第一篇：設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 運(yùn)用合理方法

設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)用合理方法

語言是一種交際工具，人們?cè)谏钪须x不開語言的運(yùn)用，如果沒有語言，我們的社會(huì)就沒有進(jìn)步。而3-6歲的幼兒期是語言發(fā)展的重要時(shí)期，所以我們要抓住這一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，除了對(duì)他們進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成之外，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的語言能力，為以后的順利交往打下良好的基礎(chǔ)。《指南》和《綱要》中都明確：幼兒語言教育活動(dòng)是一項(xiàng)有計(jì)劃的活動(dòng)，它根據(jù)幼兒的語言教育的目標(biāo)，幼兒語言發(fā)展的事跡狀況和發(fā)展趨勢(shì)，有計(jì)劃地安排具體的教育活動(dòng)。而專門的語言教育是為幼兒提供與語言進(jìn)行充分互動(dòng)的環(huán)境，是幼兒在教師的直接指導(dǎo)和參與下進(jìn)行比較系統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)。因此幼兒教師的語言，對(duì)發(fā)展幼兒的智力和語言能力產(chǎn)生直接而有益的影響，我們幼兒教師應(yīng)從自身做起，對(duì)自己的語言水平不斷提高，在教學(xué)中認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用合理的教學(xué)方法對(duì)他們進(jìn)行語言教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言能力。而在自己的不斷實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用以下一些方法會(huì)在語言教學(xué)中更吸引幼兒。

一、運(yùn)用特色融入教學(xué)

作為一所語言特色幼兒園，我們構(gòu)建了具有園本特色的語言游戲創(chuàng)新操作模式――“圍裙小劇場(chǎng)”。即在一條普通的圍裙上做文章，以其作為表演故事的載體，巧妙地在圍裙上取放或演示道具來進(jìn)行故事演繹。它不僅可以作為老師開展教學(xué)的道具，也是幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作、講述故事的表演用具。不論是學(xué)習(xí)故事還是其他文學(xué)作品，我們都會(huì)借助圍裙來開展教學(xué)。比如，在學(xué)習(xí)兒歌《顛倒歌》中，我們?cè)趪股喜贾靡粋€(gè)城堡場(chǎng)景，這個(gè)城堡上故意倒插了一面旗幟，讓幼兒通過觀察找到這個(gè)錯(cuò)誤之處，然后再告訴幼兒，“這是一個(gè)‘顛倒國’，請(qǐng)跟著老師一起到顛倒國里去看看里面還有什么有趣好玩的事吧?！庇纱藢?dǎo)入活動(dòng)，繼續(xù)在圍裙上操作打開城堡的大門，來到城堡里，幼兒將會(huì)看到各種顛倒的畫面，而這些畫面正是老師根據(jù)兒歌的內(nèi)容設(shè)計(jì)在圍裙中的，我們看到幼兒充滿好奇的目光緊緊注視老師的操作，在邊觀察邊回答中逐步也掌握了兒歌的內(nèi)容。圍裙用于課堂的妙處就是它如同一件法寶，在幼兒眼里，圍裙里面似藏著許多的東西，而老師就像是魔法師，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容在圍裙上抽拉、翻轉(zhuǎn)、摸索，這種神秘的方式總是吸引著幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)又一個(gè)新的內(nèi)容。

如今，我們又開設(shè)了更加豐富的劇場(chǎng)活動(dòng)，如盒子劇場(chǎng)、手偶劇場(chǎng)、電視劇場(chǎng)、皮影劇場(chǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中有選擇地運(yùn)用，在優(yōu)化教學(xué)過程的同時(shí)，也為幼兒搭建鍛煉的平臺(tái)，他們不僅可以通過模仿表演來鞏固學(xué)習(xí)的故事和兒歌，而且還能在這些劇場(chǎng)活動(dòng)通過創(chuàng)編表演發(fā)展自己的語言表述能力。

二、采用多種方法整合教學(xué)

按《綱要》的主旨，語言教育應(yīng)是聽、說、讀、寫、觀察、表演、思維、想象、操作等行為的整合，因此在活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)抓住各種契機(jī)，挖掘幼兒各方面的潛能，對(duì)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)和教材內(nèi)容應(yīng)有一種整體的意識(shí)，才能綜合培養(yǎng)幼兒語言素養(yǎng)和能力。這就要求教師在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中以語言表述為主，從不同層面的探索活動(dòng)中應(yīng)用不同的操作方式進(jìn)行多元化的合作分享。如在故事教學(xué)中可采用聽故事，看圖說感受，以圖或文字記錄，學(xué)表演，將游戲與內(nèi)容有選擇的、有機(jī)地整合于一體，既豐富了活動(dòng)內(nèi)容，又引導(dǎo)了不同水平幼兒的表現(xiàn)欲望，同時(shí)還提高了幼兒運(yùn)用語言的能力。

三、創(chuàng)設(shè)語言情境拓寬教學(xué)

對(duì)幼兒的語言教育除了課堂以外，還要給幼兒設(shè)置一個(gè)語言的大環(huán)境。小的環(huán)境可以是一日活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小到一個(gè)字的發(fā)音，大到語言教育的活動(dòng)。孩子剛?cè)雸@時(shí)，幼兒的語言環(huán)境受先前的影響，他們的言差別也大，很多發(fā)音都不準(zhǔn)確。比如，有的幼兒見到老師說：lao shi zao，而有的則會(huì)說lao shi zhao等，當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候，我不會(huì)視而不見，通常都會(huì)給他們糾正。

四、與其他領(lǐng)域結(jié)合服務(wù)教學(xué)

