第一篇：七年級語文上冊《狼》教案新人教版

江蘇省省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊《狼》學(xué)案 新人教版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過誦讀，學(xué)生結(jié)合文下注釋，翻譯全文。

2、掌握重要實(shí)詞虛詞的用法和意義。

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能從文中總結(jié)出狼的本性

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、通過誦讀，學(xué)生結(jié)合文下注釋，翻譯全文。

2、掌握重要實(shí)詞虛詞的用法和意義以及古文句式。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能從文中總結(jié)出狼的本性

學(xué)習(xí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

二、簡介作者及作品

作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，是我國著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是《聊齋志異》。

《聊齋志異》是我國著名的文學(xué)作品，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。郭沫若也曾評價(jià)《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。

課文選自《聊齋志異》狼三則的第二則。

三、朗讀感知，疏通文意

1、學(xué)生自由放聲朗讀課文，并且把文下的注音及重點(diǎn)字詞的注釋搬到文中去，同時(shí)圈出自己不理解的字詞句。

2、個(gè)別學(xué)生朗讀課文。（學(xué)生聽，后評價(jià)）

3、學(xué)生自由讀并齊讀。

4、學(xué)生提出自己不理解的地方，師生一起探討，在此基礎(chǔ)上翻譯全文。

5、全班再讀課文

四、重點(diǎn)的字詞匯總

1、一詞多義： 其：

恐前后受其敵。（指狼）場主積薪其中。（指打麥場）

屠乃奔倚其下。（指柴草堆）

一狼洞其中。（拾柴草堆）

意將隧入以攻其后也。（指屠戶）屠自后斷其股。（指狼）

其一犬坐于前。（指兩狼，可譯作其中）之：

復(fù)投之。（代詞，代狼）

兩狼之并驅(qū)如故。（助詞，不譯。用在主謂句之間，取消句子獨(dú)立性）久之。（助詞，湊足音節(jié)，無實(shí)義）又?jǐn)?shù)刀斃之。（代詞，它，指狼）禽獸之變詐幾何哉。（助詞，的）以：

投以骨。（介詞，把）

以刀劈狼首。（介詞，用）意將遂入以攻其后也。（連詞，來）蓋以誘敵。（連詞，用來）意 ：

意暇甚。（名詞，神情）意將隧入以攻其后也。（動(dòng)詞，想）敵：

恐前后受其敵。（動(dòng)詞，攻擊）蓋以誘敵。（名詞，敵方）前：

恐前后受其敵。（名詞，前面）狼不敢前。（動(dòng)詞，向前）

2、詞性活用

洞：名詞作動(dòng)詞，打洞。一狼洞其中。

隧：名詞作狀語，從隧道。意將隧入以攻其后也。犬：名詞作狀語，像狗一樣。其一犬坐于前。（停頓：其一/犬坐于前）笑：動(dòng)詞作名詞，笑料。止增笑耳。

3、重點(diǎn)實(shí)詞

綴行甚遠(yuǎn)：緊跟。一狼仍從：跟隨。

恐前后受其敵：恐怕，擔(dān)心。顧野有麥場：轉(zhuǎn)頭看，看見。屠暴起：突然。又?jǐn)?shù)刀斃之：殺死。屠自后斷其股：大腿。蓋以誘敵：原來。狼亦黠矣：狡猾。

4、通假字 止：同“只”，只有。例句：止有剩骨。止露尻尾。止增笑耳。

五、布置作業(yè)：

1、熟讀課文。

2、背誦重要加點(diǎn)字，準(zhǔn)備默寫。

第二課時(shí)

一、分析課文

1、思考：按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的故事情節(jié)歸納文章層次。

（l）開端：遇狼。（2）發(fā)展：懼狼、御狼。（3）高潮和結(jié)局：殺狼。

2、思考：課文中哪些語句寫出狼的什么本性？

（1）貪婪：一狼得骨止，一狼仍從；后狼止而前狼又至；而兩狼之并驅(qū)如故。（2）狡詐：一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意將遂入以攻其后也。

3、思考：文章哪些刻畫了屠戶的形象？

（l）心理描寫：懼——投骨避狼。窘——骨盡狼仍從?？帧昂笫芷鋽?。悟——刀劈兩狼。解釋：

起初，屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，一再妥協(xié)退讓，結(jié)果失敗，由此悟出狼的“貪婪”。

（2）動(dòng)作描寫 “投以骨”“復(fù)投之”——屠戶試圖投骨避狼，結(jié)果無效?！邦櫋薄氨肌薄耙小薄俺凇薄俺帧薄缿粞杆贀屨加欣牡匦?，保衛(wèi)自己，準(zhǔn)備反擊?！氨┢稹薄芭薄皵馈薄缿舫糜欣麜r(shí)機(jī)，奮起殺狼，取得勝利。“轉(zhuǎn)視”“斷”“斃”——屠戶高度警惕，果斷出擊獲全勝。總結(jié)：屠戶有勇有謀，警惕性高、心思細(xì)膩。

4、理解文末的“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”

明確：這既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機(jī)智的斗爭精神的贊揚(yáng)。結(jié)尾的議論畫龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題。

二、布置作業(yè)

鞏固文中涉及的重點(diǎn)字詞和古文知識。

課后拓展閱讀： 其一

有屠人貨肉歸，日已暮，欻（xū，忽然）一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，步亦步，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，（狼）少卻；及走，（狼）又從之。屠無計(jì)，默念狼所欲肉者，不如姑懸諸樹而蚤（早）取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠即徑歸。昧爽（拂曉）往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭逡巡（疑慮徘徊）近視之，則死狼也。仰首細(xì)審，見狼口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。時(shí)狼革（皮）價(jià)昂，直（價(jià)值）十余金，屠小裕焉。

緣木求魚，狼則罹（遭遇）之，是可笑也。

其三

一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去,顧無計(jì)可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直流不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠,烏能作此謀也！

三事皆出于屠；則屠人之殘，殺狼亦可用也。

第二篇：七年級語文上冊 狼教案 蘇教版

狼

教材分析：

《狼》這一專題的設(shè)計(jì)是本套教材訓(xùn)練系統(tǒng)中的一個(gè)創(chuàng)新，學(xué)生通過對特設(shè)專題的學(xué)習(xí)，接受多方面素養(yǎng)的教育與訓(xùn)練，從而增長知識、開拓視野、陶冶情操、提高修養(yǎng)。在專題訓(xùn)練中，學(xué)生的知識積累、語言實(shí)踐、閱讀和思維能力都會(huì)得到加強(qiáng)，因此，專題的學(xué)習(xí)對學(xué)生而言尤為重要。本專題語言淺顯易懂，故事情節(jié)曲折，比較符合初一學(xué)生的欣賞心理。作家畢淑敏以細(xì)膩的筆觸向人們講述了一則有關(guān)“愛”的故事：在獵人的追捕下，一只母狼為了挽救她的孩子的生命，寧可犧牲自己……通篇文章折射出的是母愛的萬丈光芒！學(xué)情分析：

經(jīng)過小學(xué)和七年級上半年的文言文接觸與學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解并掌握了一定的淺易文言文閱讀能力。但不扎實(shí)，不牢靠。需要教師大力培養(yǎng)其各方面能力。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)收集和整理材料，了解狼的生物特性；

2．通過對資料的歸納分析，總結(jié)出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。3．培養(yǎng)學(xué)生辨證看問題的態(tài)度；

4．思考與探究：狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變，通過討論訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

5．激發(fā)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的愿望； 教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)收集和整理材料，了解狼的生物特性；

2．通過對資料的歸納分析，總結(jié)出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。教學(xué)難點(diǎn)：

1．培養(yǎng)學(xué)生辨證看問題的態(tài)度；

2．思考與探究：狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變，通過討論訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

課時(shí)安排：二課時(shí) 課前自學(xué)：

1． 利用網(wǎng)絡(luò)，查閱一些狼的圖片，對狼有初步的了解。2． 收集一些與狼有關(guān)的成語，諺語。3． 查閱相關(guān)資料，了解蒲松齡。

4． 試比較兩篇文章的相同與不同之處。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解文意，積累文言詞匯。2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。3.認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡勢力要勇于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利的道理。教學(xué)步驟：

一、激發(fā)興趣，引入新課：

同學(xué)們，一定聽說過有關(guān)狼的成語，能說出一些嗎？

【學(xué)生活動(dòng)一】自學(xué)檢查，交流與“狼”有關(guān)的成語和諺語 杯盤狼藉 豺狼當(dāng)?shù)?豺狼虎豹 狼心狗肺 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽

狼狽為奸 狼狽不堪 狼煙四起 狼子野心 如狼似虎 聲名狼藉

引狼入室 狼奔豕突 ……

漢語中有許多關(guān)于“狼”的諺語、歇后語，看誰說得多？ 披著羊皮的狼。

舍不得孩子套不住狼。

可憐狼的牧人，羊群不會(huì)增多。狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人。不開獵槍，打不住狼。狼肚子里的心肝。

從我們剛才討論的古今中外關(guān)于狼的成語、諺語、歇后語等，說說狼在人們心目中的形象是怎樣的？

（參考：兇殘、貪婪、狡猾、殘忍……）

二、新授

今天我們來學(xué)有關(guān)狼的一則故事，讀后你一定能從故事本身 得到一些啟示。

（一）自讀課文：

【學(xué)生活動(dòng)二】自讀課文，理清文意。

要求：參看注釋，劃出生字、詞，試通文句，弄清文意。（學(xué)生小聲默讀一至兩遍）

（二）朗讀課文：

第一遍：要求讀音準(zhǔn)確，流暢。第二遍：朗讀，請同學(xué)個(gè)別朗讀。要求：（1）注意糾正不正確的讀音。

（2）注意節(jié)奏停頓，要求讀出語氣，正確斷句。

（三）疏通文意，了解大意。

寐：睡覺。黯：狡猾。止（1）只；（2）停止。綴：緊跟。

弛：卸下。重點(diǎn)實(shí)詞：

“一狼洞其中”“洞”名——?jiǎng)??！按蚨础?/p>

“其一犬坐于前”“犬”名——狀“像狗似的”?！耙鈱⑺砣胍怨テ浜笠病薄八怼泵?jiǎng)印般@洞”。

（四）說一說：蒲松齡筆下的“狼” 【學(xué)生活動(dòng)三】合作探究

思考：（1）本文敘述一個(gè)什么故事？

（2）屠戶當(dāng)時(shí)的神態(tài)和心理如何呢？狼又有怎樣的動(dòng)作和神態(tài)呢？請學(xué)生默讀課文，找出相應(yīng)在的語句進(jìn)行分析、體會(huì)。明確：

（1）屠戶與狼博斗，最后戰(zhàn)勝的故事。

（2）屠戶的心理變化：屠懼 屠大窘 屠暴起

狼的動(dòng)作，神態(tài)：綴行甚遠(yuǎn)，一狼止，一狼仍從，并驅(qū)如故，不敢前，眈眈相向，一狼徑去，其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚。

