第一篇：物理教學(xué)流程圖

一、物理教學(xué)評價概述

1．物理教學(xué)評價及其作用 教學(xué)評價是一種對教學(xué)目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)活動過程進(jìn)行分析和價

值判斷的活動。物理教學(xué)評價的核心是對物理教學(xué)質(zhì)量的評價。從宏觀看，由評價而產(chǎn)生的反饋信息，對促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量有著十分重要 的意義；對教學(xué)過程管理的優(yōu)化和形成合理的操作常規(guī)有著積極的矯正作 用。從微觀看，由評價而產(chǎn)生的反饋信息，對調(diào)整課堂教學(xué)的過程、優(yōu)化 課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有著具體的指導(dǎo)作用。2．物理教學(xué)評價系統(tǒng)的組成

（1）物理教學(xué)過程評價：主要是對教師的評價，它包括制訂教學(xué)目標(biāo)、備課、課堂教學(xué)等方面的評價。評價方法主要采用分析與綜合評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合的方法。

（2）物理教學(xué)成果評價：主要是對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的評價，主要包括認(rèn) 知（知識與能力）、操作（實驗操作技能）、情感（態(tài)度、興趣、意志、習(xí)慣）等三方面。評價的方法主要采用考試、測驗、練習(xí)、觀察行為等形 式。

3．物理教學(xué)評價的主要內(nèi)容

（1）物理課程評價：著重于物理教學(xué)的大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，各年級的教 學(xué)目標(biāo)，教材，實驗器材，課程結(jié)構(gòu)等等。

（2）物理課堂教學(xué)評價：涉及備課、上課、實驗、輔導(dǎo)、考核等各教 學(xué)環(huán)節(jié)。

（3）物理教師基本素養(yǎng)評價：注重教師的素養(yǎng)、教學(xué)方法、教學(xué)研究 等有關(guān)教學(xué)科研方面的評價。

（4）物理教學(xué)質(zhì)量評價：主要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價，應(yīng)包括學(xué)生 的學(xué)科思想教育評價和各類考試、考試命題、考試組織以及試卷的評定和 分析。另外，還應(yīng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)技能領(lǐng)域，對學(xué)生的實驗操作技能以及 學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、態(tài)度、意志、科學(xué)觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面按標(biāo)準(zhǔn)予以 全面評價。

二、物理教學(xué)過程及其評價

1．物理教學(xué)常規(guī)：指物理教學(xué)過程中經(jīng)常實施且確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定的 一些工作規(guī)定。包括對教師的備課、上課、命題、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、實驗 指導(dǎo)等方面作出的一些基本規(guī)定，這些規(guī)定的內(nèi)容與要求就是物理教學(xué)常 規(guī)評價的基本標(biāo)準(zhǔn)。

2．物理教學(xué)的備課：指教師在上課前的教學(xué)準(zhǔn)備。包括鉆研教材，了 解學(xué)生，組織教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實驗器材，選擇教學(xué)方法以及設(shè)計板書、板 畫等等，其中精心組織教學(xué)內(nèi)容和合理選擇教學(xué)方法是備好課的關(guān)鍵。教 學(xué)常規(guī)中有關(guān)備課的要求是評價備課的基本標(biāo)準(zhǔn)。

3．物理課的教案：指教師根據(jù)教學(xué)大綱和教科書，把備課時的教學(xué)設(shè) 計以課時為單位編寫成具體的教學(xué)方案。包括課題、課型，教學(xué)目的，教 學(xué)中難點、重點的剖析，教學(xué)內(nèi)容及其相應(yīng)的教學(xué)方法和時間分配，教師 與學(xué)生的活動情況，板書、板畫設(shè)計，作業(yè)布置等內(nèi)容。教案根據(jù)教學(xué)的 需要分為詳案、簡案。詳案記述課上師生所有活動的詳細(xì)過程，簡案只是 提綱式的記述教學(xué)的主要內(nèi)容。教案中應(yīng)明確體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法和 培養(yǎng)學(xué)生的能力、情感的措施，這是評價教案的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