幼兒園各領(lǐng)域的教育都包含著語言教育的因素，我們可以與其他領(lǐng)領(lǐng)域的教育合理地整合起來，更好地進(jìn)行語言教育，充分發(fā)揮各領(lǐng)域的語言功能，更好地服務(wù)于語言教育。各領(lǐng)域教育活動(dòng)可以為幼兒語言教育提供有價(jià)值的素材，由于各種教育活動(dòng)中所涉及的面很廣闊，里面有大量事物，有觀察，有動(dòng)手實(shí)踐，這些都是語言的有效學(xué)習(xí)資源。語言也會(huì)在這些活動(dòng)中得到發(fā)展。而這些因素也為語言的發(fā)展提供了條件。在幼兒的教育活動(dòng)中，有一些是老師提出的要求，比如，老師的體育口令，學(xué)生要做出相應(yīng)的動(dòng)作，再如手工的制作、集體活動(dòng)、小組討論都要由老師的語言進(jìn)行指導(dǎo)，幼兒在看書時(shí)，或者聽故事時(shí)，都想再把這些故事講給自己的老師聽，在藝術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生很想把在聽音樂中的感受與老師分享，都與語言有很深刻的關(guān)系。所以，語言教育與其他領(lǐng)域的結(jié)合是必然的。幼兒語言教育與其他領(lǐng)域的教育是相互依賴的，不僅僅是其他領(lǐng)域的活動(dòng)為語言服務(wù)，反過來，語言也要為其他領(lǐng)域的活動(dòng)服務(wù)，在實(shí)踐中，要把語言的訓(xùn)練融入其他各領(lǐng)域教育活動(dòng)中。再比如，在科學(xué)教育活動(dòng)中，幼兒在一起共同討論問題，把探索、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論時(shí)需要語言的交流，只有用連貫、完整、通順的語言表達(dá)才可以把自己的想法與別人交流，才可以聽懂別人想表達(dá)的意思，才能在交流中共同進(jìn)步。

綜上所述，在幼兒時(shí)期是語言發(fā)展的主要時(shí)期，在幼兒園進(jìn)行語言教育，是其他活動(dòng)無法替代的，在幼兒教育中要積極開始語言教育活動(dòng)，把語言教育與其他領(lǐng)域的活動(dòng)結(jié)合在一起，共同推進(jìn)，提高幼兒的語言能力，還要在教學(xué)中抓住教育時(shí)機(jī)循序漸進(jìn)地教育，給幼兒提供一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的全面發(fā)展。

【作者單位：常州市花園新村幼兒園江蘇】

第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)合理運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計(jì)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的合理使用

繁華初級(jí)中學(xué) 殷順湘

課標(biāo)要求：

1能直接給句子中加標(biāo)點(diǎn)； 2能判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確； 3分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用；

4按要求給句子加不同的標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。2正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)過程：

一、背誦

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則（口訣）

1、問號(hào)

第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾才用問。

第三注意連續(xù)問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

2、感嘆號(hào) 關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

3、頓號(hào) 大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。

4、分號(hào) 分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。

5、冒號(hào) 提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。

6、引號(hào) 引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。

7、括號(hào) 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用口訣解說與例句

1、問號(hào)

⑴第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號(hào)，只在全句末尾打一個(gè)問號(hào)。）

例： a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？b.你打算今天去呢，還是明天去呢？c.你是臨場(chǎng)害怕呢，還是身體不舒服？ ⑵第二注意倒裝問，全句末尾才用問。（倒裝性的問句，問號(hào)也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？

⑶第三注意連續(xù)問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個(gè)問句的末尾都要打上問號(hào)。）例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？

⑷第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個(gè)句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號(hào)。）

例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。

2、感嘆號(hào)

關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號(hào)要打在全句末尾。）例：多美呀，祖國的春天！

3、頓號(hào)

⑴大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號(hào)，小的并列詞語之間用頓號(hào)。）

例：a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。b.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。⑵并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號(hào)，而不打頓號(hào)。）a.你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。b.這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。

⑶集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號(hào)。）例：a.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個(gè)縣有30多所中小學(xué)。

⑷概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號(hào)。）例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對(duì)岸三四里外是淺山。

4、分號(hào)

分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，這并列分句間才能用分號(hào)。）

例：a.我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。b.做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。

5、冒號(hào)

提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。

例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

6、引號(hào)

引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外；引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。（這主要是引號(hào)和其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的配合原則。）

例：a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。

b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機(jī)”。c.陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！?/p>

7、括號(hào)

注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號(hào)注釋的是局部的詞語或短語，括號(hào)就緊貼著被注釋的部分；如果括號(hào)注釋的是整體的句子或段落，括號(hào)就和被注釋的部分隔開。）

例：a.如果想對(duì)中國古代史的史料有一個(gè)初步的了解，可以參閱《四庫全書簡(jiǎn)明目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）c.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。（但?。?/p>

三、中考實(shí)例

1.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2010年河北）A“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B“哎呀，真是美極了?！被实壅f：“我十分滿意！”

C福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。

D請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

2.閱讀下面語段，在句中橫線上分別添加最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2010年德州）

莫斯科世乒賽大幕剛剛落下，獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌各有歸屬 南非世界杯烽煙再起，各路豪強(qiáng)激戰(zhàn)正酣；廣州亞運(yùn)會(huì)緊鑼密鼓地籌備，期待健兒再展風(fēng)采 今年的國際體壇真可謂異彩紛呈。3.選出下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)。（2005年佛山市）

A．欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡薄的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿足呢？

B．大樹南面見陽光多，枝葉就長(zhǎng)得茂盛；北面見陽光少，枝葉也就稀少。

C．電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇名將等。

D．一位文學(xué)家說：“得意時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一條退路；失意時(shí)，要尋找一條出路”。

四、能力訓(xùn)練

1、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是

A、在山巔，我寫云海、松濤；在海邊，我寫浪花、礁石；在田野，我寫春光、秋月；真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情”。

B、魯迅先生有兩句詩：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，我從中感受到了一個(gè)偉大作家的真摯感情。

C、情況的了解，任務(wù)的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實(shí)施，給養(yǎng)的籌劃，裝備的整理，民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)們的過細(xì)考慮、切實(shí)執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。

D、第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空。

2、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A、它不同于“美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩?！?曹植《美女篇》)中的落葉，因?yàn)槟鞘谴合闹伙柡值姆泵艿娜~子。

B、科學(xué)的教育理念和崇高的教育目標(biāo)對(duì)老師提出了一個(gè)十分有意義的問題：老師是應(yīng)當(dāng)帶著知識(shí)走向?qū)W生呢，還是應(yīng)當(dāng)帶著學(xué)生走向知識(shí)?