（五）思考：這則故事的現(xiàn)實(shí)意義

狼雖陰險(xiǎn)、狡猾，可終于自取滅亡，這是因?yàn)樗m陰險(xiǎn)、善耍弄欺騙手腕，但人有狼所缺乏的智慧，勇敢和力量，因此狼終究逃不脫滅亡，而被潮弄的下場。在大快人心之后，想一想：我們從中還得到哪些深刻的啟示呢？

【學(xué)生活動(dòng)四】激辯創(chuàng)新，有所收獲

像狼那樣陰險(xiǎn)、狡猾的人終究會(huì)被機(jī)智、勇敢的人所打敗。

害人終害己。

我們不能遷就象狼那樣兇惡、貪婪的人。

我們要冷靜、要勇敢、要運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝一節(jié)邪惡。

對待象狼一樣的惡勢力和惡人，要敢于斗爭，還要善于斗爭?！?/p>

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理清文章的脈絡(luò)，分析并理解母狼的性格特征，從而正確把握文章的主題思想。

2.在整體感知課文的同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的朗讀及自主學(xué)習(xí)的能力。3.在感悟世間真情中鍛煉同學(xué)們的語言表達(dá)和生活感悟能力。

4.使同學(xué)們在閱讀課文的同時(shí)受到情感的熏陶，學(xué)會(huì)用愛的目光看世界，用愛的心胸感受世界，用愛的人生觀詮釋世界。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入：

1．請?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是什么動(dòng)物：它是一種哺乳動(dòng)物，晝伏夜出，冬天常聚集成群，性兇殘，吃野生動(dòng)物和家畜，有時(shí)也傷害人，外型像狗，面部長，耳朵直立，毛黃色或褐色，尾巴下垂。（狼）【學(xué)生活動(dòng)一】謎語激趣，引入新課

過渡：在我們的印象中，狼是生性兇殘的動(dòng)物，可是你知道嗎？在有些獵人看來，狼卻是“僅次于人的聰明的動(dòng)物”，不相信嗎？請看《母狼的智慧》

（二）、粗讀課文，整體感知：【學(xué)生活動(dòng)二】研讀課文，初步感知

1、作者通過哪些例子來具體體現(xiàn)母狼的智慧的呢？（試用簡潔的語言概括）（參考：用智慧幫全家過河；在萬般無奈下，騙過老獵人，以自己的死換孩子的生）

2、談?wù)勛x了本文的初步感受。

（能結(jié)合課文內(nèi)容，圍繞中心即可。）

（三）、細(xì)讀課文，感受主題：

【學(xué)生活動(dòng)三】激辯創(chuàng)新，了解狼的“智慧”

1、老獵人在追捕一頭母狼時(shí)，他起先認(rèn)為這是一頭怎樣的狼？（參考：奇怪、不可思議、傻）

2、后來，老獵人又認(rèn)為那是一頭怎樣的狼？你能從文中找出老獵人的認(rèn)識發(fā)生變化的原因嗎？

（參考：聰明、有智慧。原文第6、10小節(jié)）

3、母狼引開獵人的目的是什么？它成功了嗎？

（參考：保護(hù)小狼，沒有，雖然它把老獵人暫時(shí)引開了，但最后老獵人還是把小狼找到了。）

4、假如你是老獵人，你會(huì)怎樣處理這兩只小狼，為什么？

（參考：母狼會(huì)有那么奇怪的不可思議的行動(dòng)，只是因?yàn)閷⒆拥膼郏闹腔垡瞾碜詫⒆拥膼?，它能以死來換得孩子的生，這種行為一定會(huì)感動(dòng)老獵人的，他會(huì)把小狼放了。）

5、學(xué)了本文，你同意老獵人的話：“僅次于人聰明的動(dòng)物是狼”嗎？

（參考：同意，因?yàn)槟咐悄転榱司刃±怯酶鞣N方法騙過了經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人，以自己的死換來孩子的生，所以它是聰明的動(dòng)物。）

小結(jié)、母狼運(yùn)用智慧，以自己的死換回了孩子的生，這是怎樣的母愛啊，只可惜

“再聰明的狼，也逃不脫獵人的追捕”。

（四）、能力拓展，獲得啟迪。

過渡：因?yàn)槔堑膬礆?，狡猾，人類常常以狼為敵，可是讀了這篇文章，我們似乎對母狼又有一份敬佩，請?jiān)囍鴣肀容^一下這兩篇文章。

思考：①看看這兩篇文學(xué)作品中的狼有什么共同特點(diǎn)？

②這兩篇文學(xué)作品還分別寫出了狼的其它什么特點(diǎn)？

③從作者對狼的議論或評價(jià)中看出這兩篇文學(xué)作品中作者對狼的態(tài)度有何不同？

（五）、實(shí)話實(shí)說

文中老獵人稱“僅次于人聰明的動(dòng)物是狼”，他這么說有什么根據(jù)？你同意他的觀點(diǎn)嗎？（PPT17）

（六）、結(jié)合參考資料，擴(kuò)展知識（PPT19-40）【學(xué)生活動(dòng)四】自習(xí)相關(guān)資料

老師總結(jié)：通過狼專題的學(xué)習(xí)，我們到底應(yīng)該如何正確地看待狼呢？從“狼”這個(gè)形聲字來看，反犬旁說明狼畢竟是一種動(dòng)物，我們不能過多地苛求，它有它的自然屬性，不能說它吃羊就是貪婪，兇狠；“良”是音旁，說明狼身上也有一些優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)祟惤梃b：面對困難的冷靜、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)等等，這些本應(yīng)該屬于世界上最高等的動(dòng)物－－我們?nèi)祟惖囊恍﹥?yōu)秀品質(zhì)卻在逐漸流失，這不得不引起我們的沉思。分層作業(yè)：

A：背誦文言文字詞解釋。

B：選取一個(gè)角度，寫一篇有關(guān)狼的小論文或簡單的調(diào)查報(bào)告（參見書P190）教學(xué)反思：

第三篇：七年級語文狼教案

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《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)] 1． 能比較流利地熟練地朗讀課文

2． 能對照注釋掌握一些實(shí)詞，讀懂文章的意思 3． 能創(chuàng)造性地復(fù)述故事

4． 能從文中認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。[教學(xué)課型及課時(shí)] 1.教讀課 2.一課時(shí) [媒體設(shè)計(jì)] 多媒體投影儀 [教學(xué)步驟]

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都知道，昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，由于他過分“仁慈”，險(xiǎn)些喪命，幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代”，（學(xué)生大笑），那么屠夫是否從東郭先生身上汲取了教訓(xùn)，或又重蹈舊轍？狼也許變善良了？那么究竟如何，現(xiàn)在我們就來共同學(xué)習(xí)《狼》這篇課文。

二、簡介作者及作品（出示投影）

作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，是我國著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是《聊齋志異》?！读凝S志異》是我國著名的文學(xué)作品，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。

三、教學(xué)新課

（一）、明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)（略）

（二）、整體感知

1.教師范讀一遍課文，讀出緊張感，力求生動(dòng)。

2.提出聽讀要求 ：聽準(zhǔn)字音，注意停頓，詞義句義不懂處做記號。

3.讓學(xué)生輕聲讀課文，整體把握課文內(nèi)容。用橫線畫出不認(rèn)識的或讀不準(zhǔn)的字詞，查字典注音，能把課文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。除注解以外，文中還有不懂的字詞，要求學(xué)生當(dāng)場發(fā)問，教師當(dāng)堂解決。

重點(diǎn)解決的字詞：懼：恐懼。從：跟隨。故：原來（一樣）。驅(qū)；追趕。窘：困窘?？郑嚎峙隆ｎ櫍嚎吹?。瞑：閉眼。暴：突然。斃：殺死。股：大腿。寐：睡覺。

黠：狡猾。綴：原意是連結(jié)，文中意是緊跟。弛：原意是放松，文中意是卸下。其它不論實(shí)詞還是虛詞，可不單獨(dú)講解，以能理解文意為準(zhǔn)。4.學(xué)生齊讀課文，做到不掉字、不倒字、不多字，有節(jié)奏。5.請幾位同學(xué)分別朗讀課文，學(xué)生對朗讀情況作評價(jià)。

（三）師生共同研習(xí)課文

（以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可）

1這篇文章給我們講述了一個(gè)什么樣的故事？請根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復(fù)述故事。（請兩位學(xué)生毛遂自薦講述故事大意，其他同學(xué)共同品評其得失。）2.故事中的兩只狼是是怎樣的一個(gè)形象？

3.故事中的主體是人還是狼？為什么？

4．故事中的屠夫是怎樣一個(gè)形象？請?jiān)嚰右哉f明。

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5.讀了這個(gè)故事你有哪些啟發(fā)？

（揣摩廣思，自由討論，讓學(xué)生各抒己見，有道理的均需肯定。教師最后只能提自己的想法，不強(qiáng)加于學(xué)生。）

明確：狼的本性是貪婪、兇殘和狡詐，絕對不能對狼有半點(diǎn)憐憫之心。同樣，我們對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，要善于做一個(gè)機(jī)智勇敢的人。『布置作業(yè)』

請大家展開聯(lián)想和想象，把本文改寫成一篇白話故事。課下在日記本上寫一下，下節(jié)課集中展示。教學(xué)目標(biāo)：

1、積累文言詞語，理解詞的不同含義和多種用法。

2、正確、流暢地朗讀，并能基本背誦課文。

3、揣摩語言，領(lǐng)悟作者語言運(yùn)用的精妙，體會(huì)狼與屠戶的形象，把握文章主旨。

4、拓展延伸：多角度分析問題；關(guān)注社會(huì)，探究人與動(dòng)物的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：

把握古文朗讀的方法，積累文言詞語，體會(huì)語言的精妙。逐步培養(yǎng)學(xué)生客觀認(rèn)識社會(huì)，對美好自然的關(guān)注。課時(shí)安排： 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

老師搜集有關(guān)狼的文章及圖片：如畢淑敏的《母狼的智慧》及一組狼的圖片；學(xué)生借助工具書解決生字詞，了解文言詞語的多義現(xiàn)象，反復(fù)閱讀，理解課文內(nèi)容，圈點(diǎn)勾畫，有疑難之處畫上“？”。搜集與狼有關(guān)、帶狼字的成語或歇后語，根據(jù)自己的了解畫出狼的形象或與情節(jié)有關(guān)的畫面。教學(xué)內(nèi)容：

《狼》出自清代小說家蒲松齡《聊齋志異·狼三則》之二，情節(jié)曲折緊張，語言描繪生動(dòng)形象，既表現(xiàn)了狼的貪婪、兇狠、狡詐的本性，也突出了屠戶的勇敢機(jī)智。教學(xué)中，還可以引導(dǎo)學(xué)生探討故事情節(jié)，并訓(xùn)練求異思維，如：狼真的該殺嗎？ 教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入：出示狼的圖片，讓學(xué)生對狼有一個(gè)先前的了解。

