第一篇：《走進(jìn)成語世界》教學(xué)設(shè)計
《走進(jìn)成語世界》教學(xué)設(shè)計
一、活動目的：
通過這次綜合實(shí)際活動課，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在動口說一說，動手寫一寫，自己演一演的過程中，幫助學(xué)生積累一些成語，使學(xué)生能豐富自己的語言，積累自己的語言。
二、活動準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生搜集成語。
2、多媒體課件。
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入課程：
同學(xué)們，在漢語廣闊的土地上，有一個奇妙的成語世界。今天，我們將在這里一起走進(jìn)這既熟悉又陌生的成語世界。你聽，那里碧空如洗，風(fēng)和日麗，山青水秀，讓人心曠神怡，流連忘返；那里奇花異草，珍禽異獸，生機(jī)勃勃，讓人目不暇接，耳目一新；那里至理名言，言簡意駭，意味深長，讓人受益匪淺，終身難忘。
你們聽出了什么沒有？ 我們說話或?qū)懳恼聲r，如果能準(zhǔn)確地運(yùn)用一些成語，將使我們的語言簡潔、明了、生動、有趣。大家已學(xué)了不少成語，平常也積累了一些，現(xiàn)在我們在這里表現(xiàn)表現(xiàn)，同時也多多收集。今天在這里不光要說還要做些筆記，把自己喜歡的成語記錄下來，能做到嗎？
熱身：讓學(xué)生自由說成語。（每人說一個成語）
（二）成語接龍
1、根據(jù)給定的首個成語接龍。
2、根據(jù)幻燈提示進(jìn)行成語接龍。
（三）成語植物園
1、根據(jù)幻燈提示的植物說成語。
2、學(xué)生自由說與植物有關(guān)的成語。
（四）成語生肖園
看幻燈展示的生肖圖說成語。
（五）成語趣味園
看幻燈展示的內(nèi)容說成語。
（六）成語數(shù)字園
在（）中填入數(shù)字，使之成為一個成語。
（七）成語天字園
在帶有“天”字的不完整成語中填入合適的字使之成為一個完整的成語。
（八）成語演示園
1、看同學(xué)的演示說一個成語。
2、聽成語后按意思用動作、姿態(tài)演示出來。
（九）成語聽說園
1、聽成語意思說成語。
2、聽成語故事說成語。
（十）總結(jié)：讓學(xué)生帶成語說一句話，說說自己在這課中的體會。
第二篇：走進(jìn)成語世界
走進(jìn)成語世界
活動目標(biāo)：
1、了解成語有關(guān)知識，感受漢語言文化的精妙之美，激發(fā)學(xué)生熱愛漢語言之情。
2、通過講成語故事《開天辟地》等，激發(fā)學(xué)生課外閱讀成語故事、積累成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生講成語故事的能力?；顒訙?zhǔn)備：
1、布置學(xué)生搜集成語和成語故事。
2、成語故事動畫片和錄音帶?；顒舆^程：
（一）、老師的話：
祖國的語言是一座富有的精神寶庫，是一座迷人的藝術(shù)宮殿。成語就是這精神寶庫里璀璨奪目的明珠，就是這藝術(shù)宮殿里五光十色的珍寶。（什么是成語）成語是在長期使用當(dāng)中總結(jié)出來的簡潔而精辟的詞語或短句。成語多由四個字組成，而且一般都有出處和典故。大多從字面上即可理解其中的含義，部分成語必須知道來源或典故才能懂其意思。
（二）、學(xué)習(xí)與探索
1、師：同學(xué)們，你們通過平時的學(xué)習(xí)和積累對成語有哪些了解？
2、你知道成語究竟是怎么來的嗎？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言要求舉例說明。
（1）、來自史書記載，例如：一人得道，雞犬升天（2）、來自古詩句，例如： 柳暗花明、走馬觀花（3）、來自寓言故事，例如：揠苗助長、守株待兔（4）、來自成語故事，例如：一箭雙雕、杞人憂天（4）、來自諺語、俗語，例如：“擒賊擒王”
3、師：“開天辟地”“八仙過?！钡瘸烧Z大家都知道，其實(shí)，這些成語中，都包含著一個精彩的故事。下面，老師就請同學(xué)上臺講講“開天辟地”這個成語故事吧。（其他學(xué)生聽成語故事。）
4、精彩的故事讓我們對成語有了更深刻的了解，課前大家也都收集了許多成語故事，愿意拿出來與大家分享嗎？