C、要問這座城市每年新增多少產(chǎn)值?我不知道；每年新蓋多少座大樓?我不知道。我只知道它正以前所未有的速度發(fā)展著。

D、此刻的薩達(dá)姆已經(jīng)不是原來的公眾形象，(總統(tǒng)、獨(dú)裁者、民族英雄)而是一個(gè)眾叛親離的失敗者、一個(gè)提克里特鄉(xiāng)下土地的兒子。

3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A、據(jù)人民銀行調(diào)查，截至3月末，鋼鐵，水泥，房地產(chǎn)三大行業(yè)投資項(xiàng)目中，48％的資金來自銀行貸款。

B、我很欣賞哈佛校訓(xùn)上的一句話：“為增長(zhǎng)智慧走進(jìn)來，為服務(wù)祖國和同胞走出去?！敝袊嗄暌矐?yīng)把“胸懷祖國，服務(wù)人民”作為自己的座右銘。

C、取消自行車牌照招致了人們的反對(duì)，其理由是：一些交管部門認(rèn)為：根據(jù)道路交通管理?xiàng)l例，任何上路的車輛都必須證照齊全；公安部門則認(rèn)為：自行車掛牌照，便于追贓；一些市民也認(rèn)為：自行車牌照仍有存在必要，否則贓車就會(huì)光明正大地招搖過市。

D、自從施瓦辛格以51％得票率的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了134位競(jìng)爭(zhēng)者，當(dāng)選為美國加州州長(zhǎng)后，一個(gè)“如果”就讓我不得安寧：如果張藝

謀競(jìng)選某省省長(zhǎng)，會(huì)怎么樣，會(huì)發(fā)生些什么。

4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、潘長(zhǎng)江的小品《魔幻奧運(yùn)》在雞年春節(jié)晚會(huì)節(jié)目審查中一路“綠燈”，在進(jìn)入聯(lián)排階段卻反復(fù)被“修理”，劇本改了又改。

B、暢銷海內(nèi)外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花等，已被搶購一空。

C、對(duì)擴(kuò)大向中國輸出石油的建議，普京總統(tǒng)很感興趣，聲稱“這是一個(gè)很好的建議，應(yīng)該迅速實(shí)施?！?/p>

D、一叢樹，一小丘，一抹浮云，都具有生命；都具有誘人的魅力。

5、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A、“我讀過你寫的每一本書。”母親拉開一個(gè)書櫥說：“你看，你寫的書，一本也不少，都在這里?！蔽乙豢?，不禁一驚：這大概是全世界收藏我的著作最完整的地方了。

B、山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子(她才只有十四歲)。

C、轟轟烈烈的“彩屏旋風(fēng)”尚未停歇，圍繞攝像手機(jī)市場(chǎng)展開的新一輪“中洋大戰(zhàn)”又已是 “山雨欲來風(fēng)滿樓。”

D、是如此秀美的自然風(fēng)光孕育了馥郁的人文資源?還是如此綿長(zhǎng)的文脈書香守護(hù)了這里的山 山水水?其實(shí)，這兩者本來就是一體，只有兩者的融合——“天人合一”才是世界上最美的風(fēng)景。

6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一句是（）

A、我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。

B、中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是該繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？

C、“差強(qiáng)人意”這個(gè)成語在報(bào)刊中的誤用率較高，常被人理解為“不能使人滿意”，其實(shí)它的意思是大體上還能使人滿意，意思理解差不多相反了。

D、第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互相和越區(qū)切換性能。

7、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

B人總是要有點(diǎn)精神的，就看怎么樣對(duì)待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？

C燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。

D他去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干

8、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）

Ａ、從今年1月1日起，建筑企業(yè)必須 “兩證”齊全（安全許可證和企業(yè)資質(zhì)證書），方能從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。

Ｂ、日本科學(xué)家最近在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，若物體距離人約四、五十米以內(nèi)發(fā)出聲音,人腦就會(huì)視聽混淆。

Ｃ、避諱，不僅是語言藝術(shù)問題，更是對(duì)待別人的態(tài)度問題。常言道，“打人不打臉，罵人不揭短”，說話時(shí)，不能口無遮攔。

Ｄ、作為一家擁有近60年歷史的國際電子產(chǎn)業(yè)巨頭，日本索尼公司不可能不知道侵犯其他企業(yè)專利權(quán)將意味著什么？

9、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例?序》)。

B、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊?? 走到哪兒都聞得見誘人的香味。

C、暢銷海外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。

D船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽(當(dāng)時(shí)稱為“過溝”)――即是“中外之界”。

10、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A、去年一年，日本廣島縣為了籠絡(luò)中央內(nèi)閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯(lián)誼會(huì)。

B、一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。

C、同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。

D、洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發(fā)現(xiàn)書中有不少忤觸皇權(quán)的話，大為惱怒，對(duì)人說：“這個(gè)老頭子要是活到今天，非嚴(yán)辦不可?！?/p>

第三篇：合理運(yùn)用識(shí)字方法以提高學(xué)生識(shí)字效率

合理運(yùn)用識(shí)字方法以提高學(xué)生識(shí)字效率

（北師大版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字二》）

【案例】

教學(xué)構(gòu)思：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）》一課中識(shí)字量很大，有些字同音不同形，有些字不但同音字形也相近。根據(jù)這些難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了多種識(shí)字的方法以提高學(xué)生識(shí)字的效率。教學(xué)過程：

（以丁丁冬冬的對(duì)話引出本課的教學(xué)）……

師：以前我們學(xué)過哪些讀“l(fā)ín”的字呢？ 生：林、淋……

師：我們把這些字可以叫做什么字呢？ 生：同音字。

師：我們?cè)趺从涀∵@些字呢？

看哪位小朋友能最快地找到最好的方法。（競(jìng)賽識(shí)字）生1：根據(jù)部件記憶。生2：根據(jù)偏旁記憶。……

（學(xué)習(xí)讀音為“yǒng”的生字）

師：你們能根據(jù)老師剛才教過的識(shí)字方法學(xué)習(xí)“yǒng”字嗎？ 生：能。（聲音洪亮）

師：那我就請(qǐng)你們同桌合作運(yùn)用老師剛才教過的識(shí)字方法識(shí)字。（學(xué)生自主積極參與到學(xué)習(xí)中來）……

（在新課教學(xué)快結(jié)束時(shí)，鞏固識(shí)字階段）師：現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲——回音壁，好嗎？

