第一篇：第2節(jié) 功率 教學設(shè)計 教案

教學準備

1.教學目標

知道功率的定義、單位，并對人和一些事物的功率數(shù)值有具體的概念，會計算簡單的功率問題。

2.教學重點/難點

建立功率的概念，滲透建立概念的方法。

3.教學用具 4.標簽

教學過程

一、引入新課 1.按照書上的情境引入

我們來觀察下面這幅圖，這是在日常生產(chǎn)生活中需要注意到的問題。

在工地上，工人可以用滑輪組搬運磚頭，或者用吊車吊磚。這兩個過程中是否有力做功？做功的大小怎么計算？你還能提出什么問題？

吊車和人都是在對磚頭做功，但是有快有慢，今天我們就主要來研究做功快慢的問題。2.播放動畫引入

播放動畫：功率選擇“功率的引出”按鈕，逐步點擊相應按鈕。

二、新課學習

1.想一想，我們在研究物體運動快慢的物理量時，是怎樣進行比較的？(1)時間相同，比較路程(2)路程相同，比較時間

(3)利用路程和時間之比，即速度來描述。

由速度的啟發(fā)，你能想一想怎樣比較人和吊車做功的快慢嗎？(1)時間相同，比較運磚的多少，也就是做功的多少(2)運磚多少相同，即做功的多少相同，比較時間

(3)如果時間和做功多少都不一樣，我們可以利用做功多少和時間之比來描述做功的快慢，再進行比較。

其實在物理學里有一個專門的物理量來描述做功的快慢，這就是功率，用字母P表示。2.功率

物理意義：表示物體做功快慢的物理量。定義：單位時間內(nèi)完成的功，叫做功率。公式：

其中W表示功，t表示時間，P表示功率。

單位：瓦特（W），1kW=1000W，MW=1000 kW。你知道1W的物理意義嗎？因為1W=1J/s，也就是說1W表示物體在1s內(nèi)做功1J。

3.比較

比較這四個物理量的建立過程，找出共性，加深對功率概念的理解。4.了解一些功率值 5.功率的計算 在中，W的單位是J，t的單位是s，得出的功率才是以W作單位的，計算時要注意到單位。如書上例題中給出的時間是2min，要換算成以s為單位。

板書

第2節(jié) 功率

1.比較做功快慢的方法 2.功率的定義 3.功率的計算

第二篇：第2節(jié)__功率_教學設(shè)計_教案

教學準備

1.教學目標

1、知識與技能(1)理解功率的公式。(2)知道功率的單位。

2、過程與方法

通過對實例的分析，討論、歸納，提高學生的分析、概括能力。

3、情 感與價值觀

通過對實例的分析，培養(yǎng)學生一切從實際出發(fā)的辯證唯物主義觀點。

2.教學重點/難點

重點：(1)功率的概念，物理意義。(2)能用公式P＝W／t 解答相關(guān)的問題。

難點：理解功 率實際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量。

3.教學用具

多媒體設(shè)備

4.標簽

教學過程

一、復習引入

做功的兩個必要因 素是什么？ 說出功的公式和單位。

什么叫電功率？它的公式、單位是什么？

二、新課教學 問題：在施工現(xiàn)場，有一堆磚，需要搬 到正在 修建的樓房上 去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？

多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去；用起重機一次吊上去。這幾種方法，做功哪個多？ 有什么區(qū)別？

這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時間不同。我們說他 們做功的快慢是不同的。就是說，物體做功時有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個新的物理量，叫功率。

在物理學中用功率表示做功的快慢。單位時間內(nèi)所做 的功 叫做功率。用P表示功率。分析，用比值定義法。P＝W／t P——功率 W ——功 t—— 時間

功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。其它功率單位 ：1kW=103W 注：分清表示物理量中W與表示單位中W的含義。

第三篇：第2節(jié) 功率 教學設(shè)計1[范文模版]

