第一篇：2015版北師版小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)框架

一年級(jí)上冊(cè) 準(zhǔn)備課

可愛的校園 一 生活中的數(shù) 1 快樂的家園 2 玩具 3 小貓釣魚 4 文具 快樂的午餐 6 動(dòng)物樂園 二 比較 1 過生日 2 下課了 3 蹺蹺板

三 加與減

（一）1 一共有多少 2 還剩下多少 3 可愛的小貓 4 猜數(shù)游戲 5 背土豆 6 跳繩 可愛的企鵝 8 小雞吃食 9 乘車 做個(gè)加法表 11 做個(gè)減法表 四 分類 1 整理房間 2 一起來分類 五 位置與順序 1 前后 2 上下 3 左右 4 教室

六 認(rèn)識(shí)圖形 1 認(rèn)識(shí)圖形 2 我說你做

七 加與減

（二）1 古人計(jì)數(shù) 2 搭積木 3 有幾瓶牛奶 4 有幾棵樹 5 有幾只小鳥 6 做個(gè)加法表

八 認(rèn)識(shí)鐘表

小明的一天

一年級(jí)下冊(cè)

一 加與減

（一）1 買鉛筆 2 捉迷藏 3 快樂的小鴨 4 開會(huì)啦 5 跳傘表演 6 美麗的田園 7 做個(gè)減法表 二 觀察物體 1 看一看

（一）2 看一看

（二）三 生活中的數(shù) 1 數(shù)花生 2 數(shù)一數(shù) 3 數(shù)豆子 4 誰的紅果多 5 小小養(yǎng)殖場(chǎng) 6 做個(gè)百數(shù)表 四 有趣的圖形 1 認(rèn)識(shí)圖形 2 動(dòng)手做

（一）3 動(dòng)手做

（二）4 動(dòng)手做

（三）五 加與減

（二）1 小兔請(qǐng)客 2 采松果 3 青蛙吃蟲子 4 拔蘿卜 5 收玉米 6 回收廢品 7 數(shù)學(xué)好玩

六 加與減

（三）1 圖書館 2 摘蘋果 3 閱覽室 4 跳繩

二年級(jí)上冊(cè) 一 加與減 1 誰的得分高 2 秋游 星星合唱隊(duì) 二 購物 1 買文具 2 買衣服 3 小小商店

三 數(shù)一數(shù)與乘法 1 有多少塊糖 2 兒童樂園 3 有多少點(diǎn)子 4 動(dòng)物聚會(huì) 四 圖形的變化 1 折一折，做一做 2 玩一玩，做一做 五 2-5的乘法口訣 1 數(shù)松果 2 做家務(wù) 3 課間活動(dòng) 4 需要幾個(gè)輪子 5 小熊請(qǐng)客 6 回家路上 六 測(cè)量 教師有多長(zhǎng) 2 課桌有多長(zhǎng) 3 1米有多長(zhǎng)

七 分一分與除法 1 分物游戲 2 分蘋果 3 分糖果 4 分香蕉 5 小熊開店 6 快樂的動(dòng)物 7 花園

八 6-9的乘法口訣 1 有多少張貼畫 2 一共有多少天 3 買球 做個(gè)乘法表 九 除法 長(zhǎng)頸鹿與小鳥 2 農(nóng)家小院 二年級(jí)下冊(cè) 一 除法 1 分蘋果 2 搭一搭 3 分草莓 4 租船

二 方向與位置 1 東南西北 2 辨認(rèn)方向

三 生活中的大數(shù) 1 數(shù)一數(shù) 2 撥一撥 3 比一比 4 有多少個(gè)字 四 測(cè)量 鉛筆有多長(zhǎng) 2 1千米有多長(zhǎng) 五 加與減 1 買電器 2 回收廢電池 3 十年的變化 4 小小圖書館 5 小蝌蚪的成長(zhǎng) 6 算得對(duì)嗎 六 認(rèn)識(shí)圖形 1 認(rèn)識(shí)角 2 認(rèn)識(shí)直角 長(zhǎng)方形與正方形 4 平行四邊形 5 欣賞與設(shè)計(jì) 七 時(shí)、分、秒 1 奧運(yùn)開幕 2 1分有多長(zhǎng) 淘氣的作息時(shí)間 八 調(diào)查與記錄 1 評(píng)選吉祥物 2 最喜歡的水果

