第一篇：大熊貓的舒適家園教案

大熊貓的舒適家園

——插入圖片 知識目標(biāo)：

1、掌握幻燈片插入圖片的方法。

2、掌握圖片插入到幻燈片中的效果（大小和位置）的設(shè)置方法。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作的能力。情感目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的審美情趣，在不斷的嘗試中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難：

熟練掌握插入圖片的方法、圖片插入到幻燈片中的效果（大小和位置）的設(shè)置方法。教法學(xué)法：

演示講解法、自主探究法、小組合作法 教學(xué)準(zhǔn)備：

講課課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 課時(shí)劃分：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師放映課件。(兩個(gè)不同的課件)

3、交流，通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、小結(jié)

板書課題：插入圖片

二、探究新知 演示講解：插入圖片

1、“圖片”

方法一：單擊“插入”菜單——選擇“圖片”中的來自文件

方法二：找繪圖欄中件

2、插入圖片

（師演示講解——學(xué)生在教師機(jī)上操作）

3、學(xué)生自主練習(xí)。（圖片在E:信息技術(shù)第三冊下）

4、展示

小結(jié)：插入圖片步驟：

①在幻燈片插入菜單中，單擊“圖片”下的“來自文件” ②在本地磁盤中找到需要插入的圖片。③左鍵單擊插入。

小組合作：圖片插入到幻燈片中的效果（大小和位置）

師：同學(xué)們，圖片插入到幻燈片后，其大小和位置經(jīng)常不能滿足我們的要求，需要進(jìn)行調(diào)整。

1、分組探究16頁內(nèi)容

2、調(diào)整自己作品上圖片的大小和位置。

3、師小結(jié)

調(diào)整自己圖片的大小的步驟： ①選中圖片。

②將鼠標(biāo)指針指向圖片邊框四周的縮放控點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成雙箭頭時(shí)，按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)即可。調(diào)整自己圖片的位置的步驟： ①鼠標(biāo)指向圖片。

②當(dāng)鼠標(biāo)指針變成十字箭頭時(shí)，按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)即可。

三、鞏固練習(xí)

用今天所學(xué)的知識完成（圖片學(xué)生機(jī) E: 信息技術(shù)第三冊下）

板書設(shè)計(jì)：

插入圖片：插入—圖片—來自文件—選中文件—插入

調(diào)整大?。哼x中圖片—指向縮放點(diǎn)—在鼠標(biāo)變成雙箭頭時(shí)拖動(dòng) 的按鈕——左鍵單擊” 選擇“圖片”中的來自文調(diào)整位置：指向圖片—拖動(dòng)

課后反思

我教的這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)河大版第三冊六年級下冊《插入圖片》

1、我在教學(xué)過程中顯得過于緊張，導(dǎo)致辭不達(dá)意。

2、在培養(yǎng)小能收的過程中沒發(fā)揮小能手應(yīng)有的作用。

3、在學(xué)生演示的過程中聲音過于笑，而我沒及時(shí)提醒，使有些學(xué)生沒有明白演示學(xué)生的操作過程。

4、老師講的過多，作業(yè)設(shè)計(jì)過多，學(xué)生練得機(jī)會(huì)少。

今后努力克服以上弊端，爭取更快更好開展信息技術(shù)課。.

第二篇：說課——大熊貓的舒適家園

《大熊貓的舒適家園——插入圖片》

各位教師，大家好，今天我說課的題目是《大熊貓的舒適家園——插入圖片》

一、說教材

1、教材簡析：

《大熊貓的舒適家園——插入圖片》是《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊下（河南電子音像出版社）第四課，是在學(xué)生初步學(xué)會(huì)插入新幻燈片及設(shè)置幻燈片背景和效果、插入文本框的方法之后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片文件的操作方法。

2、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

（1）了解圖片修飾的必要性、多樣性。

（2）掌握在幻燈片中插入圖片的基本操作方法。（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作作品的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。在不斷的嘗試中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長處，互相學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本著新課標(biāo)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片文件的基本操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：插入的圖片合理，圖片大小、位置適中。

二、說學(xué)情 本課教學(xué)對象為小學(xué)五年級學(xué)生，通過以前對Word的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了如何在Word中插入圖片的基本知識和操作方法。將在Word中學(xué)到的知識遷移到PowerPoint中，進(jìn)一步細(xì)化插入圖片的有關(guān)知識技能，是非常重要的。

插入圖片是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，實(shí)踐性強(qiáng)，難度也不大。小學(xué)生好動(dòng)，注意力不能持久、集中，對教師的一味講解易產(chǎn)生厭煩情緒。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，要抓住學(xué)生感興趣的事和物，精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生自己不斷發(fā)現(xiàn)新問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，促進(jìn)知識的建構(gòu)。