4．物理教學(xué)流程圖：指用圖表或流程式的框圖來反映物理教學(xué)過程的 圖式。它能較為簡潔地表達(dá)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和教學(xué)活動的內(nèi)容，它還可附 帶反映教學(xué)方法及教學(xué)時間的分配。教師在課上以流程圖為依據(jù)把握課堂 教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，同時也可為參與課堂教學(xué)評價的聽課人員提供評課依 據(jù)。流程圖要求結(jié)構(gòu)合理，含義明確，表述簡潔。下圖為一種物理教學(xué)的 流程圖。

第二篇：教學(xué)過程流程圖

教學(xué)過程流程圖

一、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖的概念

教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖是教學(xué)設(shè)計方案的組成部分和圖示。

教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖是近幾年教科研活動中經(jīng)常應(yīng)用的一種課堂教學(xué)過程圖示，具有設(shè)計科學(xué)、應(yīng)用方便、美觀明了等特點。課堂教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)流程設(shè)計,也稱教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖。

二、關(guān)于教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖設(shè)計的說明

1、流程圖。人類在社會生產(chǎn)實踐中，為取得預(yù)期效果，事先必須做好計劃，并采用圖的形式將活動內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)構(gòu)排列出來，使實踐活動有所遵循，收到預(yù)期效果。流程圖是線性的動態(tài)過程，從中可以看出全部進(jìn)程的時間、內(nèi)容。

2、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖。教師為完成教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)雙邊活動的進(jìn)程、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、層次用圖形固定下來，依此開展教學(xué)活動。這種圖稱為教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖，也稱教學(xué)流程圖、教學(xué)活動流程圖。

教學(xué)流程圖對教學(xué)實踐有指導(dǎo)意義。目前正處于宣傳、推廣、應(yīng)用階段，很多教學(xué)研究、評比活動要求附流程圖。

三、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖的結(jié)構(gòu)

1、圖本身的結(jié)構(gòu)是完整的。開頭（組織者、單位）、主體（執(zhí)行者---師生------工作過程、內(nèi)容）、結(jié)尾（對各進(jìn)程的歸納---流程各環(huán)節(jié)的意義）。這種圖稱只是流程，為操作流程圖。

2、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖的設(shè)計。設(shè)計要依據(jù)教學(xué)設(shè)計方案，因教師的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)資源的不同使流程圖的形式多樣，各有千秋。

教學(xué)設(shè)計方案，是教師施教前在頭腦中描繪的教學(xué)情景、過程、效果的藍(lán)圖，也稱為教案。但是，在新課程理論指導(dǎo)下的施教方案設(shè)計，又不同于傳統(tǒng)教學(xué)的教案。因為，它要考慮現(xiàn)代教育技術(shù)及環(huán)境、媒體，要考慮教學(xué)資源。所以，稱之為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計。

優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計方案是在先進(jìn)的教育思想、教育理論指導(dǎo)下，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱），在深入研究教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)媒體的基礎(chǔ)上設(shè)計出來的。

3、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖的內(nèi)容構(gòu)成。

■落實教學(xué)目標(biāo)的環(huán)節(jié)、方法

■教學(xué)內(nèi)容。知識、技能、情感價值觀

■教師教學(xué)活動。教學(xué)活動的設(shè)計要結(jié)構(gòu)完整、節(jié)奏適中，保持知識的連續(xù)性，特別要注意發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的作用，優(yōu)化教學(xué)過程，開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的探索研究活動，體現(xiàn)“教育創(chuàng)新”的思想。

■學(xué)生學(xué)習(xí)活動。設(shè)計學(xué)生活動要充分考慮教師主導(dǎo)作用的意義，不能因為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)而忽略教師的主導(dǎo)作用。要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)任務(wù)、協(xié)作方式的特點；要積極貫徹“學(xué)會學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

■教學(xué)資源、媒體的運用。音像教材、教學(xué)掛圖、CAI課件、標(biāo)本、學(xué)具、網(wǎng)絡(luò)資源等，各具自身的優(yōu)點和功能，沒有任何一種媒體可以取代所有媒體。技術(shù)、設(shè)備、資源、環(huán)境都是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，一切教學(xué)媒體的選擇都應(yīng)以實際需要為第一原則。