三年級(jí)上冊(cè) 一 混合運(yùn)算 1 小熊購物 2 買文具 3 過河

二 觀察物體

看一看 三 加與減 1 捐書活動(dòng) 2 運(yùn)白菜 3 結(jié)余多少錢 4 里程表

（一）5 里程表

（二）四 乘與除 小樹有多少棵2 需要多少錢 3 豐收了 4 植樹 五 周長(zhǎng) 什么是周長(zhǎng) 2 長(zhǎng)方形周長(zhǎng) 六 乘法 1 螞蟻?zhàn)霾?2 去游樂園 3 乘火車 4 去奶奶家 5 0×5=？ 6 買礦泉水 七 年、月、日 1 看日歷 2 一天的時(shí)間 3 時(shí)間表 4 數(shù)學(xué)好玩 八 認(rèn)識(shí)小數(shù) 1 文具店 2 貨比三家 3 存零用錢 4 寄書 5 能通過嗎

三年級(jí)下冊(cè) 一 除法 分桃子、分橘子 2 商是幾位數(shù) 3 猴子的煩惱 4 節(jié)約 5 集郵 買新書、講故事 二 圖形的運(yùn)動(dòng) 1 軸對(duì)稱 2 平移和旋轉(zhuǎn) 三 乘法 1 找規(guī)律 2 隊(duì)列表演 3 電影院

四 千克、克、噸 1 有多重 2 1噸有多重 五 面積 什么是面積 2 面積單位 3 長(zhǎng)方形的面積 4 面積單位的換算 六 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 1 分一分

（一）2 分一分

（二）3 比大小 4 吃西瓜

七 數(shù)據(jù)的整理和表示 1 小小鞋店 2 快樂成長(zhǎng)

四年級(jí)上冊(cè)

一 認(rèn)識(shí)更大的數(shù) 1 數(shù)一數(shù) 認(rèn)識(shí)更大的數(shù) 3 人口普查 4 國土面積 5 近似數(shù) 從結(jié)繩記數(shù)開始 二 線與角 1 線的認(rèn)識(shí) 2 相交與垂直 3 平移與平行 4 旋轉(zhuǎn)與角 角的度量

（一）6 角的度量

（二）三 乘法 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 2 有多少名觀眾 3 神奇的計(jì)算工具 4 有趣的算式 四 運(yùn)算律 1 買文具 加法交換律和乘法交換律 加法結(jié)合律 4 乘法結(jié)合律 5 乘法分配律 五 方向與位置 1 去圖書館 2 確定位置 六 除法 1 買文具 2 參觀花圃 3 秋游 商不變的規(guī)律 5 路程、時(shí)間與速度 七 生活中的負(fù)數(shù) 1 溫度 2 正負(fù)數(shù) 3 數(shù)學(xué)好玩 八 可能性 1 不確定性 2 摸球游戲

四年級(jí)下冊(cè)

一 小數(shù)的意義和加減法 1 小數(shù)的意義

（一）2 小數(shù)的意義

（二）3 小數(shù)的意義

（三）4 比大小 5 買菜 6 比身高 7 歌手大賽

二 認(rèn)識(shí)三角形和四邊形 1 圖形分類 2 三角形分類 探索與發(fā)現(xiàn)：三角形內(nèi)角和 探索與發(fā)現(xiàn)：三角形的關(guān)系 四邊形分類 三 小數(shù)乘法 1 買文具 2 小數(shù)點(diǎn)搬家 3 街心廣場(chǎng) 4 包裝 5 蠶絲 6 手拉手 四 觀察物體 1 看一看 2 我說你搭 3 搭一搭 五 認(rèn)識(shí)方程 1 字母表示數(shù) 2 等量關(guān)系 3 方程 解方程

（一）5 解方程

（二）6 猜數(shù)游戲

六 數(shù)據(jù)的表示和分析 1 生日 栽蒜苗

（一）3 栽蒜苗

（二）4 平均數(shù)

五年級(jí)上冊(cè) 一 小數(shù)除法 1 精打細(xì)算 2 打掃衛(wèi)生 誰打電話的時(shí)間長(zhǎng) 4 人民幣兌換 5 除得盡嗎 調(diào)查“生活垃圾” 二 軸對(duì)稱和平移 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)

