第一篇：小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)教案第三課繞繞涂涂

第三課繞 繞 涂 涂

（繪畫基礎(chǔ)課）

教學(xué)目標(biāo):

1、通過探索和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

2、使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。

3、在參與活動(dòng)的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備；常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料。

師：小朋友們，今天我們來做個(gè)游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）

這個(gè)游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應(yīng)該怎么用？（小組之間可以討論）學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學(xué)生來說一說，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生通過實(shí)踐，體驗(yàn)不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個(gè)游戲，描述游戲的規(guī)則并同時(shí)示范： ⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。

⑵每個(gè)組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同學(xué)之間要互相謙讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。）

⑶學(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作。

3、通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個(gè)名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個(gè)別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）

4、為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。

師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？

學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。（棉簽，手指頭，紙團(tuán)、木棍、菜葉……）

5、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天這個(gè)游戲就做到這里了，通過這個(gè)游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。

第二篇：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《繞繞涂涂》教案 湘教版

繞繞涂涂

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：感受認(rèn)識(shí)物體的形狀。

過程與方法：用涂繞的方式來描繪物體的形狀。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)繞涂的樂趣，激發(fā)繪畫的熱情。

重難點(diǎn)

抓住描繪物體的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過程

課前

提醒學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆，油畫棒，繪畫本。

課中

1.創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生興趣引出課題

同學(xué)們大家都可以用畫筆畫畫，那大家猜小動(dòng)物會(huì)畫畫么?

老師家有一只小花貓也喜歡畫畫但是它用的不是畫筆而是線團(tuán)。然后老師在黑板上演示“小花貓”如何利用線團(tuán)畫畫的。（采用涂繞的方式在黑板上畫一只駱駝或大象或綿羊）

2.嘗試體驗(yàn)

在黑板上畫一個(gè)胡蘿卜一個(gè)菠蘿，請(qǐng)兩只“小花貓”上來用線來黑板上涂涂繞繞畫出胡蘿卜和菠蘿。

3.提出課堂作業(yè)要求

同學(xué)們現(xiàn)在讓我們一起在圖畫本繞繞涂涂畫出自己喜歡的形象。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫，允許采用多種的涂繞方式，給學(xué)生一個(gè)自由的繪畫空間。

4.請(qǐng)兩位同學(xué)讓大家欣賞一下自己的作品，并說說自己畫了什么。

課后

將自己的繪畫筆整理好放入桌洞里，拿出下一堂課的課本。布置下一堂美術(shù)課《田野的色彩》需要帶的繪畫工具。

第三篇：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《繞繞涂涂》教案

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《繞繞涂涂》教案

教材分析

本的創(chuàng)意源于幼兒繪畫教學(xué)中的傳統(tǒng)科目——“繞線團(tuán)”。他把兒童空間的、動(dòng)作的體驗(yàn)與平面的、模擬的描繪緊密地結(jié)合、巧妙地轉(zhuǎn)換，使兒童直觀地感受到了線和形的關(guān)系。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在物體的外形上，能敏銳地抓住物體的外形特征，然后用線條去把握他們。

學(xué)情分析

學(xué)生在感受繞繞涂涂過程中感覺是愉快的，雖然繞線成型是一個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，但是要避免對(duì)一年級(jí)學(xué)生教授理性知識(shí)，通過游戲的方式讓學(xué)生理解本要求。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

方法與過程目標(biāo)：大膽用線涂饒出物體的形狀。

情感價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)線線涂畫的快樂，激發(fā)繪畫熱情。

教學(xué)重點(diǎn)

能理解繞繞涂涂的繪畫方法。

教學(xué)難點(diǎn)

能用繞繞涂涂的方式畫出喜歡的物體。

教學(xué)準(zhǔn)備

水彩筆、圖畫本

教學(xué)時(shí)

2時(shí)

教學(xué)方法

游戲體驗(yàn)

教學(xué)過程

第一時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

感受玩線團(tuán)的樂趣。展示調(diào)皮的小花貓玩線團(tuán)的場(chǎng)景，引起學(xué)生的興趣。老師也學(xué)小花貓，用粉筆代替毛線，在黑板上自由自在繞圈涂。

二、揭示題。

一起學(xué)習(xí)小花貓。

三、嘗試體驗(yàn)