四、教學(xué)過程流程圖要反映教學(xué)過程、活動內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)，是時間和空間的展示。

1、設(shè)計的原則■教學(xué)性、■說明性、■規(guī)范性、■藝術(shù)性

2、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖的作用

教學(xué)作用。與教案有相同作用，可以用于教學(xué)。因為，圖所表示的是教學(xué)設(shè)計方案的內(nèi)容，教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)都在流程圖上展現(xiàn)。圖中每一環(huán)節(jié)都具有必要的邏輯聯(lián)系，能準(zhǔn)確反映教學(xué)的內(nèi)容、方法、媒體使用。

科研作用?？梢詾榻虒W(xué)研究、科學(xué)研究提供材料，也可以作為評價教學(xué)活動的依據(jù)。通過圖上所展示的內(nèi)容，可以看出教師設(shè)計的施教方案是否體現(xiàn)了教學(xué)改革的新理念；

美感作用。好的教學(xué)流程圖可以給人以美感，規(guī)則的圖形、或方或圓，圖內(nèi)準(zhǔn)確的文字將教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、策略、媒體應(yīng)用等，表述得清楚明白，使人對教學(xué)活動一目了然。創(chuàng)作設(shè)計教學(xué)流程圖，為教師的藝術(shù)潛質(zhì)開辟了一片施展才華的天地，每節(jié)課、每個人都可以進(jìn)行創(chuàng)作。

3、設(shè)計流程圖要 “雙線”并重；體現(xiàn)媒體應(yīng)用與教學(xué)活動的結(jié)合點?！半p線”各自獨立，相互依存，表現(xiàn)出橫向?qū)用娴目臻g感。表現(xiàn)形式取決于內(nèi)容的需要。

五、流程圖所用圖形表示的意義

繪制教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖時用類似計算機的流程語言，用簡明的幾何圖形表示一定的教學(xué)活動意義、內(nèi)容。用線段、箭頭連接表示進(jìn)程關(guān)系，不僅形象直觀，而且一目了然。設(shè)計流程圖常用的幾何圖形，并無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)或硬性規(guī)定。但，使用的基本圖形和所賦予的意義大體相同。

第三篇：大學(xué)本科教學(xué)流程圖

理論課程教學(xué)流程圖<任課教師>按教研室《教學(xué)任務(wù)表》接受教學(xué)任務(wù)<教研室主任><實驗室主任><教學(xué)副院長><辦公室>需修改按教學(xué)大綱與課程前后關(guān)系填寫《教學(xué)進(jìn)度表》通過審核簽字需修改審核通過辦公室留存簽字報送教務(wù)處綜合科前一學(xué)期末選用確定教材自編需修改按格式準(zhǔn)備樣稿填寫《自編教材申請表》通過需修改填寫《教材選用訂購單》包括理論課與實驗教材通過無誤查詢課表有誤審核簽字通過需修改審核簽字個人報送教務(wù)處教材中心審核簽字報送教務(wù)處教材中心報綜合科或?qū)嵙?xí)科需修改需修改簽字審核通過簽字報送教務(wù)處綜合科學(xué)期初依教學(xué)大綱，按課程表填寫《教學(xué)日歷表》通過審核依教學(xué)日歷，按教學(xué)工作規(guī)范展開教學(xué)實施教學(xué)過程課內(nèi)實驗：

1、提前試作

2、有教案

3、及時批改實驗報告課堂教學(xué)：

1、應(yīng)攜帶大綱、教學(xué)日歷、記載簿、教案、教材與課表等材料

2、加強考勤與課堂組織作業(yè)與答疑：

1、認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋

2、安排答疑時間考查考試考核方式辦公室留存按教學(xué)大綱整理考核標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)材料學(xué)期末擬題，按模版編輯試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案與評分標(biāo)準(zhǔn)，填寫《試卷審批表》需修改審核通過簽字需修改審核通過簽字個人報送教務(wù)處教務(wù)科考試按評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷應(yīng)有互查與審核報送教務(wù)處教務(wù)科核對成績、學(xué)生人數(shù)等提交手寫《成績單》需修改審核簽字辦公室留存通過網(wǎng)上登陸成績需修改完成《試卷分析》（考試課）與《課程總結(jié)》通過教學(xué)材料歸入課程檔案審核簽字報送教務(wù)處教務(wù)科試卷、答案、分析、總結(jié)按課程集中存放院統(tǒng)一存放完成教學(xué)任務(wù)實習(xí)/課程設(shè)計教學(xué)流程圖<指導(dǎo)教師><教研室主任><教學(xué)副院長><辦公室>接受審定后的下學(xué)期院歷前一學(xué)期末教研室準(zhǔn)備工作：