（一）2 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)

（二）3 平移 欣賞與設(shè)計(jì) 三 倍數(shù)與因數(shù) 1 倍數(shù)與因數(shù) 探索活動(dòng)：2,5的倍數(shù)的特征 探索活動(dòng)：3的倍數(shù)的特征 找因數(shù) 5 找質(zhì)數(shù)

四 多邊形的面積 1 比較圖形的面積 2 認(rèn)識(shí)底和高 探索活動(dòng)：平行四邊形的面積 探索活動(dòng)：三角形的面積 探索活動(dòng)：梯形的面積 五 分?jǐn)?shù)的意義 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)

（一）2 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)

（二）3 分餅 分?jǐn)?shù)與除法 5 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 6 找最大公因數(shù) 7 約分 找最小公倍數(shù) 9 分?jǐn)?shù)的大小

六 組合圖形的面積 1 組合圖形的面積 探索活動(dòng)：成長(zhǎng)的腳印 3 公頃、平方千米 4 數(shù)學(xué)好玩

七 可能性 1 誰先走 2 摸球游戲

五年級(jí)下冊(cè)

一 分?jǐn)?shù)加減法 1 折紙 星期日的安排 “分?jǐn)?shù)王國”與“小數(shù)王國”

二 長(zhǎng)方體

（一）1 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí) 2 展開與折疊 3 長(zhǎng)方體的表面積 4 露在外面的面 三 分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)乘法

（一）2 分?jǐn)?shù)乘法

（二）3 分?jǐn)?shù)乘法

（三）4 倒數(shù)

四 長(zhǎng)方體

（二）1 體積與容積 2 體積單位 3 長(zhǎng)方體的體積 4 體積單位的換算 5 有趣的測(cè)量 五 分?jǐn)?shù)除法 分?jǐn)?shù)除法

（一）2 分?jǐn)?shù)除法

（二）3 分?jǐn)?shù)除法

（三）六 確定位置 確定位置

（一）2 確定位置

（二）七 用方程解決問題 1 郵票的張數(shù) 2 相遇問題

八 數(shù)據(jù)的表示和分析 1 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 2 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 3 平均數(shù)的再認(rèn)識(shí)

六年級(jí)上冊(cè) 一 圓 圓的認(rèn)識(shí)

（一）2 圓的認(rèn)識(shí)

（二）3 欣賞與設(shè)計(jì) 4 圓的周長(zhǎng) 圓的面積

（一）6 圓的面積

（二）二 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

（一）2 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

（二）3 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

（三）三 觀察物體 1 搭積木比賽 2 觀察的范圍 3 天安門廣場(chǎng) 四 百分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 2 合格率 3 營養(yǎng)含量 4 這月我當(dāng)家 五 數(shù)據(jù)處理 1 扇形統(tǒng)計(jì)圖 2 統(tǒng)計(jì)圖的選擇 3 身高的情況 4 身高的變化 六 比的認(rèn)識(shí) 1 生活中的比 2 比的化簡(jiǎn) 3 比的應(yīng)用 數(shù)學(xué)好玩 1 反彈高度 2 看圖找關(guān)系 3 比賽場(chǎng)次

七 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

（一）2 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

（二）3 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

（三）4 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

（四）六年級(jí)下冊(cè) 一 圓柱與圓錐 1 面的旋轉(zhuǎn) 2 圓柱的表面積 3 圓柱的體積 4 圓錐的體積 二 比例 比例的認(rèn)識(shí) 2 比例的應(yīng)用 3 比例尺 圖形的放大和縮小三 圖形的運(yùn)動(dòng) 1 圖形的旋轉(zhuǎn) 2 圖形的運(yùn)動(dòng) 3 欣賞與設(shè)計(jì)

四 正比例與反比例 1 變化的量 2 正比例 3 畫一畫 4 反比例

第二篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)框架圖

THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF PEKING UNIVERSITY HENAN BRANCH ——KAIFENG 北北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校開封校區(qū)—中學(xué)部

