第一篇：科學(xué)教育出版社小學(xué)體育二年級《25跳躍：立定跳遠(yuǎn) 游戲：打碉堡》教案

《25跳躍：立定跳遠(yuǎn) 游戲：打碉堡》教案

桲羅臺中心小學(xué)

林大偉

教學(xué)內(nèi)容：跳躍：立定跳遠(yuǎn)

游戲：打碉堡

教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會立定跳遠(yuǎn)的動作方法，改進(jìn)擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動作。

２、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的投準(zhǔn)能力、判斷能力及勇敢頑強(qiáng)的精神。

３、培養(yǎng)學(xué)生動作認(rèn)真、遵守規(guī)則和集體配合的良好品質(zhì)。場地器材：籃球兩個、三腳架兩付、軟排球兩個 教學(xué)過程：

一、上課常規(guī)

１、學(xué)生聽上課鈴聲列隊成四路橫隊集合。

２、教師整隊并要求學(xué)生報數(shù)，教師清點(diǎn)人數(shù)，進(jìn)行考勤。

３、教師宣布本課內(nèi)容：這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，并進(jìn)行游戲：打碉堡，希望大家嚴(yán)守紀(jì)律，積極投入。

二、準(zhǔn)備活動 １、穿越小樹林

教師組織：一起進(jìn)行穿越小樹林游戲 ２、輔助性練習(xí)：

教師喊口令和學(xué)生一起做。第一節(jié)：膝關(guān)節(jié)繞環(huán) 第二節(jié)：弓步壓腿 第三節(jié)：側(cè)壓腿 第四節(jié)：提踵練習(xí)第五節(jié)：活動腕踝關(guān)節(jié)

三、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)

１、鋪墊性游戲：青蛙過河

（１）教師講解：“青蛙過河”這個游戲怎么玩？我們模仿青蛙雙腳跳，由一塊巖石跳到另一塊巖石，小河距離十米，分成四隊展開比賽，先跳完一隊為勝，不得搶跳。

（２）教師做示范，學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)動作。（３）教師把學(xué)生編成四路縱隊，指揮學(xué)生展開游戲。游戲次數(shù)三次，教師監(jiān)督并評出名次。２、教授“立定跳遠(yuǎn)”

（1）師：我們這節(jié)課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”，“立定跳遠(yuǎn)”是無助跑原地跳遠(yuǎn)，鍛煉腿部力量，兩腳開立與肩同寬，雙腿彎曲，上身前傾，眼看前方，兩胳膊擺動。做好準(zhǔn)備后，兩腿用力，雙腳蹬地，兩臂前擺，向前跳，雙腳同時落地，膝蓋彎曲，成緩沖狀，保持平衡。

教師邊講解邊示范，學(xué)生如果沒看明白，教師可多示范幾次。

（２）教師和學(xué)生一起做連續(xù)彈性屈伸動作向上跳起。（５——１０次）

（３）教師發(fā)口令（一提、二壓、三起跳），學(xué)生做立定跳遠(yuǎn)的分解動作。

（４）教師巡視并對個別能力較弱的學(xué)生給予幫助。對動作不協(xié)調(diào)的學(xué)生，讓他們多做擺動、彈性屈伸動作。

（５）學(xué)生集體練習(xí)：比一比，誰的動作標(biāo)準(zhǔn)，誰跳得遠(yuǎn)。（６）小結(jié)：同學(xué)們掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法，表現(xiàn)的都很好！

四、游戲：打碉堡

１、導(dǎo)語：我們下面做一個游戲，游戲的名字叫“打碉堡”，大家想玩嗎？

２、教師結(jié)合場地講解游戲規(guī)則和游戲方法：全班學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，每隊連續(xù)報數(shù)。兩隊分別進(jìn)入各自場地后，對方隊報一數(shù)的學(xué)生站在內(nèi)圈上守堡，其余學(xué)生站在外圈上打碉堡?；顒娱_始時，外圈的學(xué)生用球砸向碉堡上的球，守堡人用手和身體擋球，如碉堡上的球被打中，就換下一數(shù)的學(xué)生當(dāng)守堡人。五分鐘過后看哪一隊換人少那一隊獲勝。

