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      《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5篇)

      時(shí)間:2019-05-12 23:45:26下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、活動(dòng)目的:

      通過(guò)這次綜合實(shí)際活動(dòng)課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在動(dòng)口說(shuō)一說(shuō),動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),自己演一演的過(guò)程中,幫助學(xué)生積累一些成語(yǔ),使學(xué)生能豐富自己的語(yǔ)言,積累自己的語(yǔ)言。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布置學(xué)生搜集成語(yǔ)。

      2、多媒體課件。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入課程:

      同學(xué)們,在漢語(yǔ)廣闊的土地上,有一個(gè)奇妙的成語(yǔ)世界。今天,我們將在這里一起走進(jìn)這既熟悉又陌生的成語(yǔ)世界。你聽(tīng),那里碧空如洗,風(fēng)和日麗,山青水秀,讓人心曠神怡,流連忘返;那里奇花異草,珍禽異獸,生機(jī)勃勃,讓人目不暇接,耳目一新;那里至理名言,言簡(jiǎn)意駭,意味深長(zhǎng),讓人受益匪淺,終身難忘。

      你們聽(tīng)出了什么沒(méi)有? 我們說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼聲r(shí),如果能準(zhǔn)確地運(yùn)用一些成語(yǔ),將使我們的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)、有趣。大家已學(xué)了不少成語(yǔ),平常也積累了一些,現(xiàn)在我們?cè)谶@里表現(xiàn)表現(xiàn),同時(shí)也多多收集。今天在這里不光要說(shuō)還要做些筆記,把自己喜歡的成語(yǔ)記錄下來(lái),能做到嗎?

      熱身:讓學(xué)生自由說(shuō)成語(yǔ)。(每人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ))

      (二)成語(yǔ)接龍

      1、根據(jù)給定的首個(gè)成語(yǔ)接龍。

      2、根據(jù)幻燈提示進(jìn)行成語(yǔ)接龍。

      (三)成語(yǔ)植物園

      1、根據(jù)幻燈提示的植物說(shuō)成語(yǔ)。

      2、學(xué)生自由說(shuō)與植物有關(guān)的成語(yǔ)。

      (四)成語(yǔ)生肖園

      看幻燈展示的生肖圖說(shuō)成語(yǔ)。

      (五)成語(yǔ)趣味園

      看幻燈展示的內(nèi)容說(shuō)成語(yǔ)。

      (六)成語(yǔ)數(shù)字園

      在()中填入數(shù)字,使之成為一個(gè)成語(yǔ)。

      (七)成語(yǔ)天字園

      在帶有“天”字的不完整成語(yǔ)中填入合適的字使之成為一個(gè)完整的成語(yǔ)。

      (八)成語(yǔ)演示園

      1、看同學(xué)的演示說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。

      2、聽(tīng)成語(yǔ)后按意思用動(dòng)作、姿態(tài)演示出來(lái)。

      (九)成語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)園

      1、聽(tīng)成語(yǔ)意思說(shuō)成語(yǔ)。

      2、聽(tīng)成語(yǔ)故事說(shuō)成語(yǔ)。

      (十)總結(jié):讓學(xué)生帶成語(yǔ)說(shuō)一句話(huà),說(shuō)說(shuō)自己在這課中的體會(huì)。

      第二篇:走進(jìn)成語(yǔ)世界

      走進(jìn)成語(yǔ)世界

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解成語(yǔ)有關(guān)知識(shí),感受漢語(yǔ)言文化的精妙之美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)言之情。

      2、通過(guò)講成語(yǔ)故事《開(kāi)天辟地》等,激發(fā)學(xué)生課外閱讀成語(yǔ)故事、積累成語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生講成語(yǔ)故事的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布置學(xué)生搜集成語(yǔ)和成語(yǔ)故事。

      2、成語(yǔ)故事動(dòng)畫(huà)片和錄音帶?;顒?dòng)過(guò)程:

      (一)、老師的話(huà):

      祖國(guó)的語(yǔ)言是一座富有的精神寶庫(kù),是一座迷人的藝術(shù)宮殿。成語(yǔ)就是這精神寶庫(kù)里璀璨奪目的明珠,就是這藝術(shù)宮殿里五光十色的珍寶。(什么是成語(yǔ))成語(yǔ)是在長(zhǎng)期使用當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。成語(yǔ)多由四個(gè)字組成,而且一般都有出處和典故。大多從字面上即可理解其中的含義,部分成語(yǔ)必須知道來(lái)源或典故才能懂其意思。

      (二)、學(xué)習(xí)與探索

      1、師:同學(xué)們,你們通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累對(duì)成語(yǔ)有哪些了解?

      2、你知道成語(yǔ)究竟是怎么來(lái)的嗎? 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言要求舉例說(shuō)明。

      (1)、來(lái)自史書(shū)記載,例如:一人得道,雞犬升天(2)、來(lái)自古詩(shī)句,例如: 柳暗花明、走馬觀(guān)花(3)、來(lái)自寓言故事,例如:揠苗助長(zhǎng)、守株待兔(4)、來(lái)自成語(yǔ)故事,例如:一箭雙雕、杞人憂(yōu)天(4)、來(lái)自諺語(yǔ)、俗語(yǔ),例如:“擒賊擒王”

      3、師:“開(kāi)天辟地”“八仙過(guò)?!钡瘸烧Z(yǔ)大家都知道,其實(shí),這些成語(yǔ)中,都包含著一個(gè)精彩的故事。下面,老師就請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講講“開(kāi)天辟地”這個(gè)成語(yǔ)故事吧。(其他學(xué)生聽(tīng)成語(yǔ)故事。)

      4、精彩的故事讓我們對(duì)成語(yǔ)有了更深刻的了解,課前大家也都收集了許多成語(yǔ)故事,愿意拿出來(lái)與大家分享嗎?

