第一篇：《有趣的十二生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

《有趣的十二生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

浦城縣驗(yàn)實(shí)小學(xué)

楊浦赟

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解十二生肖的人文知識，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。2．陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在欣賞中受到“真、善、美”的教育，培養(yǎng)高尚品德和良好情趣。

3．豐富學(xué)生科學(xué)文化知識，擴(kuò)大知識面。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1．傳輸有關(guān)十二生肖的傳統(tǒng)文化。2．了解十二生肖郵票發(fā)行的時間及意義。

三、學(xué)情分析：

本課是學(xué)生第一次接觸有關(guān)郵票的知識，因此應(yīng)深入淺出，通過中國傳統(tǒng)知識的導(dǎo)入，對他們進(jìn)行潛移默化的人文精神的教育和熏陶。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

1．今天老師給你帶來了十二位動物朋友，它們是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，這十二種動物就代表了十二生肖。（播放課件）

2．最早的十二生肖是古代人拿十二種動物與十二地支相配，用來記人的出生年份的，他們相對應(yīng)的是：子（鼠）；丑（牛）；寅（虎）；卯（兔）；辰（龍）；巳（蛇）； 午（馬）；未（羊）；申（猴）；酉（雞）；戌（狗）；亥（豬），也叫屬相，十二年輪一回。3．因此，從古到今，民間有著許多用生肖形象做成的玩具、工藝品呢！可是，今天老師要向你介紹的是用十二生肖制成的郵票，被稱為十二生肖郵票，請看課題《有趣的十二生肖郵票》。（出示課題）

（二）講授新課：

1．簡介最早發(fā)行的十二生肖郵票。

師：世界上第一枚生肖郵票是日本于1950年發(fā)行的虎年生肖郵票。郵票圖案采用了圓山應(yīng)舉的名畫“龍虎圖”中的“虎圖”。同時，還發(fā)行的5枚虎票組成的“十”字形圖案的世界上第一種生肖郵票小型張，它也是世界上唯一一種無齒孔生肖郵票小型張。

2．簡介中國發(fā)行的十二生肖郵票的輪數(shù)及時間。

師：中國的十二生肖郵票，以中國古老的干支紀(jì)年的十二種生肖動物為圖案的賀年郵票為生肖郵票。中國自1980年——1991年發(fā)行了第一輪生肖郵票；1992年——2003年發(fā)行了第二輪生肖郵票；2004年——2015年發(fā)行了第三輪生肖郵票。中國的生肖郵票是從“猴”開始發(fā)行的。每年發(fā)行的時間是1月5日。（播放課件）

3．欣賞第一輪生肖郵票。

師：這節(jié)課，老師主要向你介紹第一輪的生肖郵票。這就是中國從自1980年——1991年發(fā)行的第一輪生肖郵票。（播放課件）

師：當(dāng)這12枚生肖郵票擺在一起，你會發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，就是郵票背景一彩一白，也就是說上年郵票底色為彩，下年就為白，規(guī)律性交替給郵人帶來欣喜，但也給郵票設(shè)計(jì)者出了一些難題。如1987年1月5日期發(fā)行的《丁卯兔》兔票，由于當(dāng)年郵票底色必須為白，白兔遇到白底，的確麻煩。無奈之下，設(shè)計(jì)者除了文字以外最大限地不用黑顏色，在拙樸的輪廓外施以淺淡的灰色，以突出柔和潔白的兔身，并汲取剪紙的表現(xiàn)手法為裝飾，從而達(dá)到潔白柔和之感。請你再欣賞一遍第一輪生肖郵票。（播放課件）

（三）課堂小結(jié)：

師：一張小小的郵票，內(nèi)容包羅萬象，它能將事兒和動物的各種形態(tài)都要記載在它小小的身體上，希望你今后能走入集郵天地，遨游在這浩瀚無際的知識海洋中，去汲取豐富的精神食糧和藝術(shù)營養(yǎng)，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識。