5、引導(dǎo)學(xué)生交流課前積累的成語故事，（可講、可讀、可貼）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。
6、聽到這些，看到這些精彩的成語故事，此時你最想說些什么呀？引導(dǎo)學(xué)生交流感受。（可以從不同的方面去談）
7、師小結(jié)：老師和大家也有著相同的感受，成語世界真是豐富多彩，每一個成語都有一個出處，都有一個典故。我們能不能從碩大的成語庫中去分門別類地收集一些呢？你準(zhǔn)備收集那些類別的成語呢？
8、布置學(xué)習(xí)任務(wù)：
下課后同學(xué)們就到成語世界中去尋找你喜歡的成語吧！下節(jié)課把你的學(xué)習(xí)成果帶到課堂上，讀讀、想想、再說說你為什么喜歡。
第三篇：《走進(jìn)多媒體世界》教學(xué)設(shè)計（共）
《走進(jìn)多媒體世界》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)對象分析:
由于我校地處廣州市遠(yuǎn)郊,大部分學(xué)生來自農(nóng)村,他們的計算機(jī)水平基本以“零”為起點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計:
針對學(xué)生“零”起點(diǎn)的情況,本節(jié)課主要是介紹多媒體一些最基本的概念,并從圖像和動畫這兩個大方向出發(fā),介紹圖象的類型和辨別方法;分析圖像所表達(dá)的信息;播放幾個奧運(yùn)動畫給學(xué)生欣賞,讓學(xué)生對動畫有個感性的認(rèn)識(較深入的內(nèi)容可在選修《多媒體技術(shù)應(yīng)用》課程中再討論)。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生逐漸走進(jìn)多媒體世界,感受多媒體的特殊魅力所在,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計:
1、認(rèn)知領(lǐng)域:
(1)了解多媒體的概念,并對其組成元素有一定的理解;
(2)理解兩種圖像類型的概念,并能對其進(jìn)行區(qū)別;能對給出的圖像進(jìn)行辨別;
(3)了解圖像表達(dá)信息的獨(dú)特之處,并能對給出的圖像進(jìn)行分析與思考;
(4)感受動畫的閃動魅力,并能對動畫有一定的感性認(rèn)識;
2、操作領(lǐng)域:
(1)對給出的多媒體信息,能提煉其中所包含的元素;
(2)辨別圖像的類型及分析圖像所表達(dá)的信息;
3、情感領(lǐng)域:
(1)培養(yǎng)學(xué)生客觀地分析和評價多媒體信息的信息素養(yǎng);
(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力;
(3)通過對2008年北京奧運(yùn)會會徽和2010年廣州亞運(yùn)會會徽的分析,學(xué)生在潛移默化中提高了自身修養(yǎng);
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):多媒體概念的建立;矢量圖像的理解;如何分析圖像所表達(dá)的信息;
難點(diǎn):如何從不同的角度分析圖像所蘊(yùn)涵的信息;
五、過程設(shè)計:
1、新課引入:
通過大屏幕,直接播放一個多媒體演示系統(tǒng)。
[教師活動]:
問:現(xiàn)在我播放的是一個多媒體演示系統(tǒng),大家認(rèn)真看大屏幕,充分發(fā)揮你們的觀察能力,看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?(邊說邊操作演示系統(tǒng))
[學(xué)生活動]:
觀察大屏幕所播放的演示系統(tǒng),進(jìn)行思考,并回答問題;
答:視頻、聲音、圖像、文字、動畫。
[教師活動]:
針 本文來自教育資源庫 http://edu.5151doc.com，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。對剛才學(xué)生回答的結(jié)果做總結(jié),并結(jié)合多媒體演示系統(tǒng)分析各個元素的存在并做進(jìn)一步的補(bǔ)充。從而,引出多媒體的概念。
2、新課內(nèi)容
[概念一]什么是多媒體?