人教版初中物理八年級下冊第十一章《功和機械能》

第二節(jié)《功率》 教學設(shè)計

教學目標 知識與技能

1．理解功率的概念和計算公式 2．會用功率的公式進行簡單的計算 過程與方法

1.通過討論，體會物理學中研究問題的方法 情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學生具有將科學技術(shù)應用于日常生活的意識 教學重點

功率的概念理解；功率的計算 教學難點 功率的概念理解 教學用具 幻燈片 課時 1課時 教學過程

一、復習引入

1、功的兩個必要因素 :作用在物體上的力；物體在這個力的方向上移動的距離（幻燈片2）

2、提問：

挖掘機和人都是對土做功，同樣的時間誰挖的多？誰做的功多？ 農(nóng)民和收割機誰做的功多？誰做功速度快？（幻燈片3-4）

3、小結(jié)：看來做功有快慢之分，怎么樣表示做功的快慢？（幻燈片5）

二、新課講授

1、功率的概念（1）想一想議一議：

不同的物體做相同的功，所用的時間可能不同，時間短的做功快。

不同的物體做功的時間相同，它們做功的多少可能不同，在相同的時間內(nèi)，做功多的物體，做功比較快（幻燈片6）

爺爺和孫女一起爬相同的樓梯，做功相同嗎？做功的快慢相同嗎？（幻燈片7）（2）功率概念講解

物理意義：在物理學中，用功率表示做功的快慢。定義：功與做功所用的時間之比叫做功率。計算:它在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)所做的功。公式: 功率?功時間P?Wt功率的單位: 瓦特（W）1J/s=1W 1kW=1000W（幻燈片8-9）

(3)生活中物體功率介紹（幻燈片10-12）

（4）例題：大石頭質(zhì)量為6 t，起重機的吊鉤在15 s 內(nèi)將大石頭勻速提升了 1 m，起重機提升大石頭的功率是多少？（幻燈片13）

三、課堂練習（幻燈片14-16）

四、課堂小結(jié)（幻燈片17）

功率的概念是什么? 功率的物理意義？ 計算公式？

你知道生活中物體的功率嗎？

附板書設(shè)計：

第二節(jié) 功率

物理意義：在物理學中，用功率表示做功的快慢。定義：功與做功所用的時間之比叫做功率。計算:它在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)所做的功。公式: 功率?功時間P?Wt功率的單位: 瓦特（W）1J/s=1W 1kW=1000W

第四篇：第2節(jié) 阿基米德原理 教學設(shè)計 教案

教學準備

1.教學目標

1．知道驗證阿基米德原理實驗的目的、方法和結(jié)論。2．理解阿基米德原理的內(nèi)容。

3．會運用阿基米德原理解答和計算有關(guān)浮力的簡單問題。

2.教學重點/難點

重點：浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系 難點：運用阿基米德原理解答和計算有關(guān)浮力問題

3.教學用具

多媒體、板書

4.標簽

教學過程

一、導入

（一）導入新課，板書課題:

兩千多年以前，希臘學者阿基米德為了鑒定金王冠是否是純金的，要測量王冠的體積，冥思苦想了很久都沒有結(jié)果。一天，他跨進盛滿水的浴缸洗澡時，看見浴缸里的水向外溢，他忽然得到了啟示，阿基米德在數(shù)學和科學方面有很多貢獻。這一節(jié)我們來學習阿基米德原理（板書課題）。

（二）出示學習目標

課件展示學習目標，指導學生觀看，強調(diào)重難點。

二、先學

（一）出示自學指導

自學指導:請同學們回顧上節(jié)所學，認真看課本P53----P56內(nèi)容，要求邊看、邊劃、邊記，理解阿基米德原理的內(nèi)容，結(jié)合例題進行相關(guān)計算。1.通過課本圖10.2-1的操作，你能得出的結(jié)論是物體排開液體的體積越大，它所受浮力______。進一步推想浮力的大小跟 ______ 也有關(guān).2.看課本圖10.2-2甲、乙、丙、丁, 甲、乙測的是______，丙、丁測的是______，溢水杯中盛滿水是為了______。

