第一篇：四年級書法第四課 突出主筆教學設(shè)計西泠印社

第四課 突出主筆

[教學目標]

1、掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)“突出主筆”的寫字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。[教學重點與難點] 寫字主筆突出的要點和細節(jié)。[教學過程]

一、情景導(dǎo)入

1、以小故事導(dǎo)入新課。

問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你是不是第一眼就看到他？（想笑）

為什么想笑呢？（突出主筆，也就是突出重點）

2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結(jié)構(gòu)突出主筆，那么寫出來就很醒目。如： “中”豎畫居中，支撐全字。

3、揭示課題：今天我們學習如何將一個字突出主筆。板書：突出主筆

二、指導(dǎo)寫字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓學生細致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點以及在寫它們時應(yīng)注意什么？

下 半 手 寸

2、看教材

3、指名回答并歸納：

“下”字豎畫粗壯略偏左；“半”字左右對稱長挺；“手”字鉤畫長略偏右；“寸”字豎鉤粗壯居右邊。

三、隨輕音樂，學生將以上的字各寫兩個。

四、課堂練習。

用鉛筆或鋼筆先雙鉤“不”、“平”、“于”再填寫所缺筆畫。

1、生讀帖。

2、生試寫。

3、同桌交流。

五、布置作業(yè)：用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫“中”，比較不同書法家是怎樣突出主筆的。

第二篇：四年級書法第六課 左右對稱教學設(shè)計西泠印社

第六課 左右對稱

[教學目標]

1、掌握要使字左右對稱的寫字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣及濃厚的寫字興趣。[教學重點與難點] 寫字左右對稱的要點和細節(jié)。[教學過程]

一、復(fù)習舊課，導(dǎo)入新課。

1、展示上節(jié)課同學們寫得好的作業(yè)。評論：好在哪里？（整齊平正）

2、出示小黑板：讓學生觀察黑板上的字是否達到要求了？哪個好些？為什么？不太好 看的字毛病在哪？

3、指名發(fā)言并歸納板書：左右對稱 一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，分配要勻稱，而且筆畫得左右對 稱。

二、指導(dǎo)書寫。

1、學生看書。

2、理解“對稱”。

3、師范例： “東”

〈1〉要點：字形較長，書寫時橫宜斷，豎宜長，撇收捺放，左右對稱。〈2〉老師寫：東 〈3〉學生試寫。

4、討論如何寫好“東、未、來、水、木”這樣的字。

5、討論發(fā)言歸納： “未” 橫的間距均勻；示范：主 “來” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回 “水” 左右筆畫相稱；示范：京 “木” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮

三、課堂練習：用鉛筆或鋼筆先雙鉤“夫”、“天”、“大”再填寫所缺筆畫。

1、同桌交流。

2、師指正存在的問題。四、布置作業(yè)：

用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫“水”，比較不同書法家是如何讓字斜中求正的。

第三篇：西泠印社 五年級下冊書法第四課

第四課 人字頭與登子頭

教學目標

1.初步掌握人字頭與登字頭的書寫要領(lǐng),了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

2.能臨寫好“金、翕、登、發(fā)”四字,要求寫得正確、端正、結(jié)構(gòu)比例適當。3.培養(yǎng)良好的書寫習慣,體驗帶有人字頭與登字頭漢字結(jié)構(gòu)的美感。教學分析

1.教材編寫分析

《人字頭與登字頭》是五年級上冊第二單元的第一課,也是本學期學習偏旁部首的第一個課時。本課板塊包括了“要領(lǐng)圖解、我來動筆、練一練、比一比、臨習指導(dǎo)、知識鏈接”六部分。要求學生學會人字頭和登字頭的寫法和寫好相關(guān)的字。2.重點難點分析

重點:掌握人字頭與登字頭的書寫要領(lǐng)。

難點:觀察、領(lǐng)悟有人字頭與登字頭字的結(jié)構(gòu)特點和規(guī)律。教具準備：

筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等 板書設(shè)計

人字頭與登字頭

先撇后捺，撇細捺粗 左小右大，撇收捺放 教學流程

一、導(dǎo)入新課

1.整體感知:出示“金、念、登、發(fā)幾字,請學生說這四個字是什么結(jié)構(gòu),它們的偏旁是什么

2.學生討論,教師總結(jié)。出示本課課題:《人字頭與登字頭》

二、學習新知

1.人字頭與登字頭的寫法。

（1）說一說特點:請學生觀察四個上下結(jié)構(gòu)的字,說說這四字有什么特點。（2）找一找規(guī)律:人字頭書寫規(guī)律 展示“人字頭”,找一找特點

