第一篇：《走進綠色世界》教學(xué)設(shè)計思路
《走進綠色世界》教學(xué)設(shè)計思路
一、教學(xué)目標
旨在引導(dǎo)學(xué)生了解必要的環(huán)保常識；使學(xué)生明白花草樹木與環(huán)境、與人類關(guān)第，懂得愛護花草樹木的意義；使學(xué)生明白愛護花草樹木人人有責，要從自己做起，為保護人類的生存環(huán)境盡力。
二、教學(xué)方案設(shè)計說明
（一）課前激趣，營造氛圍。
興趣是牽引兒童進行學(xué)習認知的強大內(nèi)驅(qū)力，有興趣做為基墊，兒童才可能把所有的注意力集中于活動中，而品德與社會課程更是主張學(xué)生的興趣必須來源于貼近學(xué)生生活的場景。所以在課前激趣這一環(huán)節(jié)，首先多媒體圖片“老師給大家?guī)硪恍┚G色植物的圖片”為題，引起學(xué)生的興趣，以活躍學(xué)生的思維，最大限度地激發(fā)他們的興趣，渲染了一種寬松、和諧的活動氛圍，拉近了師生間的距離，引起學(xué)生的共鳴，從而對學(xué)生進行美的熏陶，引發(fā)大家對身邊環(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生問題意識。
（二）學(xué)文明理，熏陶情感。
“明理導(dǎo)行”這是品德與生活課教學(xué)的基本要求。在學(xué)文明理階段，充分發(fā)揮教科書的作用，靈活運用課文中所提供的圖片，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，感受身邊環(huán)境的美在于可以用眼欣賞、用耳傾聽、用心感受。給孩子們一個廣闊的思維空間，讓他們展開想象的翅膀，充分發(fā)散思維。因此，我設(shè)計了讓孩子們跟隨優(yōu)美的音樂，暢游在自己想象的空間當中，讓學(xué)生在與環(huán)境相處的過程中得到一種美的享受，從而更積極、興奮地表達交流自己生活在優(yōu)美環(huán)境里的感受。
（三）聯(lián)系生活，強化體驗。
在這一環(huán)節(jié)，出示書中為我們展示的圖片，這些都是同學(xué)們在生活中經(jīng)常會碰到的現(xiàn)象，意在讓學(xué)生們回歸到生活中去，發(fā)現(xiàn)身邊存在的問題，并想辦法解決，增強學(xué)生們的環(huán)保意識。腳印方向的設(shè)置更讓學(xué)生陷入了更深的思考，并讓他們在感悟中表達自己的感受。
（四）活動延伸，升華認識。
在學(xué)生急切想表達一份保護環(huán)境人人有責的強烈意識下，引入了要進行環(huán)境保護的基礎(chǔ)需要有一份責任，讓學(xué)生了解保護環(huán)境可以從每一件小事做起。使學(xué)生的情感得以抒發(fā)，進一步調(diào)動學(xué)生參與環(huán)?；顒拥闹鲃有院头e極性。組織學(xué)生說說采取什么樣的行動來進行環(huán)境保護。
[教學(xué)反思]
對本課教學(xué)實施過程與結(jié)果，有以下幾點思考：
走進綠色世界是第三單元綠色家園中的第2課，在這里，學(xué)生重點要理解什么是所謂的“綠色”，并有環(huán)保意識，體會保護綠色植被的重要。首先課前的提問引發(fā)學(xué)生的興趣和參與意識，課件環(huán)境的播放，把同學(xué)們帶入了一個綠色的生存空間。轉(zhuǎn)而，又出示環(huán)境遭到破壞的圖片，讓兩種完全不同的畫面在學(xué)生心中產(chǎn)生強烈的對比，知道了保護環(huán)境的重要性。
在引導(dǎo)學(xué)生認識思考這種結(jié)果的原因時，學(xué)生能分析出是由于環(huán)境被破壞造成的，并結(jié)合書中的插圖，聯(lián)系身邊的實際生活，明辨是非，這一環(huán)節(jié)是明理階段，讓學(xué)生對環(huán)保有一個正確的認識和態(tài)度。
而在讓學(xué)生理解所謂“綠色”的更多更深的含義的同時，學(xué)生們很愿意把自己知道的東西表達出來，也表現(xiàn)了他們對綠色生活的渴望，聯(lián)系2008年奧運會，對同學(xué)們提出新的期望。
品德與社會課應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感想，在這方面，教師應(yīng)該是一個輔助者，本節(jié)課并沒有完全調(diào)動起學(xué)生的積極性，這與我的語言表達有一定的關(guān)系，并不是老師多說就一定好，應(yīng)該給學(xué)生一定的思考空間，讓他們充分表達自己的見解。
第二篇：走進信息世界教學(xué)設(shè)計
走進信息世界教學(xué)設(shè)計（精選5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的走進信息世界教學(xué)設(shè)計（精選5篇），希望對大家有所幫助。
走進信息世界教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)目標】
１、了解過去和現(xiàn)在信息傳遞的方式，體會信息傳遞方式的變化給我們的生活、學(xué)習帶來的影響，懂得正解利用現(xiàn)代媒體獲取信息。
２、學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)等到多種手段搜集信息，初步學(xué)習圍繞主題整理、篩選、分析信息。
３、學(xué)習利用信息寫簡單的研究報告。
４、在實踐活動中，培養(yǎng)合作、探究的意識和精神，策劃、組織能力及語文實踐能力。
【教學(xué)準備】
１、學(xué)校提供上網(wǎng)條件，開放圖書室，教會學(xué)生圖書查閱法：明確門類——目錄查找——速讀摘記。
２、教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，給學(xué)生提供搜索引擎。
３、Ａ３紙、信息記錄表格、Ｕ盤、展板、照相機等。
４、準備若干獎品。
專題一
信息傳遞改變著我們的生活
〖教學(xué)過程〗