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)框架圖

第一章《生活中的立體圖形》

三棱柱

長(zhǎng)方體

四棱柱

正方體

五棱柱

六棱柱

......點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體

線與線相交得點(diǎn)，面與面相交得線

（1）展開與折疊（2）切截

1.1.1生活中的立體圖形

（一）重點(diǎn)：在具體情境中，認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、球，并用自己的語言描述他們的某些特征；對(duì)這些集合體進(jìn)行分類

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)棱柱的基本特征及棱柱和圓柱的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，能從不同角度對(duì)幾何體進(jìn)行分類.易混點(diǎn)：正確區(qū)分柱體和錐體，柱體的上、下底面是能夠完全重合的圓或多邊形，側(cè)面是曲面或平行四邊形；錐體只有一個(gè)底面是圓或多邊形，側(cè)面是曲面或三角形.易錯(cuò)點(diǎn)：正方形和長(zhǎng)方形都屬于特殊的棱柱，正方體又屬于特殊的長(zhǎng)方體，容易出現(xiàn)把長(zhǎng)方體和正方體單列為一類的錯(cuò)誤.1.1.2生活中的立體圖形

（二）重點(diǎn)：圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的.從構(gòu)成圖形的基本元素的角度認(rèn)識(shí)幾何體的某些特征及點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系.難點(diǎn)：點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系及對(duì)“點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體”的認(rèn)識(shí).易錯(cuò)點(diǎn)：將幾何體的頂點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)、面數(shù)數(shù)錯(cuò)，應(yīng)多觀察實(shí)物，提高想象力和抽象思維能力.易漏點(diǎn)：面動(dòng)成體時(shí)，在判斷某個(gè)面繞某條直線旋轉(zhuǎn)一周形成幾何體時(shí)，一定要先弄清是繞著哪條直線旋轉(zhuǎn)，避免遺漏某種情況

1.2.1展開與折疊

（一）重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)正方體的表面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作正方體.難點(diǎn)：由正方體想象其表面展開圖和由展開圖想象正方體

易混點(diǎn)：在判斷一個(gè)圖形的表面展開圖是否為正方體的表面展開圖時(shí)，若出現(xiàn)“田”形、“凹”形，五連長(zhǎng)鏈或六連長(zhǎng)鏈，則均不是.易錯(cuò)點(diǎn)：判斷幾何體的表面展開圖或由展開圖想象出原立體圖形易出錯(cuò)，為避免錯(cuò)誤，最好多動(dòng)手操作.1.2.2棱柱、圓柱、圓錐的展開與折疊

（二）重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型.難點(diǎn)：由立體圖形想象其表面展開圖和由展開圖想象立體圖形.易混點(diǎn)：棱柱和棱錐.棱柱有兩個(gè)形狀大小相同的底面，棱錐只有一個(gè)底面.易錯(cuò)點(diǎn)：不能根據(jù)表面展開圖正確判斷原幾何體是何種立體圖形.1.3截一個(gè)幾何體

重點(diǎn)：判斷幾種幾何體的截面形狀.難點(diǎn)：幾何體再截的過程中，面與體的變化.易混點(diǎn)：用一個(gè)平面過圓錐的頂點(diǎn)沿垂直于底面的方向往下截時(shí)，截面形狀為三角形，如果不過頂點(diǎn)沿垂直于底面的方向往下截時(shí)，截面形狀為拱形，二者不可混淆.易錯(cuò)點(diǎn)：由平面截幾何體，判斷截面的形狀時(shí)易出現(xiàn)錯(cuò)誤，在平時(shí)可多動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮想象力，增強(qiáng)空間觀念.易漏點(diǎn)：一種幾何體采用不同的截法可能會(huì)有多種不同形狀的截面，要全面掌握每一種幾何體不同的截面，不可遺漏.1.4從三個(gè)方向看物體的形狀

重點(diǎn)：能從正面、左面（或右面）和上面三個(gè)不同方向觀察同一物體的形狀.會(huì)畫從三個(gè)不同方向所看到的幾何體的形狀圖.難點(diǎn)：正確畫出從正面、左面（或右面）和上面三個(gè)不同方向所看到的幾何體的形狀圖.易錯(cuò)點(diǎn)：畫從三個(gè)不同方向所看到的幾何體的形狀圖時(shí)，應(yīng)站在觀察者的角度分析想象，畫出所看到的幾何體的形狀圖.