書寫要領(lǐng):先撇后捺,撇細捺粗。撇撩夾角約90度,收筆捺高。（3）寫一寫:學生試寫人字頭,導(dǎo)師巡視指導(dǎo)（4）評一評:對學生書寫的人字頭進行點評。（5）說一說:登字頭與人字頭的相同點和不同點。（6）試寫登字頭,教師巡視指導(dǎo)。

（7）請學生用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫書上幾個字的偏旁位置是否合理。2.范字臨習。

（1）出示“金、念、登、發(fā)”四字,請學生說說寫好這些要注意什么。

“金”字為上下結(jié)構(gòu),人字頭撇輕撩重,下面的橫有長知變化最后一橫為長橫,中間的露豎在中線上。

“念”字為上下結(jié)構(gòu),人字頭撇細撩粗,第三,四筆為短橫，略上斜?！靶摹背时鈩?托起上部,但仍在人字頭的覆蓋下 “登”字為上下結(jié)構(gòu),上寬下窄。左小右大,下部“豆”,筆畫緊湊,末筆長橫伸展?！鞍l(fā)”字為上下結(jié)構(gòu),登字頭的右撩寫成長點,下部筆畫較多左右緊湊,不宜松散。此四字整體需注意上寬下窄,中心對齊（2）學生臨習“金,念、登、發(fā)”四字

（3）教所現(xiàn)指導(dǎo),重點檢查學生是否做到上寬下窄（4）作業(yè)點評:通過激勵性評價,進一步培養(yǎng)興題:重三繞字學生是否做到上寬下窄、中心線對齊,是否做到撇細捺粗，及撤捺夾角約90度,收筆撇低捺高進行點評。

三、拓展延伸 1.拓展訓練: 比一比,觀察不同書法家歐陽詢,柳公權(quán)、趙孟頻在處理人字頭與登字頭時的不同方法。

同一個偏旁,可以有不同的處理方法,處理好了,同樣有很好的藝術(shù)效果。2.了解《泰山刻石》。

(1)出示《泰山刻石》,請學生欣賞。(2)說說看了《泰山刻石》的感受

(3)教師介紹《泰山刻石》,幫助學生了解《泰山刻石》的時間、背景以及書寫風格。

四、自主練習

1.請學生觀察“翕、合、食、發(fā)”四字,說說書寫這些要注意些什么“翕”字為上下結(jié)構(gòu),上寬下窄。人字頭撒捺伸展,覆蓋下部下面筆畫較多,各筆畫位置要緊湊、合理,重心平穩(wěn)?！坝稹弊蠖逃议L,左右對稱。“合”字為上下結(jié)構(gòu),上寬下窄。人字頭撇捺伸展,覆蓋下三筆短橫剛好在橫中線上,“口”部呈扁勢。

“食”字為上下結(jié)構(gòu)。人字頭的撇畫伸展,捺畫為反捺。下部“良”橫折的橫畫與首點粘連,末筆也是反捺。發(fā)”字寫法與上面相同

2.學生書寫這四個字,教師巡視指導(dǎo)。

五、整理反思

1.師問生答:今天學習了哪些內(nèi)容,書寫過程中我們最需要注意什么問題? 2.教師小結(jié):通過本課時的學習,我們發(fā)現(xiàn)有人字頭與登字頭的字還是挺難寫的,我們知道了它們的書寫規(guī)律,即撤細捺粗,撇捺夾角約90度,收筆撇低捺高等。我們還知道了要做到上寬下窄、中心線對齊,這樣才能寫好帶有人字頭與登字頭的字。

3.清潔、整理學具。

第四篇：西泠印社版四年級下冊書法教案2016最新

第一課

對比與調(diào)整

學習目標：

1、使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。

2、通過練習，把左右結(jié)構(gòu)的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學過程：

一、復(fù)習正確的寫字姿勢

1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。

2、一起做一做。

二、導(dǎo)入新課

本學期我們的寫字課和上學期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

三、學習新課

1、打開書第1頁，指名讀題目。

2、（出示范例的字“平”“金”）

（1）請學生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機介紹臨摹過程中要注意通過與范例字的對比，調(diào)整字形的長短及筆畫的伸縮，使外形接近范例字。