3.浸在液體中的物體所受浮力大小不僅與液體的_________有關(guān)，還與物體排開液體的___________有關(guān)，而與浸在液體中的___________無關(guān)。

（二）學生自學教材

老師巡視，了解學情，掌控學生高效學習，時間到，問完成的請舉手？ 過渡語：合上書，獨立完成自我檢測

（三）自學檢測

要求：7分鐘完成自學檢測題目，要求書寫認真、規(guī)范。讓四個小組的基礎(chǔ)較差的同學到黑板完成，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規(guī)范。

1.浸在液體里的物體受到_________的浮力，浮力的大小等于該物體___________受到的重力的大小。用公式表示_________。

2.一鐵塊在空氣中用彈簧秤稱得其物重為15N，把它全部浸沒在酒精中，彈簧秤的讀數(shù)為11N，則酒精對該物體的浮力大小為_______N，方向為_________，若鐵塊的密度是7.5×103kg／m3 g=10N/Kg,鐵塊的體積=______，鐵塊排開酒精的體積=______，鐵塊排開酒精所受的重力=______，鐵塊在酒精中受到的浮力______（=，<或者>）鐵塊排開酒精的重力。

三、后教

（一）小組交流展示，反饋矯正。

（二）合作學習

探究：浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系

結(jié)合課本p54實驗方案，弄清實驗操作過程及實驗中所需測的物理量，通過觀察實驗，將實驗數(shù)據(jù)填寫在頁表格中。分析比較測得的浮力與排開的水的重力大小，由此得出結(jié)論。

F?。紾排＝____________________（用密度、質(zhì)量、體積表示G排）。

（三）同學總結(jié)，調(diào)查學情。

四、當堂訓練

（一）過渡語：

請同學們合上課本，完成學案訓練題。10分鐘完成。

（二）學生練習，教師巡視。

1、把兩個物重相同的實心鐵球和鋁球，浸沒在水中，它們受到的浮力（）。A．相等 B．鋁球的比鐵球大 C．鋁球的比鐵球小 D．浮力都等于重力

2、一物體的質(zhì)量為0.5kg,放入盛水的容器中(水未滿),溢出水0.1kg,物體受到的浮力為()A.小于1N B.等于1N C.大于1N D.無法確定

3、運動員把漂在水面上的水球慢慢壓入水下0.5m過程中,水球受到的浮力變化情況是()A 逐漸增大 B 逐漸減小 C 始終不變 D 先增大后不變

4、如圖所示,體積相同,密度不同的鉛球、鐵球、鋁球浸沒在水中不同深度的地方，則()

A．鋁球受到的浮力最大，因為它浸入液體的深度最大 B．鉛球受到的浮力最大，因為它的密度最大 C．鉛球、鐵球、鋁球受的浮力一樣大 D．因素太多，無法判斷

5、一個重為2.5N的物體,放入盛滿水的杯中,從杯中溢出0.5N的水,則物體受到水的浮力為________N.6、一個體積為300 cm3的物體浮在水面上，它的2/3體積露出水面，它受的浮力是多大

______ N。（g取10 N/kg）

7、一個重27N的實心物體，剛好浸沒在水中，此時物體排開的水重是10N,求物體受到的浮力為多少？該物體的體積為多少？密度為多少？（g取10 N/kg）

第五篇：第2節(jié) 電功率 教學設(shè)計 教案

教學準備

1.教學目標

（一）知識教學點

1.理解電功的概念，知道電功是指電場力對自由電荷所做的功。理解電功的公式，能進行有關(guān)的計算。

2.理解電功率的概念和公式，能進行有關(guān)的計算。

3.知道電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。

4.知道電場力對自由電荷做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。

（二）能力訓練點

1.通過燈泡、電吹風等常用電器的介紹，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

2.通過燈泡工作功率的演示，培養(yǎng)學生觀察能力和利用實驗分析和處理實際問題的能力。

（三）德育滲透點

1.設(shè)計演示實驗，強化物理學是實驗學科的觀念，同時培養(yǎng)學生務(wù)實求真的嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