學(xué)習(xí)繞一繞的方法，請(qǐng)學(xué)生想一想，還可以怎樣繞？

從里往外從外往里

學(xué)習(xí)涂一涂的方法

還有幾種涂一涂的方法？

從上往下

從下往上

從左往右

從右往左

斜著畫

小練習(xí)

出示幾種圖形，請(qǐng)學(xué)生用繞繞涂涂的方法畫出來？

你有幾種方法？

如何保證外形準(zhǔn)確？

四、教師示范

示范小貓的畫法，推涂頭部，身體，四肢和尾巴。

五、個(gè)性表現(xiàn)

用線繞涂出自己喜歡的形象。教師指導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)鼓勵(lì)有獨(dú)特想法的學(xué)生，請(qǐng)他來跟大家講一講。引導(dǎo)學(xué)生豐富自己的畫面。

六、欣賞評(píng)述

展示學(xué)生作業(yè),總結(jié)。

第二時(shí)

一、欣賞毛線粘貼畫

說說畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？學(xué)生回答。哪里用到繞一繞的方法？請(qǐng)學(xué)生指出畫面中用到繞的方法的造型。

哪里用到涂一涂的方法？請(qǐng)學(xué)生講一講哪些地方是用的上下涂抹的方法呢？

二、探究制作方法

請(qǐng)同學(xué)們想一想，毛線粘貼畫的方法是什么？你認(rèn)為在創(chuàng)作中會(huì)出現(xiàn)什么樣的困難？

三、嘗試制作，教師示范

學(xué)生畫出外形，教師和學(xué)生一起剪好毛線，按照畫出的外形貼好雙面膠。

輕輕地拿起毛線貼出外形，然后用毛線填色。

在制作時(shí)，提醒學(xué)生用剪刀時(shí)要注意的安全問題。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)。

用實(shí)物投影展示同學(xué)們的作品，請(qǐng)學(xué)生自己講一講畫的什么？為什么這樣畫？

六、作業(yè)

用繞繞涂涂的方法完成一幅自己喜歡的作品。

板書設(shè)計(jì)

繞繞涂涂

繞一繞

涂一涂

第四篇：美術(shù)教案繪畫繞團(tuán)

美術(shù)教案繪畫繞團(tuán)

教學(xué)內(nèi)容：繪畫繞團(tuán)

教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)繪圖的技巧。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

能大膽有力地畫線條。

教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。教學(xué)準(zhǔn)備：示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。教學(xué)過程：

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰(shuí)，她在干什么？

小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法

由里向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動(dòng)

“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。

第五篇：絨線繞繞教案

《絨線繞繞》教學(xué)設(shè)計(jì)

——人教版小學(xué)美術(shù)第十一課 執(zhí)教：包海棠

一、教材分析 教學(xué)內(nèi)容

《絨線繞繞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材的內(nèi)容，這是一節(jié)工藝制作課，是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。

二、學(xué)情分析 教材的地位和作用

學(xué)習(xí)用彩色毛線制作毛線貼畫，不僅是讓學(xué)生們動(dòng)手制作的方法，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、夸張想象能力、創(chuàng)造性思維等能力，在學(xué)習(xí)中體會(huì)手能創(chuàng)造美的樂趣，用彩色毛線制作的方法表現(xiàn)各種造型，將童稚娛樂活動(dòng)融于美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做到在玩中學(xué)，在玩中創(chuàng)造，寓教于樂。【教學(xué)目標(biāo)】

這一冊(cè)是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)提出的“既重知識(shí)與技能，又重過程與方法，更重情感態(tài)度價(jià)值觀”；“既強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，又主張合作與探究”等方面的要求，我為本節(jié)課的教學(xué)制定了以下目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解絨線貼畫的基本制作技能，在制作絨線貼畫過程中，學(xué)習(xí)各種繞線的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)造型的方法，通過教學(xué)，利用彩色毛線貼畫的方法，創(chuàng)作出豐富的作品。