（3）各學習小組討論其余的字。

四、學生練習

1、學生描描、臨寫。

2、請學生上黑板寫。

五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)

我們在臨摹過程中，不僅要注意對比，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱注意及時調(diào)整、糾偏。

第二課

教學目標：

“三點水”教學設(shè)計

1、激發(fā)學生寫字興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

2、教學生學會寫三點水及帶三點水旁的字，指導(dǎo)學生寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

教學重點：按筆順正確書寫帶三點水旁的字。教學難點：三點水 的書寫指導(dǎo)。教學準備：課件

虛宮格小黑板

課時安排：1課時 教學過程：

一、談話激趣揭課題

師：小朋友們，上節(jié)寫字課，你收獲了什么？（生自由談）

（黑板上寫上

慧眼星

美姿星

進步星

態(tài)度星

優(yōu)秀星

風采獎）師：今天老師給小朋友們帶來了許多驚喜，看，黑板上設(shè)了這么多獎項，講臺上還有這么多精美的獎品和獎狀呢！想不想要？有沒有信心得到？

師：好，這節(jié)課我們來學習寫“三點水”及“帶三點水旁的字”，只要你好好學習，認真書寫，就有機會獲獎。

二、慧眼閃亮識字形

師：（大屏幕上出示“汽”“洋”“河”）讓我們來做一個“慧眼亮晶晶”的小游戲，請小朋友們睜大眼睛仔細看大屏幕上的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：都是左右結(jié)構(gòu)的字

都帶有三點水

都是熟字加偏旁組成的，“汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢?? 從而引導(dǎo)學生知道三點水是表示和水有關(guān)的意義。今天我們就來練習書寫三點水及帶三點水旁的字。

（學生邊說，老師邊走下臺去貼“慧眼星”，并及時評價：你真棒！一眼就看出了每個字的結(jié)構(gòu)特點，還觀察了偏旁，看出了都是我們學過的熟字加上三點水組成的形聲字。真是火眼晶晶閃亮亮??！盡量讓多一些同學說）

誰來說一說這些字在寫的時候要注意什么？才能寫好。（指名說??說清楚了獲得“慧眼星”獎勵）

三、示范引路攻難點

（課件展示三點水的寫法）教師講解要領(lǐng)：第一個點是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，寫法和第一個點一樣；提的起筆向右下點頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對準上點尾處。

伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，邊寫邊說筆順。（我們仔細觀察，會看到三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）打開你的練習本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個用展臺展示，看看他們寫的好看嗎？

（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調(diào)三點水不在一條直線上。

3、寫好了偏旁，我們先來寫“汽”字。教師邊在小黑板虛宮格中寫字邊講解。重點提示：左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“氣”不要寫窄了，（出示對比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請同學們自己練習寫“汽”字。教師巡視指導(dǎo)（強調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢：抬頭挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢記。隨機表揚表現(xiàn)好的同學貼上“美姿星”，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。及時糾正不良姿勢）

4、展臺展示有代表性的學生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進行“會診”，教師隨機用紅筆糾正，學生再次練習寫。

四、超越自我主動練

1、大家寫的真不錯，接著認真看老師寫“江”和“河”兩個字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認認真真的寫兩個針對一至兩名同學的作品進行評價。（展臺展示）

2、學生再練習寫。教師巡視指導(dǎo)。（強調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢和書寫態(tài)度）對態(tài)度認真，端正書寫的同學貼上“態(tài)度星”。

3、同桌互相評一評，給對方貼一個“進步星”或者“優(yōu)秀星”。

五、配樂練寫快樂學

1、師：小朋友們，剛才你們挑戰(zhàn)了自我，現(xiàn)在要向著更高目標努力，和老師來挑戰(zhàn)，比一比誰能寫得和老師一樣好，甚至超過老師的字。（投影“海

洋

淚”三個字，老師示范寫在虛宮格上）

2、請你想一想，這三個字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評價，然后夸夸本組寫的好的字。

3、師圈畫出“海”字，重點指導(dǎo)“海”字的寫法。（課件出示）教師講解要領(lǐng)（“海”字的三點水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點落在下一線位置。）把“海”字再寫幾遍，寫到你認為很漂亮為止。