同學(xué)們，今天我們生活的時代是信息時代，每天我們會從電視、網(wǎng)絡(luò)上接收到大量的信息，這個單元就讓我們走進信息世界，了解信息傳遞的簡單歷史，感受它的變化以及對我們生活、學(xué)習的影響。
指導(dǎo)學(xué)生分兩三步讀閱讀材料：
１、讀《古代傳遞信息的故事》，了解古代人傳遞信息的方式。
２、讀閱讀材料２、３、４，了解現(xiàn)代信息傳遞方式，感受因特網(wǎng)和電腦給我們帶來的便利。
３、熟讀閱讀材料五，做好參加小組演講比賽的準備。
１、用簡筆畫或簡短的詞句等辦法反映從古代到現(xiàn)代傳遞信息的方式的變化過程，評選最有創(chuàng)
意的表現(xiàn)方法。
２、采用查資料、向人請教、上網(wǎng)搜索等方法收集古代其他傳遞信息的故事，到班上和同學(xué)們
交流。
３、選取閱讀材料２、３、４中自己感興趣的一個故事，講給同學(xué)或家人聽。
４、在班上開展題為《把握自己》的演講競賽?？上仍谛〗M內(nèi)競賽，再每組選一
名好的同學(xué)到班上演講，參加比賽，發(fā)揮集體的力量，增強競爭性。要求做到盡量脫稿，聲情并茂，目中有聽眾。
５、開展一次調(diào)查，用下面的表格記錄全家人一天中獲得的信息：
信息采集表
家人稱呼
一天中了解到的信息
信息來源
備注
爸爸
媽媽
指導(dǎo)學(xué)生將采集到的信息按來源的不同用餅狀或其它形式統(tǒng)計圖繪制在備注欄內(nèi)。
６、舉行小型辯論會。
辯題：正方──多看電視、多上網(wǎng)好處多。
反方──多看電視、多上網(wǎng)壞處多。
⑴ 自由選擇正反方，將全班分成兩組，分頭準備辯論材料。
⑵ 指導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習等多方面組織材料，收集典型事例。
⑶ 指導(dǎo)學(xué)生分別對各組收集到的材料進行評選、整理，選出好的形成觀點。
⑷ 每組選出３～５名辯手，分工準備。
⑸ 開展辯論：
辯論的過程中，各方其他成員可以補充發(fā)言，豐富本方的觀點；提醒學(xué)生注意尊重對方，以理服人，禮貌待人。
⑹ 小結(jié)頒獎。
將實踐活動中的成果（包括活動照片）用展板展示出來。全班同學(xué)一起設(shè)計版面，選擇內(nèi)容，制作展板。還可先進行版面設(shè)計評比，然后選擇比較好的作母版，進行制作。
要求學(xué)生把參加各項活動的感受寫成日記，并進行講評。
走進信息世界教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)目標】
１、學(xué)習短文《把握自己》，進一步學(xué)習討論新《守則》、新《規(guī)范》。
２、通過對網(wǎng)吧危害的討論認識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。
３、呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。
【預(yù)習作業(yè)】
搜集網(wǎng)吧危害的事實。
【教學(xué)用具】
課件（范讀、展示《中小學(xué)生守則》）。
【教學(xué)過程】
１、師導(dǎo)：我們生活在一個信息世界里，信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂，同時也帶來了不良的侵害。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。
２、出示課題，聽錄音范讀。
１、默讀課文，讀準字音，讀通短文。
２、再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號，把自己體會最深的地方勾出來多讀讀，體會體會，把自己的感受寫在旁邊。
３、全班交流：這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？（現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時，也會帶來負面影響）
１、師導(dǎo)：有些孩子在進入網(wǎng)絡(luò)以后，由于自控能力差，常沉迷在網(wǎng)吧虛擬世界中不能自拔。今天，我們就來討論討論這個社會關(guān)注的話題。
２、小組交流并整理搜集的資料情況：
⑴小組交流：通過網(wǎng)絡(luò)，你們都搜集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害？把自己搜集的資料在小組內(nèi)交流交流。
⑵全流交流：展示各小組分類處理之后的資料。
如：養(yǎng)成不良習慣，影響學(xué)習和身體，心理不健康，遠離親情，危及生命等。
１、引導(dǎo)交流身邊的青少年沉迷網(wǎng)吧的事例。
２、分小組討論：對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年，看看有沒有辦法來幫助他。
３、全班交流：如何勸說幫助這些迷失的青少年？
４、師導(dǎo)：對于電腦、網(wǎng)絡(luò)，我們要自覺抵制危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。告別網(wǎng)吧需要我們大家的實際行動，你們有什么愿望呢？請用自己喜歡的方式表達我們心中的愿望！或?qū)憥拙湫麄髡Z，或唱歌、或畫畫等來表達。
５、小組合作交流。
６、全班交流：各組用自己喜歡的不同方式交流、表達愿望和心聲！
７、屏幕展示：
教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求中小學(xué)生“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。”小學(xué)生“不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜人內(nèi)的場所。”
８、小組研究制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。
９、各組網(wǎng)絡(luò)文明公約展示。