1、確認(rèn)實習(xí)/課程設(shè)計的項目、班級、周次

2、安排、聘請指導(dǎo)教師

3、統(tǒng)計設(shè)計教室/機房數(shù)量、要求；確認(rèn)校內(nèi)外實習(xí)場地與協(xié)助單位匯總、核定全院下學(xué)期所需設(shè)計教室/機房數(shù)量、要求。報送教務(wù)處需修改負(fù)責(zé)教師填寫實習(xí)/課程設(shè)計實施計劃表通過辦公室留存審核簽字報送教務(wù)處綜合科教學(xué)前教學(xué)前準(zhǔn)備工作：

1、教學(xué)材料，準(zhǔn)備指導(dǎo)書、任務(wù)書、實習(xí)報告冊等

2、場地，確定設(shè)計教室，整理實習(xí)場地，聯(lián)系校外基地

3、工具、設(shè)備，準(zhǔn)備工具，調(diào)整設(shè)備

4、學(xué)生名單，確定參加設(shè)計/實習(xí)人數(shù)，決定分組方式動員：

1、介紹工作內(nèi)容，明確分組方式與日程安排

2、明確具體要求與考核方式

3、強調(diào)安全與紀(jì)律實施教學(xué)過程中實習(xí)進(jìn)行:課程設(shè)計進(jìn)行：

1、依教學(xué)大綱，按實施計劃開展

2、根據(jù)學(xué)生情況合理安排任務(wù)與工作量

3、加強考勤、隨時檢查，防止最后突擊與抄襲

4、保證指導(dǎo)次數(shù)、時間

1、依教學(xué)大綱，按實施計劃開展

2、合理分組，保證實習(xí)條件，使每個同學(xué)都能充分動手

3、合理安排集中講解與個別指導(dǎo)

4、指導(dǎo)教師應(yīng)充分準(zhǔn)備，熟悉實習(xí)內(nèi)容

5、確保實習(xí)安全按教學(xué)大綱要求進(jìn)行成績考核報送教務(wù)處教務(wù)科需修改審核通過簽字辦公室留存核對成績、學(xué)生人數(shù)等提交手寫《成績單》教學(xué)過程完成后網(wǎng)上登陸成績學(xué)生設(shè)計/實習(xí)圖紙、材料、報告、總結(jié)等整理，裝入檔案袋、貼標(biāo)簽。院統(tǒng)一存放報送教務(wù)處實驗實習(xí)科需修改完成實習(xí)/課程設(shè)計總結(jié)審核通過簽字辦公室留存教學(xué)材料歸入課程檔案院統(tǒng)一存放完成教學(xué)任務(wù)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)流程圖<指導(dǎo)教師/評閱教師/答辯小組><專業(yè)負(fù)責(zé)人/教研室主任>確定畢業(yè)設(shè)計人數(shù)<教學(xué)副院長><辦公室>前一學(xué)期末（計劃、選題）完成專業(yè)畢業(yè)設(shè)計計劃匯總各專業(yè)計劃，完成學(xué)院畢業(yè)設(shè)計計劃報送教務(wù)處安排選題任務(wù)、決定是否外聘指導(dǎo)教師需修改指導(dǎo)教師填寫選題報告表通過審核簽字需修改審核通過簽字院統(tǒng)一存放組織學(xué)生選擇題目指導(dǎo)教師下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書設(shè)計初（開題、調(diào)整）指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計計劃、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述與開題報告組織開題答辯根據(jù)答辯情況建議指導(dǎo)教師調(diào)整任務(wù)書對個別同學(xué)調(diào)整設(shè)計題目匯總題目清單報送教務(wù)處設(shè)計中（中期檢查）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計：