      5、引導(dǎo)學(xué)生交流課前積累的成語(yǔ)故事,(可講、可讀、可貼)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。

      6、聽(tīng)到這些,看到這些精彩的成語(yǔ)故事,此時(shí)你最想說(shuō)些什么呀?引導(dǎo)學(xué)生交流感受。(可以從不同的方面去談)

      7、師小結(jié):老師和大家也有著相同的感受,成語(yǔ)世界真是豐富多彩,每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)出處,都有一個(gè)典故。我們能不能從碩大的成語(yǔ)庫(kù)中去分門(mén)別類(lèi)地收集一些呢?你準(zhǔn)備收集那些類(lèi)別的成語(yǔ)呢?

      8、布置學(xué)習(xí)任務(wù):

      下課后同學(xué)們就到成語(yǔ)世界中去尋找你喜歡的成語(yǔ)吧!下節(jié)課把你的學(xué)習(xí)成果帶到課堂上,讀讀、想想、再說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。

      第三篇:《走進(jìn)多媒體世界》教學(xué)設(shè)計(jì)(共)

      《走進(jìn)多媒體世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)對(duì)象分析:

      由于我校地處廣州市遠(yuǎn)郊,大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,他們的計(jì)算機(jī)水平基本以“零”為起點(diǎn)。

      二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì):

      針對(duì)學(xué)生“零”起點(diǎn)的情況,本節(jié)課主要是介紹多媒體一些最基本的概念,并從圖像和動(dòng)畫(huà)這兩個(gè)大方向出發(fā),介紹圖象的類(lèi)型和辨別方法;分析圖像所表達(dá)的信息;播放幾個(gè)奧運(yùn)動(dòng)畫(huà)給學(xué)生欣賞,讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)(較深入的內(nèi)容可在選修《多媒體技術(shù)應(yīng)用》課程中再討論)。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生逐漸走進(jìn)多媒體世界,感受多媒體的特殊魅力所在,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):

      1、認(rèn)知領(lǐng)域:

      (1)了解多媒體的概念,并對(duì)其組成元素有一定的理解;

      (2)理解兩種圖像類(lèi)型的概念,并能對(duì)其進(jìn)行區(qū)別;能對(duì)給出的圖像進(jìn)行辨別;

      (3)了解圖像表達(dá)信息的獨(dú)特之處,并能對(duì)給出的圖像進(jìn)行分析與思考;

      (4)感受動(dòng)畫(huà)的閃動(dòng)魅力,并能對(duì)動(dòng)畫(huà)有一定的感性認(rèn)識(shí);

      2、操作領(lǐng)域:

      (1)對(duì)給出的多媒體信息,能提煉其中所包含的元素;

      (2)辨別圖像的類(lèi)型及分析圖像所表達(dá)的信息;

      3、情感領(lǐng)域:

      (1)培養(yǎng)學(xué)生客觀(guān)地分析和評(píng)價(jià)多媒體信息的信息素養(yǎng);

      (2)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察事物的能力;

      (3)通過(guò)對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽和2010年廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽的分析,學(xué)生在潛移默化中提高了自身修養(yǎng);

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):多媒體概念的建立;矢量圖像的理解;如何分析圖像所表達(dá)的信息;

      難點(diǎn):如何從不同的角度分析圖像所蘊(yùn)涵的信息;

      五、過(guò)程設(shè)計(jì):

      1、新課引入:

      通過(guò)大屏幕,直接播放一個(gè)多媒體演示系統(tǒng)。

      [教師活動(dòng)]:

      問(wèn):現(xiàn)在我播放的是一個(gè)多媒體演示系統(tǒng),大家認(rèn)真看大屏幕,充分發(fā)揮你們的觀(guān)察能力,看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?(邊說(shuō)邊操作演示系統(tǒng))

      [學(xué)生活動(dòng)]:

      觀(guān)察大屏幕所播放的演示系統(tǒng),進(jìn)行思考,并回答問(wèn)題;

      答:視頻、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)。

      [教師活動(dòng)]:

      針 本文來(lái)自教育資源庫(kù) http://edu.5151doc.com,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。對(duì)剛才學(xué)生回答的結(jié)果做總結(jié),并結(jié)合多媒體演示系統(tǒng)分析各個(gè)元素的存在并做進(jìn)一步的補(bǔ)充。從而,引出多媒體的概念。

      2、新課內(nèi)容

      [概念一]什么是多媒體?

