、教具、學具：教材，多媒體工具

五、教學方法及手段：通過大量新聞報道、案例故事、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結合教材內容，引導學生對德育課產(chǎn)生學習興趣。

六、教學進程安排：（含板書設計）

1、課程引入

先向學生提問：我們現(xiàn)在上學的學校是私營的還是公立的？大家將來去企業(yè)實習、工作，能否說出我們國家的企業(yè)實行哪些所有制，舉出例子》

2、新課講解

一、公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

1、公有制經(jīng)濟。先講公有制的含義： 全民或集體占有生產(chǎn)資料的所有制形式。公有就是大家都有，不能哪個私人所有。再講公有制的幾種形式：國有經(jīng)濟也即全民所有制經(jīng)濟，集體經(jīng)濟也即集體所有制經(jīng)濟，混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。

重點講解國有經(jīng)濟的作用：在重要行業(yè)和關鍵領域占支配地位，以保證國家掌握經(jīng)濟主動權；引導和影響其他所有制經(jīng)濟發(fā)展；國家稅收的主要來源。以及集體經(jīng)濟的作用：為社會提供大量產(chǎn)品和服務；為社會提供就業(yè)機會，減輕就業(yè)壓力；為國家增加財政收入。

組織學生閱讀課本第61頁的資料卡片，課本第62頁的案例鏈接，并可就相關知識舉出更多例子。

2、非公有制經(jīng)濟。分別介紹非公有制經(jīng)濟：個體經(jīng)濟指勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個體生產(chǎn)或經(jīng)營服務的一種私有制經(jīng)濟；私營經(jīng)濟是以生產(chǎn)資料和雇傭勞動為基礎，以取得利潤為目的的一種所有制形式；外資經(jīng)濟是外國投資者和港澳臺投資者在大陸建立的獨資或合作合資企業(yè)。

這里要講清楚個體經(jīng)濟與私營經(jīng)濟的區(qū)別：個體經(jīng)濟雇傭少量員工，靠個人或者家庭

勞動力來生產(chǎn)經(jīng)營；而私營經(jīng)濟，一般有八人以上的雇工，剩余勞動是企業(yè)主收入的主要來源。

然后再講私有制經(jīng)濟的作用：為社會提供產(chǎn)品和服務，為老百姓的生活提供方便；解決相當一部分人的就業(yè)問題；為國家提供財政收入；活躍經(jīng)濟，為國家經(jīng)濟增加活力。

3、堅持和完善基本經(jīng)濟制度。首先明確以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。然后再闡釋為什么要堅持以公有制為主體？（我國之所以是社會主義國家，就是因為我們的經(jīng)濟基礎是公有制經(jīng)濟，而不是私有制經(jīng)濟，否則就成為美國、英國那樣的資本主義國家），為什么要發(fā)展個體、私營、外資經(jīng)濟？（我國生產(chǎn)力東西部、城市農(nóng)村發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力呈現(xiàn)多層次性，那么生產(chǎn)關系（生產(chǎn)資料所有制形式）也不應該是單一公有制形式；要活躍經(jīng)濟，最大限度地利用一切資源和積極因素，就必須發(fā)展多種所有制形式的經(jīng)濟）。最后講解為什么堅持社會主義基本經(jīng)濟制度：生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，我國的社會主義性質和初級階段國情決定的，實踐檢驗證明這是我國經(jīng)濟發(fā)展的正確道路。

二、按勞分配為主體，多種分配方式并存

1、按勞分配。先讓學生閱讀課本第67頁的小案例，然后先簡單介紹按勞分配的含義，就是多勞多得，少勞少得，有勞動能力的人不勞不得。并補充相關知識，讓學生明白實行按勞分配的意義，預防好吃懶做、白拿白占的心理。

2、多種分配方式并存。先講按生產(chǎn)要素分配的四種收入形式：勞動力要素收入，資本要素收入，技術、信息要素收入，管理要素收入。投資所得利潤，如私營企業(yè)主辦企業(yè)所得利潤；存款利息收入；入股分紅，雖然你不是企業(yè)老板，但你可以在某個企業(yè)入股，然后從利潤中分得部分紅利；偶然所得，如購買彩票中五百萬；獎金；津貼，如高溫補貼，烤火補貼。

3、正確處理公平與效率的關系。公平的含義：公道、合理。效率的含義：指工作效率，即單位時間的勞動成效。如張三半小時生產(chǎn)一雙皮鞋，而李四需要五小時才能生產(chǎn)一雙同樣的皮鞋。顯然張三的效率要高得多，理所當然，張三應該得到更多的收入。

如何正確處理公平與效率的關系？我們主張一方面要考慮工作效率，考慮個人對社會的貢獻來分配收入，另一方面還要講公平正義，要讓那些年老體弱者，勞動技能較低的收入較少的人維持生計，以避免貧富差距太大。

共同富裕是社會主義的根本原則和本質體現(xiàn)，只有走共同富裕道路，大家干起來才有奔頭，對社會主義才有信心。

3、總結

通過這節(jié)課的學習，我們知道了社會主義基本經(jīng)濟制度的內容，結合我國的國情了解了我國以公有制為主體的多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的經(jīng)濟模式，有利于解放和促進生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。從現(xiàn)在開始了解我們的國情、了解我國的基本經(jīng)濟制度，為將來投身經(jīng)濟建設做好準備。

4、作業(yè)布置

《德育習題冊》第三課第一節(jié)

八、教學后記：

講多種所有制經(jīng)濟的意義，先分別介紹每種所有制的含義和特點，明確以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。然后說明為什么要堅持以公有制為主體？再闡釋為什么要堅持以公有制為主體？最后講解為什么堅持社會主義基本經(jīng)濟制度。

為什么要堅持社會主義基本經(jīng)濟制度？從三個方面具體分析，首先是生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，然后是我國的社會主義性質和初級階段國情，實踐檢驗證明這是我國經(jīng)濟發(fā)展的正確道路。

學生對于重點知識能夠基本掌握，并理解我國實行、堅持社會主義基本經(jīng)濟制度和現(xiàn)有分配方式的原因。

第五篇：第三課第一節(jié)教案

課時：6

時間：9.19 第一節(jié)學生回眸傳統(tǒng)

教學目標：

1了解中華民族是一個重視家的民族。

2了解中華民族重視家庭教育和講究家庭秩序。

3了解中華文化和家文化。

教學重點：

了解中華民族是一個重視家的民族。教學難點：

了解中華民族是一個重視家的民族。教學用具:

多媒體 預設內容 重視家庭教育和講究家庭秩序。2 姓名文化和家文化。學習目標 你是否感受到父母對你的殷切期望，父母是怎樣教育你的？那些教育方式你能接受那些不能接受？ 你知道古代有哪些家法?你認為哪些是可取的?哪些是不可取的？ 3 父母給你取名字的寓意,給大家講講家族中令你感到驕傲的人。4 填寫ｐ29表格 回顧與反思

學生查找有關家庭教育方面的典故，并與同學交流，在交流中感受中國傳統(tǒng)家庭教育的特色。