4、現(xiàn)在請小朋友們聽著美妙的樂曲，帶著美好的心情，完整練習。把每個字寫5個。

六、評出風采展質(zhì)量

1、我們來評一評看誰是今天“風采獎”獲得者呢？讓我們拭目以待，同學們可以自我推薦，也可以推薦別人。（讓學生參與評選）

2、展臺展示優(yōu)秀的、中等的和較差的請學生共評，說出好在哪兒，指出不足。

3、師：小朋友，最激動人心的時刻到了，我們要給獲得今天風采獎的小朋友發(fā)獎了。讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們！

七、總結(jié)收獲會運用

師：同學們，今天的寫字課，你有什么收獲呢？（指名說??）

師：請同學們把這些收獲都用到平時的書寫中，提筆即練字，把中華漢字寫端正寫美觀。課后再練習寫幾個三點水旁的字讓爸爸媽媽欣賞。

第三課

學習目標：

絞絲旁與方字旁

1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。

2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。

3、培養(yǎng)學生研究學習的能力。教學準備：

圖片、鋼筆 教學過程：

一、提問：大家回憶一下帶絞絲旁和方字旁的字有哪些？

請學生回答，指導(dǎo)學生按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等

二、細觀察、找規(guī)律

1、出示例字。

2、學生觀察字形，說說筆順規(guī)則。

3、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。

4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。

三、出示示例字：

經(jīng)、絕、濕、於，引導(dǎo)學生自己觀察找一找規(guī)律。仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

四、學生按照要求臨寫以上字。

五、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第四課

教學目標：

集字臨摹練習

（一）1、指導(dǎo)學生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：

寫有范字的投影片。教學過程：

一、復(fù)習上幾節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。

二、出示例文古詩，仔細觀察，寫這些字時要注意什么？

三、討論交流

1、讓學生先進行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。

（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。

六、練習

練習書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第五課

言字旁與金字旁

學習目標：

1、使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。

2、通過練習，把言字旁與金字旁的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。

教學準備：

圖片、毛筆 教學過程：

一、提問：大家回憶一下帶字旁與金字旁的字有哪些？

請學生回答，指導(dǎo)學生按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等

二、細觀察、找規(guī)律

1、出示例字。

2、學生觀察字形，說說筆順規(guī)則。

3、學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。

4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。

三、出示示例字：

鋒、鏡、誰、謂，引導(dǎo)學生自己觀察找一找規(guī)律。仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

四、學生按照要求臨寫以上字。

五、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上毛筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

六、板書設(shè)計： 第五課 言字旁與金字旁

鋒、鏡、記、誰、謂、誦

第六課 米字旁與火字旁

學習目標：

了解米字旁與火字旁字的寫法。掌握米字旁與火字旁的字的寫法。養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

教學重難點：觀察米字旁與火字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學關(guān)鍵：認真觀察 課前準備：投影、筆墨紙硯 教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

1.復(fù)習，把上節(jié)課學習的字各寫1個。2.小結(jié)，提醒書寫注意點。3.學習米字旁與火字旁的字。

二、教學米字旁與火字旁。

1.指名讀米字旁與火字旁的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學生練習。

4.然后和例字對比，找出問題所在。5.展示學生作業(yè)點評。

三、學習帶米字旁與火字旁的字 1.師范寫。2.學生練習。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來大家都能基本掌握今天所學的偏旁的寫法了。小組評選最優(yōu)秀作品。

談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計：

第六課 米字旁與火字旁

精 釋 燈 炯 炳粒

第七課 右耳刀與單耳刀

學習目標：

1.了解右耳刀與單耳刀字的寫法。2掌握右耳刀與單耳刀的字的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

教學重難點：觀察右耳刀與單耳刀的字的書寫要領(lǐng)。教學關(guān)鍵：認真觀察 課前準備：投影、筆墨紙硯 教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

1.復(fù)習，把上節(jié)課學習的字各寫1個。2.小結(jié)，提醒書寫注意點。3.學習右耳刀與單耳刀的字。

二、教學右耳刀與單耳刀。

1.指名讀右耳刀與單耳刀的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學生練習。

4.然后和例字對比，找出問題所在。5.展示學生作業(yè)點評。

三、學習帶右耳刀與單耳刀的字 1.師范寫。2.學生練習。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來大家都能基本掌握今天所學的偏旁的寫法了。小組評選最優(yōu)秀作品。