將視頻、聲音、圖形、圖像、文字、文本、動畫等多種媒體結(jié)合在一起,形成一個有機(jī)的整體,能實(shí)現(xiàn)一定的功能,就稱之為多媒體。
[教師活動]:
結(jié)合多媒體演示系統(tǒng),分析多媒體的概念極其所包含的元素。針對中學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)必修課主要是學(xué)習(xí)圖像和動畫方面的知識。至于更深入的問題,到選修課再討論。首先我們來學(xué)習(xí)圖像方面的知識。
圖(1)位圖圖像
圖(2)向量圖像
問:看大屏幕,首先給大家看兩幅圖像:圖(1)(2)。現(xiàn)在,我要把它們先后進(jìn)行放大,大家仔細(xì)觀察,在放大的過程中,圖像會發(fā)生什么改變?兩幅圖像改變是否相同?
[學(xué)生活動]:
隨著老師慢慢放大圖像,思考提出的問題。
答:圖(1)在放大的過程中,有鋸齒形出現(xiàn),而圖(2)在放大的過程中,沒有有鋸齒形出現(xiàn)。
[教師活動]:
根據(jù)上面所進(jìn)行的活動,從而提出圖像的類型:點(diǎn)陣圖像和向量圖像。并再次結(jié)合圖(1)(2)進(jìn)一步分析兩類圖像的概念及特征。
[概念二]什么是點(diǎn)陣圖像?
是由許多不同色彩的點(diǎn)組成的圖像。
[概念三]什么是向量圖像?
也稱作為矢量圖像,它以數(shù)學(xué)的向量方式來記錄圖像內(nèi)容。
(由于高一階段的學(xué)生還沒有學(xué)數(shù)學(xué)向量的概念,故此處在直角坐標(biāo)系中簡單地引入了向量的表示)
[課堂思考]對下面給出的兩幅圖像,辨別分別屬于哪一類型圖像?
圖(3)位圖圖像
圖(4)向量圖像
(說明:隨著老師慢慢放大圖像,學(xué)生思考提出的問題,并做出回答)
[教師活動]:
我們知道,人類可以用語言來進(jìn)行交流。除此之外,我們是否還有其他的交流方式呢?回答是肯定的。首先,我們來看一幅圖像(如下圖)。
北京奧運(yùn)會會徽
[任務(wù)驅(qū)動一]解析2008年北京奧運(yùn)會會徽。
點(diǎn)評剛才三位同學(xué)所做出的解析,并對他們的表現(xiàn)給予肯定。同時,針對北京奧運(yùn)會會徽,做出總體解析(可以借助網(wǎng)絡(luò)查詢有關(guān)資料)。通過過程分析,可以得出圖像的獨(dú)特魅力所在:
(1)信息豐富,形象直觀。
(2)圖像可以跨越語言障礙,增進(jìn)人們思想交流。
(插曲:在此可以說說2004年春節(jié)聯(lián)歡晚會《千手觀音》這個節(jié)目所蘊(yùn)涵的深刻含義)
[課堂思考]解析2010年廣州亞運(yùn)會會徽。
(說明:學(xué)生思考提出的問題,并做出回答,只有2次機(jī)會)
[教師活動]:
上面我們簡單地介紹了圖像方面的一些知識,在后續(xù)的課程中,我們會講一些圖像加工方面的知識。那剩下的時間,我們就來欣賞幾個動畫,輕松輕松。(觀看大屏幕)
[動畫欣賞]
(1)奧運(yùn)宣傳篇——新北京新奧運(yùn).(2)真心英雄(MTV)——獻(xiàn)給中國足球隊(duì)的歌
(說明:在欣賞動畫的同時,教師對動畫進(jìn)行要點(diǎn)點(diǎn)評)
六、對整堂課的反思
優(yōu)點(diǎn):
1、課堂效果分析:整堂課達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的目的。課程主要通過教師積極引導(dǎo),把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己主動思考,充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性。
2、教學(xué)設(shè)計分析:本節(jié)課并非采用傳統(tǒng)“講授”式進(jìn)行教學(xué),而是采用基于問題的學(xué)習(xí)的教學(xué)法。教師精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié),使學(xué)生在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下,有針對性地研究問題、解決問題。
不足:
由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)一些問題,如:時間把握不夠、調(diào)動學(xué)生積極性的方法不夠好等。
2.您對參加此次培訓(xùn)有什么希望或想法，通過此次培訓(xùn)有什么收獲？請大膽構(gòu)想并寫出您理想中的活動形式。
1）、我對本次培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)希望：
（1）希望以后能簡化培訓(xùn)內(nèi)容，列出培訓(xùn)的重難點(diǎn)。（2）最好下發(fā)一些文字性的資料，增加培訓(xùn)的實(shí)際效果。（3）應(yīng)制作培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，證明該次培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)。
（4）如果本次培訓(xùn)有學(xué)科未合格通過，應(yīng)給一次補(bǔ)考機(jī)會，而不應(yīng)該從新再次全部培訓(xùn)。
2）、本次培訓(xùn)收獲：
（1）全面了解了高中體育教學(xué)的重要性。（2）掌握了更加先進(jìn)的體育教育教學(xué)手段。
（3）增加了對信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用知識。