３、教師指揮學(xué)生試著練習(xí)一次，教師糾正學(xué)生違規(guī)行為，學(xué)生學(xué)會游戲?yàn)橹埂?/p>

４、展開游戲，兩隊比賽，教師監(jiān)督。五分鐘后教師評價活動情況，決出勝負(fù)。此游戲進(jìn)行兩次。

５、游戲小結(jié)，教師講游戲活動情況和游戲的目的。

五、結(jié)束部分

１、學(xué)生站成四列橫隊，成做操隊形，放松腿部。２．教師總結(jié)

立定跳遠(yuǎn)方法：一提，二壓，三起跳，前擺同時用力蹬，屈膝緩沖要蹲穩(wěn)。

３、宣布下課，收拾場地。

第二篇：科學(xué)教育出版社小學(xué)體育二年級《25跳躍：立定跳遠(yuǎn)----游戲：打碉堡》教案

小學(xué)二年級體育《立定跳遠(yuǎn) 游戲：打碉堡》教學(xué)設(shè)計

油盤莊完全小學(xué)

曹占海

一、教學(xué)內(nèi)容：跳躍：立定跳遠(yuǎn)

游戲：打碉堡

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)掌握立定跳遠(yuǎn)的動作方法，提高雙臂擺動與蹬地起跳相協(xié)調(diào)配合的要領(lǐng)。

２、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)投能力、判斷能力及勇敢頑強(qiáng)的精神。

３、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守規(guī)則和團(tuán)體配合的品質(zhì)。場地器材：跳板 籃球兩個、三腳架兩付、軟排球兩個

三、教學(xué)過程：

（一）、上課

１、上課鈴響，學(xué)生列隊集合。

２、教師整隊、學(xué)生報數(shù)、教師清點(diǎn)人數(shù)并考勤。３、教師宣布本課內(nèi)容：

這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，并進(jìn)行游戲：打碉堡，希望小朋友們遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好動作要領(lǐng)。

（二）、準(zhǔn)備活動

1、輔助性練習(xí)：

教師喊口令和學(xué)生一起做。

（教師示范，引導(dǎo)學(xué)生完成以下準(zhǔn)備活動）第一節(jié)：膝關(guān)節(jié)繞環(huán) 第二節(jié)：弓步壓腿 第三節(jié)：側(cè)壓腿 第四節(jié)：提踵練習(xí)第五節(jié)：活動腕踝關(guān)節(jié)

（三）、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn) １、鋪墊性游戲：青蛙跳

（１）教師講解：我們模仿青蛙雙腳跳，由一塊巖石跳到另一塊巖石，小河距離十米，分成四隊展開比賽，先跳完一隊為勝，不得搶跳。

（２）教師做示范，學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)動作。

（３）教師把學(xué)生編成四路縱隊，指揮學(xué)生展開游戲。游戲次數(shù)二次。

２、教授“立定跳遠(yuǎn)”

（1）師：我們這節(jié)課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”，“立定跳遠(yuǎn)”是無助跑原地跳遠(yuǎn)，鍛煉腿部力量，兩腳開立與肩同寬，雙腿彎曲，上身前傾，眼看前方，兩胳膊前后擺動。做好準(zhǔn)備后，兩腿用力，雙腳蹬地，兩臂前擺，向前跳，雙腳同時落地，膝蓋彎曲，成緩沖狀，保持平衡。

教師邊講解邊示范，學(xué)生如果沒看明白，教師可多次示范。（注意動作要領(lǐng)）

（２）教師和學(xué)生一起做連續(xù)彈性屈伸動作向上跳起。（5——8次）（３）教師發(fā)口令（一提、二壓、三起跳），學(xué)生做立定跳遠(yuǎn)的分解動作。

（４）教師巡回檢查并對個別能力較弱的學(xué)生給予指導(dǎo)。對動作不協(xié)調(diào)的學(xué)生，讓他們通過做擺動雙臂+雙腿彈性屈伸動作加以針對性訓(xùn)練。

（５）學(xué)生集體練習(xí)：比一比，誰的動作標(biāo)準(zhǔn)，誰跳得遠(yuǎn)。

（6）學(xué)生逐個練習(xí)，加強(qiáng)動作要領(lǐng)的掌握，教師注意指導(dǎo)和安全防護(hù)

（7）小結(jié)：同學(xué)們掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法，表現(xiàn)的都很好！