三、說教法

信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本課我主要采用 “創(chuàng)設(shè)情境法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“分層教學(xué)”這三種教學(xué)方法。

四、說學(xué)法

本課教學(xué)過程中，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)、課堂討論、相互合作等方式，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。

五、說教學(xué)過程

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)課特點(diǎn)，結(jié)合五年級學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

師：小問號同學(xué)信心滿滿地參加了學(xué)校的電腦制作競賽，結(jié)果沒有獲獎(jiǎng)，他感到很困惑。下面是他和另外一個(gè)同學(xué)的作品，請同學(xué)們來評一評，誰該獲獎(jiǎng)？為什么？

展示兩份演示文稿（一份只有文字內(nèi)容，一份圖文并茂，插入了剪貼畫、圖片及自選圖形）

學(xué)生鑒賞、分析，點(diǎn)評兩份作品：小問號的作品只有文字內(nèi)容，太單調(diào)了；而另一位同學(xué)的作品插入了圖片、自選圖形等，起到美化頁面、烘托主題的作用，使幻燈片更加美觀?？磥碓u委是客觀公正的，大家都看出了小問號作品的問題，為他解開了心中的疙瘩。的確，恰到好處的使用圖片來修飾幻燈片，可以起到圖文并茂、美化作品的效果。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入圖片，讓我們的作品更加美觀。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，自覺排除主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中。展示對比作品，讓學(xué)生點(diǎn)評，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、作品鑒賞能力。

出示課題：第四課 在幻燈片中插入圖片

（二）回顧舊知，探索新知

1、復(fù)習(xí)舊知

師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)了如何在Word文檔中插入圖片的操作，大家還記得是怎么操作的嗎？（打開 Word窗口）

學(xué)生集體回答。

教師根據(jù)學(xué)生敘述，演示打開“插入”——“圖片”菜單。設(shè)計(jì)意圖：激活學(xué)生原有認(rèn)知中的相關(guān)知識，為新課作鋪墊。

2、探究新知

師：那么在PowerPoint中該怎么插入圖片呢？它們與Word中的操作有什么相同與不同之處呢？

讓學(xué)生做下列探究練習(xí)：

（1）如何在幻燈片中插入圖片？共有幾種方法？（基本）（2）插入圖片后如何調(diào)整到合適的大小和位置？（提高）（3）怎樣做到圖文并茂？是不是圖片越多越好？（拓展）

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置疑問，引出新知，激發(fā)興趣。并通過分層探究練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇任務(wù)，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生遷移、探究能力

教師巡視、指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的共性問題。師：哪位同學(xué)來展示一下自己的研究成果？（全體廣播，根據(jù)學(xué)生回答板書知識要點(diǎn)）

請幾名學(xué)生匯報(bào)研究成果，并給予鼓勵(lì)、肯定的評價(jià)。

師：非常好。這幾位同學(xué)的操作熟練，語言表達(dá)也很清晰。能告訴大家，為什么會(huì)選擇插入這張圖片？

學(xué)生敘述理由：應(yīng)插入與幻燈片文字內(nèi)容相關(guān)的圖片

師：說的十分正確。只有選擇與幻燈片文字內(nèi)容相關(guān)的圖片，才能起到烘托主題的作用。

下面我們來看看這兩位同學(xué)的作品（巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生作品：一幅作品圖片位置與大小不合理，另一幅設(shè)置很合理）

你覺得哪幅作品更美觀些？為什么？ 學(xué)生進(jìn)行觀察并回答。

師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，找到了關(guān)鍵所在：圖片的大小和位置設(shè)置非常重要。合理的調(diào)整這些設(shè)置，可以使我們的幻燈片內(nèi)容更加飽滿、美觀。

請同學(xué)們修改自己的作品，看看它是不是會(huì)變得更美觀些？

教師小結(jié)：看來要讓作品圖文并茂并不是那么簡單的事。這需要同學(xué)們在實(shí)踐中慢慢琢磨、細(xì)心體會(huì)。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對比、反思，討論、交流，找出問題所在：圖片的位置和大小設(shè)置直接影響幻燈片的美觀度，進(jìn)而提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3、拓展延伸，協(xié)作學(xué)習(xí)

師：在巡視過程中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一張與眾不同的圖片，我們一起來看一看。學(xué)生觀察思考

師：你覺得這種效果怎么樣？（生：效果好、與眾不同）這種特別的圖片效果也不難制作。同學(xué)們可以順著為“自選圖形”設(shè)置填充效果的思路去試一試。

教師巡回指導(dǎo)，給學(xué)生以鼓勵(lì)與啟發(fā)。

設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用知識、多角度考慮問題；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新能力。