同學(xué)們，你們知道圖片上的是什么動(dòng)物？在生活中，你是否見過真正的狼？或許我們更多的只是在公園里、電視、圖畫、文學(xué)作品中了解過狼的形象。然后師生共同交流有關(guān)狼的知識：如狼外婆、狼和小羊、以及有關(guān)狼字的成語“如狼似虎、引狼入室、豺狼當(dāng)?shù)?、狼奔豕突、狼藉滿地”等。（可讓學(xué)生自由回答，激發(fā)學(xué)生的熱情），并得出結(jié)論：

狼在其中扮演的角色總不夠光彩——反面的形象。

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好，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與狼有關(guān)的作品《狼》。仔細(xì)看一看，這一作品是作者是誰？ 學(xué)生回顧有關(guān)蒲松齡的知識。教師出示材料。

如：蒲松齡（１６４０～１７１５），字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家，山東省淄川縣（現(xiàn)淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)）蒲家莊人。蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。然而坎坷的遭遇和長期艱辛的生活，加深了他對當(dāng)時(shí)政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會(huì)弊端的認(rèn)識和了解，為文學(xué)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。他畢一生精力完成短篇小說集《聊齋志異》８卷、４９１篇，約４０余萬字。《聊齋志異》，是蒲松齡的代表作，共有短篇小說491篇。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，或揭露官府黑暗，或批判科舉弊端，或表達(dá)婚姻自由。它語言簡練，描寫細(xì)膩，人物形象鮮明，故事生動(dòng)，具有較高的藝術(shù)成就。欣賞歌曲：《說聊齋》。

（二）整體感知

1、朗讀并熟悉課文。

（1）教師范讀，創(chuàng)設(shè)情景：（同時(shí)結(jié)合flash朗讀）

聲情并茂，有急有緩，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，把握閱讀節(jié)奏。使學(xué)生初步解決閱讀障礙。

2、引導(dǎo)學(xué)生再自讀課文，并解決下列問題

（1）讀一讀課文，解決暫時(shí)不懂的字，不理解的詞。

（2）小組合作，質(zhì)疑釋難。根據(jù)注釋梳理文句，完成對文章內(nèi)容的理解。

（3）好了，相信大家已經(jīng)對課文的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解了，現(xiàn)在，如果有同學(xué)還有對文章的內(nèi)容及字詞不理解的話，請自由提問。

學(xué)生提出不理解的字詞，老師可略作歸納，然后討論解決。（教師完成指導(dǎo)）綴行()屠大窘()苫蔽成丘()弛擔(dān)持刀()眈眈相向()目似瞑()隧入()狼亦黠矣()

3、檢查閱讀。

如果大家都對文章的內(nèi)容沒什么疑問了，老師出示材料考察一下。

4、看來大家都還解決的不錯(cuò)，請看下邊的圖片，你能用文中的語句復(fù)述課文嗎？（1）復(fù)述：進(jìn)一步理解，熟悉課文

（2）進(jìn)一步明確故事的情節(jié)。（遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗牵?/p>

（三）研讀與賞析

1、賞析：

（1）文中有兩個(gè)形象，讓學(xué)生自己選擇并扮演其中的一個(gè)形象，以該形象的語氣來說說當(dāng)時(shí)的想法。這樣可以深入的了解課文，加深對內(nèi)容的理解。

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（2）讓學(xué)生根據(jù)同學(xué)的自述，分別概括出兩個(gè)形象的性格特征。提示：可提示學(xué)生分析這些詞語時(shí)從動(dòng)作，神態(tài)或者心理方面表現(xiàn)狼的貪婪，兇狠、狡詐和屠戶的恐懼、機(jī)智等（3）議狼：請學(xué)生多角度評價(jià)課文，并得出自己的啟示。

（4）你能說說本文的主旨是什么嗎？或?qū)W習(xí)本文后懂得了什么道理？

提示：對待狼一樣的惡人，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能勝利。（答案不求一致，盡量引導(dǎo)學(xué)生多角度分析，只要言之成理即可）

（5）課文最后一段在寫法上與前面有何區(qū)別，它起什么作用？（議論，點(diǎn)明主旨。同時(shí)明確這類文體的寫法：在記敘的基礎(chǔ)上發(fā)表議論，表明態(tài)度、觀點(diǎn)）課文寫的狼是否有別的含義？從而了解《聊齋志異》的特點(diǎn)：揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有嘲諷的意味。然后抽讀，看怎樣才能讀出諷刺的意味？

（6）在這個(gè)故事中，發(fā)生矛盾、進(jìn)行斗爭的兩方，一方是屠戶，另一方是狼，這兩方在矛盾斗爭的過程中，誰處在主動(dòng)地位，誰處在被動(dòng)地位呢？故事的結(jié)局給你怎么樣的啟示？

（四）拓展

1、從課文中，我們感受到狼的貪婪、兇狠和狡詐，它還是反面形象，是壞人的象征，殺狼理所當(dāng)然，順理成章。那么狼真的是那么可憎可惡嗎？拋開課文，聯(lián)系社會(huì)，我們對狼還有別的認(rèn)識嗎？可以查閱相關(guān)資料，老師也可以提示探究方向，推薦書目，蒲的另一篇文章。

2、我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見到狼了，從生態(tài)平衡的角度講，我們應(yīng)該怎樣對待狼？

3、展開想象，將本文改寫成一篇白話故事，提倡求異思維，可以改變故事的結(jié)果。附：板書 狼

狼 綴行——假寐誘敵——打洞——被殺：狡詐、兇殘

屠戶 遇狼——懼狼——避狼——?dú)⒗牵簷C(jī)智、勇敢

（五）課堂練習(xí)：

＜一＞、說出下列紅色字的意思

1、止有剩骨 一狼得骨止

2、綴行甚遠(yuǎn)

3、一狼仍從 擇其善者而從之

4、恐前后受其敵

5、顧野有麥場

6、弛擔(dān)持刀

7、一狼徑去。＜二＞、用現(xiàn)代漢語解說下列語句

1、并驅(qū)如故

2、其一犬坐于前

3、目似瞑，意暇甚

4、一狼洞其中

5、禽獸之變詐幾何哉 ＜三＞、背誦練習(xí)。

六、歌曲欣賞 《我是一匹來自北方的狼》詞曲：齊秦

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握重要實(shí)詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義。

2、積累文言詞匯。

3、能從文中認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。

4、認(rèn)識狼的另一面，讓學(xué)生意識到看待事物應(yīng)該全面 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2、4 學(xué)習(xí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入及明確目標(biāo)（齊讀目標(biāo)，明確方向）

1、由東郭先生和狼導(dǎo)入

2、明確目標(biāo)

二、了解作者：作者，字，號，朝山東人，是我國著名的。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是《 》?！?》是我國著名的文學(xué)作品，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。郭沫若也曾評價(jià)：“寫鬼寫妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。

三、朗讀課文，正確停頓并給加點(diǎn)的字注音：

綴行()屠大窘()苫蔽成丘()．．．弛擔(dān)持刀()眈眈相向()目似瞑()．．．． 隧入()狼亦黠矣()．．

四、讀一讀

1、學(xué)生自由放聲朗讀課文。對于讀不準(zhǔn)的字詞或需要提醒同學(xué)們注意的字詞做上標(biāo)記，然后在課堂提出。

2、個(gè)別學(xué)生朗讀課文。（學(xué)生注意聽并做評價(jià)）

3、聽讀范讀。（注意緊張感和生動(dòng)）

4、學(xué)生自由讀并齊讀。

五、練一練

第二課時(shí)

一、背誦導(dǎo)入

二、疏通文意并解釋加點(diǎn)字的意思：（聯(lián)系上下文和課文下面注釋理解）

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止有剩骨 顧野有麥場 一狼得骨止 狼不敢前 其一犬坐于前 意暇甚 ．．．．．．．意將隧入 恐前后受其敵 蓋以誘敵 ．．．

三、注意下列特別詞類：（細(xì)心比較，一定會(huì)有收獲）

1、一詞多義：

其：恐前后受其敵。場主積薪其中。屠乃奔倚其下。一狼洞其中。

意將隧人以攻其后也。屠自后斷其股。其一犬坐于前

之：復(fù)投之 禽獸之變詐幾何哉 兩狼之并驅(qū)如故

久之 又?jǐn)?shù)刀斃之 以：投以骨 以刀劈狼首

意將遂人以攻其后也 蓋以誘敵 意：意暇甚 意將隧人以攻其后也 敵：恐前后受其敵 蓋以誘敵 前：恐前后受其敵 狼不敢前

2、詞性活用

一狼洞其中。意將隧入以攻其后也。其一犬坐于前。

3、通假字

止同“只”

四、課堂檢測

第三課時(shí)

一、理解課文，思考下列問題：

1、試翻譯課文，明確課文內(nèi)容?？梢杂脙蓚€(gè)字的動(dòng)賓短語對本文內(nèi)容概括，是_ __狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼。

2、從這篇文章中，我們可以看出狼的哪些特性？

3、上題中狼的特性表現(xiàn)在哪里？（在課文中找去相關(guān)詞語或句子寫在下面）

二、更上一層樓：

1、找出課文中描寫屠戶的語句寫在下面，想一想這些語句注重于人物的哪方面描寫？可看出他有什么性格特點(diǎn)？

2、課文中寫了屠戶的哪些動(dòng)作，從中你能看出他在想些什么嗎？（想象一下，選一處動(dòng)作進(jìn)行分析）

3、作者對這件事有什么議論？想通過這件事告訴我們一個(gè)什么道理？（提示：可從狼和屠戶兩個(gè)方面思考）

4、討論：文章如何刻畫屠戶的形象？（要求從人物描寫方法并找出課文中的例句并就例句進(jìn)行分析）

5、文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？。

6、《狼》一文給我們什么啟示？

三、說一說。

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1這篇文章給我們講述了一個(gè)什么樣的故事？請根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復(fù)述故事。（請兩位學(xué)生毛遂自薦講述故事大意，其他同學(xué)共同品評其得失。）

2、故事中的狼是怎樣的一個(gè)形象？你是從文中的什么地方看出來的 ？

3、故事中的屠夫是怎樣一個(gè)形象？表現(xiàn)在哪些地方？

4、作者對這件事有什么議論？ 這個(gè)故事你有哪些啟發(fā)？

（揣摩廣思，自由討論，讓學(xué)生各抒己見，有道理的均需肯定。）

四、拓展延伸

1、本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼？即本文的主體是人，還是狼？

2、從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫“狼無論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的”？

3、本文中“狼”顯然是個(gè)比喻，究竟比喻的是什么呢？ 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１．讀通、讀懂課文，體會(huì)本文語言的簡潔傳神；積累文言詞語：顧、暴、蓋、止。