教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。
【附板書】
把握自己………………把握人生航向
把握自己………………把握未來晴空
走進信息世界教學(xué)設(shè)計3【學(xué)習目標】
選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點。
【學(xué)習過程】
１、教師例舉生活中傳遞信息的生動事例。
２、其實從古代到現(xiàn)代，信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化，我們一起來閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》等閱讀材料。
１、默讀閱讀材料，思考：
⑴材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點？
⑵現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點？
邊讀邊思考，在材料中畫出有關(guān)的句子，并做好標注。
２、課堂交流：
⑴學(xué)生自由發(fā)言，特別要關(guān)注學(xué)生對上面兩個思考題的認識來自于材料中的哪些語句。相機引導(dǎo)學(xué)習：
古代信息傳遞方式的特點：
①速度慢。例句：
哪知瓶子在海上足足漂了３５９年，到１８５２年才被人發(fā)現(xiàn)。
當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了４０多千米……
②不精確。例句：
各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。
⑵……然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。
因特網(wǎng)傳遞信息的特點：
①速度快。例句：
計算機把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。
②多媒體。例句：
這個小學(xué)生為了通過電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面……
③不受地域阻隔。例句：
他趕緊問：“你在什么地方？”答案是“芬蘭”。
２、再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？
⑴重點閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》，畫出關(guān)鍵詞語。
⑵嘗試填寫：
古代：驛差長途跋涉。
近代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
現(xiàn)代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
當代：廣播、電視和＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、根據(jù)課堂討論，填寫下面的題目：
種類：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
特點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
古代信息傳遞方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
現(xiàn)代信息傳遞方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
說說你在生活中接觸到哪些信息傳遞方式？舉幾個例子。并想想這些信息傳遞方式給我們帶來了哪些方便？
走進信息世界教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標：
1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學(xué)會媒體播放機的.使用方法。
課時安排：
1課時。
課前準備：
多媒體文件：圖像和影像
教學(xué)重點：
學(xué)會使用媒體播放機。
教學(xué)難點：
理解多媒體的含義，認識多媒體文件。
教學(xué)過程：
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學(xué)生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機房里現(xiàn)有的機器作為實例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習。
3、介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標進行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。
教學(xué)小結(jié)：
初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦，認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
走進信息世界教學(xué)設(shè)計5活動目標
1．初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學(xué)會搜集信息、利用信息進行研究的方法。
2．初步學(xué)會有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報告。
3．認識5個生字。
活動課時安排
一課時：兩則閱讀材料（了解研究方法的問題）
活動過程
二、讀報告，了解研究方法。
1）今天我們要學(xué)習的就是跟以往的課文完全不同的一則閱讀材料，自己讀一讀，看看研究報告有什么獨特之處？（找出形式上或內(nèi)容上的獨特 如：文章中包含了表格、語言比較簡練、條理性很強等）