      將視頻、聲音、圖形、圖像、文字、文本、動(dòng)畫(huà)等多種媒體結(jié)合在一起,形成一個(gè)有機(jī)的整體,能實(shí)現(xiàn)一定的功能,就稱(chēng)之為多媒體。

      [教師活動(dòng)]:

      結(jié)合多媒體演示系統(tǒng),分析多媒體的概念極其所包含的元素。針對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)必修課主要是學(xué)習(xí)圖像和動(dòng)畫(huà)方面的知識(shí)。至于更深入的問(wèn)題,到選修課再討論。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)圖像方面的知識(shí)。

      圖(1)位圖圖像

      圖(2)向量圖像

      問(wèn):看大屏幕,首先給大家看兩幅圖像:圖(1)(2)。現(xiàn)在,我要把它們先后進(jìn)行放大,大家仔細(xì)觀(guān)察,在放大的過(guò)程中,圖像會(huì)發(fā)生什么改變?兩幅圖像改變是否相同?

      [學(xué)生活動(dòng)]:

      隨著老師慢慢放大圖像,思考提出的問(wèn)題。

      答:圖(1)在放大的過(guò)程中,有鋸齒形出現(xiàn),而圖(2)在放大的過(guò)程中,沒(méi)有有鋸齒形出現(xiàn)。

      [教師活動(dòng)]:

      根據(jù)上面所進(jìn)行的活動(dòng),從而提出圖像的類(lèi)型:點(diǎn)陣圖像和向量圖像。并再次結(jié)合圖(1)(2)進(jìn)一步分析兩類(lèi)圖像的概念及特征。

      [概念二]什么是點(diǎn)陣圖像?

      是由許多不同色彩的點(diǎn)組成的圖像。

      [概念三]什么是向量圖像?

      也稱(chēng)作為矢量圖像,它以數(shù)學(xué)的向量方式來(lái)記錄圖像內(nèi)容。

      (由于高一階段的學(xué)生還沒(méi)有學(xué)數(shù)學(xué)向量的概念,故此處在直角坐標(biāo)系中簡(jiǎn)單地引入了向量的表示)

      [課堂思考]對(duì)下面給出的兩幅圖像,辨別分別屬于哪一類(lèi)型圖像?

      圖(3)位圖圖像

      圖(4)向量圖像

      (說(shuō)明:隨著老師慢慢放大圖像,學(xué)生思考提出的問(wèn)題,并做出回答)

      [教師活動(dòng)]:

      我們知道,人類(lèi)可以用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流。除此之外,我們是否還有其他的交流方式呢?回答是肯定的。首先,我們來(lái)看一幅圖像(如下圖)。

      北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽

      [任務(wù)驅(qū)動(dòng)一]解析2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

      點(diǎn)評(píng)剛才三位同學(xué)所做出的解析,并對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定。同時(shí),針對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,做出總體解析(可以借助網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)有關(guān)資料)。通過(guò)過(guò)程分析,可以得出圖像的獨(dú)特魅力所在:

      (1)信息豐富,形象直觀(guān)。

      (2)圖像可以跨越語(yǔ)言障礙,增進(jìn)人們思想交流。

      (插曲:在此可以說(shuō)說(shuō)2004年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)《千手觀(guān)音》這個(gè)節(jié)目所蘊(yùn)涵的深刻含義)

      [課堂思考]解析2010年廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

      (說(shuō)明:學(xué)生思考提出的問(wèn)題,并做出回答,只有2次機(jī)會(huì))

      [教師活動(dòng)]:

      上面我們簡(jiǎn)單地介紹了圖像方面的一些知識(shí),在后續(xù)的課程中,我們會(huì)講一些圖像加工方面的知識(shí)。那剩下的時(shí)間,我們就來(lái)欣賞幾個(gè)動(dòng)畫(huà),輕松輕松。(觀(guān)看大屏幕)

      [動(dòng)畫(huà)欣賞]

      (1)奧運(yùn)宣傳篇——新北京新奧運(yùn).(2)真心英雄(MTV)——獻(xiàn)給中國(guó)足球隊(duì)的歌

      (說(shuō)明:在欣賞動(dòng)畫(huà)的同時(shí),教師對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行要點(diǎn)點(diǎn)評(píng))

      六、對(duì)整堂課的反思

      優(yōu)點(diǎn):

      1、課堂效果分析:整堂課達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。課程主要通過(guò)教師積極引導(dǎo),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己主動(dòng)思考,充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

      2、教學(xué)設(shè)計(jì)分析:本節(jié)課并非采用傳統(tǒng)“講授”式進(jìn)行教學(xué),而是采用基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)的教學(xué)法。教師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下,有針對(duì)性地研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

      不足:

      由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,如:時(shí)間把握不夠、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法不夠好等。

      2.您對(duì)參加此次培訓(xùn)有什么希望或想法,通過(guò)此次培訓(xùn)有什么收獲?請(qǐng)大膽構(gòu)想并寫(xiě)出您理想中的活動(dòng)形式。

      1)、我對(duì)本次培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)希望:

      (1)希望以后能簡(jiǎn)化培訓(xùn)內(nèi)容,列出培訓(xùn)的重難點(diǎn)。(2)最好下發(fā)一些文字性的資料,增加培訓(xùn)的實(shí)際效果。(3)應(yīng)制作培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū),證明該次培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)。

      (4)如果本次培訓(xùn)有學(xué)科未合格通過(guò),應(yīng)給一次補(bǔ)考機(jī)會(huì),而不應(yīng)該從新再次全部培訓(xùn)。

      2)、本次培訓(xùn)收獲:

      (1)全面了解了高中體育教學(xué)的重要性。(2)掌握了更加先進(jìn)的體育教育教學(xué)手段。

      (3)增加了對(duì)信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用知識(shí)。

      (4)明白了新課改下如何進(jìn)一步提高體育課堂教學(xué)的效率。

      3)、活動(dòng)形式構(gòu)想:

      (1)組織起來(lái)面對(duì)面進(jìn)行培訓(xùn),以增加培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。

      (2)進(jìn)行專(zhuān)題講座,培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力和對(duì)新課改理論知識(shí)核心的掌握。

      1)、我對(duì)本次培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)希望:

      (1)希望以后能簡(jiǎn)化培訓(xùn)內(nèi)容,列出培訓(xùn)的重難點(diǎn)。(2)最好下發(fā)一些文字性的資料,增加培訓(xùn)的實(shí)際效果。(3)應(yīng)制作培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū),證明該次培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)。

      (4)如果本次培訓(xùn)有學(xué)科未合格通過(guò),應(yīng)給一次補(bǔ)考機(jī)會(huì),而不應(yīng)該從新再次全部培訓(xùn)。

      2)、本次培訓(xùn)收獲:

      (1)全面了解了高中政治教學(xué)的重要性。(2)掌握了更加先進(jìn)的政治教育教學(xué)手段。

      (3)增加了對(duì)信息技術(shù)在政治教學(xué)中的應(yīng)用知識(shí)。

      (4)明白了新課改下如何進(jìn)一步提高政治課堂教學(xué)的效率。

      3)、活動(dòng)形式構(gòu)想:

      (1)組織起來(lái)面對(duì)面進(jìn)行培訓(xùn),以增加培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。

      (2)進(jìn)行專(zhuān)題講座,培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力和對(duì)新課改理論知識(shí)核心的掌握。

      第四篇:走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)

      走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

      走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)1

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、了解過(guò)去和現(xiàn)在信息傳遞的方式,體會(huì)信息傳遞方式的變化給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響,懂得正解利用現(xiàn)代媒體獲取信息。

      2、學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等到多種手段搜集信息,初步學(xué)習(xí)圍繞主題整理、篩選、分析信息。

      3、學(xué)習(xí)利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

      4、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)合作、探究的意識(shí)和精神,策劃、組織能力及語(yǔ)文實(shí)踐能力。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、學(xué)校提供上網(wǎng)條件,開(kāi)放圖書(shū)室,教會(huì)學(xué)生圖書(shū)查閱法:明確門(mén)類(lèi)——目錄查找——速讀摘記。

      2、教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,給學(xué)生提供搜索引擎。

      3、A3紙、信息記錄表格、U盤(pán)、展板、照相機(jī)等。

      4、準(zhǔn)備若干獎(jiǎng)品。

      專(zhuān)題一

      信息傳遞改變著我們的生活

      〖教學(xué)過(guò)程〗

      一、導(dǎo)入談話(huà)

      同學(xué)們,今天我們生活的時(shí)代是信息時(shí)代,每天我們會(huì)從電視、網(wǎng)絡(luò)上接收到大量的信息,這個(gè)單元就讓我們走進(jìn)信息世界,了解信息傳遞的簡(jiǎn)單歷史,感受它的變化以及對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)的影響。

      二、閱讀指導(dǎo)

      指導(dǎo)學(xué)生分兩三步讀閱讀材料:

      1、讀《古代傳遞信息的故事》,了解古代人傳遞信息的方式。

      2、讀閱讀材料2、3、4,了解現(xiàn)代信息傳遞方式,感受因特網(wǎng)和電腦給我們帶來(lái)的便利。

      3、熟讀閱讀材料五,做好參加小組演講比賽的準(zhǔn)備。

      三、探索實(shí)踐

      1、用簡(jiǎn)筆畫(huà)或簡(jiǎn)短的詞句等辦法反映從古代到現(xiàn)代傳遞信息的方式的變化過(guò)程,評(píng)選最有創(chuàng)

      意的表現(xiàn)方法。

      2、采用查資料、向人請(qǐng)教、上網(wǎng)搜索等方法收集古代其他傳遞信息的故事,到班上和同學(xué)們

      交流。

      3、選取閱讀材料2、3、4中自己感興趣的一個(gè)故事,講給同學(xué)或家人聽(tīng)。

      4、在班上開(kāi)展題為《把握自己》的演講競(jìng)賽??上仍谛〗M內(nèi)競(jìng)賽,再每組選一

      名好的同學(xué)到班上演講,參加比賽,發(fā)揮集體的力量,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性。要求做到盡量脫稿,聲情并茂,目中有聽(tīng)眾。

      5、開(kāi)展一次調(diào)查,用下面的表格記錄全家人一天中獲得的信息:

      信息采集表

      家人稱(chēng)呼

      一天中了解到的信息

      信息來(lái)源

      備注

      爸爸

      媽媽

      指導(dǎo)學(xué)生將采集到的信息按來(lái)源的不同用餅狀或其它形式統(tǒng)計(jì)圖繪制在備注欄內(nèi)。

      6、舉行小型辯論會(huì)。

      辯題:正方──多看電視、多上網(wǎng)好處多。

      反方──多看電視、多上網(wǎng)壞處多。

      ⑴ 自由選擇正反方,將全班分成兩組,分頭準(zhǔn)備辯論材料。

      ⑵ 指導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)等多方面組織材料,收集典型事例。

      ⑶ 指導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)各組收集到的材料進(jìn)行評(píng)選、整理,選出好的形成觀(guān)點(diǎn)。