1、保證指導(dǎo)時間，每周不少于兩次，同時完成指導(dǎo)記錄

2、指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定格式、規(guī)定時間完成各項文檔

3、確定學(xué)生的各項文件的完整、規(guī)范中期檢查填寫中期檢查表專業(yè)匯總抽查不少于1/3的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)總結(jié)全院的中期檢查結(jié)果報送教務(wù)處根據(jù)學(xué)生情況，給出指導(dǎo)教師評語與成績指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備評閱與答辯安排全院的畢業(yè)設(shè)計評閱、答辯與成績登陸工作設(shè)計后期（評閱、答辯）安排本專業(yè)的評閱、答辯工作評閱教師或評閱小組，認(rèn)真閱讀論文材料，了解同學(xué)工作情況，給出評閱意見與成績參加答辯工作，各答辯組給出組內(nèi)同學(xué)的答辯評語與成績匯總分析畢業(yè)設(shè)計成績，綜合分析題目類型、來源等數(shù)據(jù)?？偨Y(jié)全院的畢業(yè)設(shè)計工作匯總登陸成績報送教務(wù)處設(shè)計材料按專業(yè)歸檔院統(tǒng)一存放完成畢業(yè)設(shè)計工作學(xué)期初教學(xué)工作流程<任課教師/指導(dǎo)教師/班導(dǎo)師>取卷核對試卷份數(shù)<專業(yè)負(fù)責(zé)人/教研室主任><實驗室主任/功能室負(fù)責(zé)人><教學(xué)副院長><辦公室/教學(xué)秘書>任課教師及時按評分標(biāo)準(zhǔn)批閱試卷教研室組織試卷復(fù)核二次考試按要求上報手寫成績單，登陸成績成績單審核簽字手寫成績單存檔報教務(wù)處審核、簽字單學(xué)期，學(xué)籍處理、轉(zhuǎn)專業(yè)匯總學(xué)生成績、學(xué)業(yè)狀況，按學(xué)籍處理規(guī)定整理出待處理學(xué)生名單班導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生情況，指導(dǎo)再次選擇專業(yè)審核、簽字統(tǒng)計專業(yè)排名，確定可轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生名單，指導(dǎo)學(xué)生辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)報教務(wù)處學(xué)校文件下達(dá)后，及時通知相關(guān)同學(xué)指導(dǎo)學(xué)生完成開題報告與相關(guān)文檔組織畢業(yè)設(shè)計開題答辯工作審核、簽字按畢業(yè)設(shè)計資格規(guī)定上報應(yīng)取消資格學(xué)生名單答辯 報教務(wù)處雙學(xué)期，畢業(yè)設(shè)計必要時，調(diào)整指導(dǎo)書根據(jù)答辯情況，對個別同學(xué)建議指導(dǎo)教師調(diào)整任務(wù)書、調(diào)整畢業(yè)設(shè)計題目匯總專業(yè)畢業(yè)設(shè)計題目清單匯總?cè)寒厴I(yè)設(shè)計題目清單學(xué)校文件下達(dá)后，及時通知相關(guān)同學(xué)報教務(wù)處班導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生學(xué)分情況與專業(yè)要求指導(dǎo)學(xué)生選課通知相關(guān)班級與同學(xué)完成專業(yè)選修課申請選課、退選、重修審核選課單、簽字通知相關(guān)班級與同學(xué)完成：

1、超前選課與滯后選課

2、退學(xué)旁聽選課

3、隨后續(xù)班或參加單獨開班重修審核、簽字核對課程情況、簽字按教學(xué)任務(wù)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)大綱

2、課程表

3、教學(xué)記載簿與學(xué)生名單

4、教學(xué)日歷

5、教材準(zhǔn)備實驗設(shè)備、儀器協(xié)助實驗教師試做實驗為專業(yè)理論課提供模型、教具審核教學(xué)日歷簽字審核教學(xué)日歷簽字報教務(wù)處新開課或需調(diào)整時上報考核成績比例審核、簽字審核、簽字報教務(wù)處理論/實驗課程第一次課：