2）師小結(jié)：研究報告有很強的科學(xué)性，不能像其他文章一樣進行想象、夸張等，它必須是真實、準確的。
3）我們該怎樣進行調(diào)查研究呢？自己再默讀材料1，看看小作者的研究過程能帶給我們什么啟示。
師相機板書：研究的方法──收聽天氣預(yù)報（收集信息）列成表格（整理信息）向?qū)＜艺埥蹋ǚ治鲂畔ⅲ?/p>
4）看看作者整理的信息，說說他包括了那些方面，對你有什么啟示？
5）研究的內(nèi)容不同，研究的方法也就各異。請大家快速瀏覽第二則閱讀材料，找找調(diào)查研究的方法。（師在收集信息下板書：查閱書籍、報刊，走訪有關(guān)部門，向別人咨詢，上網(wǎng)）
6）將兩個表格進行比較，看看它們的異同，得到什么樣的啟示。
三、在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個內(nèi)容進行研究，你準備研究什么？和小組同學(xué)交流，說說你選擇這個研究內(nèi)容的理由。
四、布置作業(yè)：想想你準備采用哪些方法進行研究，把你的想法和家長交流交流，請他們給你提提意見。
二課時：閱讀兩篇材料（學(xué)習研究報告的寫法）
一、我們大家已經(jīng)對研究方法有了一定的了解，那么，怎樣把研究的成果寫成一則報告呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀兩篇材料，學(xué)習研究報告的寫法。
二、從兩篇材料中自選一篇感興趣的讀一讀?？纯磮蟾嬷袑懥四男﹥?nèi)容，是怎樣安排寫作順序的？小組交流。
三、指名匯報閱讀第一篇材料的收獲，（師相機板書：調(diào)查研究的原因 調(diào)查研究的方法 調(diào)查研究的結(jié)論 應(yīng)對辦法）
四、指名匯報閱讀第二篇材料的收獲。（師相機板書：問題的提出 調(diào)查方法 調(diào)查情況和資料的整理 結(jié)論）
五、比較兩種寫法的長處和短處，想想自己研究的內(nèi)容適合哪一種寫法。（建議一個小組確定一個研究內(nèi)容，由組長組織進行分工合作）
六、師小結(jié)：從閱讀材料中，我們可以很清楚地了解作者研究的過程、方法以及研究的結(jié)果，都是因為作者有條有理，準確簡練地寫出了研究報告。
七、布置作業(yè)：小組內(nèi)同學(xué)分工合作，分頭圍繞主題收集整理資料，下一次在小組內(nèi)匯總再進行進一步整理、取舍，為撰寫報告做準備。
第一課時 搜集信息
一、我們了解了怎樣寫簡單的研究報告，大家都以個人或小組的形式確定了研究報告的主題?，F(xiàn)在各組根據(jù)你們選擇的主題，擬訂一個簡單的計劃。
1．明確計劃內(nèi)容：要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。
2．搜集的資料應(yīng)當和研究課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。
3．介紹搜集資料的方法：可以自己調(diào)查、訪問、記錄，可以從有關(guān)的書籍報刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
多媒體出示：
搜集資料的方法優(yōu)點不足適用范圍
自己觀察、記錄第一手資料，真實費時多可以直接觀察的對象
調(diào)查、訪問比較真實可信工作量大小范圍調(diào)查
從書籍報刊上摘錄材料集中，信息較多尋找費時需要較多資料時
利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時
二、學(xué)生充分利用各種渠道去搜集信息。
提供建議：小組內(nèi)的同學(xué)分好工，每人負責搜集某一方面的資料，或根據(jù)自身優(yōu)勢，每人負責從某一種渠道搜集資料。允許學(xué)生請家長或其他人幫助去搜集資料。
第二課時 整理信息
一、各組分別匯集所搜集的資料。
二、瀏覽和篩選材料。
篩選的標準是：
①是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。
②這個資料已有還是未有。未有的留下，已有的刪去。
③要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點保留下來。
三、整理篩選后的材料。
第三課時 寫簡單的研究報告
一、出示撰寫研究報告的基本要求。
1．問題明確。
2．方法恰當。
3．資料比較充足并有合理的分析。
4．結(jié)論清楚（有的還不清楚可以寫明準備繼續(xù)探討什么）。
研究報告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1．標題。研究報告的標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，XX學(xué)校XX班。
2．前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地
說明下列內(nèi)容：
（1）課題提出的緣由；
（2）研究這一課題的意義；
（3）該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標題。
3．研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4．結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。
三、小組成員討論，由一個同學(xué)執(zhí)筆，然后集體討論修改。
第四課時
活動內(nèi)容：
1．交流簡單的研究報答。
2．評價本次綜合性學(xué)習成果。
活動過程
我們生活在一個信息世界里, 我們獲取信息的途徑越來越多。通過前面的活動, 我們感受到了信息傳遞方式的快速發(fā)展, 信息給我們的學(xué)習，工作和生活帶來了很大的影響。我們學(xué)會了搜集和處理信息并能利用獲得的信息，會寫簡單的研究工作報答了。今天，我們就來開一個匯報會，把你們在本次活動中的成果盡量展示出來吧!
二、匯報撰寫的研究報答。