2.通俗地闡述電能與其他形式能的轉(zhuǎn)化和守恒規(guī)律，滲透辯證唯物主義思想教育，節(jié)約能源、節(jié)約用電的教育。

3.進行安全用電意識教育。

2.教學重點/難點

1.重點

電功、電功率和熱功率的概念的理解及有關(guān)計算。

2.難點

電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，電功和電熱的聯(lián)系和區(qū)別。

3.疑點

①誤認為額定功率大的燈泡一定比額定功率小的亮。②在非純電阻電路中，電功率大于熱功率。

4.解決辦法

①通過實物介紹、幻燈片或多媒體課件展示，讓學生理解電能與其他形式能的轉(zhuǎn)化和守恒規(guī)律。

②設(shè)計演示實驗，讓學生觀察、理解用電器實際功率和額定功率的區(qū)別。

3.教學用具 4.標簽

教學過程

學生活動設(shè)計

1.讓學生觀察、了解常用電器，會初步使用，激發(fā)學生探索電世界的興趣。2.學生要參與設(shè)計演示實驗，要仔細觀察，認真讀數(shù)記錄，學會分析數(shù)據(jù)，會初步處理問題、歸納結(jié)論，要養(yǎng)成動手動腦的良好習慣。

教學步驟

（一）明確目標

（二）整體感知

本節(jié)課從電場力移送自由電荷做功來講述電功和電功率的概念，并初步闡述了能的轉(zhuǎn)化和守恒思想，同時明確了電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。

（三）重點、難點的學習與目標完成過程

［新課引入］

我們知道，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化，請同學們舉出電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的例子。

電能→機械能，如電風扇、電吹風。

電能→內(nèi)能，如電熱器、電熨斗、電飯煲。

電能→化學能，如電解槽。

能量的相互轉(zhuǎn)化是如何實現(xiàn)的？

能量的相互轉(zhuǎn)化是通過做功來實現(xiàn)的，功是能轉(zhuǎn)化的量度。

那么電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，又是什么力做功來實現(xiàn)的？如何來計算這種功的大小呢？

［新課教學］

（1）電功

在導體兩端加上電壓，導體內(nèi)建立了電場，自由電子在電場力的作用下定向移動，電場力對自由電子做了功，這個功稱為電功，通常說成電流做的功。

設(shè)一段電路兩端的電壓為U，通過的電流為I，在時間t內(nèi)通過這段電路任－橫截面的電荷量為q＝It，這相當于在時間t內(nèi)將電荷q由這段電路的一端移動到另一端。則電場力所做的功：

W＝qU

即：W＝UIt，就是電功的表達式。

說明：①表達式的物理意義：電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端電壓U、電路中的電流I和通電時間t三者的乘積。

②表達式U適用于恒定電流。

③W、U、I、t的單位分別為焦耳J、伏特V、安培A、秒S

④電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，是通過電功來實現(xiàn)的，電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

（2）電功率：單位時間內(nèi)電流所做的功。是表示電流做功快慢的物理量。

說明：①表達式的物理意義：一段電路上的電功率等于這段電路兩端的電壓和電路中電流的乘積。

②上式只適用于恒定電流。

③P、U、I的單位分別是W、V、A

提問：隨著U、I的增大，P也將增大，P是否可以無限增大呢？

首先要弄清額定功率和實際功率的概念。

額定功率：用電器在額定電壓下工作的功率，是用電器正常工作的最大功率。

實際功率：用電器在實際電壓下工作的實際的功率。

展示如圖1所示的多媒體課件或幻燈片，圖中小燈泡標有“3。8V0。3A”標記，要求學生按電路圖接好電路。

（提醒學生注意伏特表、安培表的正負極及滑動變阻器的接法。）

調(diào)節(jié)滑動變阻器，使伏特表讀數(shù)分別為2。0V、3。0V、3。8V，觀察燈泡亮度的變化，并在表中記下安培表的對應值，請計算這三次小燈泡的電功率P1、P2、P3