四、游戲：打碉堡

１、導(dǎo)語：我們下面做一個游戲，游戲的名字叫“打碉堡”，大家想玩嗎？

２、教師講解游戲規(guī)則和游戲方法：

全班學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊（甲方、乙方），兩隊分別進(jìn)入各自場地后，甲方的學(xué)生站在內(nèi)圈上防守碉堡，乙方學(xué)生站在外圈上工大碉堡。

3、注意事項(xiàng)：投球不要用力，不要用球投人。

4、活動開始時，外圈的學(xué)生用球砸向碉堡上的球，守堡人用手和身體擋球，如碉堡上的球被打中，就換下一數(shù)的學(xué)生當(dāng)守堡人。五分鐘過后看哪一隊換人少那一隊獲勝。

5、教師指揮學(xué)生試著練習(xí)一次，教師糾正學(xué)生違規(guī)行為，學(xué)生學(xué)會游戲?yàn)橹埂?/p>

6、展開游戲，兩隊比賽，教師監(jiān)督。五分鐘后教師評價活動情況，決出勝負(fù)。此游戲進(jìn)行兩次。

7、游戲小結(jié)，教師講游戲活動情況和游戲的目的。

五、結(jié)束

１、學(xué)生站成四列橫隊，成做操隊形，放松腿部。２．教師總結(jié)

立定跳遠(yuǎn)方法：一提，二壓，三起跳，前擺同時用力蹬，屈膝緩沖要蹲穩(wěn)。

３、宣布下課，收拾場地。

第三篇：二年級體育下冊 游戲、立定跳遠(yuǎn)教案

最新版

游戲、立定跳遠(yuǎn)

第 31 課時 授課記錄： 22/4 學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)合作的力量 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲、立定跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：

一、模仿律動，大顯身手

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列

2、告訴學(xué)生美麗的大森林有很多又大又甜的蘑菇，從我們這里出發(fā)到大森林有一段長長的路，這條路上有小河、有高坡?鼓勵學(xué)生大膽地想象，小組合作，把教師提供的各種器材布置到活動場地中。

3、組織學(xué)生游戲：小兔采蘑菇

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。

3、積極快速地布置場地，體驗(yàn)小組合作的快樂。

4、小組商討：怎么越過小河、小坡到達(dá)大森森，積極參與游戲，體驗(yàn)小兔采蘑菇的游戲方法。

組 織：五路縱隊、自由分散

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二、創(chuàng)設(shè)情景，掌握動作

教師活動：

1、鼓勵學(xué)生想一想生活中什么東西跳得又遠(yuǎn)又輕松，能不能學(xué)它的樣子跳一跳。

2、鼓勵學(xué)生合作學(xué)練，體驗(yàn)不同的跳躍動作。

3、根據(jù)學(xué)生的嘗試情況，組織學(xué)生“跟我練一練”，學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作。

4、組織學(xué)生兩人一組合作學(xué)練。

5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作游戲：跳跳跳

學(xué)生活動：

1、大膽想象一種自己覺得跳得最遠(yuǎn)最輕松的動物進(jìn)行模仿練習(xí)。

2、找一個伙伴，把自己的動作教給小伙伴，把小伙伴的動作學(xué)過來。

3、積極配合教師表演跳躍動作，認(rèn)真觀看和模仿正確動作。

2017.3.1 最新版

4、兩人一組，邊練邊賽，相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。

5、認(rèn)真聽教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動，做一個良好的合作者。

6、邊聽音樂柔韌放松，邊對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。

組 織：分散練習(xí)、分組游戲

場地器材：操場、錄音機(jī)、紙蘑菇、墊子、繩子等

課后小結(jié)：在立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)前我先讓學(xué)生自找小伙伴進(jìn)行小兔跳和小青蛙跳的比賽，在進(jìn)行教學(xué)時采用布置觀察任務(wù)，看一看老師每一拍的動作是什么，共用幾拍完成，然后讓學(xué)生說一說，在學(xué)生清楚動作后讓學(xué)生自主練習(xí)，然后請幾個學(xué)生試做，改進(jìn)動作，再讓學(xué)生聽節(jié)拍做動作，最后是比賽，這樣的教學(xué)短短的時間內(nèi)學(xué)生不僅掌握了動作，而且學(xué)習(xí)的積極性很高，都樂于展示自己。