（4）明白了新課改下如何進(jìn)一步提高體育課堂教學(xué)的效率。
3）、活動形式構(gòu)想：
（1）組織起來面對面進(jìn)行培訓(xùn)，以增加培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性。
（2）進(jìn)行專題講座，培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力和對新課改理論知識核心的掌握。
1)、我對本次培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)希望：
（1）希望以后能簡化培訓(xùn)內(nèi)容，列出培訓(xùn)的重難點(diǎn)。（2）最好下發(fā)一些文字性的資料，增加培訓(xùn)的實(shí)際效果。（3）應(yīng)制作培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，證明該次培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)。
（4）如果本次培訓(xùn)有學(xué)科未合格通過，應(yīng)給一次補(bǔ)考機(jī)會，而不應(yīng)該從新再次全部培訓(xùn)。
2）、本次培訓(xùn)收獲：
（1）全面了解了高中政治教學(xué)的重要性。（2）掌握了更加先進(jìn)的政治教育教學(xué)手段。
（3）增加了對信息技術(shù)在政治教學(xué)中的應(yīng)用知識。
（4）明白了新課改下如何進(jìn)一步提高政治課堂教學(xué)的效率。
3）、活動形式構(gòu)想：
（1）組織起來面對面進(jìn)行培訓(xùn)，以增加培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性。
（2）進(jìn)行專題講座，培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力和對新課改理論知識核心的掌握。
第四篇：走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計
走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計（精選5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計（精選5篇），希望對大家有所幫助。
走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)目標(biāo)】
１、了解過去和現(xiàn)在信息傳遞的方式，體會信息傳遞方式的變化給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的影響，懂得正解利用現(xiàn)代媒體獲取信息。
２、學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)等到多種手段搜集信息，初步學(xué)習(xí)圍繞主題整理、篩選、分析信息。
３、學(xué)習(xí)利用信息寫簡單的研究報告。
４、在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)合作、探究的意識和精神，策劃、組織能力及語文實(shí)踐能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、學(xué)校提供上網(wǎng)條件，開放圖書室，教會學(xué)生圖書查閱法：明確門類——目錄查找——速讀摘記。
２、教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，給學(xué)生提供搜索引擎。
３、Ａ３紙、信息記錄表格、Ｕ盤、展板、照相機(jī)等。
４、準(zhǔn)備若干獎品。
專題一
信息傳遞改變著我們的生活
〖教學(xué)過程〗
同學(xué)們，今天我們生活的時代是信息時代，每天我們會從電視、網(wǎng)絡(luò)上接收到大量的信息，這個單元就讓我們走進(jìn)信息世界，了解信息傳遞的簡單歷史，感受它的變化以及對我們生活、學(xué)習(xí)的影響。
指導(dǎo)學(xué)生分兩三步讀閱讀材料：
１、讀《古代傳遞信息的故事》，了解古代人傳遞信息的方式。
２、讀閱讀材料２、３、４，了解現(xiàn)代信息傳遞方式，感受因特網(wǎng)和電腦給我們帶來的便利。
３、熟讀閱讀材料五，做好參加小組演講比賽的準(zhǔn)備。
１、用簡筆畫或簡短的詞句等辦法反映從古代到現(xiàn)代傳遞信息的方式的變化過程，評選最有創(chuàng)
意的表現(xiàn)方法。
２、采用查資料、向人請教、上網(wǎng)搜索等方法收集古代其他傳遞信息的故事，到班上和同學(xué)們
交流。
３、選取閱讀材料２、３、４中自己感興趣的一個故事，講給同學(xué)或家人聽。
４、在班上開展題為《把握自己》的演講競賽。可先在小組內(nèi)競賽，再每組選一
名好的同學(xué)到班上演講，參加比賽，發(fā)揮集體的力量，增強(qiáng)競爭性。要求做到盡量脫稿，聲情并茂，目中有聽眾。
５、開展一次調(diào)查，用下面的表格記錄全家人一天中獲得的信息：
信息采集表
家人稱呼
一天中了解到的信息
信息來源
備注
爸爸
媽媽
指導(dǎo)學(xué)生將采集到的信息按來源的不同用餅狀或其它形式統(tǒng)計圖繪制在備注欄內(nèi)。
６、舉行小型辯論會。
辯題：正方──多看電視、多上網(wǎng)好處多。
反方──多看電視、多上網(wǎng)壞處多。
⑴ 自由選擇正反方，將全班分成兩組，分頭準(zhǔn)備辯論材料。
⑵ 指導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)等多方面組織材料，收集典型事例。