談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

板書設(shè)計：

第七課 右耳刀與單耳刀

部 郎 邪 即 印

卿

第八課 集字臨摹練習

（二）教學目標：

1、指導(dǎo)學生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：

寫有范字的投影片。教學過程：

一、復(fù)習上幾節(jié)課所學的毛筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。

二、出示例文古詩，仔細觀察，寫這些字時要注意什么？

三、討論交流

1、讓學生先進行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像示范的字一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。

（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。

六、練習

練習書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第九課 立刀旁與力字旁

學習目標：

1.了解立刀旁與力字旁字的寫法。2掌握立刀旁與力字旁的字的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

教學重難點：觀察立刀旁與力字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學關(guān)鍵：認真觀察 課前準備：投影、筆墨紙硯 教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習，把上節(jié)課學習的字各寫1個。2.小結(jié)，提醒書寫注意點。3.學習立刀旁與力字旁的字。

二、教學立刀旁與力字旁。

1.指名讀立刀旁與力字旁的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學生練習。

4.然后和例字對比，找出問題所在。5.展示學生作業(yè)點評。

三、學習帶立刀旁與力字旁的字 1.師范寫。2.學生練習。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來大家都能基本掌握今天所學的偏旁的寫法了。1.小組評選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計：

第九課 立刀旁與力字旁

動 勃 利 判 則 列

第十課 頁字旁與隹字旁

學習目標：

1.了解頁字旁與隹字旁字的寫法。2掌握頁字旁與隹字旁的字的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

教學重難點：觀察頁字旁與隹字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學關(guān)鍵：認真觀察 課前準備：投影、筆墨紙硯 教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習，把上節(jié)課學習的字各寫1個。2.小結(jié)，提醒書寫注意點。3.學習頁字旁與隹字旁的字。

二、教學頁字旁與隹字旁。

1.指名讀頁字旁與隹字旁的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學生練習。

4.然后和例字對比，找出問題所在。5.展示學生作業(yè)點評。

三、學習帶頁字旁與隹字旁的字 1.師范寫。2.學生練習。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來大家都能基本掌握今天所學的偏旁的寫法了。1.小組評選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計：

第十課 頁字旁與隹字旁

順 額 雅 雄 頂 顏

第十一課 反文旁與欠字旁

學習目標：

1.了解反文旁與欠字旁字的寫法。2掌握反文旁與欠字旁的字的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

教學重難點：觀察反文旁與欠字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學關(guān)鍵：認真觀察 課前準備：投影、筆墨紙硯 教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習，把上節(jié)課學習的字各寫1個。2.小結(jié)，提醒書寫注意點。3.學習反文旁與欠字旁的字。

二、教學反文旁與欠字旁。

1.指名讀反文旁與欠字旁的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學生練習。

4.然后和例字對比，找出問題所在。5.展示學生作業(yè)點評。

三、學習帶反文旁與欠字旁的字 1.師范寫。2.學生練習。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來大家都能基本掌握今天所學的偏旁的寫法了。1.小組評選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計：

第十一課 反文旁與欠字旁

敬 教 次 嘆 效 故

第十二課 集字臨摹練習

（三）教學目標：

1、指導(dǎo)學生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：

寫有范字的投影片、筆墨紙硯。教學過程：

一、復(fù)習上幾節(jié)課所學的毛筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。

二、出示例文古詩，仔細觀察，寫這些字時要注意什么？

三、討論交流

1、讓學生先進行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像示范的字一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。

（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。

六、練習

練習書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第十三課 斤字旁與月字旁

學習目標：

1.了解斤字旁與月字旁字的寫法。2掌握斤字旁與月字旁的字的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

教學重難點：觀察斤字旁與月字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學關(guān)鍵：認真觀察 課前準備：投影、筆墨紙硯 教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習，把上節(jié)課學習的字各寫1個。2.小結(jié)，提醒書寫注意點。3.學習斤字旁與月字旁的字。