      ⑷ 每組選出3~5名辯手,分工準(zhǔn)備。

      ⑸ 開(kāi)展辯論:

      辯論的過(guò)程中,各方其他成員可以補(bǔ)充發(fā)言,豐富本方的觀(guān)點(diǎn);提醒學(xué)生注意尊重對(duì)方,以理服人,禮貌待人。

      ⑹ 小結(jié)頒獎(jiǎng)。

      四、成果展示

      將實(shí)踐活動(dòng)中的成果(包括活動(dòng)照片)用展板展示出來(lái)。全班同學(xué)一起設(shè)計(jì)版面,選擇內(nèi)容,制作展板。還可先進(jìn)行版面設(shè)計(jì)評(píng)比,然后選擇比較好的作母版,進(jìn)行制作。

      五、自我總結(jié)

      要求學(xué)生把參加各項(xiàng)活動(dòng)的感受寫(xiě)成日記,并進(jìn)行講評(píng)。

      走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)短文《把握自己》,進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。

      2、通過(guò)對(duì)網(wǎng)吧危害的討論認(rèn)識(shí),讓孩子們從思想上和行為上自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。

      3、呼吁社會(huì)、學(xué)校、家庭整合教育力量,為未成年人營(yíng)造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。

      【預(yù)習(xí)作業(yè)】

      搜集網(wǎng)吧危害的事實(shí)。

      【教學(xué)用具】

      課件(范讀、展示《中小學(xué)生守則》)。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課

      1、師導(dǎo):我們生活在一個(gè)信息世界里,信息傳遞影響并改變著我們的生活,給我們帶來(lái)了快樂(lè),同時(shí)也帶來(lái)了不良的侵害。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),我們?cè)撊绾伟盐蘸米约耗??我們今天一起?lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位朋友的演講吧。

      2、出示課題,聽(tīng)錄音范讀。

      二、閱讀課文《把握自己》

      1、默讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通短文。

      2、再讀課文,邊讀邊思考,這篇演講稿給我們提出了什么樣的問(wèn)題?不懂的地方做上記號(hào),把自己體會(huì)最深的地方勾出來(lái)多讀讀,體會(huì)體會(huì),把自己的感受寫(xiě)在旁邊。

      3、全班交流:這篇演講稿給我們提出了什么樣的問(wèn)題?(現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類(lèi)的同時(shí),也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響)

      三、展開(kāi)討論,提高認(rèn)識(shí)

      1、師導(dǎo):有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)以后,由于自控能力差,常沉迷在網(wǎng)吧虛擬世界中不能自拔。今天,我們就來(lái)討論討論這個(gè)社會(huì)關(guān)注的話(huà)題。

      2、小組交流并整理搜集的資料情況:

      ⑴小組交流:通過(guò)網(wǎng)絡(luò),你們都搜集到哪些不良網(wǎng)吧對(duì)我們的危害?把自己搜集的資料在小組內(nèi)交流交流。

      ⑵全流交流:展示各小組分類(lèi)處理之后的資料。

      如:養(yǎng)成不良習(xí)慣,影響學(xué)習(xí)和身體,心理不健康,遠(yuǎn)離親情,危及生命等。

      四、暢談愿望,制定網(wǎng)絡(luò)文明公約

      1、引導(dǎo)交流身邊的青少年沉迷網(wǎng)吧的事例。

      2、分小組討論:對(duì)于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年,看看有沒(méi)有辦法來(lái)幫助他。

      3、全班交流:如何勸說(shuō)幫助這些迷失的青少年?

      4、師導(dǎo):對(duì)于電腦、網(wǎng)絡(luò),我們要自覺(jué)抵制危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。告別網(wǎng)吧需要我們大家的實(shí)際行動(dòng),你們有什么愿望呢?請(qǐng)用自己喜歡的方式表達(dá)我們心中的愿望!或?qū)憥拙湫麄髡Z(yǔ),或唱歌、或畫(huà)畫(huà)等來(lái)表達(dá)。

      5、小組合作交流。

      6、全班交流:各組用自己喜歡的不同方式交流、表達(dá)愿望和心聲!

      7、屏幕展示:

      教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求中小學(xué)生“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定,不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,慎交網(wǎng)友,不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧?!毙W(xué)生“不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜人內(nèi)的場(chǎng)所。”

      8、小組研究制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。

      9、各組網(wǎng)絡(luò)文明公約展示。

      五、總結(jié)升華

      教師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)中的信息資源,有效地利用資源就能獲得成功,被不良信息捕獲就會(huì)發(fā)生悲劇。

      【附板書(shū)】

      把握自己………………把握人生航向

      把握自己………………把握未來(lái)晴空

      走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)3

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      選擇閱讀材料中的信息,了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn)。

      【學(xué)習(xí)過(guò)程】

      一、談話(huà)引入,明確任務(wù)

      1、教師例舉生活中傳遞信息的生動(dòng)事例。

      2、其實(shí)從古代到現(xiàn)代,信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化,我們一起來(lái)閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》等閱讀材料。

      二、默讀材料,了解大意

      1、默讀閱讀材料,思考:

      ⑴材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種?有什么特點(diǎn)?