1．小組內(nèi)成員交流本組撰寫的研究報答。
2．在全班交流, 匯報。
①小組內(nèi)派一名同學(xué)對本組的研究作簡單的匯報。
②組內(nèi)其他同學(xué)對匯報進行補充或發(fā)表不同的意見。
③聽眾提出疑問，請匯報人或組內(nèi)其他同學(xué)解答。
④聽眾對匯報作評價。
3．師小結(jié)：各個小組撰寫的研究報答格式正確，提出的問題恰當，研究方法各式各樣，結(jié)論客觀、正確，是比較規(guī)范的研究報答，真不錯！
三、評價本次綜合性學(xué)習的成果。
（本次活動采用型成長啟示, 即把活動各階段的資料納入成長記錄。）
1．本組成果再次清查收錄的材料:
活動計劃：
活動記錄：
搜集到的資料：
小組的研究報告：
活動掠影：
……
2．本組成員對這次綜合性學(xué)習進行自我評價。
3．師進行評價。
在今后的學(xué)習和生活中，我們要注意搜集信息, 不斷提高利用信息解決問題的能力。
1．經(jīng)常瀏覽報紙、雜志、書籍，關(guān)注感興趣的信息隨時保存有價值的信息，嘗試建立自己的信息庫，如：剪報酬、資料本，并進行歸類、整理，以便以后查找。
2．經(jīng)常和別人進行信息交流，并養(yǎng)成在學(xué)習和生活中留心信息運用信息的習慣。
第三篇：《走進寓言世界》教學(xué)設(shè)計
《走進寓言世界》群文閱讀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1.通過閱讀寓言故事，了解故事內(nèi)容，領(lǐng)會故事中蘊藏的道理。2.在閱讀中學(xué)會閱讀方法，潛移默化地接受閱讀方法的訓(xùn)練。3.感受閱讀寓言故事的樂趣，激發(fā)閱讀寓言故事的興趣。
教學(xué)重點：
1.通過閱讀寓言故事，了解故事內(nèi)容，領(lǐng)會故事中蘊藏的道理。
2.讓學(xué)生在閱讀中感受閱讀寓言故事的樂趣，并激發(fā)閱讀寓言故事的興趣。
教學(xué)難點：
1.在閱讀中學(xué)會閱讀方法，潛移默化地接受閱讀方法的訓(xùn)練。
教學(xué)時間：1課時
課前準備： 1.收集文本。2.整理文本。3.制作讀書卡。4.制作課件。5.認真?zhèn)湔n。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/p>
1.通過談話，讓學(xué)生明白什么是“寓言”。
2.借助“看圖猜寓言”小游戲，導(dǎo)入課題——“走進寓言世界”。3.板書課題。
二、學(xué)習寓言故事《寡婦與母雞》 1.出示學(xué)習要求。2.播放寓言故事。
3.學(xué)生快速閱讀寓言故事，回顧故事內(nèi)容。4.師生共同完成讀書卡。5.歸納學(xué)習方法并板書。
三、自主閱讀
1.出示閱讀文本。2.出示閱讀要求。
3.學(xué)生自主閱讀，并小組合作完成讀書卡。4.閱讀成果交流匯報。
5.師生共同回顧思考，三則寓言故事告訴了我們什么道理。
四、課堂小結(jié)
1、學(xué)生小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲？
2、老師總結(jié)： 有人說：“寓言是一個‘魔袋’，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。”
還有人說：“寓言是一個‘怪物’，當它朝你走過來時候，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉(zhuǎn)身要走開時，卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真?！?/p>
多讀寓言故事，會讓我們明白更多的道理，希望同學(xué)們在利用空閑時間多讀寓言故事。
3.好書推薦：《伊索寓言》、《中國古代寓言故事》、《寓言故事》、《影響孩子一生的世界經(jīng)典寓言》。
第四篇：走進水果世界教學(xué)設(shè)計
《走進多彩的水果世界》綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計
盧龍縣雙望鎮(zhèn)李黑石小學(xué) 郝美紅
一、活動背景
人們熱愛大自然，大自然也給了人類豐厚的回報——在絢麗迷人的四季中，各種各樣的水果紛紛顯露身姿，他們以可愛的外形、甜美的味道、豐富的營養(yǎng)深受大家的喜愛。我課間與學(xué)生閑聊時發(fā)現(xiàn)：水果已成為人們生活中不可缺少的一員，許多家庭已把一些常見的、營養(yǎng)豐富的水果作為每天必吃的食物。學(xué)生們不僅喜歡吃水果，對不同水果的外形、營養(yǎng)、種植等也充滿了好奇。于是，我和學(xué)生們就走進了多彩的水果世界，開展綜合實踐研究活動。
二、活動目的
1、認識各種水果、研究水果，對水果的知識有更多、更深入的認識，感受到大自然的神奇魅力，培養(yǎng)積極向上的生活熱情，引起學(xué)生對身邊事物的關(guān)注。
2、通過觀察、調(diào)查訪問、上網(wǎng)查找等活動方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力、收集處理信息的能力以及與人協(xié)作交往的能力。
3、學(xué)會開展研究活動的一般步驟與方法，獲得實踐體驗，感受到成功的滿足。
三、活動過程
（一）談話導(dǎo)入
水果是我們的日常食品之一，它品種豐富、風味各異，深受大家的喜愛。同學(xué)們都很愿意去了解它、研究它。因此，近階段我們?nèi)喾殖扇M分別對水果的外形、營養(yǎng)和種植進行了研究。從確定課題到現(xiàn)在也有一段時間了，同學(xué)們研究得怎么樣？有什么收獲？我想利用這節(jié)課讓大家來交流一下。
（二）各組由組長帶頭交流研究情況
1、水果外形組