（回音壁：老師將以教學(xué)過的生字卡片交給部分學(xué)生，老師念到字的讀音時(shí)，拿到該字卡片的學(xué)生就跑上講臺(tái)，高聲教學(xué)生識(shí)字。）生（興趣高昂）：好。

（學(xué)生在游戲中鞏固識(shí)字）

本節(jié)課的識(shí)字教學(xué)都在活動(dòng)中完成，學(xué)生的識(shí)字情況較好?！靖形颉?/p>

寓教于樂是教師教學(xué)所必然追求的，而人 教版教材生字難、量大，又是教學(xué)重點(diǎn)，老師想順利地完成教學(xué)任務(wù)，寓教于樂，就必須在教學(xué)中想各種各樣的方法，以讓學(xué)生順利識(shí)字、喜歡識(shí)字，那我們就從學(xué)生愛做的、喜歡的入手。在本節(jié)課，我是這樣想的：學(xué)生喜歡活動(dòng)，喜歡游戲，讓學(xué)生在各種游戲中去自主的識(shí)字，不但幫老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)，也讓學(xué)生喜歡了識(shí)字，學(xué)生在課余也可用這些方法愉快地練習(xí)識(shí)字。

從識(shí)字教學(xué)來講，我以為有以下幾種方法：

1、快樂游戲法

心理學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動(dòng)的，它是滿足的源泉?！庇螒蚴莾和奶焯茫梢詽M足他們好動(dòng)好玩的心理，使注意力不但能持久、穩(wěn)定，而且注意的緊張程度也較高。我在識(shí)字教學(xué)中，經(jīng)常采用“猜認(rèn)生字”、“組合生字”、“叫字排隊(duì)”、“送字回家”、“讀詞賞畫”、“讀文找字”、“孿生聚會(huì)”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“選難認(rèn)字”、“眼明手快”、“郵差送信”、“回音壁”等等游戲方法進(jìn)行教學(xué)。采用這些生動(dòng)形象、趣味無窮的游戲?qū)W習(xí)的方法，學(xué)生興趣高昂，記憶深刻，識(shí)字效果極佳。

2、自主參與法

在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，適當(dāng)開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己在學(xué)習(xí)中的見解，以利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

3、新奇引趣法

興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才能主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，才能在課堂上發(fā)揮主體作用。低年級(jí)兒童喜愛猜謎，如果能讓兒童把某些識(shí)字內(nèi)容編成謎語，通過猜謎來鞏固所學(xué)知識(shí)，既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可通過對(duì)謎語的綜合分析，培養(yǎng)邏輯思維能力。而根據(jù)字形的特點(diǎn)用謎語識(shí)字，更能激發(fā)學(xué)生的情趣，活躍學(xué)生的思維?！绊樋诹铩边@種形象化的語言是比較受學(xué)生歡迎的一種形式，讓學(xué)生在興趣盎然、輕松愉快中掌握生字。另外，還可讓學(xué)生任意選擇課后詞語中自己喜歡的兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語，進(jìn)行口頭或書面的創(chuàng)新表達(dá)，將選擇的詞語巧妙地組合在一段有意思的句段里，爭(zhēng)造“五星句”，激起孩子們強(qiáng)烈的新奇感和創(chuàng)作欲望，既積累了識(shí)字量，又鍛煉了表達(dá)能力。

4、競(jìng)賽激勵(lì)法

這是一種類似“智力競(jìng)賽”的方法，這種教學(xué)方法是根據(jù)

兒童爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，有意引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！昂帽頁P(yáng)”是小學(xué)生的重要心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。因此，在教學(xué)中，應(yīng)隨時(shí)注意學(xué)生心理效應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以肯定，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)，它會(huì)有效地支持學(xué)生奮力向上，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂教學(xué)，特別是發(fā)揮有效表揚(yáng)的促進(jìn)作用，學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，以搶答記分或當(dāng)場(chǎng)評(píng)分表揚(yáng)等形式進(jìn)行比賽，如“青蛙跳高”、“優(yōu)秀識(shí)字組”、“誰的紅花多”等等。如將分插在各組的較差生定為該組“識(shí)字代表”，讓他們開火車比賽讀字卡，讓他們?yōu)樽约航M爭(zhēng)光，既幫助他們克服了學(xué)習(xí)困難，又幫助他們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)信心在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，大家情緒高昂，學(xué)習(xí)生動(dòng)，記得牢固。

在識(shí)字教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種識(shí)字方法教學(xué)，就能達(dá)到師生共益的效果。

第四篇：合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)(教案)

合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)

xxx中隊(duì) 指導(dǎo)員 zzz 授課目的：

通過教育，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，正確引導(dǎo)在座官兵正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，積極推進(jìn)軍隊(duì)思想政治工作教育，確保部隊(duì)穩(wěn)定。

再來看看授課要點(diǎn)。

授課要點(diǎn)：

一、網(wǎng)絡(luò)的利與弊；

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)官兵的積極與消極影響；

三、如何合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)；

四、課堂討論。

首先我們來介紹一下你不了解的網(wǎng)絡(luò)世界。

一、網(wǎng)絡(luò)的利與弊：

我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上無隱私。為什么說網(wǎng)上沒有隱私呢？請(qǐng)聽我一一道來。首先是

1、網(wǎng)絡(luò)的利：

信息便捷：網(wǎng)絡(luò)使我們足不出戶，就可以聆聽名師的講授，查閱豐富的資料，了解國內(nèi)外大事，邀游于知識(shí)的海洋，使有限的精力得到延伸。并且上網(wǎng)學(xué)習(xí)可使我們變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮我們的主體作用，在網(wǎng)校上進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以毫無顧忌地發(fā)問，直到弄懂為止，有時(shí)課本上一些枯燥呆板的知識(shí)在網(wǎng)上變得趣味橫生，從而使學(xué)習(xí)的積極性大為增強(qiáng)；