1、教師自我介紹

1、介紹課程概況

2、明確考核方式

3、強調(diào)紀(jì)律要求

4、了解學(xué)生情況學(xué)期中教學(xué)工作流程<任課教師/指導(dǎo)教師/班導(dǎo)師><專業(yè)負(fù)責(zé)人/教研室主任><教學(xué)副院長>根據(jù)教務(wù)處文件要求安排學(xué)院期中教學(xué)檢查<辦公室/教學(xué)秘書>以院發(fā)文件的形式確定期中檢查的人員組織、工作部署與時間要求任課教師完成：

1、積極準(zhǔn)備，接受聽課

2、上交教案，接受檢查

3、認(rèn)真填寫教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)查表、教學(xué)質(zhì)量自評表、教材調(diào)查表等班導(dǎo)師完成：

1、指導(dǎo)學(xué)生填寫教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表、教材調(diào)查表等

2、了解學(xué)生對教學(xué)與管理工作的意見與建議教研室主任與專業(yè)負(fù)責(zé)人完成：

1、參加期中聽課，完成聽課記錄表并及時向教師反饋

2、完成本教研室的教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)查表、教材調(diào)查表等

3、檢查教師上交的教案副院長完成：

1、檢查教案

2、參加期中聽課

3、組織教師座談會、學(xué)生座談會，收集教師與同學(xué)的意見與建議辦公室/教學(xué)秘書完成：

1、收集教案，安排教案展示

2、收集聽課記錄表

3、統(tǒng)計調(diào)停課情況期中教學(xué)檢查匯總分析各項工作并完成學(xué)院期中教學(xué)檢查工作總結(jié)報教務(wù)處根據(jù)畢業(yè)設(shè)計總體安排與要求組織畢業(yè)設(shè)計中期檢查指導(dǎo)教師檢查所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計情況，如實填寫畢業(yè)設(shè)計中期檢查表畢業(yè)設(shè)計中期檢查專業(yè)負(fù)責(zé)人組織匯總中期檢查表，抽查1/3以上的畢業(yè)設(shè)計。完成專業(yè)的中期檢查總結(jié)分析匯總各專業(yè)數(shù)據(jù)與總結(jié)完成學(xué)院畢業(yè)設(shè)計中期檢查總結(jié)報教務(wù)處了解學(xué)校提前考試安排與具體要求根據(jù)課程進(jìn)行與學(xué)生的具體情況決定是否參加提前考試提出提前/推后考試報告審核，簽字報教務(wù)處出卷，交卷與試卷審批表審核試卷，簽字審核，簽字報教務(wù)處考試提前考試按評分標(biāo)準(zhǔn)批閱試卷教研室組織試卷復(fù)核按要求上報手寫成績單，登陸成績手寫成績單存檔報教務(wù)處成績單審核、簽字學(xué)期末教學(xué)工作流程<任課教師/指導(dǎo)教師/班導(dǎo)師><專業(yè)負(fù)責(zé)人/教研室主任>根據(jù)教學(xué)計劃與教學(xué)資源情況審訂、調(diào)整校歷中本專業(yè)內(nèi)容<實驗室主任><教學(xué)副院長><辦公室/教學(xué)秘書>審核校歷修改意見，簽字報教務(wù)處統(tǒng)計、申請設(shè)計教室、機房分配教學(xué)任務(wù)填寫教學(xué)任務(wù)表必要時外請教師審核，簽字報教務(wù)處下學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備工作接受教學(xué)任務(wù)完成：

1、授課進(jìn)度表

2、教材訂購單審核教材訂購單，簽字審核，簽字報教務(wù)處審核授課進(jìn)度表，簽字核對課表審核，簽字報教務(wù)處登陸課程信息課程準(zhǔn)備：

1、認(rèn)真閱讀教學(xué)大綱

2、了解學(xué)生與前行后繼課程情況

3、備課根據(jù)教務(wù)處安排組織學(xué)院期末考試工作出卷，交卷與試卷審批表審核試卷，簽字審核，簽字報教務(wù)處考試按評分標(biāo)準(zhǔn)及時批閱試卷教研室組織試卷復(fù)核期末考試按要求上報手寫成績單，登陸成績手寫成績單存檔報教務(wù)處成績單審核，簽字按學(xué)校相關(guān)要求組織學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計工作各專業(yè)完成：