２．了解“之”等詞的不同含義，理解文言詞語活用的知識和古代文學(xué)常識。

３．了解故事旨意，把握文章善于識破狼一樣的伎倆、除惡務(wù)盡的思想意義。【課文提示】

１．蒲松齡，是清初著名文學(xué)家?！读凝S志異》是他的代表作。

２．本文選自《聊齋志異》。“聊齋”是蒲松齡的書屋名；“志”是記述的意思；“異”是指奇異的故事?！读凝S志異》具有強(qiáng)烈的批判精神，具有豐富而深刻的思想內(nèi)容，是我國著名的文言短篇小說集。它的主要藝術(shù)特色是：語言精煉，想象豐富，情節(jié)曲折。

３．詞類活用，是文言文實(shí)詞的詞性活用現(xiàn)象。古漢語的一個(gè)實(shí)詞屬于某一詞類，基本上是固定的。有些詞只是在某種條件下，臨時(shí)處在另一類詞的位置上，偶爾具有另一類詞的語法特點(diǎn)，暫時(shí)增加了新的意義，這種詞性的變化，叫詞類活用。詞類活用包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞之間的活用；名詞作狀語；使動(dòng)用法；意動(dòng)用法。

【正音正字】寫出下列漢字的拼音，記住每個(gè)字的書寫要點(diǎn)：

窘j(luò)iǒng 眈dān 瞑míng 寐mèi 黠xiá

倚yǐ

綴zhuì

尻kāo 【積累詞語】

１.解釋下列詞語：

窘（緊迫、為難、困窘急迫）

眈眈（注視的樣子）

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瞑（閉上眼）

寐（睡覺）

黠（狡猾）

倚（靠）

２.解釋下列時(shí)間詞語：

晚（夜晚、晚上）

少時(shí)（一會(huì)兒）

久之（很久）

頃刻（一會(huì)兒）【朗讀課文】 【復(fù)述故事】

【結(jié)構(gòu)層次】這是一篇文言短篇小說，可分為四個(gè)層次。

第一層次（第1、2句），故事的開端，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，寫屠戶“遇狼”。

第二層次（第3-10句），故事的發(fā)展，寫屠戶“懼狼”之后“御狼”。

第三層次（第11-17句），故事的高潮，寫屠戶“殺狼”后對狼的奸詐有了深刻的認(rèn)識。

第四層次（第2段），作者評論，揭示主題：狼無論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機(jī)智的人面前終究是要失敗的?！菊n文簡介】

本文選自《聊齋志異·狼三則》。故事贊揚(yáng)了屠夫敢于殺狼的勇氣和善于殺狼的智慧，揭露了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性、可恥的必然的下場，從而揭示一個(gè)深刻的思想：對于狼一樣兇惡的敵人，不能抱有幻想，不能退縮，必須堅(jiān)決、靈活地斗爭。

全文二百來字，生動(dòng)地描寫了屠夫“遇狼-避狼-劈狼”的全過程，言簡意賅。小說以屠夫的行動(dòng)描寫、心理描寫為主線，真實(shí)地寫出了他的思想變化，生動(dòng)地刻畫了狼的狡猾?！纠首x課文】 【課外作業(yè)】

１.完成“學(xué)習(xí)建議”。

２.按要求，逐句翻譯全文。

３.通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品，并制作卡片。

４.找出本文“詞類活用”詞，解釋意義，并制作卡片。第二課時(shí) 【朗讀課文】

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【串講課文】

原文：一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

翻譯：一個(gè)屠夫晚上回家，擔(dān)子中的肉沒了，只剩下一些骨頭。路上兩只狼，跟著走了很遠(yuǎn)。要點(diǎn)：屠：屠夫。

歸：回家。

擔(dān)：擔(dān)子。

盡：沒有。

止：通“只”，只有。

綴：連接，這里是“緊跟”。

甚：很。

原文：屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。

翻譯：屠夫害怕，把骨頭丟給它們。一只狼得到骨頭停下了，一只狼仍然跟著。

要點(diǎn)：投以骨：“投”省略賓語“之”，即“以骨投之”，把骨頭丟給狼。止：停止、停下。從：跟從。

原文：復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

翻譯：再次把把骨頭丟給它，后來（得到骨頭的）狼停下了而先前那只狼又來了。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來那樣一起追趕。

要點(diǎn)：止：停止。至：到達(dá)。矣：相當(dāng)于“了”。并：一起。驅(qū)：追趕。故：原來。原文：屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

翻譯：屠夫很困窘急迫，擔(dān)心前后受到它們的攻擊?？匆娨暗乩镉写螓湀?，主人在麥場里堆積了柴禾，覆蓋成小山似的。

要點(diǎn)：大：很。

恐：恐怕、擔(dān)心。

其：它們，指代兩只狼。

敵：脅迫、攻擊。

顧：看見。

積：堆積。

其：麥場。

薪：柴。

苫：蓋上。

蔽：遮蔽。

原文：屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

翻譯：于是屠夫跑過去靠在它的下面，放下?lián)幽弥?。狼不敢向前，瞪著眼睛朝著（屠夫）。要點(diǎn)：乃：于是、就。弛：放松、卸下。前：名詞作動(dòng)詞，向前。眈眈相向：瞪眼朝著。原文：少時(shí)，一狼徑去，一狼犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。

翻譯：一會(huì)兒，一只狼徑直走開，一只狼像狗似的蹲坐在前面。很久，眼睛好像閉著，神情悠閑得很。要點(diǎn)：少時(shí)：一會(huì)兒。

徑：徑直。

去：離開、走開。

犬：名詞作狀語“像狗”。

之：調(diào)節(jié)音節(jié)。

意：神情、態(tài)度。

暇：空閑。

甚：很。

原文：屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

翻譯：屠夫突然跳起來，用刀劈狼的頭，又（砍）幾刀把它殺死。：

要點(diǎn)：暴：突然。斃：使動(dòng)詞，使?斃、殺死。之：它，指代“犬坐”的狼。原文：方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

翻譯：剛要走，轉(zhuǎn)身看柴堆后面，一只狼在里面打洞，企圖鉆洞進(jìn)去攻擊他的后面。要點(diǎn)：洞：名詞作動(dòng)詞，打洞。

隧：名詞作動(dòng)詞，鉆洞。

其：指代屠夫。

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原文：身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

翻譯：身體已經(jīng)進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從后面砍斷它的大腿，也殺死了它。要點(diǎn)：尻：屁股。

尾：尾巴。

股：大腿。

斃：使動(dòng)詞，使??斃、殺死。原文：乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

翻譯：（這）才醒悟到面前的一只狼假裝睡覺，原來以此欺騙對手。要點(diǎn)：假寐：不脫衣服小睡，這里是“假裝睡覺”。

蓋：原來。原文：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

翻譯：狼夠狡猾了，可是一會(huì)兒兩只都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐皇牵ńo人）增加笑料罷了。

要點(diǎn)：黠：狡猾。

頃刻：一會(huì)兒。

變詐：作假、欺騙。

幾何：多少。

止：只是。笑：名詞，笑料。

耳：罷了?！纠首x課文】 【課文分析】

故事的開端，寫屠戶“遇狼”。作者的語言極為儉省，沒有一個(gè)字多余。“一屠”與后面的“兩狼”相對，表明力量對比懸殊。因是“晚歸”，所以，當(dāng)時(shí)路上行人稀少，惡狼經(jīng)常出沒?！爸褂惺９恰?，說明擔(dān)中的骨頭不足以把狼喂飽。“途中”點(diǎn)出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，暗示不太沒有人來幫助屠戶。“綴行甚遠(yuǎn)”，表明狼的惡意和貪婪。這里創(chuàng)設(shè)了緊張的氛圍，作品一開始就把矛盾的尖銳性凸現(xiàn)出來，為下文設(shè)置了懸念。

故事的發(fā)展，寫屠戶“懼狼－御狼”?！皯帧北砻魍缿魧堑谋举|(zhì)缺乏認(rèn)識?！巴丁?、“復(fù)投”，表明他對浪抱有一絲幻想，本想妥協(xié)退讓，結(jié)果仍然失敗?！安Ⅱ?qū)如故”將狼的貪婪無厭、兇狠無比表露無遺?！按缶健?、“恐”表現(xiàn)了屠戶的緊張急迫。出此情勢，他只能采取防御措施?！邦櫋?、“奔倚”、“弛”、“持”等一系列動(dòng)詞，表明屠戶當(dāng)機(jī)立斷。此時(shí)，他已認(rèn)識到狼的兇殘本性，于是，迅速占領(lǐng)有利地勢，做好了與狼搏斗的準(zhǔn)備?！袄遣桓仪啊?、“眈眈相向”，說明屠戶和狼之間劍拔弩張，情節(jié)扣人心弦。

故事的高潮，寫屠戶“殺狼”?！耙焕菑饺ァ?，足見其另有圖謀；“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，氣氛似有緩和，更見狼的狡猾。此時(shí)，屠戶不為假象迷惑，當(dāng)機(jī)立斷，“爆起”、“刀劈”、“斃之”，殺死一狼。“轉(zhuǎn)視積薪后”表明屠戶已認(rèn)識到狼的狡詐陰險(xiǎn)，果然，“一狼洞其中”，屠戶又殺一狼?！澳宋颉闭f明經(jīng)過搏斗后的屠戶對狼的奸詐有了更深刻的認(rèn)識。

最后以作者的評論結(jié)束全文，揭示主題：狼無論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機(jī)智的人面前終究是要失敗的。

文中，“犬坐于前”，“意將隧入以攻其后也”，均是名詞活用現(xiàn)象：

“犬坐于前”中的“犬”，名詞活用為副詞，意思是“像犬那樣”

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“洞其中、隧入”中的“洞、隧”，是名詞用作動(dòng)詞，分別是“打洞”和“鉆洞”意。第三課時(shí) 【朗讀課文】

【思維訓(xùn)練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題）

１.把下列單音節(jié)詞翻譯成雙音節(jié)現(xiàn)代詞語：

懼：恐懼。

恐：恐怕。

徑：徑直。

去：離去。

蔽：遮蔽。

悟：領(lǐng)悟。

增：增加。

尻：屁股。

股：大腿。

誘：誘惑、引誘。

２.寫出下列劃線詞語的意思：

狼不敢前

（名詞作動(dòng)詞：向前）

其一犬坐于前

（名詞作狀語：像狗一樣）

一狼洞其中

（名詞作動(dòng)詞：打洞）

意將隧入

（名詞作動(dòng)詞：鉆洞）

又?jǐn)?shù)刀斃之

（使動(dòng)詞：使??死、殺死）

亦斃之

（使動(dòng)詞：使??死、殺死）

３.解釋下列的“一詞多義”詞：

顧：顧野有麥場

（看、看見）

顧不如蜀鄙之僧哉

（難道）

敵：恐前后受其敵

（攻擊）

蓋以誘敵

（敵人、對手）

意：意暇甚

（神情）

意將隧入

（企圖）

前：狼不敢前

（向前、前進(jìn)）

犬坐于前

（前面）

去：一狼徑去

（走開、離去）

西蜀之去南海

（距離）

止：一狼得骨止

（停止、止步）

止露尻尾

（只、僅僅）

止增笑耳

（只是）

故：并驅(qū)如故

（原來、先前）

問其故

（緣故、原因）

其：恐前后受其敵

（指代兩狼）

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場主積薪其中

（指代麥場）

屠乃奔倚其下

（指代積薪）

一狼洞其中

（指代積薪）

意將隧入以攻其后也（指代屠戶）

屠自后斷其股

（指代一狼）

之：久之

（助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)）

兩狼之并驅(qū)如故

（取消獨(dú)立性）

復(fù)投之 亦斃之

（它，指代狼）

禽獸之變詐幾何哉

（助詞，的）

４.找出描寫屠夫動(dòng)作的語句。

晚歸

投以骨

復(fù)投之

顧野有麥場

奔倚其下

弛擔(dān)持刀

暴起

以刀劈狼首

又?jǐn)?shù)刀斃之

轉(zhuǎn)視積薪后

自后斷其股

亦斃之

５.找出描寫屠夫心理的語句。

屠懼

屠大窘

恐前后受其敵

乃悟前狼假寐 ６.找出描寫狼的狡猾習(xí)性的語句。

綴行甚遠(yuǎn)