      ⑵現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)?

      邊讀邊思考,在材料中畫(huà)出有關(guān)的句子,并做好標(biāo)注。

      2、課堂交流:

      ⑴學(xué)生自由發(fā)言,特別要關(guān)注學(xué)生對(duì)上面兩個(gè)思考題的認(rèn)識(shí)來(lái)自于材料中的哪些語(yǔ)句。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí):

      古代信息傳遞方式的特點(diǎn):

      ①速度慢。例句:

      哪知瓶子在海上足足漂了359年,到1852年才被人發(fā)現(xiàn)。

      當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵,從馬拉松平原出發(fā),一刻不停的跑了40多千米……

      ②不精確。例句:

      各路諸侯看到烽火,以為有敵人入侵,火速率兵出擊。

      ⑵……然而諸侯們望見(jiàn)熊熊燃起的烽煙,卻以為是周幽王故伎重演,個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)。

      因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn):

      ①速度快。例句:

      計(jì)算機(jī)把全世界連成一家,“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。

      ②多媒體。例句:

      這個(gè)小學(xué)生為了通過(guò)電腦教表姐學(xué)唱,除了把歌詞、各譜寫(xiě)在電腦屏幕上,還通過(guò)多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面……

      ③不受地域阻隔。例句:

      他趕緊問(wèn):“你在什么地方?”答案是“芬蘭”。

      2、再次閱讀材料,思考:信息傳遞的方式是怎樣變化的?

      ⑴重點(diǎn)閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》,畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

      ⑵嘗試填寫(xiě):

      古代:驛差長(zhǎng)途跋涉。

      近代:_________

      現(xiàn)代:_________

      當(dāng)代:廣播、電視和_________

      3、根據(jù)課堂討論,填寫(xiě)下面的題目:

      種類(lèi):_________

      特點(diǎn):_________

      古代信息傳遞方式:_________

      現(xiàn)代信息傳遞方式:_________

      三、了解現(xiàn)狀,生活拓展

      說(shuō)說(shuō)你在生活中接觸到哪些信息傳遞方式?舉幾個(gè)例子。并想想這些信息傳遞方式給我們帶來(lái)了哪些方便?

      走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步了解多媒體的含義,認(rèn)識(shí)多媒體電腦。

      2、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

      3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的.使用方法。

      課時(shí)安排:

      1課時(shí)。

      課前準(zhǔn)備:

      多媒體文件:圖像和影像

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解多媒體的含義,認(rèn)識(shí)多媒體文件。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念,要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的,教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊,漂亮的廣告畫(huà),悅耳的音樂(lè),精彩紛騁的電視節(jié)目,情節(jié)感人的動(dòng)畫(huà)片,夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘,多么難以理解的東本,它就在我們身邊,以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。

      2、多媒體電腦主要可以通過(guò)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看,有條件的學(xué)校,教師可以把各部分配件拆下來(lái)供學(xué)生觀(guān)看,學(xué)習(xí)。

      3、介紹多媒體文件時(shí),可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行,以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類(lèi)多媒體文件,并去打開(kāi)它們,看看里面有些什么信息。

      4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似,因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件,就要選擇相應(yīng)的文件類(lèi)型,這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件,逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做,先選擇想要欣賞的文件類(lèi)型,再選擇想要欣賞的文件。

      教學(xué)小結(jié):

      初步了解多媒體的含義,認(rèn)識(shí)多媒體電腦,認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

      走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣,逐步學(xué)會(huì)搜集信息、利用信息進(jìn)行研究的方法。

      2.初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息,學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

      3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

      活動(dòng)課時(shí)安排

      一課時(shí):兩則閱讀材料(了解研究方法的問(wèn)題)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、自讀兩篇閱讀材料,說(shuō)說(shuō)你從中了解了些什么?

      二、讀報(bào)告,了解研究方法。

      1)今天我們要學(xué)習(xí)的就是跟以往的課文完全不同的一則閱讀材料,自己讀一讀,看看研究報(bào)告有什么獨(dú)特之處?(找出形式上或內(nèi)容上的獨(dú)特 如:文章中包含了表格、語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練、條理性很強(qiáng)等)

      2)師小結(jié):研究報(bào)告有很強(qiáng)的科學(xué)性,不能像其他文章一樣進(jìn)行想象、夸張等,它必須是真實(shí)、準(zhǔn)確的。

      3)我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行調(diào)查研究呢?自己再默讀材料1,看看小作者的研究過(guò)程能帶給我們什么啟示。

      師相機(jī)板書(shū):研究的方法──收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)(收集信息)列成表格(整理信息)向?qū)<艺?qǐng)教(分析信息)

      4)看看作者整理的信息,說(shuō)說(shuō)他包括了那些方面,對(duì)你有什么啟示?