⑶ 指導(dǎo)學(xué)生分別對各組收集到的材料進(jìn)行評選、整理，選出好的形成觀點(diǎn)。
⑷ 每組選出３～５名辯手，分工準(zhǔn)備。
⑸ 開展辯論：
辯論的過程中，各方其他成員可以補(bǔ)充發(fā)言，豐富本方的觀點(diǎn)；提醒學(xué)生注意尊重對方，以理服人，禮貌待人。
⑹ 小結(jié)頒獎。
將實(shí)踐活動中的成果（包括活動照片）用展板展示出來。全班同學(xué)一起設(shè)計版面，選擇內(nèi)容，制作展板。還可先進(jìn)行版面設(shè)計評比，然后選擇比較好的作母版，進(jìn)行制作。
要求學(xué)生把參加各項(xiàng)活動的感受寫成日記，并進(jìn)行講評。
走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)習(xí)短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。
２、通過對網(wǎng)吧危害的討論認(rèn)識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。
３、呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。
【預(yù)習(xí)作業(yè)】
搜集網(wǎng)吧危害的事實(shí)。
【教學(xué)用具】
課件（范讀、展示《中小學(xué)生守則》）。
【教學(xué)過程】
１、師導(dǎo)：我們生活在一個信息世界里，信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂，同時也帶來了不良的侵害。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。
２、出示課題，聽錄音范讀。
１、默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。
２、再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號，把自己體會最深的地方勾出來多讀讀，體會體會，把自己的感受寫在旁邊。
３、全班交流：這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？（現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時，也會帶來負(fù)面影響）
１、師導(dǎo)：有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)以后，由于自控能力差，常沉迷在網(wǎng)吧虛擬世界中不能自拔。今天，我們就來討論討論這個社會關(guān)注的話題。
２、小組交流并整理搜集的資料情況：
⑴小組交流：通過網(wǎng)絡(luò)，你們都搜集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害？把自己搜集的資料在小組內(nèi)交流交流。
⑵全流交流：展示各小組分類處理之后的資料。
如：養(yǎng)成不良習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)和身體，心理不健康，遠(yuǎn)離親情，危及生命等。
１、引導(dǎo)交流身邊的青少年沉迷網(wǎng)吧的事例。
２、分小組討論：對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年，看看有沒有辦法來幫助他。
３、全班交流：如何勸說幫助這些迷失的青少年？
４、師導(dǎo)：對于電腦、網(wǎng)絡(luò)，我們要自覺抵制危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。告別網(wǎng)吧需要我們大家的實(shí)際行動，你們有什么愿望呢？請用自己喜歡的方式表達(dá)我們心中的愿望！或?qū)憥拙湫麄髡Z，或唱歌、或畫畫等來表達(dá)。
５、小組合作交流。
６、全班交流：各組用自己喜歡的不同方式交流、表達(dá)愿望和心聲！
７、屏幕展示：
教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求中小學(xué)生“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧?！毙W(xué)生“不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜人內(nèi)的場所。”
８、小組研究制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。
９、各組網(wǎng)絡(luò)文明公約展示。
教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。
【附板書】
把握自己………………把握人生航向
把握自己………………把握未來晴空
走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)過程】
１、教師例舉生活中傳遞信息的生動事例。
２、其實(shí)從古代到現(xiàn)代，信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化，我們一起來閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》等閱讀材料。
１、默讀閱讀材料，思考：
⑴材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？