2017.3.1

第四篇：二年級體育教案-立定跳遠(yuǎn)與游戲 人教版

《立定跳遠(yuǎn)與游戲》教學(xué)設(shè)計

班級：培智2班（8人）

課堂時間：35分鐘

三

一、教材依據(jù)：

人教版2011義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書《體育與健康》1至2年級

內(nèi)容：跳躍與游戲，《立定跳遠(yuǎn)與游戲》

二、指導(dǎo)思想

本課貫徹“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，結(jié)合2016年12月13日教育部發(fā)布的培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)中運(yùn)動與保健課程標(biāo)準(zhǔn)及培智學(xué)生的身心發(fā)展特征，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心。使學(xué)生在掌握運(yùn)動技能的同時充分體會到體育課的快樂。

三、教材分析

立定跳遠(yuǎn)教材是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的主要教材，主要是發(fā)展學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍。

四、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象是特教學(xué)校的培智2班學(xué)生，該班學(xué)生智障程度不同，有腦癱的孩子、有唐氏綜合征的、有腦膜炎后遺癥的、還有自閉癥兒童等，他們的大腦存在著不同程度的受損導(dǎo)致注意力不容易集中、情緒不穩(wěn)定、身體活動的不協(xié)調(diào)和較差的平衡能力、反應(yīng)能力，他們意志薄弱，缺少克服困難的勇氣和決心，安全意識淡薄。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合培智學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。因此，教學(xué)過程中設(shè)計新穎、有趣的游戲練習(xí)方式和手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動激情。

五、教法與學(xué)法

教法：1、生活常識問詢法導(dǎo)入新課：知道這是什么嗎？青蛙！青蛙怎么叫的？呱！那青蛙怎么跳的呢？請同學(xué)展示或沒有同學(xué)愿意展示的情況下教師展示引入新課，立定跳遠(yuǎn)是在蛙跳的基礎(chǔ)上規(guī)范動作。

2、循序漸進(jìn)法：遵循由淺到深，由易到難的科學(xué)原則。

3、講解示范法：通過精煉的語言使學(xué)生形成正確的動作概念，用正確規(guī)范的動作示范，更有利于學(xué)生模仿。

4、預(yù)防與糾正錯誤法：加強(qiáng)易犯錯動作的提示，預(yù)防學(xué)生形成錯誤動作，練習(xí)過程中及時糾正學(xué)生的錯誤動作。

5、評價法：學(xué)生自我展示，師生共評。

6、游戲法：通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，活躍課堂氣氛。

學(xué)法指導(dǎo)：培智學(xué)生大腦受損程度不同，身體活動能力也有較大差別，本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。對不同運(yùn)動能力的培智學(xué)生做不同的練習(xí)要求，面向全體學(xué)生，使不同運(yùn)動能力的培智學(xué)生從運(yùn)動中得到鍛煉，獲得快樂。

五、教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動參與：通過新穎有趣的游戲方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，通過游戲引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的激情投入到體育課堂。

運(yùn)動技能：80%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)兩臂擺動與膝關(guān)節(jié)屈伸協(xié)調(diào)用力的動作技術(shù)。

身體健康：通過學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展身體的彈跳力、腿部力量及協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的彈跳素質(zhì)，靈敏素質(zhì)。

心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神及競爭意識，使學(xué)生在運(yùn)動中快樂，快樂中運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生“我運(yùn)動、我健康、我快樂”。

社會適應(yīng)：在教學(xué)的組織過程中鍛煉學(xué)生自我約束與自我控制能力，在玩游戲及練習(xí)過程中通過師生的互動，同學(xué)間的溝通，學(xué)習(xí)時的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作及人際交往能力，為將來適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

《立定跳遠(yuǎn)與游戲》教案（培智組）

班級：培智2班（8人）

課堂時間：35分鐘

教學(xué)內(nèi)容

1、立定跳遠(yuǎn)

2、游戲：小青蛙抓害蟲

粘泡泡糖

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步形成正確的立定跳遠(yuǎn)動作概念。

2、技能目標(biāo)：80%學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)兩臂擺動與膝關(guān)節(jié)屈伸協(xié)調(diào)用力的動作技術(shù)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神及與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的合作意識。

教學(xué)重點(diǎn)

擺臂與蹬地的配合，雙腳起跳雙腳同時落地

教學(xué)難點(diǎn)

雙腳屈膝緩沖，動作輕巧一致。

教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)生活動

教師活動

組織與設(shè)計意圖

時間

開始部分

一、課堂常規(guī)