師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在這次活動中的收獲都是很大的。像外形組的同學(xué)去了樂購超市、農(nóng)貿(mào)市場等，拍回了許多漂亮的水果照片，還寫下了調(diào)查心得。下面就有請外形組的同學(xué)為大家匯報他們的調(diào)查情況。組長：我們組是負責調(diào)查各種水果外形的。我們在搜集資料時，搜集了一些有關(guān)水果的謎語，不知大家有沒有興趣呢？我們小組已經(jīng)為大家準備好了獎品，凡是答對的同學(xué)都能為你們小組獲得一個水果。下面有請我們組的同學(xué)為大家出題???（1）謎語競猜。
組長：在前幾個星期天，我和王法如在我媽媽的帶領(lǐng)下，去了湖塘的樂購超市，我們組的 陸濤、王芳、陳辛可等分別去了南宅農(nóng)貿(mào)市場以及路邊的水果攤進行了調(diào)查。首先請大家欣賞我們拍攝的水果照片。
（2）出示市場調(diào)查員拍到的水果照片并介紹。
組長：我們小組的同學(xué)還根據(jù)水果的外形，創(chuàng)作了快板。請大家欣賞。
（3）展示學(xué)生創(chuàng)作的快板《說水果》 水果品種真不少，請聽我們來介紹。又大又圓的紅蘋果，金黃金黃的水晶梨。香蕉彎彎一大把，圓滾滾的是西瓜。草莓枇杷很新鮮，不妨買點嘗嘗鮮。榴蓮硬刺長滿身，好象刺猬打個滾。甜瓜黃里透著嫩，芒果菠蘿紅毛丹。這里水果說不完，說——不——完！（4）出示水果價格調(diào)查表，談?wù){(diào)查心得。
組長：我們還把看到的、問到的水果價格一一記錄下來，到學(xué)校后進行比較和匯總。(學(xué)生實物投影調(diào)查的表格)這是我們匯總后的表格，從這張匯總表上我們發(fā)現(xiàn)：同一種水果，進口的通常要比國產(chǎn)的貴，反季節(jié)的通常要比時令的貴，大型超市或批發(fā)市場要比小攤上便宜一點。我想，如果買同一種水果，根據(jù)不同情況還會付不同的價錢呢，沒想到這里還有這么多的學(xué)問。
師：在外出調(diào)查時你們有沒有碰到困難呢？如果有的話，你們又是如何解決的？（5）學(xué)生談?wù){(diào)查中碰到的問題以及解決的辦法。
師小結(jié)：看來外形組同學(xué)在調(diào)查過程中嘗盡了調(diào)查的酸甜啊。組長：是啊，所以我們在外出調(diào)查時，順便買了一些水果，今天帶來給大家嘗嘗，希望大家在品嘗體味這些水果的酸甜時，也能體味到我們調(diào)查時的辛苦。
2、水果營養(yǎng)組
師：：謝謝外形組的同學(xué)盛情。同學(xué)們，外形組同學(xué)為大家準備的水果好吃嗎？那大家知道這些水果的營養(yǎng)價值嗎？這些我們營養(yǎng)組的同學(xué)就展開了研究。下面就請營養(yǎng)組的同學(xué)來給大家介紹一下你們的研究情況吧！
（1）介紹各種水果的營養(yǎng)成分表
組長：我們組的學(xué)生把搜集到的信息匯總起來制成的一張水果營養(yǎng)成分表，請大家看大屏幕，（實物投影出示營養(yǎng)成分表）介紹：該表顯示各種水果里面除了含有大量水分以外，還含有豐富的維生素、纖維質(zhì)和鈣、鐵、鋅等微量元素。如：一百克菠蘿里有46卡熱量，87克水，還有大量的維生素A、維生素C和鉀、纖維質(zhì)等，可以說水果的營養(yǎng)價值極高。當然，各種水果也有差異：草莓的維生素C是蘋果的30倍，西瓜里含有的維生素A是蘋果的32倍，香蕉中含有豐富的鉀。還有一些水果的成分特點沒有從表上反映出來，如：草莓中含有豐富的鈣、櫻桃中鐵的含量比蘋果、橘子、梨要高出20到30倍，橙子中的胡蘿卜素含量比梨、桃要高出1倍。所以，人們在食用時可根據(jù)自己的身體狀況選擇適合的水果。（2）采訪介紹。
組員：水果里的營養(yǎng)成分能使我們的身體健康，但對于我們少年兒童來說又該如何正確食用水果呢？我們利用課余時間去采訪了我們學(xué)校的健康老師王老師，請看我們的采訪錄像。
學(xué)生介紹：通過王老師的介紹，我們知道了最適合我們兒童吃的水果是獼猴桃，因為獼猴桃富含維生素C和鎂元素，以及大多數(shù)水果沒有的氨基酸，有增加人體免疫功能的作用，有助于骨骼合成和蛋白質(zhì)能量代謝，以及生長激素的釋放，很適合兒童食用。王老師還告訴我們：菠蘿，杏，李子，葡萄，西瓜等，這些水果屬于生冷食物，我們最好不要多吃，這些水果中的酸性物質(zhì)，可導(dǎo)致人體內(nèi)酸堿度失去平衡，吃得過多還會中毒呢！
（3）互動游戲：盒子中摸水果，并介紹摸出水果的營養(yǎng)成分。（4）課外資料：不讓水果營養(yǎng)流失的妙招。
師：看來我們營養(yǎng)組的同學(xué)在這次調(diào)查中收獲很多呀，掌握了許多書本以外的知識?。?/p>
3、水果種植組
師：水果是果農(nóng)們辛辛苦苦種出來的。關(guān)于果樹的種植問題，種植組的同學(xué)也展開了研究。一起來聽聽他們的介紹。
（1）介紹水果的不同生長形態(tài)，把各種水果按類別進行分類。組員：我們首先調(diào)查了水果的不同生長形態(tài)，調(diào)查后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)水果都是高高掛在枝頭的，有的水果是結(jié)在藤上的。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┧麍D片，請同學(xué)們將他們分分類。各小組的同學(xué)可以先商量一下，把拿到的水果先分好類，再進行回答。分類全對的小組又可以為你們小組獲得一個小橘子。同學(xué)們，加油?。。?）展示本地的幾種優(yōu)質(zhì)水果
組員：我們本地的水果品種也很多，而且有不少水果因為品味好已經(jīng)遠近聞名，比如潘家的水蜜桃、南宅的葡萄、風水梨等，平常人家也會在房前屋后種幾棵桃樹、梨樹、葡萄、桔子樹等，到收獲季節(jié)也總能品嘗一番。（3）對果農(nóng)的采訪
組員：而且，我們還在老師的帶領(lǐng)下，參觀了南琦村的葡萄園，了解了一些葡萄的種植知識呢！請看我們的采訪錄像。
星期天上午，我們種植組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，去南琦村參觀葡萄園。
來到葡萄園，我就看見一大片葡萄架！我們很是好奇，哪個是葡萄開的花呢？在蔣叔叔的指點下，我們認識了這就是葡萄的花。蔣叔叔還給我們介紹了葡萄園里的葡萄品種：有早熟的“京亞”、紫紅的“藤捻”、個兒較大的“巨峰”、香甜可口的“紅富士”。蔣叔叔還給我們介紹了葡萄園里的兩種葡萄架，一種是籬笆式葡萄架，另一種是大棚式葡萄架。大棚式葡萄架比籬笆式葡萄架要好，因為比較透氣，陽光充足。