⑵現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？
邊讀邊思考，在材料中畫出有關(guān)的句子，并做好標(biāo)注。
２、課堂交流：
⑴學(xué)生自由發(fā)言，特別要關(guān)注學(xué)生對上面兩個思考題的認(rèn)識來自于材料中的哪些語句。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)：
古代信息傳遞方式的特點(diǎn)：
①速度慢。例句：
哪知瓶子在海上足足漂了３５９年，到１８５２年才被人發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了４０多千米……
②不精確。例句：
各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。
⑵……然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。
因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：
①速度快。例句：
計算機(jī)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。
②多媒體。例句：
這個小學(xué)生為了通過電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面……
③不受地域阻隔。例句：
他趕緊問：“你在什么地方？”答案是“芬蘭”。
２、再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？
⑴重點(diǎn)閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》，畫出關(guān)鍵詞語。
⑵嘗試填寫：
古代：驛差長途跋涉。
近代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
現(xiàn)代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
當(dāng)代：廣播、電視和＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、根據(jù)課堂討論，填寫下面的題目：
種類：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
特點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
古代信息傳遞方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
現(xiàn)代信息傳遞方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
說說你在生活中接觸到哪些信息傳遞方式？舉幾個例子。并想想這些信息傳遞方式給我們帶來了哪些方便？
走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體電腦。
2、認(rèn)識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學(xué)會媒體播放機(jī)的.使用方法。
課時安排：
1課時。
課前準(zhǔn)備：
多媒體文件：圖像和影像
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會使用媒體播放機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體文件。
教學(xué)過程：
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。
3、介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。
教學(xué)小結(jié)：
初步了解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體電腦，認(rèn)識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計5活動目標(biāo)
1．初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息、利用信息進(jìn)行研究的方法。
2．初步學(xué)會有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報告。
3．認(rèn)識5個生字。
活動課時安排
一課時：兩則閱讀材料（了解研究方法的問題）
活動過程
二、讀報告，了解研究方法。
1）今天我們要學(xué)習(xí)的就是跟以往的課文完全不同的一則閱讀材料，自己讀一讀，看看研究報告有什么獨(dú)特之處？（找出形式上或內(nèi)容上的獨(dú)特 如：文章中包含了表格、語言比較簡練、條理性很強(qiáng)等）
2）師小結(jié)：研究報告有很強(qiáng)的科學(xué)性，不能像其他文章一樣進(jìn)行想象、夸張等，它必須是真實(shí)、準(zhǔn)確的。
3）我們該怎樣進(jìn)行調(diào)查研究呢？自己再默讀材料1，看看小作者的研究過程能帶給我們什么啟示。
師相機(jī)板書：研究的方法──收聽天氣預(yù)報（收集信息）列成表格（整理信息）向?qū)＜艺埥蹋ǚ治鲂畔ⅲ?/p>
4）看看作者整理的信息，說說他包括了那些方面，對你有什么啟示？
5）研究的內(nèi)容不同，研究的方法也就各異。請大家快速瀏覽第二則閱讀材料，找找調(diào)查研究的方法。（師在收集信息下板書：查閱書籍、報刊，走訪有關(guān)部門，向別人咨詢，上網(wǎng)）