1、專業(yè)畢業(yè)設(shè)計計劃

2、分配畢業(yè)設(shè)計任務(wù)

3、必要時外請指導(dǎo)教師單學(xué)期，畢業(yè)設(shè)計初期工作指導(dǎo)教師完成選題報告審核，簽字審核，簽字報教務(wù)處組織學(xué)生選擇題目指導(dǎo)教師下發(fā)任務(wù)書統(tǒng)一安排全院的畢業(yè)設(shè)計后期工作各專業(yè)完成：

1、確定評閱教師或評閱小組

2、確定答辯小組組成給出指導(dǎo)教師評語與成績雙學(xué)期，畢業(yè)設(shè)計后期工作評閱，給出評閱評語與成績匯總專業(yè)畢業(yè)設(shè)計成績答辯，給出答辯評語與成績推薦校級優(yōu)秀論文成績上報、登陸總結(jié)全院畢業(yè)設(shè)計工作報教務(wù)處

第四篇：流程圖

業(yè)務(wù)流程圖

1、車間填寫領(lǐng)料單到倉庫領(lǐng)料，庫長根據(jù)用料計劃審批領(lǐng)料單，未批準(zhǔn)的領(lǐng)料單退回車間。庫工收到已批準(zhǔn)的領(lǐng)料單后，首先查閱庫存帳，若有貨，則通知車間前來領(lǐng)取所需物料，并登記用料流水賬，否則通知采購員缺貨。采購員根據(jù)缺料通知，查閱訂貨合同單，若已定貨，則向供貨單位發(fā)出催貨請求，否則就臨時申請補充訂貨。供貨單位發(fā)出貨物后，立即向訂貨單位發(fā)出提貨通知。采購員收到提貨通知單后，就可辦理入庫手續(xù)。接著是庫工驗收入庫，并通知車間領(lǐng)料。此外，倉庫庫工還要根據(jù)庫存帳和用料流水賬定期生成庫存的報表，呈送有關(guān)部門。

2、試根據(jù)以下業(yè)務(wù)過程畫出領(lǐng)料業(yè)務(wù)流程圖：車間填寫領(lǐng)料單給倉庫要求領(lǐng)料，庫長根據(jù)用料計劃審批領(lǐng)料單，未經(jīng)批準(zhǔn)的領(lǐng)料單退回車間，已批準(zhǔn)的領(lǐng)料單被送給倉庫管理員，倉庫管理員查閱庫存賬，若有貨，通知車間領(lǐng)料，也就是把領(lǐng)料通知單發(fā)給車間，否則，將缺貨通知單通知供應(yīng)科。

數(shù)據(jù)流程圖

1、銀行計算機儲蓄系統(tǒng)的工作過程大致如下：儲戶填寫的存款單或取款單由業(yè)務(wù)員鍵入系統(tǒng)，如果是存款單系統(tǒng)記錄存款人姓名、住址（或電話號碼）、身份證號碼、存款類型、存款日期、到期日期、利率及密碼（可選）等信息，并印出存款存單給儲戶；如果是取款而且存款時留有密碼，則系統(tǒng)首先核對儲戶密碼，若密碼正確或存款時未留密碼，則系統(tǒng)計算利息并打印出利息清單給儲戶。

請用數(shù)據(jù)流圖描繪本系統(tǒng)的功能，并用實體-聯(lián)系圖描繪系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)對象。

2、目前住院病人主要由護(hù)士護(hù)理，這樣做不僅需要大量護(hù)士，而且由于不能隨時觀察危重病人的病情變化，還會延誤搶救時機。某醫(yī)院打算開發(fā)一個以計算機為中心的患者監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，清分層次地畫出描述本系統(tǒng)功能的數(shù)據(jù)流圖。

醫(yī)院對患者監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的基本要求是隨時接受每個病人的生理信號（脈搏、體溫、血壓、心電圖等），定時記錄病人情況以形成患者日志，當(dāng)某個病人的生理信號超出醫(yī)生規(guī)定的安全范圍時向值班護(hù)士發(fā)出警告信息，此外，護(hù)士在需要時還可以要求系統(tǒng)輸出某個指定病人的病情報告。