交流通暢：網(wǎng)友間交流思想，探討人生，可以排解憂愁，啟迪心扉，同時(shí)可克服面對(duì)面的膽怯心理和羞忸之情，使大家樂于參與、樂于展示自我，從而提高學(xué)習(xí)能力和交流能力。和遠(yuǎn)別他鄉(xiāng)的親人分享你的學(xué)習(xí)生活照片，微信的誕生更加拉近了人與人的距離。

娛樂生活：網(wǎng)絡(luò)同樣也給我們帶來了豐富多彩的娛樂生活，適當(dāng)?shù)挠螒蚰軌蛴欣诖竽X的開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)上海量的音樂、影視、書籍資源，更是能使我們足不出戶就能享受到娛樂生活給我們帶來的輕松跟愉快。

網(wǎng)絡(luò)交易：購物跑商場(chǎng)，買票半夜排隊(duì)，交水電費(fèi)去銀行······網(wǎng)絡(luò)交易足，讓人足不出戶就能把事情辦好。特別是現(xiàn)在的年輕人在高強(qiáng)度的工作壓力下，在網(wǎng)絡(luò)上可以解決很多困難而節(jié)約了寶貴的時(shí)間。

2、網(wǎng)絡(luò)的弊

損害身體：上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間用眼、精神高度集中，受電腦輻射影響，導(dǎo)致“網(wǎng)絡(luò)病”的患者除了有眼痛、腦脹、記憶力下降等生理上的疾病外，還有不同程度的心理疾病。

毒害思想：在互聯(lián)網(wǎng)的信息中，有許多帶有不同程度的色情、暴力內(nèi)容，尤其在電子公告欄儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)圖像中，淫穢、暴力的內(nèi)容占了相當(dāng)比例。這些“電子海洛因”深深地污染者廣大網(wǎng)民的心靈。導(dǎo)致精神頹廢，癡迷其中不能自拔。

破壞創(chuàng)造力：發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息，使得任何答案都能在網(wǎng)絡(luò)上找到，雖然給人們帶來了巨大的便利但是同時(shí)也限制了人們的創(chuàng)造力，使人們失去了自主解決問題的能力。

網(wǎng)絡(luò)犯罪：同傳統(tǒng)的犯罪相比，網(wǎng)絡(luò)犯罪具有一些獨(dú)特的特點(diǎn)：既成本低、傳播迅速，傳播范圍廣；互動(dòng)性、隱蔽性高，取證困難；嚴(yán)重的社會(huì)危害性；網(wǎng)絡(luò)犯罪是典型的計(jì)算機(jī)犯罪。

下面我們來介紹一下網(wǎng)絡(luò)對(duì)官兵的消極影響吧

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)官兵的積極與消極影響

I、積極影響：

（一）學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。網(wǎng)上有大量的信息資源，不僅全面豐富，而且更新速度快，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將是未來學(xué)習(xí)的主要方式。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不僅接觸的人多，而且知識(shí)交流更快更方便。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底，為官兵的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。通過網(wǎng)絡(luò)，我們也可以免費(fèi)甚至是隨時(shí)隨地地閱讀我們感興趣的唐詩宋詞、明清小說、近代名著、流行文學(xué)等等。

(二)獲取各種最新資訊。通過上網(wǎng)我們可以閱讀各種新聞，無論體育文娛、時(shí)事政治、財(cái)經(jīng)科技等各方面最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。在網(wǎng)上可以任意搜索查找自己所需要的資料，同時(shí)上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多在部隊(duì)里學(xué)不到的知識(shí)，增強(qiáng)自己的閱歷。

（三）參加網(wǎng)上娛樂活動(dòng)。網(wǎng)上有大量的娛樂性網(wǎng)站，娛樂性節(jié)目應(yīng)有盡有，可以看電影聽音樂玩游戲，還能收看到直播類的節(jié)目，根據(jù)自己的興趣愛好隨意選擇自己喜歡的網(wǎng)站和欄目，在枯燥的訓(xùn)練之余能放松和調(diào)節(jié)自己。我相信這也是大家運(yùn)用得比較多的。比如看電影，玩唱吧，甚至是周末的時(shí)候去綠色網(wǎng)吧玩幾局Cs等等，都是非常不錯(cuò)的選擇，既能緩解壓力，又能增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（四）結(jié)交新朋友，不忘老朋友。由于軍人長(zhǎng)期生活在一個(gè)特殊的環(huán)境里，加之受部隊(duì)嚴(yán)格紀(jì)律的約束，生活比較緊張。不少軍人特別是戰(zhàn)士，在遇到煩心事時(shí)很希望能找個(gè)知心人聊聊天，把自己的煩惱傾訴出來，放松一下自己。但是，又不希望向身邊的人徹底敞開心扉，通過網(wǎng)絡(luò)卻可以向別人傾訴來宣泄，還可以使心理壓力得到一定程度的減輕。就是因?yàn)橛羞@些形形色色的軟件和平臺(tái)，我們消防軍人才能在相對(duì)封閉的空間里不至于和社會(huì)脫節(jié)。II、消極影響

（一）沖擊官兵的理想信念?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為國內(nèi)外反華勢(shì)力、非法組織倚重的輿論宣傳工具，他們憑借信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，廣泛散布“中國威脅論”、“政治多元化”、“軍隊(duì)非黨化”等反動(dòng)言論和所謂事實(shí)真相，挑撥我黨群、干群關(guān)系和軍民關(guān)系，攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。對(duì)于涉世不深、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、鑒別能力弱的青年官兵來說，這些反動(dòng)信息具有很大的迷惑性和欺騙性，受其影響容易在思想上出現(xiàn)疑慮、困惑和迷惘。