一狼得骨止，一狼仍從

后狼止而前狼又至

兩狼之并驅(qū)如故

狼不敢前，眈眈相向

一狼徑去，一狼犬坐于前

目似瞑，意暇甚

一狼洞其中，意將隧入以攻其后也

前狼假寐??誘敵）

７.本文借助動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，刻畫了狼的貪婪、兇狠、狡詐的本性，以及屠夫的心理變化，請分別找出這些句子。

刻畫狼的貪婪

（綴行甚遠(yuǎn) 一狼得骨止，一狼仍從）

刻畫狼的兇狠

（兩狼之并驅(qū)如故 眈眈相向）

刻畫狼的狡詐

（一狼徑去，一狼犬坐于前 目似瞑，意暇甚 一狼洞其中，意將隧入以攻其后 前狼假寐）

表現(xiàn)屠戶的害怕心理

（屠懼，投以骨 復(fù)投之 屠大窘）

表現(xiàn)屠戶下決心斗爭

（顧野有麥場 奔倚其下，弛擔(dān)持刀）

表現(xiàn)屠戶的勇敢、堅(jiān)決，敢于斗爭（屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之）

表現(xiàn)屠戶的聰明、機(jī)智，善于斗爭（轉(zhuǎn)視積薪后 屠自后斷其股，亦斃之）

８.課文第１段共17句，將它分為三個(gè)層次，并且寫出每一層次的大意。

⑴ ⑵／⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽／⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂ ⒃ ⒄

①故事的開端，寫屠戶遇狼。

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②故事的發(fā)展，寫屠戶避狼。

③故事的高潮和結(jié)局，寫屠戶劈狼。

９，狼的本性是要吃人，但是為什么只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著，不敢靠近？

狼還不太了解屠戶的態(tài)度和力量，所以只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著。這也表現(xiàn)了狼的狡猾和謹(jǐn)慎。10.通過相關(guān)的描寫，分析屠戶的心態(tài)。

兩狼綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。

這時(shí)屠戶怕狼，想用肉骨緩解危機(jī)。

屠大窘，恐前后受其敵。

情急之下，屠戶開始思考自身的安全。

顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠戶尋找有利地形，準(zhǔn)備斗爭。

屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

屠戶作好了準(zhǔn)備，勇敢地應(yīng)敵。

屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

屠戶出其不意出手堅(jiān)決，狼措手不及。

轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中??亦斃之。

屠戶為了持久安全，除敵務(wù)盡，不留后患。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

屠戶總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，徹底醒悟。

11.課文第２段是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆，它點(diǎn)明了什么主題？

通過一個(gè)屠戶戰(zhàn)勝兩只惡狼的故事，揭示了狼的兇殘、狡詐又愚蠢的本性，贊揚(yáng)了人的善良、聰明而勇敢的精神，告誡人們：對待像狼一樣的惡人，不能行善，必須敢于斗爭，善于斗爭。

12.學(xué)習(xí)這篇課文以后，你得到什么啟示？

《狼》詳細(xì)記敘了人與狼的智斗過程，揭示了狼無論怎樣貪婪、狡詐，在人的面前終歸難逃失敗的命運(yùn)。

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第四篇：新人教七年級上冊英語單詞、短語、句型

Starter Units 1 — 3

【重點(diǎn)短語】

1.good morning/afternoon/evening 早上/下午/晚上好 2.good night 晚安

3.thank you = thanks 謝謝你 4.in English 用英語 5.CD 光盤，激光唱片 6.BBC 英國廣播公司 7.NBA(美國)全國籃球協(xié)會(huì) 8.P 停車場，停車位 9.kg 千克，公斤 10.S 小號的 11.M 中號的 12.L 大號的 13.UFO 不明飛行物

【重點(diǎn)句型】

1.—Hi, Helen!How are you? 嗨，海倫！你好嗎？—Hi, Eric!I'm fine，thanks.嗨，埃里克！我很好，謝謝。2.— What's this in English? 這個(gè)用英語怎么說？一I t ’s an orange.一個(gè)橙子。

—What’s that in English? 那個(gè)用英語怎么說？ —I t ’s a jacket.一件短上衣。—.Spell it, please.請拼寫它。—J-A-C-K-E-T.J-A-C-K-E-T.3.一What is this/that? 這/那是什么？ —I t ’s V.是(字母)V。

—What color is it? 它是什么顏色的？ — I t ’s red.紅色的。

4.The key is yellow.這個(gè)鑰匙是黃色的。5.I can say my ABC.我能說A、B、C 等字母了。

【重點(diǎn)單詞】

good

/gud/ adj.好的

morning

/'m?:ni?/ n.早晨；上午 Good morning!

早上好！

hi

/hai/ interj.(用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj.你好；喂 afternoon

/,a:ft?'nu:n/ n.下午 Good afternoon!下午好！evening

/'i:vni?/ n.晚上；傍晚 Good evening!晚上好！how

/hau/ adv.怎樣；如何 are

/a:/ v.是

you

/ju:/ pron.你；你們 How are you?

你好嗎？ I

/ai/ pron.我 am

/?m/ v.是

fine

/fain/ adj.健康的；美好的 thanks

/θ??ks/ interj.&n.感謝；謝謝 OK

/?u'kei/ interj.& adv.好；可以 what

/w?t/ pron.&adj.什么 is

/iz/ v.是

this

/eis/ pron.這；這個(gè)

in

/in/ prep.(表示使用語言、材料等)用；以 English

/'i?gli?/ n.英語adj.英格蘭的；英語的 in English

用英語 map

/m?p/ n.地圖 cup

/k?p/ n.杯子 ruler

/'ru:l?/ n.尺；直尺 pen

/pen/ n.筆；鋼筆 orange

/'?rind?/ n.橙子

jacket

/'d??kit/ n.夾克衫；短上衣 key

/ki:/ n.鑰匙

quilt

/kwilt/ n.被子；床罩 it

/it/ pron.它

a

/?/ art.(用于單數(shù)可數(shù)名詞前)一(人、事、物)that

/e?t/ pron.那；那個(gè) spell

/spel/ v.用字母拼；拼寫

please

/pli:z/ interj.(用于客氣地請求或吩咐)請 color

/'k?l?/ n.(=colour)顏色 red

/red/ adj.& n.紅色（的）yellow

/'jel?u/ adj.& n.黃色（的）green

/gri:n/ adj.& n.綠色（的）blue

/blu:/ adj.& n.藍(lán)色（的）black

/bl?k/ adj.& n.黑色（的）white

/wait/ adj.& n.白色（的）purple

/'p?:pl/ adj.& n.紫色（的）

brown

/braun/ adj.& n.棕色（的）；褐色（的）the

/ei;e?/ art.指已提到或易領(lǐng)會(huì)到的人或事 now

/nau/ adv.現(xiàn)在；目前 see

/si:/ v.理解；明白 can

/k?n/ modal v.能；會(huì) say

/sei/ v.說；講 my

/mai/ pron.我的

Unit1 My name’s Gina.【重點(diǎn)短語】 1.my name 我的名字 2.your name 你的名字 3.her name 她的名字.4.his name 他的名字 5.I’m...我是…… 6.first name 名字

7.last name/family name 姓氏 8.Ms.Brown 布朗女士

9.your school ID card 你的學(xué)生卡 10.phone/telephone number 電話號碼 11.his ID card number 他的身份證號碼 12.my friend 我的朋友

13.nice to meet you 很高興見到你 14.middle school 中學(xué) 15.in China 在中國

【重點(diǎn)句型】

1.— What’s your name? 你叫什么名字？ 一I’m /M y name is Alan.我叫艾倫。

2.— What’s his/h e r name? 他/她叫什名字？--His /Her name is Eric /Mary.他/她叫埃里克/瑪麗。3.My friend is Eric Brown.我朋友叫埃里克?布朗。4.My friend is in China.我朋友在中國。

5.— What’s your last name? 你姓什么？ —-My last name is Green.我姓格林。

6.— My name’s Jenny Green.我的名字是珍妮?格林?！狪’m Gina.Nice to meet you!我是吉娜。很高興見到你 7.— What’s your telephone number?你的電話號碼是多少？ 一I t ’s 281-9176.我的電話號碼是281-9176 8.—Are you Helen? 你是海倫嗎？ — Yes, I am.是的，我是。11.— Is he Jack? 他是杰克嗎？

— Yes, he is./N o，he isn’t.是的，他是。/不，他不是。

【重點(diǎn)單詞】

name

/neim/ n.名字；名稱 nice

/nais/ adj.令人愉快的；宜人的

to

/tu:/ 常用于原形動(dòng)詞之前，該動(dòng)詞為不定式 meet

/mi:t/ v.遇見；相逢 too

/tu:/ adv.也；又；太 your

/j?:/ pron.你的；你們的

Ms./miz/(于女子的姓名前，不指明婚否)女士 his

/hiz/ pron.他的 and

/?nd/ conj.和；又；而 her

/h?:/ pron, 她的 yes

/jes/ interj.是的；可以 she

/?i:/ pron.她 he

/hi:/ pron.他

no

/n?u/ interj.不；沒有；不是 not

/n?t/ adv.不；沒有 zero

/'zi?r?u/ num.零 one

/w?n/ num.一

two

/tu:/ num.二

three /θri:/ num.三 four

/f?:/ num.四

five /faiv/ num.五 six

/siks/ num.六 seven

/'sevn/ num.七 eight

/eit/ num.八 nine

/nain/ num.九

telephone

/'telif?un/ n.電話；電話機(jī) number

/'n?mb?/ n.號碼；數(shù)字 phone

/f?un/ n.電話；電話機(jī) telephone/phone number 電話號碼 first

/f?:st/ adj.第一 first name 名字

last

/la:st/ adj.最后的；末尾的 last name 姓

friend

/frend/ n.朋友 China

/'t?ain?/ 中國

middle

/'midl/ adj.中間的；中間 school

/sku:l/ n.學(xué)校 middle school 中學(xué)；初中

Unit2 This is my sister.【重點(diǎn)短語】

1.an uncle/aunt 叔叔/阿姨

2.his aunts and uncles 他的阿姨和叔叔們 3.my four friends 我的四個(gè)朋友 4.his parents 他的父母 5.my family 我的家