現(xiàn)在不是葡萄成熟的季節(jié)，因此我們沒能見到那一串串誘人的葡萄。不過，蔣叔叔給了我們幾張照片，以彌補我們這次參觀的遺憾。現(xiàn)在我們就一起來看看吧?。▽嵨锿队罢故荆?/p>
組員：參觀完葡萄園，我們又去了另一位果農(nóng)的果園，了解了一些其他果樹的種植經(jīng)驗?zāi)?。我們一起來欣賞。（4）課外資料展示
組員：對于種植方面的知識，我們還從課外書上了解到果樹的收成還分大小年呢？請看課外書上的介紹。（實物投影課外書）師小結(jié)：真羨慕種植組同學(xué)有這樣親自實踐體驗的機會。我想你們的采訪經(jīng)歷就已經(jīng)是不錯的收獲。
三、激勵評價
師：剛才各組都把研究情況向大家作了介紹，同學(xué)們在這次活動中非常投入，我對大家的表現(xiàn)很滿意。為了表示鼓勵，我們還要評出活動最佳小組，現(xiàn)在每組可以給你們一分鐘的拉票時間，請各組同學(xué)討論，作最后的展示。
（1）各組代表上臺展示形象進行拉票
（2）客人老師投票，根據(jù)每組得到的橘子的多少，評出活動最佳小組。
（3）當場為獲獎的小組頒獎。
四、總結(jié)延伸
老師非常高興，同學(xué)們通過各種途徑，了解到了關(guān)于水果外形、營養(yǎng)和種植方面的知識，還提高了搜集處理信息的能力。據(jù)我所知，在這次活動中大家還能互幫互助，團結(jié)合作，加強了彼此間的情誼。希望我們繼續(xù)發(fā)揚這樣的合作精神，爭取在下節(jié)課的“水果拼盤”比賽中取得更好的成績。
第五篇：走進信息世界教學(xué)設(shè)計
走進信息世界 教學(xué)設(shè)計
一、教材分析：
本課是吉林省義務(wù)教育課程標準實驗教科書《信息技術(shù)》七年級上冊第一章的內(nèi)容，共分三節(jié)。內(nèi)容主要有：無處不在的信息；蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)；信息安全三個小節(jié)。學(xué)好這一章節(jié)是學(xué)習信息技術(shù)的良好開端，對學(xué)生今后學(xué)習本門課程會產(chǎn)生持續(xù)和積極的影響，使學(xué)生對信息技術(shù)的體驗更深化，對信息與信息技術(shù)的了解更系統(tǒng)和全面。
二、學(xué)生情況分析：
初一學(xué)生剛升入初中，在各方面和小學(xué)沒有多大區(qū)別，他們活潑、好奇、注意力容易分散。由于他們小學(xué)來自不同的學(xué)校，知識層次有著很大的差別。有的同學(xué)根本就沒學(xué)習過信息技術(shù)，有的從三年級就開始學(xué)了，但主要還是停留在“玩電腦”的層次上，他們一提起信息技術(shù)就會問學(xué)校能不能上網(wǎng)，會想到游戲和QQ。如何端正他們的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，引導(dǎo)他們自覺地將信息和信息技術(shù)與自己的生活和學(xué)習有機聯(lián)系起來，在生活與學(xué)習中不斷深化對信息和信息技術(shù)的體驗，建立科學(xué)正確的信息意識和習慣是教學(xué)中的首要任務(wù)。
三、教學(xué)策略：
由于初一學(xué)生信息技術(shù)水平層次有著一定的差別，本課內(nèi)容主要采取小組活動的形式展開，把基礎(chǔ)好的同學(xué)和基礎(chǔ)差的同學(xué)搭配起來分成小組，教師引導(dǎo)學(xué)生對精心選擇的、富有時代和生活氣息的問題進行討論分析，培養(yǎng)他們自主探究問題的能力，與同學(xué)間合作交流的精神。
四、教學(xué)目標：
1、知識與技能
（1）了解人類歷史上比較重要的信息技術(shù)；
（2）了解現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的五個方面及其產(chǎn)生影響；（3）了解計算機的主要技術(shù)特點。
2、過程與方法
（1）能認識到信息和信息技術(shù)對于人的重要性；
（2）能理解計算機在現(xiàn)代信息技術(shù)中的核心地位和重要作用。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）能用信息與信息技術(shù)的視角觀察社會；
（2）能認識到學(xué)習信息技術(shù)課程的必要性和重要性；（3）能與同學(xué)建立積極互助合作學(xué)習伙伴關(guān)系。
五、教學(xué)重、難點：
重點：
（1）了解信息和信息技術(shù)對于人的重要性；
（2）了解計算機在現(xiàn)代信息技術(shù)中的地位和作用；(3)中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)哪些信息道德。難點：
了解信息和信息技術(shù)對于人的重要性
六、課時、課型：
3課時、新授課
七、教學(xué)方法：自主探究、合作交流討論法
八、教學(xué)過程：
第1課時 無處不在的信息
【教學(xué)目標】
1、了解信息的基本概念；
2、認識信息的重要性；
3、了解收集、傳遞與處理信息的意義?！窘虒W(xué)重點】
信息的重要性 【教學(xué)難點】
信息的重要性 【教學(xué)方法】
從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。【教學(xué)課時】
1課時 【教學(xué)過程】
一、新課引入
1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡單地說，信息就是指對人們有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）
2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息??