（二）侵害官兵身心健康。青年官兵好奇心強(qiáng)，求知欲望盛，渴望交流交往，追求生活時(shí)尚，互聯(lián)網(wǎng)的豐富性、私密性、交互性、娛樂性等特點(diǎn)正好切合青年官兵的需要，對(duì)官兵吸引力很大。如果官兵自制力弱、鑒別力差和外在約束不強(qiáng)，很容易沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔，迷失自我。座談中了解到，有個(gè)別官兵由沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天交友等活動(dòng)，曾不同程度地產(chǎn)生焦慮、抑郁等癥狀。一些單位領(lǐng)導(dǎo)談到，盡管只有個(gè)別官兵上網(wǎng)成癮，但這種行為對(duì)其他官兵會(huì)產(chǎn)生比較大的消極影響不容低估。

（三）弱化官兵道德情操。據(jù)了解，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上與色情、暴力有關(guān)的信息占有不少比例。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別官兵曾直接或間接點(diǎn)擊過黃色網(wǎng)站，有些官兵喜歡在網(wǎng)上玩暴力游戲?？梢?，官兵在享受互聯(lián)網(wǎng)開放性、交互性、虛擬性和隱蔽性等優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也容易導(dǎo)致自律意識(shí)弱化，影響志趣的健康和道德的純潔。

（四）危及部隊(duì)安全穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)泄密主要有三種情況：一種是上網(wǎng)聊天、參與論壇時(shí)公開自己軍人身份和職務(wù)，被敵特分子發(fā)現(xiàn)并利用，在其誘導(dǎo)下泄密；一種是虛榮心作祟，在與親朋好友或網(wǎng)友聊天時(shí)，把掌握的軍事秘密當(dāng)成炫耀的資本，引發(fā)泄密；再一種是使用辦公電腦或公用移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備上互聯(lián)網(wǎng)，被敵特病毒程序發(fā)現(xiàn)并植入，造成軍事秘密失竊。青年官兵防范意識(shí)不強(qiáng)，又或多或少了解一些軍事秘密，在交往過程中極易成為敵特分子的獵取目標(biāo)，嚴(yán)重的釀成失泄密問題。

最后，我們一起來討論一下如何合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

三、如何合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)

1、樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)樹立崇高的理想信念。有了科學(xué)崇高的理想，我們的人生才會(huì)有正確的方向和奮斗的目標(biāo)，才會(huì)有強(qiáng)大的精神支柱和不竭的力量源泉，才不至于被困在“網(wǎng)中央”不能自拔。

2、培養(yǎng)明辨是非的能力。網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊，充斥著不健康甚至腐朽思想和文化。作為一名官兵，應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)上信息的判斷、選擇和處理能力以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的分析判斷和甄別抵制能力，這樣才會(huì)在網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下懂得如何取舍

3、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。官兵培養(yǎng)自身興趣既可以掌握一技之長(zhǎng)，又可以尋求精神寄托，能有效防止自身受“網(wǎng)”所困。

四、課堂討論

（提問）如何防止網(wǎng)絡(luò)泄密？ 結(jié)合大家所講的，我談一下我的經(jīng)驗(yàn)。

1、手機(jī)、電腦等都需要安裝安全軟件。每天至少進(jìn)行一次對(duì)木馬程序的掃描,尤其在使用重要賬號(hào)密碼前。每周定期進(jìn)行一次病毒查殺,并及時(shí)更新安全軟件程序。

2、在沒有完全弄懂微博等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用之前,不要上傳有關(guān)個(gè)人及親友的敏感信息。

3、盡量不要使用定位功能。

4、拍攝照片要注意抹去個(gè)人信息。

5、盡量不要接受陌生人通過網(wǎng)絡(luò)傳來的文件,注意U盤、手機(jī)等存儲(chǔ)設(shè)備安全性,多用殺毒軟件查殺。

6、如非必要,不要在網(wǎng)絡(luò)上填寫自己的真實(shí)信息,可以編寫一些固定使用信息在網(wǎng)絡(luò)上使用。網(wǎng)購快遞時(shí),姓名和電話可與朋友交叉使用,地址盡量不要使用自己的住址。

7、室外使用不知名WIFI時(shí),不要使用賬號(hào)、密碼等重要信息。

8、盡量不要使用“保留賬號(hào)密碼可直接登錄”的模式,上網(wǎng)后注意清除個(gè)人使用記錄。

9、注意關(guān)閉手機(jī)、平板以及筆記本等的藍(lán)牙,或?qū)⑺{(lán)牙加上密碼。

謝謝大家。

第五篇：合理運(yùn)用財(cái)務(wù)杠桿

合理運(yùn)用財(cái)務(wù)杠桿，提高企業(yè)籌資效益

由前述可知，財(cái)務(wù)杠桿對(duì)企業(yè)的資金運(yùn)用有一種放大效應(yīng)，當(dāng)企業(yè)運(yùn)用了負(fù)債，財(cái)務(wù)杠桿的效應(yīng)就會(huì)顯現(xiàn)。但是負(fù)債并非越多越好，我們首先應(yīng)該分析籌集資金后資金的利潤(rùn)率是否大于利息率，如果是，則負(fù)債的運(yùn)用會(huì)大幅度提高企業(yè)的每股利潤(rùn)，負(fù)債體現(xiàn)的是一種正杠桿的效應(yīng)；反之，負(fù)債的運(yùn)用會(huì)大幅度地降低企業(yè)的每股利潤(rùn)，負(fù)債體現(xiàn)的是一種負(fù)杠桿的效應(yīng)。當(dāng)然，這僅僅是對(duì)單種負(fù)債的財(cái)務(wù)杠桿效應(yīng)進(jìn)行闡述，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，籌資的渠道很多，財(cái)務(wù)杠桿效應(yīng)往往是通過組合的籌資結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的。下面就這一問題進(jìn)行闡述。