6.your brother/sister 你的兄弟/姐妹 7.these two girls 這兩個(gè)女孩

8.in Picture 1/in the first picture在第一張圖片里 9.have a good day 過得愉快 10.my family photo 我家的全家福 11.a photo of my family 我家的一張照片 12.the name of my dog 我的狗的名字 13.in my family 在我家里 14.two photos/pictures 兩張照片

【重點(diǎn)句型】

1.This is my friend Jane.這是我的朋友簡。2.These are my brothers.這些是我的兄弟們。3.Those are my brothers.那些是我的兄弟們。4.That’s my family.那是我的全家。

5.—Are those/these your parents? 那/這些是你的父母嗎？ —Yes,they are.是的，他們是。6.— Who's he? 他是誰？

— He’s my brother，Paul.他是我的兄弟，保羅。7.一Who are they? 他們是誰？

—They’re my grandparents.他們是我的祖父母。8.Here are two nice photos of my family.這是我家兩張漂亮的照片。

9.My grandfather and grandmother are in the first photo.我爺爺和奶奶在第一張照片里。

10.In the next picture are my brothers, Bob and Eric.我的兄弟鮑勃和埃里克在下一張照片里。

【重點(diǎn)單詞】

sister

/'sist?/ n.姐；妹 mother

/'m?e?/ n.母親；媽媽 father

/'fa:e?/ n.父親；爸爸 parent

/'pe?r?nt/ n.父（母）親 brother

/'br?e?/ n.兄；弟

grandmother

/'gr?nm?e?/ n.（外）祖母；奶奶 grandfather

/'gr?nfa:e?/ n.(外)祖父；爺爺； grandparent

/'gr?npe?r?nt/ n.祖父（母）； family

/'f?m?li/ n.家；家庭 those

/e?uz/ pron.那些 who

/hu:/ pron.誰；什么人 oh

/?u/ interj.哦；啊 these

/ei:z/ pron.這些

they

/eei/ pron.他（她、它）們 well

/wel/ interj.嗯；好吧 have

/h?v/ v.經(jīng)受；經(jīng)歷

Have a good day!(表示祝愿)過得愉快！bye

/bai/ interj.(=goodbye)再見 son

/s?n/ n.兒子 cousin

/'k?zn/ n.堂兄（弟、姐、妹）；表兄 grandpa

/'gr?npa:/ n.（外）祖父；爺爺；外公 mom

/m?m/, /ma:m/ n.(=mum)媽媽

aunt

/a:nt/ n.姑母；姨母；伯母；嬸母；舅母 grandma

/'gr?nma:/ n.（外）祖母；奶奶；外婆； dad

/d?d/ n.爸爸

uncle

/'??kl/ n.舅父；叔父；伯父；姑父；舅父 daughter

/'d?:t?/ n.女兒

here

/hi?/ adv.(用以介紹人或物)這就是；在這里 photo

/'f?ut?u/ n.照片

of

/?v, ?v/ prep.屬于(人或物)；關(guān)于(人或物)next

/nekst/ adj.&n.下一個(gè)（的）；接下來（的）picture

/'pikt??/ n.照片；圖畫 girl

/g?:l/ n.女孩 dog

/d?g/ n.狗

Unit3 Is this your pencil?

【重點(diǎn)短語】

1.your schoolbag 你的書包 2.his green pen 他的綠色的鋼筆 3.Anna’s books 安娜的書 4.her dictionary 她的字典

5.ask the teacher for...向老師要…… 6.thank you for...因........而謝謝你 7.computer games 電腦游戲 8.in Classroom 7E 在7 E 教室里 9.in the school library 在學(xué)校圖書館 10.call me 給我打電話

11.call me at 495-3539 撥4 9 5-3 5 3 9打電話給我 12.e-mail me at...用……給我發(fā)電子郵件 13.my school ID card 我的學(xué)生卡 14.a set of keys 一串鑰匙 15.some keys 一些鑰匙

【重點(diǎn)句型】

1.— What’s this? 這是什么？ —It’s a watch.一塊手表。

—How do you spell it? 你如何拼寫它？ W-A-T-C-H.W-A-T-C-H。

2.—Is this/that your pencil? 這是/那是你的鉛筆嗎？

—Yes, it is.It’s mine./No, it isn’t.It’s his.是的。它是我的。/不。它是他的。

3.—Excuse me，is this your pencil? 打擾一下，請問這是你的鉛筆嗎？ —Yes，thank you.是的，謝謝你。

4.—Are these your books? 這些是你的書嗎？ —Yes, they are.They are mine.是的。它們是我的。5.一Are those your keys? 那些是你的鑰匙嗎？ —No，they aren’t.They’re Bob.不。它們是鮑勃的。6.Thank you for your help.謝謝你的幫助。7.—The blue pen is his.這支藍(lán)色鋼筆是他的?！猈hat about this dictionary? 那這本字典呢？ 8.I lost my school ID card.I must find it.我丟了我的學(xué)生卡。我必須找到它。

【重點(diǎn)單詞】

pencil

/'pensl/ n.鉛筆 book

/buk/ n.書 eraser

/i'reiz?/ n.橡皮 box

/b?ks/ n.箱；盒 pencil box 鉛筆盒；文具盒 schoolbag

/'sku:lb?g/ n.書包 dictionary

/'dik??n?ri/ n.詞典；字典 his

/hiz/ pron.他的 mine

/main/ pron.我的 hers

/h?:z/ pron.她的 excuse

/ik'skju:z/ v.原諒；寬恕 me

/mi:/ pron.(I的賓格)我 excuse me 勞駕；請?jiān)?thank

/θ??k/ v.感謝；謝謝 teacher

/'ti:t??/ n.老師；教師 about /?'baut/ prep.關(guān)于

What about...?(詢問消息或提出建議..怎么樣？ yours

/j?:z/ pron.你的；你們的 for

/f?:/ prep.為了；給；對 thank you for...為......而感謝 help

/help/ v.&n.幫助；援助 welcome

/'welk?m/ adj.受歡迎的 You're welcome.別客氣。baseball

/'beisb?:l/ n.棒球 watch

/w?t?/ n.表；手表

computer

/k?m'pju:t?/ n.計(jì)算機(jī)；電腦 game

/geim/ n.游戲；運(yùn)動(dòng)；比賽 card

/kɑ:d/ n.卡片 ID card 學(xué)生卡；身份證 notebook

/'n?utbuk/ n.筆記本 ring

/ri?/ n.戒指 bag

/b?g/ n.袋；包 in

/in/ prep.在......里 library

/'laibr?ri/ n.圖書館 ask

/ɑ:sk/ v.請求；要求；詢問 ask...for...請求；懇求(給予)find

/faind/ v.(過去分詞 found)找到；發(fā)現(xiàn) some

/s?m/ adj.一些；某些 classroom

/'klɑ:sru:m/ n.教室 e-mail

/'emeil/ n.(=email)電子郵件

at

/?t/ prep.按照；根據(jù)；在(某處、某時(shí)間時(shí)刻)call

/k?:l/ v.(給......)打電話

lost

/l?st/ v.(動(dòng)詞lose的過去式)遺失；丟失 must

/m?st/ modal v.必須 set

/set/ n.一套；一副；一組 a set of

一套；一副；一組

Unit4 Where’s my schoolbag?

【重點(diǎn)短語】

1.my pencil box 我的鉛筆盒 2.on the sofa 在沙發(fā)上

3.in your schoolbag 在你的書包里 4.under your bed 在你的床底下 5.in your grandparents’ room 在你祖父母的房間里 6.a tape player 一臺錄音機(jī) 7.a model plane 一個(gè)飛機(jī)模型 8.English books 英語書 9.in the bookcase 在書柜里 10.under the radio 在收音機(jī)下面 11.on the teacher’s desk 在講臺上 12.on your head 在你頭上

【重點(diǎn)句型】

1.—Where’s the schoolbag? 書包在哪里? — I t ’s under the table.在餐桌下。2.— Where are my books？我的書在哪里？ —They’re on the sofa.在沙發(fā)上。3.Where is your ruler? 你的尺子在哪里？

4.—Where’s my bag? 我的包在哪里？ —Is it on your desk? 在你的書桌上嗎？ 5.It’s not under the chair.它不在椅子下面。

6.I think it ’s in your grandparents’ room.我想它在你祖父母的房間里。7.I‘m tidy，but Gina is not.我(東西放得)整齊,但吉娜不整齊。8.I have a clock.我有一臺鐘。

9.Gina’s books are everywhere.吉娜的書到處亂放。

【重點(diǎn)單詞】

where

/we?/ adv.在哪里；到哪里 table

/'teibl/ n.桌子 bed

/bed/ n.床

bookcase

/'bukkeis/ n.書架；書柜 sofa

/'s?uf?/ n.沙發(fā) chair

/t?e?/ n.椅子 on

/?n/ prep.在.......上 under

/'?nd?/ prep.在.......下 come

/k?m/ v.來；來到 come on 快點(diǎn)兒 desk

/desk/ n.書桌

think

/θi?k/ n.認(rèn)為；想；思考 room

/ru:m/ n.房間

their

/ee?/ pron.他（她、它）們的 hat

/h?t/ n.帽子 head

/hed/ n.頭

yeah

/je?/ interj.是的；對 know

/n?u/ v.知道；了解

radio

/'reidi?u/ n.收音機(jī)；無線電廣播 clock

/kl?k/ n.時(shí)鐘

tape

/teip/ n.磁帶；錄音帶；錄像帶 player

/plei?/ n.播放機(jī) tape player 錄音機(jī) model

/'m?dl/ n.模型 plane

/plein/ n.飛機(jī) model plane 飛機(jī)模型

tidy

/'taidi/ adj.整潔的；井井有條的 but

/b?t/ conj.但是 our

/'au?/ pron.我們的

everywhere

/'evriwe?/ adv.處處；到處；各地always

/'?:lweiz/ adv.總是

Unit5 Do you have a soccer ball?