第三篇：小學(xué)日記：數(shù)學(xué)知識(shí)

我學(xué)數(shù)學(xué)又學(xué)了很多知識(shí)。因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)又有了一個(gè)新的看法?？傆X得學(xué)習(xí)就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺。

總好象有一個(gè)人在推動(dòng)著我去尋找學(xué)習(xí)的奧秘。我有時(shí)候有一種思想叫我別學(xué)習(xí)?？捎钟幸环N思想比那種思想更強(qiáng)大，要我好好學(xué)習(xí)。所以我就在不懈努力的學(xué)習(xí)。這一來對(duì)我失望的老師們，又對(duì)我產(chǎn)生了新的看法。有可能說：那個(gè)伏亮梁變了，不像以前那樣懶了。

我知道不是每一個(gè)人生下來就笨的，只是他們不肯努力去學(xué)習(xí)。而那些愛學(xué)習(xí)有榮譽(yù)感的人就會(huì)努力的學(xué)習(xí)。每一個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。這一想倒想到了一句話，天生我才必有用，這句話使我感覺只有勤奮好學(xué)的人才會(huì)成功。而那些懶的同學(xué)只會(huì)取得一時(shí)之樂到了最后就樂不起來了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。

第四篇：數(shù)學(xué)知識(shí)

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫XXX，現(xiàn)年20歲，來自廣東省，是xx工業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的知識(shí)和能力不會(huì)讓你們失望，將無愧于您的選擇;之所以激動(dòng)，我決定以無悔的青春走到你們中間，實(shí)現(xiàn)共同的輝煌。在這里，我不能向您出示任何有權(quán)威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎(jiǎng)證書來做為我的籌碼，而只能賃自己十幾年來刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點(diǎn)的話，那就是我年輕。在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學(xué)生會(huì)和班級(jí)工作中積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來我努力

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績(jī)，獲過二等獎(jiǎng)學(xué)金在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，我還自學(xué)了電腦方面的一些知識(shí)，比如：電腦一般故障的排除、文字處理與排版……

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以我利用暑假期間到華宇電器公司實(shí)習(xí)電路的配線和故障排除，還安裝了三十一中學(xué)的語音室的電路等。課余時(shí)間我還要到圖書館為同學(xué)們服務(wù)，在圖書館和閱覽室里我學(xué)到了很多各方面的知識(shí)。一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能做出更出色的成績(jī)!

“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑?！蔽疑钚牛褐灰艺业揭粋€(gè)支點(diǎn)，就能撬起整個(gè)地球，只要給我一片土壤，我會(huì)用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個(gè)秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運(yùn)、同發(fā)展、求進(jìn)步。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)來證明自己。最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中現(xiàn)出寶貴的時(shí)間垂閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。以下是我的自我介紹：

我是XX農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院人力資源管理專業(yè)的一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。在大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一些專業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)，積極的參加社會(huì)實(shí)踐工作，鍛煉了自身的心理素質(zhì)和人際交往能力。

大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活使我培養(yǎng)了責(zé)任心和吃苦耐勞的精神，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)在在團(tuán)隊(duì)合作方面有了很大的提高。

我十分珍惜求學(xué)生涯的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，四年里本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，掌握了專業(yè)技能涉獵了豐富的相關(guān)課外知識(shí)。在校期間能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在四年的大學(xué)生活中，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取。在生活方面，熱情待人，對(duì)于自己的過錯(cuò)勇于承擔(dān)責(zé)任，受到老師、同學(xué)好評(píng)。能夠吃苦耐勞、誠實(shí)、自信、敬業(yè)。具有較強(qiáng)的責(zé)任心，并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。

一滴滴汗水是面對(duì)昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心。我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業(yè)的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發(fā)誓踏平坎坷的腳一如繼行的發(fā)揚(yáng)對(duì)工作求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)和對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神，磨礪前行。

誠然，缺乏經(jīng)驗(yàn)是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及“干一行愛一行”的敬業(yè)精神。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，人才濟(jì)濟(jì)，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然自信?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”一直是我的人生格言!

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷，我真誠的希望熱忱的心能得到貴單位的青睞!我相信，熱忱開朗伴隨著人生不斷奮進(jìn)中，一定會(huì)越來越精彩!

此致

敬禮!