（一）從資本結(jié)構(gòu)角度談?wù)?/p>

資本結(jié)構(gòu)是指長(zhǎng)期債務(wù)資本和權(quán)益資本的構(gòu)成及其比例關(guān)系。傳統(tǒng)財(cái)務(wù)理論認(rèn)為，從凈收入的角度來考慮，負(fù)債可以降低企業(yè)的資本成本，提高企業(yè)的價(jià)值。但企業(yè)利用財(cái)務(wù)杠桿時(shí)，加大了股東權(quán)益的風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)使權(quán)益資本成本上升，在一定程度內(nèi)，權(quán)益資本成本的上升不會(huì)完全抵消利用資金成本率低的債務(wù)所獲得的好處，因此，加權(quán)平均資本成本會(huì)下降，企業(yè)總價(jià)值上升。但是，過度利用財(cái)務(wù)杠桿，權(quán)益成本的上升就不再能為債務(wù)的低成本所抵消，加權(quán)平均資本成本便會(huì)上升。以后，債務(wù)成本也會(huì)上升，使加權(quán)平均資本成本上升加快。加權(quán)平均資本成本從下降變?yōu)樯仙D(zhuǎn)折時(shí)的負(fù)債比率就是企業(yè)的最佳資本結(jié)構(gòu)。

企業(yè)籌資有負(fù)債籌資和權(quán)益籌資，這就呈現(xiàn)債務(wù)資本和權(quán)益資本的比例關(guān)系，即資本結(jié)構(gòu)。企業(yè)籌資必須達(dá)到綜合資金成本最小，同時(shí)將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)保持在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，使企業(yè)價(jià)值最大化，這就是最佳資本結(jié)構(gòu)。在實(shí)際工作中怎樣才能合理確定負(fù)債籌資和權(quán)益籌資的比例，把握資本結(jié)構(gòu)的最佳點(diǎn)呢？

1.從企業(yè)的營業(yè)收入狀況確定：營業(yè)收入穩(wěn)定且有上升趨勢(shì)的企業(yè)，可以提高負(fù)債比重。因?yàn)槠髽I(yè)營業(yè)收入穩(wěn)定可靠，獲利就有保障，現(xiàn)金流量可較好預(yù)計(jì)和掌握，即使企業(yè)負(fù)債籌資數(shù)額較大，也會(huì)因企業(yè)資金周轉(zhuǎn)順暢、獲利穩(wěn)定而能支付到期本息，不會(huì)遇到較高的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。相反，如果企業(yè)營業(yè)收入時(shí)升時(shí)降，則其現(xiàn)金的回流時(shí)間和數(shù)額也不穩(wěn)定，企業(yè)的負(fù)債比重應(yīng)當(dāng)?shù)托?。企業(yè)的營業(yè)收入規(guī)模決定企業(yè)的負(fù)債臨界點(diǎn)。負(fù)債臨界點(diǎn)=銷售收入×息稅前利潤(rùn)率/借款年利率。企業(yè)負(fù)債籌資規(guī)模若超越這個(gè)臨界點(diǎn)，不僅會(huì)陷入償債困境，且可能導(dǎo)致企業(yè)虧損或破產(chǎn)。

2.從企業(yè)財(cái)務(wù)管理技術(shù)方面確定：長(zhǎng)期負(fù)債大都是用企業(yè)的固定資產(chǎn)作為借款的抵押品，所以固定資產(chǎn)與長(zhǎng)期負(fù)債的比率可以揭示企業(yè)負(fù)債經(jīng)營的安全程度。通常情況下，固定資產(chǎn)與長(zhǎng)期負(fù)債的比率以2∶1為安全。只有固定資產(chǎn)全部投入正常營運(yùn)的企業(yè)，才可以在有限的時(shí)間內(nèi)維持1∶1的比率關(guān)系。

3.從所有者和經(jīng)營者對(duì)資本結(jié)構(gòu)的態(tài)度確定：如果所有者和經(jīng)營者不愿使企業(yè)的控制權(quán)分落他人，則應(yīng)盡量采用債務(wù)籌資而不采用權(quán)益籌資。相反，如果企業(yè)所有者和經(jīng)營者不太愿意承擔(dān)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，則應(yīng)盡量降低債務(wù)資本比率。

4.從行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)程度確定：如果企業(yè)所在行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)程度較低或具有壟斷性，營業(yè)收入和利潤(rùn)可能穩(wěn)定增長(zhǎng)，其資本結(jié)構(gòu)中的負(fù)債比重可較高。相反，若企業(yè)所在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈，企業(yè)利潤(rùn)有降低的態(tài)勢(shì)，應(yīng)考慮降低負(fù)債，以避免償債風(fēng)險(xiǎn)。

5.從企業(yè)的信用等級(jí)方面確定：企業(yè)進(jìn)行債務(wù)籌資時(shí)貸款機(jī)構(gòu)和信用評(píng)估機(jī)構(gòu)的態(tài)度往往是決定因素。一般來說，企業(yè)的信用等級(jí)決定了債權(quán)人的態(tài)度，企業(yè)資本結(jié)構(gòu)中的負(fù)債比例應(yīng)以不影響企業(yè)的信用等級(jí)為限。

從以上籌資的定性分析中可概括出：（1）如果企業(yè)處于新建或不穩(wěn)定和低水平發(fā)展階段，為了避免還本付息的壓力，應(yīng)采取偏重股東權(quán)益的資本結(jié)構(gòu)，包括內(nèi)部籌資、發(fā)行普通股和優(yōu)先股籌資等；（2）如果企業(yè)處于穩(wěn)定發(fā)展階段，則可通過發(fā)行企業(yè)債券或借款等負(fù)債籌資的方式，充分利用財(cái)務(wù)杠桿的作用，偏重于負(fù)債的資本結(jié)構(gòu)。