【重點(diǎn)短語】

1.have a volleyball 有一個(gè)排球

2.play volleyball/tennis 打排球/網(wǎng)球

3.have a ping-pong/table tennis 有一個(gè)乒乓球 4.play ping-pong/table tennis 打乒乓球 5.with our friends 和我們的朋友一起 6.have a football/soccer ball 有一個(gè)足球 7.play football/soccer 踢足球 8.at school 在校，在上學(xué) 9.play sports 做運(yùn)動(dòng)

10.play computer games 玩電腦游戲 11.watch TV 看電視

12.in the same school 在同一所學(xué)校 13.after class 下課后 14.go to school 去上學(xué)

【重點(diǎn)句型】

1.—Do you have a ping-pong bat? 你有一個(gè)乒乓球拍嗎？ —No, I don’t.不，我沒有。

2.—Do they have a computer? 他們有一臺電腦嗎？

—Yes, they do./No, they don't.是的，他們有。/不，他們沒有。3.—Does he have a tennis ball? 他有一個(gè)網(wǎng)球嗎？

—Yes，he does./No, he doesn’t.是的，他有。/不，他沒有。4.He has two ping-pong bats.他有兩個(gè)乒乓球拍。5.They have a computer.他們有一臺電腦。

6.I don't have a soccer ball, but my brother does.我沒有足球，但是我兄弟有。7.She doesn’t have a volleyball.她沒有排球。8.Let’s play basketball!讓我們(一起)去打籃球吧！9.That sounds good.那聽起來不錯(cuò)哦。

10.— Let's play computer games!讓我們(一起)玩電腦游戲吧！一That sounds interesting.那聽起來很有趣。11.We go to the same school and we love soccer.我們?nèi)ネ凰鶎W(xué)校上學(xué)，我們熱愛足球。

12.We play soccer at school with our friends.It’s relaxing.我們在學(xué)校里和朋友踢足球。這很放松。13.I don’t have a soccer b all, but Alan does.我沒有足球，但艾倫有。14.I like ping-pong.It's easy for me.我喜歡打兵兵球。這對我來說很容易。15.Let me get it.讓我去拿吧。

【重點(diǎn)單詞】

do

/du:/ aux v.&v.用于否定句疑問句；做；干 have

/h?v/ v.有 tennis

/'tenis/ n.網(wǎng)球 ball

/b?:l/ n.球

ping-pong

/'pi?p??/ n.乒乓球 bat

/b?t/ n.球棒；球拍 soccer

/'s?k?/ n.（英式）足球 soccer ball(英式)足球 volleyball

/'v?lib?:l/ n.排球 basketball

/'ba:skitb?:l/ n.籃球 hey

/hei/ interj.嘿；喂 let

/let/ v.允許；讓 us

/?s/ pron.(we的賓格)我們 let's = let us 讓我們（一起）go

/g?u/ v.去；走 we

/wi:/ pron.我們 late

/leit/ adj.遲到

has

/h?z/ v.(have的第三人稱單數(shù)形式)有 get

/get/ v.去?。ɑ驇恚坏玫?great

/greit/ adj.美妙的；偉大的 play

/plei/ v.參加（比賽或運(yùn)動(dòng)）；玩耍 sound

/saund/ v.聽起來好像 interesting

/'intr?sti?/ adj.有趣的 boring

/'b?:ri?/ adj.沒趣的；令人厭倦的 fun

/f?n/ adj.有趣的；使人快樂的n.樂趣；快樂 difficult

/'difik?lt/ adj.困難的

relaxing

/ri'l?ksi?/ adj.輕松的；令人放松的 watch

/w?t?/ v.注視；觀看

TV

/ti:'vi:/ n.(=television)電視；電視機(jī) watch TV 看電視

same

/seim/ adj.相同的 love

/l?v/ v.&n.愛；喜愛

with

/wie/ prep.和......在一起；帶有；使用 sport

/sp?:t/ n.體育運(yùn)動(dòng)

them

/eem/ pron.(they的賓格)他(她、它)們 only

/'?unli/ adv.只；僅 like

/laik/ v.喜歡；喜愛

easy

/'i:zi/ adj.容易的；不費(fèi)力的 after

/'a:ft?/ prep.在......以后 class

/kla:s/ n.班級；課 classmate

/'kla:smeit/ n.同班同學(xué)

Unit6 Do you like bananas?

【重點(diǎn)短語】

1.John ’s birthday dinner 約翰的生日宴會(huì) 2.vegetable salad 蔬菜沙拉 3.two tomatoes 兩個(gè)西紅柿 4.eat well 吃得營養(yǎng) 5.think about 考慮

6.eat/have breakfast/lunch/dinner 吃早/午/晚飯 7.sports stars 體育明星 8.the volleyball star 排球明星 9.ask sb.about sth.問某人某事

10.like hamburgers/ice-cream 喜歡漢堡包/冰淇淋 11.like eating eggs 喜歡吃雞蛋 12.her eating habits 她的飲食習(xí)慣 13.be(not)healthy（不）健康 14.one last question 最后一個(gè)問題 15.healthy food 健康食物

16.after breakfast/lunch/dinner 早/午/晚飯后 【重點(diǎn)句型】

1.—Do you like salad? 你喜歡沙拉嗎？

一Yes，I do./No, I don’t.是的，我喜歡。/不，我不喜歡。2.—Does she like tomatoes? 她喜歡西紅柿嗎？

—No，she doesn’t.She doesn't like them.不，她不喜歡。她不喜歡它們。

3.What fruit do you like? 你喜歡什么水果？

一I like apples and strawberries.我喜歡蘋果和草莓。4.I don’t like carrots.我不喜歡胡蘿卜。5.He likes salad.他喜歡沙拉。

6.She doesn’t like hamburgers or chicken.她不喜歡漢堡包和雞肉。7.—How/What about some fruit?(吃)一些水果如何？ —Sounds good.好啊。

8.一What do you like for breakfast/lunch/dinner?你早/午/晚飯喜歡吃什么？

—I love fruit.I think it ’s healthy.我喜歡水果。我想這是健康的(食物）.9.I don’t want to be fat.我不想變胖。

10.Let’s have apples and milk then.讓我們吃蘋果、喝牛奶吧。

【重點(diǎn)單詞】

banana

/b?'na:n?/ n.香蕉 hamburger

/'h?mb?:g?/ n.漢堡包 tomato

/t?'ma:t?u/ n.西紅柿 ice-cream

/ais'kri:m/ n.冰激凌 salad

/'s?l?d/ n.沙拉 strawberry

/'str?:b?ri/ n.草莓 pear

/pe?/ n.梨milk /milk/ n.牛奶 bread

/bred/ n.面包 birthday

/'b?:θdai/ n.生日

dinner

/'din?/ n.(中午或晚上吃的)正餐 week

/wi:k/ n.周；星期 think about 思考；思索 food

/fu:d/ n.食物

sure

/?u?/ adv.當(dāng)然；肯定；一定 How about...?(提出建議)......怎么樣？ burger

/'b?:g?/ n.(=hamburger)漢堡包 vegetable

/'ved?t?bl/ n.蔬菜 fruit

/fru:t/ n.水果

right

/rait/ adj.正確的；適當(dāng)?shù)?/p>

apple

/'?pl/ n.蘋果then /een/ adv.那么 egg

/eg/ n.蛋；雞蛋 carrot

/'k?r?t/ n.胡蘿卜 rice

/rais/ n.大米；米飯 chicken

/'t?ikin/ n.雞肉

so

/s?u/ conj.(引出評論或問題)那么 breakfast

/'brekf?st/ n.早餐；早飯 lunch

/l?nt?/ n.午餐 star

/sta:/ n.明星；星星 eat

/i:t/ v.吃

well

/wel/ adv.好；令人滿意地 habit

/'h?bit/ n.習(xí)慣 healthy

/'helθi/ adj.健康的 really

/'ri:?li/ adv.真正地 question

/'kwest??n/ n.問題 want

/w?nt/ v.需要；想要 be

/bi:/ v.變成

fat

/f?t/ adj.肥的；肥胖的

Unit7 How much are these socks?

【重點(diǎn)短語】

1.these shorts 這些短褲 2.what color 什么顏色

3.a yellow sweater 一件黃色的毛衣 4.twenty white skirts 20條白色的裙子 5.a pair of brown trousers 一條棕色長褲 6.thirte en pairs of sports shoes 13雙運(yùn)動(dòng)鞋 7.those long black pants 那些長的黑褲子 8.seven dollars 7美元

9.a short red T-shirt 一件短的紅T恤 10.a small black hat 一頂小的黑帽子 11.at our great sale 在我們(店)大減價(jià)期間

12.at a very good price/at very good prices 以非常優(yōu)惠的價(jià)錢 13.skirts in red 紅顏色的裙子 14.for boys/girls 對于男孩/女孩

15.come to M r.Cool’s Clothes Store 來酷先生的服裝店 16.$2 for three pairs 三雙2 美元

17.buy sth.for sb.= buy sb.sth.買某物給某人 18.sell sth.to sb./ sell sb.sth.把……賣給某人

【重點(diǎn)句型】

1.—How much is this T-shirt? 這件T 恤衫多少錢？ — I t ’s seven dollars.7 美元。

2.— How much are those black trousers? 那些黑色的長褲子多少錢？

— T hey ’re nine dollars.9美元。

3.— Can I help you? /What can I do for you? 你要買什么？ /要我?guī)兔? —Yes? please.I want/need a sweater for school.是的。我想買件適合上學(xué)穿的毛衣。

4.Come and buy your clothes at our great sale!在我們大減價(jià)期間來買衣服吧！5.Our shorts are only ten dollars.我們的短褲只售10美元。6.Here you are!給你！7.It looks nice.它看起來很漂亮。8.I’ll take it/them.我決定買它/它們了。

9.Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.一雙2 美元，兩雙3 美元。10.Socks are only $ 2 for three pairs!祙子三雙只售2美元。

【重點(diǎn)單詞】

much

/m?t?/ pron.&adj.許多；大量；多少 How much...?(購物時(shí))......多少錢？ sock

/s?k/ n.短襪 T-shirt

/'ti:??:t/ n.T恤衫 shorts

/??:ts/ n.(pl.)短褲 sweater

/'swet?/ n.毛衣 trousers

/'trauz?z/ n.(pl.)褲子 shoe

/?u:/ n.鞋 skirt

/sk?:t/ n.裙子

dollar

/'d?l?/ n.元(美國、等國的貨幣符號為$)big

/big/ adj.大的；大號的 small

/sm?:l/ adj.小的；小號的 short

/??:t/ adj.短的；矮的 long

/l?:?/ adj.長的 woman

/'wum?n/ n.女子 Can I help you? 我能幫您嗎？ need

/ni:d/ v.需要 look

/luk/ v.看；看上去 pair

/pe?/ n.一雙；一對 take

/teik/ v.買下；拿；取 Here you are.給你。ten /ten/ num.十 eleven

/i'lev?n/ num.十一 twelve

/twelv/ num.十二 thirteen

/θ?:'ti:n/ num.十三 fifteen

/fif'ti:n/ num.十五 eighteen

/ei'ti:n/ num.十八 twenty

/'twenti/ num.二十 thirty

/'θ?:ti/ num.三十 Mr./'mist?/ 先生

clothes

/kl?uez/ n.(pl.)衣服；服裝 store

/st?:/ n.商店 buy

/bai/ v.購買；買 sale

/seil/ n.特價(jià)銷售；出售 sell

/sel/ v.出售；銷售；賣 all

/?:l/ adj.所有的；全部的 very

/'veri/ adv.很；非常

price

/prais/ n.價(jià)格boy /b?i/ n.男孩

Unit8 When is your birthday?