自薦人：YJBYS尊敬的各位老師：

您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦信，當(dāng)您翻開這一頁的時(shí)候，您已經(jīng)為我打開了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。我將努力讓您在短時(shí)間內(nèi)了解我。

我是江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院2002屆的應(yīng)屆畢業(yè)生，我所學(xué)的是小學(xué)教育專業(yè)。經(jīng)過3年的大學(xué)生活，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的不斷努力下，我已經(jīng)具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)為了擴(kuò)大知識(shí)面，我閱讀了大量的課外書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和攝影基礎(chǔ)技術(shù)，已經(jīng)具有了一定的計(jì)算機(jī)操作、應(yīng)用能力和影片處理能力。而且，針對(duì)我所學(xué)的專業(yè)，利用試講和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的授課能力、分析教材能力，以及把握學(xué)生的能力都有了很大的提高，也是為將來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我最大的優(yōu)點(diǎn)——進(jìn)取，不忘腳踏實(shí)地！我最大的資本——年輕，具有很強(qiáng)的可塑性！我有健康的身體，成熟的心理，我有十二分的信心來勝任貴校的工作。因?yàn)槲蚁嘈?，我有潛力?/p>

城然，剛剛才畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是我的不足。但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。我相信我就是一匹千里馬，執(zhí)著地追尋著一位識(shí)才重才的伯樂！真誠地希望貴單位能提供我一個(gè)發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為教育事業(yè)出力，為社會(huì)發(fā)展效力的機(jī)會(huì)。我愿意將個(gè)人價(jià)值放在與貴單位全體員工共同努力的工作中去實(shí)現(xiàn)。我期待著您的好消息。相信您的眼光，相信您的選擇，相信您會(huì)為我開啟通往機(jī)遇與成功的第二扇大門。

此致

敬禮！

【推薦】下載本網(wǎng)的快捷方式到桌面，以便下次使用。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你好！首先感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的求職信,我將感到無比的榮幸!

我是XX師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2009屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。我喜愛教師這份職業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。

在四年的大學(xué)生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)，課余時(shí)間積極的去拓寬自己的知識(shí)，并積極參加學(xué)校的各種體育活動(dòng)。尤其熱愛運(yùn)動(dòng)和自身的鍛煉。作為即將要跨出校門，邁向社會(huì)的大學(xué)生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

我們也知道當(dāng)今社會(huì)需要高質(zhì)量的復(fù)合型人才，因此我時(shí)刻注意自身的全面提高，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我也努力學(xué)習(xí)課外知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)。3lian素材

四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度完全可以彌補(bǔ)暫時(shí)的不足。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕.希望通過我的這封自薦信，能使您對(duì)我有一個(gè)更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴

校的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機(jī)會(huì)還您一份驚喜。期待您的回復(fù)。最后祝貴校的事業(yè)蒸蒸日上--穩(wěn)步發(fā)展！

此致

敬禮

自薦人：XXX

第五篇：數(shù)學(xué)知識(shí)

通分的方法

通分的方法

(1)先求出原來幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)，然后把各分?jǐn)?shù)化成用這個(gè)最

小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。

（2）通分時(shí)要先求出公分母，再進(jìn)行通分；通分時(shí)，遇到有帶分?jǐn)?shù)的，只要把分?jǐn)?shù)部分通分，整數(shù)部分不變，但不能丟掉整數(shù)部分。

如何確定幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母:

(1)原來幾個(gè)分母中，較大的分母是其他分母的倍數(shù)，那及這個(gè)較大的分母就是它們的公分母。

(2)原來幾個(gè)分母兩兩互質(zhì)，那么它們的公分母就是原來幾個(gè)分母的乘積。

(3)一般情況下，用短除法求出幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)作為它們的公

分

約分：用分子和分母的公約數(shù)(1除外)去除分?jǐn)?shù)的分子和分母

一個(gè)數(shù)最大的公約數(shù)是它本身，最小的公約數(shù)是1

公約數(shù)，亦稱“公因數(shù)”。它是幾個(gè)整數(shù)同時(shí)均能整除的整數(shù)。如果一個(gè)整數(shù)同時(shí)是幾個(gè)整數(shù)的約數(shù)，稱這個(gè)整數(shù)為它們的“公約數(shù)”；公約數(shù)中最大的稱為最大公約數(shù)