（四）布置作業(yè)：

1．利用課余時間，收集有關(guān)第二輪、第三輪生肖郵票的資料或有關(guān)郵票。

2、如果感興趣，也可準(zhǔn)備一本集郵冊，收集一些自己喜歡的郵票。

第二篇：三年級《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《有趣的生肖郵票》是“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識和提高動手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計(jì)的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

學(xué)生分析

本年級的學(xué)生正處于一種過渡階段，需要教師在各個方面進(jìn)行滲透，激起他們對美術(shù)的熱愛！從而愛好美術(shù)學(xué)習(xí)！

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解十二屬相的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。

過程與方法：在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。

情感態(tài)度價值觀：在了解屬相知識時，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)，感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)流程

教師活動

設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入

出示謎語

1、今天給大家?guī)砹藗€謎語，咱們比一比看誰最先猜到。

謎語：（說它多，他真多，全國每人有一個；說它少，他真少，全國只有十二個。

2、師：對，它們就是十二生肖。

3、師：每一個生肖都有一定的象征性，所以，我國每年都出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)生肖郵票的設(shè)計(jì)。課件出示課題

使學(xué)生初步認(rèn)識、感受生肖做好課前準(zhǔn)備

二、新授

1、欣賞：我國發(fā)行的第一枚郵票—猴票。

2、師：你能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎？（文字、面值、圖案、鋸齒）

3、思考：請大家想一想,郵票上的動物圖案和真的動物有什么不同?可以看出，郵票中的動物形象是以生活中的動物形象為原型，把握動物的主要特征進(jìn)行夸張、變形、添加、簡化。帶給我們一種裝飾性的美感。

4、思考：郵票應(yīng)具備哪幾個特點(diǎn)？

（1）形象：夸張、變形、添加、簡化

（2）顏色：艷麗。

（3）圖案：具有裝飾性

5、思考：生肖郵票雞和蛇都用什么方式表現(xiàn)的？（剪貼、剪紙、繪畫等）

了解有關(guān)郵票文化的常識，掌握郵票的組成部分

三、教師示范

1、師：請同學(xué)們看是怎樣完成郵票的設(shè)計(jì)的！一起來欣賞吧！

2、演示步驟：1）、確定票型（一般以長方形和方形為主）2）、留出齒孔的位置 3）、圖案設(shè)計(jì)4）、設(shè)計(jì)面值與文字。更直觀的觀看制作過程

四、欣賞作品

課件出示欣賞提示：

1、你最喜歡哪一枚郵票？

2、說說你喜歡它的理由。

學(xué)生自主欣賞學(xué)生作品、組內(nèi)交流。

五、學(xué)生 創(chuàng)作

通過欣賞這么多的屬相郵票，我們知道每張郵票都能夠給我們帶來美好的祝福，同學(xué)們，你們想不想把這美好的祝福帶給你的親人、朋友和自己呢？

今天，你們就成為一名小小的設(shè)計(jì)師，為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票好嗎？兩人一小組，現(xiàn)在就讓我們展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)吧。

學(xué)生動手自己設(shè)計(jì)

六、展示評價

1，學(xué)生自我介紹郵票。

2，全班同學(xué)互相評價，說一說：哪枚郵票最吸引你？為什么？

3，教師評價。

展示作品，談自已的創(chuàng)作感受

七、課后拓展

今天我們領(lǐng)略了我們的民俗文化，并親手制作了生肖郵票，大家本節(jié)課都表現(xiàn)得很棒，希望你們課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用我們手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。

升華情感

第三篇：《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解十二生肖的人文知識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

2、抓住十二生肖的外形特征，用剪紙制作的方法，能生動地剪貼生肖圖。

3、從剪貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會用剪紙的方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。難點(diǎn)：用剪紙的方法創(chuàng)作自己喜愛的或自己的生肖造型。

三、課前準(zhǔn)備

范作及示范作品，硬紙板，彩色紙，小刀，剪刀，固體膠或雙面膠。

四、教學(xué)過程

（一）課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

（二）謎語激趣，引入課題。

教師出示謎語“一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個?！?引導(dǎo)學(xué)生猜猜這是什么？ 學(xué)生猜謎底。

師引出課題并板書：“十二生肖”。

（三）感悟十二生肖：

1、交流對十二生肖知識的認(rèn)知。

學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。

如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗??