0。22＝0。44（W）

即：P1＝U1I1＝2。0×P2＝U2I2＝3。0×0。28＝0。84（W）P3＝U3I3＝3。8×0。30＝1。14（W）

①P1、P2、P3是小燈泡在U1＝2。0V、U2＝3。0V、U3＝3。8V的電壓下工作的實際功率，并且P1＜P2＜P3，而燈泡的亮度也逐漸變亮，可見燈泡的亮度由實際功率判斷。

②小燈泡上的標記“3。8V0。3A”指的是小燈泡的額定電壓和額定電流，可是P3是這只燈泡的額定功率，當U＝3。8V時，燈泡的實際功率等于額定功率。

指出“220V100W”和“220V40W”燈泡，其中100W40W分別是它們的額定功率。知道一般家用電器的額定功率，如電吹風“220V400W”、白熾燈“220V60W”、空調(diào)”220V2馬力”、電飯煲“220V1200W”等，提醒學生節(jié)約用電、節(jié)約電能。

提問：是不是額定功率大的燈泡比額定功率小的燈泡一定亮呢？

演示：將“3。8V0。3A”燈泡接入電壓為2。0V的電路，同時將“2。5V0。3A”燈泡接入電壓為2。5V的電路，發(fā)現(xiàn)前燈暗后燈亮。

可見，燈泡的明亮程度由其實際功率決定，與額定功率無關(guān)。

實驗說明：加給用電器的電壓不應超過額定電壓，否則就可能使用電器損壞。

因此，在使用電器時，一定要先檢杏用電電壓是否符合額定電壓，保證用電安全。

（3）電功率和熱功率

提問：電路中電流對導體做的功是否等于導體內(nèi)產(chǎn)生的熱量呢？

演示：展示如圖2所示的多媒體（或幻燈片），引導學生按電路圖接好電路（提醒學生注意電表的正負極，以及滑動變阻器滑動片的初始位置），先用夾子夾住電動機”轉(zhuǎn)軸使其不能轉(zhuǎn)動，閉合電鍵，移動變阻器滑片，記下伏特表讀數(shù)U1＝0。3V，電流表讀數(shù)I1＝0。3A，松開夾子，使電動機轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，移動變阻器滑片，使伏特表讀數(shù)U2＝2。0V，電流表讀數(shù)I2＝0。8A，分別記入下表，請同學們計算兩種情況下電動率P和熱功率P'。

P1＝U1I1＝0。09（W）P'1＝I12R＝0。09（W）P2＝U2I2＝1。6（W）P'2＝I22R＝0。64（W）P（W）

由上述分析得出：在第一種情況下電功率等于熱功率，第二種情況下電功率大于熱功率。

為什么出現(xiàn)兩種結(jié)果？先介紹兩個概念。

純電阻電路－－只含有電阻的電路，如電爐、白熾燈等，像演示實驗中電動機不轉(zhuǎn)動時的電路就是純電阻電路。

非純電阻電路－－電路中含有電動機在轉(zhuǎn)動或有電解槽在發(fā)生化學反應的電路。

由上述演示可知，在純電阻電路中，電能只轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這個轉(zhuǎn)化過程是通過電流做功來實現(xiàn)的，所示在純電阻電路中電功率的值等于熱功率的值。

在非純電阻電路中，電路中有電動機（或電解槽）時，電能不僅要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而且還有一部分要轉(zhuǎn)化為機械能（或化學能），所以，電能要大于內(nèi)能，即電功率大于熱功率，但是，電能總等于電動機（或電解槽）的機械能（或化學能）和電阻增加的內(nèi)能之和。

課堂小結(jié)

本節(jié)課在復習初中知識基礎(chǔ)上，我們應進一步理解、掌握電功、電功率、額定功率、實際功率等概念及有關(guān)計算，能夠理解電功率和熱功率兩個物理量之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能初步了解純電阻電路和非純電阻電路的特點。