二、教學斤字旁與月字旁。

1.指名讀斤字旁與月字旁的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學生練習。

4.然后和例字對比，找出問題所在。5.展示學生作業(yè)點評。

三、學習帶斤字旁與月字旁的字 1.師范寫。2.學生練習。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來大家都能基本掌握今天所學的偏旁的寫法了。1.小組評選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計：

第十三課 斤字旁與月字旁

所 斯 期 明 斷 朝

第十四課 寶蓋頭與雨字頭

學習目標：

1.了解寶蓋頭與雨字頭字的寫法。2掌握寶蓋頭與雨字頭的字的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

教學重難點：觀察寶蓋頭與雨字頭的字的書寫要領(lǐng)。教學關(guān)鍵：認真觀察 課前準備：投影、筆墨紙硯 教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習，把上節(jié)課學習的字各寫1個。2.小結(jié)，提醒書寫注意點。3.學習寶蓋頭與雨字頭。

二、教學寶蓋頭與雨字頭。

1.指名讀寶蓋頭與雨字頭的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學生練習。

4.然后和例字對比，找出問題所在。5.展示學生作業(yè)點評。

三、學習帶寶蓋頭與雨字頭的字 1.師范寫。2.學生練習。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來大家都能基本掌握今天所學的偏旁的寫法了。1.小組評選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計：

第十四課 寶蓋頭與雨字頭

定 宣 雪 宇 雷 露

第十五課 草字頭

學習目標：

1.了解草字頭字的寫法。2掌握寶草字頭的字的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

教學重難點：觀察寶草字頭的字的書寫要領(lǐng)。教學關(guān)鍵：認真觀察 課前準備：投影、筆墨紙硯 教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

板書：

1.復(fù)習，把上節(jié)課學習的字各寫1個。2.小結(jié)，提醒書寫注意點。3.學習草字頭。

二、教學寶草字頭。

1.指名讀草字頭的書寫分析。2.師范寫并講解要領(lǐng)。3.學生練習。

4.然后和例字對比，找出問題所在。5.展示學生作業(yè)點評。

三、學習帶草字頭的字 1.師范寫。2.學生練習。3.教師巡視指導(dǎo)。4.檢查效果。

四、小結(jié)

看來大家都能基本掌握今天所學的偏旁的寫法了。1.小組評選最優(yōu)秀作品。

2.談欣賞后的感受，你覺得他們?yōu)槭裁茨軐戇@么好的字？

五、板書設(shè)計：

第十五課 草字頭

若 莫 花 范 筆 符

第十六課 集字臨摹練習

（四）教學目標：

1、指導(dǎo)學生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：

寫有范字的投影片、筆墨紙硯。教學過程：

一、復(fù)習上幾節(jié)課所學的毛筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。

二、出示例文古詩，仔細觀察，寫這些字時要注意什么？

三、討論交流

1、讓學生先進行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像示范的字一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。

（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。

六、練習

練習書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第五篇：四年級上冊書法第十二課 提手旁和木字旁教學設(shè)計西泠印社

第十二課 提手旁和木字旁

教學目標：

1.掌握提手旁和木字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3.教育學生多讀書，不懂就學，才能有學問。教學重點：“抱、授、札、楨”等字的寫法。

教學用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片 教學過程：

一、情景導(dǎo)入。

二、新授：

（一）學習偏旁的寫法：

1.觀察對比：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書寫，范寫提手旁和木字旁。3.學生臨寫偏旁、巡視。

（二）學習本課字的寫法： 1.安排適當：學生拼擺例字。2.試寫、感悟書寫規(guī)律。

3.指導(dǎo)“抱、授、札、楨”的寫法，范寫指導(dǎo)。（1）寫提手旁是有講究的，了解里邊的學問。（2）自讀寫提手旁要求

（3）提手旁在字的左邊做字的部件時，短橫上斜，豎鉤長伸，提畫斜長。（4）師示范寫左耳刀的字“抱、授”（5）總結(jié)字，查找病因，注意協(xié)調(diào)性。（6）歸納寫好這兩個字的重點 4．練寫兩個字

5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點 6.學生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進行個別輔導(dǎo)。7.用老師教的方法練習“木字旁”的字。

三、評改練習

1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點和不足 2.對照修改

四、行款練習1.指讀，指導(dǎo)難字。2.臨寫行款。

3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。

五、結(jié)課

1.小組欣賞，展覽作品

2.小結(jié)：用觀察對比、安排適當、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。