教師補(bǔ)充生肖知識：

生肖也稱屬相，是中國和東亞地區(qū)的一些民族用來代表年份和人的出生年的十二種動物。

生肖的周期為十二年，每個人在其出生年都有一種動物作為生肖。

2、了解表現(xiàn)十二生肖的多種方法。師：我們每位同學(xué)都有自己的生肖和喜歡的生肖，猜一猜同學(xué)們會用什么方法來表現(xiàn)“十二生肖”呢？請你帶著這個問題認(rèn)真觀察課本圖片。（指名回答）

生1：用剪紙的手法，先在彩色紙上畫形，再畫、刻并剪外形。

生2：用泥塑的方法，先捏頭、身體、四肢各部分的外形，再進(jìn)行組合并制作五官及身上的花紋進(jìn)行裝飾。

師：除了以上幾種方法外，你還有什么辦法嗎？ 生思考并回答

師補(bǔ)充總結(jié)：卡通繪畫、年畫、銅雕、瓷盤雕刻等等。并適時出示相應(yīng)圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、學(xué)習(xí)做剪紙生肖圖形的方法。

（1）出示范作及學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，欣賞、了解剪紙十二生肖的特點(diǎn)。（2）師引導(dǎo)學(xué)生說制作方法，師總結(jié)步驟并強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，邊總結(jié)邊以老鼠為例示范：

①畫形。選自己的屬相或喜歡的生肖圖，在彩色紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。

②剪、刻畫好的圖案。先用小刀刻紋樣或先用剪刀剪外形均可。

③粘貼。將剪刻好的十二生肖粘貼在另外一張有對比色的彩紙上。

（四）創(chuàng)作十二生肖

1、選擇一個自己喜歡的或自己的生肖圖形，制作完成一張生肖剪紙圖。提示學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問題，即構(gòu)圖飽滿、造型生動，要把剪掉的紙屑收好，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

（五）展示評價。

選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時讓學(xué)生們進(jìn)行自我點(diǎn)評。

（六）拓展延伸

1、查詢家人的屬相，重點(diǎn)查找一個家人屬相的文化背景。

2、用剪紙或拼貼的方法制作生肖作品，送給自己的家人。

第四篇：十二生肖教學(xué)設(shè)計(jì)

《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

十二生肖教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握十二生肖名稱和排列順序，了解干支紀(jì)年法。

2、引導(dǎo)學(xué)生對十二生肖進(jìn)行分類，加深對十二生肖的記憶，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀關(guān)于 十二生肖的詩詞，加深對生肖的認(rèn)識程度。

3、通過介紹產(chǎn)生十二生肖的時代和傳說，鍛煉學(xué)生區(qū)別傳說和史實(shí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握十二生肖的名稱，地支與動物名稱的結(jié)合，形成的紀(jì)年法則。教學(xué)過程： 一．課題導(dǎo)入 老師出謎語，學(xué)生猜。謎語：

每人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確計(jì)算，共有十二個。引導(dǎo)學(xué)生猜一猜是什么？（十二生肖）師板書：十二生肖 二．探究新知 1.十二地支的認(rèn)識

①引題：師：我們班同學(xué)大部分都屬什么？ 誰知道自己的爸爸媽媽屬什么？

生：指名回答。

師：我們?yōu)槭裁磿袑傧嗄?？誰來說一說？

生：根據(jù)自己的理解回答。

師補(bǔ)充：大家出生在那一年，便會以那一年的動物為標(biāo)志屬相。比如今年是猴年,出生在今年的小朋友便會屬猴。但是還有一個名字叫申猴,為什么會有一個申字，它代表什么意思呢？知道的同學(xué)可以向大家解釋一下。②解題： 生自由回答