1、體委整隊，檢查服裝、匯報人數(shù)

2、向老師問好

3、認(rèn)真聽講，明確要求

4、見習(xí)生隨堂見習(xí)

二、準(zhǔn)備部分

1、繞操場慢跑一圈

2、徒手熱身操

（1）擴(kuò)胸運(yùn)動

（2）腹背運(yùn)動

（3）弓步壓腿

（4）活動髖關(guān)節(jié)

（5）活動膝關(guān)節(jié)

（6）活動踝、腕關(guān)節(jié)

3、彈跳素質(zhì)練習(xí)

原地縱跳

一、課堂常規(guī)

1、教師考勤，檢查服裝

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容、并說明課堂要求

4、安排見習(xí)生

5、給學(xué)生鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生為自己點(diǎn)贊

二、1、教師領(lǐng)隊帶跑，注意觀察學(xué)生跑中的活動

2、口令與口號

3、慢跑要保持隊形。

4、要求熱身操動作規(guī)范有力。

5、領(lǐng)做徒手熱身操

6、先示范后領(lǐng)做專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)：原地縱跳

組織：

1、兩列橫隊集合Δ

××××

××××

2、兩路縱隊慢跑

××××

Δ

××××

3、體操隊形散開

Δ

×

×

×

×

×

×

×

×

設(shè)計意圖：1、慢跑作為熱身第一項(xiàng)，主要是吸引培智的孩子狀態(tài)進(jìn)入體育課堂。2、徒手操及彈跳素質(zhì)練習(xí)的設(shè)計主要是針對本次課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)（立定跳遠(yuǎn)）而設(shè)計。

分

基本部分

一、游戲?qū)耄盒∏嗤茏ズοx

二、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作

1、積極回答老師的問題。

2、自主理解與判斷，模仿青蛙怎么跳躍與同伴比賽抓害蟲。

3、積極展開討論，哪位同學(xué)的青蛙跳動作模仿的逼真。（自我評價與相互評價）

4、學(xué)生根據(jù)老師的問題與自己的感受說出蛙跳的要點(diǎn)。

1、認(rèn)真聽教師講解練習(xí)方法和要求

2、按照教師口令分解技術(shù)動作練習(xí)

3、按照教師要求完整動作練習(xí)。

4、練習(xí)過程中注意相互評價和同伴互助。

5、敢于動作展示。

6、糾正技術(shù)動作中的錯誤動作。

課的導(dǎo)入：1、教師手持青蛙卡片問詢這是什么？青蛙怎么叫的？怎么跳的呢？哪位同學(xué)能展示一下青蛙是怎么跳的嗎？那么同學(xué)們來一場青蛙抓害蟲的比賽好嗎？2、要求學(xué)生每2人一組在《我是小青蛙》的配音中完成青蛙跳抓害蟲游戲比賽。3、對獲勝組點(diǎn)贊鼓勵。4、引導(dǎo)學(xué)生說出蛙跳的動作要點(diǎn)。5、由蛙跳導(dǎo)入本次課的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)。

1、教師完整示范：立定跳遠(yuǎn)時兩腿稍分，膝微屈，身體前傾，然后兩臂自然前后預(yù)擺兩次，兩腿隨著屈伸，當(dāng)兩臂從后向前上方做有力擺動時，兩腳用前腳掌迅速蹬地，膝關(guān)節(jié)充分蹬直同時展髖向前跳起，身體盡量前送，身體在空間成一斜線，過最高點(diǎn)后屈膝、收腹、小腿前伸，兩臂自上向下向后擺，落地時腳跟先著地，落地后屈膝緩沖，上體前傾。

2、分解法教學(xué)：教師口令指揮“1”兩臂向前上方擺動“2”兩臂向下擺至后舉，兩腿彎曲“3”兩臂用力向下擺，同時雙腳蹬地向上跳，展體落地緩沖。

3、強(qiáng)調(diào)易犯錯誤：單腳起跳、二次起跳、落地時沒有緩沖。

4、易錯糾正方法：兩腳夾沙包跳；

強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)；挑選同學(xué)動作展示。5、及時評價學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)動作技術(shù)的掌握程度，并及時提出表揚(yáng)和鼓勵。