（二）從財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)角度談?wù)?/p>

財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)是指企業(yè)各種籌資方式的組合構(gòu)成，通常用資產(chǎn)負(fù)債率表示。財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)的類型有3種：（1）資產(chǎn)負(fù)債率為100%，股東權(quán)益比率為0，全部為借入資金；（2）資產(chǎn)負(fù)債率為0，股東權(quán)益比率為100%，全部為自有資金；（3）資產(chǎn)負(fù)債率與股東權(quán)益比率均小于100%，借入資金與自有資金各占一定比例，比例的不同又會(huì)衍生出若干種具體的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)。企業(yè)全額負(fù)債經(jīng)營，風(fēng)險(xiǎn)全部由債權(quán)人承擔(dān)，不僅會(huì)影響債權(quán)人的利益，而且會(huì)嚴(yán)重干擾一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)秩序?！吨腥A人民共和國公司法》中明確規(guī)定公司設(shè)立必須要具有最低限額的注冊(cè)資本，由股東出資形成，也即實(shí)踐中不允許上述第一種財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)存在。企業(yè)全部依靠權(quán)益資金經(jīng)營，無負(fù)債，雖不受法律的制約，但權(quán)益資金成本高，不能根據(jù)需要作靈活的調(diào)整，且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，由于交易的結(jié)算關(guān)系和臨時(shí)性資金需要，第二種財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)實(shí)際上也是不存在的。第三種財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)才是現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中需要加以研究的，也就是如何安排和調(diào)整負(fù)債與股東權(quán)益資金的比例，使之更趨于合理。那么，什么是理想的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)呢？

1.綜合資金成本低。財(cái)務(wù)理論與實(shí)踐告訴我們，借入資金成本小于權(quán)益資金成本，流動(dòng)負(fù)債成本低于長(zhǎng)期負(fù)債成本，所以提高負(fù)債比率和流動(dòng)負(fù)債比率將使公司實(shí)際負(fù)擔(dān)的資金成本下降。

2.財(cái)務(wù)杠桿效益高。財(cái)務(wù)杠桿效益是指企業(yè)負(fù)債經(jīng)營能使權(quán)益資金獲得的額外利益。在企業(yè)全部資金息稅前利潤(rùn)率高于負(fù)債利息率時(shí)，負(fù)債經(jīng)營會(huì)使權(quán)益資金利潤(rùn)率超過全部資金息稅前利潤(rùn)率，并且負(fù)債比率越高，這種財(cái)務(wù)杠桿效益越大。但若企業(yè)獲利能力很差，全部資金息稅前利潤(rùn)率小于負(fù)債利息率時(shí)，負(fù)債經(jīng)營或高負(fù)債比率將使權(quán)益資金利潤(rùn)率下降，甚至無利可圖或發(fā)生資本損失。這種財(cái)務(wù)杠桿負(fù)效益應(yīng)盡量避免。企業(yè)全部資金息稅前利潤(rùn)率等于負(fù)債利息率，這是負(fù)債經(jīng)營的臨界點(diǎn)，前者大于后者，提高負(fù)債比率將使股東獲得更多的財(cái)務(wù)杠桿效益。

3.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)適度。企業(yè)負(fù)債比率和流動(dòng)負(fù)債比率高，雖然能夠降低綜合資金成本，并能為股東帶來財(cái)務(wù)杠桿效益，但加大了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。如果風(fēng)險(xiǎn)過大，以至于債務(wù)到期不能償還的概率很高，企業(yè)就可能陷入破產(chǎn)的境地，持續(xù)經(jīng)營就會(huì)受到影響。因此，企業(yè)應(yīng)根據(jù)預(yù)計(jì)的現(xiàn)金流量，合理安排債務(wù)的數(shù)量、種類和期限，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

財(cái)務(wù)杠桿對(duì)企業(yè)收益和股東的影響

企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中舉債是不可避免的，若企業(yè)大量舉債，不能到期還本付息的可能性會(huì)較大，將導(dǎo)致企業(yè)所面臨的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)急劇上升，對(duì)企業(yè)收益的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生不利影響。而企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的大小，主要來自于財(cái)務(wù)杠桿的高低。

所謂財(cái)務(wù)杠桿，是企業(yè)每股收益對(duì)營業(yè)凈利的敏感程度，或者說是企業(yè)負(fù)債對(duì)普通股股東收益的影響程度。財(cái)務(wù)杠桿的功能可以用財(cái)務(wù)杠桿率表示。

財(cái)務(wù)杠桿率＝納稅付息前收益÷（納稅付息前收益—利息費(fèi)用—優(yōu)行先股股利）

財(cái)務(wù)杠桿率反映了企業(yè)納稅付息前收益與普通股股東分配利潤(rùn)的關(guān)系。在收益不變的情況下，企業(yè)舉債比例愈大，負(fù)債利息愈多，其財(cái)務(wù)杠桿率愈高。因此，財(cái)務(wù)杠桿率又反映了企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

假定甲、乙兩企業(yè)有關(guān)財(cái)務(wù)資料如下（表三）：

項(xiàng)目

甲企業(yè)

乙企業(yè)

資本結(jié)構(gòu)

股本100萬元（5萬股）

股本50萬元（2萬股）

負(fù)債50萬元（年利率8％）

納稅付息前收益

10萬元

10萬元

利息（年利率8％）

4萬元

稅前收益

10萬元

6萬元

所得稅（33％）

3.3萬元

1.98萬元

稅后利潤(rùn)

6.7萬元

4.02萬元

每股收益

1.34元

2.01元

財(cái)務(wù)杠桿率

1.67

注：甲、乙兩企業(yè)股本均為普通股。

從表三可知，由于甲、乙兩企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)不同，財(cái)務(wù)杠桿對(duì)股東收益的影響也不同。乙企業(yè)的財(cái)務(wù)杠桿率高于甲企業(yè)，所以，導(dǎo)致乙企業(yè)普通股股東的每股收益大于甲企業(yè)（即2.01元＞1.34元）。從股東的角度講，只要投資報(bào)酬率大于負(fù)債利率，企業(yè)的財(cái)務(wù)杠桿就能為普通股股東增加收益，舉債是有利的。因此，企業(yè)管理人員沒有理由拒絕運(yùn)用財(cái)務(wù)杠桿。另一方面，財(cái)務(wù)杠桿率越高，對(duì)普通股每股收益的影響越大，表明企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)越高。所以，企業(yè)運(yùn)用財(cái)務(wù)杠桿時(shí)，必須把股東可能取得的較高收益與其可能承擔(dān)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行權(quán)衡、比較，盡量減少財(cái)務(wù)杠桿給企業(yè)收益帶來的不利影響。