4、綜合練習(xí)

師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了在幻燈片中插入圖片的方法，下面請同學(xué)們小組合作，一起修改小問號同學(xué)的作品，相信經(jīng)過你們的精心修飾，一定會(huì)讓作品煥然一新。

分小組合作、交流，討論、制作。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和協(xié)作交流能力。

5、展示作品，激勵(lì)評價(jià)

師：老師發(fā)現(xiàn)很多作品非常精彩，讓我們來共同分享一下。哪個(gè)小組先來展示推薦作品？

（抽個(gè)別小組作品讓學(xué)生自已點(diǎn)評。）

看到這個(gè)作品，你有什么樣的想法？誰來說一說？

教師補(bǔ)充完善學(xué)生的點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評價(jià)（如插入的圖片是否符合文字內(nèi)容、圖片大小和位置是否合適等）

設(shè)計(jì)意圖：從多個(gè)角度激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、自我評估的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生鑒賞與審美能力，培養(yǎng)相互幫助、取長補(bǔ)短的良好品質(zhì)。

6、課堂總結(jié)

師：今天我們的作品展示就到這里。你認(rèn)為這節(jié)課你有哪些收獲？（結(jié)合自己的作品歸納）

學(xué)生談收獲，回饋本課知識點(diǎn)。

師：同學(xué)們，今天你們用勤勞的雙手和豐富的創(chuàng)意使幻燈片變得圖文并茂、更加美觀。同時(shí)還為小問號同學(xué)提供了無私的幫助，在這里，老師替小問號向大家說聲謝謝。

第三篇：大熊貓教案

《大熊貓》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性；認(rèn)字15個(gè)。

2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文；培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)評價(jià)別人；及搜集資料的能力。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教具準(zhǔn)備：

大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子?！辈虏滤钦l？

出示大熊貓照片：

二、新授

導(dǎo)入：大熊貓是我國眾多珍奇動(dòng)物中的一種，非?？蓯?，今天我們就學(xué)習(xí)課文《大熊貓》。

（一）朗讀課文

1．聽錄音，指讀課文。

2．范讀，學(xué)生聽讀并進(jìn)行評價(jià)。

3．學(xué)生初步試讀課文，提出要求：

（1）畫出不認(rèn)識的字，（2）在認(rèn)字表、寫字表中找出來讀一讀。

（二）小組合作學(xué)習(xí)

1．同桌互讀、互評；提出要求：字音正確、聲音宏亮。

師：有不認(rèn)識的字怎么辦呢？誰想當(dāng)小老師教教大家？

2．小老師教生字。

3．交流識字好方法：用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。

4．小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)正誤。

5．小組朗讀競賽。提出要求：正確、流利、有語氣。

6．朗讀匯報(bào)：咱們比一比誰是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學(xué)生聽后進(jìn)行評價(jià)，選出優(yōu)勝者。

（三）理解課文

1．關(guān)于大熊貓你都知道什么？可以介紹課文中的，還可以把你從網(wǎng)上、書上、電視上收集的小知識介紹給大家。

學(xué)生分小組進(jìn)行展示：

（1）小時(shí)侯很活潑，喜歡爬上爬下；長大不愛活動(dòng)。

圖片展示：

（2）喜歡圓形的東西；喜歡玩水，經(jīng)常在水里嬉戲。

圖片展示：

（3）性格溫柔，能精心保護(hù)自己的孩子；大熊貓生雙胞胎很少見。

圖片展示：

2．師：大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛！

可見，熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀！也正是這個(gè)原因，大熊貓才會(huì)成為國家保護(hù)的珍奇動(dòng)物，為此我國在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護(hù)區(qū)”，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫的一份“關(guān)于保護(hù)大熊貓”的倡儀書。（出示并朗讀）

同學(xué)們，大熊貓是我們的國寶，是我們和平的使者，是我們永遠(yuǎn)的朋友，咱們要熱愛它、保護(hù)它、珍惜它！

3．讀讀課文，能把你喜愛大熊貓的感情讀出來嗎？

（學(xué)生有感情地朗讀課文。）

4．出示填空練習(xí)，檢查閱讀效果：

（1）你能再說出幾個(gè)這樣的詞嗎？

毛茸茸胖乎乎紅________、________、________、________

（2）師：大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請你說一說，大熊貓什么地方最令你喜歡？

大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛（），頭和身子（），頭上長著（）。它小的時(shí)候（），長大以后（），你去逗它（），它最愛吃（），我真喜歡大熊貓呀！

（四）識字教學(xué)

1．課文中的字都認(rèn)識了嗎？誰愿意讀這些詞？（學(xué)生自愿站起來讀詞。）

大熊貓、許多、爪子、動(dòng)物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時(shí)候、短小、爬上爬下、耳朵