組織：

Δ

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設(shè)計意圖：1、通過學(xué)青蛙抓害蟲的游戲?qū)氡敬握n。

2、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體性，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練的主動性。

組織：

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Δ

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設(shè)計意圖：1、先專業(yè)講解動作技術(shù)要領(lǐng)，在培智孩子面前更有實(shí)際教學(xué)意義的應(yīng)該是1-2-3的分解教學(xué)。

2、培智的孩子腦子受損程度不同，運(yùn)動能力亦不同，在練習(xí)環(huán)節(jié)充分考慮培智學(xué)生的實(shí)際身體情況，適當(dāng)降低部分同學(xué)動作難度。

3、對于培智生的本次課教學(xué)整體貫穿輕講解，重模仿。

分

分

結(jié)束部分

一、游戲：粘泡泡糖

二、放松

操

1、學(xué)生注意力集中。

2、積極響應(yīng)老師的口令做出相應(yīng)部位的觸摸。

3、鍛煉自我約束，自我控制能力。

1、學(xué)生積極放松。

2、認(rèn)真聽取老師的總結(jié)。

3、學(xué)生向老師再見。

4、收送器材。

1、口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

游戲方法：同學(xué)們和老師邊拍手邊說：

“粘泡泡糖，粘泡泡糖?！蓖瑢W(xué)們問：“粘哪里？”教師說：“粘肩膀（或身體的其他部位）?！蓖瑢W(xué)們馬上用手觸肩膀（或身體的其他部位），最先觸到的可以領(lǐng)取到泡泡糖的獎勵。

2、發(fā)放獎勵，但強(qiáng)調(diào)課堂上不能吃泡泡糖。

1、教師講解示范，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行身心及肢體放松。

2、節(jié)奏放松。

3、意念放松身心，抖動肢體放松肌肉。

4、教師評價本節(jié)課的練習(xí)情況。

5、師生再見。

組織：

×

×

×

×

Δ

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×

×

×

設(shè)計意圖：培智孩子的注意力集中的時間很短，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的注意力及面對泡泡糖時的自我約束和自我控制能力。

組織：學(xué)生展開墊子，平坐、平躺、平趴在墊子上重點(diǎn)放松下肢。

設(shè)計意圖：1、本次課立定跳遠(yuǎn)的針對性放松。

2、意念放松對培智的孩子不容易，但教育的本質(zhì)就在于引導(dǎo)和喚醒，在每節(jié)課上希望培智的孩子們在教師的引導(dǎo)下進(jìn)步，喚醒潛能。

分

分

器

材

1、體操墊9塊

2、擴(kuò)音器1臺

3、哨子1個

4、沙包若干個

5、泡泡糖及獎勵貼若干

預(yù)

計

練

習(xí)

密

度

30%

---

40%

課

后

反

思

1、教學(xué)設(shè)計流暢，充分尊重學(xué)生的主體地位，開展層次教學(xué)，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓每個孩子都參與到課堂學(xué)習(xí)中來，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

2、存在問題及改正措施：作為第一學(xué)時教學(xué)內(nèi)容偏多，細(xì)節(jié)不夠細(xì)膩導(dǎo)致學(xué)生技術(shù)動作有瑕疵。改正措施，在以后課堂教學(xué)設(shè)計上充分考慮培智學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以游戲培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到體育教學(xué)目的。

課的負(fù)荷

中等強(qiáng)度

第五篇：小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教案

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

立定跳遠(yuǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高跳遠(yuǎn)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：動作連貫，協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：一擺，二蹲，三起跳，動作連貫。

四、教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)教學(xué)：

（1）體育委員整隊。

（2）師生問好。

（3）宣布本次課的內(nèi)容與要求。

（4）安排見習(xí)生。

（5）強(qiáng)調(diào)安全。

2、準(zhǔn)備活動：

（1）慢跑操場兩圈。

（2）徒手操。

要求：在老師帶領(lǐng)下認(rèn)真熱身。

（二）基本部分

（1）教師示范講解動作要領(lǐng)。

（2）原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

（3）集體向前跳練習(xí)。

（4）分小組練習(xí)。

（5）兩人合作比賽跳。

（6）教師巡回指導(dǎo)。

要求：動作到位，積極練習(xí)。

（三）結(jié)束部分

1、集體放松。

2、教師講評小結(jié)。

3、布置課后作業(yè)。

4、師生再見。