      5)研究的內(nèi)容不同,研究的方法也就各異。請(qǐng)大家快速瀏覽第二則閱讀材料,找找調(diào)查研究的方法。(師在收集信息下板書(shū):查閱書(shū)籍、報(bào)刊,走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén),向別人咨詢(xún),上網(wǎng))

      6)將兩個(gè)表格進(jìn)行比較,看看它們的異同,得到什么樣的啟示。

      三、在我們身邊,有很多值得研究的事情,如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研究,你準(zhǔn)備研究什么?和小組同學(xué)交流,說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)研究?jī)?nèi)容的理由。

      四、布置作業(yè):想想你準(zhǔn)備采用哪些方法進(jìn)行研究,把你的想法和家長(zhǎng)交流交流,請(qǐng)他們給你提提意見(jiàn)。

      二課時(shí):閱讀兩篇材料(學(xué)習(xí)研究報(bào)告的寫(xiě)法)

      一、我們大家已經(jīng)對(duì)研究方法有了一定的了解,那么,怎樣把研究的成果寫(xiě)成一則報(bào)告呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)閱讀兩篇材料,學(xué)習(xí)研究報(bào)告的寫(xiě)法。

      二、從兩篇材料中自選一篇感興趣的讀一讀??纯磮?bào)告中寫(xiě)了哪些內(nèi)容,是怎樣安排寫(xiě)作順序的?小組交流。

      三、指名匯報(bào)閱讀第一篇材料的收獲,(師相機(jī)板書(shū):調(diào)查研究的原因 調(diào)查研究的方法 調(diào)查研究的結(jié)論 應(yīng)對(duì)辦法)

      四、指名匯報(bào)閱讀第二篇材料的收獲。(師相機(jī)板書(shū):?jiǎn)栴}的提出 調(diào)查方法 調(diào)查情況和資料的整理 結(jié)論)

      五、比較兩種寫(xiě)法的長(zhǎng)處和短處,想想自己研究的內(nèi)容適合哪一種寫(xiě)法。(建議一個(gè)小組確定一個(gè)研究?jī)?nèi)容,由組長(zhǎng)組織進(jìn)行分工合作)

      六、師小結(jié):從閱讀材料中,我們可以很清楚地了解作者研究的過(guò)程、方法以及研究的結(jié)果,都是因?yàn)樽髡哂袟l有理,準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地寫(xiě)出了研究報(bào)告。

      七、布置作業(yè):小組內(nèi)同學(xué)分工合作,分頭圍繞主題收集整理資料,下一次在小組內(nèi)匯總再進(jìn)行進(jìn)一步整理、取舍,為撰寫(xiě)報(bào)告做準(zhǔn)備。

      第一課時(shí) 搜集信息

      一、我們了解了怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,大家都以個(gè)人或小組的形式確定了研究報(bào)告的主題?,F(xiàn)在各組根據(jù)你們選擇的主題,擬訂一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。

      1.明確計(jì)劃內(nèi)容:要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。

      2.搜集的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān),盡可能多一些和全面一些,正面的反面的都要。

      3.介紹搜集資料的方法:可以自己調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、記錄,可以從有關(guān)的書(shū)籍報(bào)刊上摘錄,還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。

      多媒體出示:

      搜集資料的方法優(yōu)點(diǎn)不足適用范圍

      自己觀(guān)察、記錄第一手資料,真實(shí)費(fèi)時(shí)多可以直接觀(guān)察的對(duì)象

      調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)比較真實(shí)可信工作量大小范圍調(diào)查

      從書(shū)籍報(bào)刊上摘錄材料集中,信息較多尋找費(fèi)時(shí)需要較多資料時(shí)

      利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快,信息量大需要設(shè)備需要大量資料時(shí)

      二、學(xué)生充分利用各種渠道去搜集信息。

      提供建議:小組內(nèi)的同學(xué)分好工,每人負(fù)責(zé)搜集某一方面的資料,或根據(jù)自身優(yōu)勢(shì),每人負(fù)責(zé)從某一種渠道搜集資料。允許學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)或其他人幫助去搜集資料。

      第二課時(shí) 整理信息

      一、各組分別匯集所搜集的資料。

      二、瀏覽和篩選材料。

      篩選的標(biāo)準(zhǔn)是:

      ①是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留,無(wú)關(guān)的刪除。

      ②這個(gè)資料已有還是未有。未有的留下,已有的刪去。

      ③要注意資料中是否與自己有不同的看法,要把不同的觀(guān)點(diǎn)保留下來(lái)。

      三、整理篩選后的材料。

      第三課時(shí) 寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

      一、出示撰寫(xiě)研究報(bào)告的基本要求。

      1.問(wèn)題明確。

      2.方法恰當(dāng)。

      3.資料比較充足并有合理的分析。

      4.結(jié)論清楚(有的還不清楚可以寫(xiě)明準(zhǔn)備繼續(xù)探討什么)。

      二、怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

      研究報(bào)告是一種應(yīng)用文,有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是:

      1.標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱(chēng),這樣,顯得精確、明了,使別人能對(duì)所研究的問(wèn)題一目了然。

      標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫(xiě)明研究人員所在的單位,如,XX學(xué)校XX班。

      2.前言。報(bào)告的第一部分,常常以前言的形式簡(jiǎn)要地

      說(shuō)明下列內(nèi)容:

      (1)課題提出的緣由;

      (2)研究這一課題的意義;

      (3)該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。也有人直接以“問(wèn)題的提出”作為這部分的標(biāo)題。

      3.研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的,主要包括:研究對(duì)象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。

      4.結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀(guān)事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。

      三、小組成員討論,由一個(gè)同學(xué)執(zhí)筆,然后集體討論修改。

      第四課時(shí)

      活動(dòng)內(nèi)容:

      1.交流簡(jiǎn)單的研究報(bào)答。

      2.評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)成果。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、引入

      我們生活在一個(gè)信息世界里, 我們獲取信息的途徑越來(lái)越多。通過(guò)前面的活動(dòng), 我們感受到了信息傳遞方式的快速發(fā)展, 信息給我們的學(xué)習(xí),工作和生活帶來(lái)了很大的影響。我們學(xué)會(huì)了搜集和處理信息并能利用獲得的信息,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究工作報(bào)答了。今天,我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)匯報(bào)會(huì),把你們?cè)诒敬位顒?dòng)中的成果盡量展示出來(lái)吧!