3、假設(shè)一家工廠的采購部每天需要一張定貨報表，報表按零件編號排序，表中列出所有需要再次定貨的零件。對于每個需要再次定貨的零件應(yīng)該列出下述數(shù)據(jù)：零件編號，零件名稱，定貨數(shù)量，目前價格，主要供應(yīng)者，次要供應(yīng)者。零件入庫或出庫稱為事務(wù)，通過放在倉庫中的CRT終端把事務(wù)報告給定貨系統(tǒng)。當(dāng)某種零件的庫存數(shù)量少于庫存量臨界值時就應(yīng)該再次定貨。

4、試根據(jù)以下儲蓄所取款過程畫出數(shù)據(jù)流程圖：儲戶將填好的取款單及存折交儲蓄所，經(jīng)查對存款賬，將不合格的存折和取款單退回儲戶，合格的存折和取款單被送交取款處理，處理時要修改存款賬戶，處理的結(jié)果是將存折、利息單和現(xiàn)金交儲戶，同時將取款單存檔。判斷樹、判斷表

1、請根據(jù)下述庫存量監(jiān)控功能的處理邏輯畫出判斷樹：若庫存量≤0，按缺貨處理；若庫存量≤庫存下限，按下限報警處理；若庫存量＞庫存下限，而又≤儲備定額，則按訂貨處理；若庫存量大于庫存下限，小于庫存上限，而又大于儲備定額，則按正常處理；若庫存量大于等于庫存上限，而義大于儲備定額，則按上限報警處理。

2、試?yán)L制一張確定物資采購批準(zhǔn)權(quán)限的判斷表，要求能描述以下內(nèi)容：

（1）購買 50 元以下物資不要批準(zhǔn)手續(xù)：

（2）購買 50~500 元的物資應(yīng)日供應(yīng)科長批準(zhǔn)；

（3）購買 500 元以上物資需經(jīng)廠長批準(zhǔn)。

第五篇：流程圖

江陽區(qū)免費孕前優(yōu)生健康檢查服務(wù)流程圖

計劃懷孕夫婦

村（社區(qū)）計劃生育服務(wù)室

村計生專干收集信息，協(xié)助開展健康教育，組織計劃

懷孕夫婦參加孕前優(yōu)生健康檢查。

區(qū)民政局婚姻登記大廳領(lǐng)取服務(wù)卡

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（街）計劃生育服務(wù)中心1.提供健康教育，簽訂知情同意書；

2.詢問病史，收集夫婦基本信息和病史信息；

3.配合縣級服務(wù)人員采集血、尿、陰道分泌物等標(biāo)本。

江陽區(qū)計劃生育服務(wù)站

1.提供體格檢查、B超檢查及血、尿、白帶常規(guī)檢查，淋球菌

和衣原體感染檢查

2.將血液標(biāo)本預(yù)以相應(yīng)處理，帶回進(jìn)行檢驗；

3.開展風(fēng)險評估，提出醫(yī)學(xué)建議，區(qū)分高風(fēng)險人群和一般人群。

結(jié)果正常,一般人群結(jié)果異常, 高風(fēng)險人群

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（街）、計劃生育服務(wù)中心

告知評估結(jié)果,結(jié)予咨詢指導(dǎo)江陽區(qū)計劃生育服務(wù)中心告知高風(fēng)險夫婦評估結(jié)果,給予針

對性優(yōu)生咨詢指導(dǎo)，提出進(jìn)一步檢

查、治療或轉(zhuǎn)診建議。

婦女懷孕主動聯(lián)系鄉(xiāng)級計生服務(wù)機構(gòu)

鄉(xiāng)［鎮(zhèn)、街］計劃生育服務(wù)中心

1.隨訪確定早孕并記錄，建議定期接受孕期保健

2.記錄妊娠結(jié)局

項目信息定期匯總簽章上報

地址：瀘州市江陽區(qū)大山坪龍透關(guān)南陽花園5號樓

咨詢電話：0830-22821810830-2294748