【重點(diǎn)短語】

1.my father’s birthday 我爸爸的生日 2.happy birthday(to you)(祝你)生日快樂 3.in August 在八月

4.have a birthday party 舉辦一個(gè)生日派對 5.have a book sale 舉行一次書籍拍賣 6.have an art festival 舉辦一次藝術(shù)節(jié) 7.have an English party 舉辦一個(gè)英語派對 8.have a basketball game 舉辦一場籃球賽 9.School Day 學(xué)校開放日 10.Teachers’ Day 教師節(jié) 11.Mother’s Day 母親節(jié) 12.Women’s Day 婦女節(jié) 13.Sports Day 體育節(jié) 14.two ball games 兩場球賽 15.this term 這學(xué)期 16.in the afternoon 在下午 17.on the 12th 在12日那天 18.next month 下個(gè)月

19.in the school library 在學(xué)校圖書館 20.have a good time 玩得開心

【重點(diǎn)句型】

1.—When is your/his/her birthday? 你/他/她的生日是何時(shí)？ —My/His/Her birthday is on November 11th.我/他/她的生日是11月11日。

2.一When is A lice’s birthday? 艾麗斯的生日是何時(shí)？ — Her birthday is on September 5th.她的生日是9月5日。3.— How old are you? 你多大了？ — I，m twelve(years old).我12歲了。4.— Happy birthday to you!生日快樂！—Thank you.謝謝。

5.—When is the school trip? 學(xué)校郊游是何時(shí)？ —I t ’s on October 19th.10月19日。6.Do you want to come to my birthday party? 你想來參加我的生日聚會(huì)嗎？ 7.This is a really busy term!這確實(shí)是一個(gè)忙碌的學(xué)期！8.School Day is on October 22nd.學(xué)校開放日是10月22日。

9.We have an Eiiglish party on November 30th.在11月30日我們有次英語晚會(huì)。

【重點(diǎn)單詞】

when

/wen/ adv.(疑問副詞)什么時(shí)候 month

/m?nθ/ n.月；月份 January

/'d??nju?ri/ n.一月 February

/'febru?ri/ n.二月 March

/ma:t?/ n.三月 April

/'eipr?l/ n.四月 May

/mei/ n.五月 June

/d?u:n/ n.六月 July

/d?u'lai/ n.七月 August

/'?:g?st/ n.八月 September

/sep'temb?/ n.九月 October

/?k't?ub?/ n.十月 November

/n?u'vemb?/ n.十一月 December

/di'semb?/ n.十二月 happy

/'h?pi/ adj.愉快的；高興的 Happy birthday!生日快樂！old

/?uld/ adj.年老的；舊的 How old...?...多大年紀(jì)？...幾歲了？ party

/'pa:ti/ n.聚會(huì)；晚會(huì) See you!再見！first

/f?:st/ num.第一 second

/'sek?nd/ num.第二 third

/θ?:d/ num.第三 fifth

/fifθ/ num.第五 eighth

/eitθ/ num.第八 ninth

/nainθ/ num.第九 twelfth

/twelfθ/ num.第十二 twentieth

/'twenti?θ/ num.第二十 test

/test/ n.測驗(yàn)；檢查 trip

/trip/ n.旅游；旅行 art

/a:t/ n.藝術(shù)；美術(shù)

festival

/'festivl/ n.(音樂、戲劇等的)節(jié)；節(jié)日 dear

/di?/ adj.親愛的 student

/'stju:dnt/ n.學(xué)生 thing

/θi?/ n.東西；事情 term

/t?:m/ n.學(xué)期

busy

/'bizi/ adj.忙碌的；無暇的 time

/taim/ n.時(shí)間

Have a good time!(表示祝愿)過得愉快！there

/ee?/ adv.(在)那里

Unit9 My favorite subject is science.【重點(diǎn)短語】

1.my favorite subject(s)我最喜歡的科目 2.have P.E./a P.E.lesson 上體育課 3.play games with us 和我們一起玩游戲 4.my science teacher 我的科學(xué)老師 5.your favorite day 你最喜歡的一天 6.the next day 第二天

7.David’s favorite subject 戴維最喜歡的科目 8.on FridayC morning/afternoon/evening)在周五(上午/下午/晚上）9.at 8 ：00 在8 點(diǎn)鐘

10.from 12:00 to 1:00 從1 2 :0 0 到(下午)1 :0 0 11.after that/class 自那以后/下課后 12.great fun 非常有趣

13.difficult but interesting 難但有趣 14.be OK with sb.適合某人

【重點(diǎn)句型】

1.—What’s your favorite subject? 你最喜歡的科目是什么？ —My favorite subject is math.我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。2.What’s her/his favorite subject? 她/他最喜歡的科目是什么？ 3.—Why do you like science? 你為什么喜歡科學(xué)？ —Because it’s interesting.因?yàn)樗苡腥ぁ?.—Why does he like P.E.? 他為什么喜歡體育？ —Because it’s fun.因?yàn)樗苡腥ぁ?/p>

5.—Who’s your P.E.teacher? 你的體育老師是誰？ —Mr.Hu.胡老師。

6.—How’s your day? 你今天過得如何？ —It ’s OK.很好。

7.When is your geography class? 你的地理課是什么時(shí)候？ 8.I like Monday because I have P.E.and history.我喜歡周一，因?yàn)槲铱梢陨象w育和歷史課。9.I think history is interesting.我認(rèn)為歷史很有趣。

10.The teacher says it is useful, but I think it is difficult.老師說這很有用，但我認(rèn)為這很難。11.I am very busy on Friday.在周五，我非常忙。

12.After that，I have an art lesson for two hours.然后我上兩個(gè)小時(shí)的美術(shù)課。13.Lunch is from 12:00 to 1:00.中飯時(shí)間是12:00到(下午)1:00。14.My classes finish at 1:50.我的課1 :5 0結(jié)束。

15.Let's meet on Saturday.Is that OK with you? 讓我們周六見。你方便嗎？

【重點(diǎn)單詞】

favorite

/'feiv?rit/ adj.&n.特別喜愛的(人或事物)subject

/'s?bd?ekt/ n.學(xué)科；科目 science

/'sai?ns/ n.科學(xué)

P.E./pi: 'i:/ n.(=physical education)體育 music

/'mju:zik/ n.音樂；樂曲 math

/m?θ/ n.數(shù)學(xué)

Chinese

/t?ai'ni:z/ n.語文；漢語中國的 geography

/d?i'?gr?fi/ n.地理(學(xué))history

/'histri/ n.歷史 why

/wai/ adv.為什么 because

/bi'k?z/ conj.因?yàn)?Monday

/'m?ndei/ n.星期一 Friday

/'fraidei/ n.星期五 Saturday

/'s?t?dei/ n.星期六 for sure 無疑；肯定 free

/fri:/ adj.空閑的 cool

/ku:l/ adj.妙極的；酷的 Tuesday

/'tju:zdei/ n.星期二 Wednesday

/'wenzdei/ n.星期三 Thursday

/'θ?zdei/ n.星期四 Sunday

/'s?ndei/ n.星期日 A.M./ei 'em/(=a.m.)上午 P.M./pi: 'em/(=p.m.)下午；午后 useful

/'ju:sfl/ adj.有用的；有益的

from

/fr?m/ prep(表示開始的時(shí)間)從......開始 from...to...從......到......Mrs./'misiz/(女子的姓氏或姓名前)太太；夫人 finish

/'fini?/ v.完成；做好 lesson

/'lesn/ n.課；一節(jié)課 hour

/'au?/ n.小時(shí)

第五篇：《狼》教學(xué)案(七年級上冊)

知識與技能

1．了解蒲松齡及其《聊齋志異》。

2．理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。過程與方法

揣摩動(dòng)作描寫和心理描寫，學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)會(huì)勇敢機(jī)智地與邪惡勢力作斗爭。重點(diǎn)

體會(huì)屠戶內(nèi)心世界的變化過程。難點(diǎn)

怎樣理解文章的主旨。

朗讀法、品讀法、討論點(diǎn)撥法。

課文錄音磁帶、狼的視頻片段、多媒體課件。1課時(shí)

多媒體展示狼的視頻片段(狼對天嚎叫)。

在直觀的視覺沖擊下，請學(xué)生概括狼的特點(diǎn)，如兇殘、狡詐等。

說說你所知道的狼的成語(限時(shí)一分鐘的成語比拼賽)，例如：引狼入室、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狽為奸、鬼哭狼嚎?? 蒲松齡(1640～1715)，字留仙，別號柳泉，山東淄川(今淄博市)人。他出生在一個(gè)書香家庭，從小熱衷功名，并在19歲時(shí)接連考取縣、府、道的第一名，名震一時(shí)。后來卻屢試不第，直到71歲才援例成為貢生。蒲松齡一生熱衷科舉，卻不得志，因此對科舉制度的不合理深有體會(huì)。代表作是《聊齋志異》。

1．聽課文錄音磁帶，初步感知課文。2．學(xué)生自由朗讀全文，把握停頓、節(jié)奏。例如：其一/犬坐/于前 后狼止/而前狼/又至 3．結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通課文。(1)一詞多義。

意：意暇甚(神情)意將隧入以攻其后也(企圖，打算)止：止有剩骨(只，僅)一狼得骨止(停止)敵：恐前后受其敵(攻擊)蓋以誘敵(敵人，對方)前：狼不敢前(上前，動(dòng)詞)其一犬坐于前(前面，名詞)(2)重點(diǎn)實(shí)詞。

犬、蓋、股、洞、隧。綴行甚遠(yuǎn)(緊跟)而兩狼之并驅(qū)如故(舊，原來)屠乃奔倚其下(跑過去倚靠)狼亦黠矣，而頃刻兩斃(一會(huì)兒)意將隧入以攻其后也(企圖，打算)禽獸之變詐幾何哉(多少)(3)特殊句式。

投以骨：倒裝句兼省略句，應(yīng)為“以骨投之”，意思是“把骨頭扔給狼”。(4)通假字。止有剩骨：“止”通“只”。

1．本文敘述了一個(gè)什么樣的故事？ 敘述了屠夫和狼搏斗的故事。

2．屠夫和狼的搏斗有一個(gè)過程，按故事情節(jié)的發(fā)展過程來看，可以怎樣概括？

屠夫遇狼、懼狼、御狼、殺狼是一個(gè)完整的過程，這個(gè)過程恰好是事物發(fā)生、發(fā)展，并走向結(jié)局的全過程。3．《狼》一文的寫作思路是什么？

敘述故事：屠戶賣肉晚歸，兩狼跟蹤而來(遇狼)——屠戶投骨，狼依舊緊跟不舍(懼狼)——屠戶倚薪對抗狼(御狼)——狼施詭計(jì)，被屠戶識破，擊斃兩狼(斃狼)。發(fā)表議論：議狼。