      二、匯報(bào)撰寫(xiě)的研究報(bào)答。

      1.小組內(nèi)成員交流本組撰寫(xiě)的研究報(bào)答。

      2.在全班交流, 匯報(bào)。

      ①小組內(nèi)派一名同學(xué)對(duì)本組的研究作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

      ②組內(nèi)其他同學(xué)對(duì)匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表不同的意見(jiàn)。

      ③聽(tīng)眾提出疑問(wèn),請(qǐng)匯報(bào)人或組內(nèi)其他同學(xué)解答。

      ④聽(tīng)眾對(duì)匯報(bào)作評(píng)價(jià)。

      3.師小結(jié):各個(gè)小組撰寫(xiě)的研究報(bào)答格式正確,提出的問(wèn)題恰當(dāng),研究方法各式各樣,結(jié)論客觀(guān)、正確,是比較規(guī)范的研究報(bào)答,真不錯(cuò)!

      三、評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)的成果。

      (本次活動(dòng)采用型成長(zhǎng)啟示, 即把活動(dòng)各階段的資料納入成長(zhǎng)記錄。)

      1.本組成果再次清查收錄的材料:

      活動(dòng)計(jì)劃:

      活動(dòng)記錄:

      搜集到的資料:

      小組的研究報(bào)告:

      活動(dòng)掠影:

      ……

      2.本組成員對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

      3.師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      四、提出要求:

      在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們要注意搜集信息, 不斷提高利用信息解決問(wèn)題的能力。

      1.經(jīng)常瀏覽報(bào)紙、雜志、書(shū)籍,關(guān)注感興趣的信息隨時(shí)保存有價(jià)值的信息,嘗試建立自己的信息庫(kù),如:剪報(bào)酬、資料本,并進(jìn)行歸類(lèi)、整理,以便以后查找。

      2.經(jīng)常和別人進(jìn)行信息交流,并養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中留心信息運(yùn)用信息的習(xí)慣。

      第五篇:《走進(jìn)寓言世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《走進(jìn)寓言世界》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)閱讀寓言故事,了解故事內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)故事中蘊(yùn)藏的道理。2.在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀方法,潛移默化地接受閱讀方法的訓(xùn)練。3.感受閱讀寓言故事的樂(lè)趣,激發(fā)閱讀寓言故事的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.通過(guò)閱讀寓言故事,了解故事內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)故事中蘊(yùn)藏的道理。

      2.讓學(xué)生在閱讀中感受閱讀寓言故事的樂(lè)趣,并激發(fā)閱讀寓言故事的興趣。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1.在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀方法,潛移默化地接受閱讀方法的訓(xùn)練。

      教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      課前準(zhǔn)備: 1.收集文本。2.整理文本。3.制作讀書(shū)卡。4.制作課件。5.認(rèn)真?zhèn)湔n。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、游戲?qū)?/p>

      1.通過(guò)談話(huà),讓學(xué)生明白什么是“寓言”。

      2.借助“看圖猜寓言”小游戲,導(dǎo)入課題——“走進(jìn)寓言世界”。3.板書(shū)課題。

      二、學(xué)習(xí)寓言故事《寡婦與母雞》 1.出示學(xué)習(xí)要求。2.播放寓言故事。

      3.學(xué)生快速閱讀寓言故事,回顧故事內(nèi)容。4.師生共同完成讀書(shū)卡。5.歸納學(xué)習(xí)方法并板書(shū)。

      三、自主閱讀

      1.出示閱讀文本。2.出示閱讀要求。

      3.學(xué)生自主閱讀,并小組合作完成讀書(shū)卡。4.閱讀成果交流匯報(bào)。

      5.師生共同回顧思考,三則寓言故事告訴了我們什么道理。

      四、課堂小結(jié)

      1、學(xué)生小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

      2、老師總結(jié): 有人說(shuō):“寓言是一個(gè)‘魔袋’,袋子很小,卻能從里面取出很多東西來(lái),甚至能取出比袋子大得多的東西?!?/p>

      還有人說(shuō):“寓言是一個(gè)‘怪物’,當(dāng)它朝你走過(guò)來(lái)時(shí)候,分明是一個(gè)故事,生動(dòng)活潑,而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開(kāi)時(shí),卻突然變成了一個(gè)哲理,嚴(yán)肅認(rèn)真?!?/p>

      多讀寓言故事,會(huì)讓我們明白更多的道理,希望同學(xué)們?cè)诶每臻e時(shí)間多讀寓言故事。

      3.好書(shū)推薦:《伊索寓言》、《中國(guó)古代寓言故事》、《寓言故事》、《影響孩子一生的世界經(jīng)典寓言》。

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