師：在我國，人們用十二種動物配十二地支。形成：

課件展示：子鼠，丑牛，寅虎，卯兔，辰龍，巳蛇，午馬，未羊，申猴，酉雞，戌狗，亥豬。

這樣的序列，用來記人的生年，叫十二生肖，也叫十二屬或十二屬相。所謂的十二地支就是指：子，丑，寅，卯，辰，巳，午，未，申，酉，戌，亥。③十二生肖的排序或十二地支的產(chǎn)生（十二生肖的產(chǎn)生）2.十二生肖的產(chǎn)生（十二地支的產(chǎn)生）①探討

師：關(guān)于十二生肖動物的產(chǎn)生，有不同的說法，這中間有些傳說，我們班同學(xué)誰知道可以講給大家聽一聽。生：講一講傳說故事。

師：我們課本中也有一則這樣的傳說故事，請同學(xué)們讀一讀課本30頁最上面的哪一自然段。②總結(jié)：

師：關(guān)于十二生肖的說法不一，我們課本29頁給了我們一份科學(xué)的解釋，找一位同學(xué)讀一讀。

十二生肖中為什么沒有貓，這則傳說中告訴了大家十二生肖中為什么沒有貓，這只是傳說，并不代表是真的，老師給大家補(bǔ)充一下為什么沒有貓。師：十二生肖確立很早，貓是從外國售來的動物，距今有2217年歷史，漢代之后才有的，出現(xiàn)十二生肖時人們還不知道有貓這種動物。

3.十二生肖的排序：

①師：關(guān)于十二生肖的順序，請同學(xué)們看大屏幕，讀一讀 生：齊讀，排序，試著背誦 ②本命年

師：有誰知道，“本命年”是怎么回事？ 生：自由回答

師補(bǔ)充：本命年就是和自己屬相相同的年份，比如：你爸爸或媽媽屬雞，明年就是本命年。

4.十二生肖的分類

5.請同學(xué)們看大屏幕，試著給十二生肖的動物分類

一類是大畜：馬，牛，羊，豬，狗，雞。《三字經(jīng)》也有記載（馬牛羊豬狗豬）一類是野生動物：虎，兔，猴，鼠，蛇。一類是傳說中的動物：龍。三．拓展 課件古詩

請同學(xué)們看大屏幕，這里有一首十二屬詩，請自由讀一讀。四．板書

十二生肖

第五篇：《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

大班社會活動：十二生肖活動設(shè)計(jì)

第二幼兒園

陳永梅

設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對鐘的認(rèn)識遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣?；顒幽繕?biāo)：

1.欣賞兒歌，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，能大膽與人交往和表述。

3.幼兒對屬相的感興趣，激發(fā)民族自豪感?；顒又攸c(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識時鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。

2.手工時鐘人手一份、十二生肖貼畫人手一套?；顒舆^程:

一、開始部分: 播放兒歌《十二生肖》，師幼一起隨音樂律動入場。

二、基本部分：

1.簡單感知十二生肖的順序，理解其含義。

(1)提問：十二生肖包括哪些動物？誰排在第一？誰排在第二？后面的生肖是什么動物？一共有多少種動物？

(2).講述有關(guān)十二生肖的故事，了解十二生肖排序的原因。(3)進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動物及排列順序。

2、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。（1）運(yùn)用“生肖鐘”做游戲，請幼兒幫助排序。

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

(2).發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。

3、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）

（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。（2）今天我們自己也來做生肖鐘。

教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動。

三、結(jié)束部分：

十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的，在我們中國流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請小朋友平時再去留心注意，好嗎？

四、活動延伸

1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。

2．家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。

教學(xué)反思

這個教研活動能完成活動目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動，幼兒能夠很好的認(rèn)識十二生肖中都是那些動物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個動物在前，那個動物在后，中間的小動物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是;