6）將兩個表格進(jìn)行比較，看看它們的異同，得到什么樣的啟示。
三、在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個內(nèi)容進(jìn)行研究，你準(zhǔn)備研究什么？和小組同學(xué)交流，說說你選擇這個研究內(nèi)容的理由。
四、布置作業(yè)：想想你準(zhǔn)備采用哪些方法進(jìn)行研究，把你的想法和家長交流交流，請他們給你提提意見。
二課時：閱讀兩篇材料（學(xué)習(xí)研究報告的寫法）
一、我們大家已經(jīng)對研究方法有了一定的了解，那么，怎樣把研究的成果寫成一則報告呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀兩篇材料，學(xué)習(xí)研究報告的寫法。
二、從兩篇材料中自選一篇感興趣的讀一讀。看看報告中寫了哪些內(nèi)容，是怎樣安排寫作順序的？小組交流。
三、指名匯報閱讀第一篇材料的收獲，（師相機(jī)板書：調(diào)查研究的原因 調(diào)查研究的方法 調(diào)查研究的結(jié)論 應(yīng)對辦法）
四、指名匯報閱讀第二篇材料的收獲。（師相機(jī)板書：問題的提出 調(diào)查方法 調(diào)查情況和資料的整理 結(jié)論）
五、比較兩種寫法的長處和短處，想想自己研究的內(nèi)容適合哪一種寫法。（建議一個小組確定一個研究內(nèi)容，由組長組織進(jìn)行分工合作）
六、師小結(jié)：從閱讀材料中，我們可以很清楚地了解作者研究的過程、方法以及研究的結(jié)果，都是因?yàn)樽髡哂袟l有理，準(zhǔn)確簡練地寫出了研究報告。
七、布置作業(yè)：小組內(nèi)同學(xué)分工合作，分頭圍繞主題收集整理資料，下一次在小組內(nèi)匯總再進(jìn)行進(jìn)一步整理、取舍，為撰寫報告做準(zhǔn)備。
第一課時 搜集信息
一、我們了解了怎樣寫簡單的研究報告，大家都以個人或小組的形式確定了研究報告的主題?，F(xiàn)在各組根據(jù)你們選擇的主題，擬訂一個簡單的計劃。
1．明確計劃內(nèi)容：要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。
2．搜集的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。
3．介紹搜集資料的方法：可以自己調(diào)查、訪問、記錄，可以從有關(guān)的書籍報刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
多媒體出示：
搜集資料的方法優(yōu)點(diǎn)不足適用范圍
自己觀察、記錄第一手資料，真實(shí)費(fèi)時多可以直接觀察的對象
調(diào)查、訪問比較真實(shí)可信工作量大小范圍調(diào)查
從書籍報刊上摘錄材料集中，信息較多尋找費(fèi)時需要較多資料時
利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時
二、學(xué)生充分利用各種渠道去搜集信息。
提供建議：小組內(nèi)的同學(xué)分好工，每人負(fù)責(zé)搜集某一方面的資料，或根據(jù)自身優(yōu)勢，每人負(fù)責(zé)從某一種渠道搜集資料。允許學(xué)生請家長或其他人幫助去搜集資料。
第二課時 整理信息
一、各組分別匯集所搜集的資料。
二、瀏覽和篩選材料。
篩選的標(biāo)準(zhǔn)是：
①是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。
②這個資料已有還是未有。未有的留下，已有的刪去。
③要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點(diǎn)保留下來。
三、整理篩選后的材料。
第三課時 寫簡單的研究報告
一、出示撰寫研究報告的基本要求。
1．問題明確。
2．方法恰當(dāng)。
3．資料比較充足并有合理的分析。
4．結(jié)論清楚（有的還不清楚可以寫明準(zhǔn)備繼續(xù)探討什么）。
研究報告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1．標(biāo)題。研究報告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，XX學(xué)校XX班。
2．前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地
說明下列內(nèi)容：
（1）課題提出的緣由；
（2）研究這一課題的意義；
（3）該項(xiàng)研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。
3．研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4．結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。
三、小組成員討論，由一個同學(xué)執(zhí)筆，然后集體討論修改。
第四課時
活動內(nèi)容：
1．交流簡單的研究報答。
2．評價本次綜合性學(xué)習(xí)成果。
活動過程
我們生活在一個信息世界里, 我們獲取信息的途徑越來越多。通過前面的活動, 我們感受到了信息傳遞方式的快速發(fā)展, 信息給我們的學(xué)習(xí)，工作和生活帶來了很大的影響。我們學(xué)會了搜集和處理信息并能利用獲得的信息，會寫簡單的研究工作報答了。今天，我們就來開一個匯報會，把你們在本次活動中的成果盡量展示出來吧!