3、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

用毛線的纏繞方法，制作出豐富的作品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

把握彩色毛線纏繞的技巧，拼貼出有創(chuàng)意的絨線貼畫?！窘叹哳A(yù)備】

彩色毛線膠水、紙、剪刀、水彩筆等制作貼畫的工具?！窘虒W(xué)過程】

（一）引入課題。

導(dǎo)入：今天老師給大家表演一個(gè)小魔術(shù)，魔術(shù)用的小道具是用什么來做的？

生：毛線。

問：誰(shuí)來說說：毛線是怎么來的？ 師：從羊身上的羊毛紡織而來的。從棉花紡織而來的。

通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生而來的，如聚酯纖維。師：毛線是用來做什么呢？

生：最普通的用途就是打毛衣、毛褲、手套、襪子、圍巾、帽子、鞋子等等織物。

然后，還可以打毛線毯子;鉤電視機(jī)、洗衣機(jī)、空調(diào)等等的罩子。還有腳墊、椅子靠背等等。

再有，可以用機(jī)器打碎，用來紡織成毛毯。

可以用來編結(jié)中國(guó)結(jié)，可以用來編成繩索用來捆東西、還可以做吊床。

還可以做手工藝品。

下面我們來看看用毛線做的粘貼畫。

看圖片。(在欣賞手工制作時(shí)講解平面制作、立體制作)。

毛線上有很多的小絨毛，我們也可以叫它絨線，今天我們一起來學(xué)習(xí)《絨線繞饒》這一課。毛線作品有這么多，今天我們來學(xué)學(xué)平面的毛線粘貼畫。

我們?cè)賮硇蕾p一下，平面毛線貼畫。

（二）發(fā)展階段。

1.欣賞優(yōu)秀的絨線貼畫作品。

思考： 這些作品中是怎樣用毛線來表現(xiàn)的？（繞、卷、）

作品中的毛線有兩種姿勢(shì)：（彎的、直的）。

同樣的一幅作品，不一樣的方法?(疏、密)。(設(shè)計(jì)意圖：欣賞欣賞到許多優(yōu)秀的貼畫作品，是為了讓學(xué)生知道，纏繞絨線有哪幾種方法，同學(xué)們會(huì)利用各種材料制作各種各樣的絨線作品。)

（三）分布講解，明確方法。

1、我通過自己分布制作的花瓶，讓學(xué)生直觀地展示了，每一個(gè)制作步驟，首先是先構(gòu)思。其次再用鉛筆構(gòu)圖。然后用神顏色的毛線貼邊。接著開始制作。最后整理。讓學(xué)生明白制作步驟：先做什么，然后做什么？最后做什么？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生看清楚，每一個(gè)步驟：在此根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)募m正并進(jìn)行總結(jié)板書。）

（板書貼畫：步驟：

一、構(gòu)思；

二、鉛筆構(gòu)圖；

三、貼邊；

四、制作；

五、整理）

2、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作絨線貼畫。在動(dòng)手做之前，請(qǐng)學(xué)生觀察我做的作品。

（設(shè)計(jì)意圖：在黑板上出示我做的絨線貼畫圖，這樣能讓學(xué)生更直接地知道許多的繞線方法，并且能引起他們制作絨線貼畫欲望。通過多媒體的幫助，可以欣賞到其同學(xué)的絨線貼畫作品，更能激發(fā)他們超越別人的欲望。）（四）指導(dǎo)制作 培養(yǎng)能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有讓學(xué)生的主體作用得到有效發(fā)揮的課堂教學(xué)才是成功的教學(xué)，我將學(xué)生分成小組，進(jìn)行拼貼比賽，拼貼自己最喜歡的絨線貼畫，看哪一組做得又快又好。通過比賽，使整堂課的教學(xué)形散神聚，學(xué)生的情感也在教師一步一步引導(dǎo)中、學(xué)習(xí)活動(dòng)一步一步拓展中得到升華。（五）品評(píng)欣賞 培養(yǎng)情趣。

每組派代表，上臺(tái)介紹自己組的最佳設(shè)計(jì)作品，教師做小結(jié)性講評(píng)。為了能讓美術(shù)課真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，我除了精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入和各種教學(xué)活動(dòng)外，在評(píng)價(jià)過程中我首先讓設(shè)計(jì)者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己對(duì)作品的看法，讓每個(gè)學(xué)生都成為主動(dòng)參與者，這樣既使美術(shù)教學(xué)與生活融合，也能讓學(xué)生對(duì)這堂美術(shù)課留下深刻印象，喜歡美術(shù)課。(六)總結(jié)：

1、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲?！景鍟O(shè)計(jì)】

《絨線貼畫》

貼圖制作步驟：

一、構(gòu)思（空白的 紙）

二、鉛筆構(gòu)圖（我制作的鉛筆畫）

三、深顏色毛線貼邊（黑色毛線貼花 瓶的邊）

四、制作（基本完整的花瓶和花）

五、整理