2．請?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。

3．?dāng)[字卡，一邊擺一邊讀。

4．游戲復(fù)習(xí)：下面我們玩一個(gè)“識字冠軍”的游戲：

（1）挑字游戲：比比誰能快速挑出這個(gè)字。

師出示：“報(bào)”，請你挑出這個(gè)字？詢問挑字快的孩子：你為什么挑得這么快？（因?yàn)楦钟嘘P(guān)。）

師：你真是會(huì)思考的好孩子，能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。

（2）猜謎語舉字卡：師：鋤禾日當(dāng)午，（香）

（3）做動(dòng)作猜字：師：這個(gè)動(dòng)作很小，要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動(dòng)作：睜開眼睛（睜）

（4）反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白（舉“黑”字）瘦（舉“胖”字）長（舉“短”字）

5．收字卡：一邊收一邊讀。

6．同學(xué)進(jìn)行評價(jià)：選出“識字冠軍”。

三、布置作業(yè)

1．我會(huì)畫：畫一張大熊貓的畫。

2．我會(huì)讀：讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。

3．我會(huì)寫：寫一寫學(xué)完這篇課文你的想法。

板書設(shè)計(jì)：

大熊貓

大熊貓 許多爪子 動(dòng)物 睜眼 黑眼圈

時(shí)候 短 小 爬上爬下 耳朵

胖乎乎 紅______ ______ ______ 3

第四篇：大熊貓教案 文檔

《可愛的大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：有感情地朗讀課文，體會(huì)大能貓貪吃好喝的生活習(xí)慣，產(chǎn)生對大能貓的喜愛之情。

過程與方法：通過自學(xué)、討論、交流的方法去理解大熊貓的生活習(xí)性，通過勾畫想象等方式去感悟大熊貓的慵懶、憨態(tài)與可愛

情感目標(biāo)：教育學(xué)生懂得如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)慣，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：通過感受大熊貓的可愛懂得如何去關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)過程：

—、提綱導(dǎo)學(xué)

1、激趣導(dǎo)入

出示課件（一張大熊貓的圖片），讓學(xué)生從外形和生活習(xí)性談它的可愛，從而揭示課題《可愛的大熊貓》并引入本節(jié)內(nèi)容。2 出示導(dǎo)綱

（1）讀第四自然段，你從哪里可以看出大熊貓的可愛，畫出有關(guān)的語句讀一讀。（2）學(xué)習(xí)課文后，你對大熊貓又有什么印象？齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。

(3)本節(jié)課你學(xué)到了哪些寫作方法？

3自學(xué)設(shè)疑：說說為什么我國把大熊貓作為國禮贈(zèng)送一些友好國家？

二、合作互動(dòng)

1、小組交流

小組內(nèi)討論交流導(dǎo)綱內(nèi)容和自學(xué)中自己解決不了的問題。

2、展示評價(jià)

小組代表展示導(dǎo)綱內(nèi)容，其他小組加以評價(jià)。

3、質(zhì)疑解難

三、導(dǎo)學(xué)歸納

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納:：大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動(dòng)作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛，正是因?yàn)榇笮茇埖倪@些特點(diǎn)，被我國作為國禮贈(zèng)送給一些友好國家。

四、拓展訓(xùn)練

1、拓展運(yùn)用

比一比。

（1）大熊貓受到了世界各國人民的喜愛。

大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動(dòng)作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛。

2、編題自練

板書設(shè)計(jì)（略）

第五篇：《國寶大熊貓》教案

《國寶――大熊貓》 教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識。

2、感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

二、教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí)

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（打一動(dòng)物）謎底：大熊貓

（二）檢查預(yù)習(xí)

1、走近作者

2、檢查生字詞：

（三）一讀課文，整體感知

編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。

第一部分(第l至5段)：說明大熊貓?jiān)谕鈬百F賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國 特有的珍稀動(dòng)物。

第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。

第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。

第二層(第8段)，簡要說明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過渡段。

第三層(第9至13段)，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生 活習(xí)性、活動(dòng)范圍。

第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。

第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。

（四）二讀課文，提煉總結(jié)

1、齊讀課文1至7自然段，說說大熊貓珍貴的主要原因：

2、熊貓的野外生活（快速自由的朗讀8—16小節(jié)，并說說這一部分讓你了解了哪些內(nèi)容？）

3、讀17自然段，畫出直接點(diǎn)題的句子。

（五）再讀課文，感受語言

找出自己喜歡的句子，談?wù)劺碛?？（要求：從修辭及說明文語言特點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述）

（六）學(xué)以致用

給咱親愛的熊貓朋友說一句話，表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。