二、匯報撰寫的研究報答。
1．小組內(nèi)成員交流本組撰寫的研究報答。
2．在全班交流, 匯報。
①小組內(nèi)派一名同學(xué)對本組的研究作簡單的匯報。
②組內(nèi)其他同學(xué)對匯報進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表不同的意見。
③聽眾提出疑問，請匯報人或組內(nèi)其他同學(xué)解答。
④聽眾對匯報作評價。
3．師小結(jié)：各個小組撰寫的研究報答格式正確，提出的問題恰當(dāng)，研究方法各式各樣，結(jié)論客觀、正確，是比較規(guī)范的研究報答，真不錯！
三、評價本次綜合性學(xué)習(xí)的成果。
（本次活動采用型成長啟示, 即把活動各階段的資料納入成長記錄。）
1．本組成果再次清查收錄的材料:
活動計劃：
活動記錄：
搜集到的資料：
小組的研究報告：
活動掠影：
……
2．本組成員對這次綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價。
3．師進(jìn)行評價。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要注意搜集信息, 不斷提高利用信息解決問題的能力。
1．經(jīng)常瀏覽報紙、雜志、書籍，關(guān)注感興趣的信息隨時保存有價值的信息，嘗試建立自己的信息庫，如：剪報酬、資料本，并進(jìn)行歸類、整理，以便以后查找。
2．經(jīng)常和別人進(jìn)行信息交流，并養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中留心信息運(yùn)用信息的習(xí)慣。
第五篇：《走進(jìn)寓言世界》教學(xué)設(shè)計
《走進(jìn)寓言世界》群文閱讀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過閱讀寓言故事，了解故事內(nèi)容，領(lǐng)會故事中蘊(yùn)藏的道理。2.在閱讀中學(xué)會閱讀方法，潛移默化地接受閱讀方法的訓(xùn)練。3.感受閱讀寓言故事的樂趣，激發(fā)閱讀寓言故事的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過閱讀寓言故事，了解故事內(nèi)容，領(lǐng)會故事中蘊(yùn)藏的道理。
2.讓學(xué)生在閱讀中感受閱讀寓言故事的樂趣，并激發(fā)閱讀寓言故事的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.在閱讀中學(xué)會閱讀方法，潛移默化地接受閱讀方法的訓(xùn)練。
教學(xué)時間：1課時
課前準(zhǔn)備： 1.收集文本。2.整理文本。3.制作讀書卡。4.制作課件。5.認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/p>
1.通過談話，讓學(xué)生明白什么是“寓言”。
2.借助“看圖猜寓言”小游戲，導(dǎo)入課題——“走進(jìn)寓言世界”。3.板書課題。
二、學(xué)習(xí)寓言故事《寡婦與母雞》 1.出示學(xué)習(xí)要求。2.播放寓言故事。
3.學(xué)生快速閱讀寓言故事，回顧故事內(nèi)容。4.師生共同完成讀書卡。5.歸納學(xué)習(xí)方法并板書。
三、自主閱讀
1.出示閱讀文本。2.出示閱讀要求。
3.學(xué)生自主閱讀，并小組合作完成讀書卡。4.閱讀成果交流匯報。
5.師生共同回顧思考，三則寓言故事告訴了我們什么道理。
四、課堂小結(jié)
1、學(xué)生小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、老師總結(jié)： 有人說：“寓言是一個‘魔袋’，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。”
還有人說：“寓言是一個‘怪物’，當(dāng)它朝你走過來時候，分明是一個故事，生動活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開時，卻突然變成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。”
多讀寓言故事，會讓我們明白更多的道理，希望同學(xué)們在利用空閑時間多讀寓言故事。
3.好書推薦：《伊索寓言》、《中國古代寓言故事》、《寓言故事》、《影響孩子一生的世界經(jīng)典寓言》。
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