二、新課教學(xué) 〈一〉、什么是信息（解釋）
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
信息是指有價值的消息?！炊?、信息的收集、傳遞與處理
1、信息收集（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）人類天生的信息收集工具——眼睛、耳朵、鼻子、皮膚
2、信息傳遞（學(xué)生自己舉例）語言
3、信息處理（學(xué)生自己舉例）信息處理包括對信息進行分析、整理和保存。信息處理工具由簡單到復(fù)雜，由低級到高級。
三、思考與練習題：（學(xué)生分組討論）教學(xué)后記：
第2 課時
蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)
【教學(xué)目標】
1、列舉信息技術(shù)的應(yīng)用意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響；
2、了解說出信息技術(shù)的五次革命；
3、通過對五次信息技術(shù)革命背后發(fā)展規(guī)律的理解，預(yù)測信息技術(shù)發(fā)展的趨勢，并能聯(lián)系實際領(lǐng)會信息技術(shù)人性化和大眾化的發(fā)展均勢?！具^程與方法】
調(diào)查、研究信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。情感、態(tài)度與價值觀：
（1）明確學(xué)習信息技術(shù)知識的重要意義，提高學(xué)習的自覺性。（2）激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣。
（3）增強學(xué)生利用信息技術(shù)處理信息的意識。（4）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習觀。【教學(xué)重、難點】
理解信息技術(shù)的概念和發(fā)展趨勢，合理使用信息技術(shù)。
信息技術(shù)的發(fā)展趨勢及對人類產(chǎn)生的深遠影響?！窘谭?、學(xué)法】
任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習當中，充分自主學(xué)習【教學(xué)課時】
1課時 【教學(xué)過程】
1、情境設(shè)置：觀察11頁圖，說說信息技術(shù)給我們生活帶來的便利。再問：那到底什么是信息技術(shù)？（討論及提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引出新課信息技術(shù)概念）
2、現(xiàn)在大家思考一下，現(xiàn)在的信息技術(shù)給我們的生活帶來了諸多便利，那么在過去，人們又是怎樣傳遞信息的呢？根據(jù)學(xué)生回答，介紹信息技術(shù)的五次革命。（引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散式思維，通過學(xué)生主動探究，有益于知識的深刻掌握。）
3、通過五次信息技術(shù)的革命發(fā)展規(guī)律，閱讀收13至16頁。小組思考、討論，推導(dǎo)出信息技術(shù)發(fā)展的趨勢。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，加深知識的學(xué)習與掌握）
4、綜合實踐：討論下家中哪些是和信息技術(shù)有半的設(shè)備。并說說用途（設(shè)計意思：任務(wù)驅(qū)動，提高學(xué)生自主學(xué)習能力和總結(jié)歸納的能力）
5、作業(yè)：信息技術(shù)帶來的變化
課后主題2。為分小調(diào)查，寫一篇調(diào)查報告。（提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力，以及搜集、處理信息的能力）
【教學(xué)反思】
第3課時 信息安全
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：學(xué)習信息安全方面的知識；學(xué)會辨析日常信息活動中的安全問題；初步了解信息道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)知識。
2、過程與方法：利用有趣的動畫引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；通過對案例的分析與討論，教會學(xué)生認識信息安全問題與道德規(guī)范知識；通過網(wǎng)絡(luò)交流討論活動，讓學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來交流和探討信息安全問題。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自覺遵守信息道德規(guī)范和國家法律法規(guī)的意識；初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全；提高學(xué)生與他人交流合作的能力，利用網(wǎng)絡(luò)探討問題的意識。
【教學(xué)重難點】
1、重點：分析信息活動過程中存在的問題；網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范；信息安全法律法規(guī)。
2、難點：學(xué)會計算機病毒的查殺操作；認識計算機犯罪的表現(xiàn)形式及其危害性，能夠?qū)τ嬎銠C犯罪進行防范；了解并關(guān)注信息安全的法律法規(guī)。
【教學(xué)課時】 1課時 【教學(xué)過程】
（一）信息安全問題
問題引入：我們先看一個案例，“入侵”為牟利。同學(xué)們，思考問題：
（1）中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)哪些信息道德？
(2)信息環(huán)境污染主要體現(xiàn)在哪些方面？（3）電腦為什么會中病毒？
（4）電腦中毒后造成了什么后果？（5）你是怎樣保護個人信息安全的？
（二）信息系統(tǒng)安全維護
維護信息安全，可以理解為確保信息內(nèi)容在獲取、存儲、處理、檢索和傳送中，保持其保密性、完整性、可用性和真實性。
保密性：指保證信息不泄漏給未經(jīng)授權(quán)的人。完整性：指防止信息被未經(jīng)授權(quán)者篡改。
可用性：是指保證信息及信息系統(tǒng)確實能夠為授權(quán)者所用。真實性：指針對信息及信息系統(tǒng)的使用和控制是真實可靠的。
（三）信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范
1、網(wǎng)上道德規(guī)范
1、閱讀教材P22中的案例
2、加強網(wǎng)絡(luò)道德和素養(yǎng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。
【總結(jié)】通過本單元學(xué)習，了解更多的信息技術(shù)及安全方面的知識和更多的信息道德及相關(guān)法律法規(guī)知識，樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識，并通過活動，提高學(xué)生在各方面的水平。
九、教學(xué)反思
首先讓學(xué)生了解信息傳遞方式發(fā)生的變化，感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，并通過自己搜集資料、調(diào)查訪問、親身操作體驗等形式，體會不同的信息傳播方式對人們的學(xué)習、工作和生活帶來的影響。其次是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用信息，寫簡單的研究報告。為了能夠使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容形成完整的認識，實現(xiàn)學(xué)生的整體發(fā)展。
吉林省扶余市弓棚子鎮(zhèn)第一中學(xué) 韓立軍
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